楓葉讀后感(范例六篇)

楓葉讀后感。

每一篇作文都包含著我們對(duì)于生活的記載。寫(xiě)作文可以鍛煉我們獨(dú)立思考的能力，一篇優(yōu)秀的作文是我們語(yǔ)文考試時(shí)的重點(diǎn)，有沒(méi)有可以參考的作文的模板呢？我們的小編特意搜集并整理了楓葉讀后感(范例六篇)，希望能為你提供更多的參考。

楓葉讀后感(篇1)

這幾天，我讀了《楓葉船》，讀了這篇文章我有許多感觸。

這本書(shū)主要講了一個(gè)叫石磊的孩子，他失去了父母，他內(nèi)心很孤單，他被寄養(yǎng)在舅媽家里，周?chē)暮⒆佣计圬?fù)他，他喜歡詩(shī)歌。有一天坐在河邊，看見(jiàn)了美麗的景色，觸景生情，寫(xiě)下了紅帆這首詩(shī)歌，這首是被發(fā)表在報(bào)紙上，可是老師，家人都不相信是他寫(xiě)出的，認(rèn)為是他抄的。逼著他說(shuō)詩(shī)是他偷的，他受不了，他轉(zhuǎn)走了。長(zhǎng)大了他做了醫(yī)生，人們不理解，結(jié)果方老師來(lái)看病，她已經(jīng)老了，此時(shí)的石磊多想拉著她的手說(shuō)：方老師，是我啊！我明白了在生活中要相信別人，鼓勵(lì)他做好每一件事！最后，我們?cè)趦?yōu)美的朗讀這一首優(yōu)美的紅帆。船兒遠(yuǎn)航了，遠(yuǎn)航了，豎一面漂亮的帆！那邊有森林和草地，還有小溪在流淌，燕雀的松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會(huì)彈唱童話一樣的對(duì)岸！馱著我的夢(mèng)，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳！噢，風(fēng)！噢，河水！你靜靜點(diǎn)，靜靜點(diǎn)，好嗎？千萬(wàn)別把它撞翻！小紅帆，小紅帆，我心中的小紅帆！

楓葉讀后感(篇2)

天將降大任于斯人也，必先苦心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。挫折，上帝就是用它來(lái)考驗(yàn)人們的。它能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意志，增長(zhǎng)人的才干。它又是成長(zhǎng)中的必要元素，正所謂：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹：

挫折的敵人正是自信，挫折的朋友卻是失敗。當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，你將怎么辦?

或許，你會(huì)選擇逃避，找個(gè)避風(fēng)港?？僧?dāng)回首才發(fā)現(xiàn)，大海茫茫，小舟已經(jīng)失去了方向;或許，你會(huì)選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈?？删退憧薜教旎牡乩希哑叽笾扪蜎](méi)了，也無(wú)法彌補(bǔ)挫折給予心靈的傷痕。這樣又有什么用?即使絕望了，可自己依然會(huì)活著，等待著接下來(lái)的挫折，完成自己偉大的夢(mèng)想。當(dāng)偉大的夢(mèng)想與自信相結(jié)合時(shí)，挫折將變得多么渺小。當(dāng)挫折來(lái)臨之際，我們不必害怕，只要記著：當(dāng)死神露出他的尖牙對(duì)我笑時(shí)，我能做的就是報(bào)以一笑。

安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沒(méi)有退縮。長(zhǎng)安市上酒家眠笑對(duì)痛苦，面對(duì)挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷。

可劉備面對(duì)失去二弟的挫折，因兄弟之情無(wú)法釋?xiě)?，放大了痛苦，結(jié)果在痛苦中做出了錯(cuò)誤的決定：出兵伐吳。落得白帝托孤的千古悲劇。

遭遇挫折，不要畏懼，擦干淚，不要怕，繼續(xù)前進(jìn)，奮勇向前。相信總有一天你會(huì)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你嘴邊甜甜的笑。

楓葉讀后感(篇3)

星期天，我又讀完了一篇文章，名字叫做“守夜”。這篇文章對(duì)我的印象也很深，就讓我給你講一講故事的內(nèi)容。

故事講的是主人公雅尼的媽媽死了，她的爸爸就提不起精神，每天不是守在墳邊，就是去喝酒，雅尼只好自己做飯吃，照顧爸爸，她的爸爸有時(shí)想起她，就會(huì)給雅尼買(mǎi)許多的的衣服、玩具、零食作為補(bǔ)償。后來(lái)，她爸爸對(duì)他的照顧越來(lái)越少。雅尼甚至不去上學(xué)，達(dá)達(dá)知道后就一直在雅尼家的門(mén)口，后來(lái)達(dá)達(dá)的媽媽知道的，也勸雅尼開(kāi)門(mén)，后來(lái)全班的同學(xué)和老師都來(lái)勸雅尼。

然后雅尼的爸爸回來(lái)了，說(shuō)要帶雅尼去郊外玩，再后來(lái)打打就把雅尼接到他們家生活，達(dá)達(dá)把雅尼當(dāng)做自己的親妹妹一樣。然后達(dá)達(dá)他們搬家了，雅尼也走了，到心的地方生活，后來(lái)雅尼和達(dá)達(dá)一起去爬雪山，雅尼發(fā)現(xiàn)爸爸在雪山畫(huà)畫(huà)，回來(lái)后就不說(shuō)話，和變了一個(gè)人一樣。后來(lái)，爸爸終于下定決心要把雅尼接回去生活。最后，雅尼還是和爸爸離開(kāi)了。

這個(gè)故事告訴我們一定要珍惜自己的親人。

楓葉讀后感(篇4)

這次我讀了一篇叫《楓葉船》的文章，這篇文章是以書(shū)信的模式寫(xiě)的，這里的主人工石磊十四歲竟然寫(xiě)出了一首詩(shī)，無(wú)論是老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都不敢相信是他自己寫(xiě)的，但老師看過(guò)這封信一定會(huì)相信是他寫(xiě)的。

他從小開(kāi)始就沒(méi)有父親，媽媽也在他出生不久，獨(dú)自一人到漠漠荒原上去了。他喜歡看書(shū)，沒(méi)到五年級(jí)就把他舅舅書(shū)架上的書(shū)看了三遍，產(chǎn)生了一個(gè)膽大的念頭當(dāng)詩(shī)人，他就在家里到處亂畫(huà)。他也喜歡在城市的南面的河邊她向往到對(duì)岸的童話世界里去，有一天，他做了一艘小船，毫不猶豫地選了一面楓葉做了船帆，這是一首小詩(shī)從胸口涌出。翌日他把這首詩(shī)抄在一張紙上，他把這首詩(shī)裝在信里，猜到郵筒里。半個(gè)月后報(bào)紙將這首是發(fā)表了。之后他經(jīng)過(guò)了老師的多次訓(xùn)言，撒謊說(shuō)這是他偷的。在以后成了一名醫(yī)生。

老師們的話是多么重要呀！如果一名老師的話讓這一名學(xué)生傷心、委屈，那么孩子沒(méi)有了自尊心那這個(gè)孩子將來(lái)會(huì)有多大出息。

是?。√?yáng)在、大地在，當(dāng)你遇到困難時(shí)一定要拿起勇氣去面對(duì)它、挑戰(zhàn)它····成功是有勇氣的`人，讓我們拿起勇氣去挑戰(zhàn)困難吧！

寫(xiě)到這里，讓我們輕輕的再來(lái)朗讀一遍這首詩(shī)吧：

船兒遠(yuǎn)航了，遠(yuǎn)航了，樹(shù)一面漂亮的帆！

那邊有森林和草地，還有小溪在歡淌，燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會(huì)彈唱。

童話一樣的對(duì)岸！

馱著我的夢(mèng)，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳！

楓葉讀后感(篇5)

最令我感動(dòng)的是《楓葉船》。故事中的主人公石磊，從小隨舅父生活，舅母的白眼，寄人籬下的生活，常常使他獨(dú)自一人坐在河邊上、小路旁，望著眼前的一朵野花，一只羔羊，一片落葉，或天空中的一絲游云，陷入無(wú)邊無(wú)際的癡迷的幻想。

他靜靜地坐在河邊上，常常把對(duì)岸勾畫(huà)成一個(gè)燦爛輝煌而鮮艷欲滴的童話世界。那天他就一直坐在河邊上，用刀子把一個(gè)樹(shù)根刻成一艘小小的木船，并用枝條樹(shù)了一根桅桿，毫不猶豫的選擇了一片火紅的楓葉做船帆。因?yàn)檫@是一個(gè)內(nèi)心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。就在這一瞬間，一首小詩(shī)從石磊那尚未成熟的胸間涌出來(lái)，它的名字叫“楓葉船”。然而，方老師卻不相信這首詩(shī)是他寫(xiě)的。石磊只覺(jué)得自己委屈、傷心、可憐。后來(lái)他離開(kāi)了這所學(xué)校，再后來(lái)，方磊成了一名醫(yī)生。我想，老師的言行對(duì)于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)熄滅孩子理想的火花。假若當(dāng)時(shí)方老師相信方磊，并給與他鼓勵(lì)指導(dǎo)的話，他可能會(huì)成為一名詩(shī)人。

讀到這里，我感慨萬(wàn)千。這件事，落在當(dāng)年一個(gè)沒(méi)有父親，受到舅母欺凌的十四歲孩子身上，留給他心靈的創(chuàng)傷確實(shí)過(guò)于深重了?？上驳氖?，方磊沒(méi)有心灰意冷，自暴自棄，而是盡力鼓起生命之船的風(fēng)帆。

是的，大地在，太陽(yáng)在，江河日夜長(zhǎng)流，何必消沉。人生沒(méi)有平坦的大道，有的只是一路的風(fēng)雨與挫折。命運(yùn)又是公平的，他在堵塞一條道路的同時(shí)，常常會(huì)留下另一條。只要我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)善于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)觀積極，就一定會(huì)找到命運(yùn)留下的那條道路。

楓葉讀后感(篇6)

秋天的楓葉讀后感

秋天的楓葉是一本讓我感動(dòng)和沉思的書(shū)籍。每當(dāng)我翻開(kāi)它的頁(yè)頁(yè)，筆下的故事就仿佛在眼前上演，讓我感受到了大自然的神奇和人性的偉大。

這本書(shū)以楓葉為線索，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入了一個(gè)充滿詩(shī)意和情感的世界。作者用精致的文字描繪了秋天的美景，給人們帶來(lái)一種寧?kù)o和平和的感覺(jué)。他以自然景色為引子，反映出了人們對(duì)美好生活的追求和對(duì)生命的熱愛(ài)。其中，帶有強(qiáng)烈感染力的故事更是讓我深深地感動(dòng)。

書(shū)中的故事揭示了人與人之間的情感糾葛和人性的脆弱。有一則故事講述了兩個(gè)小孩之間的友誼。兩個(gè)小孩因?yàn)檎`會(huì)產(chǎn)生了矛盾，但他們迸發(fā)出來(lái)的情感和勇氣，最終使得他們重新走到了一起。這個(gè)故事讓我明白了友誼的可貴和人與人之間的和諧是多么重要。另外一則故事則講述了一個(gè)平凡女孩的勵(lì)志故事。那個(gè)女孩在身邊總是飽受欺凌，但她用積極的態(tài)度和持久的努力改變了自己的命運(yùn)。這個(gè)故事讓我深深地感動(dòng)，敢于追求夢(mèng)想和堅(jiān)持自己的信念是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。它讓我意識(shí)到人生中的每一天都應(yīng)該有所追求，即使生活中有很多坎坷和挫折，我們也應(yīng)該堅(jiān)持向前看。楓葉之所以美麗，是因?yàn)樗?jīng)歷了孤獨(dú)和痛苦，才在風(fēng)中搖曳生姿。同樣，我們也應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難，因?yàn)檎沁@些經(jīng)歷，讓我們變得更加強(qiáng)大和成熟。

在這本書(shū)的閱讀過(guò)程中，我?guī)缀跄芨惺艿阶髡叩那楦泻陀眯?。他用鏗鏘有力的文字，將人與大自然的關(guān)系巧妙地交融在一起，讓我仿佛置身于秋天的森林中。書(shū)中的細(xì)膩描寫(xiě)和深意思考，使得我對(duì)自然界和人性有了更深刻的了解。

總之，這本《秋天的楓葉》給了我很大的震撼和思考。它以楓葉為主線，將大自然的美景和人性情感融為一體，讓我從中收獲到了很多。通過(guò)它，我明白了珍惜友情、堅(jiān)持自我和與自然相融的重要性。這本書(shū)不僅是一部描寫(xiě)自然風(fēng)光的作品，更是一本帶給人們哲學(xué)思考和人性啟示的珍品。讀完之后，我不禁沉思良久，感嘆大自然的偉大和人性的美好。我將永遠(yuǎn)懷揣著這本書(shū)帶給我的思考和啟示，努力去追求美好生活。

楓葉讀后感(篇7)

一直在這樣的疑問(wèn)：當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，我究竟會(huì)不會(huì)倒下？暑假期間，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《楓葉船》，書(shū)的作者是一個(gè)名叫――曹文軒的著名作家，就是這本好書(shū)解決了我的疑問(wèn)。

《楓葉船》中包含了5個(gè)小故事，分別是――《楓葉船》、《再見(jiàn)了，我的小星星》、《守夜》、《太陽(yáng)熄滅了》、《藍(lán)花》這5個(gè)。其中我最喜歡《太陽(yáng)熄滅了》這個(gè)故事。

《太陽(yáng)熄滅了》的主人公是一個(gè)小女孩，她叫“雅妮”，故事開(kāi)頭寫(xiě)了雅妮的媽媽生了重病，之后，因病去世。雅妮的媽媽去世后，她的爸爸一度消極，因?yàn)檠拍萏。秽従佣糯髬鹗震B(yǎng)后搬了家，最后他爸爸覺(jué)悟了，而雅妮也不生爸爸的氣了，杜大嬸把雅妮還給了她的爸爸。

這個(gè)故事讓我明白了親情無(wú)敵，也更讓我深深地感悟到，在漫長(zhǎng)的人生旅途中，并不是一帆風(fēng)順的，會(huì)經(jīng)歷各種各樣的磨難，當(dāng)命運(yùn)對(duì)你不公時(shí)，你要鼓起抗?fàn)幍挠職狻．?dāng)命運(yùn)對(duì)你厚愛(ài)有加時(shí)，你應(yīng)懂得珍惜……成功的關(guān)鍵不在于命運(yùn)，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。

讀完了《太陽(yáng)熄滅了》，我也疑惑過(guò)：太陽(yáng)真的會(huì)熄滅嗎？不，太陽(yáng)并不會(huì)熄滅。就算太陽(yáng)下山了，可明天的太陽(yáng)依舊燦爛；就算太陽(yáng)被烏云遮住了，大雨過(guò)后彩虹會(huì)拖至太陽(yáng)而起。我要所有的朋友，當(dāng)你慨嘆命運(yùn)不公的時(shí)候，請(qǐng)你讀讀《楓葉船》吧！

楓葉讀后感(篇8)

《火紅的楓葉》是一本我非常喜歡的書(shū)。故事發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上，講述了一個(gè)小男孩小華與他的爺爺一起度過(guò)了一個(gè)美好的秋天。這本書(shū)引起了我對(duì)自然的思考，也讓我深深體會(huì)到家庭的溫暖和愛(ài)的力量。

故事開(kāi)始時(shí)，小華的爺爺突然生了病，他需要靠小華來(lái)照顧。小華一邊做著家務(wù)，一邊還要上學(xué)，生活變得很辛苦。但是，小華并沒(méi)有抱怨，他一直盡力去幫助爺爺。他知道這是他們一家人互相關(guān)心和照顧的時(shí)候。

秋天到了，小華和爺爺每天一起在院子里工作，整理落葉。他們的院子中有一棵高大的楓樹(shù)，楓葉變成了一片片火紅的顏色。每當(dāng)看到這些楓葉，小華就像看到了希望和溫暖。爺爺告訴小華，這些火紅的楓葉代表著秋天的美麗和絢爛。

一個(gè)星期天的早晨，小華醒來(lái)時(shí)，看到爺爺已經(jīng)不在身邊。他著急地四處尋找，最后在楓樹(shù)下找到了他。爺爺躺在地上，已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。小華無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，他痛苦地大聲呼喊著，哭泣不止。

在爺爺?shù)脑岫Y上，小華向大家分享了他和爺爺共度的美好時(shí)光。他說(shuō)到，每當(dāng)他們一起看到火紅的楓葉，他們會(huì)忘記所有的困難和痛苦，只感受到一種美麗和歡樂(lè)。他們的愛(ài)和互助讓他們的生活更加美好。

通過(guò)《火紅的楓葉》，我明白了家庭的重要性。小華的爺爺生病時(shí)，他們一家人團(tuán)結(jié)一心，互相扶持。小華用實(shí)際行動(dòng)告訴我，無(wú)論遭遇到什么困難，只要有家人的支持，我們就能克服一切。

此外，書(shū)中的寫(xiě)景描寫(xiě)也讓我了解到了秋天的美麗?；鸺t的楓葉代表著生命的熱情和美麗。無(wú)論面對(duì)多么艱難的困境，只要我們有美好的目標(biāo)和信念，就能渡過(guò)難關(guān)。

在讀完《火紅的楓葉》后，我更加深刻地理解到了家庭的重要性和親人的珍貴。家人之間的溫暖和愛(ài)能帶給我們力量和勇氣，幫助我們戰(zhàn)勝困難。而美麗的自然景色也給我們帶來(lái)了快樂(lè)和希望。

我希望每個(gè)人都能明白家庭的重要性，并用心經(jīng)營(yíng)和珍惜每一個(gè)親密的關(guān)系。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)欣賞自然的美麗，盡情感受它們給予我們的溫暖和鼓勵(lì)。生命中的每一段經(jīng)歷都值得我們?nèi)ジ形颍フ湎?。這就是我從《火紅的楓葉》中獲得的思考和感悟。

楓葉讀后感(篇9)

假期里，我讀了《楓葉船》這本書(shū)，給我感觸頗深。這本書(shū)講述的是5個(gè)不同的故事，述說(shuō)了師生間的誤會(huì)，親人的離去以及懵懂的情感等，最讓我記憶猶新的還是第一章《楓葉船》。

故事中的主人公石磊是一個(gè)出身卑微的人，他從小失去了父母，內(nèi)心很孤單，他被寄養(yǎng)在舅媽家里，周?chē)暮⒆佣计圬?fù)他。但他喜歡詩(shī)歌，有一天坐在河邊，他看見(jiàn)了美麗的景色，觸景生情，寫(xiě)下了“楓葉船”這首詩(shī)歌，沒(méi)想到這首詩(shī)居然在報(bào)紙上發(fā)表了。正當(dāng)他很興奮的時(shí)候，老師和周?chē)娜硕紤岩蛇@首詩(shī)是他抄的，在老師的逼問(wèn)、追查下，他忍著淚，不得已向老師承認(rèn)。石磊只覺(jué)得自己委屈、傷心、可憐。后來(lái)他離開(kāi)了這所學(xué)校，再后來(lái)，石磊成了一名醫(yī)生。我想，老師的言行對(duì)于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)熄滅孩子理想的火花。假若當(dāng)時(shí)方老師相信方磊，并給與他鼓勵(lì)指導(dǎo)的話，他可能會(huì)成為一名詩(shī)人，因?yàn)樗麗?ài)幻想，他有夢(mèng)想。

也許命運(yùn)對(duì)石磊不夠公平，總是拿他開(kāi)玩笑，但所幸的是石磊并沒(méi)有受到命運(yùn)的捉弄，最終他還是鼓起了生命之船的風(fēng)帆，成為了一名醫(yī)生。這令我十分佩服。有的人，他的一生可能會(huì)一帆風(fēng)順，而有的人，可能會(huì)經(jīng)歷一路的風(fēng)雨與挫折，只要我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)善于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)觀積極，就一定會(huì)找到命運(yùn)留下的那條道路。我相信命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見(jiàn)到美麗的彩虹。

朋友，別讓我們成為命運(yùn)的奴隸，而成為他的主人吧！當(dāng)命運(yùn)對(duì)我們厚愛(ài)有加時(shí)，我們應(yīng)該好好珍惜；當(dāng)命運(yùn)對(duì)我們不公時(shí)，我們要鼓起抗?fàn)幍挠職?，向著成功努力奮斗吧！

楓葉讀后感(篇10)

有一片楓葉，在空中盤(pán)旋、飛舞，而后飄來(lái)我的手里，是有某種特殊的意義?

解答的人睡在風(fēng)里，依昔能聽(tīng)見(jiàn)酣眠聲;風(fēng)在落葉的夢(mèng)里，井井有條地梳理著情節(jié);夢(mèng)在我們的睡眠里，是未來(lái)?是往事?遇見(jiàn)了誰(shuí)，又有誰(shuí)在離別?呀，夢(mèng)在我們冰心奶奶的筆下，很好地說(shuō)清楚它究竟蘊(yùn)藏著什么夢(mèng)，最能暴露和揭發(fā)一個(gè)人靈魂深處自己都沒(méi)有意識(shí)到的向往和眷戀。夢(mèng)，就會(huì)告訴你，你自己從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的地方和人。還有物。

那片楓葉落到我手里，它很美，長(zhǎng)得很精致。葉脈排布有序，楓狀凹凸有形;沾點(diǎn)墨汁的話，定能作出幅好畫(huà)。我想，它是應(yīng)歸于大自然中，遵循落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花的使命。于是，我把它從我手心上傾斜地緩慢滑下，繼而讓它接著完成它尚未完成的舞蹈。風(fēng)又強(qiáng)烈些許，又有其他的楓葉刷刷地墜下。那片楓葉率先完成了使命，在黃土大地上脈絡(luò)清麗如雪地留下了腳跡。都說(shuō)人心齊，泰山移。要我說(shuō)這場(chǎng)楓葉雨，則是楓葉齊，留腳跡。故然是一片楓葉的力量還是薄弱的，它離不開(kāi)集體，集體也不能缺少它，它們會(huì)構(gòu)成一個(gè)相互聯(lián)系的集合體。噢，這清晰的痕跡，也如我們的雙腳在時(shí)間的長(zhǎng)河中留下的一點(diǎn)蛛絲馬跡。有的比較深，有的比較淺你的雙腳，踏碎了多少時(shí)間?但不要懊悔吧。只要踏得真實(shí)，誰(shuí)的步子，都會(huì)有深淺。

這意義深遠(yuǎn)的擦肩，我是否要把它呈現(xiàn)出的最原汁原味的東西藏好，藏進(jìn)一本詩(shī)集中，注上日期、心情、聯(lián)想?比如：她為什么飄來(lái)，我又為什么遇上?

從某種意義上說(shuō)，世間的一切，都是遇見(jiàn)。冷遇見(jiàn)暖，就有了雨;冬遇見(jiàn)春，有了歲月;天遇見(jiàn)地，有了永恒;人遇見(jiàn)人，有了生命。而我遇見(jiàn)楓葉，能為自己做上一回值得一生珍藏的美麗的筆錄，縱使紙張隨著時(shí)間的東西南北做著旅途計(jì)劃，筆墨一點(diǎn)點(diǎn)地淡化，仍能觸摸起當(dāng)時(shí)的心網(wǎng)，回想起那一刻的機(jī)遇。

歲月極美，在于它的必然流逝。多年以后，希望仍能想到有一片楓葉飄來(lái)我的手里，脈絡(luò)清麗、干凈如秋夜