數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃合集

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃合集，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1

以“學(xué)生為主體、師生為互動”為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維為核心，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、目標(biāo)

認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，從各個方面把握新課程的目標(biāo)，從而在實際教學(xué)中有的放矢的開展新課程。

三、具體措施

1)培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的能力，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

3)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、具體措施

4)結(jié)合新課標(biāo)對學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思考方法和方法進(jìn)行了重新設(shè)計和實施。教師和學(xué)生之間以小組為單位，在教學(xué)活動中進(jìn)行交流互動，學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下主動的獲取知識。

5)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

6)學(xué)習(xí)新的知識，培養(yǎng)自己的新的興趣和求知欲。

7)在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思考的能力和創(chuàng)新精神。

五、具體活動安排

8.每周一節(jié)新授課。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中明確的指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的廣闊天地和人文環(huán)境，重視學(xué)生的個性差異和不同需求，使數(shù)學(xué)課程適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展要求，為學(xué)生的不同發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)?！币虼?，我要把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，努力實踐，探索。

9.在教學(xué)中，注重知識的生成過程。

10)引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、猜測、推理、交流等活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

11)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

12)培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和創(chuàng)新能力。

13.采用靈活的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

14.教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行德育和智育的培養(yǎng)。

15.教學(xué)中注意加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

16)重視對學(xué)生進(jìn)行德育、智育的教育。

17)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣教育。

18)教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新和實踐，使學(xué)生的智力水平不斷得到提高。

19.教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

20)通過學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合本年級學(xué)生的年齡特點和知識水平，通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的主體地位及獲得成功體驗，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、愛學(xué)數(shù)學(xué)、愛動、愛探索，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力，為以后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

21)通過學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，對本年級學(xué)生進(jìn)行了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，了解了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科有什么不同，知道了如何進(jìn)行課程改革。

22)通過新的教育理念，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了德育滲透。

23)通過新的課標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何在現(xiàn)實生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué);

24)在教學(xué)中教師的角色發(fā)生了很大的變化。

25)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察，并且能夠交流、分析、討論和解決問題，形成能力。

26)教師是教學(xué)活動的組織者和指導(dǎo)者，引導(dǎo)者;學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，要充分發(fā)揮學(xué)生活動的主體作用，關(guān)注學(xué)生的情感和意志，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、形成能力和發(fā)展個性。

總的來說,新課標(biāo)的實施,讓我感覺到了課改的力量,課標(biāo)的實施是對課程實施有效性的重視,也是對課程結(jié)構(gòu)和教師專業(yè)能力提高的重點考核。

一)、教法改革是教學(xué)的核心

教學(xué)方式的變化是師生的共同變化。

27)教學(xué)方式的變化

變一個角色的學(xué)習(xí)方式,變以前的“一言堂”“滿堂灌”為學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程;變傳授知識的“滿堂問

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃

自古以來，“數(shù)學(xué)”這一詞語就是讓人望而生畏的存在。但是，數(shù)學(xué)的確是一門非常重要的學(xué)科，對于小學(xué)生而言，更是至關(guān)重要。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃顯得尤為重要。接下來，我們將為大家詳細(xì)介紹一下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃的相關(guān)主題范文。

一、數(shù)字與計算

教育部明確提出，小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)開展以數(shù)字和計算為主要內(nèi)容的數(shù)學(xué)教育，這一點在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃中尤為重要。因此，我們提出以下幾點建議：

1. 數(shù)字的認(rèn)識是基礎(chǔ)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字的概念、大小、階梯關(guān)系等，并且了解數(shù)字的名稱、大小、排列順序，以及數(shù)位的意義。

2. 小學(xué)生的計算能力需要提升。我們可以利用“算術(shù)口訣”讓小學(xué)生掌握加減乘除的基本技能。在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，可以逐漸向小學(xué)生引進(jìn)一些復(fù)雜的計算方法，如多位數(shù)的加減法、小數(shù)的加減法等。

3. 通過跟蹤和考察，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的計算錯誤類型，及時糾正和改進(jìn)。

二、幾何與圖形

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃中，幾何與圖形也是非常重要的內(nèi)容之一。對此，我們可以采取以下措施：

1. 培養(yǎng)小學(xué)生對幾何的興趣。讓他們更好地了解幾何的基本概念和一些簡單的幾何形狀。

2. 培養(yǎng)小學(xué)生對圖形的興趣。逐漸讓他們了解一些普通的圖形，如圓、三角形、矩形等，同時讓其了解這些圖形的特征和性質(zhì)。

3. 讓小學(xué)生進(jìn)一步了解幾何體。教師可以通過介紹棱柱、棱錐、球體等幾何體的基本概念和特性，讓小學(xué)生了解這些幾何體的形狀和結(jié)構(gòu)。

三、數(shù)據(jù)與統(tǒng)計

數(shù)據(jù)與統(tǒng)計是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃中一個很關(guān)鍵的部分，它可以提升學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。以下是針對此項內(nèi)容的建議：

1.小學(xué)生首先應(yīng)該了解數(shù)據(jù)的概念、類型和性質(zhì)。如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，如何統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，也是需要著重培養(yǎng)的。

2.讓小學(xué)生了解分布圖和統(tǒng)計表。讓他們根據(jù)所提供的數(shù)據(jù)，會繪制簡單的分布圖和統(tǒng)計表。

3.學(xué)生需要具備解讀數(shù)據(jù)的能力。通過數(shù)據(jù)和統(tǒng)計，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如何解讀數(shù)據(jù)以及如何向他人傳達(dá)這些數(shù)據(jù)。

以上是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃的相關(guān)主題范文，我們相信，只要采取上述措施，就能夠大大提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，對其未來的學(xué)習(xí)和生活起到舉足輕重的作用！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3

開學(xué)第一天，老師告誡同學(xué)們說，即使你擁有再輝煌的過去，也并不代表你會在接下來的中學(xué)生活中依舊會活得瀟灑。是的，進(jìn)入初中我們即將面臨的是一個全新的起點，未來充滿未知。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新的學(xué)期我確立了新的目標(biāo)，“學(xué)習(xí)成績進(jìn)位爭先，能力素質(zhì)全面發(fā)展”，為此，我制定了新學(xué)期計劃。

在文化課學(xué)習(xí)上，堅持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，按時完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，平時遇到學(xué)習(xí)上的問題及時請教，多與同學(xué)交流，不讓問題過夜。在語文學(xué)習(xí)方面，側(cè)重多讀，關(guān)心國家大事，養(yǎng)成每天讀報的習(xí)慣，堅持每周安排半天課外閱讀，一個月看一本中外名著，一學(xué)期看一集中學(xué)生范文選，擴(kuò)大知識面，提高作文水平；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，側(cè)重多練，每天晚上堅持一小時數(shù)學(xué)練習(xí)，每周堅持半天奧數(shù)學(xué)習(xí)，及時鞏固和深化課堂學(xué)習(xí)，拓寬解題思路，提高解題速度；在英語學(xué)習(xí)方面，側(cè)重“三多”，即多聽、多說、多背，堅持每天早上英語朗讀背誦半小時，每天聽英語錄音半小時，平時多練習(xí)用英語交流，熟練掌握所學(xué)語法、句型、生詞，全面提高英語讀、聽、說能力。

在文體發(fā)展上，堅持認(rèn)真上好文體課，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展一兩項專長。在體育鍛煉方面，堅持每天半小時跑步，練習(xí)打好羽毛球、乒乓球，認(rèn)真上好體育課，做好課間操，提高體育成績，增強(qiáng)體質(zhì)；在文藝和興趣愛好方面，主要是在學(xué)習(xí)之余，練練琴、學(xué)學(xué)電腦等，盡量控制玩電腦游戲的時間，做到不影響學(xué)習(xí)，張馳有度，勞逸結(jié)合。

在集體生活上，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，遵守紀(jì)律，積極參加各項班集體活動，多參加社會實踐活動，主動做好各項班集體工作，為同學(xué)服務(wù)，在實踐中鍛練各方面能力，提高綜合素質(zhì)。

鹽中的學(xué)習(xí)競爭壓力是很大的，稍不努力成績就會掉下來，大家都想變強(qiáng)，你懈怠了就只有做班級的“吊車尾”，所以努力提高學(xué)習(xí)成績是我在新學(xué)期的第一要務(wù)。

酒劃定好了，關(guān)鍵在執(zhí)行。我將把我的新學(xué)期計劃打印張貼在床頭，每天第一時間提醒自己按計劃朝著新目標(biāo)邁進(jìn)。但愿我的計劃經(jīng)過努力后能取得預(yù)期效果，努力過了，就不會后悔。

語文反思

我這次期末考試考得很不好，語文考了85分。我想：平常我考的成績都上90分，為什么這次考不上90分以上呢？回家后，我把我鎖在房間里，在反思。

我看了一下寫錯的答案，和正確的答案相差很多，我再仔細(xì)看了一下題目，是寫跟字相同的讀音，考試的時候，我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中，題目是寫根據(jù)課文內(nèi)容填空，在第二小題，我卻自己隨便寫了一個，寫對了兩個，錯了一個。在閱讀題里，扣了一個最可惜的一分，題目明明寫的是寫帶顏色的ABB形式的詞語，我卻寫成不是顏色的。有個寫關(guān)于醫(yī)生技術(shù)高明的成語，我只寫對了一個，說明是我在課外積累的成語不夠多。我在考完試后做了仔細(xì)的檢查，竟然沒檢查出錯誤，我想：是我檢查的時候只是檢查了寫出的答案，卻沒有再讀一次題目，才來檢查。

從這次考試中，我知道了我考試時候的薄弱之處：①在做題的時候沒有認(rèn)真讀題，只是一目十行。②在讀題的時候并沒有真正讀懂題目的意思，就開始寫題。③成語方面的知識不夠豐富，在課外得多多積累。④閱讀題的題目沒有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。⑤作文的題目要劃關(guān)鍵詞，要多讀關(guān)鍵詞，就能寫好作文。⑥做完題檢查的時候要再讀一遍題目，才來檢查答案，這樣才有效果。

俗話說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！痹谶@次考試中，我也犯了這個毛病。要吸取刻訓(xùn)，要從摔倒的地方爬起來，下次考試中不能再犯同樣的錯誤，這樣才能考得更好。希望下學(xué)期我能夠考到很好的成績，越來越進(jìn)步。

數(shù)學(xué)反思

時間過得很快很快，從來不停下腳步等待。命運(yùn)掌握在我們的手中，有我們自己刻畫一個人一生的姿態(tài)。

花兒總有凋謝的時候，人也如此，要珍惜年少時的時光。我并沒有常常珍惜生活中的點點滴滴，就如珍惜寶藏一樣，每一秒都是寶藏，而我卻浪費在娛樂上。許多人都沒有領(lǐng)略寶藏的真正含義。

經(jīng)歷了這次期末考試，我才知道時間是寶貴的，要珍惜時間。這次數(shù)學(xué)，我沒有考好，心里有一種說不出的滋味，哎，我只考了75分。我開始自卑，好像天空沒有往常的湛藍(lán)，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對數(shù)學(xué)失去了希望。

我好像離開這個競爭的世界，希望沒有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗呀！對呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會走向成功之路的！

此時，我懂了，我懂得要珍惜時間，把空余的時間用在學(xué)習(xí)上。五年級學(xué)習(xí)緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過的一篇課文《做一個最好的你》：……但是成功一向都不容易，許多時候，你得咬緊牙關(guān)再堅持一下……這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。人之初，性本善。這句話告訴我們每個人生下來都是善良的，就跟我們的學(xué)習(xí)一樣，成績掌控在我們手中，命運(yùn)由我們改變。

現(xiàn)在，烏云從我的心上飄過，雨過天晴，陽光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。加油！下次努力！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、掌握數(shù)的順序和大小，掌握9以內(nèi)各數(shù)的組成。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和9以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

5、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。

6、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握9以內(nèi)的加、減法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計算技能。

2、在具體的活動中，進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。

3、在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

復(fù)習(xí)措施：

1、復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實效性。

2、復(fù)習(xí)加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。

3、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

5、把上半學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。

6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

具體安排：

1、數(shù)的組成，物體的位置與順序。（2課時）掌握數(shù)的順序及組成；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

2、立體圖形與平面圖形（1課時）進(jìn)一步認(rèn)識長方體、立方體、圓柱體、球和長方形、正方形、三角形、圓。

3、分類（1課時）掌握分類的方法。

4、9以內(nèi)加減法計算（3課時）通過對算式的計算與分類，整理加減計算方法，提高計算的正確率。激發(fā)學(xué)生積極思考問題，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。

5、圖文題（2課時）從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識加、減法的關(guān)系。提高學(xué)生理解圖意的能力，能根據(jù)圖分析簡單的數(shù)量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5

數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計劃

作為一門重要的學(xué)科，數(shù)學(xué)在國內(nèi)外的教育中一直占有重要的地位，因此學(xué)生們會有很多機(jī)會接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。但是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度也較大，對學(xué)生們的基礎(chǔ)知識掌握和思維能力都有較高的要求。為了充分利用好這個開學(xué)的機(jī)會，我們需要制定一份科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，應(yīng)該充分考慮到自己的學(xué)習(xí)水平和因材施教的原則，明確自己需要學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)的目的。例如，在初中時期，我們需要建立自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握常用的數(shù)學(xué)知識和方法，為高中或者大學(xué)階段的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、合理安排學(xué)習(xí)時間

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要充分利用時間和精力，因此我們需要科學(xué)安排好學(xué)習(xí)的時間，以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。一般來說，我們可以在學(xué)校、家庭和假期等時間段進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，避免因雜事減少學(xué)習(xí)時間，爭取學(xué)習(xí)的充分自由時間。

三、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

優(yōu)化學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識。我們可以通過不同的學(xué)習(xí)手段（如講解、練習(xí)、模擬等），找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時，不要忘記注重有秩序、有計劃的反復(fù)練習(xí)，做好記憶整理和習(xí)慣養(yǎng)成，避免被書本或基礎(chǔ)錯過的困擾。

四、鞏固和深化知識

每個人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平不同，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際需求進(jìn)行鞏固和深化知識的學(xué)習(xí)。嘗試通過不同的方式來掌握這一做,如參加競賽和小組討論，專門擴(kuò)展自己的數(shù)學(xué)知識，了解哪些知識有擴(kuò)展需要并盡可能的深入學(xué)習(xí),平時通過一些題目或練習(xí)的碎片化閱讀來進(jìn)行鞏固和拓展。在深化知識的過程中，還可以通過與同學(xué)互動，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，不斷提高自身的水平和能力。

五、注重思維的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一門思維訓(xùn)練的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造思維能力，提高解決實際問題的能力。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，注重思維的培養(yǎng)尤為重要?？梢酝ㄟ^大量的習(xí)題和實戰(zhàn)練習(xí)來鍛煉自己的思維能力。在解題時，要注重方法和思路的掌握，盡可能地使用自己的思維方法來解決問題，提高自己的思維質(zhì)量和運(yùn)用能力。

六、持之以恒的學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個不斷深耕與擴(kuò)展的過程，不能止步于一定階段的底線或止步于能力瓶頸。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，積極探究和創(chuàng)新，并保持興趣和動力是非常重要的。

總之，制定一份科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，并將其堅持落實下去，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和成果的最好方法。無論階段和形式不同，這些都能使我們在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇6

雖然說初一數(shù)學(xué)的知識點不多而且難度不大，但是作為剛剛接觸初中數(shù)學(xué)的學(xué)生來說，也要有一個適應(yīng)的階段。不論是老師的講課方法，還是初中數(shù)學(xué)本身的

學(xué)習(xí)方法

都有一定的改變。而很多學(xué)生覺得初中三年，初一不學(xué)也來得及。

要知道，如果初一不努力，不僅會影響小升初的過渡，也會養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更會浪費掉1/3的學(xué)習(xí)時間，這樣會導(dǎo)致數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，到了初二初三再想追趕已經(jīng)來不及了。

因此，我們從初一開始就要對數(shù)學(xué)“重點照顧”，一定要打好基礎(chǔ)，這樣后期學(xué)起來會非常的輕松，初一階段需要重點做兩件事：第一，要盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第二，要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思維模式，從細(xì)節(jié)入手、以課本為綱、穩(wěn)扎穩(wěn)打；第三，深刻理解基本概念，多做具有代表性的例題；第四，初一知識比較淺，到了初二，很多學(xué)校都會把在初二就把初中的大部分知識點講完，只留一部分到初三去將，因此，初二階段學(xué)習(xí)任務(wù)就會很重，可以利用初一升初二的暑假做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，有助于初二更合理的分配時間。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇7

話說張同學(xué)上初中后，為了應(yīng)對更加復(fù)雜的學(xué)科知識，開始了夜以繼日的拼搏，想要打造一份全方位的語數(shù)學(xué)習(xí)計劃。今天，他將自己的計劃分享給大家。

一、語文學(xué)習(xí)計劃

語文學(xué)習(xí)計劃是張同學(xué)最為重視的學(xué)習(xí)計劃，語文成為門課不僅是因為它占比較大，更是因為它的意義深遠(yuǎn)。張同學(xué)制定了如下語文學(xué)習(xí)計劃：

1.課內(nèi)知識積累：

張同學(xué)認(rèn)為，如果掌握了課內(nèi)知識，就可以更好地應(yīng)對考試，成績就能更好。因此，他專門制定了課內(nèi)知識積累計劃。他每天下課后會花30-40分鐘來復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，及時總結(jié)、鞏固。周末時間更是不能荒廢，他會認(rèn)真完成學(xué)校布置的語文作業(yè)，并加強(qiáng)口語練習(xí)、背誦及寫作。

2.閱讀獨立性提升：

張同學(xué)擁有較強(qiáng)的閱讀能力，這是有他做了許多努力。為了提升自己閱讀的獨立性，他付出了更多的時間。他每周會閱讀不同類型和難度的文獻(xiàn)書籍，各類報刊雜志，以加強(qiáng)對文學(xué)常識、語言技巧、思辨能力和閱讀的理解、解析、鑒賞等能力的提升。

3.周匯總知識點總結(jié)：

語文學(xué)科知識比較繁雜，張同學(xué)認(rèn)為，通過周匯總，可以更好地鞏固已學(xué)習(xí)語文知識。這個計劃，不僅有助于自我總結(jié)和對當(dāng)周復(fù)習(xí)情況的回顧，而且還能對復(fù)習(xí)、記憶、分析聯(lián)想等進(jìn)行深入回顧、更新和升華。

4.閱讀達(dá)人：

閱讀不僅是語文的重要環(huán)節(jié)，還是日常生活中重要的能力。張同學(xué)利用每日晚自習(xí)時間進(jìn)行“閱讀課”，每周選擇一篇經(jīng)典文章，并請教老師和同學(xué)一起閱讀討論。此外，他還主動閱讀一些好書，并堅持將自己的讀書筆記和感想整理成日記形式，以鞏固記憶，加深理解。

5.考試策略：

張同學(xué)明白，語文考試除了對基本功的考察外，還需要注意策略。他深刻認(rèn)識到課堂知識的考察只是機(jī)械性的，而真正考察閱讀能力和語言思維的是段落填寫、作文等問題。他在考試前便對策略做好了和實際解決的準(zhǔn)備。即從考試題目出發(fā)，分析題目的意圖，推測盡可能符合題意選項；排除與題意相關(guān)性較小、比較模棱兩可的選項，確定最佳答案。針對作文，他定期練習(xí)和回顧，逐漸形成自己的獨立思考和表達(dá)風(fēng)格，并加強(qiáng)語言修辭等方面的訓(xùn)練和優(yōu)化。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃與語文學(xué)習(xí)計劃同樣重要，張同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃如下：

1.數(shù)學(xué)功底鞏固與擴(kuò)寬：（零思考方案網(wǎng) zhe135.com）

首先，張同學(xué)認(rèn)為舍得時間表示最真心的態(tài)度。他會在高效的時間里對數(shù)學(xué)進(jìn)行基本功的回顧和擴(kuò)充。更注重個體化，他會分類、歸納、歸類每一個數(shù)學(xué)考點以及測試情況。此外，每個星期內(nèi)他會針對某個或某類數(shù)學(xué)知識點進(jìn)行專項練習(xí)。

2.數(shù)學(xué)測試和考試基礎(chǔ)：

張同學(xué)曉得數(shù)學(xué)的常識點的次數(shù)能夠考察學(xué)生的基本掌握情況。所以，他會每周重點學(xué)習(xí)一些常識點，試圖熟記、了解關(guān)鍵的觀點和要訣。一兩周以后，他選擇平時測驗，查看效果。形成了以前積累經(jīng)驗和當(dāng)前練習(xí)為一體相互協(xié)調(diào)、循序漸進(jìn)的綜合考評體系。

3.數(shù)學(xué)寶典：

數(shù)學(xué)考試的成績并非意味著發(fā)揮出來實際能力的盡頭，因此獲得數(shù)學(xué)學(xué)科的高分還涉及到應(yīng)試技能方面的訓(xùn)練和策略教育培養(yǎng)。張同學(xué)有意識地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)寶典，爭取在考試中取得更好的成績。

4.同課程同學(xué)上乘：

和同學(xué)之間信息交流是有益的。張同學(xué)和同學(xué)之間建立微信群，群里討論題目，然后隨時對疑惑和難題進(jìn)行答疑解惑。在享受他們的幫助后，對于最投入的問題感受角度和文字風(fēng)格自然更好，不同表達(dá)方式更加流暢。

總之，這些學(xué)習(xí)計劃雖然眾多，但是都很實用，很有效。無論是語文還是數(shù)學(xué)，沒有捷徑和拍板，只要堅定地學(xué)習(xí)下去，用心詮釋所學(xué)，自然就會有收獲。張同學(xué)說，這大概就是一個快樂和成長的學(xué)習(xí)過程吧。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇8

Excel 函數(shù)學(xué)習(xí)計劃

Excel 作為一款表格處理軟件，為我們的工作生活提供了極大的方便。在 Excel 中，幾乎所有的數(shù)據(jù)處理和計算都可以通過函數(shù)實現(xiàn)。因此，掌握 Excel 函數(shù)的使用是非常重要的，不僅可以提高工作效率，還能讓你在同行中更具競爭力。那么，如何學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)呢？本文將提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備

在學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)之前，有幾點需要注意：

1. 熟悉 Excel 的基本操作，例如數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置、圖表制作等；

2. 建議使用 Excel 2013 及以上版本，因為低版本 Excel 會缺少一些新的函數(shù)；

3. 需要有一些基本的數(shù)學(xué)知識，例如函數(shù)的概念、變量、參數(shù)等；

4. 準(zhǔn)備一本 Excel 函數(shù)手冊，供需要時查詢使用。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

Excel 函數(shù)非常多，涵蓋了數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、邏輯、日期、文本、信息等方面。根據(jù)實際工作需要和個人興趣，可以選擇學(xué)習(xí)其中的幾個分類或全部學(xué)習(xí)。以下是具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1. 數(shù)學(xué)函數(shù)

數(shù)學(xué)函數(shù)常用于數(shù)值計算，例如求和、平均數(shù)、最大值、最小值、絕對值等。比較常用的數(shù)學(xué)函數(shù)有：SUM、AVERAGE、MAX、MIN、ABS、ROUND 等。

2. 統(tǒng)計函數(shù)

統(tǒng)計函數(shù)常用于對數(shù)據(jù)集的描述和分析，例如方差、標(biāo)準(zhǔn)差、中位數(shù)、眾數(shù)等。比較常用的統(tǒng)計函數(shù)有：VAR、STDEV、MEDIAN、MODE 等。

3. 邏輯函數(shù)

邏輯函數(shù)常用于判斷條件和執(zhí)行某些操作，例如 IF、AND、OR、NOT 等。其中 IF 函數(shù)最常用，可以根據(jù)條件的真假來執(zhí)行不同的操作。

4. 日期函數(shù)

日期函數(shù)常用于日期和時間計算，例如日期加減、年月日提取、日期格式轉(zhuǎn)換等。比較常用的日期函數(shù)有：DATE、DATEDIF、NOW、TODAY 等。

5. 文本函數(shù)

文本函數(shù)常用于文本處理和格式化，例如字符串連接、替換、轉(zhuǎn)換大小寫等。比較常用的文本函數(shù)有：CONCATENATE、SUBSTITUTE、UPPER、LOWER 等。

6. 信息函數(shù)

信息函數(shù)常用于檢查單元格或工作表的內(nèi)容、格式等信息，例如判斷單元格是否為空、是否為數(shù)字等。比較常用的信息函數(shù)有：ISBLANK、ISNUMBER、ISTEXT、CELL 等。

三、學(xué)習(xí)方法

1. 熟練使用函數(shù)手冊，查詢學(xué)習(xí)不熟悉的函數(shù)；

2. 根據(jù)不同的實際工作情況和需求，選擇合適的函數(shù)進(jìn)行練習(xí)和實踐；

3. 通過模擬實驗和案例分析加深對函數(shù)的理解和掌握，例如對銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，并生成相應(yīng)的圖表；

4. 學(xué)習(xí)高級函數(shù)或插件，例如 VLOOKUP、HLOOKUP、PivotTable 等，擴(kuò)展 Excel 的應(yīng)用范圍和深度。

四、總結(jié)

Excel 函數(shù)是 Excel 的靈魂之一，掌握 Excel 函數(shù)的使用可以使我們的工作效率得到有效提升。學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)需要一定的時間和耐心，需要不斷實踐和總結(jié)。希望本文提供的學(xué)習(xí)計劃能夠幫助大家快速地掌握 Excel 函數(shù)的使用方法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇9

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)

縱觀近幾年的中考試題。較大比例（70%以上）考查雙基。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。因此，對課本知識有必要進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的目的。做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。

具體做法是：對各章節(jié)按《數(shù)與式》4天、《方程、方程組》《不等式及不等式（組）》5天、《函數(shù)》6天、《概率及統(tǒng)計初步》3天、《幾何基本概念和三角形》3天、《四邊形》6天、《相似形》4天、《解直角三角形》4天、《圓》5天、共十個個單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。此單元復(fù)習(xí)主要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，不留任何盲點，強(qiáng)化鞏固重要的、易錯的知識點，努力使學(xué)生掌握解題方法和規(guī)律。（本階段從3月24日~5月15日，約40天左右）。對學(xué)生的要求則是：針對每個單元自己先要在筆記本上進(jìn)行梳理，上課時再結(jié)合老師的講解進(jìn)行補(bǔ)充。此時所用的資料就是《學(xué)習(xí)之友》，學(xué)生課后做，老師第二天上課講。

第一階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題．

1.必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)．

2.必須深鉆教材．絕不能脫離課本．

3精講精練．舉一反三。

4.. 定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋．對于作業(yè)，練習(xí)．檢測中的問題．應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

5. 注重思想教育．不斷激發(fā)其學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心．并創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗成功．

6.注重對尖子生的培養(yǎng)．在他們解題過程中．要求他們有創(chuàng)意、出奇招．注重邏輯關(guān)系．力求解題完整．完美．以提高中考優(yōu)秀率

第二階段：專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)

根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練。如數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化的思想方法、整體的思想、數(shù)學(xué)建模的思想方法等，以及當(dāng)前熱點題型如：探索性應(yīng)用題、開放題、動點問題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作 圖表信息題等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。（本階段從5月16日---31日，約15天左右）其中，加強(qiáng)集體備考，多利用多媒體，同時學(xué)生做好筆記。

第二階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題：

1.專題的劃分要合理.

2. 專題要有代表性，切忌面面俱到；

3.以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

4.專題復(fù)習(xí)要適當(dāng)拔高。 專題復(fù)習(xí)有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

第三階段：中考模擬

這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：精選十份左右進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師重點講評。（本階段從6月1---6月25日，約25天左右） 同時，教師從中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份練習(xí)同樣要求學(xué)生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí)，掃清盲點，幫助學(xué)生對以前做錯和易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。

第三階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題

1.模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考 ；

2.批閱要及時，趁熱打鐵;

3.評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。

4. 歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補(bǔ)缺積累素材.

復(fù)習(xí)分三階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中，對重要的知識點，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、知識的應(yīng)用性和時代性，減輕對第二階段以及后面復(fù)習(xí)的壓力，也有利于學(xué)生的理解和掌握。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇10

數(shù)與代數(shù)

一、數(shù)的認(rèn)識(10課時)

(一)數(shù)的意義、讀法和寫法?！?課時

1、掌握自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。

2、掌握十進(jìn)制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，能正確讀寫數(shù)。

(二)數(shù)的改寫和大小比較。——3課時

1、明白改寫和略寫的區(qū)別，掌握改寫和略寫的方法。

2、能根據(jù)要求熟練地求一個數(shù)的近似數(shù)。

3、能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并比較大小。

(三)因數(shù)、倍數(shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)?！?課時

1、理解因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)的要概念。

2、能用多種方法找出兩個數(shù)或三個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、熟練掌握2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征。

4、理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，并運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的通分、約分和化簡。

二、數(shù)的運(yùn)算(6課時)

(一)四則運(yùn)算的意義和法則?！?課時

1、理解四則運(yùn)算的意義和法則，記住并正確運(yùn)用四則運(yùn)算的各部分之間的關(guān)系。

2、熟練進(jìn)行四則運(yùn)算，提高計算本事。

(二)四則混合運(yùn)算和運(yùn)算定律的運(yùn)用?！?課時

1、掌握運(yùn)算順序，正確進(jìn)行計算。

2、能正確運(yùn)用運(yùn)算定律，使計算簡便。

三、式與方程(5課時)

1、理解并掌握用字母表示數(shù)的意義和方法，能用字母表示常用的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、計算公式。

2、根據(jù)字母所取的值，算出包含字母的式子的值。

3、進(jìn)一步理解方程的意義，能熟練地解方程，并能運(yùn)用方程解決問題。

四、常見的量(4課時)

1、掌握長度、面積、體積、容量、質(zhì)量、時間幾個常見的計量單位，及各單位間的進(jìn)率和換算方法。

2、能進(jìn)行單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的互換。

五、比和比例(5課時)

1、理解比的意義和比的基本性質(zhì)，能熟練地求比和化簡比。

2、理解比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系。

3、理解比例的意義和基本性質(zhì)，能熟練地解比例，掌握比例尺的有關(guān)知識，理解正比例、反比例的意義確定成正、反比例關(guān)系的量，并運(yùn)用這些知識解決實際問題。

空間與圖形

一、圖形的認(rèn)識與測量(8課時)

1、認(rèn)識所學(xué)的平面圖形與立體圖形。

2、掌握所學(xué)平面圖形的周長、面積計算公式，并能應(yīng)用公式熟練計算圖形的周長和面積。

3、掌握所學(xué)立體圖形的表面積、體積和棱長和的計算公式，并運(yùn)用公式熟練計算。

4、體驗圖形的測量方法。

二、圖形與變換(3課時)

1、理解對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的含義。

2、能熟練地確定對稱圖形，會畫軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)圖形。

3、能運(yùn)用所學(xué)的知識設(shè)計簡單的圖案，并解決一些實際問題。

三、方向與位置(3課時)

1、根據(jù)實際情景，能熟練地確定比例尺，并畫出方位示意圖。

2、會根據(jù)方向的距離確定物體的位置。

3、會描述簡單的路線圖。

4、能在方格紙上用數(shù)對表示物體的位置，并能運(yùn)用數(shù)對知識表示具體情境中物體的位置。

統(tǒng)計與概率

1、能讀懂簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計表供給的信息分析問題、提出問題、解決問題。

2、能從實際生活中收集信息，并選擇適宜的統(tǒng)計圖，直觀有效地表示數(shù)據(jù)。

3、理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義，并能熟練地求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。在生活中，能選擇適宜的函數(shù)，恰當(dāng)?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。

4、能設(shè)計簡單的統(tǒng)計活動，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出確定和預(yù)測。

5、體驗事件發(fā)生的可能性與公平性，會求一些簡單事件發(fā)生可能性的概率，并根據(jù)可能性的知識，設(shè)計游戲方案。

綜合應(yīng)用

1、綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決相關(guān)的實際問題，比稱物體(等量代換)、打電話、植樹問題、抽屜原理，雞兔同籠等，感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用。

2、獲得一些運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的活動經(jīng)驗和方法。

3、根據(jù)復(fù)習(xí)清況查漏補(bǔ)缺，模擬測試。

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