中小學(xué)音樂教案精選8篇

中小學(xué)音樂教案。

中小學(xué)音樂教案是由我們?yōu)槟砗头窒淼膬?nèi)容。教案是老師上課之前需要備好的課件，這就需要我們老師自己抽時間去完成。只有教案課件寫的越好，需要的時間當(dāng)然也會越長。希望能幫助到你，請收藏！

中小學(xué)音樂教案【篇1】

教學(xué)內(nèi)容：以歌曲為中心，復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲。

教學(xué)目的：

1、通過復(fù)習(xí)使同學(xué)回顧切分音的節(jié)奏特點

2、堅持同學(xué)對歌曲的興趣，使同學(xué)樂于參與音樂活動

教學(xué)步驟：

一、 西域風(fēng)情

1、 聽《駝鈴響叮當(dāng)》問表示我國什么地方的音樂？選擇東北、西北、西南

回答：西北，為什么？不知道。

因為音樂中用切分音樂形式表示的，這時教師手拿手鼓敲擊節(jié)奏,介紹這是西域音樂經(jīng)常運(yùn)用的一種節(jié)奏型，請同學(xué)們跟隨老師敲擊。

2、 復(fù)習(xí)《新疆好》，跟隨鋼琴的旋律一起用手鼓敲擊切分節(jié)奏，一起感受新疆好的節(jié)奏。

二、 水之聲

1、請一位同學(xué)彈奏《水邊的蒂娜》，同學(xué)們說一說給你怎樣的感受，回答：仿佛在水邊

師：鋼琴能用特有的旋律描繪，那么其他樂器也能描繪景物，我們聽一聽下面的樂曲用什么樂器表示怎樣的畫面？

同學(xué)答：這是古箏彈奏的《漁舟唱晚》

2、師：這學(xué)期我們復(fù)習(xí)一下用歌聲表示水的聲音，復(fù)習(xí)《采菱》這首歌曲運(yùn)用了切分節(jié)奏在哪一段哪？

生：劃呀劃

師：我們邊唱邊用動作感受

3、我們欣賞《長江之歌》現(xiàn)在讓我們用歌聲和詩歌一起復(fù)習(xí)。

三、 雪之歌

1、 聽一段音樂，樂曲把我們帶到什么季節(jié)？樂曲名字是什么？

聲：冬季 樂曲名字是雪橇，作曲家：柴科夫斯基

2、 音樂把我們帶到雪世界，使我想到《踏雪尋梅》復(fù)習(xí)《踏雪尋梅》

同學(xué)在朗誦一段《梅》之后用打擊樂器伴奏演唱這首歌

3、 現(xiàn)在讓我們感受活潑的圣誕歌聲《鈴兒響叮當(dāng)》

四、 童之趣

1、 充溢快樂的童年有黨的關(guān)懷，復(fù)習(xí)《黨的關(guān)懷親親的哩》

2、 復(fù)習(xí)《星星與燈光》

3、 復(fù)習(xí)《鱒魚》

中小學(xué)音樂教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思

想感情喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。

2、聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)

系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。

3、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲

音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的

演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。

4、學(xué)習(xí)秧歌知識，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。

5、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。

教學(xué)重點、難點：

1、繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。

2、自己設(shè)計秧歌動作。

3、學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。

教學(xué)方法 視唱法。

教學(xué)手段

收錄機(jī)、磁帶、打擊樂器等。

教學(xué)課時 4課時

教學(xué)過程：

第 一 課 時

一、組織教學(xué)

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。

師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。

第 二 課 時

一、組織教學(xué)

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。

二、基本練習(xí)

發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。

三、復(fù)習(xí)舊歌

復(fù)習(xí)《同一首歌》。

四、聆聽《我的祖國》、《大中國》

1、初聽歌曲，感受歌曲旋律。

2、隨錄音唱歌詞。

3、引導(dǎo)學(xué)生對比《我的祖國》兩個樂段的.情緒。

4、隨音樂模仿指揮。

五、布置作業(yè)：課后合作找資料，了解中國秧歌的舞蹈特點，并自己

學(xué)習(xí)幾個動作。

六、課堂小結(jié)

讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？

七、下課

師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。

第 三 課 時

一、組織教學(xué)

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。

二、基本練習(xí)

發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。

三、復(fù)習(xí)舊歌

復(fù)習(xí)《同一首歌》。

四、讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流。

五、老師先跟著音樂，即興表演一段秧歌舞。

六、進(jìn)行合作排練。

七、全班跟著音樂進(jìn)行秧歌表演。

八、分組進(jìn)行展示、評價。

九、課堂小結(jié)

讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？

十、下課

師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。

第 四 課 時

一、組織教學(xué)

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。

二、基本練習(xí)

發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。

三、復(fù)習(xí)舊歌

復(fù)習(xí)《同一首歌》。

四、跟著音樂表演秧歌舞

五、學(xué)習(xí)音樂知識

1、結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂知識。

2、懂得二聲部的位置。

六、讓學(xué)生自由討論自己平時知道的有些有關(guān)合唱的音樂知識。

七、課堂小結(jié)

讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？

八、下課

師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。

板書設(shè)計

第一課 同一首歌

1、表演《同一首歌》

2、聆聽《我的祖國》

3、聆聽《大中國》

中小學(xué)音樂教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)會演唱《迷路的小花鴨》這首歌。

2、 能積極參與音樂戲劇表演，并主動擔(dān)當(dāng)劇中的角色。

3、 能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享找到家的快樂。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)會演唱《迷路的小花鴨》這首歌。

2、能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享找到家的快樂。

教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動物卡片 等。

教學(xué)過程：

1、跟著音樂《小花鴨怎樣睡覺》律動進(jìn)課堂。

2、導(dǎo)入：

師：睡覺的小花鴨是很可愛，但它忘記了回家的路，看它會怎么辦呢？

3、學(xué)唱《迷路的小花鴨》

（1）唱一唱

(2) 范唱。

(3) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。

(4) 學(xué)生整體學(xué)唱。[中學(xué)范文網(wǎng) Www.F215.cOM]

2、編一編

分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。

3、評一評

學(xué)生表演后互相評一評，評選優(yōu)秀的小組。

4、唱游《小熊找家》

師：我們把小花鴨送回家了，現(xiàn)在我們一起來聽聽音樂吧！從而導(dǎo)入唱游。

①播放歌曲《小熊找家》

② 師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片

③進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿***節(jié)奏。

④再讓學(xué)生準(zhǔn)備多種打擊樂器，讓學(xué)生用樂器來敲擊節(jié)奏。

⑤評價。

5. 課堂小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？〈播放《小熊找家》4次，律動出教室〉

中小學(xué)音樂教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

2、讓學(xué)生認(rèn)識到表現(xiàn)田園的音樂既可以是優(yōu)美的，也可以是歡快的。

教學(xué)重、難點：用歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、田野的掛圖

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、師生共同演唱《師生問好歌》。

2、做放松運(yùn)動

二、新課教學(xué)

1、導(dǎo)入：大家請看田野的掛圖。我們一起來復(fù)習(xí)我們學(xué)過的歌曲《我們的田野》。下面我們再來學(xué)一首關(guān)于田園的歌曲《田野在召喚》。

2、教師范唱

3、模唱歌曲

4、按節(jié)奏，讀歌詞

5、畫圖：把你讀到的歌詞用繪畫的形式表現(xiàn)出來

（學(xué)生從歌詞的內(nèi)容、表現(xiàn)把它畫下來）

6、教師對歌曲處理

歌曲具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點。歌曲一開始，就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機(jī)勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復(fù)后的三度跳進(jìn)，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節(jié)的八分休止符的運(yùn)用，又使人感到歡快、活潑、跳躍。

三、小結(jié)：

教學(xué)反思：

學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《前奏曲》、《小步舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點。

2、根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，用自己掌握的藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。

教學(xué)過程：

1、音樂于繪畫有著密切的聯(lián)系。它們可以表現(xiàn)同一種意境。只是使用的材料不同。一種是用聲音一種是用色彩。先請同學(xué)們欣賞英國畫家康斯泰撥爾的《埃塞克斯的微合公園》，想一想畫面上表現(xiàn)了什么？

2、討論什么樣的音樂意境與這幅畫的意境相似。

3、教師簡介法國作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》旋律優(yōu)美，與繪畫的意境是相似的?！稓g樂頌》是莊嚴(yán)的，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。

4、除了繪畫、音樂，還可以用語言來表現(xiàn)田園小景。教師出示散文《我所知道的康橋》片段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦。

5、試一試，在《間奏曲》或《小步舞曲》的伴奏下朗誦。并感受、對比有音樂伴奏和沒有音樂的朗誦有什么不同？

6、啟發(fā)學(xué)生想一想，還可以用其他的藝術(shù)形式來表現(xiàn)嗎（如唱歌、雕塑、影視等）？這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定。

7、分組準(zhǔn)備用各自的藝術(shù)形式來表現(xiàn)一幅田園小景。

8、分組展示，師生評價。

教學(xué)反思：

學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。

中小學(xué)音樂教案【篇5】

教學(xué)目的：

1、通過聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。

2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點：

用合適的力度為歌曲伴奏。

教學(xué)方法：

視聽結(jié)合教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、琴、打擊樂器。

課時安排：

三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、編創(chuàng)與活動。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》

師：革命戰(zhàn)爭時期的兒童團(tuán)員不但機(jī)智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！

1、播放歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》，學(xué)生聆聽歌曲。

師：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你知道兒童團(tuán)都做過哪些事？

2、復(fù)聽時跟隨音樂一起律動，深入體驗感受音樂。

師：同學(xué)們，你想不想也來做一回兒童團(tuán)員，站崗，放哨呀？

3、拓展延情：

你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？

生：自由回答。

師：共產(chǎn)兒童團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯?，為革命勝利作出了自己的一份力量，個個都是紅色的小英豪。我們也來學(xué)學(xué)他們吧！請小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。

三、編創(chuàng)與活動

通過創(chuàng)編表演再一次深入體會兒童團(tuán)員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭等）。

1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。？

2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。？

3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確，三聲部合作得好、聲勢效果好。

四、課堂小結(jié)：

師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個個小英雄。

我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學(xué)習(xí)，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會作出自己的一份力量！

中小學(xué)音樂教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1，從學(xué)生喜歡的生活場景，情趣入手，充分調(diào)動學(xué)生積極的情感狀態(tài)，通過多種藝術(shù)活動的參與，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好品質(zhì)。

2，激發(fā)學(xué)生對細(xì)，高，長短，輕，快的聲音產(chǎn)生興趣，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動

3, 當(dāng)眾大膽自信地演唱歌曲，并能即興創(chuàng)編歌詞或節(jié)奏。

教學(xué)重點：

當(dāng)眾，自信，大膽，熟練的演唱歌曲，并對歌詞或節(jié)奏進(jìn)行簡易創(chuàng)編

教學(xué)難點：

用語言，動作，表情等方式表達(dá)對聲響的感受，體驗音樂情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1，各種鐘表的頭飾。2，打擊樂器。

教學(xué)過程

一，猜猜畫畫

師，今天老師要給大家猜測個謎語，有興趣嗎？但大家不能說出謎底只能畫出來。

1，說謎語：會走沒有腳，會說沒有嘴，它會告訴你什么時候起，什么時候睡。

2，生畫出謎底，導(dǎo)入新課。

二，聽聽玩玩演演。

師，剛才我們畫了各種各樣的鐘表，今天老師就要帶你們?nèi)ヒ粋€鐘表店里瞧瞧，讓你們每人都當(dāng)當(dāng)種表好嗎？

1、師播放音樂，在鐘表店里，要求每個學(xué)生各自把自己想像成自己所畫種表，做一個動作

2、在老師一聲，：我們都是小鐘表，不會講話，不會動：下，所有學(xué)生聽音樂，由師做鐘表匠，根據(jù)音樂的情境，在孩子身上做出相應(yīng)的動作變化。

（動作有個性，且能做上時間久的給以好鐘表的獎勵，不認(rèn)真聽歌的，送去修理）

3、學(xué)生在音樂中玩游戲，聽完音樂討論：你都聽到了什么？

師與學(xué)生交流互動

三，唱唱編編

剛才老師看到小朋友們精彩的表演，十分高興，想送給大家一首關(guān)于鬧鐘的歌曲，愿意聽嗎

1，播放歌曲，且放出歌譜，生聆聽

2，有節(jié)奏跟師讀歌詞，

3，隨音樂反復(fù)歌唱，并自由隨歌曲律動，

四，歌詞編創(chuàng)，節(jié)奏打擊

a師示范編歌詞練習(xí)

b節(jié)奏打擊

五，評評議議

師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況，相互評議。

生隨這是什么音樂，邊歌邊出教室。

中小學(xué)音樂教案【篇7】

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《我和小樹來比賽》

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)《我和小樹來比賽》，引導(dǎo)學(xué)生立志像春天的小樹苗一樣，長成祖國的棟梁之材。

教學(xué)重難點：

有感情地歌唱《我和小樹來比賽》

一、 組織教學(xué)

二、 教學(xué)過程

同學(xué)們，春天這么美好，我們在美好的春天里應(yīng)該做些什么？你知道3月12是什么日子嗎？生：師：在這天我們該做些什么啦？生：

1、 同學(xué)們說的很對，如果我們不植樹，不保護(hù)環(huán)境，以后的春天會是怎樣的啦？ 生：

2、 同學(xué)們都很熱愛春天，下面就讓我們唱著快樂的歌兒一起植樹去吧！播放歌曲《我和小樹來比賽》

（1）你們誰能告訴我這首歌曲的特點啦？

（2）學(xué)生朗讀歌詞

3、老師教唱歌曲2遍

（1）跟琴演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)要注意歌曲的情緒。老師首先范唱一遍。

（2）學(xué)生有表情地清唱一邊

（3）分組表演，（一組唱時另一組跟琴做動作）

4、創(chuàng)編舞蹈表演

（1）兩名學(xué)生為一個小組進(jìn)行創(chuàng)編。老師可在這個過程中加以提示

（2）請?zhí)煤玫男〗M到臺上來表演。其他的同學(xué)在下面自由表演。

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