愛心名言200句

愛心名言。

每一枚硬幣都有兩面，每個學生身上都有閃光之處。隨著教育方式的不同，名人名言在不同背景下的應用也各有趣味，名人的格言能夠給我們提供前進的動力。欄目小編特地為您準備了最受歡迎的“愛心名言”，只供參考之用，讓我們一起來看看吧！

愛心名言(篇1)

1、甜、辣、咸，全由自己來調(diào)適。

2、我憑一己之力成為了貝多芬，而你是公爵，因為你的意外出生。有許多公爵，有許多公爵，將來也會有許多公爵，而貝多芬只有一個公爵。

3、Every coin has two sides每個學生身上都有閃光之處。

4、父不慈則子不孝。 南北朝教育家和文學家 顏之推 《顏氏家訓·治家》

5、Its very thoughtful of you

6、幼兒的保育，主要是飲食與撫育的問題，通常是父母和保姆的事情。

7、兒童受教育，不是為了現(xiàn)在，而是為了將來人類可能得到一種改善的境況；換言之，應是適合人類的理想與人生的全部目的。

8、自由人的教育，包括三部分：

9、愛是水，澆灌著幼小的幼苗；愛是長成參天大樹的幼苗；愛情是一棵樹，架起友誼的橋梁；愛是連接雙方心靈的橋梁。

10、你是否已學會疼愛別人。

11、傳播愛的暖陽，傳遞幸福的生活。

12、水晶淘寶店等，打造出“芳麗水晶”知名品牌，被譽為“輪椅上的創(chuàng)業(yè)玫瑰”。她的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷先后受到中央電視臺、《新華日報》、江蘇電視臺等國內(nèi)多家新聞媒體的關(guān)注，在社會上引起強烈反響。

13、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上務農(nóng)，只要投入有付出，我相信，孩子們就會在我生命的譜上奏出這首曲子。

14、大愛不求回報。奉獻是有愛心的表現(xiàn)。奉獻是積極主動的，沒有甘于奉獻的人們，就沒有時代的進步，個人奉獻在于主觀愿望的偉大體現(xiàn)。

15、無論是大愛小愛，每一個愛心的行為都是寶貴的。

16、所謂愛，正是把他人的“我”認作自己的。出自：〔俄〕列夫·托爾斯泰《最后的日記》介紹：列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（ЛевНиколаевичТолстой；1828年9月9日－1910年11月20日），19世紀中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、《安娜·卡列尼娜》、純真的愛不會褻瀆神明，反而使它喜悅。出自：〔德〕歌德《鐵手葛茲·馮·貝利欣根》介紹：約翰·沃爾夫?qū)ゑT·歌德（JohannWolfgangvonGoethe，1749年8月28日—1832年3月22日），出生于美因河畔法蘭克福，德國著名思想家、科學家，他是魏瑪?shù)墓诺渲髁x最著名的代表。三、愛是真正促使人復蘇的動力。出自：〔德〕歌德《歌德的格言和感想集》四、我是塵世的一個凡人；我有愛，也必然有煩惱。出自：〔德〕荷爾德林《故鄉(xiāng)》介紹：弗里德里希·荷爾德林（德語：JohannChristianFriedrichH?lderlin，1770—1843），德國著名詩人。古典浪漫派詩歌的先驅(qū)，曾被世界遺忘了將近一個世紀。

17、愛可以創(chuàng)造奇跡。被摧毀的愛情，一旦重建，比以前更宏偉，更美麗，更堅韌。莎士比亞的英語。

18、愛心是一種善良的種子，在心中播下它，讓它開花結(jié)果。

19、我們根本的目的是養(yǎng)成品格。品格意味著首先要有堅定的目的，然后實際上去實現(xiàn)這個目的。

20、技藝和自信都是必須有的，然后才能去從事各種艱險的活動。如果一個人不能如此，他便未成為完全的人。

愛心名言(篇2)

21、生命的意義在于奉獻而不在于索取，比如這兩年的疫情，在武漢，西安等地疫情比較嚴峻的時候人民子弟兵，醫(yī)療工作者，各行各業(yè)的愛心人，盡自己最大努力為人民為國家排憂解難，每個中國人在疫情面前一個想到的不是回報索取，萬眾一心，心齊心協(xié)力對抗疫情

22、只有用心去感受，才能聞到生命的芬芳！

23、當我們給予愛心，我們也會收獲更多的幸福和滿足感。

24、慈善奉獻愛心，感覺是千倍的。

25、如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。如果你是一顆小草，就點綴一份春色。如果你是一顆星星，就點綴一片天空。

26、如果你是一縷春風，就溫暖一顆心靈。

27、今者東事倥傯，何如西戎即序。

28、康德將心智的教化分為自由的教化和學業(yè)的教化。自由的教化不過是一種消遣，而學業(yè)的教化則構(gòu)成一種職責。自由的教化往往是以兒童為主的，學業(yè)的教化成為兒童的工作，自由的教化成為游戲。

29、真正的慈善是神靈培植的作物?！娙送た络辍段膶W與教條》

30、做官須唯民，心系蒼生寫公樸;為師當有德，愛灑桃李催芬芳。

31、詩人北島獲布朗大學榮譽文學博士學位(Doctor of Letters / 北島：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘 Baseness is the passport of the base; nobility is the epitaph of the noble

32、想謙讓謹慎，則不應動怒，也不能過于冷淡寡情。

33、要公正，因為公正難以維持；要善良，因為慷慨溫暖人心。要慷慨，因為你周圍的人和你一樣脆弱。要謙虛，因為你的傲慢傷害了每個人的自愛。

34、在心智的教化中，康德認為，理智與判斷分離只會產(chǎn)生愚蠢。理智是對于“普通”的知識，而判斷是應對的能力，即將普通的知識應用到特殊的問題上去。理性是對普通和特殊之關(guān)系的理解能力。這種自由的教化的歷程應從童年開始直至青年被免除教育為止。

35、不圖回報：自己奉獻愛心,卻不貪圖別人的報答

36、幫助別人,不貪圖利益、回報。

37、發(fā)音mòmòwúwén

38、感謝是愛心的第一步--西諺愛是美德的種子。

39、I loved you。I leave you。I’ll miss you。

40、做一片綠葉、一絲春風、一縷一陽一光，把溫暖和一愛一帶給最可一愛一的孩子們！

愛心名言(篇3)

41、我一愛一給我的生命留有更多余地。

42、出處宋·劉摯《乞重修太學條制疏》：“昔之設(shè)學校，教養(yǎng)之法，師生問對，憤悱開發(fā)，相與曲折反復，諄諄善誘?！?/p>

43、父愛就像一座山。母愛就像大海；山是天地的支架，海是江河的支架。

44、父兄和兒子相親相愛，這是出于天性，為了關(guān)注利益，失去了家庭的溫暖。夫妻結(jié)合，這是出于愛情，而經(jīng)濟條件，他們失去了愛情的初衷。希臘的蘇格拉底。

45、愛心的力量可以溫暖人心，讓世界變得更美好。

46、師范為教育之母。清末狀元,中國近代實業(yè)家、政治家、教育家 張謇

47、擁抱感恩，是真誠和心靈的溝通；擁抱感恩，是真、善、丑之手；擁抱感恩，是強者與弱者的誠實；擁抱感恩，永遠懷有一顆感恩的心。

48、康德認為，道德陶冶是必須以道德律為基礎(chǔ)，而不依靠約束。一則防止惡習的養(yǎng)成，一則陶冶人心能使人反省。因此，要求兒童要以道德律為行為的標準，而不以時常變異的行為為標準。

49、信念值多少錢？信仰是便宜。有時候這是一種善意的欺騙，但如果你堅持下去，它會很快增值。

50、熱愛人民而又愛好和平，好書生而又光榮，既無因而死。

51、擁有一片愛無私的奉獻給他人，你要相信愛心，成就夢想，只有愛心才能讓自己未來的道路上更加的寬廣，努力加油吧，奉獻自己的一片愛心，給他人帶來一絲溫暖！

52、作為一名教師，愛是一份責任，一份付出。作為一名黨員，愛更是無怨無悔的奉獻。

53、什么是教育用水？這就是愛，這就是愛。沒有了愛，教育就成了一個沒有水的池塘，無論你是方的還是圓的，總會有空隙。班主任的博大之愛，是流淌在班級水池中的水，滋潤著同學們的心田。

54、愛心是一座橋梁，可以架起人與人之間的隔閡和誤解。

55、幸福與痛苦都是自己的選擇，上帝不會給我們幸福，也不會給我們痛苦，它只會給我們幸福。你可以選擇從快樂的角度來看待它，也可以選擇從痛苦的角度來看待它。

56、“我感激你，因為你給了我生命；水對魚說：“我很感激你，因為你給了我生命。”

57、鼓勵，是催開孩子燦爛笑容的春風，是滋潤孩子幼小心田的心雨。愛孩子吧，會有欣喜等著你

58、愛是喋喋不休的春天，讓饑渴的旅人感受到生命旅途的甜蜜。

59、我想教給孩子們的第一課就是成為一個夢想家。

60、愛情是夜空中的一輪明月，讓孤獨無助的人立刻得到心靈的安慰。

愛心名言(篇4)

61、我多么想奉獻自己的愛心。在冬天的時候，讓他們穿得嚴嚴實實的，不要生病，讓他們感到這個冬天是溫暖的。社會沒有把

62、慈善必須以商業(yè)的計劃執(zhí)行，以商業(yè)的形式執(zhí)行，慈善才能走得久走得長?！⒗锇桶图瘓F主席和首席執(zhí)行官馬云《我的人生哲學》

63、These shoes dont fit right

64、無微不至望子成龍愛如珍寶愛子如命無私奉獻

65、給孩子一縷一陽一光，孩子會給你一個太一陽一！用心，用一愛一，努力做到最好！

66、奉獻就是愛，有勇氣給予，你就會收到意想不到的禮物。

67、幫助別人，奉獻你自己的愛心，不要求別人給你回報。人要學會布施，盡自己的能力去幫助有需要的人，而不圖別人的回報，自己也會很快樂！

68、鷹擊天，感謝藍天賜予它無邊無際的疆土；魚躍浪，感謝大海賜予它自由的空間；紅色的花朵飄落，是為了感謝大地給它肥沃的土壤。

69、從一個人出生的那一刻起，他就一直背負著對此生的感激之情。

70、光有名字還不夠，有名字還不夠。

71、為學、為人的自在尋覓過程。面對現(xiàn)實的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。我覺得要是我想做好我現(xiàn)在的本職工作，就應該和他學習，同樣也要看看他的書，我想以后一定對我的工作會有一定的作用。

72、心地善良的人首要的一點就是一愛一人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱一愛一。我們認為培養(yǎng)熱一愛一人的感情和關(guān)心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。

73、福于施與的人。——英?莎士比亞

74、不管是朋友還是陌生人處于危險之中，我們必須勇敢地承擔起責任，盡我們最大的努力去幫助別人，不管我們?yōu)榇烁冻鍪裁创鷥r。

75、愛心是一種促進人與人之間連接的紐帶，它使我們更加團結(jié)和友善。

76、認識書中描寫的江南風光，尊老愛老，優(yōu)雅無錫。

77、生活就是這樣，你會跌倒，掙扎，崩潰，你只能接受事實，以誠相對。

78、只要我們用愛心去對待他人，世界就會變得更加充滿溫暖和希望。

79、一顆感恩的心應該是永遠的。

80、“三八”婦女節(jié)是我們的節(jié)日，也是“我們志愿者服務隊”為學生服務的佳日。

愛心名言(篇5)

81、愛是火，能點燃心中的希望；愛是春天，能滋潤垂死的幼苗；愛情是綠色的，可以撐起一片新天地。愛給我們力量、力量和成功的喜悅。

82、你們是祖國的未來，是家長的希望，記住一定要好好學習。

83、老師給我們耐心的講解習題，對我們來真的非常用心良苦

84、如果你是天天要求索取的人，就請你從現(xiàn)在開始時時刻刻都想著為社會多作貢獻吧！

85、關(guān)于實際生活的訓導，使人能明智地和謹慎地活動。這是導師或者女教師的職責。

86、老黃牛在生前是積極的勞作奉獻的，因此它得到人們更多的稱贊。它的貢獻已不僅僅是在勞動上的奉獻，更重要的是在精神上的奉獻。

87、如果你是一朵小花，就芬芳一個季節(jié)。

88、判斷力和理性的培養(yǎng)。

89、(羅曼?羅蘭)愛是不會老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養(yǎng)料。

90、謹慎，是善用技藝。要兒童謙讓謹慎，必須讓他學習克制自己的感情，學習忍讓，同時學習了解別人的品格。禮貌是外表行為的裝飾，而且，這是一種藝術(shù)，人們非具有不可。

91、無論是感謝別人的關(guān)愛，還是付出自己的關(guān)懷，愛心的力量都是無可估量的。

92、如今，我發(fā)現(xiàn)很多人都已經(jīng)到了麻木不仁的地步，面對別人的困難，他們毫無感覺，對于別人的幫助，他們授之坦然．冷漠和自私好比是沙漠和干旱，可以使你的心靈荒蕪，雜草叢生．而愛心和奉獻則是陽光和鮮花，滋潤著你的心靈，裝扮你的美好人生，愛心的威力是巨大的，如果人人有愛心，學會無私奉獻，生活將充滿溫暖，一個充滿愛心的集體是溫暖幸福的，一個充滿愛心的社會是和諧安定的，在你學會關(guān)愛他人的同時，你也會得到博大的愛．讓我們一起同行，共同唱響美妙的愛心之歌．讓愛心永遠與我們共存?。ㄎ鑱y你的心）

93、書里說到了很多對教育和的建議，如：教師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)形成寬容的內(nèi)部心境，堅持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài)；“小疑獲小進，大疑獲大進”，能夠努力培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學生等等，這些都是需要教師不斷尋求的！

94、與孩子相處,需少一份苛求，多一份理解;少一份埋怨，多一份寬容

95、一雙充滿期待的眼睛，你正在尋求幫助！

96、技巧必須熟練，不可流于淺陋。技巧可以成為習慣，精細透徹是人們養(yǎng)成品格的一個要素。要有才能便非有技藝不可。

97、發(fā)音xúnxúnshànyòu

98、在培養(yǎng)學生學習和取得更大成績的持久而牢固的愿望方面，老師在課堂上創(chuàng)造一種精神振奮的、生氣勃勃的“情調(diào)”，具有重大意義。

99、幼兒教育需按自然進行，最初的教育是消極的，人們不必對于自然已經(jīng)為兒童預備好的有所增加，只要使其一一適時的得到實現(xiàn)即可。

100、仔細看看(想想)還有什么好方法?

愛心名言(篇6)

101、感謝每一件事都能豐富你的記憶。感謝每一件事都能增加你的知識。對不幸和機會心存感激。

102、我也會把曾經(jīng)的且過當施舍，不去計較你太多——《綠色》

103、獻出自己一份愛心，讓上不起學的孩子獲得知識的補給

104、Smile and keep being fabulous are the best ways to get revenge on your haters They hate to see you like that 對討厭你的人最好的反擊是，保持微笑和光芒四射，他們最不希望看到這樣的你。

105、出處漢·馬融《忠經(jīng)·天地神明》：“忠者中也，至公無私?！贝蠊珶o私的故事

106、根植于特殊教育，甘于貧窮，奉獻愛心。

107、醒來方知黃粱施舍，若情是人間躲不過的橫禍——《南柯予我·聊齋志異》

108、道德是品格的一個方面。忍耐和節(jié)制是明智的適度之預備：養(yǎng)成良好品格的第一步是將情欲放在一邊。必須主義不要使愿望和愛好變成欲念。所謂忍耐，不但要能忍，而要要習慣于忍耐。

109、有一種內(nèi)在的禮貌。這是另一種形式的愛。由此而來的是最恰當?shù)耐獠慷Y貌。

110、人生的意義在于奉獻而不是在于索取。如果你是向社會索取，就請你多作奉獻吧；

111、The youth，the scenery along the way again also is just a paper elegance。

112、像我的名字一樣，立志做中國慈善事業(yè)的光榮榜樣和道德標桿?！壬泼云髽I(yè)家,慈善家陳光標《慈善宣傳語錄》

113、愛是一朵云，可以變成彩虹。

114、愛是基石，筑起巍峨的高山。

115、別人快樂，就是我的快樂；幫助別人，就是幫助自己。

116、愛心的力量是無窮的，在傳遞中會不斷擴散和增加。

117、國家和地球。熱愛這三個母親才有資格談慈善?！髽I(yè)家、慈善家陳光標《慈善宣傳語錄》

118、讓他們嘗嘗從未吃過的水果，你愿意嗎？

119、在教育兒童時，還需要主義引導兒童將所學知識與實行結(jié)合起來，注意區(qū)分知識與意見與信仰的不同，引導兒童獲得一種正確的理解和正當?shù)膼酆谩?/p>

120、教育教學是一項既簡單又復雜的工作，要取得良好的效果，首要條件是教師應具有愛心。教育要用愛來溫暖，熱愛學生是師德教育的核心。

愛心名言(篇7)

121、Life is fine and enjoyable, yet you must learn to enjoy your fine life

122、? 愛是懂得的別號。

123、善人善心做善事，堂堂正正為人民。

124、如果孩子的興趣和激情從一開始就得到很好的發(fā)展，大多數(shù)孩子將成為英雄或天才。這就是早期教育。

125、一愛一情無藥可醫(yī)，唯有一愛一得更深。

126、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之，關(guān)于愛心的名人名言。

127、愛是滋潤大地的雨露，滋潤著奄奄一息的麥苗。愛是北斗七星，照耀著大地，讓那些迷失方向的人找到回家的路。愛是神圣的，一個人在逆境中得到別人的愛，他就會走出苦難的海洋，也會像我們一樣快樂地生活。

128、尊重學生的個性，保護學生的自尊，塑造學生的心靈，提升學生的品位。

129、愛心是一顆種子，在我們的關(guān)懷和善意中得到滋養(yǎng)，茁壯成長。

130、如果你是一朵白云，就點綴一片天空。

131、康德認為，教育是一種藝術(shù)，只有通過一代又一代的實施才能變得完善。每一代有前一代提供的知識，才能漸漸形成一種教育，并均衡地想著他們的目的發(fā)展人的各種自然稟賦，從而推動整個人類向著他的目的前進。（涂爾干的教育目的論來自于此）

132、愛心是一盞明燈，在黑暗的時刻為我們照亮前進的道路。

133、兒童養(yǎng)成品格的第三要素是社會性，他必須與兒童為友。

134、善良，是一種世界通用的語言，且盲人可感之，聾人可聞之（馬克-吐溫）

135、擁有愛心的人，在他們身上可以感受到溫暖和關(guān)懷的力量。

136、? 貌合神離的人，在悲痛之中必定會發(fā)出同情的共識。

137、康的認為，心智的教化也是與體育及身體有關(guān)的，但是，心智的教化與道德的陶冶有不同，前者的目的在于本性，而道德陶冶的目的是自由。一個人可以在身體方面鍛煉地很好，心理上也受到了良好的教化，但是如果缺乏道德的陶冶，他仍將是一個壞人。所以，廣義的體育與實際的體育不同，后者是實行的，或道德的，其目的在于道德而不僅在于教化。

138、只要細心去發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，你就沒有辦法不喜歡他(她)。

139、而訓練心理功能的最好的方法，是自己去做自己所希望實現(xiàn)的事情。求知的最好方法是去行動，學地最清楚的，是自己教導自己而獲得的。

140、在康德看來，自由與紀律是教育上最大的問題，是如何調(diào)節(jié)對必要的抑制的服從和兒童應用其自由意志的能力的問題。

愛心名言(篇8)

141、發(fā)音zhūnzhūnshànyòu

142、不要誤以為我的沉默就是無知我的冷靜就是接受我的仁慈就是軟弱。

143、沒有施舍的情，沒有出售的價——諺語

144、回報所有的給予，包括痛苦；感激你所有的幸福。甚至沮喪。

145、自信是一種帶著堅定的希望和信任走向輝煌的感覺。西塞羅（古羅馬）。

146、只有當你給你的朋友一些幫助，你的精神才能得到充實。

147、美好的話，美好的，美好的，一天三好，三年也會是一種祝福。m.endrikfelipe.com

148、用愛心去感動殘疾兒童，讓他們自強不息；幫助殘疾兒童，讓他們點燃生命之火。

149、慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸

150、以愛心為基石，構(gòu)筑一個更加和諧和平的社會。

151、小車等工作，認為人工的辦法都是有害的，兒童應該得到自然發(fā)展。

152、管束、訓導和道德陶冶。

153、慈善家陳光標《慈善宣傳語錄》

154、愛是冬日里的一縷陽光，它讓窮人和生病的人感受到了世界的溫暖；愛情是沙漠里的泉水，它讓人在絕望的邊緣看到生命的希望。

155、愛心是一種無私奉獻的力量，它可以點亮前行的道路。

156、愛情是黑夜里明亮的燈塔，讓迷失的船找到溫暖的港灣。

157、就是這么一段話，引起了我的興趣，同時也感動了我。我在想，里面的指認公也是一位老師嗎？就是一個個的問題，讓我把這本書看下去。

158、康德在開篇說道：只有人是需要教育的生物。人只有依靠教育才能成為人。人完全是教育的結(jié)果，人性可以通過教育不斷地改進，并逐漸達到配得上做人的狀況，這使得我們可以展望未來成為較為幸福的人。

159、剛剛我們說到的是我們的態(tài)度，下現(xiàn)在是書里給我的做法，或者說是給我們教育者提的建議。我們不妨來看看吧！第一，我們要低下身子看學生，不要認為自己比學生高明，其實我們有些時候比不了學生，我們時常犯自以為是的錯誤。不要要求學生十全十美，留一些時間給學生講一點世界上的奇不能只教學生本學科的知識，不要經(jīng)常嚴厲地批評和威嚇學生，可以批評學生做錯的事情，但不要責罵學生。我認為，老師和學生共同成長，只要老師低下身子與學生站在平等的地位，在學生的身上都能學到很多東西，老師和學生在成長過程中，都是相互學習的，學生是老師的一堂課，老師是學生的指向標。

160、小小的水滴匯成海洋，小小的心靈沉下期望。

愛心名言(篇9)

161、無論是朋友還是陌生人都有危險，我們必須勇敢地承擔責任，盡力幫助別人，而不考慮付出多少。

162、關(guān)于教育的辦理者，康的認為應靠私人的努力，而非君主貴族的幫助。因為君主貴族不是為了普遍的善，而是國家的幸福為目標，從而達到他們的目標，所以辦學校完全依靠最有見識的專家的判斷。

163、不管一個人有多大的權(quán)力、財富或智慧，如果他沒有學會關(guān)心和愛別人，他的生命就有多大的意義！

164、愛久了，只有付出真心的愛才能engengeng你心中的喜悅；當你送給別人一束玫瑰時，你會在手上留下持久的香味。

165、朋友是一縷金色的陽光，照亮你的整個世界，朋友是一縷溫暖的春風，刷你滿是疲憊；朋友是每時每刻都愿意與你同甘共苦的人。愛是冬日里的一片陽光，讓貧窮和生病的人感受到了這個世界的溫暖；愛是沙漠中的一泓泉水，使絕望的人看到了生命的希望；愛是一首漂浮在夜空中的歌，讓寂寞的人得到心靈的安慰。朋友是一個幫助你改正你的缺點的人，朋友是一個人安慰你當你情緒低落的時候，一個朋友是一個人借你肩膀痛哭，朋友是一個人的手你一塊手帕，一個朋友是一個鼓勵你積極和上進的人。

166、道德律要以人為本。盡量向兒童灌輸善惡觀念。想要樹立道德，先要放棄懲罰。道德是神圣和高尚的東西，萬不可將其降低為與管束和壓制一樣看待。道德教育的首要目的是養(yǎng)成品格。品格的養(yǎng)成，在于樂于按照道德律行事。

167、人生下來的時候都只有一半，為了尋到另一半而在人世間行走。有的人幸運，很快就尋到了。而有人卻要尋一輩子。

168、愛情是一片綠葉，襯托著花朵。

169、當人們遇到他們要找的人，他們的心里會充滿驚喜和快樂。時間越長，難度越大，人們的情緒就會越強烈。Lodedamba、蒙古。

170、學校的普通課程教學，以此發(fā)展兒童的一般能力。這是學校教師的職責。

171、我希望能按照書上的要求，去嘗試做一做。我也希望能經(jīng)過書上提出的意見，能讓自己變的越來越好。在教育者的工作道路上走出一片屬于自己的世界，最后送你們文中的原文：做溫暖的教育者，是一種教育理想與情懷，也是新時期對教育一線的老師提出的更高要求。讓我們一起努力，不遺棄一個學生，讓每個孩子都樹立起成長的信心，讓每個孩子都有一定的收獲，讓每個孩子都擁有一個精彩的童年。

172、兒童品格養(yǎng)成的第二要素是誠實，這是品格的本質(zhì)。

173、愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到心靈的震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到溫馨的港灣:愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗;愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜;愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索;愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。

174、t a woman because she is beautiful and the soul of the love。

175、它喜歡叫懦夫變勇敢，但叫勇士變懦夫。

176、愛心是一種給予和接受的過程，在其中我們建立起深厚的情感紐帶。

177、淚流成海。我們不能再回到從前、所以不敢輕易地說出那兩個字。

178、(泰戈爾)愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。

179、如果你是一棵小草，就增添一分春色。

180、服從是兒童養(yǎng)成品格的一種要素，學校中的兒童尤其要注意。服從也有兩類：一則絕對服從師長的命令；一則服從他自己以為善良的和理性的意志。

愛心名言(篇10)

181、我們簡單的把愛定義為更多的錢是一種對愛的褻瀆。

182、友誼有一條規(guī)律：疑心從前門進屋，愛情便從后門溜出去。

183、生活是一個回報他人的機會。

184、You got me feeling crazy 你令我快要發(fā)瘋了 You know my loneliness is only kept for you, my sweet songs are only sung for you如果活著，是上帝賦予我最大的使命，那么活者有你，將會是上帝賦予我使命的恩賜

185、不懂得感恩的人永遠無法真正生活。

186、關(guān)愛別人就是關(guān)心自己。得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。

187、再多的財富、去愛別人，那他；的生命還有多少意義呢！——溫世仁；

188、發(fā)音dàgōngwúsī

189、康德認為，教化是教育的積極方面，人之所以區(qū)別于萬物即在于此。教化主要是指心理功能的運用。他呼吁父母給予兒童以運用的機會。首要的是盡可能排除一切人工的幫助，發(fā)展自然能力。這個跟佩斯泰洛齊的自然教育法意見一致。

190、也許他人的生活離自己非常的遙遠，但是自己一定要有堅定的信念，這個世界上貧苦的人非常的多，愛心能夠成就夢想，只有堅持愛心，才能收獲到自己想要的一切！

191、愛人不為啊，恨人不害人，愛惡各人以其理，以其治。幾十年的經(jīng)驗告訴我，多為別人著想，少為自己著想，我就能少犯錯誤。

192、發(fā)音jūgōngjìncuì

193、虛名浮譽是流轉(zhuǎn)人間最無用的假金幣，但是多少人都是心甘情愿地用健康休息和生命跟它們交換。（蒙田）Fame in all its vanity is the most valueless fake currency in the world, yet so many of us are willing to sacrifice our health, rest and life for it

194、捉迷藏、風箏等游戲，以及將身體訓練與兒童對社會的適應能力結(jié)合起來的問題。

195、得天下英才而教育之。孟軻,戰(zhàn)國時期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 《孟子·盡心上》

196、對自己沒有希望的人，幸福就離他而去；不要抱著別人的希望，誠信會漂走；那些對社會沒有希望的人將逐漸失去他們的美德。

197、堅貞、鞠躬盡瘁，不圖回報。獲得“孺子牛獎”的全國優(yōu)秀教師劉讓賢扎根青海高原鄉(xiāng)村幾十年如一日，像牛一樣兢兢業(yè)業(yè)地工作，把自己的愛無私奉獻給孩子，劉讓賢是廣大教師的杰出代表，是“孺子?！本竦纳鷦芋w現(xiàn)?！叭孀优！本癖憩F(xiàn)為“深懷愛心，默默耕耘、任勞任怨、無私奉獻”，“吃的是草，擠出來的是牛奶”。這些優(yōu)秀品質(zhì)都集中體現(xiàn)在我國廣大教師身上。因此把老師稱作“儒子?！笔亲罹咧袊厣陌劇?/p>

198、康德認為，教給兒童的東西應適孩子們的年紀。小孩子如果以適合大人的道德格言來裝備自己，則完全超越了他的本分，至多不過是模仿。

199、出處《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人?！?/p>

200、出處《晉書·祖納傳》：“仆雖無無，非志不立，故疾沒世而無聞焉?！?/p>