幼兒園小班手指游戲。
幼兒園游戲可以讓孩子們表達自己的情感和需求，讓他們學會控制自己的情緒，培養(yǎng)積極向上的情緒和態(tài)度，提高情感管理能力。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園小班手指游戲教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！
教案：幼兒園小班手指游戲
一、教學內(nèi)容：
手指游戲
二、教學目標：
1.?培養(yǎng)幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.?增強幼兒的注意力和記憶力。
3.?增進幼兒之間的互動和團結(jié)合作意識。
三、教學準備：
1.?游戲道具：小貝殼、彩色紙張、紙板等。
2.?幼兒的座位布局：請學生坐成圓形。
四、教學步驟：
1.?熱身活動：
*?請幼兒拍打雙手背面。
*?請幼兒揉揉手掌并搓搓手指，放松手部肌肉，為手指游戲做準備。
2.?游戲一：指間串珠
*?教師展示如何用紅、藍、綠三種顏色的小貝殼串在手指上。
*?讓幼兒模仿老師的動作，盡可能多地串貝殼。
*?可以設(shè)置比賽，看誰能串最多的貝殼。
3.?游戲二：畫眼睛
*?給每個幼兒發(fā)彩色紙片和紙板。
*?教師模仿將紙片卷成筒狀，并粘貼在紙板上，畫上大眼睛。
*?讓幼兒模仿老師的動作，制作自己的紙筒眼睛。
*?可以組織幼兒情境動作，如“畫眼睛睡大覺”。
4.?游戲三：數(shù)字比大小
*?教師用手指作出0-5的隨機數(shù)。
*?幼兒模仿教師作出相應(yīng)數(shù)量的手指形狀。
*?幼兒按照數(shù)字大小進行游戲，看誰能迅速判斷數(shù)量大小。
5.?游戲四：英文手指歌
*?教師邊演唱邊做出手指動作，如：“1、2、3、4、5，Once?I?caught?a?fish?alive!”
*?幼兒模仿老師的動作和發(fā)音，進行歌唱和動作互動。
6.?游戲五：手指故事
*?教師講述一則有關(guān)手指的故事，如“手指的旅行”。
*?幼兒在故事中模仿動作，如上山、下山、彎曲等，增強故事的情節(jié)體驗。
五、教學反思：
通過手指游戲的教學，可以培養(yǎng)幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性，增強幼兒的注意力和記憶力。同時，手指游戲也可以增進幼兒之間的互動和團結(jié)合作意識。在教學過程中，教師需注意引導和示范，讓幼兒充分參與，確保教學效果的達成。
一、教學內(nèi)容：
手指游戲
二、教學目標：
1.?培養(yǎng)幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.?增強幼兒的注意力和記憶力。
3.?增進幼兒之間的互動和團結(jié)合作意識。
三、教學準備：
1.?游戲道具：小貝殼、彩色紙張、紙板等。
2.?幼兒的座位布局：請學生坐成圓形。
四、教學步驟：
1.?熱身活動：
*?請幼兒拍打雙手背面。
*?請幼兒揉揉手掌并搓搓手指，放松手部肌肉，為手指游戲做準備。
2.?游戲一：指間串珠
*?教師展示如何用紅、藍、綠三種顏色的小貝殼串在手指上。
*?讓幼兒模仿老師的動作，盡可能多地串貝殼。
*?可以設(shè)置比賽，看誰能串最多的貝殼。
3.?游戲二：畫眼睛
*?給每個幼兒發(fā)彩色紙片和紙板。
*?教師模仿將紙片卷成筒狀，并粘貼在紙板上，畫上大眼睛。
*?讓幼兒模仿老師的動作，制作自己的紙筒眼睛。
*?可以組織幼兒情境動作，如“畫眼睛睡大覺”。
4.?游戲三：數(shù)字比大小
*?教師用手指作出0-5的隨機數(shù)。
*?幼兒模仿教師作出相應(yīng)數(shù)量的手指形狀。
*?幼兒按照數(shù)字大小進行游戲，看誰能迅速判斷數(shù)量大小。
5.?游戲四：英文手指歌
*?教師邊演唱邊做出手指動作，如：“1、2、3、4、5，Once?I?caught?a?fish?alive!”
*?幼兒模仿老師的動作和發(fā)音，進行歌唱和動作互動。
6.?游戲五：手指故事
*?教師講述一則有關(guān)手指的故事，如“手指的旅行”。
*?幼兒在故事中模仿動作，如上山、下山、彎曲等，增強故事的情節(jié)體驗。
五、教學反思：
通過手指游戲的教學，可以培養(yǎng)幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性，增強幼兒的注意力和記憶力。同時，手指游戲也可以增進幼兒之間的互動和團結(jié)合作意識。在教學過程中，教師需注意引導和示范，讓幼兒充分參與，確保教學效果的達成。
教學目標：
1.?學生能夠認識并掌握手指游戲的基本動作。
2.?學生積極參與手指游戲，在游戲中培養(yǎng)合作意識和團隊合作精神。
教學準備：
1.?手指游戲的歌曲或指令。
2.?班級音樂播放器。
教學步驟：
1.?游戲?qū)耄翰シ乓皇子淇斓囊魳?，讓學生跟隨節(jié)奏跳舞，熱身活動。
2.?游戲介紹：向?qū)W生介紹手指游戲的概念，告訴他們手指游戲可以幫助他們鍛煉手指靈活性，也可以讓他們快樂地參與其中。
3.?游戲練習：老師先示范一個手指游戲，然后讓學生模仿跟做?？梢赃x擇一些簡單的手指游戲，比如《手指家族》、《小綿羊》等。
4.?游戲創(chuàng)作：鼓勵學生動手創(chuàng)造自己的手指游戲。可以先給學生一些建議，比如可以用手指代表動物，用手指做一些簡單的動作等等，然后讓學生自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己喜歡的手指游戲。
5.?游戲分享：讓學生依次上臺展示自己創(chuàng)作的手指游戲，并向全班介紹游戲規(guī)則和動作。其他學生可以跟隨學生指令進行游戲，同時可以給予學生鼓勵和支持。
6.?游戲回顧：讓學生回顧整個手指游戲的學習過程，并分享自己的心得體會。同時，引導學生思考手指游戲?qū)λ麄兪种胳`活性和合作能力的影響。
7.?游戲總結(jié)：老師總結(jié)手指游戲的好處和學習收獲，鼓勵學生在日常生活中多進行手指游戲的練習，培養(yǎng)良好的手指靈活性和合作精神。
教學延伸：
1.?繼續(xù)探索更多的手指游戲，培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)造力和想象力。
2.?教學過程中可以適當加入一些音樂元素，讓學生跟隨音樂的節(jié)奏進行手指動作，更有趣味性。
3.?可以將手指游戲與其他活動相結(jié)合，比如學習數(shù)字、字母等，增加游戲的學習價值。
教學目標：
1.?培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。
3.?增強幼兒的小肌肉運動能力。
4.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。
教學準備：
1.?游戲道具：顏色卡片、手指偶、小球等。
2.?游戲音樂或指導語。
教學流程：
步驟一：游戲介紹（5分鐘）
1.?向幼兒介紹手指游戲的概念，告訴他們手指游戲能幫助發(fā)展手指的靈活性和敏捷性等。
2.?為幼兒展示一些簡單的手指游戲示范，如《拇指拇指出來》、《食指爬山》等。
步驟二：游戲?qū)嵺`（20分鐘）
1.?對游戲進行具體操作，向幼兒展示如何進行手指游戲。
2.?一個接一個地示范給幼兒看，然后讓他們模仿自己的動作。
3.?每次練習一個手指游戲時，可以播放相應(yīng)的音樂或者聆聽老師的指導語。
4.?在實踐中可以加入一些小變化，如加快或者減慢速度，把手指游戲變成兩人或以上的合作游戲。
步驟三：游戲總結(jié)（5分鐘）
1.?與幼兒一起回顧游戲中練習過的手指游戲，讓他們自己復述游戲的規(guī)則和過程。
2.?鼓勵幼兒分享他們在游戲中的收獲和經(jīng)驗。
步驟四：游戲延伸（10分鐘）
1.?給幼兒展示更多的手指游戲，或者讓他們自己創(chuàng)造一些新的手指游戲。
2.?鼓勵幼兒之間相互交流和分享新的手指游戲。
教學反思：
1.?需要根據(jù)幼兒的年齡和能力選擇適合的手指游戲并適度難度。
2.?注意引導幼兒正確使用手指，提醒他們小肌肉的運動要輕柔。
3.?給予幼兒充分的積極反饋，鼓勵他們嘗試和探索新的手指游戲。
4.?增加和改變手指游戲的規(guī)則和細節(jié)，以增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
教學目標：
1.?學生能夠掌握手指游戲的基本動作。
2.?培養(yǎng)學生手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。
3.?激發(fā)學生對音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)。
教學準備：
1.?游戲道具：彩色泡泡、小動物模型等。
2.?音樂：節(jié)奏明快的兒童音樂。
教學過程：
1.?游戲介紹（5分鐘）
-?教師向?qū)W生介紹手指游戲的概念，并告訴他們手指游戲可以鍛煉手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。
-?通過觀看一段手指游戲視頻，引起學生的興趣。
2.?手指游戲示范（10分鐘）
-?教師向?qū)W生示范一些簡單的手指游戲，如《拇指爬山》、《食指游樂園》等，強調(diào)每個手指的動作和對應(yīng)的音樂節(jié)奏。
-?教師可邊示范邊講解手指游戲的規(guī)則和注意事項。
3.?學生跟讀練習（15分鐘）
-?教師與學生一起進行手指游戲的跟讀練習，先由教師帶領(lǐng)學生一起玩，然后逐步讓學生獨立完成。
-?教師要注意每個學生的動作是否正確，并及時給予指導和鼓勵。
4.?創(chuàng)意發(fā)揮（10分鐘）
-?學生分小組進行創(chuàng)意發(fā)揮，設(shè)計自己的手指游戲，并進行表演。
-?教師可提供一些道具和背景音樂來增加游戲的趣味性。
5.?游戲總結(jié)（5分鐘）
-?教師與學生一起回顧今天學習的手指游戲，并讓學生分享他們創(chuàng)作的手指游戲。
-?教師總結(jié)手指游戲的好處，鼓勵學生多進行手指游戲的練習。
教學延伸：
1.?學生可以在家和家人一起進行手指游戲的練習，增強親子互動。
2.?可以在幼兒園內(nèi)組織手指游戲比賽，增加學生之間的競爭和合作。
一、教學目標：
1.培養(yǎng)幼兒觀察力和動手能力。
2.鍛煉幼兒的手指靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒團隊合作精神。
二、教學準備：
1.游戲道具：彩色絨線、小球等。
2.教學材料：圖片或兒歌資源。
三、教學流程：
1.導入：唱繞口令或兒歌（可使用幼兒熟悉的兒歌，如《頭兒肩膀膝和腳》等）。
2.介紹手指游戲：
教師出示彩色絨線，然后示范一種小班手指游戲，如“埋個寶藏”，教師將絨線纏繞在自己的手指上，然后誘導幼兒：這是什么？誰來幫忙找寶藏？引導幼兒參與游戲。
3.繼續(xù)示范其他手指游戲：
a)?“小小月亮”：教師和幼兒將手指伸直，構(gòu)成一個彎彎的月亮，然后用另一只手將小球放在“月亮”中央，然后嘗試將球滾動到“月亮”另一端。引導幼兒跟隨操作。
b)?“五個老鼠鉆洞”：教師示范將五個手指豎直伸出，表示五個老鼠，然后將小球放在手背上，幼兒模仿教師的手勢，嘗試用手指將小球推動。
4.小班合作游戲：
教師將幼兒分為幾個小組，每個小組由4-6名幼兒組成。
a)?游戲1：“傳遞絨線”：每個小組站成一排，幼兒將絨線從最前面的幼兒手指上拿下來，然后依次傳遞到最后一名幼兒手指上。當絨線到達最后一名幼兒手指上后，小組需要宣布完成，然后教師會計時。比賽時間最短的小組獲勝。
b)?游戲2：“接球比賽”：每個小組站成一排，最前面的幼兒手里拿著一個小球，然后將球通過手指傳遞給后面的幼兒，最后一個幼兒將球放到一個容器中。比賽時間最短的小組獲勝。
5.游戲總結(jié)：引導幼兒回顧手指游戲的內(nèi)容，并表揚幼兒在游戲中的積極參與和合作精神。
四、教學延伸：
1.鼓勵幼兒進行創(chuàng)新，在手指游戲的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計一種新的手指游戲。
2.讓幼兒嘗試使用不同顏色的絨線進行游戲，在游戲中學習顏色。
五、教學評估：
觀察幼兒在手指游戲中的參與程度、動手能力以及團隊合作精神表現(xiàn)。
課程名稱：幼兒園小班手指游戲教案
適用年齡：3-4歲幼兒
時間：30分鐘
教學目標：
1.?培養(yǎng)幼兒的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。
2.?幫助幼兒提高記憶力和注意力。
3.?培養(yǎng)幼兒合作和參與的意識。
教學準備：
1.?卡片或圖片，上面繪有各種手指游戲的動作。
2.?舒適的教學環(huán)境，保證幼兒的安全。
教學步驟：
1.?歡迎和熱身（5分鐘）
-?教師以愉快的語調(diào)歡迎幼兒進入教室。
-?引導幼兒一起做一些簡單的手指操，例如伸展手指、握拳等。
-?引導幼兒一起做些活動讓他們感受到他們的手指很重要，例如拿起物品、彈琴等。
2.?游戲介紹（5分鐘）
-?展示卡片或圖片，向幼兒介紹手指游戲的概念和目標。
-?說明游戲規(guī)則，幼兒需要按照卡片或圖片上的手指動作進行操作。例如，“這是一個手指游戲，我們要按照卡片上的動作來做哦！”
3.?手指游戲練習（15分鐘）
-?讓每個幼兒輪流選擇一張卡片或圖片，并按照上面的手指動作進行操作。
-?教師可以適時提醒幼兒注意手指動作的順序和細節(jié)。
-?鼓勵幼兒互相觀察和幫助，增加互動和合作的機會。
4.?游戲總結(jié)（5分鐘）
-?請幼兒說出他們在游戲中學到的手指動作，可以展示一些卡片或圖片進行輔助。
-?夸獎幼兒的參與和努力，鼓勵他們繼續(xù)鍛煉手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。
-?讓幼兒做一個簡單的手指操，結(jié)束本節(jié)課。
擴展活動：
1.?幼兒可以自行設(shè)計手指游戲動作，并和其他幼兒一起玩。
2.?搭配其他手指相關(guān)的活動，例如畫畫、造型泥塑等。
教學提示：
1.?注意幼兒的安全問題，確保教學環(huán)境沒有尖銳、易碎物品。
2.?按照幼兒的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和難度，確保所有幼兒都能夠參與和享受樂趣。
3.?鼓勵幼兒積極參與，提供正面反饋和鼓勵，讓他們感到自信和愉快。
教學目標：
1.?培養(yǎng)幼兒手指靈活度和手眼協(xié)調(diào)能力；
2.?培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；
3.?提高幼兒合作意識和團隊精神。
教學準備：
1.?MP3音樂播放設(shè)備；
2.?圖片、卡片或道具等輔助教具；
3.?幼兒們喜歡的兒歌或手指游戲歌曲。
教學步驟：
1.?游戲引入（5分鐘）
介紹今天的活動內(nèi)容，告訴幼兒們今天要一起玩手指游戲，并播放一段喜歡的兒歌或手指游戲歌曲。
2.?游戲示范（10分鐘）
教師示范一個手指游戲，例如《小拇指怎么了》，讓幼兒們跟著教師的示范動作模仿。
3.?分組練習（15分鐘）
將幼兒分為小組，每個小組分配一個手指游戲。教師在每個小組之間輪流指導和幫助幼兒們練習游戲，確保每個小組都能順利完成游戲。
4.?小組展示（10分鐘）
每個小組輪流在全班面前展示他們的手指游戲。其他小組的幼兒可以參觀并給予鼓勵和贊美。
5.?游戲總結(jié)（5分鐘）
與幼兒們一起回顧今天的活動內(nèi)容，提醒他們在家也可以和家人或朋友一起玩這些有趣的手指游戲。
拓展活動：
1.?鼓勵幼兒們自己創(chuàng)造手指游戲，讓他們在班級聚會或家庭聚會中展示給其他人。
2.?結(jié)合手指游戲的形式，進行一些有趣的數(shù)數(shù)或字母認知教學，培養(yǎng)幼兒們的智力發(fā)展。
教學提示：
1.?手指游戲教學過程中要確保幼兒們的安全，避免他們用手指捅或傷到其他人。
2.?鼓勵幼兒們積極參與，并給予他們適當?shù)墓膭詈酮剟睢?/p>
3.?注意觀察幼兒們的參與情況，及時調(diào)整活動內(nèi)容和節(jié)奏，以滿足幼兒們的學習需求。
參考手指游戲示范：
1.?《小拇指怎么了》：小拇指，小拇指，你把它弄傷了，翻肚臍，翻肚臍，好吧，讓它休息。
2.?《食指小鳥》：食指小鳥飛到山上，“嘰嘰喳喳”的歌響起。
3.?《中指打鼓》：中指打鼓聲音響，“咚咚咚”的歌聲到處飄。
4.?《無名指跳舞》：無名指跳舞，歡快的歌聲經(jīng)久不散。
注意：請根據(jù)具體幼兒園小班學生的實際情況和課時時間合理調(diào)整教案。
教學目標：
1.能夠按規(guī)定動作進行手指游戲；
2.通過手指游戲培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力；
3.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
教學準備：
1.幼兒園課堂；
2.幼兒園玩具或繪本等輔助教具。
教學步驟：
步驟一：游戲前的熱身（5分鐘）
1.老師與幼兒一起做一些簡單的手指操，如握拳、伸展手指、旋轉(zhuǎn)手腕等，熱身手指關(guān)節(jié)。
2.讓幼兒自由晃動手指，放松手部肌肉。
步驟二：手指游戲示范與引導（10分鐘）
1.老師向幼兒示范一種簡單的手指游戲，如“大拇指向上，食指向下，中指向左，無名指向右，小拇指向前”。
2.引導幼兒跟隨示范一起做這個手指游戲，可以一起齊聲說出手指的動作。
3.示范并引導幼兒嘗試其他的手指游戲，如“十個小手指，畫個圓圈”，“兩只手掌相親親”等。
步驟三：幼兒自由創(chuàng)作手指游戲（10分鐘）
1.讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計自己的手指游戲動作，并與其他小伙伴分享?？梢园凑展?jié)日、動物、水果等主題進行創(chuàng)作。
2.老師可以在幼兒創(chuàng)作過程中給予鼓勵和幫助，指導幼兒如何制作手指游戲動作。
步驟四：手指游戲小比賽（10分鐘）
1.將幼兒分成幾組，每組選出一位代表，進行手指游戲比賽。
2.每一輪比賽，一個代表進行手指游戲動作，其他小組成員快速仿效。
3.完成后，為表現(xiàn)最好的小組頒發(fā)獎勵。
步驟五：游戲總結(jié)與延伸（5分鐘）
1.老師與幼兒一起總結(jié)手指游戲的過程和收獲，鼓勵幼兒積極參與。
2.鼓勵幼兒在家和朋友一起玩手指游戲，加強親子交流和友誼。
教學反思：
通過手指游戲的教學，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。在游戲中，幼兒可以自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，根據(jù)自己的想法設(shè)計手指動作，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達能力。在游戲過程中，老師能引導幼兒學習分享和合作，增強幼兒的團隊意識和集體榮譽感。
教案目標：
1.通過手指游戲的方式培養(yǎng)幼兒手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察力。
3.鍛煉幼兒的集中注意力和思維能力。
4.增強幼兒對數(shù)字和形狀的認識。
教具準備：
1.手指游戲相關(guān)圖示或卡片。
2.數(shù)字圖形卡片。
教學過程：
引入：
1.教師向幼兒介紹手指游戲的概念，并解釋手指游戲的意義。
2.教師展示一些手指游戲的動作，并鼓勵幼兒參與。
示范：
1.教師示范一個手指游戲，鼓勵幼兒模仿。
2.教師可以根據(jù)幼兒的實際情況逐步引入更復雜的手指游戲。
練習：
1.將幼兒分成小組，讓他們互相示范手指游戲。
2.教師在每組示范結(jié)束后，給予肯定和鼓勵。
拓展：
1.引入數(shù)字和形狀的概念，教師可以使用數(shù)字和形狀的圖卡進行示范。
2.讓幼兒根據(jù)教師示范的手指游戲，模仿相應(yīng)的數(shù)字和形狀，如用手指示意數(shù)字“1”、“2”或者畫出三角形、正方形等。
總結(jié)：
1.教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。
2.回顧手指游戲的意義和幼兒取得的進步。
3.鼓勵幼兒在家繼續(xù)進行手指游戲的練習。
教案評價：
通過手指游戲的方式教授，能夠激發(fā)幼兒的興趣和積極參與性。手指游戲可以鍛煉幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力。同時，手指游戲還可以鍛煉幼兒的集中注意力和思維能力，增強幼兒對數(shù)字和形狀的認識。這個教案能夠培養(yǎng)幼兒的多方面能力，是一種有效的教學方法。
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手指游戲
1、 種子發(fā)芽
種下一粒籽呀，發(fā)了一顆芽。順著南瓜架呀，慢慢往上爬。爬呀爬，爬呀爬，幾天沒澆水呀，焉了。
2、 剪刀石頭布(一)
一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔。
一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。
一把剪刀，一塊布，抓住小白兔。
一塊布，兩塊布，我是老鷹，不是兔。
3 、剪刀石頭布{二}
一把剪刀，兩把剪刀，變成小白兔。
一塊布，兩塊布，變成花蝴蝶。
一把剪刀，一塊石頭，變成蝸牛在散步。
4 、手指點點
一根手指點點，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，
四根手指叉叉，五根手指變小花。
5、五根手指變變變 一根手指，一根手指變變變，變成小牙刷，刷刷刷。
兩根手指，兩根手指變變變，變成小白兔，跳跳跳。
三根手指，三根手指變變變，變成小叉子，叉叉叉。
四根手指，四根手指變變變，變成小花貓，喵喵喵。
五根手指，五根手指變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷。
6 、切土豆
切土豆，切土豆絲，切土豆，切土豆片，
切土豆，切土豆，絲絲絲，切土豆，切土豆，片片片， 土豆，土豆，絲絲絲絲絲。 土豆，土豆，片片片片片。 7 、好孩子，壞孩子
長蘿卜長蘿卜，長長。包餃子包餃子，捏捏。
好孩子好孩子，拍拍肩。壞孩子壞孩子，就是他。
8、三條魚
一條小魚水里游，孤孤單單好發(fā)愁。
兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。
三條小魚水里游，快快樂樂做朋友。
9、黑貓警長
黑貓警長，黑貓警長，喵喵喵。 開著汽車，開著汽車，嗚嗚叫。小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。 一槍一個，一槍一個，全干掉。
10、五根手指
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。
食指是媽媽。 媽媽織毛衣，織織織。
中指是哥哥， 哥哥拍皮球，拍拍拍。
無名指是姐姐，姐姐會跳舞，啦啦啦。
小拇指就是我， 我會敲小鼓，咚咚咚。
Hickory Dickory Dock Hickory dickory dock 滴答滴答響 The mouse ran up the clock 老鼠爬上鬧鐘 The clock struck one 鬧鐘撞一下 The mouse ran down 老鼠趕緊爬下來 Hickory dickory dock 滴答滴答響 Twinkle Twinkle Little Star Twinkle twinkle little star 一閃一閃亮晶晶 How I wonder what you are 多想變成和你們一樣 Up above the world so high 站在高高的天上 Like a diamond in the sky 就像天空里的鉆石 Twinkle twinkle little star 一閃一閃亮晶晶 How I wonder what you are 真想變成和你們一樣
手指上課
手指上課(兩手五指相頂)。
大門開了(兩手拇指分開)。
小門開了(兩手小指分開)。
二門開了(兩手食指分開)。
后門開了(兩手無名指分開)。
中門也開了(兩手中指分開)。
小朋友都進來了(兩手十指交叉抱拳)。
教室門開了(兩手拇指分開)
老師走進來了(左手食指豎起)。
全體起立，(交叉的十指全部伸展)。
坐下(兩手交叉抱拳)。
報數(shù)1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。
2(左手食指伸出，以下動作同上)。
3(右手中指伸出，以下動作同上)
4(左手中指伸出，以下動作同上)
5(右用無名指伸出，以下動作同上)
6(左手無名指伸出，以下動作同上)
7(右手小指伸出，以下動作同上)
8(左手小指伸出，以下動作同上)
大家早操一二一(先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展)
一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展)
立定!解散(立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開)。
對春對春搗搗(右手心向上,兩手拇指運動如搗米狀)。 掃帚掃帚掃掃(手形同上,右手食指在左手中運動,如掃地狀)。 簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上運動如扇風狀)。 小雞小雞啄啄(手形同上,右手中指與指指相碰如啄米狀)
切切菜(兩手小指相勾,無名指和中指并起,向下切)。 搟搟面(無名指、中指彎曲,食指向兩邊運動)。 包包餃子(三指并起,上下運動和拇指相碰)。 搗搗蒜(兩手小指相勾運動拇指)。
俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。手指的活動對幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后，常常沒有事做，就顯得有點不安分。如果教他們玩幾個簡單的“手指游戲”，效果肯定非常好！
1．一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍(兩個手對拍)
五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?
2．小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）
手指伸出來，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）
眼睛在這里，（指你的眼睛）
用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）
靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。
3．手指歌謠
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）
小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）
爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）
耳朵聽聽（捏捏耳朵）
眼睛看看（點點眼睛）
鼻子聞聞（點點鼻子）
嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）
咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）
4．黃老先生有塊地
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，
唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，
咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，
汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
手指游戲
目標：認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
教學過程：
1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
2、認識小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的??？"（幼："手。"）
教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）
教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）
教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）
大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀）
再見?。粗缸笥覕[動，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笖[動，收回身后）"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
5、結(jié)束活動
教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"
最后我們的小手爬回家了。
1、小兔子蓋新房 (小班)
小兔子，蓋新房 (雙手做小兔耳朵，五指并攏，指尖碰指尖各三下)
小猴、小狗來幫忙 (雙手做小狗、小猴狀，右手手背向上，左手手指爬過)
鋸的鋸，釘?shù)尼?(左手并攏做鋸子，右手心向上，同樣左手握拳做錘子)
新房蓋得真漂亮 (雙手交*，手指自由晃動)
進屋一看黑漆漆 (雙手做眼睛，左右觀望)
原來忘了安個窗 (雙手食指在頭兩側(cè)畫圈，雙手大拇指、食指再做照相機狀)
2、小烏龜(小班)
一只小烏龜呀 (雙手握拳，右手食指點左手手背骨節(jié))
長著硬硬的背 (同上)
餓了把頭伸出來 (雙手伸出大拇指)
困了把頭縮進去 (大拇指縮進拳頭里)
睡呀 睡呀 (雙手握拳做睡覺狀)
睡醒了 (雙手從身體兩側(cè)打開)
伸出四條腿 (伸出五指)
爬呀 爬呀 (雙手輪流做爬狀)
爬著去游戲 (雙手輪流爬狀)
3、《 五 指 歌 》(中班)
一二三四五，(右手食指依次點數(shù)左手每個手指一次)
上山打老虎，(左手大拇指與小指伸直中間三指彎曲做老虎頭，右手握拳擊打三次)
老虎打不到，(雙手伸直,五指張開,伸曲三次)
打到小松鼠。(左手小指伸直其他幾指握拳，右手握空拳，左手小指插入右手拳心隨節(jié)奏進出三次)
松鼠有幾只?(雙手食指伸直，其余手指握拳，指向頭方向食指自繞三圈)
讓我數(shù)一數(shù)，(雙手張開手心向上一次，再向下、向上各一次)
數(shù)來又數(shù)去，(左手張開，右手食指點左手三次，左手隨右手點的節(jié)奏翻轉(zhuǎn)兩次)
一二三四五。(右手食指依次點數(shù)左手每個手指一次)
4、《小動物愛清潔》(中班)
小雞叫,嘰嘰嘰,叫我擦鼻涕.
(“小雞叫’拍手一下，然后兩手食指指尖相碰,其余手指相握;“嘰嘰嘰’,食指互碰兩下; “叫我擦鼻涕”兩手食指伸直相對,其余握拳橫放臉前,同時由右向左動三下)
小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲.
(“小鴨叫”拍手一下，然后雙手五指合攏左手在下,右手放在左手上;“嘎嘎嘎”兩手同時反方向開合兩下;“叫我剪指甲”右手做小兔耳朵狀，橫放胸前，左手手心向上，右手做剪刀剪指甲動作五下。
小貓叫,喵喵喵,叫我把臉洗.
(“小貓叫”拍手一下，然后拇指、中指、無名指相捏，食指、小指伸直，手心對外;“喵喵喵”雙手手腕同時由外向內(nèi)轉(zhuǎn)動倆下;“叫我把臉洗”五指張開雙手在臉面前繞三圈。)
小狗叫,汪汪汪,叫我換衣裳.
(“小狗叫”拍手一下，然后大拇指、小指伸出，其余手指握緊，手心向外，放在頭兩側(cè);“汪汪汪”手腕轉(zhuǎn)動二下; “叫我換衣裳”雙手手心相對拍一下,然后手背相*手指互相穿插,最后手心相碰)
小朋友,愛清潔,人人都歡喜.
爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀 (雙手大拇指單伸出來，向下按)
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷 (雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作)
個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰 (雙手中指單伸出來，向上做投籃動作)
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 (雙手無名指單伸出來，做繞圈動作)
個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東 (雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作)
爸爸瞧瞧 (左手從背后伸出，張開手指揮動)
媽媽看看 (右手從背后伸出，張開手指揮動)
寶寶的小手真好看 (雙手一齊搖動)
爸爸瞧瞧 (閉合左手，往背后收)
媽媽看看 (閉合右手，往背后收)
寶寶的小手不見了 (雙手都放在背后了)
爸爸媽媽快來看
寶寶的小手出現(xiàn)了 (雙手從背后再拿出來)
我(指著自己，表情夸張)是一個大蘋果(雙手張開表示“大”)
小朋友們都愛我 (雙手食指點著前面的人)
請你先去洗洗手 (雙手做洗手的動作)
要是手臟 (用右手食指點著左手手掌)
別碰我! (揮動右手表示“不”)
包餃子
小手攤開，咱們來包餃子吧 (伸出左手手掌)
搟搟皮 (右手在左手上做搟皮狀)
和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓)
包個小餃子 (說一個字，用右手食指依次點著左手的手指)
香噴噴的餃子給誰吃 (用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子)
(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)
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