幼兒簡(jiǎn)單座右銘200句

幼兒座右銘。

“努力讓孩子生活在干凈整潔的環(huán)境中，對(duì)他形成對(duì)污穢邪惡的免疫力和抵御力大有幫助?！庇變航處熃逃W(wǎng)小編為您整理了一份關(guān)于《幼兒簡(jiǎn)單座右銘》的資料，我相信閱讀這些句子后你會(huì)有所收獲。座右銘，在生活中其實(shí)很常見(jiàn)，座右銘，是自己約束自己行為的準(zhǔn)則。很多人會(huì)通過(guò)每天看一眼座右銘來(lái)守住自己的初心。

幼兒簡(jiǎn)單座右銘(1--20條)

1、爸爸媽媽平庸渺小但真誠(chéng)善良

2、子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。 解釋： 孔子杜絕了四種弊?。簺](méi)有主觀猜疑，沒(méi)有定要實(shí)現(xiàn)的期望，沒(méi)有固執(zhí)己見(jiàn)之舉，沒(méi)有自私之心。

3、要想學(xué)生學(xué)得好，老師必須學(xué)得好。只有學(xué)而不厭的老師才能教學(xué)而不厭的學(xué)生。-陶行知道。

4、世界上沒(méi)有哪匹馬能把你從你自己身邊帶走！高爾基，makalchudra。

5、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣賞孩子，孩子今天成功！作為教師，最快樂(lè)的，就是學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得快樂(lè)。

6、憐憫殺人犯就是鼓勵(lì)他們殺人。莎士比亞的（羅密歐與朱麗葉）。

7、上下樓梯不要奔跑，不要擁擠、打逗，避免出現(xiàn)意外傷害。

8、其實(shí)愛(ài)需要出口，愛(ài)需要不斷表現(xiàn)，在溫暖的家庭環(huán)境中愛(ài)的表現(xiàn)應(yīng)該成為習(xí)慣，這是家庭文化最核心的要素。我們看著孩子的眼睛，說(shuō)出自己最想說(shuō)、最應(yīng)該說(shuō)的話，直接抵抗孩子的心，成為最好的鼓勵(lì)，最好的慰問(wèn)藥，最重要的精神糧食。

9、贏在起跑線是每個(gè)家長(zhǎng)的最大心愿

10、愛(ài)是最好的教育，表達(dá)愛(ài)的最好方式是快樂(lè)、鼓勵(lì)和感激。

11、朽木不可雕也。 解釋： 腐爛的木頭無(wú)法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢(shì)敗壞而無(wú)可救藥。亦作朽木難雕。亦作朽木不雕。

12、君子不以言舉人，不以人廢言?！墩撜Z(yǔ)衛(wèi)靈公》譯文：君子不僅根據(jù)言論推舉選拔人才，也不因某人有缺點(diǎn)而廢棄他的言論。

13、事故不難預(yù)防，關(guān)鍵是要遵守規(guī)則。事故不難預(yù)防，關(guān)鍵是要遵守規(guī)則。

14、君子不以言舉人，不以人廢言。 解釋： 執(zhí)政者不因人說(shuō)好聽(tīng)的話就提拔他們，也不因他是壞人就鄙棄他說(shuō)過(guò)的正確的話。

15、安全在心中，快樂(lè)在明天。規(guī)則必須學(xué)習(xí)，而不是遺忘。

16、最終的可愛(ài)的東西，有活力的東西，有想象力的東西是屬于戲劇的。

17、其知可及也，其愚不可及也。 解釋： 他的聰明可以學(xué)得來(lái)，他的裝傻別人趕不上。

18、朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也?！墩撜Z(yǔ)公冶長(zhǎng)》譯文：真像是腐朽的木頭不能再雕刻什么了，糞土的墻壁不能再粉刷了。

19、大海里的水并不能使天鵝的黑腿變白，雖然它一直在海浪中被沖刷著。莎士比亞的提多安多尼古。

20、你做事情更加有條理了，見(jiàn)了客人會(huì)打招呼了。你是我們的開(kāi)心果，希望你能天天再進(jìn)步。

幼兒簡(jiǎn)單座右銘(21--40條)

21、關(guān)愛(ài)孩子，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓孩子在幸福中成長(zhǎng)。

22、為朋友舉杯，直至酒盡，轉(zhuǎn)成路人；冬天的烏云剛剛出現(xiàn)，蒼蠅也不見(jiàn)了。莎士比亞，雅典的丁滿。

23、應(yīng)該實(shí)行嚴(yán)格的自我約束，因?yàn)楦鞣N各樣的自我控制本身就可以作為人們的精神食糧。泰戈?duì)柕模ǔ链?/p>

24、敏銳地分析觀察會(huì)產(chǎn)生想象力的開(kāi)發(fā)、洞察力的深入、感知力的增強(qiáng)與睿智的增長(zhǎng)。而這些會(huì)帶來(lái)富裕與和諧。

25、命運(yùn)不會(huì)玩弄不斷變化的技術(shù)。它的輪子有時(shí)轉(zhuǎn)得太快，以至于很難分辨出一個(gè)變化與另一個(gè)變化之間的間隔，以及昨天與今天之間的聯(lián)系。雨果，海上勞作。

26、有道德情操、有仁愛(ài)之心。這為新時(shí)代教師的成長(zhǎng)指明了道路?！八挠泻美蠋煛笔菍?duì)“學(xué)高為師，身正為范”的深化和提升，更有助于指引廣大一線教師做好學(xué)生的“大先生”和引路人。廣大一線教師要始終努力提高自身道德情操，提高知識(shí)水平和教學(xué)能力，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈努力，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)而不懈奮斗。

27、舊世俗鏈條的銹蝕侵蝕著人們的心靈，毒害著他們，使他們變得無(wú)知和落后。高爾基，意大利童話。

28、一個(gè)人在失敗后會(huì)意識(shí)到他的欲望有多強(qiáng)烈。巴爾扎克，goriot。

29、想讓喜歡你的孩子對(duì)孩子要有耐心，愛(ài)要細(xì)心！

30、讀書(shū)要精，不要富，心要專，不要雜。

31、每個(gè)孩子都值得被尊重和關(guān)愛(ài)，不應(yīng)該因?yàn)槟挲g和能力的差異而區(qū)別對(duì)待。

32、我很高興你這樣做了。

33、后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也。《論語(yǔ)子罕》譯文：年輕人是值得敬服的，怎么知道將來(lái)的人們不如現(xiàn)在的人呢？

34、真正的教育者不僅傳授真理，還傳授對(duì)自己學(xué)生真理的態(tài)度，激發(fā)對(duì)善良事物的鼓舞和欽佩，對(duì)邪惡事物的不容忍態(tài)度。-蘇霍姆林斯基。

35、人，像瓷器一樣，在童年時(shí)就形成了生命的雛形。幼兒期就像制作瓷器的粘土。

36、②他重視農(nóng)村教育，創(chuàng)辦了中國(guó)第一個(gè)鄉(xiāng)村幼稚園，并大力推動(dòng)平民教育的普及；③他一生以身立教，發(fā)展教育事業(yè)，30年如一日矢志不移；

37、自吹自擂是沒(méi)有用的。重要的是向人們展示你是如何做的，并證明它。狄更斯的（德魯?shù)轮i）。

38、問(wèn)題就是機(jī)會(huì)，苦難就是營(yíng)養(yǎng)，每一種經(jīng)歷，都在幫我們成就更好的自己

39、古者言之不出，恥躬之不逮也?！独锶省纷g文：古時(shí)候的人言論不肯輕易出口，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為單單說(shuō)得出而自身做不到是可恥的。

40、只有當(dāng)數(shù)量失衡時(shí)，貨幣才是一種力量。巴爾扎克的（努奇寧銀行）。

幼兒簡(jiǎn)單座右銘(41--60條)

41、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。 解釋： 一個(gè)人如果沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，憂患很快就會(huì)出現(xiàn)。

42、人們只應(yīng)該忘記自己，愛(ài)別人，這樣人們才能安靜，快樂(lè)和高尚。托爾斯泰的（安娜·卡列尼娜）。

43、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。 解釋： 既有志于學(xué)習(xí)和追求真理卻又以貧困為恥辱的讀書(shū)人，不值得與他討論真理。

44、道不同，不相為謀。《論語(yǔ)衛(wèi)靈公》譯文：主張不同，不能互相商量謀劃。

45、一個(gè)有充分理由相信自己的人，是不會(huì)為了讓別人相信自己而在別人面前炫耀的。查爾斯·狄更斯的（大衛(wèi)·科波菲爾）。

46、可愛(ài)的小寶寶，我們看到你陽(yáng)光燦爛的樣子，真是歡欣鼓舞。在老師的帶領(lǐng)下，你學(xué)了許多美麗的動(dòng)聽(tīng)的兒歌和喜氣洋洋的舞蹈，我們真的為你感到驕傲和自豪。

47、積極參加學(xué)校組織的各種安全演練和安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，提高面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)自救自護(hù)的能力。

48、沒(méi)什么可擔(dān)心的時(shí)候要小心。

49、己所不欲，勿施于人。 解釋： 自己不想做的事情，就不要加給別人。

50、君子成人之美，不成人之惡。 解釋： 君子成全別人的好事，不去促成別人的壞事。

51、以上是幼兒在家表現(xiàn)簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)，相信可以幫到您哦!

52、開(kāi)朗、團(tuán)結(jié)小朋友和尊敬老師的孩子！

53、人才只給一些種子，而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展，發(fā)展必須通過(guò)教育和教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。-凱洛夫。

54、善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問(wèn)題，寬容中蘊(yùn)含的理解信任平等，表明教育者對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種對(duì)事業(yè)對(duì)孩子的誠(chéng)摯和熱愛(ài)。

55、形容孩子小手靈巧的句子:

56、在海燕勇敢的叫聲中，充滿了對(duì)暴風(fēng)雨的渴望。在這喊聲中，烏云聽(tīng)到了憤怒的力量，激情的火焰，勝利的信心。高爾基的海燕。

57、每個(gè)寶寶都是天使，想讓天使更好的成長(zhǎng)，我們要付出我們?nèi)康膼?ài)去培養(yǎng)他們！

58、教育人員的個(gè)性化、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是能夠激發(fā)每一位教育人員檢驗(yàn)自己、反思自己、控制自己的力量。-蘇霍姆林斯基。

59、不購(gòu)買小攤販的三無(wú)食品，避免發(fā)生食物中毒。

60、感人的對(duì)話，能撫平學(xué)生的創(chuàng)傷。

幼兒簡(jiǎn)單座右銘(61--80條)

61、在你解釋這件事的時(shí)候，你不可以歪曲、鑿鑿、延伸這個(gè)觀點(diǎn)；更不能靠自己的精明，明知故犯，讓自己的靈魂走上犯罪的道路。莎士比亞的（亨利五世）。

62、用愛(ài)心育人，用心教育，為孩子的幸福生活奠定基礎(chǔ)。

63、知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。 解釋： 知道自己的不足并努力學(xué)習(xí)就是聰明的人，不好問(wèn)又驕傲自滿的人是可恥的。

64、過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。 解釋： 有過(guò)錯(cuò)不改正，才是真錯(cuò)。

65、不管是朋友還是陌生人處于危險(xiǎn)之中，我們必須勇敢地接受它，并盡我們最大的努力去幫助它，而不考慮我們自己的代價(jià)。馬克·吐溫，狗的故事。

66、可口的把它帶出來(lái)，無(wú)味的把它帶進(jìn)來(lái)。

67、人的一生中有許多時(shí)間是用來(lái)從靈魂深處摘取青春的蓓蕾的。這種手術(shù)叫做經(jīng)驗(yàn)獲取。巴爾扎克，人類喜劇。

68、掌握罵人和斥責(zé)的方法和技術(shù)，達(dá)到教育的目的和效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)任懲罰，在不知不覺(jué)中傷害孩子。

69、誠(chéng)實(shí)做人，勤奮工作，做學(xué)生的表率。

70、人要美，地球更要美！世界就會(huì)充滿希望！

71、你真的很好，你學(xué)到了新的技能。

72、在時(shí)代變化的前夕，人類精神的天才總是使他們害怕未來(lái)的危機(jī)；當(dāng)他們看到海平面上升時(shí)，就好像知道要有一場(chǎng)暴風(fēng)雨似的。莎士比亞的（理查二世。

73、抵抗是必然的，但我們必須戰(zhàn)斗到底，決不喪失信心。（家庭與世界）泰戈?duì)栔?/p>

74、心靈的溝通不需要言語(yǔ)，只需要兩顆相愛(ài)的心。約翰·克里斯托夫，羅曼·羅蘭著。

75、多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)去體驗(yàn)，獨(dú)立處理一些事情，哪怕我們明知道他們會(huì)撞得頭破血流，也要讓他們?nèi)プ?，在失敗中體會(huì)成功的道理。

76、一切為了孩子的未來(lái)！為了孩子未來(lái)的一切

77、Study English in order to apply it. Language is for the exchange of ideas, for communication. 學(xué)以致用。

78、你越緊抓住一根正在倒塌的柱子，它掉下來(lái)的速度就越快。泰戈?duì)柎笊降摹?/p>

79、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。《左傳》譯：文章講的內(nèi)容或題材都很好，可表達(dá)不適當(dāng)，那么欣賞的人就不會(huì)很多，難以傳播千古。

80、所有的好品質(zhì)都來(lái)自陽(yáng)光和母親的乳汁。高爾基，意大利童話。

幼兒簡(jiǎn)單座右銘(81--100條)

81、只有了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己曾是個(gè)孩子的人才能做個(gè)好老師。

82、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。《論語(yǔ)里仁》譯文：看到賢人，就應(yīng)該想到要向他看齊；看到不賢的人，就應(yīng)該自我反省。

83、我兒百日的時(shí)候我給他寫(xiě)的寄語(yǔ)

84、如果你不真誠(chéng)，或者不想做，那么即使你有很大的技能，也沒(méi)有什么可以實(shí)現(xiàn)的。查爾斯·狄更斯的（荒涼山莊）。

85、不在其位，不謀其政。 解釋： 不在那個(gè)職位，就不謀劃那方面的政事。

86、大言不慚，則無(wú)必為之志?！墩撜Z(yǔ)憲問(wèn)》譯文：一個(gè)人如果大言不慚，那么，他一定沒(méi)有實(shí)際去做的志向。

87、鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。 解釋： 鳥(niǎo)快要死的時(shí)候，鳴叫的聲音是悲哀的；人快要死的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)的話也是善良的。

88、我們有權(quán)利按照自己的愿望建立更好的生活。高爾基，意大利童話。

89、小不忍則亂大謀。《論語(yǔ)衛(wèi)靈公》譯文：小事上不能忍耐，就會(huì)壞了大事。

90、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z(yǔ)述而》譯文：三人同行，其中一定有可做我老師的。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)，自己就可以改正。

91、孩子不是我們塑造的東西，而是我們發(fā)現(xiàn)的人。

92、一個(gè)人看不到自己的美；他的美反映在別人的眼里。莎士比亞的troilus和cressida。

93、在禮儀方面，正如在一切事物中一樣，唯一不變老的是思想。好男人就是簡(jiǎn)單而單純。巴爾扎克，modestemignon。

94、完善自我的機(jī)會(huì)，也給我一個(gè)與自己孩子、自己童年建立生命的聯(lián)接的途徑。

95、幸福并不存在于外在因素中，而是由我們對(duì)外在因素的態(tài)度引起的轉(zhuǎn)移，一個(gè)勤勞的人不可能不幸福。托爾斯泰的童年青春。

96、鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。《論語(yǔ)泰伯》譯文：《曾子說(shuō)》鳥(niǎo)將要死的時(shí)候，鳴叫的聲音是悲哀的；人將要死的時(shí)候，說(shuō)的話是善意的。

97、教育不僅是傳授知識(shí)，更要教給孩子們做人的道理和做事的方法。

98、牽著孩子的手，開(kāi)心的遇見(jiàn)每一天！

99、一座被敵人占領(lǐng)的城市，就像一個(gè)失去童貞的女孩。**與和平，列夫·托爾斯泰。

100、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ 解釋： 一個(gè)真正的有責(zé)任的人，必須具有堅(jiān)韌的意志，因?yàn)樗池?fù)的責(zé)任重大而實(shí)現(xiàn)的道路很漫長(zhǎng)。因?yàn)橐匀蕿樽约旱呢?zé)任，所以是重大的責(zé)任。因?yàn)橐陨慕Y(jié)束作為任務(wù)的結(jié)束，所以實(shí)現(xiàn)仁的道路是漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)的。

幼兒簡(jiǎn)單座右銘(101--120條)

101、與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ)學(xué)而》譯文：和朋友交往，說(shuō)話誠(chéng)實(shí)能講信用。

102、正確的道路是：繼承前人的做法，繼續(xù)前進(jìn)。托爾斯泰，俄國(guó)文學(xué)史。

103、家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長(zhǎng)，父母盡到自己的責(zé)任了，其他方面就聽(tīng)從命運(yùn)的安排吧!

104、君子合而不同，小人同而不合。《論語(yǔ)子路》譯文：君子講求和諧而不盲從附和；小人，同流合污而不能和諧。

105、利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者惡之?！蛾套哟呵铩?譯：對(duì)于國(guó)家有利的事就要熱心地去做，對(duì)國(guó)家有害的事就要憎惡它，遠(yuǎn)離它。

106、在體育課或活動(dòng)課上，要聽(tīng)從老師的指揮，運(yùn)動(dòng)要量力而行，避免運(yùn)動(dòng)傷害。

107、Rome was not built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded. 羅馬不是一天建起來(lái)的。

108、愛(ài)孩子，讓他們的天空更明亮；愛(ài)幼兒教育，愿我們的事業(yè)更加輝煌！

109、默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。 解釋： 默默地記?。ㄋ鶎W(xué)的知識(shí)），學(xué)習(xí)不覺(jué)得厭煩，教人不知道疲倦，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么因難呢？

110、想象是一切希望和靈感的源泉……萬(wàn)萬(wàn)不怕出洋相或怕他人說(shuō)“想入非非”而放棄自己的設(shè)想。

111、為了生存，為了為人，我們必須創(chuàng)造我們生存的實(shí)際條件，對(duì)一切事情都要有耐心。泰戈?duì)柕模ǔ链?/p>

112、把學(xué)生當(dāng)自己的生命來(lái)愛(ài)，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來(lái)教，把學(xué)生當(dāng)自己的朋友來(lái)對(duì)待。

113、羞恥、悔恨和貧窮，這是地獄的三位女神。一旦踏錯(cuò)一步，它就會(huì)立刻落入三位女神的手中。巴爾扎克的（高利貸者）。

114、在國(guó)內(nèi)不少高校尤其是師范類院校，我們經(jīng)常能夠看到寫(xiě)有“學(xué)高為師，身正為范”字樣的墻壁或橫幅，它既是對(duì)高校教師進(jìn)行時(shí)時(shí)鞭策，更是對(duì)有志于從事教師職業(yè)的大學(xué)生的一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的心靈指引。

115、君子矜而不爭(zhēng)，群而不黨。《衛(wèi)靈公》譯文：君子莊重而不與人爭(zhēng)執(zhí)高下，合群而不拉幫結(jié)派。

116、宏大理論闡釋的那種評(píng)古論今不著邊際的演繹和歸納，就事論事個(gè)案分析的那種缺乏理論想象力和反思的瑣碎，體現(xiàn)出中國(guó)理論界在中國(guó)政治改革研究方面的理論貧乏。

117、如果一個(gè)人只在自己身上看到一點(diǎn)善良，那么整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一片沙漠。高爾基的懺悔。

118、不患人之不己知，患其不能也。《論語(yǔ)憲問(wèn)》譯文：不憂慮別人不知道自己《的長(zhǎng)處、好處》，只憂慮自己無(wú)能。

119、努力讓孩子生活在干凈整潔的環(huán)境中，對(duì)他形成對(duì)污穢邪惡的免疫力和抵御力大有幫助。

120、地球上沒(méi)有任何生物是自由的，甚至支配宇宙的法則也是自由的。約翰·克里斯托夫，羅曼·羅蘭著。

幼兒簡(jiǎn)單座右銘(121--140條)

121、在《公民凱恩》中，威爾斯的想象力讓人眼花繚亂，給人啟迪。

122、道聽(tīng)而涂說(shuō)，德之棄也。 解釋： 熱衷于傳播小道消息的行為，是對(duì)道德的背棄。

123、發(fā)生的事情只是機(jī)會(huì)或借口。在最好的情況下，它們只能啟動(dòng)一個(gè)彈簧，這個(gè)彈簧被心臟的手慢慢地收緊。羅曼羅蘭的（母親與兒子）。

124、陽(yáng)光普照他的宮殿，也不離開(kāi)我們的小屋；白天是相等的。威廉·莎士比亞的（冬天的故事）。

125、忠誠(chéng)、溫柔等。感情會(huì)在人的行為中成為一種積極作用的力量。——贊科夫

126、廚房倫理第一，廚房技術(shù)為先。

127、這位有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)知道，用鞭子威脅動(dòng)物比用鞭子打動(dòng)物的頭要好。**與和平，列夫·托爾斯泰。

128、機(jī)會(huì)很少，但他有三個(gè)使他成功的特質(zhì)：像鹿一樣跑的腿，在街上閑逛的時(shí)間，以及猶太人的耐心。巴爾扎克，bunce叔叔。

129、報(bào)國(guó)之心，死而后已。宋蘇軾譯：報(bào)效祖國(guó)的志向到死都不會(huì)變。

130、嚴(yán)酷只能嚇唬人的心，北風(fēng)吹不掉行人的外衣，陽(yáng)光照在行人身上，卻能使人逐漸暖和起來(lái)，自動(dòng)脫下外衣。維克多·雨果的（巴黎圣母院）。

131、誠(chéng)實(shí)和善良給了他一生的榮譽(yù)和尊重。只要一個(gè)人行為高尚，他的無(wú)知在任何情況下都是可以原諒的。巴爾扎克，（西卡西莫多的興衰）。

132、教師職責(zé)，不在于教給孩子講學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃時(shí)候，再教他學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育原則。

133、鼓勵(lì)孩子下棋永爭(zhēng)第一具有幾個(gè)好處，一是激勵(lì)孩子保持上進(jìn)，二是磨礪孩子看淡輸贏，三是鍛煉孩子思維。首先是通過(guò)樹(shù)立奪第一雄心壯志，引導(dǎo)孩子在勇上下功夫，為奪第一需要多做題啦，打譜，比賽，孩子比較接受，會(huì)形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次比賽就有輸贏，可以引導(dǎo)孩子從小勝不驕，敗不餒。最后科學(xué)棋類訓(xùn)練方法需要很高的空間想象力和記憶力，會(huì)提升孩子思維層次。

134、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 解釋： 軍隊(duì)可以喪失主帥，一個(gè)人不可喪失志氣。意思是三軍之勇在人，匹夫之志在己。故帥可奪而志不可奪。如可奪，則亦不足謂之志矣。

135、用孩子的心去感受孩子的感情，用母親的愛(ài)去愛(ài)孩子。

136、三思而后行。《論語(yǔ)公冶長(zhǎng)》 譯：經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮然后才采取行動(dòng)。這話適用于莽撞行事的人。三：多次。

137、用友誼的耙鏟除敵意和仇恨的種子，在他們的地方種下溫柔的和諧的種子。查爾斯·狄更斯的（古玩店）。

138、改變孩子，要從改變父母開(kāi)始。父母改變，孩子才能改變。

139、集中你的思想，排除干擾。每年為了安全，每個(gè)人都笑。

140、育才造士，是國(guó)家的基礎(chǔ)。唐代文學(xué)家權(quán)德輿論。

幼兒簡(jiǎn)單座右銘(141--160條)

141、新的一天開(kāi)始了，陽(yáng)光明媚，小朋友們朝氣蓬勃

142、難償世上兒女債，可憐天下父母心。

143、博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。《顏淵》譯文：廣泛地學(xué)習(xí)文化典籍，再用禮儀加以自我約束，就不致于產(chǎn)生叛離之心了。

144、素質(zhì)教育，全面發(fā)展，美育素質(zhì)，不可或缺

145、(《國(guó)語(yǔ)》) 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思?xì)в陔S

146、食人并不是發(fā)生在原始森林里，而是在各部里，衙門(mén)開(kāi)始了。托爾斯泰，復(fù)活。

147、與家長(zhǎng)營(yíng)造和諧環(huán)境，為教師營(yíng)造和諧氛圍，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。

148、人生的目標(biāo)往往是在最后一刻達(dá)成的；經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力不能取得的成就，將在緊急時(shí)刻決定。莎士比亞的愛(ài)情是徒勞的。

149、上學(xué)或放學(xué)路上一定要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

150、真理如果過(guò)分裝飾，就會(huì)變得庸俗。泰戈?duì)柕模ù禾斓难h(huán)）。

151、老師愛(ài)的是靈魂，學(xué)習(xí)的是老師，身體是花朵。

152、對(duì)于孩子、家長(zhǎng)、老師來(lái)說(shuō)，就是如何教育他們，使他們變得健康活潑、知識(shí)豐富、有人文意識(shí)，是現(xiàn)代中國(guó)兒童、現(xiàn)代中國(guó)的良好體現(xiàn)。

153、名不正，則言不順。 解釋： 名分不正，說(shuō)話就不能順理成章。

154、如果你不等待說(shuō)出完全的真理，說(shuō)出真理是很容易的。泰戈?duì)枺w鳥(niǎo)集。

155、人類態(tài)的期望必須與其對(duì)生態(tài)的道德責(zé)任相聯(lián)系，人類與自然生態(tài)之間必須建立一種等價(jià)交換機(jī)制，以此限制、消除人類對(duì)自然生態(tài)不負(fù)責(zé)任的邪惡行為和自利欲望的膨脹，匡正天人之間的嚴(yán)重不和諧關(guān)系。

156、不患莫己知，求為可知也。 解釋： 不怕別人不知道自己，只求自己作出成績(jī)來(lái)。

157、性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。 解釋： 人在剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。

158、色厲而內(nèi)荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與！ 解釋： 外表嚴(yán)厲而內(nèi)心虛弱，這類的小人，就像是挖墻洞的小偷。

159、不管一個(gè)人有多高尚，我都不會(huì)為了他而變黑變白。泰戈?duì)柕模ㄅ说男牛?/p>

160、我愛(ài)你是因?yàn)槟銦o(wú)所不知，只是你沉默不語(yǔ)。高爾基，（山姆金的一生）。

幼兒簡(jiǎn)單座右銘(161--180條)

161、Logic will get you from A to B. Imagination will take you everywhere. 邏輯會(huì)帶你從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)，想象力將把你帶到任何地方。

162、家庭的知識(shí)氛圍對(duì)孩子的發(fā)展有著重要的意義。一般來(lái)說(shuō)，兒童的記憶發(fā)展速度要快于家庭的智力興趣、成人的閱讀和思考，以及他們?cè)趦和^腦中留下的影響。

163、健康家庭成長(zhǎng)的孩子，學(xué)校破壞他并不容易，但是被不健康家庭創(chuàng)造的孩子，學(xué)校必須幫助他，非常困難。

164、君子求諸己，小人求諸人。 解釋： 君子嚴(yán)格要求自己，小人苛刻要求別人。

165、只要心靈的火焰在親密的燭光上燃燒，友誼的翅膀就不會(huì)掉毛。查爾斯·狄更斯的（古玩店）。

166、人生是精彩的，事業(yè)是多彩的，為了我多彩的事業(yè)奉獻(xiàn)我的一切！

167、只要你有信念，你就能在信念中前行。

168、我們生來(lái)就是火炬，不是為了照亮自己，而是為了照亮世界。

169、兒童健康心理的培養(yǎng)比他們的身體保健更重要。只有當(dāng)孩子有一個(gè)健康的心理，他們才能挑戰(zhàn)未來(lái)和成功。布魯爾卡特。

170、教育技能的全部秘密就是掌握這種驅(qū)動(dòng)力，這種對(duì)孩子的道德上的自我鼓勵(lì)。沒(méi)有一個(gè)教育工作者能夠在一個(gè)不追求自我提升的孩子身上培養(yǎng)出良好的品質(zhì)。但只有在那些老師第一次看到孩子優(yōu)點(diǎn)的地方，孩子才會(huì)有動(dòng)力。suhomlinski。

171、假如清風(fēng)能拂動(dòng)孩子的笑臉，我愿是其中的一縷；假如雨露能滋潤(rùn)孩子的心田，愿化作其中的一滴。

172、知道事情應(yīng)該是什么樣的，說(shuō)明你是聰明人，知道事物實(shí)際上是什么樣的，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人，知道如何使事物更好，說(shuō)明你是有才能的人。狄德羅。

173、動(dòng)物為近物受苦，人卻為非近物悲哀。泰戈?duì)柕模t夾竹桃）。

174、說(shuō)教、教學(xué)、困惑是教師的根，寓教于樂(lè)才是教學(xué)的方式！

175、沒(méi)有物質(zhì)上的平等，就沒(méi)有公民權(quán)利上的平等。高爾基，意大利童話。

176、①他出生于貧寒的教師之家，大學(xué)畢業(yè)后赴美研究教育學(xué)；

177、驅(qū)散所有的焦慮，卸下所有的負(fù)擔(dān)，不感到滿足，就像心去搬一塊大石頭。馬克·吐溫：一個(gè)呆在國(guó)外的傻瓜。

178、君子欲訥于言而敏于行。譯文：君子說(shuō)話要謹(jǐn)慎，做事要勤快。

179、早上好！G00DM0inG！

180、世界上的許多罪惡和痛苦都是由于錯(cuò)誤地把未來(lái)當(dāng)成了現(xiàn)在，由于沖得太快而為時(shí)不晚。高爾基，nilushka。

幼兒簡(jiǎn)單座右銘(181--200條)

181、壞老師送真理，好老師教人發(fā)現(xiàn)真理。-第斯多惠。

182、生有益于人，死不害于人?！抖Y記檀弓上》 譯：人生在世應(yīng)當(dāng)做個(gè)有益于人民的人，即使死了也不當(dāng)害人的鬼。

183、注意用電、用水的安全，嚴(yán)防火災(zāi)。

184、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 解釋： 懂得學(xué)業(yè)的人不如喜愛(ài)學(xué)業(yè)的人，喜愛(ài)學(xué)業(yè)的人不如以從事學(xué)業(yè)為快樂(lè)的人。

185、安全面對(duì)人，關(guān)愛(ài)贏得親人。

186、四海之內(nèi)皆兄弟?！墩撜Z(yǔ)顏淵》譯文：《君子只要認(rèn)真謹(jǐn)慎，沒(méi)有過(guò)失，對(duì)人恭敬而有禮貌》天下的人都是兄弟。

187、下班的路，是回家的路。花更多的時(shí)間和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻煩都是因?yàn)闆](méi)有生活在自己家里造成的!

188、風(fēng)險(xiǎn)不是風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)不是風(fēng)險(xiǎn)。不想到危險(xiǎn)的人往往想到危險(xiǎn)。

189、一點(diǎn)一滴的呵護(hù)，為孩子們精心編織夢(mèng)想的橋梁，插上飛向未來(lái)的翅膀。

190、在新時(shí)代的黎明，人類將在全人類的精神統(tǒng)一中找到自己的靈魂。民族主義，泰戈?duì)枴?/p>

191、過(guò)也，人皆見(jiàn)之；及其更也，人皆仰之?！墩撜Z(yǔ)子張》譯文：子貢說(shuō)：過(guò)錯(cuò)，人們都看得見(jiàn)；等到他改正了，人們都會(huì)仰望他。

192、書(shū)讓我看到了不一樣的生活，一種強(qiáng)烈的情感和欲望激勵(lì)著人們，去做偉大的事情，去違法犯法。高爾基，地球上。

193、大鬧、咬人等等，甚至打破玻璃和破壞家具。司馬光砸缸就是一個(gè)比較典型的例子。

194、君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！墩撜Z(yǔ)顏淵》譯文：君子成全別人的好事，不幫別人做成壞事。小人與此相反。

195、老師們，同學(xué)們：百善文明為先，萬(wàn)思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理，安全在于未然的防患。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，多一份自律多一份驚醒，珍視安全，對(duì)自己負(fù)責(zé)，為他人著想，共同營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，讓我們的百年老校因?yàn)槲覀兊呐Χ油昝馈⒏虞x煌！

196、痛苦引起深切的同情；害怕傷害別人的感情；它引起了對(duì)那些能忍受它的人的極大尊重。托爾斯泰，塞瓦斯托波爾十二月。

197、從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生數(shù)千人，奇怪的是，給我留下印象最深刻的不是批判性的模范生，而是獨(dú)特的特征，不同的孩子。-蘇霍姆林斯基。

198、一切都以孩子為基礎(chǔ)，傾聽(tīng)孩子的心聲，給孩子自由的思想，與孩子一起體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

199、約翰·梅斯菲曾說(shuō)：“人類的肉體是不完全的東西，人類的心也不值得信賴，然而，人類的想象力卻是使人類卓越的動(dòng)力。

200、輕輕蹲下用我們的目光和孩子溝通孩子是我們的希望