設計日記通用13篇

設計日記。

周記寫作是從古至今人們都熱愛的一種思維方式，相信大家都有寫周記的好習慣。能夠寫好周記就能更加清晰地認識和把握自己的優(yōu)勢和劣勢，怎樣寫周記才能避免踩雷呢？為了讓您滿意我們的幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心制作了這個“設計日記”，請記得收藏本網(wǎng)站的鏈接以便下次快捷地瀏覽！

設計日記 篇1

“哎，媽媽，你快一點！”“瞧，別人都開始玩了！”我穿著還沒有完工的戰(zhàn)裙，內(nèi)心有如千百只螞蟻在咬噬著我，焦躁極了！我嚷嚷不停，可以不管我怎么嚷嚷，自己還是無能為力，我不會裁減，也不知道這些個掛歷紙怎么個才能變成我心愛的戰(zhàn)袍。于是，我只能暫時做一個模特，不對，應該是木偶，任憑媽媽和阿姨把舊掛歷一層又一層像粽子皮一般往我身上粘貼。等待的時間讓我心疼，可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)有點將軍的樣子了，尤其在我?guī)夏琼旚せ弊?，套上那紙做的袖子的時候，我還真感覺，有點將軍的派頭了！完工了，終于完工了！我興奮的心兒都要跳出來啦！我剛想邁著得意的步伐行走的時候，卻發(fā)現(xiàn)每邁開一步有多么艱難。我小心翼翼，又小心翼翼，那感覺跟粽子娃娃走路一般，每走一步，我低下頭來，瞧一瞧，害怕戰(zhàn)裙“嗞啦”一聲裂開一條縫，當然，如果那樣，我就不能和穆墨玩三國爭斗的游戲了。做好衣服的同學們成了先鋒隊他們在我的前面奔跑著。而我總像老鼠的尾巴一樣托在后頭，想沖，害怕戰(zhàn)裙完蛋，不追，又害怕自己落在后頭沒有將軍的威風。只要讓穆墨他們先鋒隊員暫時消失在自己的視線里。

看著我這身鎧甲，我突然覺得有些討厭了，因為沒有它，我可以身輕如燕，想怎么跑就怎么跑，想怎么跳就怎么跳，可是……哎！我轉念又一想，秦漢三國時期奮勇的將士們，身披重甲英勇奮戰(zhàn)，寧愿死在疆場，也不讓國家滅亡，即便有重甲防身，也沒有打消為國爭光的信念。想到這，我便不顧一切沖了上去和小伙伴們打鬧成一片！

好不容易盼到了服裝秀，我拖著沉重的甲衣登上了臺，轉了一圈！“噗——”我展開了一面寫有“武”字的大旗狂舞起來，那感覺仿佛我正指揮著千軍萬馬廝殺在戰(zhàn)場！哈哈，與我一起上臺的小伙伴們穿著各自的奇裝怪服，拿著各自制作的武器，打打殺殺，真可謂是槍刀并舉，寒光四射，好不激烈呀！一會兒這個劍掉了，一會兒那個刀又掉了。頓時，臺便成了戰(zhàn)場，好一個雄馬上紛爭畫面??！接著，各路豪杰、美女都上了舞臺，傅顯閎身穿龍袍，頭帶皇冠，威風凜凜，手拿三叉大刀指向我們，皇帝的尊嚴立刻出現(xiàn)在眼前。女生也不甘示弱，只見天天一手提著裙，一手跨著竹籃，一種田園風情猶然而生，說她簡單樸素，一襲牡丹的長裙又讓人感到無比優(yōu)雅;說它時尚吧，又有鄉(xiāng)下人的一種“樸實”在里頭，因為那裙子就是一條被單而已嘛。我從心底為他豎起了大拇指，贊嘆她心靈手巧呢！看來，之前一定做好準備了！因為她優(yōu)雅地從我面前走過，我的頭腦里忽然飄過詩經(jīng)里的“窈窕淑女，君子好求”的詩句！對了，還有張亦軒、揚揚用粉色的塑料袋、報紙做了兩套可愛的小裙子，他們穿在身上也挺漂亮。不知是誰，用紙做了一件超人裝，仿佛自己就是拯救世界的“奧特曼”，可神氣了！徐浩然的裝飾也令人發(fā)笑，紅頭發(fā)，垮垮的背心，自為是“王寶強”，在我眼里，頂多就是西游記里侍奉銀角大王的小妖一個！穆墨爸爸媽媽也上臺了，他們的衣服都是用草編的，像原始人的服裝，有人說他們是伊甸園里亞當和夏娃！東東媽媽給自己做了一件公主裙，不過她走的貓步更像女王！這一次服裝秀真是令我大開眼界，正可謂“八仙過海各顯神通”呀！

設計日記 篇2

反對校園暴力班會設計方案

今天我們這個班會的主題是反對校園暴力,我先請大家看一個小品。

一、討論的主題：根據(jù)這個小品我們想一想這幾位同學在處理問題時有哪些錯誤：由學生表演小品

這個小品是由不久前發(fā)生在我們學校的一個真實的事件改編的，

通過這個小品，大家討論以下，小品中的幾位同學在處理問題時存在著那些問題。

小品內(nèi)容：一名女同學在食堂與別的系的學生發(fā)生矛盾，就找自己的男朋友（也是本校學生）給自己出氣，結果將那名同學打傷，女同學和他的男朋友都受到學校嚴厲的處分。

同學們發(fā)言

同學們的發(fā)言都很精彩，就這個小品而言，如果：

（通過以下方面做總結）

社會公德

對待別人寬容

戀人之間的勸慰

朋友之間的勸慰

二、討論的主題：校園暴力產(chǎn)生的原因？

校園暴力打破了學校的安寧，我們大家都很反對校園暴力，我們反對校園暴力，不光是要從表面上反對，更要從根本上杜絕校園暴力，這就要求我們知道校園暴力產(chǎn)生生的原因。那么校園暴力產(chǎn)生的原因是什么呢，首先大家聽我讀一段例文，在我讀的時候大家思考一下校園暴力產(chǎn)生的原因。

宣讀例文

(可以找一篇有關校園暴力的新聞報道）

同學們發(fā)言

好了，同學們說了校園暴力產(chǎn)生的原因，我們再歸納一下，

1、民族性格

柏楊先生寫過一本書，叫《丑陋的中國人》不知在座的同學們有沒有看過，其中一節(jié)叫《三句話》，這里面就尖銳地批判了中國人的死不認錯學他說在美國見到兩個美國人在街上走，即使是擦肩而過，兩個人也會互相說對不起。但在中國，往往一個人會張口就說：你瞎呀！，另一個人會反唇相譏，于是僅僅一件小事就可能演變成大事。就像小品中的兩位同學那樣。而死不認錯學在我國大行其事的原因就是我國民缺乏平等意識，更沒有博愛的精神，不認為對方是和自己一樣的人而應受到尊重，所以遇到摩擦總是互不相讓，非要壓倒別人。這是由于我國處于專制統(tǒng)治之下太久了，所以要改變他也不是短期就可以實現(xiàn)的。

設計日記 篇3

今年沒有刻意地去買那種規(guī)范的日記本，就是現(xiàn)在越來越流行的那種直接都幫你把一年的計劃表格列出，每月有一個小總結，每周有一句勵志語錄，每天都給你列了小框架的那種。

同樣的一種本子，因為有了這些設計，身價自然就是不同的，相當于一本書，甚至比有的書還要高。

今年沒買，卻不是因為價格的原因，只是沒有提前去網(wǎng)上下單而已，附近的書店也不一見得就有。

于是在抽屜里翻之前買過的本子，發(fā)現(xiàn)有好幾本還是嶄新的還沒開封使用，表皮也一樣很靚麗討人喜歡，不同的是里面沒有特定的那些規(guī)劃。

那就嘗試自己寫寫畫畫，像做手帳一樣試試吧，自由發(fā)揮。

不被局限在他們都定的框架，想寫的時候就寫，寫的多就多寫幾頁，寫的少或者少寫，都可以隨心所欲。

當然對于總結復盤這些好的習慣還是要保留的，盡量去做到。

自己在本子里添一些小簡筆畫，劃上漂亮的分割線，也許看起來有點土，可從另一個角度來看，不也另有獨特的風格嗎？如果想標新立異，想要更上一層的檔次，那就學著更多的方法來把它打扮一新，不也是一種樂趣嗎？

沒有去嘗試過，怎么知道不會有更好的創(chuàng)新呢？！

設計日記 篇4

辦公室裝修公司眾多，公司大小及專業(yè)程度都有差距，如何突出我們的公司？辦公室裝修的過程中有4種人性化設計是重點。

1、喚起人們的欲望，這是很重要的。要注意色彩與布局方式的多樣化，在一個合格的辦公室裝修中，美觀的布置方式與和諧的色彩搭配是同樣誘人的，甚至會比豪華的裝飾誘人程度更甚，通過這些也讓其獲得了更加充分的展示。

2、喚起興趣。布局的方式應以新穎美觀為主，在整體的辦公室裝修環(huán)境裝飾中也要能夠使其看起來更加的誘人。例如一些國外的商業(yè)建筑中，他們對于裝置的多樣化是十分注意的，他們多會讓色彩和藝術品的特點得到充分的展示。

3、誘發(fā)聯(lián)想，這一點主要是要利用環(huán)境給人的直觀形象來誘發(fā)員工對于辦公室裝修空間使用的聯(lián)想，這是促進工作欲望很重要的一點。

4、促進信賴。辦公室裝修風格要與公司經(jīng)營的特性符合。以經(jīng)營中藥的公司為例，傳統(tǒng)風格的要比現(xiàn)代形式風格的裝修會更加增進員工的感受和客戶的信賴，反之，像高科技和傳媒一類的公司，造型新穎的設計會更顯競爭力。

設計日記 篇5

每個人都有自己的理想，有的想當科學家、有的人想當醫(yī)生、有的人想當數(shù)學家……但是我也不例外，我想當一名設計師。

以前我一直想長大當醫(yī)生，當警察，有一次老師給我們講以前的中國是多么的弱小，外國人還辱罵我們是“東亞病夫”。聽到這里我們都很生氣，從那開始我改變了主意，決定長大當一名設計師。

我長大想設計一架隱形飛機，因為別人都說美國設計的東西質(zhì)量都很好，我想如果我設計一架隱形飛機，在空中不容易被人發(fā)現(xiàn)，我在空中扔幾個手榴彈，把人炸昏后，在披上隱形衣把他們的好武器帶走，讓我們發(fā)明出來，再來攻打我們的敵人。

我長大還想設計一支隱形鋼筆，因為有些人喜歡偷看別人的日記，考試的時候偷抄別人的答案，除非她寫上誰可以看，才能看到，沒有寫上名字的人，只能看見一張白紙，這樣子我們就不怕別人偷看我們的東西了。

我要為我的理想而拼搏、奮斗，這樣不就離我的理想更近一步了嗎？

設計日記 篇6

一、復習導入

１、認讀生字卡片。

２、齊讀課文。

３、想想日記和課文在格式上有什么不同？師根據(jù)學生回答規(guī)納總結。

二、細讀課文，理解內(nèi)容

第一則：

１、學生自由讀第一則日記，看看這篇日記是什么時候寫的？

２、小作者在“六一”兒童節(jié)前一天做了一個美妙的夢，她夢見了什么？（她夢見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她）

３、她的愿望實現(xiàn)了嗎？我們一起去看看。

４、媽媽回來了！她的手里提著一大包東西呢！里邊有些什么呢？（老師范讀第二自然段，學生仔細聽，看看包里有些什么）（抽生說說）

５、所有的東西都有兩份，你知道為什么嗎？（一份給我，一份給阿英）

６、小作者沒有得到心愛的裙子，她心里高興嗎？如果你是她，你心里會怎樣想？（抽生說說）

７、試讀第四自然段，讀出生氣的語氣。

８、齊讀第一則日記。

第二則：

１、請女生齊讀第二則日記，男生仔細聽，看看這一則日記是什么時候寫的？寫了些什么？（７月２０日寫的，寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個夢。）

２、阿英是個怎樣的人？（她是一個貧窮的苗家小姑娘，很勤快也很好學。）

３、阿英妹妹告訴我些什么？（她說媽媽一直寄錢幫助她上學。）

４、讀到這里，你覺得媽媽是個什么樣的媽媽？你還生媽媽的氣嗎？你想對媽媽說些什么？（請生說說。）

５、小作者又做了一個夢，這次她又夢見些什么呢？（生自由輕聲讀第三自然段，想一想她又夢見了什么）（她夢見媽媽帶她去買裙子，可是她沒有買，她用錢買了許多書帶到苗家山寨，把書送給苗族小朋友，還和他們一起高興地玩。）

６、如果你是小作者，你還會買那條裙子嗎？為什么？（請生說說）

７、齊讀第二則日記。

三、學習寫字

１、將生字卡片貼在黑板上。

２、請學生用自己喜歡的生字組詞。

３、學生觀察生字，說說觀察的是哪個字，你想提醒小朋友寫的時候注意些什么？

重點指導以下幾個字：

“份”和“粉”：左邊不同，右邊一樣。

“昨”和“晴”：部首相同。

“昨”與“作”比較：昨：昨天作：作業(yè)。

“晴”與“清”比較：晴：晴天清：清水。

“姑”、“娘”、“妹”三個字部首相同。

“姑”與“故”比較：姑：姑娘故：故鄉(xiāng)。

“娘”與“食”比較：娘：姑娘食：糧食。

強調(diào)寫在橫中線和豎中線上的筆畫。

４、學生描紅、寫字。老師巡回指導。

四、完成課后練習

１、出示小黑板，上有課后練習“看看寫寫”。

２、請一個小朋友上臺做，其余在書上做。

３、集體訂正。

４、齊讀。

五、拓展訓練

１、課文里樹葉、蘋果、桃子里的生字還有兩個我們沒學，你認識嗎？認一認。

２、展示小朋友寫的日記。

六、板書設計

24 日記兩則

我

夢想白紗裙 — 媽媽不給買 — 不讓媽媽買

（喜歡） （生氣） （高興）

設計日記 篇7

幼兒園設計規(guī)劃不同于一般的公裝設計，它是3~6歲幼兒生活與學習的地方，因此需要考慮的細節(jié)較多。幼兒園空間分區(qū)可分為兩方面：

第一方面：幼兒園建筑可分為三部分：辦公接待區(qū)、教學活動區(qū)、后勤服務區(qū)。

1、辦公接待區(qū)主要包括接待大廳、保健室（含晨檢、隔離室）、門衛(wèi)室、公共洗手間、園長室、財務室、主任室、會議室、教師辦公室、檔案資料室等；

2、教學活動區(qū)包括各班教室（含睡眠室、洗手間）、親子園、多功能廳、科學發(fā)現(xiàn)室及美術室、琴房、圖書室等專用功能室；

3、后勤服務區(qū)核心是廚房（含更衣室、主食庫房、副食庫房、面點間、生加工間、熟加工間、消毒間、配餐間、教師餐廳、開水間、水果儲藏室），以及辦公用品倉庫、后勤用品倉庫、維修倉庫、教工洗手間等。

第二方面：戶外場地可分為三部分：公共活動區(qū)、幼兒活動區(qū)、綠化區(qū)。

1、公共活動區(qū)主要包括幼兒園進門處、道路、宣傳展示區(qū)、教師車棚等；

2、幼兒活動區(qū)包括操場、大型玩具區(qū)、沙池、種殖區(qū)等。

3、綠化區(qū)包括圍墻內(nèi)外的平面綠化區(qū)以及樓體、圍墻上面的立體綠化區(qū)。

另幼兒園進出路線和出入口也要劃分主次，如后勤服務走專用通道。

設計日記 篇8

設計理念

1、通過學生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導他們懂得如何觀察。

2、讓學生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點燃思維的火花。

教學目標

1、引導學生學會觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。

2、讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

4、練習修改習作。

重點難點

重點：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習慣。把自己__時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。

難點：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

突破重難點的方法

采用啟發(fā)式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

學具準備

讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。

教學建議

1、先布置學生觀察，寫觀察日記，

2、為了讓學生有題材可寫，教師可提供幾個實驗給學生回家做。

教學過程

一、復習導入

1、激發(fā)學生的寫作興趣：說新發(fā)現(xiàn)。

學生談談今天的新發(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。

板書：看

板書：聽

我發(fā)現(xiàn)……板書：仔細、認真

小結：觀察的"好幫手":眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

2、師：本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎?

生：與作者的認真觀察分不開。

生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

3、師小結后導入：

對，同學們說得很好。它們都與作者__時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。

二、引導學生觀察

1、讓學生確定自己要觀察的事物：

讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……

2、激發(fā)學生對事物觀察的興趣：

過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學生暢所欲言。

3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：

師：請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

生：自愿組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

師：讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。

4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：

如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結果。同時，啟發(fā)學生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;

要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。

三、學生動手寫日記

四、品讀日記

1、小組交流。

A讀自己日記里精彩的片斷、句子。

B給別人提提意見。

2、全班交流：

A讀自己的好句子。

B說說別人給你提了什么意見;也可說說你給別人提了什么意見。

3、教師相機小結：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動。

觀察日記教學反思

茅坪小學：劉丹妮

本次日記教學，我把培養(yǎng)學生細節(jié)描寫作為教學的重難點以及突破口，以學生寫日記的興趣作為基礎，滲透知識，教給方法，循序漸進，培養(yǎng)學生的觀察能力和寫作能力。這節(jié)課我主要采用的是創(chuàng)設情景，結合學生學過的課文體會抓細節(jié)描寫的重要性，再指導學生在自己的作文中進行細節(jié)描寫的方法。

1、先說后寫

口頭語言是書面語言的基礎。我積極地指導學生進行說的練習，從而為寫好日記打下堅實的基礎。

2、先看再寫

小學生好奇心強，根據(jù)這個特點我有針對性地對小學生進行怎樣觀察事物的指導，使學生學會初步有目的、有順序的觀察。短短的十幾分鐘，學生已能下筆寫出一篇生動的觀察日記了。

3、先做后寫

中年級孩子活潑好動，我?guī)麄兺嫠！⑵穱L、觸摸、觀察，采取先做后寫的辦法，引導學生寫日記。

4、作品欣賞

由于學生觀察點、思路的不同，寫作能力也存在差異。為了讓學生取長補短，我根據(jù)__時批閱的情況，選出優(yōu)秀的日記讓學生到臺前朗讀，通過學生現(xiàn)身說法的一讀一講，無形中讓其他學生在欣賞中提高了自己的寫作能力，同時也提高了同學之間互評作文的能力。

縱觀一節(jié)課，也存在很多不足和需要改正的地方，主要有以下幾點：

1教學板書沒有__時美觀。

2、在指導學生細節(jié)描寫的環(huán)節(jié)設計中，我設計了學生自由組合小組，設計表格填寫，歸納各類事物的細節(jié)描寫的方法和內(nèi)容，在課中間結合寫作要求，出示《爬山虎的腳》文中的抓動詞進行細節(jié)描寫的片段，指導學生要抓住重點詞語，抓住事物特點進行細節(jié)描寫的方法。這里的動作詞語如果用彩色標識就更好了。而在評議學生的作文時候如果結合課文中的細節(jié)描寫指導方法就更完美了。

3、學生的聽、說、評議他人的文章的能力仍要培養(yǎng)和加強訓練。興趣是好的教育的開始，因此培養(yǎng)學生的寫作興趣是提高學生寫作水__的一個重要前提，讓我們從身邊的事情去發(fā)現(xiàn)，去尋找寫作的靈感，極大的激發(fā)學生寫日記的興趣，提高學生寫作的能力吧。

設計日記 篇9

如果說幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，那么幼兒園就是幼兒成長的搖籃。幼兒園設計直接關系到幼兒生活、學習質(zhì)量，其中的防火設計，又是幼兒園設計的重中之重，近年來，隨著入托兒童逐年增加，幼兒園發(fā)生火災的危險性也隨之增加，以前被忽視的幼兒園防火工作被提到了當前的重要議程。

在幼兒園的規(guī)劃設計上，首先應充分考慮特殊的性質(zhì)、功能。因此，要求幼兒園在選址時，距其50m的范圍內(nèi)不得有生產(chǎn)或存儲易燃易爆物品的工廠倉庫，距其30m的范圍內(nèi)，不得搭建易燃建筑。另外，幼兒園內(nèi)部的廚房、液化石油氣儲存間等用房，應與幼兒活動、休息的房間分開設置，且保持一定的距離，該距離規(guī)范中明確不得小于15m。幼兒園設計的安全疏散，按規(guī)范規(guī)定：供幼兒安全疏散的出口不應少于兩個，幼兒活動室或寢室距安全出口或樓梯的距離一級、二級建筑為25m，三級建筑為20m；位于袋形走道的兩側或勁端的房間：一級、二級建筑為20m；三級建筑為15m。

幼兒園的樓梯間，不應設置燒水間、可燃氣體管道等，不應設置影響安全疏散的凸出物。用于疏散的樓梯，應采用不燃燒材料制作，不應采用螺旋形樓梯或扇形踏步。用于疏散的門，應向疏散方向開啟，且不應采用彈簧門、推拉門、側拉門，嚴禁是以偶那個轉門，供幼兒使用的玩具不應布置在消防的通道上。

幼兒園的電氣設計有許多條款規(guī)定，對其使用的電氣產(chǎn)品有明確的規(guī)定：幼兒活動室、寢室的照明電燈功率不得大于60w，不得將燈具安裝在可燃構件上，不許使用臺燈，行燈及落地燈等，各種燈具距地高度應保持在2m以上。

設計日記 篇10

我去學做陶藝，今天玩了拉坯，見識了很多新鮮事物。

先在拉坯機器上放一塊陶泥，然后讓機器轉起來，機器轉得快，中間的陶泥也轉得一樣快，似乎有一點看不清了。這時手上沾點水，用手握住陶泥，握住的時候感覺軟軟的、輕輕的可舒服了。握了一會兒就能看見杯子上有一些細細的輕輕的像線一樣的紋路，只要上下擺動，就能看見一條清晰的線也隨著我的手一起擺動。手如果干了，就沾一點水繼續(xù)握。又握了一會，就要沾一點水開始開口了。我先把大拇指放在陶泥上往下按，因為陶泥在轉的原因，我毫不費力地就按到底了。這時我把口往兩邊分開，用大拇指頂著陶泥的里面，漸漸地，我手中的陶泥就變成了一個沒有手柄的杯子了。然后就到最后一步了，因為我要做花瓶，所以要把這個像杯子一樣的陶泥拉高。我把一只手放外面，另一只手放里面，兩只手一起夾著“杯子”往上提，我要把它的口提得大大的、中間細細的，像廣州的“小蠻腰”一樣。拉好后，就讓機器停下來，給我的花瓶做裝飾。我在正面和背面各畫了一朵花，左右兩邊各貼上一個蝸牛殼，下面圍了一圈小花。裝飾做完了，只等它干了后，下次再去上完色、燒好了，就是一個真正的花瓶了。

我覺得這次做陶藝不僅讓我玩得很開心，還讓我知道了陶藝的制作過程，并且親身體驗了一遍，我真喜歡啊!

設計日記 篇11

師資力量、硬件設備強的幼兒園可能會配備科學室?？茖W室是一個充滿自主選擇機會、具有自由發(fā)現(xiàn)可能、富有游戲性質(zhì)的區(qū)域，是幼兒科學探究的主要場所，它能開發(fā)幼兒潛能，能激發(fā)幼兒強烈的求知欲，滿足每個幼兒的不同發(fā)展需要，科學室設計一定要符合幼兒心理年齡特點的發(fā)展需要。那么幼兒園科學室如何設計呢？

第一“布局”以50平方米左右為宜，平面開關以矩形為宜，便于展臺、工作臺、櫥柜等的布置，也便于老師能觀察到室內(nèi)各個角落。至少有一面實墻，以便設置櫥柜，供儀器、物品等存放。

2、在朝陽的窗臺處有通常的臺面，適合讓幼兒觀察植物等生長過程，也是觀察小動物活動的區(qū)域。

3、配置水池、插座等，使一些觀察活動，演示活動能夠正常進行。

4、設置展示區(qū)域。如各種鳥、蝴蝶等的標本可掛在墻上陳列，魚缸展示。

第二“造型”設置展示區(qū)域。如各種鳥、蝴蝶等的標本可掛在墻上陳列，魚缸展示。

2、盡量將材料與環(huán)境進行整合，因為材料是區(qū)域活動靈魂，而環(huán)境則是活動媒介。在材料擺放上，堅持投放的原則性，注意擺放的藝術性。幼兒依靠材料為載體，在與環(huán)境與材料的互生中發(fā)展。

3、可根據(jù)幼兒園自身科學課程的特點，設計兒童喜愛的主題空間，如“藍色宇宙”、“青青自然”“未來世界”。讓環(huán)境激發(fā)兒童的想像力及對科學探索的興趣。

第三“材料”環(huán)境要體現(xiàn)出教育性和科學性的相結合，材料要考慮豐富性與層次性相結合，可操作性與經(jīng)濟性相結合，擺放合理性和安全性現(xiàn)結合等特性。

2、裝修選材與構造應安全、堅固、耐用并有利于擦洗。

3、墻面與頂棚的粉刷表面應處理的較為平整細膩，不應有易積灰塵的線角。

4、墻裙及家具不應采用有光澤的油漆，以免出現(xiàn)眩光而傷害幼兒的雙眼。墻裙部分因幼兒經(jīng)常碰撞，必須堅固耐用且便于擦洗。

5、地面以木地板，PVC地面為宜，不宜用既冷又硬的地磚、花崗石，以保護幼兒不宜受傷。

第四“色彩”設置合適的燈光及自然淘汰。太強或太弱的光線都會損害幼兒較弱的視力。

2、墻面應以配合科學室的主題設計，以寧靜淡雅的色調(diào)為主，如淡藍色，淺紫色。以免過于刺激的色彩分散兒童的注意力。這種寧靜淡雅的顏色能使兒童迅速安靜下來，進入科學探索狀態(tài)。

設計日記 篇12

中高檔酒店設計中材料的選擇會直接影響到酒店整體上的和諧，以及檔次的體現(xiàn)。用一句話簡而言之就是直接關乎該酒店未來的發(fā)展。因此專業(yè)酒店設計公司建議設計師多了解酒店裝飾裝修材料的性能及工藝，這將會大大增加設計方案的魅力。

（1）酒店裝飾設計中材料的選擇應適應中高檔酒店室內(nèi)使用空間的功能性質(zhì)，對于不同功能性質(zhì)的酒店設

計空間，需要選擇不同種類的界面裝飾材料來烘托，增強室內(nèi)環(huán)境氛圍，因而在選擇材料時這點很重要。例如，酒店會議室的寧靜、嚴肅氣氛，娛樂區(qū)域的歡樂、愉悅氣氛，與所選材料的色彩、質(zhì)地、光澤、紋理等密切相關。

（2）在中高檔酒店中，材料的選擇應根據(jù)酒店裝飾設計的相應部位，耐思酒店設計公司指出不同的裝飾部位，相應地對材料的物理、化學性能、觀感等的要求也是不同，因而需要選用不同的裝飾材料。

（3）另外專業(yè)酒店設計公司還要提醒一點，材料的選擇應符合更新、時尚的發(fā)展需要。由于現(xiàn)代高檔酒店設計具有動態(tài)發(fā)展的特點，裝修設計后的室內(nèi)空間環(huán)境，通常并非是“一勞永逸”的，需要實施的緊跟時代潮流，不斷更新。

設計日記 篇13

今天中午，我畫了一幅設計圖。我設計的是一種核潛艇，它底下裝有一個透地、透海、透空的偵探雷達，只要發(fā)現(xiàn)水下有敵人的基地，它就會自動發(fā)出警報，讓人們把它消滅。而且，這雷達還連著一臺水下電視攝像機，攜帶有高達1000瓦的電，而且是超長待機。只有地人從這里經(jīng)過，都會被它看見，并被錄下來，傳輸?shù)轿覀兊乃禄亍?/p>

我還設計了一種摩托艇，上面也裝有監(jiān)測雷達，座位和艇的頭部也裝有雷達，可以把水下的雷達弄出的圖像，給裝到電視上，這樣摩托艇上的人在艇上也可以知道水下的情況了。

同時，在那艘核潛艇上，還裝著另外一種能量雷達，它可以吸海水，把剩下的海水排放在外面，把吸上來的海水，分泌成好多元素，可以轉換成能量，為社會發(fā)展做貢獻。還可以找到地下河里的可燃冰，可燃冰可是未來的燃料呢！

我真希望我的設計可以成真！