新學(xué)期工作計(jì)劃。
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的“老師新學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)選6篇)”。馬上就要迎接新的學(xué)習(xí)了,按照學(xué)校的指示。我們要開(kāi)始規(guī)劃新的教學(xué)計(jì)劃,用心制定好教學(xué)工作計(jì)劃。如想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)瀏覽我們的網(wǎng)站!
新學(xué)期工作計(jì)劃
新學(xué)期即將開(kāi)始,作為一名優(yōu)秀的教師,我需要制定一份詳細(xì)且具體的工作計(jì)劃來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。首先,我將會(huì)對(duì)新學(xué)期課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì),對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的安排,并與同事們反復(fù)溝通和協(xié)調(diào),以確保教學(xué)質(zhì)量最大化。此外,我也會(huì)盡可能的充實(shí)自己的教育背景和經(jīng)驗(yàn),以增加自身的教學(xué)能力和水平,從而更好地能夠指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
其次,對(duì)于學(xué)生的管理,我將采取“以人為本”的教育思想,充分考慮學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),尊重學(xué)生的意愿和選擇,以期幫助學(xué)生發(fā)掘自我潛力,找到自己的人生目標(biāo)。同時(shí),我還將通過(guò)不同的教學(xué)手段和方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外,我還會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,通過(guò)溝通和互動(dòng),不斷了解學(xué)生的成長(zhǎng)狀態(tài)和情況,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
第三,我將注重班級(jí)管理工作,比如加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、促進(jìn)班級(jí)和諧互動(dòng)等,以促進(jìn)學(xué)生集體的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),我也會(huì)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理和服務(wù)工作,充分發(fā)揮自己的專業(yè)和技能優(yōu)勢(shì),為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后,我還將留出足夠的時(shí)間,參加各類培訓(xùn)和研修,提高自己的教學(xué)水平和教育能力。同時(shí),我也希望通過(guò)與同行教師的交流和合作,共同進(jìn)步和提高,實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的共同發(fā)展。
總之,新學(xué)期工作計(jì)劃需要我們從多個(gè)方面考慮,協(xié)調(diào)安排,確保全面推進(jìn)各項(xiàng)工作。這不僅需要我們有一份清晰的規(guī)劃和思路,更需要我們一步步地堅(jiān)持實(shí)踐和探索,始終以學(xué)生發(fā)展為中心,實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同進(jìn)步和成長(zhǎng),為建設(shè)更加美麗幸福的校園和社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
新學(xué)期新氣象,在本學(xué)期開(kāi)始之際,我決心以更新的姿態(tài)來(lái)面對(duì)自己的生活、工作和學(xué)習(xí)。在教師這個(gè)平凡的工作崗位上我兢兢業(yè)業(yè)、不斷進(jìn)取,在提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力的同時(shí),也發(fā)揮了自己的專業(yè)所學(xué)。為了使自己能更快的成長(zhǎng),我制定了以下工作計(jì)劃。
一、嚴(yán)格要求,提高素質(zhì)。
做一名優(yōu)秀的教師首先要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。具體做法如下:
1、堅(jiān)決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策,把教學(xué)工作作為中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),不斷開(kāi)拓新的教學(xué)方式方法,活躍課堂氣氛,靈活教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,及終身學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo),認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)落實(shí)《新課標(biāo)》。
2、熱愛(ài)本職工作,言傳身教,為人師表。
3、樹(shù)立服務(wù)育人的觀念,關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子,尊重孩子,與家長(zhǎng)建立良好的協(xié)調(diào)與溝通。
4、做快樂(lè)型教師。經(jīng)常保持愉快、開(kāi)朗、樂(lè)觀、滿足的情緒狀態(tài),對(duì)生活、工作和未來(lái)充滿希望。
5、利用業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀各類教育書(shū)籍,并且通過(guò)上網(wǎng)與他人進(jìn)行工作交流,從而提高自己的教育教學(xué)水平。不斷獲取信息,以豐富、科學(xué)的知識(shí)來(lái)滿足兒童的求知欲。
6、遵守學(xué)校規(guī)章制度,不遲到,不早退,為樹(shù)立良好的校風(fēng)校貌做出自己的努力。
7、積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
8、嚴(yán)格要求自己,使自己各方面能力都有所提高。
二、提高教學(xué)效果
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。
對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我,會(huì)不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí),好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),好的教學(xué)方法,好的教學(xué)語(yǔ)言總之,我會(huì)根據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)我們教學(xué)的要求,積極地從外界吸收好經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己的教育頭腦。同時(shí),我還會(huì)不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)、新興的事物,這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
在備課中,要認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn).并參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
3、向40分鐘要質(zhì)量。
上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成績(jī),提高教學(xué)質(zhì)量,必須把握好上課的40分鐘。首先,要富有激情。良好的情緒準(zhǔn)備會(huì)激發(fā)大腦皮層的活動(dòng),會(huì)提高學(xué)生的注意力和分析能力。而情緒又是會(huì)相互傳遞的,所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后,在講課的時(shí)候一定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),采用最貼近學(xué)生而又最明了的語(yǔ)言,既清楚又簡(jiǎn)潔的表達(dá),突出重點(diǎn)。同時(shí)還要注意學(xué)生的反映,對(duì)于沒(méi)有完全理解的學(xué)生,沒(méi)被完全理解的知識(shí)點(diǎn)一定要加強(qiáng)鞏固,使當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂解決。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)生。
我會(huì)充分利用課下或課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo),對(duì)于像曹尚尚、袁昊哲、王玉鳳這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生,讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,多做一些提高分析能力的綜合性較強(qiáng)的智力題,來(lái)提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問(wèn)題的能力。而對(duì)于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識(shí),做到能正確運(yùn)用。爭(zhēng)取做到不浪費(fèi)每一次輔導(dǎo)時(shí)間。對(duì)于個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生逐個(gè)突破。同時(shí)輔導(dǎo)還要有耐心,有愛(ài)心,要細(xì)心,見(jiàn)成效。
隨著年級(jí)的升高,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化,所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點(diǎn)上也要及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)和變動(dòng)。
5、多反思,多實(shí)踐,多總結(jié)。
(1)在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨手做記錄,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。
(2)整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用先進(jìn)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情境,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧,營(yíng)造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
(3)定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),通過(guò)及時(shí)總結(jié),有所沉淀,從而為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
三、教育科研素質(zhì)
“科研興校、科研興師”這已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的老師,不但課要上的'好,還應(yīng)有一定教育科研的能力,不光要認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)還要不斷拓寬自己的知識(shí)視野,經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,增加自身的知識(shí)含量。爭(zhēng)取在市級(jí)、區(qū)級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng),每個(gè)學(xué)期都發(fā)表至少一篇相關(guān)教學(xué)文章。
追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。我要站在新的起點(diǎn),新的層次上,以新的姿態(tài),展示自己新的魅力,創(chuàng)造新的成績(jī)。
新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,團(tuán)委又將踏上新的征程繼續(xù)前進(jìn)。我們將始終以“務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新”為工作方針,認(rèn)真做好本職工作,學(xué)前系的團(tuán)組織在我校、系黨政、上級(jí)團(tuán)委的關(guān)心和指導(dǎo)下,我們帶領(lǐng)廣大青年不斷創(chuàng)新,積極配合我校的各大活動(dòng)。本學(xué)期前的學(xué)前教育系團(tuán)組織圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn),深入的開(kāi)展了一系列的活動(dòng),營(yíng)造了良好的校園文化氣息,我們會(huì)開(kāi)設(shè)一些有針對(duì)性的活動(dòng),提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì),所以我制定了如下計(jì)劃:
1 、工作宗旨:
我們將廣大的同學(xué)作為服務(wù)對(duì)象,必須始終堅(jiān)持上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),以積極向上的'思想引領(lǐng)全校青年;突出先進(jìn)性,以健康高尚的校園文化凝聚全校青年;立足群眾性,以傾聽(tīng)全校青年心聲為已任,倡導(dǎo)全面發(fā)展,尊重個(gè)性發(fā)展;彰顯組織優(yōu)勢(shì),搭建創(chuàng)新平臺(tái),建設(shè)高雅校園文化、建設(shè)樸實(shí)學(xué)風(fēng) 校園文化精神要頂天,學(xué)風(fēng)要立地作為黨的助手和后備軍,必須始終堅(jiān)持上級(jí)號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng),以學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)為主要工作,使學(xué)校的辦學(xué)理念更豐富、更充實(shí)、更生動(dòng),為實(shí)現(xiàn)我校美好未來(lái)而努力奮斗。
2、 工作目標(biāo):
(1)加強(qiáng)部門內(nèi)部組織建設(shè):對(duì)于我們這樣的部門,我們首先必須進(jìn)一步加強(qiáng)部門內(nèi)部的建設(shè)。它是我們做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),只有加強(qiáng)各部門內(nèi)部建設(shè),完善工作格局,才能充分發(fā)掘出我們的潛力。搞好各部門內(nèi)部建設(shè),主要的是加強(qiáng)各部門成員政治理論學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)的頻率,完善學(xué)習(xí)制度,做好成員的思想政治教育工作,提升成員政治思想覺(jué)悟性,建設(shè)朝氣蓬勃、求真務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的團(tuán)委組織。引領(lǐng)各部門努力探究工作新思路,不斷拓展工作途徑,改進(jìn)管理方式,增強(qiáng)工作效率 。
(2)提高工作效率,不斷創(chuàng)新:創(chuàng)新對(duì)我們的工作來(lái)說(shuō)是很重要的,既要把工作做好,又要提高工作效率,其實(shí)是一件很不容易的事情,但是我們?yōu)榱说囊院蟾玫膶W(xué)習(xí)和工作,我們就必須學(xué)會(huì)創(chuàng)新,加大對(duì)各部的培訓(xùn),使其每個(gè)人都能自主的完成各項(xiàng)工作。
3、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期團(tuán)委、學(xué)生會(huì)將以上級(jí)團(tuán)委有關(guān)文件精神為指引,繼續(xù)在校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞我校的工作指導(dǎo)思想加強(qiáng)團(tuán)支部自身建設(shè)和團(tuán)員青年的思想道德教育,豐富和繁榮校園文化建設(shè),不斷探索學(xué)校團(tuán)工作的新思路和新方法,帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年主動(dòng)服務(wù)于我校發(fā)展大局,積極協(xié)助學(xué)校各部門做好學(xué)生管理工作,為我校美好未來(lái)積極努力!
4、具體工作計(jì)劃
為了更好的統(tǒng)籌安排整個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作,提高我們的工作效率,讓我們的工作能夠有條不紊的進(jìn)行;我們特別為本學(xué)期擬定了具體的工作安排,具體安排如下:
(1)分配好各部門工作,對(duì)于團(tuán)委的各個(gè)部門有組織部、文藝部、宣傳部的工作我會(huì)分配好各自的任務(wù),并且配合好校里的工作,能夠做到不耽誤任何的其他工作的進(jìn)行,
(2)強(qiáng)化宣傳陣地建設(shè),營(yíng)造積極向上的校園氛圍。
充分利用大字報(bào),大黑板報(bào) 等宣傳陣地進(jìn)一步做好宣傳工作,健全校園宣傳部工作制度,及時(shí)更新團(tuán)委網(wǎng)站,使宣傳陣地的工作進(jìn)一步正常化、規(guī)范化、制度化。
加強(qiáng)對(duì)團(tuán)日活動(dòng)的指導(dǎo),做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有檔案。
積極完成上級(jí)團(tuán)委布置的各項(xiàng)工作,在宣傳工作上 ,繼續(xù)加大對(duì)外信息宣傳力度,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力,有條件加大網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)行宣傳團(tuán)委會(huì)、學(xué)校和服務(wù)師生的陣地。
周一在做操后,充分利用國(guó)旗下講話這一宣傳窗口,結(jié)合重大紀(jì)念日及上級(jí)指示,對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義及理想教育。
(3)在每個(gè)月我們都會(huì)根據(jù)月份的不同設(shè)計(jì)不同的活動(dòng),如3月份是雷鋒月,我們會(huì)組織同學(xué)們做為新時(shí)代的大學(xué)生積極參加雷鋒活動(dòng),4月份可能會(huì)有春季運(yùn)動(dòng)會(huì),我們會(huì)配合校里的各項(xiàng)工作來(lái)分配我們的具體工作。5月份是五四青年節(jié),我們也會(huì)組織相應(yīng)的活動(dòng),讓同學(xué)們過(guò)好我們自己的節(jié)日。
(4)對(duì)于組織的制度我是比較贊成的,說(shuō)到建議我有一點(diǎn)想說(shuō)的是現(xiàn)在的同學(xué)們都不是很愛(ài)讀書(shū),所以建議上級(jí)多舉辦一些關(guān)于知識(shí)論述的比賽。
新的學(xué)期,新的計(jì)劃,我們會(huì)一直堅(jiān)持我們的工作宗旨,積極的完成我們的工作,為我校的美好未來(lái)而努力奮斗。
新學(xué)期工作計(jì)劃
隨著新學(xué)期的到來(lái),我們需要重新規(guī)劃我們的工作計(jì)劃。不同于過(guò)去的學(xué)期,這個(gè)學(xué)期我們需要更加具體、詳細(xì)和生動(dòng)地編寫(xiě)我們的工作計(jì)劃。
首先,我們需要認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)期的工作成果和不足,同時(shí)也要結(jié)合班級(jí)和個(gè)人優(yōu)勢(shì),制定新學(xué)期工作計(jì)劃。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們需要充分著眼于學(xué)科建設(shè),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和核心工作的學(xué)習(xí)和掌握,并且注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)意能力。
其次,我們應(yīng)該針對(duì)每位學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展設(shè)定實(shí)際可行的目標(biāo)。對(duì)于班級(jí)的管理,我們可以抓住學(xué)生成長(zhǎng)的主要方向,合理分配各科作業(yè),全面督促在學(xué)習(xí)上的時(shí)效,同時(shí)也要重視學(xué)生的體能和文化素養(yǎng)的優(yōu)化發(fā)展。對(duì)于個(gè)人而言,我們要強(qiáng)化他們的自信心,并特別注重發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng),助其更好地作出職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展方向。當(dāng)然,在這個(gè)時(shí)候,我們也應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和人生觀念,引導(dǎo)他們正確看待成長(zhǎng)與成功。
最后,我們應(yīng)該在老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上下很大力量。最近,越來(lái)越多的教師通過(guò)學(xué)習(xí)理論,進(jìn)行實(shí)踐和調(diào)研,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格和方法都各有特點(diǎn),我們需要發(fā)揮老師的優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能,不斷拓展大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和視野。
總之,制定新學(xué)期工作計(jì)劃是非常重要的一項(xiàng)事情。通過(guò)認(rèn)真思考和計(jì)劃,在新學(xué)期中,我們一定會(huì)有更顯著的進(jìn)步和表現(xiàn)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,以新的目標(biāo)和更高的要求,開(kāi)啟嶄新而精彩的學(xué)期,為了孩子們的未來(lái)的明天努力工作!
新的學(xué)期開(kāi)始了,老師們?nèi)绾卧诩婋s的教學(xué)工作中做到“胸中自有一盤棋”?開(kāi)學(xué)之初必做的一件大事:擬訂教學(xué)計(jì)劃。
1.教師制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃前,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,通覽全冊(cè)教材,并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際,制定切實(shí)可行的計(jì)劃。
2.學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃主要內(nèi)容包括:學(xué)生基本情況分析(認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能等)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),實(shí)施計(jì)劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動(dòng)及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配。(有些學(xué)科還要有后進(jìn)生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化措施和后進(jìn)生名單)
3.制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意的問(wèn)題:
(1)熟悉教材:制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,鉆研全冊(cè)教材,掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目的要求;分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn);把握教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),考慮教學(xué)中的實(shí)際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。
(2)重難點(diǎn)的確定:根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn),分條列項(xiàng)寫(xiě)清教學(xué)重難點(diǎn),做到明確、具體。
(3)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體措施:完成教學(xué)計(jì)劃的具體措施是教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況之后,從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開(kāi)展教學(xué)專題研究、組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、加強(qiáng)“雙基”教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,制定行之有效的具體措施,做到:
①貫徹、踐行新的教學(xué)理念。教師應(yīng)在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下,通過(guò)某些具體的途徑、方式、手段等來(lái)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),體現(xiàn)教育改革的大方向,要注意多種策略的優(yōu)化和有機(jī)結(jié)合。
②體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性。必須充分考慮教學(xué)共性與教師個(gè)性的有機(jī)結(jié)合。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律,而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)觀念以及教學(xué)個(gè)性。
③應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。教師在制定教學(xué)措施時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知、心理、生理特征、個(gè)性需要以及非智力因素的影響,從而提出具有針對(duì)性的措施,應(yīng)注重實(shí)效性。
④應(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性。制定的措施 應(yīng)力求具體、明確、易行。
(5)后進(jìn)生輔導(dǎo):從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析,制定有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化措施。
3.計(jì)劃的管理:學(xué)校要對(duì)教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真審閱,簽署指導(dǎo)意見(jiàn);每一年級(jí)每一學(xué)科都要有教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃如何制定更有效度
所謂“學(xué)科教學(xué)計(jì)劃”是在每一學(xué)期學(xué)科教學(xué)啟動(dòng)之前,預(yù)先撰寫(xiě)的關(guān)于教學(xué)應(yīng)完成的目標(biāo)任務(wù)和為完成目標(biāo)任務(wù)所采取的方式方法及教學(xué)過(guò)程的具體內(nèi)容和步驟的構(gòu)想,它對(duì)于指導(dǎo)全學(xué)期學(xué)科教學(xué)實(shí)踐具有宏觀決策和調(diào)控作用。如果我們把課堂比作戰(zhàn)場(chǎng)的話,那么課堂教學(xué)計(jì)劃就相當(dāng)于一份作戰(zhàn)計(jì)劃。如果作戰(zhàn)計(jì)劃不科學(xué),不周全,不切實(shí)際,戰(zhàn)役就會(huì)失敗。同樣,如果課堂教學(xué)計(jì)劃制定得不科學(xué),不周全,不切實(shí)際,課堂教學(xué)也會(huì)失敗。由此可見(jiàn),科學(xué)制定課堂教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)十分重要的工作,不是可做可不做或隨便做做的事情。
遺憾的是,我們多數(shù)教師還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)科教學(xué)計(jì)劃對(duì)于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的重要性,從實(shí)際制定的教學(xué)計(jì)劃看,也還難以有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。筆者在教學(xué)調(diào)研活動(dòng)中曾仔細(xì)審讀過(guò)數(shù)百名教師的教學(xué)計(jì)劃,總覺(jué)得老師們的教學(xué)計(jì)劃還存在諸多不足:
1.教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想與目標(biāo)描述不切學(xué)科實(shí)際,口號(hào)式的言辭,空洞的話語(yǔ)比較多。如何從學(xué)科教學(xué)實(shí)際出發(fā),從培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)出發(fā),從學(xué)生的心理特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)出發(fā),從教與學(xué)的關(guān)系出發(fā)來(lái)談學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)卻缺乏基本的思考。深究其原因是教師把教學(xué)目標(biāo)誤作了教學(xué)目的,因此計(jì)劃就顯得過(guò)于概括,過(guò)于抽象。
2.教學(xué)計(jì)劃對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)情缺乏應(yīng)有的分析。制定教學(xué)計(jì)劃首先要明了教學(xué)內(nèi)容,明了其編排體系,明了知識(shí)的構(gòu)成與聯(lián)系,明了教材編寫(xiě)者這樣組編的意圖和施教的基本方法,在這個(gè)基礎(chǔ)上融入自己的理解,對(duì)教材作一點(diǎn)微調(diào)或取舍,加一點(diǎn)自己的研究材料進(jìn)去。其次應(yīng)該明了學(xué)情,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力起點(diǎn),便于從實(shí)際出發(fā)來(lái)組織教學(xué)。
3.在教學(xué)進(jìn)度的安排上,教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間缺乏有效分配。要么時(shí)間帳算得不準(zhǔn),計(jì)劃時(shí)間超過(guò)實(shí)際的教學(xué)時(shí)間數(shù),要么教學(xué)時(shí)數(shù)太大,停留在章節(jié)的分配上,還不能有效地細(xì)化到課節(jié)上。因此在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,教學(xué)計(jì)劃性不強(qiáng),大都成為一種形式上的擺設(shè),一種檢查時(shí)的應(yīng)付。
為了從教學(xué)計(jì)劃的認(rèn)識(shí)層面上改變過(guò)去的形式主義傾向,我認(rèn)為課堂教學(xué)計(jì)劃有必要在實(shí)在、有效、有用上作一些探索。這里,我根據(jù)個(gè)人的思考,就課堂教學(xué)計(jì)劃的撰寫(xiě)作一些靜態(tài)的描述,供老師們借鑒。
我認(rèn)為學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃從其構(gòu)成上看必須具備四個(gè)基本的要素。這四個(gè)基本要素是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)任務(wù)分析、教學(xué)策略思考、教學(xué)進(jìn)度安排。四者有機(jī)整合,才能算得上一份比較完備的教學(xué)計(jì)劃。
1.精心設(shè)定教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)而預(yù)期的學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)果。它是學(xué)科教學(xué)目的的具體化,在微觀上對(duì)學(xué)科教學(xué)操作、活動(dòng)應(yīng)該達(dá)到的水平作出明確而具體的規(guī)定,具有一定的可操作性、確定性、具體性和可行性。在這里,尤其要十分明確教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)二者之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)目的的“目的”有“方向”、“意圖”之意,并帶有一定的哲學(xué)意味;教學(xué)目標(biāo)中的“目標(biāo)”則含有“標(biāo)準(zhǔn)”和“指標(biāo)”的意思,具有一種規(guī)范色彩。
教學(xué)目標(biāo)從其本質(zhì)上說(shuō),是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期。我主張從定性和定量?jī)蓚€(gè)不同的角度來(lái)描述學(xué)科學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。從定性的層面上描述,要從學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)構(gòu)成來(lái)分析,可把教學(xué)內(nèi)容劃分成幾個(gè)知識(shí)板模,然后按結(jié)果性目標(biāo),體驗(yàn)性目標(biāo)分類描述。結(jié)果性目標(biāo)包括知識(shí)性目標(biāo)和技能性目標(biāo),體驗(yàn)性目標(biāo)包括過(guò)程與方法、態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)。從定量的層面上描述,就是要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作出整體的量化評(píng)估,要求達(dá)到一個(gè)什么層面,量化標(biāo)準(zhǔn)不能太低,要讓學(xué)生跳起來(lái)“摘桃子”,太低了,沒(méi)有激勵(lì)作用。如果教學(xué)目標(biāo)既能從定性的層面描述又能從定量的角度界定,那教學(xué)目標(biāo)就十分明確了。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要根據(jù)具體情況分別要求?,F(xiàn)在,一個(gè)教學(xué)班有好幾十個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生情況各不相同,因此教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定必須考慮到各個(gè)學(xué)生的具體情況。對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提出較高的要求,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以提出較低的要求。具體地來(lái)說(shuō),可以把全班學(xué)生按綜合的情況分成高、中、低三種層次群體,對(duì)他們分別提出較高、一般、較低要求。不同層次群體的學(xué)生達(dá)到了相應(yīng)的要求,即可認(rèn)為完成了教學(xué)任務(wù)?;谶@種認(rèn)識(shí),我們?cè)谥贫ń虒W(xué)目標(biāo)時(shí),就應(yīng)該認(rèn)真地研究學(xué)生的具體情況,如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平等,在“教學(xué)目標(biāo)”一欄中明確地設(shè)定對(duì)不同層次群體的不同要求,以便在教學(xué)過(guò)程中做到心中有數(shù)。精心地設(shè)計(jì)教學(xué)方案,恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)目標(biāo),能夠收到最佳的課堂教學(xué)效果。
2.全程分析教學(xué)任務(wù)
分析教學(xué)任務(wù)在課堂教學(xué)計(jì)劃制定中主要做好三件事:
⑴解讀全冊(cè)教材內(nèi)容。首先要求教師自我解讀教材,從總體上、宏觀上把握教材,明了教材的編排體系,明了教材的知識(shí)構(gòu)成與相互之間的聯(lián)系,明了用好教材的基本教學(xué)方法和應(yīng)準(zhǔn)備的教學(xué)用具等。在明了教材的基礎(chǔ)上,備課組教師集體整合,根據(jù)學(xué)情和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要適當(dāng)?shù)貙?duì)教材進(jìn)行重組或取舍,融入自己的思考,在教材內(nèi)容上有一點(diǎn)自己的聲音,補(bǔ)充適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
⑵認(rèn)真搞好學(xué)情分析。要求教師明了學(xué)生在接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)之前他們?cè)兄R(shí)技能的準(zhǔn)備,明了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的態(tài)度,責(zé)任感等。為了不致于過(guò)于抽象、空洞,可對(duì)前一學(xué)期或?qū)W年的相關(guān)測(cè)試內(nèi)容作學(xué)科成績(jī)分析,真正具體地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中掌握知識(shí)的程度;還可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式,了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,再對(duì)問(wèn)卷調(diào)查作統(tǒng)計(jì)分析,從整體上認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和責(zé)任感,以利加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
⑶按照基本步驟進(jìn)行。教學(xué)任務(wù)的分析通常要遵循以下步驟:
①確定教學(xué)單元。這一步要求教師明確單元教學(xué)的任務(wù)。
②確定單元目標(biāo)。單元教學(xué)任務(wù)明確后,根據(jù)單元教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)列出一系列子目標(biāo)。
③評(píng)價(jià)內(nèi)容。單元目標(biāo)確定后,要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià),以提高教學(xué)的效度。
④分析任務(wù)。確定了與目標(biāo)相符的內(nèi)容后,要對(duì)列出的學(xué)習(xí)任務(wù)逐項(xiàng)進(jìn)行更深入細(xì)致的分析。
⑤劃分課時(shí)。參考課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考書(shū)給的總課時(shí)數(shù),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,確定新授課、習(xí)題課的任務(wù)和課時(shí)數(shù)。
3.仔細(xì)思考教學(xué)策略
按照專家的解釋,教學(xué)策略是指在教學(xué)過(guò)程中,為完成特定的目標(biāo),依據(jù)教學(xué)的主客觀條件,特別是學(xué)生的實(shí)際,對(duì)所選用的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)媒體等的總體考慮。在筆者看來(lái),教學(xué)策略在這里是指為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教學(xué)任務(wù)分析的情況,對(duì)教學(xué)應(yīng)采取的有效方法。要求教師經(jīng)過(guò)深思熟慮后條分縷析的歸納出幾條有用的方法,方法不在于多,而在于精,在于有用,在于能解決實(shí)際問(wèn)題。
在運(yùn)用相關(guān)教學(xué)策略時(shí),我們必須注意以下問(wèn)題:
⑴策略的選擇。教學(xué)過(guò)程中,教師對(duì)教與學(xué)的活動(dòng)程序、組織形式等要進(jìn)行最優(yōu)選擇,即在主客觀條件可能與可行的前提下,盡力在更廣泛的有關(guān)教與學(xué)策略系列中,尋找最有實(shí)效的教學(xué)策略。
⑵策略的調(diào)控。教學(xué)活動(dòng)具有復(fù)雜性,任何好的教學(xué)策略,在運(yùn)用中都不會(huì)十全十美,需要在教學(xué)過(guò)程中,隨時(shí)注意已選定的正在運(yùn)用中的策略可能出現(xiàn)的不協(xié)調(diào),及時(shí)給以相應(yīng)的調(diào)整、補(bǔ)充以至創(chuàng)新;
4.合理安排教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度安排,要求教師把教學(xué)內(nèi)容分解到周到課時(shí),明確完成具體教學(xué)任務(wù)的工作時(shí)間,加強(qiáng)教學(xué)時(shí)間的計(jì)劃性。同時(shí),對(duì)于能開(kāi)展集體備課的學(xué)校,則要認(rèn)真落實(shí)集體備課責(zé)任人,強(qiáng)化備課工作責(zé)任制。
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)
2月25日,教研室組織教研組長(zhǎng)對(duì)全體教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了檢查,現(xiàn)將檢查結(jié)果通報(bào)如下:
計(jì)劃制定較好的有:······。
具體表現(xiàn)在:計(jì)劃書(shū)寫(xiě)工整,填寫(xiě)完整,內(nèi)容翔實(shí),可行性強(qiáng)。
存在的問(wèn)題:
1.部分教師書(shū)寫(xiě)較為潦草,內(nèi)容填寫(xiě)不完整,比如教師基本情況、任教課程表、學(xué)情欄中的數(shù)據(jù)、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間安排;
2.少數(shù)教師教研活動(dòng)未擬定,課外輔導(dǎo)安排不科學(xué);
3.部分教師對(duì)教材分析不深入,采取措施及教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)安排太簡(jiǎn)單;
4.個(gè)別教師在任教課程表中科目的填寫(xiě)用劃鉤表示,請(qǐng)及時(shí)改進(jìn)。
5.二年級(jí)語(yǔ)文組組長(zhǎng)審批意見(jiàn)未填。
6.極少數(shù)教師未及時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃。
請(qǐng)各位老師針對(duì)以上存在的問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)和完善自己的教學(xué)計(jì)劃;在今后的工作中,請(qǐng)教研組長(zhǎng)認(rèn)真履行職責(zé),加大審查力度,落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃:為全新的開(kāi)始做好準(zhǔn)備
新的一學(xué)期已經(jīng)到來(lái),對(duì)于每一位教師而言,這是一個(gè)全新的開(kāi)始。教師工作計(jì)劃是我們?yōu)樾聦W(xué)期做好準(zhǔn)備的重要手段之一。具體而言,教師工作計(jì)劃是指教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)、科研、教務(wù)、教育管理等方面的工作目標(biāo)、任務(wù)、計(jì)劃的全面規(guī)劃,以便有針對(duì)性地進(jìn)行工作。
教師工作計(jì)劃的編制,首先要充分考慮課程、學(xué)生、教學(xué)材料等方面的因素。具體而言,可以從以下幾個(gè)方面入手:
一、制定教學(xué)目標(biāo)
應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、學(xué)科、知識(shí)背景、興趣愛(ài)好等,有針對(duì)性地制定教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)也要考慮到學(xué)生的實(shí)際需求,制定相應(yīng)的實(shí)際教學(xué)目標(biāo)。例如,根據(jù)學(xué)生的水平和能力制定不同的目標(biāo),提升學(xué)生的識(shí)字率、聽(tīng)力理解能力、口頭表達(dá)能力、思維能力等等。
二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí),應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果和教學(xué)實(shí)力。教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu),制定教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)內(nèi)容能夠充分覆蓋學(xué)生需要掌握的知識(shí)內(nèi)容。
三、設(shè)計(jì)教學(xué)策略
教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)合適的教學(xué)策略,因材施教,提升教學(xué)效果。教師可以通過(guò)分組教學(xué)、合作探究、現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)等方式,幫助學(xué)生實(shí)踐和掌握所學(xué)知識(shí)。
四、多樣化教學(xué)手段
在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃時(shí),教師可以采用多種多樣的教學(xué)手段,例如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、研討教學(xué)、情境教學(xué)、科技教育等,讓學(xué)生在不同的場(chǎng)景下學(xué)習(xí)、探索和體驗(yàn),提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
五、建立與家長(zhǎng)、同行間的良好合作關(guān)系
在教學(xué)過(guò)程中,教師一方面要積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作,了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的情況,透過(guò)溝通了解學(xué)生的真實(shí)狀況,幫助學(xué)生解決困難;同時(shí)也要與同行進(jìn)行良好的交流和合作,提高教學(xué)水平。
總之,新學(xué)期教師工作計(jì)劃能夠幫助教師得到全面的教學(xué)規(guī)劃和系統(tǒng)、有序、科學(xué)的教學(xué)策略,從而提高教學(xué)效果,為學(xué)生的教育成長(zhǎng)提供一個(gè)有力的保障。教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)期初的時(shí)間,認(rèn)真制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,為全新的學(xué)期做好準(zhǔn)備。
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關(guān)于與“新學(xué)期老師工作計(jì)劃(通用6篇)”相關(guān)的議題是本文的主題,請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)保存在您的收藏夾中以備不時(shí)之需。隨著新學(xué)期即將到來(lái),按照學(xué)校的慣例。新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃需要做好,我們要寫(xiě)好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。...
即將迎來(lái)新學(xué)期的工作,按照工作的變化。我們要對(duì)新學(xué)期的工作進(jìn)行計(jì)劃,對(duì)教學(xué)的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。以下是本文的首篇介紹“老師新學(xué)期工作計(jì)劃”,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站!...
為了更好的完成工作目標(biāo),我們?cè)谕瓿杀敬喂ぷ饔?jì)劃之前,開(kāi)始制定下一階段的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃是現(xiàn)在社會(huì)每個(gè)職場(chǎng)打工人必須學(xué)會(huì)的技能,什么樣的工作計(jì)劃對(duì)工作的幫助比較大?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的老師學(xué)期工作計(jì)劃精選,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁(yè)。一、基本情況概述一、指導(dǎo)思想:全面貫徹黨的教育方針,全...
寫(xiě)工作計(jì)劃的目的是什么?通過(guò)制作工作計(jì)劃能幫助自己全方位把握下一階段的工作重心,欄目小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了高一老師學(xué)期工作計(jì)劃,大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡!...
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