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幼兒園安全教案(匯集6篇)

發(fā)布時間:2023-07-18

幼兒園安全教案。

您想了解更多有趣的內容嗎讀一遍“幼兒園安全教案”吧,我相信這篇文章會讓您對某件事情的看法有所改變。每個老師為了上好課需要寫教案課件,但教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案是激勵學生學習興趣的有效方式。

幼兒園安全教案(篇1)

幼兒園大班安全教案:在打雷時

活動目標:

1、早鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害信。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識,掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗。

活動準備:

1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

2、教師制作的幻燈片。

活動過程:

一、 活動引入

1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗:轟隆隆,是什么聲音?

2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。

二、 在打雷時

1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片,幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)

3、下雨又打雷時,我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)

三、出示幻燈片,引導幼兒觀察討論,他們做的對不對?應該怎樣做?

※圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲魚。

※雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。

※雷雨天,一幼兒在家看電視。

1、再次引導幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應該怎么做?

2、啟發(fā)幼兒談談:危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

四、活動延伸:進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生,在平日里不做危險是事情。

幼兒園安全教案(篇2)

教學目標:

1、培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質。

2、教育孩子進出門時不擠不搶,集體教學時要有次序。

教學預備:

1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表現(xiàn)。

2、樂曲《滑滑梯》

教學過程:

一、交流教學:

幼兒教師組織孩子交流:剛剛教師與孩子在外頭玩啥了?怎么樣玩的?我們又是怎么樣進的教學室?啟發(fā)孩子講出排著隊,有次序的滑滑梯、進出教學室等。

二、欣賞樂曲

幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫《滑滑梯》,請孩子欣賞并嘗試學著跟唱K曲。

三、提問孩子理解歌詞

樂曲《滑滑梯》里,孩子是怎么樣滑滑梯的?為何要排好隊,不推也不擠?幼兒教師啟發(fā)孩子講出推擠容易將孩子推翻、磕傷。

四、探討:孩子在何時還應留意排好隊?為何?

幼兒教師啟發(fā)孩子回想哪一些時候容易出現(xiàn)擠撞,例如:進門出門時;上樓梯下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推翻,發(fā)生意外傷害。

幼兒教師:大伙兒集體出動、教學時都應排隊,明白禮讓,有次序的教學,從相反的方面說,非常容易出現(xiàn)危險,亦是不禮貌的。

滲透方法:

在一天教學的各過程,例如:集體入廁、集體飲水、進出教學室、集體游戲等都給孩子滲透排隊、不推不擠、有次序的開展教學。

爸爸媽媽們工作:

請孩子在生活里,融合上樓梯下樓梯、進出門、公眾場合等場景對孩子開展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育。

幼兒園安全教案(篇3)

設計意圖:

因為小孩子是不允許玩火的,所以小孩子對火還沒有很好的認識,不能對火控制好,通過本次活動讓孩子認識玩火的危險,火災會使人民的財產(chǎn)安全受到威脅,初步學會簡單的自我保護方法,從而培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動目標:

1、引導幼兒了解火的用途,知道用火不當給人們帶來的災難。

2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警 119” 等標志,知道它們的含義,學會簡單的自我保護的方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。

活動準備:有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法);安全標志:“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”;玻璃杯。

活動過程:

一、游戲:滅蠟燭教師出示蠟燭,點燃。

“請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。

二、討論,“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。認識安全標志:“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

三、請幼兒看錄像。

“前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。

四、幼兒操作“請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上“”號。

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法五、火的小實驗1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭,觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài),感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點燃,觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,并說說有什么感覺。

教師提醒幼兒火能燃著許多東西,火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

2、玻璃杯“滅火器”

教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。

用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內空氣的多少不同,影響燃燒的時間)。

3、討論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

怎樣防止火帶來的災害?教師在幼兒討論的基礎上,介紹一些安全防火措施。

(如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。)

六、延伸游戲活動:戶外游戲“勇敢的消防隊員”

幼兒園安全教案(篇4)

活動目標:

1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗,實地練習了解上下樓梯的規(guī)則。

3、有初步的自我保護意識。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備:

幼兒兒歌、幼兒園上下樓梯場地、幼兒用書。

活動過程:

一、結合幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師:我們升上中班啦,我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯,我們如果不注意的,會發(fā)生什么事情呢?

(提示小朋友有秩序的回答老師的問題,學會傾聽,發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當?shù)闹v述一些實例,加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結:因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學會保護自己,也要愛護身邊的好朋友。

二、看幼兒用書,和幼兒一起討論。

你認為他們做得對嗎?為什么?說說應該怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊,一個跟著一個,到樓梯上進行實地練習,同時讓幼兒注意以下幾個要領;

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話,打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦,一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫助,不能推擠小朋友。

四、結合幼兒兒歌,加深對上下樓梯安全的認識。

1、教師念誦兒歌,幼兒仔細傾聽。

師:今天吖,老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌,小朋友們仔細聽聽,兒歌里是怎么說的?

兒歌:《上下樓梯》

一二三四五六七,小朋友們上樓梯; 向右走呀不擁擠,一個跟著一個走; 小手扶著小欄桿,

一級一級往上走; 七六五四三二一,小朋友們下樓梯; 向右走呀不擁擠,一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿, 一級一級往下走; 上樓梯呀下樓梯,安全第一要牢記!

師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結:小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了,一定要記住咯!

教學反思:

我設計的這節(jié)安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習通過實地反復地練習,孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動的,雖然知道正確的方法,在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動中,還需多進行練習,并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識,逐步掌握更多正確地日常習慣,幫助孩子們學會正確處理問題的方法。

幼兒園安全教案(篇5)

活動目標

1、知識與技能:通過活動引導讓幼兒了解應急燈、安全出口、緊急疏散指標的作用,掌握幾種逃生自救的方法。

2、過程與方法:以講授法、演示法和實踐法為主,使幼兒初步認識火災及其危害。

3、情感態(tài)度與價值觀:通過演示和實踐的教學方法,讓幼兒正確認識火災。不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察、反應能力,簡單了解火災撲救的方法,還能加強幼兒的安全防范意識,提高自我保護能力。

重點難點重點:

了解火災的危害和火災撲救的方法,懂得預防火災的基本常識。

難點:遇到火災時不懼怕,不慌張,初步掌握幾種自救的方法。

活動準備

1、應急燈、安全出口、緊急疏散指標的圖片

2、PPT視頻演示YjS21.COm

3、每個幼兒一條小毛巾

活動過程

一、活動導入(出示“火”的圖字卡片)

師:小朋友們見過火嗎?它是什么樣子的?又是怎樣產(chǎn)生的呢?師:火能點燃哪些東西?

二、了解火的用途及其危害

師:我們的生活離不開火,小朋友們知道火能做什么嗎?(燒飯、照明、取暖等)師:我們的手如果不小心碰到火了,我們是不是會受傷呀,那么火對我們有什么

危害呢?(燒傷皮膚、燒掉森林、房屋等)三、發(fā)生火災的原因(播放火災相關視頻)

師:有哪些小朋友知道為什么會發(fā)生火災嗎?如果視頻中的小朋友沒有亂玩火,會發(fā)生火災嗎?

四、遇到火災怎么辦?1、火災撲救的主要方法

(1)學會撥打火警電話,看指示標。

師:當我們身邊有火災發(fā)生了,我們要撥打哪個電話號碼呀?(119)師:小朋友們要看墻邊的指示標哦,要按著上面的指示方向跑。

(2)知道常見的滅火方法

師:當發(fā)生火災時,我們第一時間要做什么?(斷開電源)

師:平時小朋友們有沒有看到警察叔叔是用什么滅火的呀?(紅色的滅火器)

2、逃生自救的技能及注意事項

(1)正確的逃生方法(用濕毛巾捂住口鼻,半彎腰迅速下樓)

(2)看清安全出口標志(要看清楚是往左還是往右邊跑)

(3)如果大火封住了出口

師:如果我們的門窗被堵住了,出不去,小朋友們能從窗戶跳下去嗎?這是不可以的,你們的身體還很小,沒有力量,這是一個很危險的行為,那么這個時候我們要做什么呢?要用紅色的或者亮眼的顏色,向外面搖晃,并大聲呼喊,這樣就會有人來救你們了。

五、如何預防火災

1、有火的地方要遠離易燃燒的物品,比如說不能把蠟燭放到床邊

2、不能隨意玩火,要遠離火源

3、加強相關安全意識

六、實踐(放警報器響的聲音,組織幼兒迅速排好隊拿上自己的毛巾,捂住口鼻,彎著腰下樓)

活動總結

安全是幼兒園幼兒園的頭等大事,加強幼兒的消防安全意識,懂得保護自己是很重要的。在生活中,讓幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn)并認識這些易引發(fā)火災的物品,可以發(fā)展幼兒的語言表達能力和培養(yǎng)其安全意識。此次活動也充分調動了孩子們的興趣,激發(fā)了孩子們的積極性,但是活動中也存在許多不足之處,很多幼兒容易發(fā)生“擠”的現(xiàn)象,不能完全按照老師的指令來,還有的小孩子對警報聲有恐懼感,不能完全適應這個聲音,會哭鬧,所以老師應該多幫助他們克服這種障礙,使其更

好地發(fā)展。

幼兒園安全教案(篇6)

活動目標:

教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

活動準備:

有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程:

1、游戲:滅蠟燭教師出示蠟燭,點燃。

"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。

2、討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。

4、幼兒操作"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上"跡⒑擰

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

活動教學反思:

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉入引導幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。

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