幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)精華5篇

發(fā)布時(shí)間:2023-08-07

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)。

請(qǐng)看下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為您收集的“數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)”相關(guān)的完整內(nèi)容,你擬寫過多少次關(guān)于范文的文檔呢?文檔能夠幫助我們更好地展示創(chuàng)意和想法,范文的作用已經(jīng)引起人們的廣泛重視。借鑒范文是我們提高寫作效率一種捷徑,建議您將本網(wǎng)頁收藏以方便隨時(shí)學(xué)習(xí)!

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇1

一,通過培訓(xùn)掌握了新課程的編排及內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,以及編排的程序。對(duì)于必修課程必須講深講透,對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容,應(yīng)就學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。通過這次培訓(xùn),我了解到本次改革主要有:

【一】、“課程基本理念”的修改

1.將“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,改為“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

2.將“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)”兩條合并成一條“教學(xué)活動(dòng)”,整體上闡述數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的特征。表述為:“教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師。

【二】、“設(shè)計(jì)思路”的修改

1.對(duì)“數(shù)與代數(shù)”,“圖形與幾何”,“統(tǒng)計(jì)與概率”,“綜合與實(shí)踐”四個(gè)方面的課程內(nèi)容做了明確的闡述。

2.將“空間與圖形”改為“圖形與幾何”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”改為“綜合與實(shí)踐”。確立了“數(shù)感”、“符號(hào)意識(shí)”、“運(yùn)算能力”、“模型思想”、“空間觀念”、“幾何直觀”、“推理能力”、“數(shù)據(jù)分析觀念”等八個(gè)關(guān)鍵詞,并給出具體描述。并專門闡述了“應(yīng)用意識(shí)”和“創(chuàng)新意。

二,通過培訓(xùn)掌握了新課程的標(biāo)準(zhǔn)和方向

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)以傳授知識(shí),提高技能為主,而新課程是以人為主,讓學(xué)生更好的發(fā)展、持續(xù)的發(fā)展、終身的發(fā)展。學(xué)大眾的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的文化,因此,新課程是以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體,注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)及小組討論交流獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方向

通過具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析,我充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)不再是知識(shí)的傳授,而是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),也就是“授人以魚不如授人以漁”。教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生怎樣深入淺出地突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn),打通數(shù)學(xué)思維通道,掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

總之這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我明確了今后的數(shù)學(xué)教學(xué)方向,我會(huì)將新課程的理念貫穿于以后的教學(xué)工作中。提高自身的教學(xué)能力,做一名學(xué)生歡迎的好老師!

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇2

肖川教授說:“培訓(xùn)是一種福利”。的確,學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,但又是充實(shí)而快樂的,我的確在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。聆聽專家的談話,與特級(jí)教師近距離的對(duì)話,與學(xué)員之間的相互交流、切磋,到學(xué)校的參觀學(xué)習(xí),使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),在數(shù)學(xué)教學(xué)的心理學(xué)知識(shí)、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺,下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點(diǎn)。

一、明確了自己的目標(biāo)

李鎮(zhèn)西老師說:“要做一個(gè)幸福的教師,而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力,在旁人看來,活得很苦很累,而他自己覺得自己很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),如果覺得自己不幸福或不快樂,要么改變自己的職業(yè),要么改變自己的心態(tài)。作為工作了二十年的我,多少有些工作的疲憊、職業(yè)的倦怠,聆聽了李老師的講座,覺得自己應(yīng)該調(diào)整自己的工作心態(tài),把做一個(gè)幸福、快樂的教師作為自己的奮斗目標(biāo),而不要很功利追求優(yōu)秀教師,這樣自己工作起來也不會(huì)快樂,也不會(huì)達(dá)到一個(gè)高的境界。

二、懂得了比較研究的方法

南京師范大學(xué)的俞平教授給我們作了教育科研方法的專題講座,對(duì)我啟發(fā)最大的是比較研究方法。目前,我們正在搞“同課異構(gòu)”的教學(xué)研究,到底從哪些方面進(jìn)行比較呢?現(xiàn)在我明白了可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行比較:一是教學(xué)流程(框架式呈現(xiàn));二是教師的教學(xué)行為(列表式呈現(xiàn));三是教學(xué)中不同階段的時(shí)間分配(復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn));四是教師提問的方式(復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)),如管理式問題、機(jī)械性問題、記憶性問題、解釋性問題、推理性問題、批判性問題等各有多少。我們可以利用這種方法來進(jìn)行比較研究。

三、了解了國內(nèi)外數(shù)學(xué)改革的動(dòng)態(tài)

張曉霞書記介紹美國數(shù)學(xué)改革的動(dòng)態(tài),了解到國外的優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)于中國的優(yōu)秀學(xué)生,而國際競爭取決于高端人才的競爭。因此目前中國提倡“大眾化教育”,而對(duì)“精英教育”進(jìn)行抑制,這也是不妥的。對(duì)“奧數(shù)競賽”的褒貶不一,我想:教育有其內(nèi)在的規(guī)律。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平是有差異的,我們?yōu)槭裁匆恪褒R步走”、“一刀切”呢?有的學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平較高,僅僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)已經(jīng)不夠,為什么不讓他們選擇有挑戰(zhàn)性的問題進(jìn)行探討呢?當(dāng)然,不是所有的學(xué)生都得學(xué)習(xí)“奧數(shù)”,只是少數(shù)在數(shù)學(xué)思維方面有天賦的學(xué)生可以學(xué)習(xí)。

張書記還介紹了新一輪課程改革標(biāo)準(zhǔn)的修訂,我們了解到了一些改革的動(dòng)態(tài),修正了一些比較偏頗的觀點(diǎn)。

四、欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采

有幸聆聽著名特級(jí)教師朱樂平的講座跟課堂教學(xué)的風(fēng)采,我佩服他那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度,以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點(diǎn)的寬廣胸懷。而他課堂教學(xué)中那種閃爍著智慧光芒的個(gè)性化教學(xué)更顯示出名師的風(fēng)范。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),雖然他的課也有遺憾處,但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光芒。為此,我專門寫下了“聽朱樂平老師執(zhí)教《同分母分?jǐn)?shù)加減法》的課后賞析”。

五、觀摩了校本研修的內(nèi)容跟形式

當(dāng)我們走進(jìn)機(jī)投小學(xué)時(shí),聆聽校長的匯報(bào)時(shí),對(duì)我啟發(fā)最大的是教師研修內(nèi)容的“三個(gè)有”。(一)有引領(lǐng)性的研修核心,教學(xué)質(zhì)量核心組研制年級(jí)知識(shí)“目標(biāo)、檢測(cè)”體系,示范并實(shí)踐學(xué)生訓(xùn)練的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),把專題研究轉(zhuǎn)化為實(shí)踐形態(tài)。(二)有實(shí)效性的研修方式——“三上”課,獨(dú)立一上,為課堂捉蟲,解決從預(yù)設(shè)到目標(biāo)達(dá)成的具體措施;二上觀念到行為的實(shí)踐;三上發(fā)現(xiàn)教師亮點(diǎn)。抓住三個(gè)環(huán)節(jié),確定一個(gè)專題,完成一輪三上實(shí)踐,進(jìn)行一次專題檢測(cè);(三)有高水平的研修平臺(tái)。讀書平臺(tái),一讀經(jīng)典,二讀教材,三讀專業(yè)書刊;高效的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),溝通交流互動(dòng)渠道;開放的專家平臺(tái),日常的教學(xué)工作中打功底,上掛鍛煉頂崗鍛煉實(shí)現(xiàn)自我超越,游學(xué)帶著問題、思考交流研究。還有學(xué)校對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)交流的評(píng)價(jià)實(shí)行“讀書沙龍的積分榜”

當(dāng)我們走進(jìn)草堂小學(xué),除了被濃郁的詩意校園所感染外,我還對(duì)學(xué)校的校本研修模式有所了解。學(xué)校給我們呈現(xiàn)了以下的教研模式:教導(dǎo)主任介紹數(shù)學(xué)教研組的概況;上課教師呈現(xiàn)一堂課《同分母分?jǐn)?shù)加減法》;教研組組長跟老師分別介紹研究過程跟觀察情況,介紹三種版本的比較研究,介紹教研組對(duì)周長的理解、分析學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、分析預(yù)設(shè)學(xué)生的課堂反映;介紹教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖;介紹觀察到的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn);介紹聽課后的感受。草堂小學(xué)的集體研究模式值得我們借鑒,平時(shí)我們的教研活動(dòng)也是這樣做的,但沒有整理研究的過程。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇3

20xx年4月14日和15日,我有幸參加了中國教育學(xué)會(huì)舉辦的“中小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會(huì)”,聽了來自揚(yáng)州和蘭州數(shù)學(xué)特級(jí)教師的6節(jié)精品課。在這兩天的學(xué)習(xí)中,認(rèn)真聆聽了專家教授的專題講座和同樣來自教學(xué)一線并取得卓越成績的老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),使我們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)思想和觀念有了更深層次的理解,以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):

一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo),教材的精神

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間,學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程”。教材的指導(dǎo)思想是講背景,講過程,講應(yīng)用,講歷史,講思想,講文化,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),適當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)。重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究,合作交流,注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用等。

二、回憶過去,進(jìn)行反思

1、在以往的教學(xué)中,有時(shí)雖然注意問題情境的創(chuàng)設(shè),注意師生的雙邊活動(dòng),但是又擔(dān)心學(xué)生活動(dòng)不起來,耐心不足怕浪費(fèi)時(shí)間。可這次聽完課以后,卻發(fā)現(xiàn)這次上課的洪祥美老師、田亮老師、張秀花老師,她們都是通過自身的特點(diǎn),或者用身邊的情境,或者用學(xué)生的神態(tài)等這些最小的細(xì)節(jié)來引入課堂,(比如:張秀花教師是讓學(xué)生說一說初次見到她有什么要問的來引入新課《解決問題的策略》,洪祥美老師是通過說出班長的座位來引入新課《確定位置》,田亮老師是讓學(xué)生看自己的衣服來引入新課《搭配方法》的。她們是那么的自然,學(xué)生是那么的投入,而老師們是那么的輕松,這真的是一種能力的體現(xiàn)與經(jīng)驗(yàn)的積累,也真的值得我去經(jīng)常學(xué)習(xí)。

2、書中一些重要的概念原理我們?cè)谏险n的時(shí)候也讓學(xué)生去認(rèn)真體會(huì),可總是感覺學(xué)生理解的不透徹,也害怕學(xué)生理解的不透徹,所以只認(rèn)為學(xué)生要多做題目才實(shí)在,不需要去搞一些花架子,但學(xué)生在解一些綜合性較強(qiáng)的題目,往往概念模糊,無從下手??蛇@次上課的老師們有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是在把握教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,裁剪教材,把教材進(jìn)行整合,把知識(shí)的連續(xù)性和相關(guān)性掌握的更恰當(dāng)。她們對(duì)教材的駕馭能力非常強(qiáng),教師們能夠正確理解和把握教材,能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),靈活處理教材和使用教材,并及時(shí)調(diào)整教材中學(xué)習(xí)素材,充分合理地挖掘、開發(fā)并利用資源。這也是我受益匪淺的地方。

3、教師們的課堂教學(xué)理念新穎,能夠以學(xué)生為本,讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人;能夠注重教學(xué)中數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值;同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作,自主探究,獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)方式獲得新知,讓學(xué)生在不斷的體驗(yàn)中獲得知識(shí),增長能力。

4、對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)教師們把握比較到位,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎;能夠做到目標(biāo)明確,符合學(xué)生的實(shí)際,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等目標(biāo)落實(shí)到位的同時(shí)還非常注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透以及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。

5、教師們教與學(xué)的過程安排比較合理,能夠及時(shí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有興趣有探究的問題情境,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。課堂上多數(shù)教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供充足的探究交流與評(píng)價(jià)的空間,對(duì)于課堂上生成的資源能夠及時(shí)抓住利用,并給與恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),課堂教學(xué)效果很好,達(dá)到預(yù)期的效果。

三、對(duì)以后教學(xué)的設(shè)想

1、轉(zhuǎn)變觀念

培訓(xùn)使我們充分認(rèn)識(shí)到新一輪的數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施,都有較大變化。要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的目標(biāo),教師是關(guān)鍵。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課程改革的理念和目標(biāo),以及自己在課程改革中的角色和作用。教師不僅是課程的實(shí)施者,而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。教學(xué)應(yīng)該貼近于學(xué)生的生活,在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的合作交流和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,在教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的主體地位,重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),展示科學(xué)的思維過程,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的能力。

2、力求做到有效教學(xué)

數(shù)學(xué)是一門思維性很強(qiáng)的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中使講授式教學(xué)與活動(dòng)式教學(xué)有機(jī)結(jié)合,以保證學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過程中,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如何使活動(dòng)教學(xué)真正有效,關(guān)鍵是提出有意義、適度、恰時(shí)恰點(diǎn)的問題,使學(xué)生得到有效的獨(dú)立思考,自主探究,合作交流,才有平臺(tái),這就要深入研究如何提問的問題。要使問題設(shè)問在學(xué)生疑點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)上,數(shù)學(xué)思想方法概括上,數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點(diǎn)上。這需要我們備課平時(shí)多加強(qiáng)教研、互相研討。什么樣的活動(dòng)有效?什么樣的交流有效?關(guān)鍵看學(xué)生思維的參與度,要讓學(xué)生真正通過自己實(shí)質(zhì)性的思維活動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)方法、數(shù)學(xué)思想,并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。

四、注意教學(xué)反思

反思是教師職業(yè)成長的發(fā)動(dòng)機(jī),教師的成功=反思+經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。(1)反思教學(xué)中成功與得失(2)反思階段性教學(xué)得與失(3)引導(dǎo)學(xué)生做階段性學(xué)習(xí)回顧與水足,并能及時(shí)落實(shí)與檢查,同時(shí)也能反應(yīng)教師教學(xué)中的不足(4)從學(xué)生典型性錯(cuò)誤中反思自身教學(xué)的不足。

通過這兩天的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多很多,我覺得,講臺(tái)就是我的舞臺(tái),這個(gè)舞臺(tái)不一定多么豪華,臺(tái)下也不一定有觀眾和掌聲,只要有孩子們,有我不斷地耕耘,那么這個(gè)舞臺(tái)就一定是最絢麗的!

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇4

去年暑假開始,我有幸參加了洛陽市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,但又是充實(shí)而快樂的,我在享受“學(xué)習(xí)”的快樂:聆聽專家的談話,與特級(jí)教師近距離的對(duì)話,與學(xué)員之間的交流、切磋,使對(duì)教師職業(yè)了重新的認(rèn)識(shí),在數(shù)學(xué)教學(xué)的心理學(xué)知識(shí)、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的進(jìn)行,都獲益匪淺,我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論更新,的了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容,既有理論知識(shí)的講解,又有學(xué)員之間的交流,感謝校和班主任的辛勤付出,下面談?wù)勈斋@最大的幾點(diǎn)。

一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí):

學(xué)習(xí)使我的思想新的轉(zhuǎn)變,一位數(shù)學(xué)教師,不僅要具有淵博的數(shù)學(xué)知識(shí),熟練的操作技能,優(yōu)秀的思維品質(zhì),更應(yīng)當(dāng)具有現(xiàn)代教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在數(shù)學(xué)課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此真正的“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”。學(xué)習(xí)的過程中,將師生關(guān)系的進(jìn)行轉(zhuǎn)化,使教師從長期的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位,從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地學(xué)生的首席”,從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生數(shù)學(xué)探究者、組織者和參與者”。

二、學(xué)會(huì)思考,做型教師m.endrikfelipe.com

張玉蘭教授的《課堂教學(xué)改革的理論與實(shí)踐》中,我知道了數(shù)學(xué)生態(tài)課堂追求本真自然、生命靈動(dòng)、整體提升;知道了數(shù)學(xué)生態(tài)課堂所倡導(dǎo)的“教”與“學(xué)”的新:

1、營造環(huán)境、自然;

2、體驗(yàn)感悟,內(nèi)化融合;

3、順其自然,因勢(shì)利導(dǎo);

4、多維互動(dòng),煥發(fā)活力。

劉迎照博士的《新課程理念與創(chuàng)新》、師利鋒老師的《新課改與數(shù)學(xué)教學(xué)》、周洪亮老師的《數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)與案例講解》等課程讓我懂得了怎樣分析、解讀教材,怎樣從教材中讀懂有限文字背后的內(nèi)涵與要求,知道了整個(gè)小學(xué)階段教材體系與要求;還有練習(xí)設(shè)計(jì)的講座、有學(xué)生習(xí)慣與能力培養(yǎng)的講座,有教科研的講座等,細(xì)細(xì)講解了論文、課題研究報(bào)告的撰寫方法;有命題的選擇與訓(xùn)練,有數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)除了理論知識(shí)以外,這次培訓(xùn)還為安排了諸多學(xué)員進(jìn)行交流。看著老師門精湛的教學(xué)技藝和收放自如的教學(xué)手段,是不拘泥于教材的教學(xué)內(nèi)容而有的創(chuàng)新,思想受到了的啟發(fā)要鉆研,活用教材,學(xué)生的制定出可行的教學(xué)方案。

三、教學(xué)相長,學(xué)無止境

本次培訓(xùn),匯集了洛陽市各區(qū)縣小數(shù)數(shù)學(xué)骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似,之間的互動(dòng)交流為每位培訓(xùn)人員數(shù)學(xué)教學(xué)提供了一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我在交流過程中,到各區(qū)縣的新課程情況,并且注意到是如何新課程中遇到的種種困惑,對(duì)新課程教材的把握與。通過幾天的學(xué)習(xí),收獲也非常大,并且在的課堂教學(xué)中努力嘗試,真正彼此之間的教學(xué)相長,是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭論,讓我更加深了對(duì)教材的把握,對(duì)教材的挖掘,給我今后的工作指明了方向。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但是從專業(yè)上,對(duì)我而言,影響是長久的。培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)和思考并停止,在培訓(xùn)過程中我受到的思想震撼將伴隨我以后的教學(xué)生涯,與各位同行之間的交流還將延續(xù),教學(xué)還要精益求精。在今后的工作中我努力自我,迎接新的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇5

上星期的周四,周五,我們備課組參加了在xx舉行的xx市高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),兩天的學(xué)習(xí)緊張而有序,簡單的開幕式之后,xx一中等6位老師給我們作了簡短的報(bào)告。接下來就是吳xx和吳xx兩位教研員給我們?cè)敿?xì)介紹了高中數(shù)學(xué)必修2和必修5的具體內(nèi)容。通過這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),讓我對(duì)高中新課程有了更進(jìn)一步的了解,特別是本學(xué)期要上的必修5和必修2。不僅了解了新教材的設(shè)計(jì)思路,還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要注意的一些問題。

首先,內(nèi)容編排呈現(xiàn)新的特點(diǎn)。

新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想,大多采用日常生活中的數(shù)學(xué)問題作為引入,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過日常的事例來闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過程,讓學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。真正實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中,所提出的義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的目標(biāo)。

其次,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。因此我們?cè)诮虒W(xué)上要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,讓學(xué)生多動(dòng)手、多操作。讓他們通過對(duì)學(xué)習(xí)資料,討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí),掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能。重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí),使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三,充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),服務(wù)“教”與“學(xué)”。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與電腦的普及,為現(xiàn)代教學(xué)提供了方便。我們教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),在課堂上不僅可以利用多媒體為學(xué)生演示數(shù)學(xué)幾何中的圖形變換,如對(duì)稱、平移、折疊、旋轉(zhuǎn)等,還可以利用計(jì)算機(jī)畫函數(shù)的圖象,以及函數(shù)的擬合等等。從而給學(xué)生提供一個(gè)更加直觀、形象的印象,加深學(xué)生的對(duì)知識(shí)的理解。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。走出傳統(tǒng)課堂,拓寬學(xué)生的視野,豐富教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,通過培訓(xùn)讓我更加了解了新課程,在今后將以實(shí)際行動(dòng)來實(shí)踐新課程。

工作總結(jié)《數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)精華5篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 金相培訓(xùn)總結(jié)精華5篇 你還在看這些范文嗎?文檔處理能力是任何職業(yè)都需要掌握的基本能力,寫作時(shí)我們經(jīng)常會(huì)借鑒一些優(yōu)秀的樣例。范文的創(chuàng)新點(diǎn)是我們可以模仿的標(biāo)準(zhǔn)。本文的主題是探討與“金相培訓(xùn)總結(jié)”相關(guān)的議題,也許你會(huì)喜歡,歡迎分享!...
    2023-05-23 閱讀全文
  • 班主任培訓(xùn)總結(jié)(精華5篇) 你是否還在為不知道如何編輯范文而苦惱?在學(xué)習(xí)和工作中,文檔寫作是必須具備的技能之一。我們可以通過模仿范文,逐漸學(xué)會(huì)寫好的文章。以下是欄目小編整理關(guān)于“班主任培訓(xùn)總結(jié)”的內(nèi)容,供您參考。...
    2023-05-23 閱讀全文
  • 教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)5篇 時(shí)間寶貴,同時(shí)也流逝的飛快,近期的工作已結(jié)束,又到了我們寫總結(jié)的時(shí)候了總結(jié)就是能力的積累,不僅是你工作能力的積累,也是你總結(jié)能力積累。我們要如何去撰寫工作總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)5篇,有需要的朋友就來看看吧!近年來,從中央到地方,甚至許多學(xué)校都出現(xiàn)了不同層次,不同類別,不同規(guī)模的教...
    2023-05-27 閱讀全文
  • 教務(wù)培訓(xùn)總結(jié)(精華15篇) 不管是什么時(shí)候、什么地方,文檔處理都是一項(xiàng)重要的職責(zé)。通過閱讀范文,能夠讓我們的大腦充實(shí)知識(shí),從而更好地完成這一職責(zé)。閱讀優(yōu)秀范文可以讓我們更加清楚地了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以及個(gè)人特點(diǎn)。希望這篇標(biāo)題為“教務(wù)培訓(xùn)總結(jié)”的文檔能夠滿足您的期望,讓您感到滿意。歡迎大家閱讀參考本文!...
    2023-07-03 閱讀全文
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)(范例5篇) “小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)”是一項(xiàng)相當(dāng)重要的話題,我們?yōu)槟砹讼嚓P(guān)資料。作為日常工作中的一個(gè)常見任務(wù),我們最好的方式就是先找到并模仿優(yōu)秀的經(jīng)典范文。通過學(xué)習(xí)精細(xì)的范文結(jié)構(gòu),可以幫助梳理文章的邏輯脈絡(luò)。那么,應(yīng)該如何寫出好的范文呢?...
    2023-06-10 閱讀全文

你還在看這些范文嗎?文檔處理能力是任何職業(yè)都需要掌握的基本能力,寫作時(shí)我們經(jīng)常會(huì)借鑒一些優(yōu)秀的樣例。范文的創(chuàng)新點(diǎn)是我們可以模仿的標(biāo)準(zhǔn)。本文的主題是探討與“金相培訓(xùn)總結(jié)”相關(guān)的議題,也許你會(huì)喜歡,歡迎分享!...

2023-05-23 閱讀全文

你是否還在為不知道如何編輯范文而苦惱?在學(xué)習(xí)和工作中,文檔寫作是必須具備的技能之一。我們可以通過模仿范文,逐漸學(xué)會(huì)寫好的文章。以下是欄目小編整理關(guān)于“班主任培訓(xùn)總結(jié)”的內(nèi)容,供您參考。...

2023-05-23 閱讀全文

時(shí)間寶貴,同時(shí)也流逝的飛快,近期的工作已結(jié)束,又到了我們寫總結(jié)的時(shí)候了總結(jié)就是能力的積累,不僅是你工作能力的積累,也是你總結(jié)能力積累。我們要如何去撰寫工作總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)5篇,有需要的朋友就來看看吧!近年來,從中央到地方,甚至許多學(xué)校都出現(xiàn)了不同層次,不同類別,不同規(guī)模的教...

2023-05-27 閱讀全文

不管是什么時(shí)候、什么地方,文檔處理都是一項(xiàng)重要的職責(zé)。通過閱讀范文,能夠讓我們的大腦充實(shí)知識(shí),從而更好地完成這一職責(zé)。閱讀優(yōu)秀范文可以讓我們更加清楚地了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以及個(gè)人特點(diǎn)。希望這篇標(biāo)題為“教務(wù)培訓(xùn)總結(jié)”的文檔能夠滿足您的期望,讓您感到滿意。歡迎大家閱讀參考本文!...

2023-07-03 閱讀全文

“小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)”是一項(xiàng)相當(dāng)重要的話題,我們?yōu)槟砹讼嚓P(guān)資料。作為日常工作中的一個(gè)常見任務(wù),我們最好的方式就是先找到并模仿優(yōu)秀的經(jīng)典范文。通過學(xué)習(xí)精細(xì)的范文結(jié)構(gòu),可以幫助梳理文章的邏輯脈絡(luò)。那么,應(yīng)該如何寫出好的范文呢?...

2023-06-10 閱讀全文