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有關(guān)當(dāng)老師的心得體會匯編13篇

發(fā)布時間:2023-08-10

當(dāng)老師心得體會。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中,都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《有關(guān)當(dāng)老師的心得體會匯編13篇》,更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

有關(guān)當(dāng)老師的心得體會(篇1)

我第一次收費(fèi)的給人家補(bǔ)課,第一次連續(xù)跟人家講兩個小時的排列組合,第一次當(dāng)家教的感覺……

她是一個很可愛的女生,第一次看到她時覺得有點(diǎn)招架不住,感覺她的打扮比我還成熟。

當(dāng)我們坐下來,我說我們開始講數(shù)列的時候,她說不是要講排列組合嗎,我瞬時傻掉了,昨天我認(rèn)認(rèn)真真的把高三時的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍,還準(zhǔn)備了不少題目給她……我只好臨時抱佛腳,好在有飛宇姐姐詳細(xì)的筆記,要不然我要窘死了。后來的兩個小時都過的很順利,過了補(bǔ)課的時間,我和她隨意的聊了起來,她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶,我跟她談我們的課,我們的老師,我們的作業(yè),我們的生活,我又揭開了自己的舊傷。

后來去找小李子,向他問起了雅全哥,成瑾姐姐……他跟我描述現(xiàn)在的高三,現(xiàn)在的課程表,現(xiàn)在的老師,現(xiàn)在的自主招生……我感覺自己又回到了高三……

在一個人的時候我最不愿意的就是想到高三的任何事情,因?yàn)橹灰幌氲?,就無法從那些美好的回憶中自拔,想到他們的笑臉,他們講話時的樣子,還有他們上課的樣子,對我的信任和鼓勵,就讓我覺得是我背叛了他們,是我背叛了我的高三,是我完完全全的辜負(fù)了他們……其實(shí)我很想他們,我很想回去看他們,但是……

我該怎么說呢,其實(shí)我是一個完完全全的逃避者……

有關(guān)當(dāng)老師的心得體會(篇2)

不知是哪個花開的時刻,悄悄地,悄悄地,我們——二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。

就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福??!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈?,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時,他們在鼓勵:成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時,他們在安慰:同學(xué)們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的.心去思考、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了。

親愛的老師,因?yàn)橛辛四?,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩?fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國的未來,您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

因?yàn)橛辛四?,就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁矗谑斋@什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?!芭踔活w心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。

這時,我真想大聲對同學(xué)們說:當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。

有關(guān)當(dāng)老師的心得體會(篇3)

實(shí)際上這么久,我還是沒整理出感受,所以,想到什么說什么好了

首先,站在講臺上面的感覺很不錯,俯瞰全班,發(fā)現(xiàn),真的和小學(xué),初中,高中的老師說的一樣——不管你認(rèn)為你干的事情多隱秘,實(shí)際上,老師都知道你在干什么。這個發(fā)現(xiàn)還是要親身經(jīng)歷才知道,110個人的大教室,90多號人聽課,實(shí)際上只有中間六列位置的前5-6排才聽課,確實(shí)令人很失望,而且,聽課的人里面還有一半的人用迷茫的眼神盯著前面。

其次,我還真的照顧不了很多學(xué)生,現(xiàn)在開始佩服那些既能講好課,又能照顧好學(xué)生,還能時不時用粉筆頭往下扔的老師,那可是真正的一心n用啊!我光能顧及好自己的課上得怎么樣了,其他的管不了很多了。

還有,遲到的人確實(shí)很讓人生氣,現(xiàn)在能夠理解zrx老師了,她總是因?yàn)楹竺嬗腥藙踊蛘咝÷曊f話停下講課。不過,我看到有人走動,還是繼續(xù)講課的,因?yàn)槲易约荷狭舜髮W(xué),尤其是大三之后基本每一節(jié)課都在遲到——我也在佩服自己,怎么原來小學(xué)早到半個小時的那個小姑娘不見了呢?

然后,備課真的很關(guān)鍵,果然是要是想給學(xué)生一杯水就要準(zhǔn)備一桶水的量——這并不是什么師德啊,規(guī)范啊這樣的高度,只不過,要是沒有那么多的量,你都沒法把課上下去。有兩回,我都不知道該用什么樣的話吧事情說清楚了。

還有,中文系的小孩給人的壓力還是很大,我總覺得,要是說錯了話,不會組織中文句子,都對不起我比他們大的這幾歲

最后,點(diǎn)名和叫人起來回答問題都很刺激阿。估計該有人怨恨我了,不過,在點(diǎn)到之后才交病假條的這種把戲果然什么年齡都在用。我發(fā)現(xiàn)了一個。嘿嘿~還是那句話,你們現(xiàn)在玩的把戲,都是我們玩剩下的——終于也有年齡小的人讓我把這句話給他們了,不過就是沒說出來而已

以上是突然想到的,下個禮拜還有課,要是有人去看看我上課的情況就好了,一直想找個旁觀者。

有關(guān)當(dāng)老師的心得體會(篇4)

短期支教能開拓學(xué)生視野、帶給孩子新的課堂模式,但它更像是一次假期實(shí)踐,主要受益人還是大學(xué)生自我。在長期支教中,用心教書,才能更大程度地幫忙學(xué)生。”20xx年x月,經(jīng)歷了短期支教后,我感到了自我意識上得到了新的提升。

我想條件艱苦的地方更需要我們,可發(fā)揮的空間也更大。所在的隊(duì)伍里,許多名隊(duì)員都是xx人,適應(yīng)xx的氣候條件,要克服很多困難。加上工作強(qiáng)度大,身體吃不消,在平原地區(qū)一年都不感冒一次的絕大多數(shù)隊(duì)員,到了xx也接連“中招兒”。

生病、想家、飲食不習(xí)慣。但我覺得,這些都不算什么,生活條件與原先差異越大,支教想法反而越堅(jiān)定。

支教更是“支心”,支教前,我想象中的畫面,是泥濘不堪的操場、風(fēng)雨飄搖的教室和穿著破爛的孩子們,但開學(xué)后,眼前的一切讓她難以置信:現(xiàn)代化教學(xué)樓、多媒體投影儀、等一應(yīng)俱全,趨于完備的硬件設(shè)施促使我重新思考支教的意義。

而經(jīng)過縝密的觀察和探訪,我認(rèn)為我們支教的意義,是帶去和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的思想。在我看來,除了幫忙學(xué)生提升學(xué)業(yè),支教更是“支心”,“給孩子一片家鄉(xiāng)之外的廣闊天空”。

村前的大山遮擋了孩子們遠(yuǎn)眺的視線。我和同伴“張羅”“實(shí)驗(yàn)課”、“講座”等活動,將一個孩子們不明白的世界帶到他們身邊。由于支教的xx一所學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域,學(xué)生家庭情景復(fù)雜,留守兒童、單親家庭的比例較高,一些父母對孩子的要求,是“做一個好人、不惹事生非即可”。我便和其他支教團(tuán)成員坐上數(shù)小時“小電摩”,一路“晃悠”到學(xué)生家里,和家長分享自我的成長心得,改變他們對子女的教育觀念。

在我看來,自我所能做的,就是努力成為孩子看向山外的另一雙眼睛。在xx村第一次上課感覺還行,但自我評價僅有60分。主要是有些東西沒有講出來,課上有些緊張會不自覺地落掉一些東西。還有準(zhǔn)備的東西不太適應(yīng)小孩子的年齡階段,以后采取的形式要更加直觀,互動性更強(qiáng)。

我真的很愛他們,想方方面應(yīng)對他們好。我打心底里心疼自我的學(xué)生們。我不知多少次被孩子們的熱情所打動。有一次,我正走在操場上,一名小學(xué)生跑來遞給我一塊糖:“教師,給你吃。”我說不吃,小朋友卻非要給我。于是我就一邊小跑一邊拒絕,小朋友也追著我在操場跑了一圈。收下糖后,我提出要給他拍一張照片,那個小學(xué)生就像我拒絕吃糖那樣拒絕了我,兩人又在操場上互追了一圈。此刻,我手機(jī)相冊里還有那張灰溜溜的小臉,昏暗的光線下,我看不清楚孩子的臉上是緊張還是開心。

“力的作用都是相互的”有人說,從xx回來之后,我像是變了個人。我也評價以前的自我是個“莽撞少年”,而經(jīng)歷支教之后,我成長了。

從xx回來后,受學(xué)生的感染,我更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,也堅(jiān)定了繼續(xù)深造的想法。此刻,我還堅(jiān)持跟學(xué)生互通微信,回復(fù)他們在學(xué)習(xí)上的困惑,偶爾也當(dāng)當(dāng)“正能量導(dǎo)師”。對我來說,不管是這群孩子還是曾支教的學(xué)校,都已經(jīng)是他記憶中不能抹去的一部分。

有關(guān)當(dāng)老師的心得體會(篇5)

1、穿講歷史人物趣事

歷史人物的遺聞趣事是絕大多數(shù)學(xué)生不知或知之甚少的,是他們極感興趣的東西。教師在課堂上適當(dāng)穿講這些內(nèi)容,便能吸吸引學(xué)生的注意力,活躍課堂氛,有利于學(xué)生掌握相應(yīng)的歷史知識。

2、口訣法記憶歷史知識

許多歷史知識枯燥乏味又很難記牢。教師不妨編些生動的口訣以幫助學(xué)生記憶,如此,能使學(xué)生在生動活潑的課堂氛圍里準(zhǔn)確掌握知識且經(jīng)久不忘。

3、采多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是當(dāng)今教育發(fā)展的必然趨勢。通過多媒體教學(xué)能生動形象地展示文字、表格、圖片、實(shí)物、漫畫、影片等等。不但能使學(xué)生較好地掌握理解知識,也能使歷史可看、可摸、可感,從而變得生動有趣,從而極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、設(shè)置學(xué)生思考環(huán)節(jié)

對歷史事件或歷史人物的評價,帶有很大的主觀性,往往莫衷一是,各有各的說法。這時候教師可適當(dāng)組織學(xué)生就某個歷史事件或歷史人物進(jìn)行思考,甚至可以不拘泥于教材的表述,這不但能形成一種生動活潑的課堂氛圍,而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

有反思,失敗才能夠成為成功的基石,逆境才能成為人前進(jìn)的動力,好的環(huán)境才會為人的成長提供營養(yǎng),沒有反思,失敗會把人打倒,逆境會讓人沉淪,好的環(huán)境會讓人得過且過。因?yàn)橛蟹此疾艜o論在什么情況下都不丟失目標(biāo),才會進(jìn)步。

有關(guān)當(dāng)老師的心得體會(篇6)

本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí),感覺收獲很大、受益非淺,過程中很多細(xì)節(jié)深深觸動了我,使我產(chǎn)生了很多感想,綜合起來總結(jié)如下:

一、要做一個對得起自己良心的老師

像典型教師都是可歌可泣的,他們的事跡聽了讓人感動,但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了,對照自己的工作實(shí)際總讓人覺得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無可否認(rèn),我們的這個社會是一個很現(xiàn)實(shí)的社會,而且也正變得越來越現(xiàn)實(shí),教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的,那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭,教師也是兒女、也是父母,教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話,那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德,這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),認(rèn)真上好每一節(jié)課,努力約束自己的一言一行,用真心對待每一個學(xué)生,認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想,當(dāng)我們每個月接過那一打或多或少的薪水時,當(dāng)我們站在講臺上或是面對學(xué)生家長時,我們都能心安理得、都覺得問心無愧,對得起自己的良知,這就足夠了。

有關(guān)當(dāng)老師的心得體會(篇7)

近年來學(xué)生的心理健康逐漸引起教育者以及全社會的重視,隨著社會的發(fā)展變化,學(xué)生心理上的壓力在逐漸增大。面對學(xué)業(yè)方面的壓力,師生、同學(xué)之間的矛盾,以及父母自己過高的期望。

學(xué)生心理的承受力會變脆弱,一遇到挫折就可能會出現(xiàn)失?;蜻^激的行為,有的甚至走向極端。所以當(dāng)前學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生心理健康方面的教育。下面就來說說心理輔導(dǎo)心得。

心理輔導(dǎo)是心理輔導(dǎo)者對學(xué)生的一種心理協(xié)助。幫助學(xué)生正確去認(rèn)識自己,確立有益于社會和個人的生活目標(biāo),提高心理機(jī)能,充分發(fā)揮出個人的潛能,并更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)、工作及人際關(guān)系。學(xué)校心理輔導(dǎo)就是要提高學(xué)生的心理品質(zhì),進(jìn)而提高其整體素質(zhì)和發(fā)展其健全人格。

心理輔導(dǎo)能為學(xué)生樹立正確的人生觀,價值觀起著積極的指導(dǎo)作用,也是教育改革發(fā)展中一個頗有意義的重要課題。但心理輔導(dǎo)不是萬能的,它只是起一個疏導(dǎo)作用,幫助學(xué)生緩解心里頭的壓力??墒撬鸬淖饔萌圆蝗菪∫?,它給了學(xué)生一個徹底傾訴的平臺,能讓學(xué)生說出自己的心里話,所以它很受學(xué)生的歡迎。

按照學(xué)生身心發(fā)展的需要及特點(diǎn),跟社會發(fā)展的要求結(jié)合,運(yùn)用心理學(xué),教育學(xué)的理論及方法引導(dǎo)和教育學(xué)生,讓他們認(rèn)識社會,有效地調(diào)節(jié)自我,激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣,使他們在學(xué)習(xí)和生活上有所幫助和所收獲。為了更好地走進(jìn)學(xué)生,就要時常關(guān)注特殊的學(xué)生,努力做好他們的心理疏導(dǎo)工作,并及時記錄發(fā)生在他們身上的事,及時與孩子的父母聯(lián)系,學(xué)校和家庭一起攜手去教育學(xué)生。而且要始終意識到學(xué)校教育需要跟家庭教育相互配合,這樣效果才會更好。

有關(guān)當(dāng)老師的心得體會(篇8)

時間飛逝,在大學(xué)的最后一個假期很快就結(jié)束了,可是我還是沉醉在自己寒假社會實(shí)踐的收獲中。

作為一名大學(xué)生,有著重大的歷史責(zé)任和使命,而要承擔(dān)起這一切,跟上時代的步伐,必須讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學(xué)的最后一個假期,我有了一個充實(shí)的、難忘的社會實(shí)踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的,陽光的日子。

我在一家教育機(jī)構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師,在這次實(shí)踐中,我感受到了不一樣的東西,是我之前沒有接觸到的東西,這對我來說,是一項(xiàng)很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中,我有了更多的進(jìn)步,我知道自己需要更多的進(jìn)步,現(xiàn)在的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活,可是社會生活還是不行,我需要繼續(xù)不斷的努力。在實(shí)踐中使自己不斷地提高。大學(xué)生寒假社會實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會交往能力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自己盡快的適應(yīng)社會生活有很大的作用,這樣的經(jīng)歷也會成為自己的一筆寶貴財富。

這次假期我為什么選擇做家教作為自己實(shí)踐的內(nèi)容,就是因?yàn)樽约阂粋€小小的夢想。記得小時候就有一個夢想,希望長大后能成為一名光榮的人民教師??墒呛髞斫?jīng)歷了人生的種種,我成為了一名藥學(xué)專業(yè)的大學(xué)生??蓛簳r的那個夢想?yún)s一直都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀,“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞,在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)歷。可以實(shí)現(xiàn)我的兒時夢想;能多一種不同的人生經(jīng)歷;可以靠自己的雙手完成學(xué)業(yè)。后來我發(fā)現(xiàn)不僅僅讓我學(xué)會了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。

在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自己第一次社會實(shí)踐。第一天是試講,我給兩位初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),為了能做的更好,我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍,走上了我的人生第一講。盡管有些緊張,但是我還是通過了第一關(guān)。當(dāng)時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生,二回熟,就這樣我便做起了我的“老師”了??赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧,我格外認(rèn)真,每次講課的前一天晚上,我都很努力的備課,生怕講錯了那一道題??墒沁@樣事情還是發(fā)生了,有一次我講錯了一道題,當(dāng)時要是有一個地縫,我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚,很辛苦,很累,但是卻很充實(shí),算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長也對我很認(rèn)可,我?guī)У膶W(xué)生也對我很尊敬,我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫“仲老師”的時候,我的感覺就好像是飄向了天,很自豪,很光榮。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè)。

這次實(shí)踐我學(xué)到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度,還有教育問題上的一些經(jīng)驗(yàn)和原則。而這些,必將成為我人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富。我也希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中,把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用。

有關(guān)當(dāng)老師的心得體會(篇9)

實(shí)踐對象:xxxx中學(xué)初中部二年級學(xué)生(該學(xué)生成績較差)

實(shí)踐目的:主要是輔導(dǎo)其完成暑期作業(yè)中的英語部分,并借此對該生二年級所學(xué)英語作復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其對即將學(xué)習(xí)的三年級的知識作初步了解,為三年級的學(xué)習(xí)打下一個良好的鋪墊。

實(shí)踐時間:20xx年7月12日至20xx年7月25日

實(shí)踐過程:在整個過程的起初的兩三天里,我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,又向其家長了解了一些情況,我對該生的基本情況有了初步掌握:該生基礎(chǔ)較差。單詞,句型,語法,這些最基本的方面都比較薄弱。

在此,并沒有一一列舉每天的過程及感受,只是列舉了比較有特點(diǎn)的幾天。如下:

20xx年7月12日:第一天,第一次去給那小男孩上課的情形依舊歷歷在目,我破例地早早起了床,雖離上課還有一個小時,可我早已整裝待發(fā)。前一晚,我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳,是緊張還是興奮,我自己都分不清了,只記得心里不住的對自己說:“第一份工作,好好干,加油!”全力的投入,兩個小時的時間,講解完成了5頁的內(nèi)容,另外有補(bǔ)充很多的句型跟單詞,感覺相當(dāng)有成就感。但是現(xiàn)在想想,只是自己很單純的在講,沒有注意到之間的互動,有點(diǎn)在演獨(dú)角戲的感覺,大概還是經(jīng)驗(yàn)不足吧。

20xx年7月15日:后面的題目中陸續(xù)的有出現(xiàn)前面講解及補(bǔ)充過的內(nèi)容,但是小孩子卻一問三不知,很茫然的樣子。然后領(lǐng)他翻前面對應(yīng)的題目,旁邊赫然有我標(biāo)的注釋。問他為什么,他解釋說看不懂我寫的東西。有點(diǎn)泄氣了。

20xx年7月16日:經(jīng)過反復(fù)的思考,既然我寫的東西看不懂,我就試著引導(dǎo)他自己添加重要的語言點(diǎn)。吸取教訓(xùn),主動的詢問他有什么地方不懂,有什么意見。他提出我講解的太快,跟不上我的進(jìn)度。雖然有些不太開心被人指出不足,但還是比較虛心的反思了下。我試著的放慢速度,并囑咐他要常常翻翻看看。

20xx年7月18日:這兩天在補(bǔ)充講解到重要句型的時候,嘗試著互動交流。教他例句,試著引導(dǎo)他自己翻譯句子,并且自己編些例句。借此,希望他能夠逐漸培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語的自信。同時中間有穿插些名人事例啊,有趣的傳說,字謎游戲等,讓他感到其實(shí)英語很有趣,試著培養(yǎng)他對英語學(xué)習(xí)的興趣。

20xx年7月22日:試著提問前面的內(nèi)容,結(jié)果仍然不太清楚。有些急了,但是想到為人師嘛,于是我耐住性子,跟他一起翻注釋,一起記憶,同時提醒些技巧之類。每天劃出些重要的句法,單詞交代他背誦,并且第二天的時候講解部分中穿插著提問。

20xx年7月25日:這幾天通過提問發(fā)現(xiàn)他掌握的還好,基本上滿意??粗约旱膶W(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,心里特別特別開心。呵呵,為人師的感覺,真好。

最后是作文部分思想?yún)R報專題,是篇看圖作文,具體講了下思路,引導(dǎo)他自主的完成。難的句子不會寫,引導(dǎo)他寫些簡單的句子穿插起來。從簡單的句子開始,教他不要著急太難的句子,經(jīng)過簡單的句子的練習(xí),肯定會越來越好的。

最后與他一起歸納整理了重要時態(tài)的用法。

最后一節(jié)課,講了些自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并以身說法,告戒他好好把握現(xiàn)在的時光好好念書。不知道他能不能體會到這種心情呢。。反正自己當(dāng)時是很感慨呢。

實(shí)踐體會:

轉(zhuǎn)眼間,一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,重整出發(fā)時,發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。

很感謝有這樣的一次家教實(shí)踐,我學(xué)到了很多,也懂得了很多:

第一,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一個僅初中二年級的學(xué)生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。通過這次,學(xué)會了時刻提醒自己要“沉得住氣”,自己偏急燥的性格也得到了一定的改變。

第二,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

第三,自己平時行為過與懶散,經(jīng)常我行我素。經(jīng)過這次,我懂得了:準(zhǔn)時是對別人的一種最最起碼的尊重。特別是想要成為老師的話,為人師表很重要。

第四,我理解體會到了作為一名老師沉甸甸的責(zé)任感。

經(jīng)過了將近半個月的家教生涯,現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生,當(dāng)別人稱呼我“老師”時,沒有了昔日的羞澀,有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊,可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時,原先最熟悉的稱謂,只留下陌生的印象。

從一個學(xué)生通過家教可以嘗試一下為人師的感覺(雖然這并不是真正的老師)。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!雖然講的知識不難,難的卻是怎樣講得更懂,讓學(xué)生更明白、透徹……

我一直認(rèn)為想當(dāng)一個合格的老師并不容易,所以總覺得有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,有一點(diǎn)惶恐又有一點(diǎn)虛榮?;炭值氖巧聲`人子弟、耽誤了學(xué)生的前程;虛榮的是想不到自己也會當(dāng)別人的老師。也許當(dāng)好老師和其他職業(yè)一樣,只要有一個赤子之心,則就沒有了萬難的事。

已經(jīng)大三了,是應(yīng)該考慮自己未來的時候了。有時候很難想明白自己究竟想要的是什么,想擁有怎樣的人生。北京外國語大學(xué),一直的夢想,我想如果工作的話,很難再實(shí)現(xiàn)它了,也許它就會成為永遠(yuǎn)的夢想。所以我決定要考研,希望可以考進(jìn)北外,圓這樣一個夢。然后計劃要成為一名人民教師,太陽底下最光輝的職業(yè)。一直在努力也在加油。通過這次家教,體會到了老師的不易,更感覺到了自己身上沉甸甸的責(zé)任。我會盡量改掉自己身上的壞毛病,為成為一名人民教師而努力。

也許當(dāng)老師不會成為我的職業(yè),甚至作為第二職業(yè)都很難。但是有一天,我很希望能夠自創(chuàng)門派,傳播自己所掌握和創(chuàng)造的知識—我雖然不能夠做阿爾伯特。愛因斯坦,但是我很希望我的學(xué)生中能夠走出一位愛因斯坦或者愛迪生來。

每天的太陽都是新的,但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從他家里回來,雖然覺得有點(diǎn)累,但是我的暑假也因此而充實(shí)。

寶貴的第一次工作給了我很深的感觸,受益匪淺;也使我又成長了,同時看清楚了自己要走的路。要加油了~

大二是該為社會作出一些貢獻(xiàn)的時候了;之前一直對短期支教這樣一種方式心存疑慮,這是一直困擾我的問題,我們究竟該給予他們多少,才能合適而恰當(dāng)?shù)亟o予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與幻想。所以我決定參加這次“四葉草”社會實(shí)踐隊(duì),遠(yuǎn)赴甘南,去幫助那里的孩子,也去求證一些東西。

第一周我們在博拉小學(xué)進(jìn)行支教、家訪和調(diào)研,為小朋友設(shè)計了英語、演講、衛(wèi)生、信息技術(shù)等課程,與小朋友一起玩野外尋寶、分享快樂、趣味運(yùn)動會等等。之后我們與甘肅民族師范學(xué)院學(xué)生開展了學(xué)習(xí)、文化、聯(lián)誼方面的交流以及關(guān)于西部大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展前景的調(diào)研。我還負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的財務(wù),包括預(yù)算、收支、做財務(wù)表等。

這期間,我收獲了無數(shù)的友誼與感動;同時,經(jīng)歷一種完全不同的生活,結(jié)識一群完全不同的人,讓我對這個世界、這個社會有了新的了解和認(rèn)知。

本以為支教是一種幫助,一種給予;后來發(fā)現(xiàn)不是,從某種程度上來說,我們收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的付出。

本來最大的希望是夢想我們的到來能夠幫助更多的孩子走出大山;但是后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)這并不容易,現(xiàn)在我希望能有更多的人參與進(jìn)來,把支教發(fā)展成一個后繼有人、代代相傳的事業(yè),甚至希望我們的力量能夠影響到國家,實(shí)施更行之有效的利于西部發(fā)展的政策。

我們的后續(xù)活動還在繼續(xù);我也還在繼續(xù)求證。但是我現(xiàn)在相信,至少,我們能帶給山里的孩子們一個意識,意識決定行動,也許這一代不能走出大山,但經(jīng)過一代一代的努力,總有一天能與大環(huán)境融為一體。

有關(guān)當(dāng)老師的心得體會(篇10)

孩子們的眼神是那么純潔,那么的真誠!那一句“王老師好!”那么的讓人心甜!那一刻我是感覺做一名人民教師是多么幸福的一件事呀!

可是一堂課下來,感覺自己有點(diǎn)力不從心了!孩子們很可愛,很機(jī)靈,也很調(diào)皮,很好動!需要及時的維護(hù)課堂秩序,要講“抱臂”“坐正”“安靜”“看誰坐的最好,最端正”“眼睛看老師”,要不停的說這些話!有時候會覺得這樣的話都沒作用,我說的時候,他們就像沒聽見一樣,根本不管你說什么這樣讓我很無奈,真想把課文放在那里,直接走人!呵呵想想而已!尤其是那個丁子涵小朋友,調(diào)皮的不行,我都說了“你在調(diào)皮就站在講臺上來”可是當(dāng)看到他無辜委屈的眼神時,就怎么都沒辦法狠心了

還有自身的問題,我對他們學(xué)的東西和他們的知識背景不很了解。就拿一個簡單的筆畫來說,“手”字的最后一筆是“彎鉤”而我說成了“豎鉤”,結(jié)果讓學(xué)生告訴我“老師,你錯了!”被學(xué)生指出錯誤,也沒什么,但前提是你知道是錯的,因?yàn)榭谡`造成的,也就無可厚非了!但我是真的不知道,這種情況就很不好了!

還有好多天要實(shí)習(xí),才開始,所以不能灰心!!

有關(guān)當(dāng)老師的心得體會(篇11)

當(dāng)自己像一個老師一樣站在講臺上,給學(xué)生講課時,第一次,我有了當(dāng)老師的感覺,那是一種源于內(nèi)心深處的真真切切的成就感,我享受著這個只有短短四十分鐘的過程,它帶給了我無限的快樂。

在自己親身體驗(yàn)之前,我不曾想過,站在三尺高的講臺上,給下面那么多的學(xué)生講課的感受是什么,原來這是一件如此充滿幸福感的事??粗恳粋€學(xué)生在認(rèn)真聽課的樣子,看著他們積極活躍地回答問題,還有他們思考問題時的愁眉緊鎖,做出題后的陽光般的笑臉,讓我感受到老師雖然不是多么偉大的職業(yè)。但是在這里的每一刻我卻都能感受到他的偉大,我感受到了一種責(zé)任,為了讓自己的學(xué)生能學(xué)到更多的知識,能讓他們用這些知識去做一些有意義的事情,給更多的人帶來幸福。

就在今天,我重新認(rèn)識到了老師的使命感是多么的強(qiáng)烈。無論我從民族大義還是個人小義來思考,我都覺得作為老師,就得像太陽一樣,用自己照耀著學(xué)生們。我知道在每個人心中老師都有不同的定義,在當(dāng)今社會,也許有人認(rèn)為它只是一種職業(yè),維持生活的飯碗,但是也會有人拿它當(dāng)做傳播知識的精神食糧,他們不要求能夠得到回報,只要學(xué)生們能學(xué)的多、學(xué)的快樂,也就盡到自己的責(zé)任而不留遺憾。

我沒有想過我會是一名老師,而今,我卻愛上了它。我不知道我怎么會有今天的轉(zhuǎn)變。也許冥冥之中,我就是,我渴望我能在未來的某天,以一個真正的老師的身份,去給我的學(xué)生講課,教他們學(xué)習(xí)也要教他們做人。

"為人師表"我想我的理解是教學(xué)做人都要有一個表率,想要樹人就得先樹己。所以老師是要求自己比要求別人更高的職業(yè),不僅要學(xué)識淵博,而且要修身養(yǎng)德,這樣才能在講臺上屹立不倒,就像那血紅的國旗一樣,在風(fēng)風(fēng)雨雨中,有它的精神和靈魂。

不敢去想象我會怎樣去前行,但我明白,有一條路,我一旦走上了,我會踏著步伐走好每一步。老師,早安!

有關(guān)當(dāng)老師的心得體會(篇12)

時間飛逝,在大學(xué)的第一個假期很快就結(jié)束了,但是我還是沉醉在自己寒假社會實(shí)踐的收獲中。因此在大學(xué)的第一個假期,我有了一個充實(shí)的、難忘的社會實(shí)踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的,陽光的日子。我在當(dāng)老師的這次實(shí)踐中,我感受到了不一樣的東西,是我之前沒有接觸到的東西,這對我來說,是一項(xiàng)很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中,我有了更多的進(jìn)步,我明白自己需要更多的進(jìn)步,此刻的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活,但是社會生活還是不行,我需要繼續(xù)不斷的努力。在實(shí)踐中使自己不斷地提高。大學(xué)生寒假社會實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐潛力和社會交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自己盡快的適應(yīng)社會生活有很大的作用,這樣的經(jīng)歷也會成為自己的一筆寶貴財富。

這次假期我為什么選取做家教作為自己實(shí)踐的資料,原因有兩點(diǎn),首先由于高中老師的介紹,這樣就給我?guī)Ыo了一個很好的平臺,還有一個原因就是因?yàn)樽约阂粋€小小的夢想。記得小時候就有一個夢想,期望長大后能成為一名光榮的教師。但是之后經(jīng)歷了的,我成為了一名動畫專業(yè)的大學(xué)生??蓛簳r的那個夢想?yún)s一向都沒有消逝。于是就有了這樣一個經(jīng)歷。能夠?qū)崿F(xiàn)我的兒時夢想。之后我發(fā)現(xiàn)不僅僅僅讓我學(xué)會了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的潛力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。

在假期快結(jié)束的一個月左右我就開始了自己第一次社會實(shí)踐。第一天是試講,我給高二的一名和我一樣是美術(shù)生的學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),為了能做的更好,我又把高中時代的課本拾起認(rèn)真分類整理看了幾遍,走上了我的人生第一講。盡管有些緊張,但是我還是透過了第一關(guān)。當(dāng)時我心中的感受就是做一名老師真的很不容易呀。

一回生,二回熟,就這樣我便做起了我的“老師”了??赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧,我格外認(rèn)真,每次講課的前一天晚上,我都很努力的備課,生怕講錯了哪一道題。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚,很辛苦,很累,但是卻很充實(shí),算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長也對我很認(rèn)可,我?guī)У膶W(xué)生也對我很尊敬,我們也成為了好朋友。個性是他們管我叫豆芽老師的時候,我的感覺就很自豪,很光榮。那時我才真正的明白大家為什么說老師是尚的職業(yè)。

這次實(shí)踐我學(xué)到的不僅僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度,還有教育問題上的一些經(jīng)驗(yàn)和原則。而這些,必將成為我人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富。我也期望在今后的學(xué)習(xí)和工作中,把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用。

一:用心教育,真心待人

我們都是經(jīng)歷了九年義務(wù)教育后按部就班的上高中、考大學(xué),如今自己以一個過來人得身份應(yīng)對這個還處在懵懂時期的孩子時,或許更能體會到他們的情緒吧。同樣作為美術(shù)生,我體會得到她的壓力,很多人都說我們美術(shù)生走的是高考的捷徑,隨便就能上到大學(xué),可又有幾個真正了解美術(shù)生背后的辛酸。畢竟第一次當(dāng)家教老師,我更注重學(xué)生在短短的時間掌握到的知識和和注意情緒的掌控,壓力的釋放。所以平時的上課中,既要想辦法引起她的興趣,又要把知識傳授給她,同時還要搞好和她們關(guān)系。一期上課下來,雖然只有短短的十天時間,收獲的不僅僅僅是她們的信任和喜愛,還有應(yīng)對她們成績時的自豪感和成就感。一向銘記我的高中班主任對我說的話,應(yīng)對任何事必須要用心。只有這樣,才能獲得家長和學(xué)生的信任,只有這樣,無論我們做什么事才會長久和發(fā)展。當(dāng)然,不僅僅僅是做教育需要用心,從事任何行業(yè),都需要我們用心去做好每一件小事,只有做好了每一件小事,才能成就大事。俗話說,細(xì)節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細(xì)節(jié),才能將事情做好。時間雖然不常,但學(xué)到的東西,卻不僅僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會讓我在以后步入社會的道路上,給我以啟迪和警醒。

二:勤儉節(jié)約,掙錢不易

勤儉節(jié)約自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是這對于從未步入社會參與勞動的我們來說,就如同對牛彈琴。對于一向以來的純消費(fèi)者而言,哪會明白賺錢的辛苦和不易。而且一向以來,還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改附o予我們的一切。但當(dāng)我真正投身其中的時候,我還是體會到了賺錢的辛苦和不易,雖然這并不是多么費(fèi)力的體力勞動,但每一天按時的上下課,對懶散慣了的我來講,已經(jīng)是一個不小的挑戰(zhàn)。尤其是放假懈怠了一段時間,起床變得尤為困難,但因?yàn)榧缟系穆氊?zé),每次都是咬咬牙,堅(jiān)持了下來。最后,手里拿著自己辛辛苦苦賺來的800塊,心里既激動又感動,覺得自己好像瞬間就長大了,懂事了,能夠分擔(dān)一下父母肩頭的擔(dān)子了。雖然工資并不多,但畢竟是融入了自己的汗水,付出了自己勞動的所得,所以拿著“沉甸甸”的工資,想著之前自己打算的花錢計劃,猶豫了。還是把錢花在有用的地方,那些雜七雜八的東西終究還是沒舍得花自己賺來的錢。如果不是親身體驗(yàn)了一把工作的艱辛,僅僅從書上學(xué)習(xí)那些空洞的理論和說教似的東西,我不會有這么深的體會和感悟。也不會明白父母的辛苦和不易。十天的講課,早睡早起的生活,既鍛煉了我的意志,又讓我明白了什么是職責(zé),什么是擔(dān)當(dāng)。所以從此以后,節(jié)儉不就應(yīng)僅僅停留在口頭上,更就應(yīng)實(shí)踐在平時的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),既是對先輩的緬懷,也是我們以后能夠留給后輩們的寶貴財富。

三:別說自己不行,要說自己必須行

作為當(dāng)代青年和大學(xué)生,我認(rèn)為第一步必須要學(xué)會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開父母的羽翼,自己敢于應(yīng)對生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn),這才是我們真正步入社會所需要學(xué)會的第一步。一個人只有真正的自立,能吃的了苦,方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好,何談抱負(fù)和理想呢自立、自信、自強(qiáng)是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越,父母再有錢,如果自身不夠優(yōu)秀,也不是一個成功的人,不是一個會受人敬仰的人。

在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗(yàn)過,才會有真實(shí)的感受,才能對這件事有比較實(shí)在的,深刻的認(rèn)識;還有一點(diǎn)就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,對以后的工作產(chǎn)生用心的影響。

有關(guān)當(dāng)老師的心得體會(篇13)

有幸參加了外教老師輔導(dǎo)的研究生學(xué)習(xí),至今讓我難以忘記,無可爭議的作業(yè)評議,讓我們既感到挑戰(zhàn)的壓力,也感到的確鍛煉能力,不知不覺明確學(xué)習(xí)的意義不僅是提升自己的接受力,更是提升自己的創(chuàng)新力,要站在別人的肩膀上發(fā)表評議,更準(zhǔn)確地說是生成或提出自己的想法,從而成就自己。

其中,最深刻的就是外教老師這樣教我們寫讀書心得筆記。

每一門課程,每一天的學(xué)習(xí),老師都會推薦給我們不同的閱讀文章或書籍,你可以選取任何一項(xiàng)寫出讀書心得筆記,每一天還必須做到“今日事,今日畢”,過了老師規(guī)定提交作業(yè)時間的期限,毋庸置疑地影響到學(xué)習(xí)成績,因?yàn)樽罱K學(xué)科成績是按照每一次成績權(quán)重匯總出總分,從而劃歸到不同等級,也就決定到你是否可以畢業(yè)。

所以,一開始,我們只考慮時間的限定,要求的心得筆記往往寫成摘抄筆記,時不時的夾敘夾議,換一換書中觀點(diǎn)表達(dá)的語句,而不知道寫進(jìn)個性化屬于自己的東西,甚至出現(xiàn)湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。抱著“沒有功勞也有苦勞”的心緒,收獲的卻是老師不留情面的狠批,直接呈現(xiàn)你有多少屬于抄襲的數(shù)據(jù),也就談不上能夠得到多少成績。

于是,在你又恨又懼之際,不得不反思自己,這樣的讀書心得筆記,不僅浪費(fèi)了自己時間,作為不高明的傳聲筒而已,多少又能記在心里,內(nèi)化成自己的東西。

鑒于此,我們不得不轉(zhuǎn)化思緒,每次作業(yè)之前,采用速讀加精讀結(jié)合的方式,先速讀瀏覽文章大意,然后體悟自己哪一章節(jié)內(nèi)容或文章片段自己感興趣,再在自己可支配時間內(nèi)精讀,審視自己有哪些認(rèn)同或提出異議的地方,著重提出問題,從自身經(jīng)驗(yàn)尋找案例,分析問題,解決問題。最后一揮而就寫成帶有個人特色的心得筆記。

所以,每一次書寫心得筆記,我們會不經(jīng)意把文章或書籍放到一邊去,靠最深的記憶和回憶輸出自己理解或者自己不確定,覺得需要商榷的東西,然后梳理觀點(diǎn)或建議,增加自己切身感知到的案例,自圓其說成一篇自己語境下的分析。雖然可能也會有層次或部分創(chuàng)設(shè)性不力,但老師不再評價抄襲,從而讓我們一步步有信心做最好的自己。

漸漸地,我們觸摸到老師希望看到的心得筆記是有個人思想的東西,不是“人云亦云”重復(fù)別人,而是想法設(shè)法推銷自己內(nèi)心深處喚起的東西,這是靈魂的相遇,是心與心的啟迪,更是一種理性下直感的沖擊。

也就讓我們越來越理解老師諄諄教誨我們的開拓視野,集思廣益,學(xué)習(xí)的目的是創(chuàng)造新的東西,從而不斷給這個世界以驚喜,多一些無限拓展的生機(jī)。

幼師資料《有關(guān)當(dāng)老師的心得體會匯編13篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了當(dāng)老師心得體會專題,希望您能喜歡!

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