教師對(duì)家長(zhǎng)的簡(jiǎn)短寄語(yǔ)65句

家長(zhǎng)寄語(yǔ)。

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如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業(yè)，不管是學(xué)習(xí)，日常生活，工作。大家都寫(xiě)過(guò)學(xué)寄語(yǔ)，肯定對(duì)各類寄語(yǔ)都很了解吧，我們可以通過(guò)寄語(yǔ)去表達(dá)自己內(nèi)心的感情和想法。我們特意為大家收集整理了“教師對(duì)家長(zhǎng)的簡(jiǎn)短寄語(yǔ)”，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

教師對(duì)家長(zhǎng)的簡(jiǎn)短寄語(yǔ)(1--21條)

1、孩子跟了你們已半個(gè)學(xué)期，星雨的進(jìn)步，作家長(zhǎng)的看在眼里記在心里，星雨自從上了幼兒園更懂事了，知道疼愛(ài)、體貼父母了，能主動(dòng)幫爸媽做一些力所能及的事，有時(shí)不讓他做，他還不愿意呢;知道爸媽不高興時(shí)去逗爸媽開(kāi)心，不讓爸媽生氣;愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)了，經(jīng)常拿出自己的書(shū)來(lái)翻著看，可能連他自己都不知道看懂了什么，但這種習(xí)慣是好的，早上起床和晚上睡覺(jué)前都要看書(shū)，要么講故事什么的;能自己坐下來(lái)跟爸媽一起很好的吃飯，不過(guò)周末在家總是愛(ài)抽心者吃點(diǎn)什么好吃的;

2、“該打打，該罵罵?！蹦f(wàn)別以為那話發(fā)自家長(zhǎng)心底，您犯不上為了所謂的責(zé)任，丟掉賴以吃飯維生的工具。當(dāng)您為了孩子的前程掏心掏肺，換回的頂多是領(lǐng)導(dǎo)的只言片語(yǔ);為了孩子的學(xué)習(xí)您嘔心瀝血，病在床上有誰(shuí)還記得你;即使您倒在講臺(tái)，三天之后您的病榻之前必然冷清孤寂。

3、孩子入小學(xué)后與在幼兒園朝夕相處的同伴分離，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，這就需要重新建立新的人際關(guān)系，結(jié)交新朋友，尋找自己在團(tuán)體中的位置并為班級(jí)所認(rèn)同。

4、撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的'辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福。

5、老師，您如蠟燭、照亮了我們，卻燃燒了自己；老師，您如園丁、播種了我們，卻累苦了自己。在這里，我要對(duì)老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了！老師，我愛(ài)您！”

6、感謝老師的辛勤教育，盼望在老師的嚴(yán)格要求下，孩子能一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，這就是我最大的心愿。

7、是一個(gè)比較懂事的小朋友，不任性，比較聽(tīng)話。但是比較內(nèi)向，有時(shí)會(huì)受別的小朋友的欺負(fù)，他就會(huì)哭。希望他能更自信一些。學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，每天能按時(shí)完成作業(yè)。丞皓：有較強(qiáng)的求知欲望，學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性較強(qiáng)。主動(dòng)參加集體活動(dòng)，按時(shí)完成家庭作業(yè)，積極鍛煉身體，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。今后應(yīng)克服個(gè)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)上有時(shí)不夠認(rèn)真，組織紀(jì)律較差等缺點(diǎn)。

8、孩子的恐懼是實(shí)實(shí)在在的，很多成年人也會(huì)害怕一些在別人看來(lái)很可笑的事物。要認(rèn)可孩子的感覺(jué)，盡可能去化解他的恐懼感，并讓孩子知道爸爸媽媽會(huì)保護(hù)他。

9、幫助,鼓勵(lì),監(jiān)督,而不是諷刺,挖苦,逼迫孩子.

10、作業(yè)配方：讓孩子提前適應(yīng)動(dòng)筆寫(xiě)字，每天孩子用20—30分鐘的時(shí)間練習(xí)寫(xiě)寫(xiě)數(shù)字。鍛煉孩子的靈活力。

11、千萬(wàn)不要低估孩子的記性，你的一時(shí)興起很可能就在孩子心里埋下了不再相信父母的種子。

12、小學(xué)生：有統(tǒng)一的教學(xué)大綱要求，新知的教授以大綱要求的教學(xué)任務(wù)為導(dǎo)向。孩子有可能會(huì)產(chǎn)生厭煩感。

13、高擎智慧的火炬，帶領(lǐng)我們走過(guò)無(wú)知的黑暗；啟動(dòng)知識(shí)的巨輪，帶領(lǐng)我們駛向人生的彼岸；攤開(kāi)青春的畫(huà)紙，帶領(lǐng)我們描繪人生的壯美。祝您教師節(jié)快樂(lè)！大學(xué)教師節(jié)祝福語(yǔ)

14、想念您，懷念您老師！對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！

15、您托起了明天的太陽(yáng)照耀人類的未來(lái)。今日是您的節(jié)日我的老師您雖然不是站在講臺(tái)上的老師，但我相信您付出的決不比任何老師少。老師您辛苦了，節(jié)日快樂(lè)！

16、尊敬的老師們，我把這個(gè)孩子交給你們了。他是個(gè)懂事、善良、善解人意、心中有著一團(tuán)火的孩子，他會(huì)在母親節(jié)、父母生**的前夕，提前準(zhǔn)備好他的祝賀;他熱情，忠于友情，是朋友們心中值得結(jié)交和托付的同伴;他經(jīng)常說(shuō)起他小學(xué)時(shí)的一位班主任和初中時(shí)的一位英語(yǔ)老師，我感謝這些老師在他心中留下的美好印象，我期望您的教誨和愛(ài)也能讓他終生難忘;讓他遠(yuǎn)離邪-惡，讓他尊老愛(ài)幼，向往美好，……

17、老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

18、不要把學(xué)齡前孩子的謊言看得太嚴(yán)重，找到他撒謊的原因，解決根本問(wèn)題。

19、老師：傳道、授業(yè)、解惑也。三年來(lái)，高老師，您用您那無(wú)私的愛(ài)、真摯的情感、精心的呵護(hù)著每一個(gè)幼小的心靈，讓他們感覺(jué)到自己被重視、被關(guān)注。在這個(gè)集體里，在您身教勝于言教的感染下，我的兒子，一個(gè)異常頑皮、異常淘氣的孩子，漸漸地學(xué)會(huì)了包容，理解他人。他的每一次進(jìn)步，每一次喜人的表現(xiàn)，您都及時(shí)給與他鼓勵(lì)，讓他乘風(fēng)破浪繼續(xù)前行。記得剛剛轉(zhuǎn)到靚湖的前幾天里，每一天我都是在忐忑不安中度過(guò)的，因?yàn)槲疑钌畹闹捞煨圆粫?huì)因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)而有所收斂的。在原來(lái)的學(xué)校，他的“頑皮”是小有名氣的，不知道在靚湖老師對(duì)他的感覺(jué)會(huì)是什么樣。這，成為我心里的隱憂。沒(méi)過(guò)幾天，您打來(lái)電話，您說(shuō)雖然他很淘氣，但是您很喜歡他，聽(tīng)了您的話，我頓時(shí)覺(jué)得有千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光射入了我的心房。那一刻，我慶幸孩子能遇到這么一位寬容、和藹可親、善解人意的好老師，每一個(gè)孩子都喜歡的好老師。

20、為了孩子的將來(lái),讓我們家庭學(xué)校攜手,把握今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,創(chuàng)造明天的輝煌成績(jī),

21、我的孩子膽小戀家，希望老師在這方面對(duì)對(duì)教育。

教師對(duì)家長(zhǎng)的簡(jiǎn)短寄語(yǔ)(22--42條)

22、那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈;你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力。你嚴(yán)于律已，小小年紀(jì)就懂得自覺(jué)，老師祝賀你!看到課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。但你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件，但你的成績(jī)卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資，老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的。

23、五是生活服務(wù)員。12-16歲的孩子正處在長(zhǎng)身體的“黃金時(shí)期”，營(yíng)養(yǎng)一定要跟上。最忙也要給孩子做早餐，不要讓孩子在外面吃早餐，外面的東西既不衛(wèi)生，也不營(yíng)養(yǎng)。晚餐可以稍微豐富一點(diǎn)。不過(guò)，也不要讓孩子養(yǎng)成吃夜宵的習(xí)慣。那樣會(huì)休息不好。還有，不要讓孩子買很多零食吃，我們班學(xué)生吃零食當(dāng)中餐是要扣分的。所以，也要控制孩子的零花錢。零食并不營(yíng)養(yǎng)，也會(huì)使學(xué)生的血液長(zhǎng)期在胃部消化食物，導(dǎo)致腦部缺血、缺氧而學(xué)習(xí)效率低下。同時(shí)，一定要讓孩子在11：00-1：00處在深睡狀態(tài)。研究表明，這個(gè)時(shí)候人正在分泌生長(zhǎng)激素，中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)也認(rèn)為，子午覺(jué)是最好的養(yǎng)生方法。

24、別對(duì)我講或暗示你永遠(yuǎn)都正確、無(wú)懈可擊。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你并非如此的時(shí)候，對(duì)我將是一個(gè)多么大的打擊。

25、上述是孩子從幼兒園到小學(xué)表象上的過(guò)渡，如果能讓孩子做好轉(zhuǎn)型，那么為新一年級(jí)的學(xué)習(xí)一定會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

26、小學(xué)中正規(guī)的課堂教學(xué)方式與幼兒園的自由游戲、探索和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式有較大區(qū)別，在幼兒園，粗淺的知識(shí)技能傳授貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，教學(xué)具有直觀性、綜合性、趣味性和多樣性的特點(diǎn)。游戲是幼兒園教育的主要活動(dòng)方式，提倡的是在玩中學(xué)，學(xué)中玩，即使是正規(guī)的課堂教學(xué)，也是以孩子為主體，尊重孩子的意愿和興趣去安排豐富有趣的活動(dòng)方式，而小學(xué)以書(shū)面語(yǔ)言為主，強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的系統(tǒng)教育和讀、寫(xiě)、算等基本技能訓(xùn)練，課間休息和游戲時(shí)間很短，孩子面臨的是每天上午三節(jié)課，下午三節(jié)課的課堂教學(xué)，而且由于小學(xué)教育要求的知識(shí)性、系統(tǒng)性比較強(qiáng)，所以大多是以老師的講解為主，除了老師的講解，孩子還必須完成一定量的作業(yè)。

27、小學(xué)生：小學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活必須在早上7：45開(kāi)始。孩子面臨的問(wèn)題是早上需要更早起床。這里面還包括吃早餐、坐車、過(guò)馬路的時(shí)間等。而小學(xué)生一般每天沒(méi)有午休時(shí)間。一年級(jí)的孩子一般在下午3：00才結(jié)束一天的學(xué)習(xí)課程。

28、家長(zhǎng)會(huì)配合學(xué)校搞好學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，并合理安排作息時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促

29、我害怕的時(shí)候，不要覺(jué)得我很傻、很可笑。如果你試著去了解，便會(huì)發(fā)現(xiàn)我當(dāng)時(shí)有多恐懼。

30、家長(zhǎng)和老師期望值的變化。

31、當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光就是這樣照亮人生的，雨露就是這樣滋潤(rùn)禾苗的。

32、孩子入學(xué)后，就要離開(kāi)像媽媽一樣的幼兒園教師，而去接受嚴(yán)格要求、學(xué)習(xí)期望高的小學(xué)教師。在幼兒園，老師對(duì)孩子生活照顧比較多，比方說(shuō)：穿衣、吃飯、喝水、上廁所等等，老師像父母般地照顧孩子，并參加到孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)之中，師生關(guān)系形成了和諧、親密、融洽的心理氛圍，使得幼兒園老師和孩子之間的關(guān)系成為一種親情關(guān)系，在孩子眼里，老師 就像媽媽，孩子看到了什么，聽(tīng)到了什么，甚至家里發(fā)生了什么事情，都樂(lè)意與老師講。另外，幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)孩子的要求比較簡(jiǎn)單，寬松，它注重的是能力、情感的培養(yǎng)，不需要大量的寫(xiě)呀、抄呀，孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常輕松、愉快.而進(jìn)入小學(xué)就不一樣了，從老師到家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)期望值非常高，這就使孩子有了一定的壓力和負(fù)擔(dān)。小學(xué)老師由于要完成教學(xué)任務(wù)，她就要把主要精力放在教學(xué)上，對(duì)學(xué)生生活關(guān)心的機(jī)會(huì)較少，老師與學(xué)生的交往，主要在課堂上，師生個(gè)別接觸的時(shí)間很少，新入學(xué)的孩子就可能會(huì)感到這種新的師生關(guān)系有些不能接受，甚至感到生疏和壓抑。

33、教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

34、田涵育是一位興趣廣泛，聰明活潑，全面發(fā)展的好學(xué)生。尤其對(duì)生物學(xué)類知識(shí)，與繪畫(huà)藝術(shù)興趣較為濃厚，并能積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)與探索。但自我管理能力尚待提高。寒假在家表現(xiàn)良好。積極完成各科作業(yè)，對(duì)人有禮貌，有愛(ài)心。希望在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

35、《師恩難報(bào)》：略低三毫無(wú)勝券，才高二寸有黃金。聰明愚笨師茍教，慧眼靈光輔志凌。不看今朝多雨露，請(qǐng)觀遍地寸草心。所有的教師啊，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)！

36、幼兒園：老師教授新知一般從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)。

37、班主任祝你們寒假快樂(lè)，也祝你們好好學(xué)習(xí)新年快樂(lè)！

38、天道酬勤，高老師衷心的祝愿您事業(yè)有成，桃李滿天下。

39、幼兒園：幼兒園的孩子通?？梢栽?：00之后陸續(xù)到園。中午幼兒園的孩子午飯時(shí)間早，每天有兩個(gè)多小時(shí)午休時(shí)間。

40、親子問(wèn)答是和孩子建立溝通渠道的起點(diǎn)，千萬(wàn)別破壞了它。即使孩子問(wèn)的問(wèn)題自己不懂，誠(chéng)實(shí)地告訴孩子你也不知道，你會(huì)去查書(shū)找到答案，然后再告訴他。

41、他是個(gè)健康、明亮、通透的孩子，只要您給他陽(yáng)光并用陽(yáng)光的眼睛看他。我相信，也請(qǐng)您相信，他會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)成為一個(gè)讓我們都感到驕傲的人。

42、放手讓孩子去親身體驗(yàn)吧，自己發(fā)現(xiàn)真相才會(huì)激起孩子探索世界的熱情。

教師對(duì)家長(zhǎng)的簡(jiǎn)短寄語(yǔ)(43--63條)

43、在寒假里表現(xiàn)還不錯(cuò)，每天能完成媽媽交代的作業(yè)，作息準(zhǔn)時(shí)，但是希望你能更自覺(jué)點(diǎn)，不要看太多電視玩太多的游戲。不要總是跟大人比，你沒(méi)法跟大人比較。有時(shí)大人做家務(wù)賺錢養(yǎng)家你都是做不到的義務(wù)和任務(wù)。YJs21.Com

44、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬。你用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們知識(shí)的花朵；你用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。借此祝福語(yǔ)祝老師節(jié)日快樂(lè)！

45、感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛(ài)與照顧，對(duì)您的感激無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！

46、正確看待孩子的學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子喪失信心,"尺有所長(zhǎng),寸有所短"成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn),只要孩子懂得做人的道理,學(xué)到有用的知識(shí),那他就是成功的.

47、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范，我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！

48、蠟燭，照亮了人生，帶給人們光明，而自己的生命卻會(huì)燃燒到盡頭。老師

49、小學(xué)生：需要養(yǎng)成在40分鐘內(nèi)坐得住的習(xí)慣，同時(shí)在相對(duì)安靜的環(huán)境中，集中注意力，聽(tīng)取老師所授的新知。

50、雖然寶寶入園只有短短一個(gè)學(xué)期，但是從跟老師們的接觸，以及孩子的表述中，我們都深深地感到老師對(duì)他付出的關(guān)懷與愛(ài)。

51、孩子常常為了解釋一件事情而費(fèi)盡口舌，盡管你心里感覺(jué)什么都沒(méi)聽(tīng)明白，這種時(shí)候，只要讓TA知道你在用心聽(tīng)就可以了。

52、別認(rèn)為向我道歉是件沒(méi)有尊嚴(yán)的事。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的道歉，會(huì)讓我和你更接近，更尊重你，感覺(jué)更溫暖。

53、我現(xiàn)在還不能把事情解釋得很清楚，雖然有時(shí)候我看起來(lái)挺聰明的。

54、三是心理疏導(dǎo)員。12-16歲的孩子是少年成長(zhǎng)期?，F(xiàn)在社會(huì)處在轉(zhuǎn)軌期，復(fù)雜多變，加上孩子心理多變，家長(zhǎng)一定要做好孩子的心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，多聽(tīng)孩子傾訴，多和孩子溝通交流，和孩子一起參加體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)改善心理。注意不要給孩子太大的壓力，培養(yǎng)孩子平和的心態(tài)。

55、通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求，在小學(xué)不再被重視，孩子入小學(xué)后，必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。在幼兒園，孩子有許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權(quán)利，而到了小學(xué)，學(xué)生的自選活動(dòng)就很少，大部分時(shí)間必須服從統(tǒng)一的要求。

56、你是個(gè)聰明、善良、誠(chéng)實(shí)的孩子，也懂得關(guān)心家人，但在學(xué)習(xí)上比較粗心，在生活中愛(ài)哭，發(fā)脾氣，爸媽希望你能改掉壞習(xí)慣，這樣你自己也會(huì)更開(kāi)心快樂(lè)。加油一凡是個(gè)熱愛(ài)生活的小朋友，對(duì)生活中的任何事情都有著執(zhí)著的探索精神，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)喜歡爬山、騎車、打球。也是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友，能認(rèn)真完成寒假作業(yè)，熱愛(ài)閱讀有著豐富的現(xiàn)象力。

57、誤區(qū)一：家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

58、言而有信，這是讓孩子聽(tīng)父母教導(dǎo)的最有效的手段，但是大多數(shù)的父母都做不到，所以大多數(shù)的孩子都不聽(tīng)話。

59、領(lǐng)導(dǎo)只在乎他的政績(jī)，家長(zhǎng)只關(guān)心自個(gè)兒的孩子別受委屈。老師，你只是一枚棋子，其實(shí)走到哪里你總是身不由己。既然別人不把我們愛(ài)惜，那么就讓我們自己記住——身體是自己的，健康才是第一。生命的意義要靠健康維系，沒(méi)了健康再風(fēng)光的業(yè)績(jī)也會(huì)在歲月中消弭。

60、誤區(qū)二：父母對(duì)孩子的期望值過(guò)高。許多家長(zhǎng)給孩子提出了很高的要求，但這樣做其實(shí)是拔苗助長(zhǎng)，孩子會(huì)感到壓力很大，學(xué)習(xí)起來(lái)反而有負(fù)擔(dān)，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求一定要適度。

61、在這個(gè)學(xué)期總體成長(zhǎng)非?？欤?dú)立性較強(qiáng)。學(xué)習(xí)方面還算是比較讓家長(zhǎng)放心。但在假期期間，由于眼睛散瞳。長(zhǎng)達(dá)半月之久不能看書(shū)學(xué)習(xí)，直到開(kāi)學(xué)時(shí)間。作業(yè)完成情況不是很好，接下來(lái)一至兩周，會(huì)督促雨晴盡快補(bǔ)回。雨晴也是欣然答應(yīng)完成學(xué)業(yè)進(jìn)度。前面幾個(gè)月沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，上學(xué)期后面三個(gè)月進(jìn)步比較大，基本能獨(dú)立完成家庭作業(yè)，寒假期間因落下學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的外出玩，在家還比較主動(dòng)復(fù)習(xí)和聽(tīng)話，只是話多，好動(dòng)還有待改善，我們會(huì)加油改進(jìn)!謝謝

62、誤區(qū)四：自作聰明的利用時(shí)間，實(shí)則幫助孩子養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。有時(shí)候孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)是家長(zhǎng)造成的，比如有時(shí)候老師給孩子布置了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在家里一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，時(shí)間還空出一個(gè)小時(shí)，就會(huì)讓孩子再做一個(gè)小時(shí)的額外作業(yè)。久了，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的這個(gè)習(xí)慣，他可能就學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)了，本來(lái)一個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)，他故意拖拖拉拉地做了兩個(gè)小時(shí)。家長(zhǎng)的這種“過(guò)猶不及”的做法有時(shí)候反而容易導(dǎo)致孩子的不良習(xí)慣。

63、可以如實(shí)寫(xiě)，對(duì)孩子的進(jìn)步和有優(yōu)點(diǎn)的地方提出表?yè)P(yáng)，存在哪些不足也要說(shuō)明一下，和老師共同努力，尋找好的辦法，以提高孩子的學(xué)習(xí)和生活能力。