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藝術(shù)大班教案通用十三篇

發(fā)布時間:2023-08-03

藝術(shù)大班教案。

小編認為“藝術(shù)大班教案”是一個值得探討的話題。為了促進學(xué)生掌握上課知識點,老師需要提前準(zhǔn)備教案,沒有寫的老師就需要抓緊完成了。嚴(yán)謹?shù)慕贪甘墙虒W(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。祝愿這篇文章對你有幫助歡迎瀏覽!

藝術(shù)大班教案 篇1

【設(shè)計意圖】

大班幼兒對自主探究類活動產(chǎn)生了濃厚興趣,在一次談話活動中,有些幼兒談到參觀過消防隊,消防車很大,消防員很酷,幼兒對探究消防車興趣被點燃。因此,本班生成了“消防車”主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探秘消防車,再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌,旋律輕快有力量,歌詞中體現(xiàn)了消防員“不怕濃煙,也不怕危險”的勇敢精神。因此,我設(shè)計了這個音樂活動。

【活動目標(biāo)】

1.感受消防員叔叔的勇敢精神。

2.理解歌詞內(nèi)容,能有力量地演唱歌曲。

3.初步感知附點音符。

【重點難點】

重點:理解歌詞內(nèi)容,能有力量地演唱歌曲。

難點:初步感知附點音符。

【活動準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備:歌曲《小小消防員》音頻、視頻,《小小消防員》歌詞圖譜。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:看過消防員救火視頻。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入

教師:大森林或者房子著火了,該怎么辦?

幼兒:打火警電話;報警,讓消防員叔叔來滅火等。

二、感知旋律

1.初步感受歌曲

教師:老師這里有一首歌,名叫《小小消防員》。我們一起來聽聽,看他們是怎么滅火的!

提問:聽了這首歌,你有什么感受?

幼兒:很有力量;很興奮;很激動等。

2.感知附點音符(教師清唱歌曲前兩句)

提問:歌曲前兩句,每個音的長度都一樣嗎?

幼兒:不一樣,“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個“小”要長一些。

教師小結(jié):“是”和“小”對應(yīng)的音要長一些,它們的音符后面加了一個小點點(出示圖譜),叫作附點音符,表示這個音要延長。

3.感知旋律(再次播放歌曲)

教師:我們再聽一次歌曲,這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞,小聲跟唱。

三、理解歌詞

1.播放視頻,初步理解歌詞

教師:我們看看這首歌的視頻,說說你聽到了什么?

幼兒:“勇敢就是我的座右銘”等。

教師:什么是座右銘?就是鼓勵一個人進步的語言或者精神,讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什么?

幼兒:勇敢!

2.出示圖譜,有節(jié)奏地朗誦歌詞

教師:葉子老師把歌詞里的故事畫了出來,你看到了哪一句?

集體有節(jié)奏并且有力量地朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1.跟著音樂哼唱歌曲

教師:現(xiàn)在,我們都是勇敢的消防員,跟著音樂輕聲學(xué)唱吧。

2.集體跟著鋼琴演唱歌曲

教師:這次我們不聽音樂,看會不會唱這首歌。這是一首非常有力量的歌,我們唱的時候要怎么樣?

幼兒:有力量!

3.男女對唱

男孩唱前兩句“我是一名小小消防員,維護城市的消防安全”,女孩唱“不怕濃煙也不怕危險,勇敢就是我的座右銘”,最后四句男女一起唱。

4.表演唱歌曲

教師:我們就是小小消防員,老師彈琴,你們邊唱邊表演這個歌,表演的時候要不要勇敢、有力量?

幼兒:要!

五、活動結(jié)束

教師:今天,我們學(xué)會了這首歌,周末去消防隊參觀,一起唱給消防員叔叔聽好不好?(好!)

六、活動延伸

1.畫一畫勇敢的消防員。

2.收集“勇敢的消防員”的故事,講述給好朋友聽。

【活動反思】

藝術(shù)活動最重要的是能提升幼兒的審美,歌曲旋律輕快、有力量,歌詞朗朗上口,提升了幼兒對消防員勇敢精神的感受。選材符合班級主題探究活動,幼兒感興趣,很樂意學(xué)習(xí)歌曲。但由于是初次教學(xué),孩子對第二句歌詞“維護城市的消防安全”不熟悉,可將歌曲的學(xué)習(xí)融入一日活動中,環(huán)境中的學(xué)習(xí)更有效。

藝術(shù)大班教案 篇2

活動目標(biāo)

1、學(xué) 活動準(zhǔn)備

小朋友的書,我長大了磁帶及錄音機活動過程1。欣賞音樂,幫助幼兒熟悉理解音樂。

第一遍欣賞音樂。要求:聽了值日生勞動的'歌感覺怎么樣?(快樂、自豪、又力氣等)第二遍欣賞音樂。要求:邊聽邊想值日生是怎么樣勞動的?

2。鼓勵幼兒大膽地進行表演,教師幫助證了和提升。

幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演,要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。

請幼兒在同伴面前表演自編動作,根據(jù)早上勞動、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動作,教師進行整理和提升,集體進行部分動作的學(xué)整理和提升的動作組合成律動,完整地展示給幼兒欣賞。

3。集體學(xué) 完整練 我們都是勤勞的孩子,會做許多事情,快把自己做過的事情畫下來。

藝術(shù)大班教案 篇3

教育目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受親情的力量。

2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。

3、喜歡閱讀圖畫書。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、繪本書

教學(xué)過程:

一、 談話導(dǎo)入

提問:

1、知道 4月5日 是什么節(jié)嗎?

2、清明節(jié)的意義是什么?你參加過葬禮嗎?參加時給你一種什么感覺?

3、當(dāng)你的親人離開你的時候,你想到了什么?你心中有何感覺?

二、介紹繪本《爺爺變成了幽靈》

1、介紹小男孩艾斯本

艾斯本有位非常愛它的爺爺,可有一天爺爺離開了艾斯本,爺爺去了天堂。

2、教師講述故事

結(jié)合課件播放,引導(dǎo)幼兒進入故事的情感,感受故事的內(nèi)容。

3、談話提問:

(1)爺爺離開了艾斯本,艾斯本心中如何?

(2)爺爺幾次回到了艾斯本的夢中?他們每次都聊了些什么?

(3)爺爺為什么要回來看艾斯本?他到底忘了什么事?他有什么愿望?

(4)當(dāng)爺爺說完再見,為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭?

(5)艾斯本還會想爺爺嗎?他還會那么悲傷嗎?

4、再次完整欣賞故事。(播放課件)

(1)重點引導(dǎo)幼兒觀察爺爺?shù)哪槻勘砬椋ù认?、失落、充滿了愛)

鼓勵幼兒不再害怕親人的離去。

(2)讓幼兒對幽靈有一個正確的`認識。

三、 教師總結(jié)歸納:

雖然總有一天親人會慢慢離開自己,但她不會從我們的心中消失,我們也不能太悲傷,因為他們會去一個更美好的地方。

四、 出示繪本書

再次感受親情的力量,懂得珍惜美好的情感記憶。

藝術(shù)大班教案 篇4

活動目的:

1、通過老師演示,進一步感知音的強弱變化,并能用自己理解的方式表現(xiàn)強。

2、理解歌詞,掌握歌曲中的附點節(jié)奏,在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3、能用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲,體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣,初次嘗試創(chuàng)編歌曲。

活動準(zhǔn)備:

1、空間準(zhǔn)備——幼兒座位擺成半圓形。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備——小鼓一個,彩色米粒若干,紙制小動物,歌曲錄音帶,節(jié)奏圖譜,動物圖譜。

活動過程:

一、引起幼兒興趣

1、聽鼓聲進行節(jié)奏練習(xí)

師:看,這是什么?請小朋友認真聽小鼓唱了什么?

2、教師分別用不同力度敲擊小鼓,引導(dǎo)幼兒聽辨強弱。

3、引導(dǎo)幼兒用自己理解的方式表現(xiàn)強弱。

教師啟發(fā)幼兒用拍手、拍腿等動作表現(xiàn)輕重不同的鼓聲。

二、老師演示,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,并學(xué)習(xí)演唱。

1、出示米粒。師:今天,小鼓和米粒做游戲,請仔細聽,認真看。

2、將米粒放在鼓面上,分別用輕重不同的力度擊鼓,引導(dǎo)幼兒觀察米粒的變化,并得出結(jié)論:小鼓唱得響,米粒跳得高;小鼓唱得輕,米粒跳得低。

3、出示節(jié)奏圖譜和動作圖譜,引導(dǎo)幼兒按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的節(jié)奏念以上兩句兒歌。

4、幼兒模仿米粒,聽鼓聲的強弱,邊念邊表演以上兩句歌詞,要求在跳的動作上表現(xiàn)出強弱。

5、教師示范唱,請幼兒說說聽到了什么。

6、幼兒當(dāng)米粒,教室地面當(dāng)鼓,聽音樂邊唱邊做游戲“鼓上的小米?!?,要求在第三、四樂句上按節(jié)拍跳躍,能表現(xiàn)出強弱,最后一句上定格,引導(dǎo)幼兒相互欣賞各自形象。

7、引導(dǎo)幼兒分析、處理歌曲。

師:敲得響用什么聲音演唱?敲得輕應(yīng)唱得怎樣?小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心了,我們應(yīng)該怎樣唱?

教師和幼兒一起有表情地演唱歌曲,在聲音上表現(xiàn)強弱。

三、拓展、創(chuàng)編

1、出示紙制動物放在鼓上,引導(dǎo)幼兒討論:重重敲,輕輕敲,動物會發(fā)生什么變化。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌:鼓上的小動物“,并能邊唱邊做游戲。提問“除了小米粒,小動物能在鼓上跳舞,還有誰會在鼓上跳舞?”啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編。

四、結(jié)束活動:提問“小米粒能在鼓上跳舞,還可以在什么地方上跳舞?。俊?/p>

藝術(shù)大班教案 篇5

活動名稱:大班藝術(shù)活動

活動內(nèi)容:《小小發(fā)型設(shè)計師》

活動目標(biāo):

1、嘗試用廢舊材料制作假發(fā)。

2、體驗自己動手制作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、各種發(fā)型的圖片PPT。

2、假發(fā)及多種經(jīng)過清潔的廢舊材料。

活動過程:

一、興趣導(dǎo)入

教師隨音樂進行模特表演

引導(dǎo)語:老師今天漂亮嗎?和平時有什么不一樣?(發(fā)型變了)

討論:老師以前是什么發(fā)型?現(xiàn)在那?你留的是什么發(fā)型?

你喜歡自己的發(fā)型嗎?為什么?

你的家人都留了什么發(fā)型?你喜歡誰的發(fā)型?為什么?

你還在什么地方見過什么樣的發(fā)型?

總結(jié):女士的發(fā)型種類繁多,有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、直發(fā),男士的發(fā)型種類少,并多為短發(fā)。

二、視野拓展

欣賞PPT中發(fā)型圖片,觀察不同發(fā)型有不同的`特點。

討論:這些發(fā)型與我們平時見到的有什么不同?你最喜歡哪一個?為什么?

三、創(chuàng)意制作

1、出示假發(fā)體驗假發(fā)的方便。

討論:假發(fā)可以為我們提供什么方便呢?

(如:老人的白發(fā)戴上黑色的假發(fā),就顯得年輕;演員戴假發(fā)可以在短時間內(nèi)變換發(fā)型等)

2、觀察自制假發(fā),激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

3、出示材料,介紹基本制作方法。

引導(dǎo)語:今天老師請小朋友當(dāng)小小發(fā)型設(shè)計師,為自己設(shè)計一個漂亮的假發(fā)。

4、自己動手,用各種廢舊材料制作假發(fā),教師觀察輔導(dǎo)并及時將幼兒的作品拍下來。

四、作品展示

引導(dǎo)語:老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上,我們一起來看看,找找那個是自己的。

五、模特表演

聽音樂進行“發(fā)型模特表演”

“孩子們,我們一起來參加發(fā)型模特表演,把你們漂亮的發(fā)型展示出來吧!”孩子們隨音樂一起表演,把本次活動推向高潮,使活動圓滿結(jié)束。

活動延伸:

將材料投放到“理發(fā)店”和“表演區(qū)”幼兒自由選擇進行游戲。

藝術(shù)大班教案 篇6

課題名稱:小樹葉

活動目標(biāo):

1、 理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

2、 理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、 知道秋天來臨的變化,理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:1、觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象

2、實物小樹葉

3、錄音機、磁帶

活動過程:

1、 放音樂《小樹葉》做動作進入活動室。

2、 出示小樹葉,教師進行提問:

秋天到了,小樹葉有什么變化?秋風(fēng)一吹樹葉會怎樣?它會怎么飄呢?誰來學(xué)一學(xué),它會飄向哪里?

3、 學(xué)唱歌曲《小樹葉》。

(1)、放歌曲錄音,讓幼兒欣賞。

(2)、教幼兒朗誦歌詞。

(3)、分句教幼兒演唱

4、 鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂。

5、 引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

6、 啟發(fā)幼兒用輕柔、響亮的聲音分別演唱兩段歌曲。

提問:歌曲的第一段,小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來演唱?歌曲的第二段小樹葉的心情又是怎樣的?我們用什么來演唱?

7、教師小結(jié):小樹葉很愛自己的媽媽,我們小朋友也要愛自己的媽媽。

課題名稱:秋天多么美

活動目標(biāo):

1、 感受兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點,能用自然的聲音演唱。

2、 感受秋天是一個收獲的季節(jié),感受豐收的喜悅心情。

3、 能為歌曲創(chuàng)編動作,并進行表演。

活動準(zhǔn)備:磁帶、掛圖

活動過程:

一、導(dǎo)入:

課前準(zhǔn)備:帶領(lǐng)孩子觀察秋天里周圍的景色。

課堂上跟孩子們一起交流秋天周圍景色的特點。

二、 讓幼兒觀看掛圖

(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼兒回答)

(2)、認識圖中相關(guān)的農(nóng)作物,并觀察其特點。幼兒表述后,幼兒用歌曲中的詞語來總結(jié)。

三、欣賞歌曲

1、教師放音樂磁帶,請幼兒欣賞,然后教師進行提問:聽了歌曲后有什么感覺?

2、再次欣賞歌曲,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

教師小結(jié):秋天是豐收的季節(jié),喜悅的季節(jié),只要付出就會有收獲。

四、感受歌曲的節(jié)奏

( 1)、教師放歌曲磁帶,請幼兒用自己喜歡的方式來感受歌曲的節(jié)奏。(如:拍手、跺腳、點頭等等)

這首歌曲是幾拍子的?、(兩拍子)

兩拍子的特點是什么?(強弱)

五、學(xué)習(xí)歌曲

1、出示掛圖,教師跟幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。

2、分句跟老師學(xué)習(xí)

3、教師彈琴,幼兒整體跟唱歌曲。

六、表演歌曲

(1)、幼兒自由組合,為喜歡的歌詞創(chuàng)編動作。

(2)、請幼兒分組表演歌曲。

(3)、教師點評,各組互相學(xué)習(xí)好的地方。

藝術(shù)大班教案 篇7

導(dǎo)讀:三月的一天,我和孩子們在幼兒園內(nèi)種植了好多小樹苗,隨著時間的推移,好多小樹苗都成活了,有的小樹苗正在悄悄的長高、長大,對于它們的變化孩子們特別關(guān)注,以至于孩子們都發(fā)展到關(guān)注自己家、路邊的小樹苗的變化。

一、說教材

三月的一天,我和孩子們在幼兒園內(nèi)種植了好多小樹苗,隨著時間的推移,好多小樹苗都成活了,有的小樹苗正在悄悄的長高、長大,對于它們的變化孩子們特別關(guān)注,以至于孩子們都發(fā)展到關(guān)注自己家、路邊的小樹苗的變化。為了將小樹苗的成長變化記錄下來,我在學(xué)期快要結(jié)束階段,設(shè)計了《小樹苗》這一活動,讓幼兒運用對稱的手法表現(xiàn)小樹苗長大的樣子。

二、說活動目標(biāo)

目標(biāo)是圍繞整個活動而服務(wù)的,本次活動我把目標(biāo)定位為:

1、講述、回憶植樹節(jié)種樹時的情景及趣事。

2、學(xué)習(xí)用對稱的方法表現(xiàn)小樹苗長大后的樣子。

本次活動的重難點是:

重點:學(xué)習(xí)表現(xiàn)長大的小樹苗

難點:用對稱的方法制作

三、說活動準(zhǔn)備

為了更好的開展這一活動,我為幼兒準(zhǔn)備了一些物質(zhì)材料:

幼兒用書《小樹苗》、剪刀、漿糊、植樹當(dāng)天的照片等

四、說教法與學(xué)法

1、教法

本次活動我運用了直觀法、提問法等教學(xué)方法。特別是直觀法,讓孩子直接感知并領(lǐng)會小樹苗的外形特征,用對稱的手法加以表現(xiàn)。

2、學(xué)法

整個過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中掌握對稱的表現(xiàn)手法。另外幼兒還將運用談話法等學(xué)習(xí)方法交流植樹當(dāng)天的情景。

五、說活動過程

本次活動的大致流程是:回憶植樹的情景――教師演示――幼兒操作――展示作品。

1、回憶植樹時的情景

小朋友還記得我們?nèi)ブ矘涞那榫皢??很多小朋友扛著樹,有的挖坑,幼兒放樹,有的澆水,忙的不亦樂乎?/p>

出示植樹當(dāng)天的照片:

植樹當(dāng)天你干的是什么?(幼兒交流)

2、學(xué)習(xí)用剪貼的方式表現(xiàn)小樹苗

現(xiàn)在的小樹苗都長高、長大了,小朋友們也快要離開幼兒園上一年級了。今天老師就和小朋友們用一種新的方法,把小樹苗長大的樣子留下來。

這種新的方法叫對稱。

教師演示:將紙對折,在紙上畫出一半的圖案,然后用剪刀沿線剪下,打開就是完整的圖案。

3、幼兒學(xué)習(xí)剪貼小樹苗

(1)、用對稱的方法剪好小樹苗的樹干、樹葉

(2)、粘貼小樹苗

4、展示幼兒制作的小樹苗,相互欣賞

藝術(shù)大班教案 篇8

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒動手能力,會用各種方法制作魚。

2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

3、增強對魚外形特征的認識。

活動準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條

活動過程:

一、以謎語形式引出活動主題。

師:“不是船兒水中游,搖搖尾巴點點頭,深海淺水都能去,味道鮮美營養(yǎng)多”

幼:魚

二、能說出部分魚的名稱,并了解魚的外形特征(教師出示相應(yīng)圖片)

師:前幾天,我們一起參觀了海洋館,在那里我們看到了許多魚,誰

還記得它們的名字。

幼:燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚·.....

師:它們長得什么樣?

幼:有的像條帶子,有的像個梭子,有的身上長滿刺,有的能變顏色,

有的魚會飛·.”..(教師引導(dǎo))

三、激發(fā)幼兒制作的愿望

1、師:小朋友都特別喜歡去海洋館看魚,今天,老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的魚,放在咱們班的“海洋館”中。(出示以海洋館為背景的泡沫板)

2、引導(dǎo)幼兒討論:用什么方法制作魚。

幼:剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。

四、幼兒制作各種各樣的魚。

1、教師分別介紹材料,幼兒自主選擇活動形式。

2、教師分組指導(dǎo):

a、剪紙組:重點指導(dǎo)幼兒運用對稱的方法剪魚,在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒大膽鏤空,剪出不同形態(tài)及花紋魚。

b、繪畫組:重點能畫出魚的外形特征,并大膽運用顏色較均勻涂出美麗的花紋。

c、撕紙組:教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料,一種沿線撕,一種脫線撕。

d、手工制作組:根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等,鼓勵幼兒大膽裝飾。

五、美麗的海底世界

1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。

2、請幼兒簡單介紹自己的作品,用什么方法制作的,叫什么魚。(為魚起名字)

3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。(最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”)

4、音樂游戲:“快樂魚兒游游游”。

聽音樂,模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。

藝術(shù)大班教案 篇9

設(shè)計意圖

當(dāng)我聽到《什么結(jié)子高又高》這首歌選自《劉三姐》選曲時,給我的第一感覺是,我們的孩子也因感受一下,民間的優(yōu)美山歌,了解一下對歌的感念。這首歌是廣西壯族的山歌,曲調(diào)優(yōu)美、瑯瑯上口,其問答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色,歌曲的創(chuàng)作來自生活。在熟悉原著的基礎(chǔ)之后,為幼兒創(chuàng)作新歌詞作好鋪墊工作,培養(yǎng)幼兒善于思考,并勇于接受挑戰(zhàn),互動合作的空間很大。正如《綱要》所說:在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動大膽表現(xiàn)得同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和技巧。因此第二課時結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒嘗試自己填詞,嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜愛,孩子們唱著屬于自己的山歌,體驗和分享著成功與合作的快樂。

第一課時:歌曲《什么結(jié)子高又高》

活動目標(biāo)

1.通過猜謎游戲感受山歌對唱的特點,并體驗對唱山歌的樂趣。

2.探索與歌詞相匹配的圖片,理解、記憶歌詞。

3、在游戲形式中熟悉歌曲旋律,嘗試著合著音樂唱歌曲。

重點:熟悉旋律、理解歌詞結(jié)構(gòu)

難點:猜謎游戲感受山歌對唱的特點,體驗對唱山歌的樂趣

活動準(zhǔn)備

1、農(nóng)作物圖片:高梁、玉米、豆角、芝麻;大白紙、記號筆。

多媒體、鋼琴

2、課前了解各種農(nóng)作物結(jié)子的特點,課前讓幼兒欣賞曲子的伴奏,幫助幼兒熟悉旋律。

活動過程:

一、對歌猜謎

1、播放曲子伴奏,這首歌你們聽過嗎?它的歌名叫什么?

今天老師要請大家猜謎語,謎底就藏在這首《什么結(jié)子高又高》的山歌中,(教師演唱歌曲謎面),請幼兒來猜一猜四種農(nóng)作物。

2、幼兒猜謎,教師出示四種農(nóng)作物圖片供幼兒選擇、匹配相對應(yīng)的歌詞。

二、感受歌曲

1、教師邊畫圖,邊問邊唱。(你能用唱的形式來回答我嗎?)

2、幼兒邊看圖譜,邊嘗試演唱歌曲。

3、幫助幼兒理解歌詞:結(jié)合圖片有節(jié)奏的念歌詞。(可以問答的形式進行)

如師:什么結(jié)子高又高嘞,嗨高又高?幼:高粱結(jié)子高又高嘞,嗨高又高。

師:什么結(jié)子半中腰嘞,嗨半中腰?幼:玉米結(jié)子半中腰嘞,嗨半中腰。

師:什么結(jié)子成雙對嘞,什么結(jié)子棒棒敲嘞?嗨,什么結(jié)子棒棒敲嘞,什么結(jié)子棒棒敲嘞?幼:豆角結(jié)子成雙對嘞,芝麻結(jié)子棒棒敲嘞?嗨,芝麻結(jié)子棒棒敲嘞,芝麻結(jié)子棒棒敲嘞?(幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容與結(jié)構(gòu))

4、教師彈琴,幼兒試著與教師對唱。(教師問,幼兒答,1—2遍后互換)

5、教師請幼兒尋找學(xué)習(xí)中的困難之處,大家一起互相幫助。(最后四句的結(jié)構(gòu)幼兒不太掌握的好,尤其是最后兩句。(重點聯(lián)系)

三、教師與幼兒對歌

1、教師唱謎面,幼兒唱謎底,襯詞部分一起唱。如:(師)哎,什么結(jié)子高又高咧?(合)嗨高又高;

(幼)哎,高粱結(jié)子高又高咧,(合)嗨高又高。當(dāng)采用完整接唱時發(fā)現(xiàn)對于幼兒有一定難度時,便及時調(diào)整為先分旬接唱,再對唱的形式。(播放伴奏)

2、以對山歌比賽的游戲形式,開展男女幼兒對賽山歌活動,男女幼兒輪流問答,并嘗試自編動作進行表演唱。(結(jié)束)

第二課時:創(chuàng)編歌曲《我來唱,你來對》

活動目標(biāo)

1、嘗試創(chuàng)編歌詞,體驗合作交流的快樂。

2、嘗試探索山歌對唱的形式,能主動大膽地參與活動。

重點:嘗試創(chuàng)編歌詞,能與同伴合作游戲。

難點:能從動物的不同角度去創(chuàng)編歌詞。

活動準(zhǔn)備

1、各種動物圖片,紙繡球,白紙、筆若干,圖譜,電腦課件、

2、音樂《什么結(jié)子高又高》

3、課前與幼兒一起收集動物的資料,并談話了解動物的特征。事先讓幼兒做成八字形

活動過程:

一、回憶歌曲《什么結(jié)子高又高》

(播放音樂)小朋友聽這首歌叫什么?那我們一起來對歌吧。(教師站中間,左邊幼兒問,右邊幼兒答)

1、出示圖譜,師幼合作復(fù)習(xí)演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。

2、出示動物圖片,森林中要開“動物音樂會”,動物們想請大家把它們也編到歌曲中,讓小動物們也有自己的歌。

二、師幼合作創(chuàng)編歌曲

1、教師創(chuàng)編一個動物的謎面,例,哎,什么鼻子長又長嘞?嗨長又長?請幼兒嘗試直接與教師對唱,唱出謎底。

2、強調(diào)第一段應(yīng)編出四種有關(guān)動物特征的謎面,第二段要唱出是什么動物的謎底。

3、觀看電腦課件“可愛的動物”,豐富創(chuàng)編內(nèi)容,請幼兒分組討論,嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種有關(guān)動物特征的謎面。(播放背景音樂《什么結(jié)子高又高》)教師巡回聆聽、指導(dǎo)。

3、請個別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面,其余的幼兒直接接唱出謎底,教師及時出示相應(yīng)的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞。

4、在創(chuàng)編歌曲時還可引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的某一具體特征來仿編歌詞。

尾巴系列:什么尾巴像剪刀(燕子)什么尾巴像把扇(孔雀)

叫聲系列:什么唱歌咩咩咩(小羊)什么唱歌呱呱呱(青蛙)

耳朵系列:什么耳朵像把扇(大象)什么耳朵長又長(兔子)……

身體系列:什么身上有口袋(袋鼠)什么身上梅花開(梅花鹿)什么身上有房子(蝸牛)什么身上有硬殼(烏龜)……

5、嘗試多種合作形式演唱歌曲,并引導(dǎo)幼兒運用體態(tài)動作來表達歌詞。

例如,師幼合作,男女幼兒合作,領(lǐng)唱與合唱,一問一答對唱等合作形式。

6、游戲“拋繡球”。向主動參與對歌活動的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動積極性。.

三、分組活動。

(播放背景音樂)

1、創(chuàng)作畫《我來唱,你來對》,以繪畫形式創(chuàng)作歌詞,與好朋友互相對唱。

2、選擇自己喜歡的動物圖片,創(chuàng)編歌詞,再與好朋友互相對唱。

3、小組合作設(shè)計圖譜,并開展對歌游戲。

4、請1—2組幼兒那著畫,大家看著畫進行編歌游戲。(幼兒看圖左邊問,右邊答,結(jié)束)

附幼兒編曲范例

什么動物你猜猜

1、(領(lǐng))哎,什么鼻子長又長咧?(合)嗨長又長?(領(lǐng))什么尾巴象剪刀咧?(合)嗨象剪刀?(領(lǐng))什么身上有房子咧,什么脖子長又長咧?(眾說)嗨什么脖子長又長咧?什么脖子長又長咧?

2、(領(lǐng))哎,大象鼻子長又長咧,(合)嗨長叉長,(領(lǐng))燕子尾巴像剪刀咧,(合)嗨像剪刀,

蝸牛身上有房子咧,長頸鹿脖子長又長咧,(眾說)嗨長頸鹿脖子長又長咧,長頸鹿脖子長又長咧。

藝術(shù)大班教案 篇10

設(shè)計意圖

當(dāng)我聽到《什么結(jié)子高又高》這首歌選自《劉三姐》選曲時,給我的第一感覺是,我們的孩子也因感受一下,民間的優(yōu)美山歌,了解一下對歌的感念。這首歌是廣西壯族的山歌,曲調(diào)優(yōu)美、瑯瑯上口,其問答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色,歌曲的創(chuàng)作來自生活。在熟悉原著的基礎(chǔ)之后,為幼兒創(chuàng)作新歌詞作好鋪墊工作,培養(yǎng)幼兒善于思考,并勇于接受挑戰(zhàn),互動合作的空間很大。正如《綱要》所說:在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動大膽表現(xiàn)得同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和技巧。因此第二課時結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒嘗試自己填詞,嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜愛,孩子們唱著屬于自己的山歌,體驗和分享著成功與合作的快樂。

第一課時:歌曲《什么結(jié)子高又高》

活動目標(biāo)

1.通過猜謎游戲感受山歌對唱的特點,并體驗對唱山歌的樂趣。

2.探索與歌詞相匹配的圖片,理解、記憶歌詞。

3、在游戲形式中熟悉歌曲旋律,嘗試著合著音樂唱歌曲。

重點:熟悉旋律、理解歌詞結(jié)構(gòu)

難點:猜謎游戲感受山歌對唱的特點,體驗對唱山歌的樂趣

活動準(zhǔn)備

1、農(nóng)作物圖片:高梁、玉米、豆角、芝麻;大白紙、記號筆。

多媒體、鋼琴

2、課前了解各種農(nóng)作物結(jié)子的特點,課前讓幼兒欣賞曲子的伴奏,幫助幼兒熟悉旋律。

活動過程:

一、對歌猜謎

1、播放曲子伴奏,這首歌你們聽過嗎?它的歌名叫什么?

今天老師要請大家猜謎語,謎底就藏在這首《什么結(jié)子高又高》的山歌中,(教師演唱歌曲謎面),請幼兒來猜一猜四種農(nóng)作物。

2、幼兒猜謎,教師出示四種農(nóng)作物圖片供幼兒選擇、匹配相對應(yīng)的歌詞。

二、感受歌曲

1、教師邊畫圖,邊問邊唱。(你能用唱的形式來回答我嗎?)

2、幼兒邊看圖譜,邊嘗試演唱歌曲。

3、幫助幼兒理解歌詞:結(jié)合圖片有節(jié)奏的念歌詞。(可以問答的形式進行)

如師:什么結(jié)子高又高嘞,嗨高又高?幼:高粱結(jié)子高又高嘞,嗨高又高。

師:什么結(jié)子半中腰嘞,嗨半中腰?幼:玉米結(jié)子半中腰嘞,嗨半中腰。

師:什么結(jié)子成雙對嘞,什么結(jié)子棒棒敲嘞?嗨,什么結(jié)子棒棒敲嘞,什么結(jié)子棒棒敲嘞?幼:豆角結(jié)子成雙對嘞,芝麻結(jié)子棒棒敲嘞?嗨,芝麻結(jié)子棒棒敲嘞,芝麻結(jié)子棒棒敲嘞?(幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容與結(jié)構(gòu))

4、教師彈琴,幼兒試著與教師對唱。(教師問,幼兒答,1—2遍后互換)

5、教師請幼兒尋找學(xué)習(xí)中的困難之處,大家一起互相幫助。(最后四句的結(jié)構(gòu)幼兒不太掌握的好,尤其是最后兩句。(重點聯(lián)系)

三、教師與幼兒對歌

1、教師唱謎面,幼兒唱謎底,襯詞部分一起唱。如:(師)哎,什么結(jié)子高又高咧?(合)嗨高又高;

(幼)哎,高粱結(jié)子高又高咧,(合)嗨高又高。當(dāng)采用完整接唱時發(fā)現(xiàn)對于幼兒有一定難度時,便及時調(diào)整為先分旬接唱,再對唱的形式。(播放伴奏)

2、以對山歌比賽的游戲形式,開展男女幼兒對賽山歌活動,男女幼兒輪流問答,并嘗試自編動作進行表演唱。(結(jié)束)

第二課時:創(chuàng)編歌曲《我來唱,你來對》

活動目標(biāo)

1、嘗試創(chuàng)編歌詞,體驗合作交流的'快樂。

2、嘗試探索山歌對唱的形式,能主動大膽地參與活動。

重點:嘗試創(chuàng)編歌詞,能與同伴合作游戲。

難點:能從動物的不同角度去創(chuàng)編歌詞。

活動準(zhǔn)備

1、各種動物圖片,紙繡球,白紙、筆若干,圖譜,電腦課件、

2、音樂《什么結(jié)子高又高》

3、課前與幼兒一起收集動物的資料,并談話了解動物的特征。事先讓幼兒做成八字形

活動過程:

一、回憶歌曲《什么結(jié)子高又高》

(播放音樂)小朋友聽這首歌叫什么?那我們一起來對歌吧。(教師站中間,左邊幼兒問,右邊幼兒答)

1、出示圖譜,師幼合作復(fù)習(xí)演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。

2、出示動物圖片,森林中要開“動物音樂會”,動物們想請大家把它們也編到歌曲中,讓小動物們也有自己的歌。

二、師幼合作創(chuàng)編歌曲

1、教師創(chuàng)編一個動物的謎面,例,哎,什么鼻子長又長嘞?嗨長又長?請幼兒嘗試直接與教師對唱,唱出謎底。

2、強調(diào)第一段應(yīng)編出四種有關(guān)動物特征的謎面,第二段要唱出是什么動物的謎底。

3、觀看電腦課件“可愛的動物”,豐富創(chuàng)編內(nèi)容,請幼兒分組討論,嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種有關(guān)動物特征的謎面。(播放背景音樂《什么結(jié)子高又高》)教師巡回聆聽、指導(dǎo)。

3、請個別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面,其余的幼兒直接接唱出謎底,教師及時出示相應(yīng)的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞。

4、在創(chuàng)編歌曲時還可引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的某一具體特征來仿編歌詞。

尾巴系列:什么尾巴像剪刀(燕子)什么尾巴像把扇(孔雀)

叫聲系列:什么唱歌咩咩咩(小羊)什么唱歌呱呱呱(青蛙)

耳朵系列:什么耳朵像把扇(大象)什么耳朵長又長(兔子)……

身體系列:什么身上有口袋(袋鼠)什么身上梅花開(梅花鹿)什么身上有房子(蝸牛)什么身上有硬殼(烏龜)……

5、嘗試多種合作形式演唱歌曲,并引導(dǎo)幼兒運用體態(tài)動作來表達歌詞。

例如,師幼合作,男女幼兒合作,領(lǐng)唱與合唱,一問一答對唱等合作形式。

6、游戲“拋繡球”。向主動參與對歌活動的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動積極性。.

三、分組活動。

(播放背景音樂)

1、創(chuàng)作畫《我來唱,你來對》,以繪畫形式創(chuàng)作歌詞,與好朋友互相對唱。

2、選擇自己喜歡的動物圖片,創(chuàng)編歌詞,再與好朋友互相對唱。

3、小組合作設(shè)計圖譜,并開展對歌游戲。

4、請1—2組幼兒那著畫,大家看著畫進行編歌游戲。(幼兒看圖左邊問,右邊答,結(jié)束)

附幼兒編曲范例

什么動物你猜猜

1、(領(lǐng))哎,什么鼻子長又長咧?(合)嗨長又長?(領(lǐng))什么尾巴象剪刀咧?(合)嗨象剪刀?(領(lǐng))什么身上有房子咧,什么脖子長又長咧?(眾說)嗨什么脖子長又長咧?什么脖子長又長咧?

2、(領(lǐng))哎,大象鼻子長又長咧,(合)嗨長叉長,(領(lǐng))燕子尾巴像剪刀咧,(合)嗨像剪刀,

蝸牛身上有房子咧,長頸鹿脖子長又長咧,(眾說)嗨長頸鹿脖子長又長咧,長頸鹿脖子長又長咧。

藝術(shù)大班教案 篇11

【活動目標(biāo)】

1.在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上,嘗試用自制樂器演奏樂曲。

2.訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準(zhǔn)備】

自制的打擊樂器一套(筷子每人兩把,每把筷子由三根筷子捆在一起,茶杯、雪碧瓶做的搖鈴、易拉罐做的響筒各一個),單簧管波爾卡音樂節(jié)奏圖,寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。

【活動過程】

一、幼兒聽音樂進教室

幼兒集體聽音樂,跳舞蹈進教室,坐在座位上一起拍手至音樂結(jié)束。

二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)

出示寫有節(jié)奏型的卡片,讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍。

(節(jié)奏讓幼兒動腦筋,可用古詩靜夜詩、憫農(nóng)等念出這種節(jié)奏型)

三、新課打擊樂拔根蘆柴花

1.師:小朋友節(jié)奏拍得真好!下面請你們聽一首音樂(放拔根蘆柴花音樂)。

提問:這首音樂好聽嗎?(好聽)

這首音樂叫什么名字?(拔根蘆柴花)

師:現(xiàn)在請小朋友再聽一遍音樂,聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?聽起來有什么樣的感覺?(放拔根蘆柴花的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動作)

提問:這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?(2/4拍)

這首音樂聽起來有什么樣的感覺?(活潑、快樂,就像過年一樣的熱鬧、舒服)

2.師:今天老師教小朋友演奏這首音樂,先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)

提問:哪個小朋友能拍出這段音樂的節(jié)奏?(讓個別幼兒練習(xí)拍節(jié)奏||)請某小朋友上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習(xí))

師:繼續(xù)聽音樂的第二部分,聽聽我們拍什么節(jié)奏?(放第二部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出 |

|節(jié)奏,請一個幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第二部分音樂)

師:大家一起聽音樂的第三部分?聽聽拍什么樣的節(jié)奏?(放第三部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出|||節(jié)奏,請一個幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第三部分音樂)

師:小朋友節(jié)奏拍得真好!老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上,現(xiàn)在請小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟著音樂演奏一遍。(放拔根蘆柴花音樂,出示圖老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏)

師:演奏得真好,下面看一看這是什么?(出示茶杯,自制的響筒、搖鈴,讓幼兒說出自制樂器名稱)

師:對了,這是我們自己做的響筒、搖鈴。這是我們經(jīng)常用到的小茶杯,今天就用我們自己做的小樂器演奏這首音樂,幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、小茶杯演奏第一段音樂。

師:第二段音樂我們要分組演奏,先用響筒演奏音樂的第一部分,第二部分用茶杯演奏,第三部分用搖鈴演奏,最后兩小節(jié)大家合奏。

師:我們學(xué)會了合奏,分組演奏,現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子,第一段音樂合奏,第二段音樂分組演奏,第一部分用響筒演奏,第二部分用茶杯演奏,第三部分用搖鈴演奏,第二段音樂最后兩小節(jié)大家合奏。

讓幼兒練習(xí)演奏兩遍。

四、跳單簧管波爾卡舞。讓幼兒嘗試用身體動作表示音樂節(jié)奏強弱、快慢

師:我們一起跟著音樂跳舞吧!請你們用自己想出來的動作學(xué)一學(xué)這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子,音樂一樣的地方做一樣的動作,音樂不一樣的地方做不一樣的動作。(最后,老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)

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