一年級拼音復習課件(經(jīng)典9篇)

一年級拼音復習課件。

我們編輯了“一年級拼音復習課件”以更好地滿足您的需求，歡迎您來對本文參考閱讀并留下您的看法。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學課件是少不了的，每個老師對于寫教案課件都不陌生。教案編寫是教育教學改革重要的一環(huán)。

一年級拼音復習課件 篇1

一、教學目標：

1、復習復韻母、鼻韻母，讀準音，認清形，能正確書寫。

2、通過給動物掛牌，聯(lián)系生活實際拼讀音節(jié)、拼讀兒歌，等多種形式的游戲活動，使學生熟練準確的拼讀音節(jié)。

3、通過看圖講故事，進行觀察、表達、思維的綜合訓練。

4、鞏固所學的漢字，讓學生準確認讀。

二、課前準備：

1、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)卡。

2、八種動物的圖片，相應的音節(jié)卡片，詞語卡片。

三、教學方法：采取觀察法和游戲法授課。

四、課時安排：2課時

五、教學過程：

第一課時

一、教學目標：

教學我會連、讀讀連連、讀讀畫畫、我會講這幾道題。

二、教學過程：

一、激趣導入：

今天、我要恭喜大家，已經(jīng)將漢語拼音所有的字母都學習完了，那大家學得怎么樣呢？咱們互相檢查一下。

二、學習新課：

（一）我會連：

1、教師出示生母卡片，學生認讀，打亂順序讀，按順序讀。

2、那個小朋友能自告奮勇當小老師帶領(lǐng)大家讀準這些聲母？

3、這23個聲母很團結(jié)，他們在一起本領(lǐng)可大了，他們按順序排列起來能排列出一個圖形，想看看什么圖形嗎？誰先連好，并看出是什么圖形，就獲得小畫家的稱號。

（二）讀讀連連：

1、今天動物園里又來了一些動物，他們很想和大家交朋友，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們就一起去看看吧!

2、現(xiàn)在，動物園要招聘一些小朋友給這些動物掛上牌子，讓參觀的小朋友能和這些動物交上朋友，準確叫出它們的名字，誰想來應聘？不過應聘有個條件，必須把這些音節(jié)讀準。（學生自己試著拼讀）

3、請學生將打亂順序的音節(jié)卡放在相應的動物下面。

4、開展把動物帶回家的游戲：將動物頭飾放在講臺上，學生拿卡片到臺前，先讀準音節(jié)，再說一句話：我?guī)Вǎ┗丶胰ァ?/p>

5、你還認識那些動物，你能拼出它們的名字嗎？

（三）讀讀畫畫：

1、你們喜歡秋游嗎？去秋游是最想帶什么東西？（指出是吃得還是用的）

2、老師這也有一些東西，你知道是什么嗎？出示音節(jié)卡片，學生自由拼讀，再拼給大家聽。

3、你想帶那些東西？請你準確拼讀物品的名稱，再相應的音節(jié)上圖上自己喜歡的顏色。

4、想一想：吃的用的帶齊了么？上臺展示。

（四）我會拼：

1、出示掛圖：學生仔細觀察，說說自己看到了什么？

2、隨機出示音節(jié)：xuxiodmqio學生自由拼讀，指生讀，齊讀。

3、學生看圖，提出自己的問題，以四人小組為單位續(xù)編故事。

4、各小組代表上臺交流。

5、評出最佳故事獎。

三、教師小節(jié)：這節(jié)課，同學們?nèi)デ镉?，帶了好多東西，見到了許多小動物，收獲不小，希望課下把這幾道題再看看讀讀，你會有更大的收獲。

第二課時

一、教學目標：

教學我會讀、讀讀背背、我會讀這幾道題。

二、教學過程：

一、談話導入：

上節(jié)課我們玩得很開心，這節(jié)課會更有趣：

二、學習新課

（一）我會讀：

1、用簡筆畫劃出一朵花，讓學生說出這是什么，再出示詞語花朵。草地等詞語均以這種形式出現(xiàn)。

2、學生自由認讀這些詞卡，教師隨意抽取詞卡讓學生認讀。

3、八詞卡發(fā)給學生，請學生貼在相應的位置，指生讀，齊讀，開火車讀。

（二）讀讀背背：

1、出示課文插圖，學生觀察，說說圖上的內(nèi)容。

2、課文有一首兒歌描寫了這一幅圖的景象，請同學們讀一讀。

要求：借助拼音讀準兒歌。想想：你讀懂了什么？還有什么不明白的？

3、質(zhì)疑解疑。問：求姑娘發(fā)來了什么電報？

4、指導朗讀背誦。

（三）會讀：復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

1、出示聲母：認讀后想一想，這些都是什么？

出示形近聲母讓學生去別認讀，編順口溜認讀。（b－dp－qf－t）

出示音近的聲母讓學生認讀，要求發(fā)音準確。（zhzchcshsnl）

2、全班按順序認讀韻母，再由老師抽取卡片讓學生開火車認讀。

出示形近的韻母讓學生辨析比較（ieeiiuuianangenenginingaanangeen

engining)

3、復習整體認讀音節(jié)：

以四人小組為單位認讀正體認讀音節(jié)。

嘗試歸類記4憶：zhi－chi－shi－rizi－ci－siyi－yin－yingye－yue

yu－yun－yuanwu

4、做游戲：找朋友，如：學生說一個詞：白云，手中拿yun的學生站起來說，白云你的朋友在這里。

三、教師小結(jié)：

這節(jié)課，同學們復習了所有的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，可要牢牢記住，對我們學習漢字有很大的幫助。

一年級拼音復習課件 篇2

教學目標：

1、復習復韻母和鼻韻母，練習書寫。

2、能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應的圖片。

3、正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。

4、能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。

5、能夠正確認讀詞語，并會恰當使用。

6、能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。

7、聲母，韻母和整體認讀音節(jié)的分流練習，分類按順序排列。

教學時間：3課時

第一課時

（一）第一題：描描讀讀。

1、先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。

2、按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個韻母的讀音。

3、描完了再按順序讀一讀。

4、擴展活動，做游戲找朋友。

一部分同學舉聲母卡片，一部分同學舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)？然后一起拼讀一遍，若兩個人拿的聲母和韻母不能拼成音節(jié)，說明朋友找錯了。

（二）第二題：我會連。

1、聽老師模仿動物的叫聲，猜猜是什么動物。

2、再讀一讀，圖下的音節(jié)。（要注意三拼音的讀法）

3、做給動物掛牌的游戲。說說自己喜歡哪種動物，找出這個動物名稱的音節(jié)，把他們連起來。

4、校對答案。

5、擴展活動：拼讀下面的音節(jié)。

jīnydinshnqīngtingnjiěfangjūn

第二課時

教學過程：

（一）第三題：讀讀畫畫。

1、出示音節(jié)，拼讀音節(jié)。（指名讀、開火車讀、齊讀）

2、什么時候要帶上這些東西？師：秋游快到了，讀幼兒園時要去秋游了，總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學生了，要學會自己的事情自己做。那書包該怎么理呢？要帶些什么東西呢？書上就告訴我們了，讓我們再來讀一讀。

3、這些東西只是給大家一個建議，你可以選擇，還可以帶些你認為有用的可這里又沒有提到的東西。請大家把你在秋游時想帶的東西用簡筆畫畫下來。

4、交流，并說說帶上這些東西的理由。

（二）第四題：我會講。

1、出示插圖，認讀圖中的兩個音節(jié)詞。了解獨木橋的特點。

2、小組合作，看清圖意，說說這幅圖講了什么？你能編一個小故事嗎？

3、小組匯報，教師可根據(jù)學生的回答提問：小白兔和猴爸爸各自要去哪兒干什么？它們怎樣才能到達目的地？會發(fā)生什么事情？

4、自己練習講故事、指名講、同學點評。

5、假設小白兔和猴爸爸都要搶先過獨木橋，會造成什么結(jié)果？（適時地進行互相謙讓的教育。）

（三）第五題：我會讀。

1、卡片抽讀詞語。（指名讀、開火車讀、齊讀）

2、你能選用這些詞語說一句話嗎？

3、小組合作，選用幾個詞語說幾句話。

一年級拼音復習課件 篇3

教學目標：

1、按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習形式復習聲母。

2、運用事物擺字母的字形。

3、了解同學的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。

4、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進一步練習拼音。

5、拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。

6、能夠認讀所學的生字，并能給生字組詞。

課時安排：2課時

第一課時

課時目標：

1、按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習形式復習聲母。

2、運用事物擺字母的字形。

3、了解同學的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。

教學過程：

（一）第一題：我會連。

1、卡片認讀23個聲母。

2、講清方法：從聲母b開始，按順序連線，學生用鉛筆試連。

3、問：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連）

4、連成了什么動物圖形。（同桌互相檢查，教師巡查。）

（二）第二題：我會擺。

1、看圖，猜猜圖上擺出的是什么字母？

2、你能學著他的樣子，擺擺我們已經(jīng)學過的字母嗎？（鼓勵發(fā)揮想象）

3、讀一讀擺出的字母，可背順口溜。

（三）第三題：我會想。

1、你叫什么名字？你知道同學們的名字嗎？

2、師：每個人的名字都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是姓，一般都是一個字，如：……，但也有兩個字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。

3、你能說說自己的姓和名嗎？同學的呢？

4、認讀聲母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同學的姓里有這些字母。

5、游戲，老師報同學的名字，大家立即說出姓的聲母。

第二課時

課時目標：

1、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進一步練習拼音。

2、拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。

3、能夠認讀所學的生字，并能給生字組詞。

教學過程：

（一）第四題：我會讀。

1、以組為單位出示音節(jié)，指名讀。

2、說說每組音節(jié)有什么區(qū)別？讀和寫的時候要注意什么？

3、領(lǐng)讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節(jié)。

（二）第五題：讀讀連連。

1、自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀，教師正音，強調(diào)沒有標聲調(diào)的，讀輕聲，要讀得又輕又短。

2、看看書上連線的一組詞語，為什么把它們連在一起？

3、學生試著自己連接剩下的詞語，并說說理由，教師校對。

4、說話練習：我把bō luó和yā lí連在一起，因為它們都屬于水果。

（三）第六題：我會認。

1、做摘蘋果游戲：一張貼有生字的蘋果樹插圖，請學生認認這些生字，會念的大聲念出來，并把這個帶生字的蘋果送給學生。

2、領(lǐng)讀、帶讀、指名讀、開火車讀、齊讀生字。

3、誰能給這些蘋果找找朋友？

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《漢語拼音復習二》教學設計二,復習二，希望對你有幫助！

一年級拼音復習課件 篇4

漢語拼音復習二

一、學習目標：

（一）、創(chuàng)設情境，通過有趣的游戲復習23個聲母，體會學拼音的樂趣。

（二）、在有趣的情境游戲中認讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母，學習認識事物，將詞語分類，進行初步思維訓練，鞏固拼讀方法。

（三）、摘蘋果的游戲中鞏固認識的字，提高口頭表達的能力。

二、課前準備：

（一）、創(chuàng)設一個美麗的大果園。

（二）、23個聲母的字母卡片，聲母表。

（三）、學過的30個生字卡片。

（三）、學生準備小棒、毛線、橡皮泥等物品。

三、教學流程：

第一課時

（一）、創(chuàng)設情境，小組合作學習聲母表。（我會連）

(在大黑板上畫上或帖上花草、果樹等布置成一個美麗的大果園。學生分成幾個小組)

1、情境導入：小朋友，今天我們一起去果園摘蘋果，好嗎？可是，這段時間，我們認識了許多聲母娃娃，他們也想和我們一起去？愿意帶他們嗎？

2、好，我們分小組進行比賽，看哪一組帶得好順利到達果園？我們開火車一起去，比比哪一組開得順利？學生分小組開火車讀聲母。

3、我們的隊伍一起來到果園門口，看聲母娃娃排得多整齊，貼聲母表。

聲母娃娃非常守紀律，有一定的順序。小朋友自己讀讀，分小組用卡片選一句或幾句按順序排一排，排出喜歡的形狀圖形。

4、小組合作按字母順序連成一幅圖?？梢允菚系暮ｋ鄨D，也可以是其他的圖形。

各小組進行匯報。

（二）、擺一擺，小組合作鞏固拼音字母。（我會擺）

1、我們的聲母朋友可真多，有23個字母，怪不得果園門口的叔叔阿姨怕弄錯了，還是讓我們先不要進去，幫他們想想辦法來區(qū)分區(qū)分，你們說說我們可以利用什么辦法？

2、學生匯報平時積累的學習方法如：用棒，繩，橡皮泥，手勢，肢體造型等。舉例

3、小組合作從準備的材料中選擇自己喜歡的方式來擺聲母形狀。

學生自主探索、自由活動創(chuàng)意擺聲母造型

4、交流。

（三）、互相介紹，小組合作找找姓里的聲母。（我會想）

1、小朋友的辦法還真不錯，果園的叔叔阿姨記住了許多聲母娃娃，他們讓我們和拼音字母手拉手，結(jié)成一個個小小組去果園玩呢。

讓我們和拼音字母交好朋友，介紹自己和別人姓里的聲母。

2、同桌互相介紹。

3、小組的形式找找姓里的聲母互相介紹。結(jié)好對子進入果園。

（四）、作業(yè)延伸。

1、按順序熟讀聲母表。

2、生活中收集更多的方法記一記聲母。

第二課時

（一）、猜一猜，拼一拼。（我會讀。）

1、猜一猜游戲：我們大家在果園盡情地玩開了，玩起了猜一猜游戲。（把卡片或音節(jié)藏在果園的花草樹木中。）

區(qū)分易混淆的聲母：z-zhc-chs-shr-lp-qb-d

區(qū)分音節(jié)：zū-zhūc-chsu-shun-lp-qbǔ-dǔ

利用卡片猜一猜。m.endrikfelipe.com

2、用卡片對對子的方法進行拼讀。注意結(jié)合自己學習體會強調(diào)讀準平翹舌音、鼻音。

3、補充拼讀。

（二）、找一找，連一連。（讀讀連連）

1、我們大家又玩起了找朋友的游戲。（卡片音節(jié)詞擺放在果園的各種事物中。）

2、先找出來自由拼讀。再小組互相幫助糾正易讀錯的音節(jié)。并相互介紹這些是什么？

3、找找規(guī)律，連一連。

4、交流：說明理由。

5、每一類再擴展延伸，并進行口頭說話訓練。

（三）、摘一摘，說一說。（我會認）

（畫一些蘋果，寫上認識的字，帖在蘋果樹上，可以分批掛。）

1、玩得累了吧！看這么多蘋果，想不想馬上摘一個來吃吃？可是蘋果里面還藏著秘密呢？我們一起來看看。（把蘋果翻過來，反面寫著認識的字。）

2、自己讀讀?？凑l讀得好，讀得多，就請誰來摘蘋果吃。

3、學生摘蘋果：①、生指著讀，讀對了才可摘，

說說你怎么記住它的？當小老師領(lǐng)著全班讀。（獎蘋果）

②、小組比賽摘讀。

③、說句子。

把表示人的摘下來，放于句首：爸爸。媽媽。哥哥。弟弟。我。

摘字排句。用句式說等進行訓練。

（四）、作業(yè)延伸。

課外找找易錯的音節(jié)讀一讀，生活中找找認識的字說一說。

一年級拼音復習課件 篇5

教材解讀：本次復習安排在學習完6個單韻母和23個聲母之后，主要內(nèi)容有六項，分別是：讀讀記記（按聲母的排列順序讀記聲母），我會擺（用小棒、細繩手勢擺字母），我會找（找出含有相關(guān)聲母的姓），我會讀（區(qū)別形近、音近的聲母，并能準確讀出相關(guān)音節(jié)），我會連（拼讀音節(jié)詞，把同類的詞連起來），我會認（認讀學過的字）。

一、教學目標：

1、復習單韻母和聲母，能夠按聲母的排列順序比較熟練地讀記23個聲母。

2、嘗試用身邊的工具擺出字母，結(jié)合生活中的事物來識記字母。

3、鞏固拼讀方法，能夠比較熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母并學習將詞語分類。

4、復習認識的字。

5、進行初步的思維訓練，體會學習拼音的樂趣。

二、教學準備：聲母卡片、單韻母卡片、生字卡片。

三、教學安排：2課時

第一課時

一、讀讀記記。

1、課件出示23個聲母，學生自由認讀。

我們在拼音王國里遨游，認識了不少拼音朋友，瞧！他們出來了，你會讀嗎？

2、學習唱聲母歌，按聲母的排列順序識記。

3、邊讀聲母，邊擺聲母卡片，練習背誦聲母。

過渡：同學們會唱聲母歌了，也會擺聲母卡片，其實我會不但可以用歌曲、卡片來幫助記字母，還可以用身邊的東西幫忙來記字母。

二、我會擺。

1、用兩支粉筆、一段絲線、手勢做出字母X、S、C讓學生觀察，說一說擺出來的分別是什么字母。

2、想一想還可以用身邊的什么物品來擺字母，自己動手擺一擺。

3、交流并演示自己想出來的擺法。（如：用鉛筆、橡皮擦擺字母l、z、w、y，用手勢做b、p、d、q等）

三、我會想

過渡：漢語拼音和我們的生活有很多聯(lián)系，它們經(jīng)常和和我們是好朋友?？纯催@些字母，你們認識嗎？

1、出示聲母ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh，指名認讀。

2、說說自己姓，并試著拼讀，找出姓里有什么聲母。

1）、教師用自己的姓來示范說。（如：我姓王，w-nɡ，聲母是w）

2）、學生說。

3、說說自己的姓里面聲母是什么。（也可以說說別人的姓里面有什么聲母）

第二課時

一、復習聲母歌。

二、我會讀。

1、出示音節(jié)，讓學生自由讀一讀。

2、指名讀音節(jié)，說說讀的時候要注意什么。

3、同桌同學互讀，互相檢查。

三、讀讀連連

1、貼出用不同顏色卡紙抄寫的拼音詞卡，學生自由拼讀。

2、指名拼讀音節(jié)，再連成詞讀一讀，注意讀好三拼音節(jié)和輕聲。

3、想一想、說一說：為什么要把qchē和huǒchē連起來。

4、照樣子連一連，連完后讀一讀，說說連的理由。

四、我會認。

1、畫一棵蘋果樹，然后貼出生字卡片，學生自由認讀。

2、玩摘蘋果的游戲。（學生找出自己認識的生字，把卡片摘下來，大聲讀出。）

3、送蘋果游戲。（教師讀出生字，學生聽字音，拿出字卡交給教師）

五、拓展游戲：

1、蓋房子：每塊磚上寫一個生字，看看哪些生字可以組成詞語，請你把它們放在一起，然后認讀詞語。

一年級拼音復習課件 篇6

第三課時

（一）第六題：讀讀背背。

1、出示詩歌《秋葉飄飄》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

4、有感情地朗讀兒歌，問：想象秋葉飛舞時還像什么？秋姑娘還會發(fā)來什么電報？（了解秋天的特點）

5、誰能試著背背這首優(yōu)美的詩歌。

（二）第七題：我會讀。（系統(tǒng)復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。）

1、復習23個聲母。

（1）讀、背聲母。

（2）區(qū)別形近字母：b-dp-qf-tm-n

音近字母：n-lz-zhc-chs-sh

（3）再熟讀、背聲母。（指名背、同桌背、自由背）

2、復習24個韻母。

（1）分組讀：單韻母6個、復韻母9個、前鼻韻母5個、后鼻韻母4個。（重點復習復韻母和鼻韻母的連讀方法）

（2）對比讀：a-an-ange-en-eng

i-in-ingun-n-e

iu-ui-inan-ao-ou

（3）連起來熟讀、記憶。

3、復習16個整體認讀音節(jié)。

（1）分類讀。

翹舌平舌；其后加i的有7個；跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個；還有一個wu。

（2）熟讀，記憶。

復習三

教學目標：

1、復習復韻母，能夠正確區(qū)分形近的復韻母。

2、能夠正確拼讀音節(jié)，并與相對應的圖片連接起來。

3、復習所學的詞語，并能選詞造句。

4、拼讀兒歌《拼一拼》，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，想一想，三個圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。

教學時間：2課時

第一課時

課時目標：

1、復習復韻母，能夠正確區(qū)分形近的復韻母。

2、能夠正確拼讀音節(jié)，并與相對應的圖片連接起來。

教學過程：

（一）第一題：我會讀。

1、卡片認讀單韻母：ieur

2、你能把這些單韻母組成復韻母嗎？讀一讀。

3、讀：ie--eiiu--uiei--er，說一說每一組復韻母有什么區(qū)別。

（二）第二題：我會連。

1、拼讀音節(jié)。（指名讀、開火車讀、齊讀）

2、自己試著把音節(jié)和圖片連接起來。

（三）擴展活動。

1、比一比，看誰能認讀。

2、同桌的兩位同學輪流認讀卡片上的復韻母和整體認讀音節(jié)，互相糾正。

3、拼拼讀讀，看誰拼得又準又快。

cweidishǔyětjiǔcidujiǎoqizi

第二課時

課時目標：

1、復習所學的詞語，并能選詞造句。

2、拼讀兒歌《拼一拼》，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，想一想，三個圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。

教學過程：

（一）第三題：我會認。

1、打亂順序，卡片認讀詞語。

2、誰能用這些詞語來說一句話？

3、這些詞語你能給它歸歸類嗎？說說你歸類的理由。（人稱、動物、動作）

（二）第四題：讀讀拼拼。

1、出示兒歌《拼一拼》，自由拼讀兒歌。

2、朗讀兒歌。（指名讀、齊讀）

3、拿出學生自己準備的三個圓圈和三條直線，拼拼小鴨和小兔。

4、小組合作：用圓圈和直線拼拼其它的圖案，看哪一小組拼出的圖案最多，最有趣。

一年級拼音復習課件 篇7

一、教學目標

1．能按照正確順序記憶聲母。

2．能準確區(qū)分、記憶每個韻母。

3．熟讀16個整體認讀音節(jié)。

二、教學準備

拼音卡片、掛圖。

三、教學時數(shù)

2課時

四、教學過程

第一課時

（一）按聲母順序連線，看看是什么動物。

1．練習前教師可引導學生對學過的聲母進行回憶，并按正確的順序背一背，可以兩人互查，互背，指名背，全班齊背。

2．引導學生先仔細看一看給出的聲母及初步圖形，再想一想聲母的正確順序，然后動筆連一連。

3．小組互相檢查，看看連出的是不是一只可愛的小貓。

（二）下面各組圖的讀音中有哪些韻母，把它們連起來。

此項練習中，把韻母分為四組并配有相應的圖畫。教師除了引導學生準確區(qū)分每個韻母外，還應該重點引導學生能夠看圖確定音節(jié)，并能與相應的韻母連起來。在看圖定音節(jié)這一環(huán)節(jié)，可讓學生進行小組討論，也可以給學生足夠的時間讓他獨立完成。對于那些獨立、準確完成練習的學生，教師要給予充分肯定。

第二課時

集中復習聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表。

1．聲母表的要求。

要求學生能夠按照正確順序熟練記憶每個聲母，甚至要達到熟練默寫的程度。

（教師可采用指名讀、背的方式進行練習。）

2．韻母表的要求。

要求學生能夠準確區(qū)分、記憶每個韻母。

（利用拼音卡片小組內(nèi)練習）

3．整體認讀音節(jié)表的要求。

要求學生能熟讀16個整體認讀音節(jié)，教學的重點不是記憶而是見到這些音節(jié)能直呼。

（打亂順序或者夾在其他音節(jié)中，要求學生快速讀出。）

一年級拼音復習課件 篇8

教學要求：

復習所學的聲母、韻母及整體認讀音節(jié)，并借助漢語拼音認識日常生活中常用的字。

教學過程：

一、復習所學聲母、韻母及整體認讀音節(jié)。

1．背聲母、韻母；

2．比賽背整體認讀音節(jié)。

二、通過故事情節(jié)復習所學聲母、韻母及整體認讀音節(jié)。

1．導入：同學們背的真好，老師帶你們?nèi)⒂^，你們想去嗎？（動物園）

動物園里都有什么動物呢？（學生根據(jù)課文內(nèi)容逐一拼讀音節(jié)。拼讀中遇到拼讀規(guī)律隨時讓學生說出：如哪些是三拼、哪些是整體認讀音節(jié)、哪些音節(jié)中的字母是u，重點強調(diào)j、q、x和{相拼把點去等等。）提示學生邊拼邊認字。

2．你們想不想把這些動物學校的小動物請到咱們班來呢？你們看。老師把這些小動物們都請來了?。▽W生戴頭飾扮演小動）給這些音節(jié)找到家

bānmǎ；dishǔ；xingmāo；gǒuxing；jīnqi

一年級拼音復習課件 篇9

標題：一年級拼音復習課件

一年級學生學習拼音是非常重要的一項任務。拼音是漢字的音標注音，學生學好拼音，不僅可以正確發(fā)音，還可以正確地書寫漢字。對于一年級學生來說，他們掌握拼音的速度和準確度不僅會影響他們之后學習漢字和文化知識的能力，也會影響他們的語言交流水平。

為了讓學生們更好地掌握拼音，我們?yōu)樗麄儨蕚淞艘环萜匆魪土曊n件。這份課件包括以下內(nèi)容：

一、拼音發(fā)音與手寫練習

我們將聲母、韻母、聲調(diào)、整體認讀和拼音組合的發(fā)音都一一列出，并提供對應的拼音字母的手寫練習。學生可以通過這樣的方式來加強發(fā)音和手寫的練習，從而達到熟練掌握拼音的目的。

二、拼音字母游戲

我們?yōu)閷W生設置了多個拼音游戲，如選擇正確的拼音、填空選擇正確的拼音等。這些游戲讓學生在娛樂中學習，同時也可以鍛煉他們的拼音能力。

三、拼音詞語的書寫與拼讀訓練

我們?yōu)閷W生提供了許多拼音詞語的例子，并且要求學生通過手寫這些拼音詞語來加強對于拼音的理解和掌握。同時，我們也為學生提供了拼音詞語的朗讀訓練，要求學生認真朗讀這些詞語，從而提高他們的發(fā)音和語音交流能力。

四、拼音故事

我們?yōu)閷W生編寫了許多有趣的拼音故事，這些故事包含了豐富的拼音知識，學生通讀這些故事可以增長他們的拼音知識儲備，同時也可以鍛煉他們的閱讀理解和語言表達能力。

我們相信通過這份拼音復習課件的學習，一年級的學生們一定可以更好地掌握拼音知識，提高他們的語言交流能力。

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