贊玉米作文經(jīng)典

玉米作文。

文學(xué)作品是一種展示情感和思想的藝術(shù)形式，對(duì)于提升寫作水平和質(zhì)量來說，多加練習(xí)寫作是非常重要的。那么，我們要如何才能寫出優(yōu)秀的作文呢？接下來，我們?yōu)槟奶暨x的“贊玉米作文”將為您帶來驚喜，請(qǐng)您耐心閱讀以下內(nèi)容！

贊玉米作文(篇1)

我很奇怪玉米為什么長(zhǎng)在一根棒棒上。我想：它最早的時(shí)候一定也是一顆顆的，只是因?yàn)樘×?，?jīng)不起風(fēng)吹雨打，所以長(zhǎng)到一起去了，然后就進(jìn)化出了一根棒棒，玉米就長(zhǎng)在上面。于是有些人也叫它玉米棒。

玉米是被掰下來的，它跟普通植物一樣，是摘下來的，感覺很老實(shí)，不像豆子自己蹦出來，搞得跟孫大圣似的，蹦到地上也像大圣那不服輸?shù)木?，還亂滾一通躲起來，不讓人找到。不過最后還是被找到了。相比之下，玉米的老實(shí)更為聰明，如果前面我想的是真的，那么它們要長(zhǎng)出棒棒的原因一定還有一個(gè)，那就是它們想早點(diǎn)被人們收拾回家，因?yàn)橐窍鹊舻降厣?，再被人們找，還要找好一會(huì)兒。玉米雖不像豆子那樣豪放，但它向往遠(yuǎn)方，向往外面的世界。

把這樣老老實(shí)實(shí)的玉米放進(jìn)鍋里會(huì)怎樣呢？它們還是會(huì)老老實(shí)實(shí)地呆在鍋里，它不想反抗，因?yàn)樗鲌D報(bào)，它覺得人類養(yǎng)育了它，它就要報(bào)答人類玉米心腸真好。它也挺喜歡被做成窩窩頭的，雖然顏色不咋的，但它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和外觀都不錯(cuò)。我還有一件事能證明玉米營(yíng)養(yǎng)高，就是有一次我吃玉米時(shí)看見上面有條蟲子。

玉米的理想太多，它來不及實(shí)現(xiàn)。于是人們把它尊稱為玉米，這是尊稱！白玉一樣的米！我們吃的米也不過是大米吖！

贊玉米作文(篇2)

媽媽在超市里買了一袋玉米。

胖乎乎的玉米很惹人愛。它的頭上長(zhǎng)著一束棗紅色的纓子，就像少女的卷發(fā)。把鼻子湊近點(diǎn)，一股清香撲鼻而來，讓人REN不住想咬一口。剝開皮，一層蓋一層，越到里面，顏色越淺，仿佛模特在T型臺(tái)上炫耀她一件又一件美麗的衣裳。當(dāng)只剩下最后一件淺綠色的紗衣時(shí)，隱隱約約就能看到那金黃的玉米粒了。剝下最后一層皮，那棗紅的頭發(fā)也變成白發(fā)了，那美麗的少女已經(jīng)變成滿口金牙的富婆了。玉米粒擠在一起，沒有一點(diǎn)縫隙，像整裝待發(fā)的士兵，排得整整齊齊，那金黃的顏色真像一粒粒金字。我剝下一?！敖鹱帧?，放進(jìn)嘴里，嚼一嚼，嗯！真舔，甜甜的汁水從嘴角擠了出來。煮著吃更香，剛煮不久，那沁人心脾的香氣溢出來了，真有點(diǎn)“八里飄香”的味道，讓人垂涎三尺。

以前，媽媽燒玉米是用水煮的。今天，她改用微波爐，不知味道怎樣？調(diào)到高火，時(shí)間五分鐘。微波爐“嗡嗡”地開始轉(zhuǎn)了。隨著時(shí)間一分一分地過去，從微波爐的門縫里飄出一股香甜的氣味，真吊人胃口?！岸！钡囊宦晻r(shí)間到，我打開微波爐，拿著燙手的玉米，剝開一層層的皮，我看見有的玉米粒爆開了白白的肚子。我忍不住咬了一口，又香又糯，真好吃。

贊玉米作文(篇3)

寶貝兒上幼兒園已經(jīng)是第三天，今天的表現(xiàn)比起前兩天來可進(jìn)步多啦！m.endrikfelipe.com

特別是進(jìn)餐時(shí)的表現(xiàn)，第一天吃飯，絕大部分孩子都是第一次自己動(dòng)手吃飯，家長(zhǎng)臨走時(shí)千叮嚀萬囑咐：“老師，我們孩子在家的時(shí)候都是大人喂的.，中午吃飯的時(shí)候，你要多照顧一下?！毖韵轮?，老師一定要給他（她）喂飯的哦！果然，雖然在我們的鼓勵(lì)下有幾個(gè)孩子自己動(dòng)手開始吃飯了，但好多孩子哭鬧著不肯吃，因此，老師喂了這個(gè)喂那個(gè)，連食堂的阿姨來收拾碗時(shí)也幫著喂飯，吃完飯，已經(jīng)是“珍珠滿地灑”！

今天的菜是蝦和冬瓜湯，我想起紳紳的調(diào)查表的食物過敏一欄里記著：“吃蝦會(huì)過敏”，便問了一下紳紳，紳紳寶寶雖然年紀(jì)小，記的事兒也真不少，他說：“媽媽說這個(gè)我不吃的?！北銢]有把蝦給紳紳吃。蝦的營(yíng)養(yǎng)很好，但吃起來比較麻煩，在吃飯前，我們特地先表揚(yáng)了自己吃飯的孩子，鼓勵(lì)其他的孩子向他們一樣要自己給自己喂飯，比比誰能干，把飯喂到自己的嘴巴里了，還讓孩子們學(xué)著自己剝蝦吃，原來擔(dān)心他們因?yàn)椴粫?huì)剝而不肯吃，沒想到好多孩子都自己動(dòng)手了，我們來看看這群能干的寶貝吧！

瞧，我會(huì)剝蝦了！

啊嗚啊嗚吃得香！

瞧我多能干！

小手有點(diǎn)兒油，沒關(guān)系，洗一洗就干凈了！

我自己吃，你也自己吃！快點(diǎn)！

別拍我，都不好意思了！

你們想吃嗎？

瞧我象不象小老虎？

大家小心點(diǎn)兒，千萬別灑飯粒哦！

你們饞了吧？哈哈！

誰說我不會(huì)自己剝蝦，我可能干了！這些吃好了，老師那兒還有呢！

別看我小，我可是啥都會(huì)自己做哦！

瞧我們倆兄弟，正比賽呢！

別瞧我，我現(xiàn)在就開始自己吃！

我先吃飯，再吃蝦好了！

自己剝的蝦，味道就是好！

我們?cè)诤屠蠋煴荣惸兀?/p>

怎么樣？寶貝兒進(jìn)步大吧，相信用不了多久，你們將會(huì)看到一群更能干，更乖巧懂事的寶貝兒！

贊玉米作文(篇4)

秉承陳鶴琴先生的“大自然、大社會(huì)都是活教材”的“活教育思想”，我園利用園內(nèi)得天獨(dú)厚的自然條件，努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)和生活情景，讓幼兒在親身實(shí)踐的過程中感受生活，獲得體驗(yàn)。這則“我和玉米有個(gè)約”的故事就是一個(gè)生動(dòng)的注解。

春天到了，我在帶孩子們到園內(nèi)散步途經(jīng)“小農(nóng)場(chǎng)”時(shí)，告訴孩子們：“這塊地可是屬于我們大四班的哦。”不想，就這句話激發(fā)了孩子們對(duì)播種的無限熱情，他們迫不及待地想種上點(diǎn)什么了?？墒欠N什么呢?第二天，孩子們自發(fā)帶來了許多種子，有黃豆、蠶豆、土豆、油菜籽、青菜籽、蘿卜籽、南瓜籽、四季豆籽，等等。這些種子形態(tài)各異、色彩豐富。孩子們的話匣子也打開了。有的說：“原來種子的品種有這么多啊!”“這些種子的顏色好漂亮啊!”有的問：“這些都是什么種子啊?”“這些種子可以怎么種呢?”孩子們?cè)谄咦彀松嘀羞€發(fā)現(xiàn)，原來種子的形態(tài)是那么的多種多樣，有的種子是果實(shí)，有的卻是果實(shí)里面的核；有的種子個(gè)兒很大，有的卻很小很小……孩子們?cè)谟懻撝杏薪?jīng)驗(yàn)分享，有質(zhì)疑，有驚嘆。

“那么多種子堆在一起怎么辦呢?”聰明的浩浩馬上說：“這還不簡(jiǎn)單，我們來分一分不就行了嗎?”于是，分類成了孩子們自發(fā)開展的第一個(gè)活動(dòng)。

可是，怎么分呢?有的說要按顏色分，有的說可按大小分，也有的說可按播種方式分……孩子們邊討論邊布置起“我和種子有個(gè)約”的專欄，這個(gè)和種子有關(guān)的活動(dòng)幾乎持續(xù)了一個(gè)學(xué)期。

當(dāng)然，孩子們最關(guān)心的還是我們的“小農(nóng)場(chǎng)”里到底可以種些什么。有孩子說：“種西瓜，西瓜營(yíng)養(yǎng)好，味道好?！钡R上有孩子提出異議：“西瓜長(zhǎng)得太慢了，等到可以采摘，我們都已經(jīng)畢業(yè)了?！庇钟泻⒆诱f：“那種青菜吧!青菜馬上就可以采摘的?！薄安恍校嗖瞬粫?huì)開花，也不會(huì)結(jié)果?！边€是有人反對(duì)?！澳蔷头N蘿卜吧!”“我爺爺說，春天是不能種蘿卜的?！币庖娺€是不統(tǒng)一。這時(shí)，有人提議去請(qǐng)教管理“小農(nóng)場(chǎng)”的爺爺。

聽了大家的想法，管理“小農(nóng)場(chǎng)”的爺爺笑了。他告訴大家，每種作物播種都有特定的時(shí)間和氣候(溫度)，不是每種作物都適合在春天播種的。土豆適合在驚蟄前后、西瓜適合在谷雨前后、番薯適合在立夏前后，玉米則要在立夏之前20天左右播種，一般兩個(gè)月就能收成。水稻播種要先育苗，并且要種在水田里……聽了爺爺?shù)脑挘⒆觽兠┤D開，原來不是每一種種子都能在春天播種的?？墒?，驚蟄、立夏、谷雨這些都是什么呀?他們陷入了迷茫。

為此，孩子們查詢起資料來，他們通過請(qǐng)教管理“小農(nóng)場(chǎng)”的爺爺和爸爸媽媽，終于明白原來這些都是節(jié)氣，是我們的祖先訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，一年共有二十四個(gè)節(jié)氣，在每一個(gè)節(jié)氣可以做特定的農(nóng)事。4月底，正是谷雨前后，預(yù)估了一下自己畢業(yè)的時(shí)間，大家決定種玉米?？墒窃趺捶N呢?一個(gè)坑里種幾粒呢?

“當(dāng)然是一個(gè)坑里種一粒了?！焙f?！耙且涣Ｋ赖袅?，這個(gè)坑不是空了嗎?”小小說?！澳嵌喾N點(diǎn)?！膘响险f?！安恍?，種太多要擠死的?！必愗愑凶约旱南敕??！澳蔷头N兩粒，不會(huì)很擠?！毙∶粽f。大多數(shù)人同意小敏的說法，但香香說：“我挑的玉米種子不是特別大，我想三粒也能種得下?！背匠秸f：“我覺得我的玉米種子個(gè)兒特別大，肯定能活，我就種一粒?！薄詈蟠蠹覜Q定：一粒、兩粒、三粒都可以，但是不能超過四粒。

于是，孩子們種下了玉米，也種下了心中的希望。

玉米種子種下去以后，孩子們特別關(guān)心它的生長(zhǎng)情況，每天都會(huì)去“小農(nóng)場(chǎng)”看看。大約過了一周，小苗苗從泥土里鉆出小腦袋了，孩子們歡呼起來。

然而，第二天便有孩子發(fā)現(xiàn)，許多剛鉆出土床的小苗不見了，另有一些則被摧殘得成了斷肢殘臂。這是怎么回事?是誰侵害了我們的玉米寶寶?有的孩子心痛得流下了眼淚。我決定抓住孩子們的疑問，引導(dǎo)他們一探究竟。

孩子們有各種猜測(cè)：有的說，是蚯蚓在松土的時(shí)候不小心把玉米寶寶給頂斷了；有的說，是小老鼠太餓了，把玉米種子刨出來吃掉了；有的說，是小偷來過了，因?yàn)橛衩椎乩镉幸粋€(gè)大大的腳印；有的說，是弟弟妹妹不知道我們種的是玉米，踩壞了……孩子們?cè)秸f越來勁，可所有這些畢竟都是猜測(cè)。真相到底是什么呢?

在強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)動(dòng)下，孩子們打探、巡查，并上報(bào)幼兒園安全部長(zhǎng)朱老師，要求調(diào)取監(jiān)控錄像。很快，孩子們?cè)诒O(jiān)控中發(fā)現(xiàn)了一只類似于雞的不明動(dòng)物。經(jīng)過與安全部長(zhǎng)朱老師的一番討論，孩子們終于知道了那是一只雉雞。孩子們興奮地告訴老師：“我們找到真兇了，原來是雉雞。”

接下來的日子，雉雞成了孩子們討論的熱門話題。孩子們迫切想看看雉雞的廬山真面目，可它見人就跑，不可能近距離觀察到。怎么辦?從監(jiān)控里看，雉雞是從隔壁的市政府大院過來的，于是孩子們準(zhǔn)備到市政府大院里去找找。他們走近市政府大院門口，看見一個(gè)年齡較大的工作人員走過來，便“市府爺爺、市府爺爺”地大叫起來。

“市府爺爺”知道了孩子們想捉住雉雞的迫切愿望后對(duì)孩子們說，捉住雉雞是完全不可能的，我們平曰里是見不到它的。聽了這番話，孩子們小受打擊，但并不氣餒，仍堅(jiān)持要想辦法捉住雉雞。他們還把種種辦法畫出來。這些畫天真而富有創(chuàng)意，真實(shí)又有些稚氣!孩子們還選擇其中的一些辦法進(jìn)行試驗(yàn)。如，設(shè)埋伏等雉雞，場(chǎng)面非常有趣、好玩。雖然孩子們并沒有捉住雉雞，但收獲了許多真實(shí)的體驗(yàn)。教師雖然也知道不會(huì)有結(jié)果，但因?yàn)楹⒆觽兿雵L試，便全力支持孩子們。

既然捕捉雉雞行不通，那就驅(qū)趕它吧。有孩子說：“我們每天輪流守在玉米地里，把雉雞趕走?！薄澳峭砩显趺崔k?”“晚上請(qǐng)門衛(wèi)爺爺來幫忙。”“門衛(wèi)爺爺也要睡覺的呀?”“我看到我爺爺家的櫻桃樹上掛著一些衣服。我們也掛一些衣服吧，說不定能嚇走雉雞呢。”“哦，那是假人，我們可以做幾個(gè)假人?！闭f做就做。也真是奇怪，自從放上了假入后，雉雞還真沒有再出現(xiàn)過。

孩子們精心照顧著玉米苗苗，每天都會(huì)去澆水。

豪豪裝了滿滿一壺水，使勁地按出水按鈕，剛發(fā)芽的玉米苗被噴射出來的水噴得搖搖晃晃。悠悠看見了，心疼不已：“你輕一點(diǎn)呀!這樣要把苗苗弄斷的?！焙篮啦辉谝獾卣f：“那你來!”于是，悠悠輕手輕腳地走到苗苗身邊，打開蓋子，把水壺里的水小心翼翼地倒在苗苗身邊。但倒下去的水在苗苗周圍形成了一個(gè)漩渦，也沖擊了小苗。這下豪豪生氣了：“你這樣把苗苗周圍的泥土都沖走了，苗苗沒有泥土怎么長(zhǎng)大呀?”見他倆爭(zhēng)執(zhí)起來，我走過去問他們倆：“怎樣澆水才能既不會(huì)把玉米苗弄倒，又不會(huì)把泥土沖走?”一旁的晨晨拎來一小桶水，用手把水一點(diǎn)一點(diǎn)舀出來，繞著苗灑了一圈。這方法看起來不錯(cuò)，豪豪和悠悠照樣做了起來?？墒?，沒過多久，悠悠就喊道：“這樣太累了。”“那怎么辦?”孩子們紛紛出起主意來，良良說：“可用一個(gè)出水比較少、比較慢的水壺來給苗苗澆水?！薄罢媸莻€(gè)好主意!那就讓我們看看誰做的水壺最適合給玉米苗苗澆水吧。”

第二天，孩子們帶來了各自制作的灑水壺。詩詩帶來的是在蓋上扎了洞洞的薯片罐水壺，她一灑水，蓋子馬上掉下來了，她只好重新蓋上蓋子，并用一只手捂住蓋子繼續(xù)澆水，很不方便。城城干脆把薯片罐蓋子放在一旁，直接用敞口薯片罐澆水。濤濤帶的是礦泉水瓶子，蓋上也扎了很多洞洞，水從瓶子中灑出來，很像灑水壺。舟舟的水壺是用很大的可樂瓶做的，上面只有一個(gè)洞。他站立起來，很費(fèi)勁地抓住瓶身，使勁地捏，不斷地踮著腳，才讓水流出來……

我提醒孩子們觀察同伴的灑水壺，看看誰的比較適合給小苗苗澆水。洋洋說：“還是礦泉水瓶子做的灑水壺好。”“為什么呢?”鈺鈺說：“礦泉水瓶的蓋子能夠擰緊。”貝貝說：“我的糖罐瓶蓋子也能擰緊的?！毕阆阏f：“還有我的雪碧瓶?！边@時(shí)，舟舟說：“我的大可樂瓶一點(diǎn)都不好，累死我了。而且，我澆水時(shí)，很多泥土也被沖走了?！焙胶秸f：“你的瓶子的確太大了，裝滿水后太重了?！薄?/p>

順著孩子們的思路，我提議大家仔細(xì)看看濤濤和辰辰用礦泉水瓶子做的那兩個(gè)灑水壺?！斑@兩個(gè)灑水壺到底哪個(gè)更好呢?”我請(qǐng)兩個(gè)孩子再次為小苗澆水。孩子們看后幾乎異口同聲地說：“洞多一點(diǎn)的灑水更均勻，洞多一點(diǎn)的好。”

日復(fù)一日，玉米苗在孩子們的精心照料下茁壯成長(zhǎng)。在這過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多秘密，比如：原來玉米苞不是長(zhǎng)在玉米稈的頂上，而是長(zhǎng)在玉米稈的中間；玉米稈的葉子上有鋒利的刺；玉米也會(huì)開花，等等。他們還記錄了許多有關(guān)玉米的故事。

終于，采摘玉米的日子到來了。孩子們掩飾不住自己內(nèi)心的快樂。六六早早地和媽媽說：“周四我們要去摘玉米了。媽媽，你給我穿好防曬衣，涂好防曬霜哦?！笨蓯鄣牧鶎⒆约旱南矏偡窒斫o了家里的每一個(gè)人。

這一天，孩子們的裝備五花八門，有的戴帽子，有的.穿防曬衣，浩浩更是有趣，將自己的外套披在了頭上。雖然烈日高照，氣溫有37℃，但是孩子們一個(gè)也沒有退縮。

摘玉米，搬玉米，剝玉米，稱玉米……孩子們還開展了評(píng)選玉米王的活動(dòng)。

剝?nèi)ビ衩滓碌挠衩鬃尯⒆觽凅@奇無比。

“快看，所有的玉米粒都排列得特別整齊，一列一列的?！薄澳銈兛矗业挠衩琢Ｊ且涣０滓涣｜S的。”“我的玉米粒越到上面就擠得越緊了?！薄盀槭裁次业挠衩装羯系挠衩资菛|一粒、西一粒的?”“肯定是營(yíng)養(yǎng)不良了。”

不等教師提醒，孩子們自主開始了“玉米大發(fā)現(xiàn)”的探索。很多孩子還情不自禁地把玉米畫了下來，也有的玩起了玉米、玉米衣大創(chuàng)意游戲。

好東西怎么能獨(dú)享呢?于是孩子們制作的“我們的玉米豐收了，請(qǐng)你來品嘗”的邀請(qǐng)海報(bào)出爐了，并且分發(fā)到了家長(zhǎng)及教師的手中。

孩子們還提出，爸爸媽媽也為玉米的生長(zhǎng)付出了很多努力，應(yīng)該讓他們也嘗嘗豐收的果實(shí)。于是，我們讓每個(gè)孩子掰下兩個(gè)玉米，帶回家供爸爸媽媽分享。

畢業(yè)離園的日子越來越近了。“我們的玉米地怎么辦?”每當(dāng)說到這個(gè)話題時(shí)，孩子們都流露出種種的不舍。婭婭提議：“要不我們把玉米地移交給中班的弟弟妹妹吧?！边@真是一個(gè)好主意!于是，孩子們帶著中班的弟弟妹妹們來到了玉米地，將還沒有采摘的玉米移交給了弟弟妹妹們，希望弟弟妹妹們好好照顧，將這片玉米地里的故事延續(xù)下去。畢業(yè)離園那天，孩子們紛紛在幼兒園里攝影留念，玉米地成為了孩子們的首選背景。

反思這個(gè)“我和玉米有個(gè)約”的活動(dòng)，我深深體會(huì)到，在這片玉米地里，孩子們收獲的不僅僅是玉米，還有更多更有價(jià)值的東西。

首先，情感與興趣得到不斷激發(fā)。幼兒園的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和探究欲望。幼兒的勞動(dòng)及其收獲在成人眼里可能微不足道，但對(duì)他們來說卻是彌足珍貴的。案例中，孩子們分辨種子，查找“真兇”，呵護(hù)小苗，制作灑水壺……在一次次解決問題的過程中獲得了成功的體驗(yàn)。當(dāng)然，這其中也有失敗，但他們毫不氣餒。正是這一次次成功與失敗的體驗(yàn)，持續(xù)激發(fā)了孩子們的探究興趣。與此同時(shí)，孩子們還將收獲的喜悅和教師、同伴及父母分享，畢業(yè)離園前夕還依依不舍地將玉米地移交給中班的弟弟妹妹，這既是責(zé)任感的體現(xiàn)，更是對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜。相信這些濃厚的探究興趣和積極的情感，會(huì)促進(jìn)幼兒今后更加自主地學(xué)習(xí)和生活。

其次，科學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到不斷充實(shí)。案例中，孩子們遇到了種種問題和困難，教師沒有急于將答案直接告訴幼兒或包辦代替，而是耐心等待，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒通過多種途徑進(jìn)行探索，讓他們?cè)诓粩嗟恼J(rèn)知沖突中獲得經(jīng)驗(yàn)。如，通過引導(dǎo)幼兒討論、詢問管理“小農(nóng)場(chǎng)”的爺爺、查找資料等，幫助幼兒了解相關(guān)作物的種植時(shí)間和氣候條件等。又如，在照料玉米生長(zhǎng)的過程中，引導(dǎo)幼兒了解玉米棒生長(zhǎng)的部位、澆水的學(xué)問、除草的作用等，讓孩子們從中學(xué)到了很多。因?yàn)榻?jīng)歷了親身實(shí)踐和體驗(yàn)，孩子們實(shí)實(shí)在在地掌握了有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

再次，學(xué)習(xí)品質(zhì)得到整體發(fā)展。在這個(gè)案例中，孩子始終是活動(dòng)的主人，他們不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。當(dāng)無法確定種什么作物時(shí)，他們主動(dòng)求教有種植經(jīng)驗(yàn)的管理“小農(nóng)場(chǎng)”的爺爺；當(dāng)發(fā)現(xiàn)小苗苗遭到傷害時(shí)，他們通過種種辦法尋找“真兇”，并多方搜集資料了解雉雞，“各顯神通”想辦法捕捉雉雞；當(dāng)遭遇如何為小苗苗澆水的問題時(shí)，他們嘗試制作合適的灑水壺，等等。在這一次次的問題解決過程中，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，積極討論，交流分享，主動(dòng)性、好奇心、堅(jiān)持陛、創(chuàng)造性、合作性等學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了整體發(fā)展。

“我和玉米有個(gè)約”的故事暫告一段落了。其實(shí)，在這個(gè)看似普通卻又獨(dú)特的“小農(nóng)場(chǎng)”中，這樣的故事每天都在發(fā)生，孩子們總會(huì)在不經(jīng)意間給予我們成長(zhǎng)的感動(dòng)。相信，兒時(shí)的這塊“小農(nóng)場(chǎng)”會(huì)成為孩子們一生中難以磨滅的記憶，或許，這就是教育的真諦所在吧!

贊玉米作文(篇5)

今天下午我像往常一樣組織孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)，孩子們興高采烈地來到院子里。老師，我們?nèi)セ莅?大家七嘴八舌的圍著我，眼睛里滿是乖巧和祈求的神色。

好吧，孩子們，但是一定要注意安全喔。不等我說完解散，孩子們已經(jīng)像小鳥般飛了出去。突然，鑫鑫小朋友大聲喊起來：“老師，滑梯上有電!”這一喊，后面的小朋友都不敢玩了，個(gè)個(gè)臉上呈現(xiàn)出驚恐地神情?？吹酱蠹叶颊驹谠夭煌媪?，我連忙說：“小朋友們先別怕，讓老師來看看滑滑梯怎么會(huì)觸電呢，電從哪里來的?！蔽艺?qǐng)鑫鑫小朋友從滑梯上再滑一次，看看到底哪里有電。鑫鑫搖搖頭，表示不敢。于是我請(qǐng)班里最大膽的雅軒小朋友來試一下，她從滑梯上滑下來時(shí)，我把手放在滑滑梯上試驗(yàn)一下，雅軒滑到我的手邊時(shí)我明顯感覺到我的手被電了一下。雅軒驚奇地說：“哎呀，真的有電!”我告訴小朋友這是科學(xué)現(xiàn)象，是摩擦生電現(xiàn)象。因?yàn)樾∨笥鸦輹r(shí)身上的衣服與塑料摩擦而產(chǎn)生了電，這些電很微弱，所以小朋友不用怕，不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。聽了我的解釋，孩子們說;“原來是這么回事?！边@時(shí)小朋友們都想滑滑梯了，都想體驗(yàn)一下制造電的感覺。

大家你上我下踴躍地玩起滑梯來：“我有電了”、“我有電了”我從孩子的臉上、眼里看到了求知的快樂。讓孩子們從游戲中感受樂趣，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在孩子們的世界中快樂無處不在，無所不能。只要是他們喜歡做的事，那么我想，這就是快樂的事吧。

贊玉米作文(篇6)

在冬日和煦的陽光里，我和母親一起搓玉米。

她搓來喂豬，我搓來喂雞。雞在籬墻里，餓得唱歌；公雞也不甘其下，它的叫聲應(yīng)得更遠(yuǎn)，整個(gè)山區(qū)里都能聽得見。只要不翻過任何一堵更高的山巒。

陽光暖暖地曬著脊背，長(zhǎng)時(shí)間下來，感到背心里一股熱氣在翻涌，汗水依著額頭留下來。

在這樣寒冷的冬日里，很少能有汗水從身體里冒出來，見證勞碌人兒的成果。今天例外，沒有刻意出去跑步，就已明顯感到汗水濕了額頭，和背心里的衣服。

一個(gè)上午下來，忙碌了一個(gè)上午，只覺腰酸背痛，十分疲憊。

不知道跟我一同忙碌的母親，會(huì)不會(huì)有同樣的感受。她的額頭沒有流汗，她的嘴里也沒有喘著粗氣。她只說一句，這點(diǎn)累算什么；這點(diǎn)累不算什么，忙完這樣的活，還有更多的活等著她去完成。

她的年紀(jì)比我大得不少，身體也瘦了許多。但與她較比起來，我還是有所不及，雖然我年輕，雖然我還有健碩的身體！

五十斤玉米粒在她的手上，從玉米棒上滾落了下來，差不多快盛滿了一個(gè)不算小的簸箕；而我，最終搓下來的一起結(jié)算，還不到十斤。

母親做事總是干凈利落，絕不拖拖拉拉，六分重的活，使出十分的力氣。時(shí)間，在她的手里算下來，一天能做不少的事情。

玉米，有好的，就有壞的。因?yàn)殡u群比較挑食，喂食它們，不能摻雜任何一點(diǎn)腐爛的物質(zhì)。雞蛋也很值錢，母親說，有好的，就給它們最好的。

豬群就比雞群好養(yǎng)活，它們饑餓了，只要是食物都吃。不挑食，往往是最壞的食物，在它們的嘴里吃得津津有味；主人看著也高興，很是欣慰、滿足。

玉米粒結(jié)在棒子上，有的松弛，有的緊密。

今年的收成好，多數(shù)都是緊密的，因此，脫粒起來有些費(fèi)勁。

母親總有她的辦法，拿一個(gè)膠鞋穿在板凳的一只腳上，在上面搓。因?yàn)槟Σ恋牧?，粒子一顆一顆地被脫落了下來，那聲音，沙沙沙，像極了下雨。

她的方法確實(shí)省勁，也快很多。我還剩最后一個(gè)的時(shí)候，她的已全部脫粒完成。這時(shí)，她會(huì)說一句笑話：你看我這么多都搓完了，你就那么點(diǎn)都還沒搓完。照你這樣，什么其它的活兒也得拋下了！

她說得確實(shí)，我也跟著她一起笑。我承認(rèn)，對(duì)于生活這回事，我需要磨煉與經(jīng)歷的，確實(shí)還有很多很多。

這一刻間，母親讓我懂得。

在我的手里，玉米粒好像總是在和我的手指作對(duì)；每一粒，我都需要費(fèi)點(diǎn)力才能將它們拔下來。時(shí)間久了，手指與手掌也會(huì)感覺灼痛。

有時(shí)力用大了，手指還會(huì)泡皮，感覺很痛。我這雙手，與母親粗糙的手比起來，真的稚嫩好多。

完成了脫粒的功夫，掉到地上的還要撿起來；一粒也不能浪費(fèi)。在這個(gè)時(shí)候，我想起了唐詩里的那句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

一粒粒玉米的飽滿，是無數(shù)個(gè)日子勞碌的結(jié)晶。它們像母親的孩子，為了存活的我，在父母身邊，消受了多少來自耕耘間殷勤的血液；又吸干了父母手中的多少根脈搏。

贊玉米作文(篇7)

我的思緒插上了時(shí)光的羽翼，停在了2035。2035年，我，也已進(jìn)入而立之年。

時(shí)光步履匆匆，滄海桑田，日新月異。我閉上眼，十七年后的我，呈此刻我的腦海里。她和我的樣貌已不盡一樣，但我們擁有同一個(gè)夢(mèng)。我循著她的印跡，走進(jìn)另一個(gè)天地……

2035年，我早已完成學(xué)業(yè)，從事自我喜歡的工作，亦有了自我的家庭。歲月褪去了我以往的稚氣，卻沒有磨滅我奮斗的活力。完美的社會(huì)讓我能夠充分發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，給了我無窮的干勁，我懂得了奮斗的意義。

下班的路上，路旁的花草樹木將一片片清新送入眼中，鳥兒的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。我做著深呼吸，結(jié)束一天的工作。街道兩旁的居民區(qū)干凈整潔，各種吵鬧糾紛再也不會(huì)出現(xiàn)。人人平等，少了生活水平的差距，多了和諧與美滿。鄰里皆與我熟悉，掛著真摯的笑臉向我打招呼。我笑著回應(yīng)，有時(shí)也互贈(zèng)一些小禮品，談上幾句家常?；氐郊?，智能識(shí)別門自動(dòng)為我敞開，智能廚房中已飄出飯菜的香氣。我將飯菜端上桌，打開桌上的平面電視，和家人一齊度過晚餐時(shí)光。

我會(huì)笑著回答：“那是當(dāng)然。我們的科技飛速發(fā)展，已躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列。到了你們的時(shí)代，中華民族將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林!”

周末、假期、閑暇時(shí)光，我們一家人會(huì)開車去郊外野餐，去日漸擴(kuò)大的樹林中漫步，或是去看看數(shù)量飛速增長(zhǎng)的動(dòng)植物自然保護(hù)區(qū)。

南方的雨林中，又能夠聽見華南虎威震四方的長(zhǎng)嘯;長(zhǎng)江的波濤里，白鰭豚歡快地嬉戲，濺起雪白的浪花;雪域高原上，藏羚羊邁開四蹄，自由馳騁;濱海濕地中，麋鹿角角相撞，又開始了一場(chǎng)角逐……

我由衷地自豪起來，美麗中國(guó)的目標(biāo)，很快將要實(shí)現(xiàn)……

這一切，都是我腦海中的2035。我仿佛又看到，那個(gè)后的我，在時(shí)光的渡口向我揮手。她告訴我：努力奮斗，不負(fù)青春。

忽地覺得，這一切都像是一場(chǎng)絢麗的夢(mèng)。但我明白，這場(chǎng)夢(mèng)終將會(huì)在我們的不懈奮斗中走近，直到變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

不由地，我打開電腦，給2035年的自我留下一句話：不忘初心，砥礪前行，放飛夢(mèng)想，再創(chuàng)輝煌。

贊玉米作文(篇8)

《小蝌蚪找媽媽》是一篇有趣的課文。 一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長(zhǎng)過程的科學(xué)知識(shí)，蘊(yùn)含了從小能獨(dú)立生活、遇事主動(dòng)探索的道理。在課堂中我力求激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變學(xué)生上課被動(dòng)和機(jī)械訓(xùn)練的弊端。

根據(jù)低年級(jí)孩子特有的年齡特點(diǎn)及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點(diǎn)。我在導(dǎo)入題時(shí)采用了層層揭示的方法。如教學(xué)本課時(shí)，我先用謎語引出“蝌蚪”，學(xué)生在猜謎之后興趣已被激發(fā)，然后，我又說“可是這群小蝌蚪最近卻遇到了些麻煩事，它們悄悄告訴宋老師當(dāng)它們看到別的小動(dòng)物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時(shí)，它們很羨慕，可它們卻不知道自己的媽媽是誰?在哪?它們聽說一(6)班的小朋友是最聰明的，所以想請(qǐng)你們幫它們找找媽媽，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?”話音剛落，全班孩子幾乎是異口同聲地說：“愿意!”孩子們的興趣一下子被激發(fā)起來了。以興趣為前提，讓學(xué)生主動(dòng)積極地去讀書，去尋找問題的答案，再輔助提一些讀書的具體要求，收到的效果非常明顯。

二、用多種方式進(jìn)行朗讀練習(xí)。

閱讀教學(xué)中，教師要以多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的機(jī)會(huì)，讓他們享受成功的愉悅。本文生動(dòng)有趣，以對(duì)話為主，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好材料，在教學(xué)中我用了自讀、對(duì)讀、男女生讀和分角色讀等多種方式進(jìn)行朗讀練習(xí)。重點(diǎn)體會(huì)并讀好了以下幾個(gè)地方：小蝌蚪在水里游來游去的快活心情;對(duì)鯉魚媽媽有禮貌的問話;叫媽媽時(shí)高興激動(dòng)的心情;鯉魚、烏龜和青蛙媽媽說話時(shí)慈愛的語氣。在讀的同時(shí)不少孩子自然而然地表演了起來，要知道，能夠這樣的表演，讀好課文是前提，而讀好課文必須是在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)之上完成。這樣一來，讀中感悟、悟中激情，這樣生動(dòng)、活潑的朗讀形式令孩子興致盎然。

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，本節(jié)課也有許多遺憾。比如：如何讓生字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，這兩者之間的時(shí)間有效調(diào)控等。在今后的教學(xué)中，我還將堅(jiān)持把讀的權(quán)利留給學(xué)生;把問的權(quán)利交給學(xué)生;把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生;把評(píng)的自由還給學(xué)生。通過感悟、聯(lián)想兩個(gè)支點(diǎn)，盡可能讓全體學(xué)生參與，人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全員活動(dòng)，全程活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主人。

贊玉米作文(篇9)

“孫子，走吧!和奶奶一起去剝玉米吧，今天中午我蒸玉米給你吃?！薄昂醚?”我信心十足。

我來到車庫，地上有一小筐玉米，我拿起玉米，用手抓住了那綠色的葉子，用手一拔，下來了。我一下子就剝好了一個(gè)，我立刻又拿起了一個(gè)，又干凈利落地剝起了玉米……我十分開心，覺得挺簡(jiǎn)單的，根本沒有把這件事放在心上。

過了一會(huì)兒，我又拿起了一個(gè)玉米，可怎么也剝不下來，手好像沒了一點(diǎn)兒力氣，我頓時(shí)感覺好累，胳膊十分酸痛，連擦汗都很困難。我好想放棄，再也不想再剝玉米了。我用眼睛瞟了一下，看看還有多少玉米，“還有小半筐?！蔽易匝宰哉Z道。我使盡了力氣，把玉米全都倒了出來，“唉!怎么辦?”我嘆著氣，坐下休息?？晌矣忠幌氲浇裉熘形邕€要吃美味的蒸玉米，我就休息了一小會(huì)兒，等胳膊不怎么疼的時(shí)候又拿起玉米，一片一片地把葉子剝下來。

“終于剝完了!”我興奮地喊道。我回到了家，正好是中午，我坐在沙發(fā)上，迫不及待地等待著。十五分鐘后，奶奶端來了黃澄澄的玉米，一陣陣玉米的清香隨風(fēng)飄來，我連忙拿起蒸好的玉米，狼吞虎咽起來。

吃著香甜的玉米，我明白了，無論在什么時(shí)候，遇到了什么事情，都得堅(jiān)持不懈，奮勇向前，才能獲得勝利的果實(shí)。

贊玉米作文(篇10)

突然記起，離開老屋已六年有余。屋前石階上的青苔，爬了多高？屋內(nèi)的秋千，是否刻上了歲月的痕跡？屋后的流水又帶走了多少落花？老屋，你還記得嗎？曾經(jīng)的那個(gè)約。對(duì)不起，我來遲了。

走過轉(zhuǎn)角，景物與記憶重合，卻又有些不同。那扇朱紅的門突兀地闖進(jìn)視線，心有些許苦澀。印象中的門承載了無數(shù)歡樂的回憶，腦海中和伙伴捉迷藏的身影一閃而過。呵！物是人非

。朱色的漆從門上脫落，刻下了時(shí)光流轉(zhuǎn)的無數(shù)斑駁。門前的藤架，是幼時(shí)認(rèn)為最神秘的地方。里面有許多不知名的小蟲，夏天還有酸甜微澀的漿果。可現(xiàn)在上面原本茂盛的青藤經(jīng)過三年，無人照料，風(fēng)吹雨打，已不復(fù)從前模樣。

叩開久掩的柴門，時(shí)間以一種安靜的姿態(tài)在身邊流淌，又看見了從城市的桎梏下倉皇出逃的身影，是我么？墻邊，小時(shí)候帶我飛翔的木馬，無人再去搖動(dòng)；倒在一旁的娃娃，睜著毫無神采的眼睛，看著我，沒有感情，可卻我知道，她在哭泣；系滿絲帶的玻璃罐，碎了，水晶珠散了一地，失去了昔日光華；天花板上巨大的蛛網(wǎng)，縛住了心臟，刺痛了眼眸。

又為什么模糊了視線？一切的一切都還在，都沒有離開，他們只是待在這里，等我回來，然后被時(shí)間奪去青春甚至生命，漸漸老去，死去。對(duì)不起，是我失約了。

當(dāng)時(shí)的情景又浮現(xiàn)在眼前，瘦小的身影在屋前徘徊，念念有詞，悄悄許下一個(gè)承諾：老屋，我馬上就要離開，要跟你告別了?？墒俏掖饝?yīng)你，決不會(huì)忘記這一切，你能不能收好回憶，等我回來。可是眼前的一切都只是沉默，是在控訴我的失約？一種感傷從心中衍出，充斥了整個(gè)空間。對(duì)不起，對(duì)不起?？酀剌笭?，真應(yīng)了那句尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的感覺。

如果等到記憶不再清晰，徒留下一串喟嘆，怎么辦？忽的明朗，若把細(xì)節(jié)裝進(jìn)心里，縱使記憶泛黃，也依舊笑如春風(fēng)暖。我愿意，一個(gè)人守一座城，一座名叫鄉(xiāng)愁的城。

老屋，相信我。這次，不會(huì)失約了。

贊玉米作文(篇11)

奶奶在地里種了一些玉米，那些玉米春天播種，夏天發(fā)芽，秋天結(jié)果，冬天枯黃。我有空就去給他們捉蟲、澆水、拔草?，F(xiàn)在秋天了，正是豐收的季節(jié)。玉米成熟了，一個(gè)個(gè)玉米樂開了懷，向著我們展示它那飽滿的果實(shí)。

來到地里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一排排玉米桿像保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士，站立著，威風(fēng)得很。走近一看，一個(gè)高大粗壯的玉米就像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵拿著幾枚炮彈，隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。我在玉米地里竄來竄去，盯住一個(gè)肥肥胖胖的大玉米，我把葉子往邊上弄開，抓住玉米棒向下一扭一拉，就給掰了下來。我仔細(xì)觀察，這玉米的外面是綠里帶黃的，有好幾層呢！除去外面，里面還裹著一層白白的膜，真像一個(gè)膽小的小姑娘，把自己裹得這么嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。它的上面有許多像絲綢一樣的玉米須，又像小姑娘扎著一束棕黃色的卷發(fā)。把玉米全部剝開，只見那晶瑩剔透的玉米粒兒聚集在一起，像一顆顆圓滾滾的子彈，排得整整齊齊，不留一點(diǎn)兒縫隙。

回到家，我迫不及待地讓媽媽把玉米煮熟了。掀開鍋蓋，一股香氣撲鼻而來，讓人垂涎三尺。我輕輕地咬了一小口，甜甜的，糯糯的，真是美味極了。

贊玉米作文(篇12)

奶奶的身體一直不太好，有了我以后，身體更是一天不如一天，現(xiàn)在家里都是吃好喝好的，奶奶卻只能吃玉米饃。

已是秋天，雖然依舊有著夏的氣息，但天終究是涼了，葉子落了，奶奶也病了，她現(xiàn)在就像我小時(shí)候，總需要人來陪著，依賴著對(duì)方。有時(shí)我在看書，她會(huì)悄悄的走進(jìn)來和我說話，說的都是些家常事，像個(gè)孩子一樣，心里暖暖的。每到那時(shí)外面的陽光看起來溫和極了，就像奶奶的笑臉。

早上的新葉等待著雨的洗禮，喚醒了沉寂的家。我一起來便看到了奶奶做的早飯，我的那份里什么都有，看得人眼花繚亂，奶奶的那邊卻只放著兩塊玉米饃。這是兩塊冷了的玉米饃，硬的咯人，咯住了我的心。我從來沒有如此認(rèn)真地看奶奶，蒼白的臉、微微泛白的頭發(fā)，她看起來是那

么柔弱，可就是這樣的她，每天都在忙碌著。想到這兒，心中的內(nèi)疚就如黃河之水滾滾而來，外面的樹葉沙沙地響，就像小時(shí)候搬家，我和奶奶坐在大樹下乘涼，聽著蟬鳴，鳥叫，我會(huì)跳到奶奶的懷里，奶奶便會(huì)笑瞇瞇的接住我，那懷里真暖和??！

秋風(fēng)又起，已吹了個(gè)十年，吹皺了奶奶的臉，吹涼了那兩塊硬硬的玉米饃。奶奶的人生多么像玉米饃，兒時(shí)軟軟的，青年溫溫的，老年卻干了，硬了，掉下了一塊塊渣，這掉的又何嘗不是生命和曾經(jīng)美好的記憶？

我一口一口咬著那塊玉米饃，明白了奶奶每天和我說起的往事，明白了奶奶為何總是遙望遠(yuǎn)方，她是怕忘了，忘了自己的事，忘了我們，所以才一遍又一遍地提起。我知道，不管奶奶如何，我們五個(gè)人加起來，便是整個(gè)世界。