留住那份執(zhí)著作文11篇

留住執(zhí)著作文。

有很多人認為，作文看似很難實則更難，寫作文一定程度提高了組織能力，進而提高個人社交溝通能力。好的作文是能夠讓人體會到真實感的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？小編現(xiàn)在向你推薦留住那份執(zhí)著作文11篇，歡迎你的品鑒！

留住那份執(zhí)著作文(篇1)

我愿意化蝶在你肩上落，守住你并不經(jīng)意的執(zhí)著，相信雨能淋濕你的寂寞，相信路不會永遠都坎坷。

二零一一年的夏天，又是一年分班季，又是一個集體，容納了眾多青澀的面孔。

我在新班級沒有什么認識的，或許，你也沒什么。窗外的雨不停地下著，絲毫沒有淋濕我的寂寞，此刻的我卻在犯傻；沒帶雨傘，爸爸媽媽有事在身，又要濕回家了。隨著那聲刺耳的鈴聲響起，我慢慢地起身，背起書包，朝門外走，就站在學校附近的店鋪里。我想等雨停了或小點再走，殊不知，這雨跟我耗上了，天陰沉沉的，像我的心情。你打著傘向我走來，新同學，沒帶傘嗎？我心不在焉地點點頭。你住哪兒，我送你回去？我眼前頓時一亮，仔細打量著你，扎著翹皮的馬尾，一臉稚氣樣，皮膚粉嫩的，頭發(fā)有一點自然卷，我愉快地點了點頭。雨霧中，一把傘下，藏著兩個躁動的心。

妍，從那天起，你便是我的閨蜜了，感情日益見增。我們無話不談，像多年未見的老友；我們無事不做，像班里的搗蛋份子。

那天午后，像往常一樣，我去你家門口等你，與你一同上學。還是提前十五分鐘到你家，我知道你慢性子，便也習慣等你。那天，天氣悶熱，我的心情也因前幾次周練攪得很糟，已經(jīng)過去十分鐘了，遲遲不見你的身影，我急了，再不走就要遲到，我喊你你也不應，便徑直去學校。趕到學校，我在全班同學驚訝的目光中發(fā)現(xiàn)了你，那種異樣帶有自責的目光傻傻地盯著我，而我，僅冷冷地看了你一眼。這一天課，我聽的十分不專注，心里滿是對你的抱怨，你提前來了不告訴我，讓我為你遲到，卻只知道傻傻盯著我看。此時，你仿佛也知道了我遲到的原因，遲遲沒有出現(xiàn)在我面前。

放學了，我沒有等你，自己走了，卻在熟悉的路口被你喊下。早上讓你等了很抱歉，因為老師打電話給我媽，讓我早點去，有事要做。我知道你很生氣，罵我打我隨你，我只是不想結(jié)束這段感情。

任我的煩惱寫進落葉隨風飄落，這段感情也終會因你的執(zhí)著而燦爛終生。你的話語早已感動我的心，還談什么原諒與被原諒呢？我轉(zhuǎn)身，面對哭得稀里嘩啦的你，伸手給予了擁抱，若擁抱太假，那感情太真。

哪怕淚流出來還是軟弱，哪怕愛傷過了還不如昨。我留住了你的執(zhí)著，守住了這份感情，永不褪色。

留住那份執(zhí)著作文(篇2)

那份執(zhí)著，令人為之動容。

無意之中，我邂逅了這樣一朵花。它被載在一個小花盆里，墨綠色的莖細細的卻十分有力，沒有任何多余的花瓣，只是在頂端分出杈來，結(jié)了兩個嬌小的花骨朵兒，像是剛剛墜地的嬰兒，十分惹人憐愛。

我對它們有些愛不釋手，小心仔細地呵護著它們，定期給它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭先恐后地吮吸著這些甘霖，繼而扭動自己的身體，像是要掙脫花苞的束縛，完全地綻放開來。我默默地等待，按時澆水，想看看這場無聲的比賽究竟誰會是贏家。

過了一段時間，他們竟同時盛開。不復當初嬰兒般模樣，仿佛兩個爽朗大方的姑娘，披上一襲輕紗，亭亭玉立，素雅、嫻靜，隨著拂來的清風搖曳，舞動著自己曼妙的身姿。嬌柔的花瓣，優(yōu)美的花型，淡淡的粉紅由淺入深，是能工巧匠用美玉琢成的稀世珍品。它們和國色天香的牡丹一樣奔放，又如凌波仙子一樣飄逸，比荷花秀麗細膩，比菊花樸實親切。那片片花瓣邊緣處的粉紅層次分明的模樣，像一張布滿玄機的迷網(wǎng)，使我沉醉其中，欲罷不能。之后的每一次澆水，我更加小心翼翼，執(zhí)著這場美麗將會一直延續(xù)下去。

一天夜晚，出奇的安靜，沒有風吹，沒有鳥鳴。我走到陽臺上，竟聽見它們在竊竊私語：我舍不得

你一定要好好地活下去，哪怕是為了我

我十分驚訝，我將這莫名的聲音歸結(jié)于幻聽，它們都只是沒有生命沒有能力的花而已，我寬慰自己。

第二天，它們開始有所異常，一朵仍傲然昂首綻放，一朵卻有些萎蔫，仿佛是告訴別人，上帝在造育它們的過程中偏了心。直至最后，一朵可愛深紅映淺紅，另一朵卻零落成泥碾作塵，愈來愈無力，卻執(zhí)著地向著那嬌艷的花朵，貌似執(zhí)著地追求什么。

望斷云?？樟粢猓闳w來傷滿天；幾成桑田成滄海，又逢枯木兩生花。

有一種植物叫雙生花，一株雙花，日夜相纏。但日久年深，其中一朵就會不斷地吸取另一朵的養(yǎng)分和精華。直至最后，一花妖艷奪人，另一朵枯敗凋零。

我驚異于這般偉大與執(zhí)著。在生命的花期，毅然放棄絢爛奪目的年華，默默奉獻，最終悄然離去。是怎樣的一份執(zhí)著讓如此嬌弱的花苦苦等待和煎熬，上演這樣一個凄美的生命景象？

驀然回首，那份執(zhí)著閃耀出一抹刺目光輝，震懾心靈；驀然回首，留住那份執(zhí)著，收獲生命的真諦。

留住那份執(zhí)著作文(篇3)

流年似水，大浪淘沙?；椟S的燈光下，粗糙的書桌前，手中顫抖的水筆仍在一張又一張試卷上來回乏力地拖動著。窗外，只有淅淅瀝瀝的雨聲。夜，永遠都是那樣的漫長。

擱下筆，抬頭仰望著沒有月亮的雨夜，作業(yè)不多，但卻沒有一點想趕快寫完的念頭。不知為什么，在這似乎卸下所有雜事、一門心思奮斗的初三歲月，我竟會感到彷徨。

一旁的鬧鐘又叮鈴鈴地響了起來。九點了，要是早點開動，興許現(xiàn)在也該完工了吧？一時間，凌亂的思緒涌上心頭，不禁要問自己：喂！你還是那個曾經(jīng)的你嗎？

我看向了右手中指上厚厚的老繭

一年級時，班主任給每個人發(fā)了一本厚厚的字帖，說是我們每天練字，但不會檢查，因此誰也沒怎么認真地去練過那本大字帖，都是敷衍了事。但是當時那個不足現(xiàn)在半個個頭的我，卻幾乎每夜窩在眼前這張粗糙的書桌前，跟著字帖上的描紅一筆一畫地練習，就為了能讓身邊的人夸我一句：哇！你的字寫得好漂亮?。?/p>

我真的那么做了，而且一下子就堅持了一年，那段記憶對于一個一年級的孩子來說，是刻骨銘心的，猶記得其中一個夜晚，我沒能寫好一個十分復雜的字，因為不好看，我用橡皮涂了好幾回，連那個鮮紅的米字格也被我擦得褪了色，上面負著一道道失敗的字印。我不記得那晚我擦了多少次眼淚，涂了多少次字，又重新寫了多少遍，只知道當我終于寫下那個令我滿意的字時，我只看了一眼，便倒頭趴在桌前沉沉地睡去了，一旁是滿桌的橡皮末和一支削了又削的鉛筆

我的這一舉動把家人嚇壞了，于是那天之后便叫我別再那么用功了?？晌胰匀粓猿种?，因為我知道，哪怕會有淚水，會有失敗，哪怕寫好了這個字一次之后，我很難再寫出那樣漂亮的字來亦或是永遠也不會，可是那又怎樣，我仍然要練下去！盡管沒有人在一旁為我喝彩，沒有人給我指點迷津，沒有了快樂的玩耍時光，那又怎樣，我依然會繼續(xù)練！或許我笨，或許我走了許多彎路，或許我可能要花不知多久的時間才能練出一手滿意的字，但那又怎樣！我會練，一直練下去，直到練出像字帖里一樣的字來！一次又一次的失敗能讓我撲在桌子上一次又一次的哭泣，但哭過之后便是一次接一次的嘗試，重練?；蛟S那時的我早已有了這樣一種心態(tài)：我可以接受失敗，但不能接受不去嘗試！

只是如今，我卻不再每天練字，不會為了一個寫不好的字而揪心半天，更不會為了它花上半個夜晚一直練直到自己滿意為止。我仿佛丟失了那顆年少時的初心，那份曾給予我無數(shù)歡笑與淚水的心態(tài)！

也許長大意味著要承受更多來自生活的苦惱與壓力，如今的我似乎比不上從前那個埋頭苦練的自己。

我重新抓起擱在一旁的水筆，搭在那中指厚實的老繭上，從布滿灰塵的書柜底下找出一本老舊的字帖，一筆一劃地認真描摹著，感受著曾經(jīng)指尖上的酸楚與喜悅。我開始慶幸我能在這個雨打梨花的夜晚留住那即將離我遠去的初心，那份年少時的執(zhí)著。

愿我們永遠年輕，永遠執(zhí)著堅守。

留住那份執(zhí)著作文(篇4)

數(shù)學課執(zhí)著的背影每輪數(shù)學課，班級總是死沉沉的，面對數(shù)學老師的問題，班級卻無動于衷，數(shù)學老師又問了：張小月，這道題目怎么答？張小月站起來愣了半天，無奈之下，她只好坐下，本以為老師會生氣，然而，他背過身去，將這題的答案抄在黑板上，一一為我們解答，常常如此，我們也過意不去，漸漸地，課堂活起來了，為了那份執(zhí)著，大家都開始踴躍舉手舌戰(zhàn)群儒，爭先恐后，面紅耳赤，會心一笑，都是為了心底執(zhí)著的夢想。（寫數(shù)學老師的這一段有些單薄，三言兩語，未能對老師執(zhí)著的背影作細致刻畫，可加以修飾）英語課執(zhí)著的表情早就聽說新的英語老師鼎鼎大名，沒想到今年卻栽在他手上，我暗自叫苦。這不，下午第一節(jié)課是他的課。我們都等待著死神的到來。時間涌如奔泉，即刻已到下午第一節(jié)課了。嗒嗒嗒地皮鞋聲響了起來，黃Sir一臉凝重的表情走進教室，只見左眼一瞟，然后做出雙手互插的姿勢，兩腮鼓起來，甚是威嚴，今天我們講第四單元第一課時。

這一段洗滌耳膜的表述控制著我們的整個大腦，跟著他的節(jié)奏，我們也情不自禁地融入英文世界中。由被動學習到主動探究，再到不由自主地沉浸其中師生彼此執(zhí)著的表情，詮釋著拳拳師生之情。（抓住老師的特點，神情姿態(tài)與動作，細致傳神，正是執(zhí)著的表情，感染了原本厭學的學生，暗點主題）化學課執(zhí)著的話語每逢化學課，我們都很活潑，不光是因為化學學科充滿樂趣，更重要的是我們喜歡教這門課的老師?；瘜W老師是、一位老教師，他總是那么的慈祥，所以私下里有女生叫他沈爺爺。雖說普通話說得不標準，但是我們依舊喜歡他的課。這堂課應該是上化學方程式的課。我在心中暗喜，沈老師一本正經(jīng)地走了進來，放下書本后，說起平頭上課的一套：現(xiàn)在上課，今天上化學方程式，把導學案拿出來做，快！特別是快字，分貝提高了很多。

說完后我們都偷笑起來，每次我們上課狀態(tài)不好時，總有那幾句認真聽、快講話、這個問題中考不得不考得這條題目非常非常重要令人發(fā)笑的不標準的普通話讓我們打起精神，再次聽講為了那番執(zhí)著的話語，我們總是會為他的公開課爭光露臉。（簡短的語言，富有表現(xiàn)力，一位和藹可親如親人般的老師形象躍然紙上）寒冬的腳步日漸接近，伴著20xx年的第一場雪，我們的成熟與穩(wěn)重又增長幾分。為了不辜負老師們執(zhí)著的背影、執(zhí)著的表情和執(zhí)的話語，我也會留住那份執(zhí)著，不負眾望。

留住那份執(zhí)著作文(篇5)

“如人飲水，冷暖自知”，只有喝水的人，才知道是冷是熱。試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。

試試看——不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。

試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。只要我們有飛舞的'夢想，敢于嘗試、追求、拼搏的精神，便得以實現(xiàn)！

在畫畫的時候，我知道了堅持。記得我曾屢次說過：不想畫了，可，當我看到那一幅幅完整的畫面出爐時，于是，想到了：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。其實，堅持就是勝利，讀懂堅持，成功就在你的腳下。

在坐巴士的時候，看到了一位奶奶站在那里擺動不停，想到了：愛人是帆，愛己是船，只有彼此推動和支撐，才能使愛心長存，愛意永駐。于是，把位子讓給了奶奶，一聲謝謝，一句沒事，換來了慈祥的微笑。這時知道了什么叫愛的傳遞。讓我們嘗試著傳遞那份真情——小愛化大愛。

河流不因山石的羈絆而放棄流淌。

道路不因山河的阻擋而放棄蜿蜓。面對人生的種種，讓我們用實踐去證明，一次不行，不要氣餒，面對一千次失敗，是毅力讓愛迪生重新走出實驗室，最終發(fā)明了電燈。小小的水滴之所以能穿石，那缺少不了渺小的力量的積累。我們在平時的生活過程中，要學會擁有一顆恒心和一雙慧眼，積累渺小的力量，讓它不斷升華，變化成巨大的能量，才能“滴水穿石”。命運掌握在自己手中。

用心去創(chuàng)造，用心去感悟，用心去堅持，面對困難和挫折讓我們用毅力去詮釋。

留住那份執(zhí)著作文(篇6)

拋出，撿回；再拋出，再撿回……

一次又一次的訓練，我到底仍是感覺到了倦怠，停滯不前的成績讓我麻痹，“拋卻”的呼聲在心中越喊越高。

于是，我又走到了樹下，又一次抬起了頭。不知何時，櫻花已經(jīng)開放了一朵兩朵，不時有花瓣在空中起舞，如同粉衣仙女從樹上落下。

我不禁站住了，心想：“櫻花的生命，其實太短暫了，從花開到花落，也許一天都用不了。但是，櫻花仍是要執(zhí)著地開放，由于，那是它生命的意義?！?/p>

再抬起頭來，一片片象征生命的花瓣從空中飄落，地上鋪了一層花毯，惹人遐思。

再拿起實心球，站穩(wěn)，舉球，拋。我的生命比櫻花的生命要更長，更寬。櫻花都要執(zhí)著地開放，我更沒有任何理由拋卻。為了守住心中的執(zhí)著，我仍在一次次地努力著。

留住那份執(zhí)著作文(篇7)

我愿意化蝶在你肩上落，守住你并不經(jīng)意的執(zhí)著，相信雨能淋濕你的寂寞，相信路不會永遠都崎嶇。

二零逐一年的夏天，又是一年分班季，又是一個集體，收留納了眾多青澀的面孔。

我在新班級沒有什么熟悉的，或許，你也沒什么。窗外的雨不停地下著，涓滴沒有淋濕我的寂寞，此刻的我卻在犯傻；沒帶雨傘，爸爸媽媽有事在身，又要濕回家了。跟著那聲難聽逆耳的鈴聲響起，我慢慢地起身，背起書包，朝門外走，就站在學校附近的店鋪里。我想等雨停了或小點再走，殊不知，這雨跟我耗上了，天陰沉沉的，像我的心情。你打著傘向我走來，“新同學，沒帶傘嗎？”我心不在焉地點點頭?！澳阕∧膬?，我送你回去？”我面前整理時一亮，仔細打量著你，扎著翹皮的馬尾，一臉稚氣樣，皮膚粉嫩的，頭發(fā)有一點天然卷，我痛快地點了點頭。雨霧中，一把傘下，藏著兩個躁動的心。

妍，從那天起，你便是我的閨蜜了，感情日益見增。我們無話不談，像多年未見的老友；我們無事不做，像班里的搗蛋份子。

那天午后，像往常一樣，我去你家門口等你，與你一同上學。仍是提前十五分鐘到你家，我知道你慢性子，便也習慣等你。那天，天色悶熱，我的心情也因前幾回周練攪得很糟，已經(jīng)由去十分鐘了，遲遲不見你的身影，我急了，再不走就要遲到，我喊你你也不應，便徑直去學校。趕到學校，我在全班同學驚訝的目光中發(fā)現(xiàn)了你，那種異樣帶有自責的目光傻傻地盯著我，而我，僅冷冷地看了你一眼。這一天課，我聽的十分不專注，心里滿是對你的訴苦，你提前來了不告訴我，讓我為你遲到，卻只知道傻傻盯著我看。此時，你仿佛也知道了我遲到的原因，遲遲沒有泛起在我眼前。

放學了，我沒有等你，自己走了，卻在認識的路口被你喊下?！霸缟献屇愕攘撕芮肛?，由于老師打電話給我媽，讓我早點去，有事要做。我知道你很氣憤，罵我打我隨你，我只是不想結(jié)束這段感情。”

任我的煩惱寫進落葉隨風飄落，這段感情也終會因你的執(zhí)著而燦爛終生。你的話語早已打動我的心，還談什么原諒與被原諒呢？我回身，面對哭得稀里嘩啦的你，伸手給予了擁抱，若擁抱太假，那感情太真。

哪怕淚流出來仍是軟弱，哪怕愛傷過了還不如昨。我留住了你的執(zhí)著，守住了這份感情，永不褪色。

留住那份執(zhí)著作文(篇8)

“9米8，9米5，10米3……”眼巴巴地看著同學們輕輕拋出錦繡的弧線，我的心不禁一陣收縮，緊握實心球的手滲出了汗珠。

站穩(wěn)，舉球，拋！

“6米5！”體育老師的大嗓門讓我無地自收留，全班二十多個男生中，我的實心球最差，連老師都以為我“沒什么但愿了”。背對著同學們的冷笑，我茫然地坐在樹下，無所適從。

不經(jīng)意間抬起頭，我忽然發(fā)現(xiàn)，今年的櫻花開得格外的早，粉紅色的小花苞藏在枯枝中間。面對寒風的`摧殘，花苞涓滴沒有屈服的意思，挺起胸膛，迎接著今年的開放。

花兒都有抵擋寒風的勇氣，我又有什么理由停滯呢？心中那份“執(zhí)著”的火焰開始燃燒，我又拿起了實心球，向操場走去。

留住那份執(zhí)著作文(篇9)

數(shù)學課·執(zhí)著的背影——每輪數(shù)學課，班級老是死沉沉的，面對數(shù)學老師的問題，班級卻無動于衷，數(shù)學老師又問了：“張小月，這道標題問題怎么答？”張小月站起來愣了半天，無奈之下，她只好坐下，本認為老師會氣憤，然而，他背過身去，將這題的謎底抄在黑板上，逐一為我們解答，經(jīng)常如斯，我們也過意不去，徐徐地，課堂活起來了，為了那份執(zhí)著，大家都開始踴躍舉手——激辯群儒，爭先恐后，面紅耳赤，會心一笑，都是為了心底執(zhí)著的夢想。英語課·執(zhí)著的表情——早就聽說新的英語老師鼎鼎大名，沒想到今年卻“栽”在他手上，我暗自叫苦。這不，下戰(zhàn)書第一節(jié)課是他的課。我們都等待著死神的到來。時間涌如奔泉，即刻已到下戰(zhàn)書第一節(jié)課了。“嗒嗒嗒”地皮鞋聲響了起來，黃Sir一臉凝重的表情走進教室，只見左眼一瞟，然后做出雙手互插的姿勢，兩腮鼓起來，甚是威嚴，“今天我們講第四單元第一課時?！?/p>

這一段洗滌耳膜的表述控制著我們的整個大腦，隨著他的節(jié)奏，我們也不由自主地融入英文世界中。由被動學習到主動探究，再到情不自禁地沉醉其中師生彼此執(zhí)著的表情，詮釋著拳拳師生之情?；瘜W課·執(zhí)著的話語——每逢化學課，我們都很活潑，不光是由于化學學科布滿樂趣，更重要的是我們喜歡教這門課的老師。化學老師是、一位老教師，他老是那么的慈愛，所以暗里里有女生叫他“沈爺爺”。雖說普通話說得不尺度，但是我們依舊喜歡他的課?！斑@堂課應該是上化學方程式的課?！蔽以谛闹邪迪?，沈老師一本正經(jīng)地走了進來，放下書本后，說起平頭上課的一套：“上課，今天上化學方程式，把導學案拿出來做，快！”特別是“快”字，分貝進步了良多。

說完后我們都偷笑起來，每次我們上課狀態(tài)不好時，總有那幾句“當真聽”、“快講話”、“這個問題中考不得不考得”“這條標題問題非常非常重要”令人失笑的不尺度的普通話讓我們打起精神，再次聽講為了那番執(zhí)著的話語，我們老是會為他的公然課爭光露臉。寒冬的腳步日漸接近，伴著20xx年的第一場雪，我們的成熟與穩(wěn)重又增長幾分。為了不辜負老師們執(zhí)著的背影、執(zhí)著的表情和執(zhí)的話語，我也會留住那份執(zhí)著，不負眾望。

留住那份執(zhí)著作文(篇10)

那份執(zhí)著，令人為之動收留。

無意之中，我邂逅了這樣一朵花。它被載在一個小花盆里，墨綠色的莖細細的卻十分有力，沒有任何多余的花瓣，只是在頂端分出杈來，結(jié)了兩個嬌小的花骨朵兒，像是剛剛墜地的嬰兒，十分引人垂憐。

我對它們有些愛不釋手，小心仔細地呵護著它們，按期給它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭先恐后地吮吸著這些甘霖，繼而扭動自己的身體，像是要擺脫花苞的束縛，完全地綻放開來。我默默地等待，按時澆水，想看看這場無聲的比賽畢竟誰會是贏家。

過了一段時間，他們竟同時盛開。不復當初嬰兒般樣子容貌，仿佛兩個開朗大方的姑娘，披上一襲輕紗，亭亭玉立，素雅、嫻靜，跟著拂來的清風搖曳，舞動著自己曼妙的身姿。嬌柔的花瓣，柔美的花型，淡淡的粉紅由淺入深，是能工巧匠用美玉琢成的稀世珍品。它們和天姿國的牡丹一樣奔放，又如凌波仙子一樣飄逸，比荷花奇麗細膩，比菊花樸實親切。那片片花瓣邊沿處的粉紅層次分明的樣子容貌，像一張充滿玄機的迷網(wǎng)，使我沉浸其中，不能自休。之后的每一次澆水，我更加小心翼翼，執(zhí)著這場錦繡將會一直延續(xù)下去。

一天夜晚，出奇的安靜，沒有風吹，沒有鳥鳴。我走到陽臺上，竟聞聲它們在竊竊私語：“我舍不得……”

“你一定要好好地活下去，哪怕是為了我……”

我十分驚訝，我將這莫名的聲音歸結(jié)于幻聽，它們都只是沒有生命沒有能力的花而已，我寬慰自己。

第二天，它們開始有所異常，一朵仍傲然昂首綻放，一朵卻有些萎蔫，仿佛是告訴別人，上帝在造育它們的過程中偏了心。直至最后，一朵“可愛深紅映淺紅”，另一朵卻“零落成泥碾作塵”，愈來愈無力，卻執(zhí)著地向著那嬌艷的花朵，貌似執(zhí)著地追求什么。

“望中斷云?？兆⒁?，雁去歸來傷滿天；幾成桑田成滄海，又逢枯木兩生花?！?/p>

有一種植物叫雙生花，一株雙花，晝夜相纏。但日久年深，其中一朵就會不中斷地吸取另一朵的養(yǎng)分和精髓。直至最后，一花妖艷奪人，另一朵枯敗凋零。

我驚異于這般偉大與執(zhí)著。在生命的花期，毅然拋卻絢爛奪目的年華，默默奉獻，終極悄然離去。是怎樣的一份執(zhí)著讓如斯嬌弱的花苦苦等待和煎熬，上演這樣一個凄美的生命景象？

驀然回顧回頭，那份執(zhí)著閃耀出一抹刺目光輝，震懾心靈；驀然回顧回頭，留住那份執(zhí)著，收成生命的真諦。

留住那份執(zhí)著作文(篇11)

中考的體育考場上，氣氛嚴厲，連心跳的聲音都仿佛被放大了十倍。

站在白線后，我深深地吸了一口吻。

站穩(wěn)，舉球，拋！

那一瞬間，汗水仿佛和球一起拋了出去，奔向那鮮紅的滿分線。

“10米0！”聽到成績的那一刻，我無暇顧忌同學們吃驚的眼光，淚水浸濕了我的眼角，在臉頰上留下了成功的痕跡。

走出體育館，來到樹下。櫻花已經(jīng)完全開放了，猶如一面炫麗的花墻，猶如一片詮釋生命的花海，朵朵浪花猶如但愿的種子，從空中落下，播撒到我的心田。春天，終于來了！

感謝今年漫天飄動的櫻花，它在一個少年迷茫的時候，把自身的執(zhí)著分給了那個少年，給予了他成功。

今年的春天，我留下了執(zhí)著，收成了成功。