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學前班下半學期個人總結匯總

發(fā)布時間:2023-08-09

學期總結。

忙忙碌碌的時間告一段落,隨著歲月流逝。這一階段的工作又將過去,最后需要寫好工作總結,工作總結,不但要總結成績,還要找出不足。有沒有好的方法來進行回顧寫出工作總結呢?以下內容是小編特地整理的“學前班下半學期個人總結匯總”,還請多多關注我們網站!

學前班下半學期個人總結 篇1

一、常規(guī)管理方面

常言道“沒有規(guī)矩只有保持良好的常規(guī),順利開展學初我們就開始加強常規(guī)管理。

1、幼兒不遵守紀律,隨時隨地大聲說話

2、課間活動男孩子喜歡在教室里追逐、打鬧

3、幼兒進餐老是邊吃邊說話

4、睡午覺好多幼兒不遵守紀律,說悄悄話。

我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成

1、在活動間歇時刻提醒幼兒別說悄悄話。

2、在排隊做操、上廁所和游戲時,把幾個最調皮的男孩子放在最前面的一舉一動他們的過激行為。使得他們這一學期沒有發(fā)生任何安全事故。

3、吃飯時要求幼兒要安靜有序的進餐,不大聲說話

4、班級開展“小班長”活動讓幼兒競爭,讓幼兒能自律并幫老師監(jiān)督其他幼兒。

二、教育教學工作

1、認真?zhèn)湔n,提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論,確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫,做到目標明確、條理清晰。

2、細致、認真地對待每一個孩子。

老師這學期能認真的觀察,了解每個孩子。張老師能把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中,同時為我們新老師提供幼兒信息,以便能更細致的對待特殊幼兒及針對性的教育。尤其對有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛護,幫助每一位孩子樹立起自信心,多和他們交流談心,多親近他們,教會他們尊重別人。在這一年的接觸中,孩子們都非常喜歡和我們一起玩,一起說話。只有孩子們喜歡你,他們才會快樂的和你在一起,才愿意把心里的話說給你聽,你才能清晰地了解他們,繼而去很好的教育他們

三、環(huán)境創(chuàng)設

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作手工等布置在教室中,讓我們的教室更漂亮并且讓幼兒有自豪感。

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

由于我和藍老師平時忙于教學工作,所以我們班的衛(wèi)生保健工作都在張老師的身上,她把每一個工作都做很好,并且對幼兒喂藥、增減衣服等都很細心,同時我們保教配合,還非常注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng),我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應的分工,確保孩子們時時在老師的視線內,并提醒調皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,所以我們的常規(guī)雖然說不是很好,但是也不差呀!

五、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點輕視,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境。讓幼兒時時在老師的視線內。同時不管課堂、課后、我和老師們都對孩子進行及時的安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

家長工作幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨可以勝任的,它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好,我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩,我們尊重了她們,處處為他們著想,家長也就會非常支持我們的工作了,我們還舉行了開發(fā)課活動,讓家長能了解幼兒的一日生活并能更好的家、園溝通能更有效的對幼兒針對性的教育。如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。(出國留學網 wwW.lIuxUe86.Com)

總結了這個學期的點點滴滴。在欣喜之余,我們也在反思不足如:主題活動的產生和開展預設教師干預的多、幼兒生成的少、創(chuàng)設幼兒自己動手機會不夠、活動中教師的觀察注重全面性、個別性、深入性不夠、創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱、幼兒的自主性差、個別幼兒的惰性強、依賴性強、個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短轉眼本學期的工作在繁忙中結束了,我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天,因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質培育著可愛的孩子們。

學前班下半學期個人總結 篇2

初入學前班的我,在這個秋天里度過了快樂而又充實的學期。經過這幾個月的學習和生活,我不僅學到了很多知識和技能,也發(fā)現了自己的不足和需要改善的地方。下面,我將對我在學前班秋季學期中的學習和生活進行個人總結。

學習篇

在學習方面,我深刻感受到了學前班的重要性。在這里,老師們細心耐心地教授我們知識和技能,并且注重培養(yǎng)我們的想象力、創(chuàng)造力和溝通能力。在這個學期里,我學習了很多有趣的東西,比如拼音、漢字、英語、數學、音樂、美術等等。我還學會了認字、會寫字、會數數、會唱歌、會畫畫等等。這些學習經歷,讓我受益終生。

在學習過程中,我也遇到了不少的困難和挑戰(zhàn)。比如一些漢字寫的不好認,英文單詞讀錯了,數學題算不清楚等等。但是,老師們總是耐心地解釋,同學們也經?;ハ鄮椭屛腋惺艿搅藢W習的樂趣和成就感。在未來的學習中,我要更加努力學習,克服困難,不斷進步。

生活篇

在生活方面,我也度過了快樂的學期。在這里,我結識了很多新朋友,和他們一起玩耍、學習、分享。在這個過程中,我逐漸學會了如何與別人交流和相處。我學會了問候、道歉、感謝、幫助、分享等等,讓我的社交能力得到了更好的發(fā)展。

除了與小伙伴的交往,我還體驗到了不少有趣的活動。學校舉辦了一些有趣的活動,比如戶外拓展、詩詞比賽、親子活動等等。我還參加了學校的一些社區(qū)服務活動,比如撿垃圾、探訪老人等等。通過這些活動,我學會了愛護環(huán)境,關愛他人,感受到了成為一個有用之人的滿足感。

總結篇

這個學前班秋季學期,對我來說是一個充滿收獲和成長的階段。在學習和生活中,我體驗到了許多美好的時刻和感受。在未來的學習和生活中,我要更加用心、努力,把自己的潛力發(fā)揮到極致,成為一個有知識、有能力、有品質、有貢獻的新時代小青年!

學前班下半學期個人總結 篇3

這一年,我擔任了學前班的班主任工作。一年來在校領導的熱情支持與幫助以及同志們團結協作、廣大家長緊密配合下,我堅持以學生為中心,努力為學生服務、為家長服務,順利完成了工作任務。

一.任教班級基本情況:學前班共有61人。這些可愛的孩子,漸漸懂得遵守學校的制度,遵守課堂紀律,懂得了“我們愛學校,我們愛集體,我們愛學習,我們要做好孩子”這個小學生應理解的基本道理。培養(yǎng)起來的幾個小干部如劉宇,孫慶,趙文杰等是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。

二、樹立服務思想,以學生為中心,努力干好班主任工作

1.加強學習,提高認識。把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛崗,積極奉獻上學期,學校領導就希望我校全體教職工要認真學習,改進德育工作,促進良好班風、校風的形成,并要求師生以實施學習《綱要》為契機,把“愛國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準則,共同創(chuàng)造良好的班風、校風、教風和學風,為把我校辦成一個名副其實的高水平的國際性學校做出不懈的努力。

2.嚴格班級管理。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅持正面教育原則,全面育人,在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子,循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點不放,多表揚、鼓勵,少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點,把他們的閃光點放大,變缺點為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能進行強化,不用放大鏡去看他的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化,在班上給他們樹立威信,讓他們有面子,能抬起頭走路,挺胸說話,幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己,也能正確地對待別人。

3、嚴格一日生活制度,加強常規(guī)訓練,培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范。觀察孩子,了解孩子,為了幫助新轉學生迅速趕上,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個小朋友都找一個自己學習的榜樣,讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教,正面引導,有點滴進步隨時表揚獎勵。

4.開展豐富多彩的教育活動。搞好富有教育意義的班會我堅持班會制度,開展好生動活潑的教育活動。

5.當好兒童健康成長的指導者和引路人。在日常師生交往中努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責任感對待他們。耐心、細心,關心照顧每個人,把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動最細微的表現都看在眼里,認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài),掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長,對他們的身體狀況,喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問,針對不同情況采用不同教育方法和措施。

6.樹立良好的班風。我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學前班的班風。對他們在進校、上課、下課、放學,以及在家庭、社會上應該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團結互助、助人為樂,樹立多做好事、先人后己的觀念,樹立集體榮譽感、責任感。

7.不斷提升自己的政治及業(yè)務水平。更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!在孩子們的心里。老師要一視同仁,真誠相待每個新來的小朋友,改變來之前疑惑的心理,給他們帶來終身童年美好記憶。

8、對孩子的優(yōu)點您能加倍鼓勵,缺點您能正確對待,耐心執(zhí)政,不厭其煩。這讓我們全家人都感到很欣慰……”半年的工作又要結束了,還要虛心向同志們學習,不斷學習政治、業(yè)務理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新,把今后工作干得更好!有不妥請領導、同志們多提寶貴意見!謝謝!

學前班下半學期個人總結 篇4

1.配合中心做好繼續(xù)教育驗證,順利通過了XX年度的年檢工作。建立教師檔案袋,做好教師個人資料的搜集整理工作,業(yè)務主任整理XX年度園本研修資料,并做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進行認真的檢查,重點檢查教師的研修記錄手冊。

2. xx月24、26日園長、業(yè)務主任、年級組長對全園角色游戲開展了隨機調研。主要看:一、活動環(huán)境創(chuàng)設和物品擺放是否合理,在調研過程中我們及時把要調整的地方反饋給教師,提出調整策略,幫助改進。另外把調研情況通過網絡進行反饋交流溝通,針對班級游戲中出現的問題,要求班內兩位教師商討解決策略,并落實到實處。

3. 開展了“班級常規(guī)之我見”研討活動。xx月25日上午,園內組織召開了班級常規(guī)管理研討活動,全體班主任參加。此次研討活動意在探討班級管理的策略和途徑,提高班級常規(guī)管理的能力。會上,各班主任教師就班級所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經驗等內容進行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言,特別分享了班級管理工作中好的經驗做法;對于工作中棘手的一些問題和困惑,大家也都積極獻言獻策。

此次活動,使大家都感到受益非淺,對每個人都有晉升和輔助,經過這一次的交換分享,大家對常規(guī)管理又有了更進一步的認識,為各自今后的工作提出了更多的小妙招,同時大家也對今后的班級常規(guī)管理工作更有信念。最后,園長強調:班級常規(guī)工作是重中之重,希望大家高度重視,常抓不懈,使幼兒在良好的習慣培養(yǎng)中健康成長。

1.做好園內觀察記錄評比工作,結合中心的工作意見和我園十月份培訓內容“如何寫好角色游戲觀察記錄?”,組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動共有12位教師參加,在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式,評出2篇優(yōu)秀觀察記錄,馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動,提高教師的觀察、記錄、分析、指導的能力和水平。

2.開展園本培訓活動,組織教師解讀《一日活動組織規(guī)范》,并結合我園在一日活動常規(guī)管理中出現的`問題進行了剖析,讓教師明知哪里做的還不夠需要改進,力爭常規(guī)管理上一個新臺階。通過培訓活動,讓教師們對照細則并認真落實到一日活動各個環(huán)節(jié)之中。

3.組織骨干教師和見習期教師參加太倉市級課堂教學觀摩研討活動。

4. 加強年級組管理。一做好周計劃的審議工作,經組長審議后再傳給業(yè)務主任。

(一)看主題重點表述是否簡潔明了突出重點。

(二)看集體教學活動內容是否圍繞主題重點展開。(三)看各活動內容與內容之間是否體現層次性、延續(xù)性。是否體現動靜交替的原則。通過審議活動,確保課程計劃質量。(四)看課與課之間安排是否合理恰當。

二開展集體教學活動研課活動,重點圍繞內容是否適合,幼兒的原有經驗有哪些目標制定是否合理?是否體現領域特點?根據領域特點是否挖掘課程內涵?是否把目標落實到各個環(huán)節(jié)?活動過程是否體現層次性?通過研課活動,拓展教師思維方式,確保課堂教學有效性。

5. 做好見習期教師的指導培養(yǎng)工作。xx月25日,中心楊雅婷主任、中心業(yè)務負責人錢燕對我園的新教師吳艷進行了常態(tài)下課堂教學調研。楊主任和錢老師對新教師進行了現場聽課、評課。既有充分的肯定與表揚,也提出了寶貴的意見和建議,同時也進一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認真做了記錄。

1.選送家教論文、案例,參加太倉市婦聯組織的家教論文、案例評比活動。

2.結合專題開展了“主題背景下角色游戲主題化的實踐研究”的專題學習,主要圍繞“如何組織指導與評價主題背景下的角色游戲?”首先我們通過網絡的形式,把專題學習內容掛到博客上,通過網絡的形式讓教師自學,并結合學習內容,把自己在領導角色游戲的過程中遇到的問題進行網絡回復,隨后有主持人馬文宇老師梳理,針對在存在的問題開展園本研修活動,在研討過程中教師們針對問題結合自己的教學實踐積極參與發(fā)言,給有問題的老師給予了很大的支持和幫助,并能學以致用。

3.做好角色游戲周計劃記錄表的整理工作。結合專題研究計劃,嘗試開展了將角色游戲和主題內容有機地整合,我們結合主題和每周的課程內容,把有價值的可生成的游戲主題挖掘出來,然后結合專題學習,在目標的制定、環(huán)境的創(chuàng)設、游戲材料的準備、組織指導等方面進行了梳理,逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。

學前班下半學期個人總結 篇5

xx年秋學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號,在校領導正確的領導和大力支持下,在家長們積極的配合下,在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項任務,學前班像個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長?,F就學前班這學期工作總結

每節(jié)課中滲透安全教育,下課了我們要玩文明的不玩危險的。讓孩子排好隊,手拉手觀看我們美麗的校園,自己去觀察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,說到做到,每個小朋友表現非常好。課間班主任隨時提醒督促,放學后更是堅守崗位,直到送走每一個孩子通過這些工作,是師生安全意識得到提高。

良好的行為習慣的養(yǎng)成是本學期的`重要工作,針對孩子的特點,采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣,教育學生禮貌文明的學習,課前預備讀論語自編的兒歌。在教學過程中,我很注意教育學生學會傾聽,積極大膽的發(fā)表自己的觀點,隨時關注學生的各種小習慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,講究個人衛(wèi)生,見到老師主動問好,樂意把心里的秘密告訴老師,與同學友好相處,平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語,響亮的封號,漂亮有趣的獎品,使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。

今年校領導給我們建起了寬敞明亮的窗,雪白的墻,給我們營造了舒適的學習環(huán)境。由此,我每天堅持四掃兩拖,帶領全班同學共同保持室內衛(wèi)生,今年和往年不同,傳染病較厲害,老師要花很多時間在消毒上,課桌椅,每個角落,勤勤懇懇,從不馬虎,從沒怨言。

在不同的時間,地點保持和家長多溝通,保持良好的伙伴關系,學前班是一個特殊的班級,年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心,如何讓家長放心是做工作的第一步,為此我利用多種形式,聽取家長意見和要求耐心記事,發(fā)現問題,及時糾正。不斷改進工作,取得了家長的支持和幫助,同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴交流,為孩子的進步一起歡喜,為他們的成長一起努力。

總結這學期的點滴,在繁忙中又向前進了一大步,不僅孩子的各方面得到發(fā)展,我們所有的任課老師和孩子們一起進步了,在欣喜之余,同時也在反思不足。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《學前班下半學期個人總結匯總》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了學期總結專題,希望您能喜歡!

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