幼兒寫字課教案合集12篇

幼兒寫字教案。

您的需求是我們最大的關(guān)注點(diǎn)所以我們編輯了“幼兒寫字課教案”，我們會(huì)為您推出更加多樣化細(xì)分化的內(nèi)容以滿足不同用戶的需求。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。?學(xué)生反應(yīng)的準(zhǔn)確性可以幫助教師消除教學(xué)中的顧慮。

幼兒寫字課教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、以故事形式讓幼兒快樂的認(rèn)識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，膽的發(fā)揮自己的想象力。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過老師和幼兒編故事從中快樂學(xué)習(xí)字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，描述故事中的情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

字寶寶卡片若干，掛圖。

教學(xué)過程

一、老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪里人嗎?"幼兒回答說："你是黑龍江人。(在場的家長笑了!孩子們也樂了!)師："對了，于老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪里人"?

師："引導(dǎo)幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉(xiāng)中心幼兒園二班的小朋友。"師："字寶寶在干什么?"幼兒："(說話氣氛又熱鬧起來)字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學(xué)一個(gè)故事，這個(gè)故事由誰來講呢?

幼兒："(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"

二、老師和幼兒一起編故事。

師：翻字卡(洪賽克)這是誰?

幼兒：搖頭不知道。

師："他是一個(gè)外國的小朋友，名字有點(diǎn)特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。

師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關(guān)(洪賽克家的門關(guān)了)。他家的門為什么關(guān)了呢?

幼兒：(各抒已見)他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風(fēng)把門吹得關(guān)起來，他可能是生病了……

師："哦!他可能是生病了，(在黑板上寫病字。)那誰第一個(gè)知道呢?"翻開字卡"狗"字，認(rèn)讀一次。

師："狗知道洪賽克病了，它會(huì)怎么樣?"幼兒："汪汪汪……。兄弟!家快來呀!洪賽克病了。

師翻字卡"公雞"聽到啦。怎么做的?

幼兒：(學(xué)出許多不同動(dòng)作、聲音)咯咯我來了，哦哦哦糯了、喔喔喔來地來了。

師："公雞有個(gè)特點(diǎn)就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什么是傳消息嗎?

幼兒做傳消息動(dòng)作，在同伴耳邊說話，一個(gè)人傳一個(gè)人說洪賽克病了的消息。

師："那么公雞傳消息是怎么樣的呢?

幼兒(紛紛站起來學(xué)公雞傳消息樣，喔喔喔!家快來呀!洪賽克生病了。

師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"(誰聽到消息了)幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎么樣叫?(學(xué)一學(xué))師："對了，母雞這么一叫就把誰叫來了?"幼兒："母雞、山羊"(師指字卡認(rèn)讀)師："現(xiàn)在家都知道一個(gè)消息，什么消息?"幼兒："洪賽克病了。(師指相應(yīng)字卡)師："小動(dòng)物們都知道洪賽克病了這個(gè)消息，現(xiàn)在家的心情是怎么樣的?"幼兒(天真浪漫的回答)很怕、很擔(dān)心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針……

師：對了，家心里都很著急，擔(dān)心……

幼兒：(教室里突然熱鬧起來)有的學(xué)狗叫，有的學(xué)公雞叫等等?

師：家這么一叫，院子里會(huì)變的怎么了?

幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。

師：對!家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。

三、啟發(fā)幼兒動(dòng)筋，想辦法助洪賽克。

母雞最有頭腦了，咯咯噠……(做動(dòng)作)家光叫有什么用?我們應(yīng)該想想辦法助他才對，小朋友，家想到什么了?

幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫(yī)生來，叫醫(yī)生給他打針……說出許多孩子生活經(jīng)驗(yàn)的話題。

師：小朋友想的辦法真好!那"母雞"怎么樣說的?(指字卡)母雞說："平時(shí)洪賽克對我最好，經(jīng)常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現(xiàn)在他病了，我就送給他"米粒"(指字卡)讓幼兒跟老師認(rèn)讀2次米粒，汪汪汪狗說：(指字卡)平時(shí)洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時(shí)洪賽克怎么樣對狗好嗎?

幼兒：給它骨頭吃，他洗澡，他梳毛，帶它玩游戲。

師：姆送什么禮物呢?請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。

公雞喔喔叫，現(xiàn)在什么年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會(huì)送什么高雅的禮物呢?

幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，面包，項(xiàng)鏈，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那里的羽毛最漂亮呢/?

幼兒："尾巴"師："為什么說它的尾巴的毛最漂亮呢?

幼兒："因?yàn)槟抢锏挠鹈泻芏嗌?/p>

師："那我們摸摸自己漂亮的羽毛(引導(dǎo)幼兒做摸索的很驕傲的動(dòng)作)，對了，公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。(指字卡)幼兒"誰又說話了?咩咩咩!我也要送禮物給洪。

師"山羊說："洪賽克平時(shí)也是非常關(guān)心照顧我的，我生病了，他會(huì)給我煮藥吃，你知道山羊會(huì)送什么藥呢?

幼兒："(根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)說出來)感冒藥，發(fā)燒藥，止咳露，中藥等等。

師：中藥是什么制的?

幼兒："樹葉，草師："那種草叫什么名字/"三葉草"認(rèn)讀并復(fù)習(xí)其他字卡。

四、幼兒扮演角色送禮物;師："現(xiàn)在我們學(xué)小動(dòng)物拿著禮物去洪賽克家，幼兒模仿動(dòng)作走路。在半路上遇見了一個(gè)小動(dòng)物，是誰啊?請一名幼兒翻開字卡，"貓"貓看見了說："你們要去哪里啊!

幼兒齊聲說：洪賽克病了，我們買禮物去看他。

師："貓會(huì)送什么禮物呢(引導(dǎo)幼兒說出"溫暖"并認(rèn)讀字卡。

現(xiàn)在所以的動(dòng)物都帶上自己的禮物，(認(rèn)讀字卡)去洪賽克家。學(xué)一學(xué)走路動(dòng)作，終于到了，我們一起來敲門，咚咚咚，師："扮演洪剛睡醒了開門動(dòng)作，并驚訝看著小動(dòng)物們!洪的心情怎么樣?

幼兒：好開心，想跳舞，心花怒放的，笑了……

師：家白忙了一場，一會(huì)送骨頭，一會(huì)兒送米粒……洪一聽明白了一件事，是什么啊?

小結(jié)：師：家明白了一件事，原來洪賽克沒有病，只是在家里睡懶覺。

討論：

1、收到禮物后洪的心情怎么樣?

2、家這么關(guān)心他他感覺怎么樣?現(xiàn)在請小朋友代表洪賽克說：幼兒1：洪賽克說："謝謝，謝謝"。

教學(xué)反思

故事是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，把故事引入識字教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開展對教學(xué)有助的游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識字教學(xué)的目。

幼兒寫字課教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

能積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

師："今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

二、基本部分

1、提問：

（1）在觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品上的數(shù)字有什么用？

（2）小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用？

2、仔細(xì)觀察，了解數(shù)字的更多作用。

（1）通過說明方式，幼兒交流、討論。

（2）提問：觀察中，哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？

3、利用游戲，升華主題。

游戲《數(shù)字排隊(duì)》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進(jìn)行組合，并充分講述。

三、結(jié)束部分：

想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。

活動(dòng)反思：

在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動(dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。

能通過在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

幼兒寫字課教案 篇3

主題：幼兒寫字課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識漢字基本筆畫及其組合方式。

2.理解漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫字規(guī)范。

3.掌握幼兒常用的漢字及造句。

4.培養(yǎng)幼兒的寫字習(xí)慣和寫字能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.漢字基本筆畫及其組合方式的認(rèn)識和掌握。

2.漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫字規(guī)范的理解和掌握。

3.幼兒常用的漢字及造句的掌握和運(yùn)用。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.漢字筆畫的認(rèn)識和練習(xí)。

2.漢字組合的認(rèn)識和練習(xí)。

3.常見漢字的認(rèn)識和造句練習(xí)。

四、教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師對漢字筆畫的講解和示范來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并在紙上進(jìn)行模擬練習(xí)。

2.游戲法：通過游戲的形式來讓幼兒更加輕松愉快地學(xué)習(xí)漢字，增強(qiáng)興趣，加深記憶。

3.聽說讀寫訓(xùn)練法：通過讓幼兒聽、說、讀、寫多種方式進(jìn)行漢字的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高幼兒的漢字能力。

五、教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)器材：通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)顯示漢字書寫教程和示范，以便幼兒更好地模仿和學(xué)習(xí)。

2.黑板和粉筆：教師在黑板上進(jìn)行漢字的書寫示范和漢字拼音的標(biāo)注。

3.學(xué)習(xí)用品：教師準(zhǔn)備一些文具，如紙、筆、毛筆等以方便幼兒進(jìn)行漢字練習(xí)。

六、教學(xué)過程：

1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。教師通過游戲、故事、圖片等方式創(chuàng)設(shè)漢字學(xué)習(xí)的情境，引起幼兒的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2. 認(rèn)識和掌握漢字筆畫。教師通過多媒體教學(xué)器材講解每個(gè)漢字的基本筆畫，示范、講解和指導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)，逐一介紹和訓(xùn)練每個(gè)漢字筆畫。

3. 漢字筆畫的組合?；谝呀?jīng)學(xué)習(xí)的筆畫，教師講解并演示如何將筆畫組合成漢字，讓幼兒通過模仿來學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還應(yīng)引入一些常用的漢字組合方式，以方便幼兒更好的掌握。

4. 認(rèn)識和掌握常見漢字。教師通過筆畫組合的方式和常見的漢字組合模型來講解和示范幼兒常見的漢字，并逐一進(jìn)行注音、讀音和寫字訓(xùn)練。通過示范和指導(dǎo)，讓幼兒能夠理解漢字的特點(diǎn)和寫字的規(guī)范。

5. 練習(xí)和操練。教師讓幼兒進(jìn)行小組合作和個(gè)人練習(xí)，通過舉行書法比賽、抄寫比賽等活動(dòng)，讓幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中提高寫字能力，不斷加深對漢字的認(rèn)識。在練習(xí)和操練的過程中積累并運(yùn)用所學(xué)的漢字，逐漸提高幼兒的寫作水平，建立良好的習(xí)慣和自信，讓他們在日常生活中能夠有效地運(yùn)用所學(xué)的漢字。

七、教學(xué)評估：

在教學(xué)過程中，教師可以通過發(fā)放練習(xí)冊、舉行小測驗(yàn)、進(jìn)行成果展示等方式對幼兒學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。同時(shí)，在教學(xué)的過程中，對幼兒表現(xiàn)出色，有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和褒勵(lì)，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

八、教學(xué)總結(jié)：

在幼兒寫字課教學(xué)中，教師要將學(xué)習(xí)、發(fā)展、娛樂等因素進(jìn)行有機(jī)融合，通過靈活的教法和教學(xué)手段，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高漢字學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重發(fā)掘每個(gè)幼兒的潛在能力，在教學(xué)中順應(yīng)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好，為每個(gè)幼兒量身定制個(gè)性化的教學(xué)方案和策略，讓他們在漢字學(xué)習(xí)中更好地成長和發(fā)展。

幼兒寫字課教案 篇4

幼兒寫字課教案主題：初學(xué)寫字——認(rèn)識基本筆畫與字母

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠認(rèn)識基本筆畫與字母，并正確書寫。

2. 培養(yǎng)幼兒對寫字的興趣，并掌握正確的握筆姿勢。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、細(xì)致性和專注力。

4. 提高幼兒的動(dòng)手能力和筆力控制。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 筆、紙、橡皮、練習(xí)字卡。

2. 認(rèn)識基本字母的圖片、掛圖或幻燈片。

三、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入：

教師可以帶上卡通造型的筆或其他小道具，引起幼兒的注意。在開始寫字課前，可以進(jìn)行一次幼兒對寫字的感受討論：你們喜歡寫字嗎？在哪些場合需要寫字？寫字可以做哪些有趣的事情？

2. 學(xué)習(xí)認(rèn)識基本筆畫：

教師可以先拿出一張練習(xí)字卡，上面畫有基本筆畫。

教師可以利用圖片或通過幻燈片展示基本筆畫，并給出對應(yīng)的示范字母。

教師可以使用指法教學(xué)法，先讓幼兒用手指在空中“寫”出基本筆畫的形狀，然后再讓幼兒進(jìn)行描紙練習(xí)。

例如，先教幼兒畫橫、豎、撇、捺等基本筆畫。然后通過顏色的提示，引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示進(jìn)行繪畫練習(xí)。

3. 認(rèn)識基本字母：

教師可以選擇一些簡單易懂的字母，如“A”、“B”、“C”等，通過圖片或卡片的形式展示給幼兒觀察，然后可以引導(dǎo)幼兒按照書寫規(guī)范進(jìn)行描紙練習(xí)。

教師可以示范正確的握筆姿勢，并引導(dǎo)幼兒逐步掌握正確的握筆方式。

教師可以使用語音調(diào)動(dòng)，讓幼兒連續(xù)說出幼兒認(rèn)識的字母，加深記憶。

4. 練習(xí)字母：

教師可以將字母寫在黑板或白板上，引導(dǎo)幼兒用手指在空中模仿跟隨。

教師可以分配紙、筆和練習(xí)字卡給每個(gè)幼兒，讓他們根據(jù)練習(xí)字卡上的字母模板進(jìn)行練習(xí)。

教師可以進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒互相檢查和評價(jià)字母寫得是否正確，然后進(jìn)行改進(jìn)。

5. 結(jié)語：

教師可以展示幼兒的好作品，表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步。

教師可以鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多加練習(xí)，提高寫字的技巧和速度。

教師可以通過一些游戲或其他趣味性活動(dòng)，鞏固幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶和掌握。

幼兒寫字課教案 篇5

幼兒寫字課教案

一、課程背景和目標(biāo)：

幼兒寫字課是為了幫助幼兒掌握正確的書寫姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度和書寫質(zhì)量而設(shè)計(jì)的。通過開展寫字課，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、動(dòng)手能力和專注力，同時(shí)提高幼兒的美感和創(chuàng)造力。

課程目標(biāo)：

1. 掌握正確的握筆姿勢；

2. 能夠書寫部分漢字和英文字母；

3. 培養(yǎng)細(xì)心觀察、準(zhǔn)確辨認(rèn)的能力；

4. 增強(qiáng)幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力；

5. 提高幼兒的書寫速度和質(zhì)量；

6. 增強(qiáng)幼兒的耐心和專注力；

7. 培養(yǎng)幼兒的審美觀念和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容和步驟：

1. 課程內(nèi)容：

(1) 正確的握筆姿勢

教師示范和引導(dǎo)幼兒正確握筆的方法，并幫助幼兒逐步掌握正確的握筆姿勢。

(2) 漢字和英文字母的書寫

逐部教授幼兒書寫一些常用的漢字和英文字母，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確書寫這些字母和漢字，同時(shí)培養(yǎng)其對字形的觀察和辨認(rèn)能力。

(3) 書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

通過示范和練習(xí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，如書寫的方向、大小和間距等。

(4) 創(chuàng)意寫字

通過給幼兒提供一些主題和素材，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)意寫字，培養(yǎng)其審美觀念和創(chuàng)造力。

2. 教學(xué)步驟：

(1) 握筆姿勢的講解和示范

教師用圖示和插畫向幼兒講解正確的握筆姿勢，并幫助幼兒進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

(2) 漢字和英文字母的教學(xué)

教師分部教授幼兒一些常用的漢字和英文字母，通過示范和引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會(huì)正確書寫這些字母和漢字。每部教授一部分后，進(jìn)行足夠的練習(xí)。

(3) 書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

教師示范正確的書寫習(xí)慣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。同時(shí)，通過練習(xí)鞏固所學(xué)的書寫技巧。

(4) 創(chuàng)意寫字活動(dòng)

教師給幼兒提供一些主題和素材，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意寫字?？梢宰層變簩懗鲎约旱拿帧⑾矚g的動(dòng)物、喜歡的食物等等，通過創(chuàng)意寫字，培養(yǎng)幼兒的審美觀念和創(chuàng)造力。

三、評估和反饋：

通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和完成的作業(yè)，評估其掌握程度和進(jìn)步情況。及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方?？梢酝ㄟ^比賽、評比和展示的方式鼓勵(lì)幼兒積極參與和努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)資源和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

教學(xué)資源：

1. 筆、紙、橡皮等書寫工具；

2. 漢字和英文字母的示范和練習(xí)材料；

3. 圖示和插畫等教學(xué)輔助材料。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1. 能夠掌握正確的握筆姿勢；

2. 能夠書寫所學(xué)的漢字和英文字母，并掌握正確的書寫順序和筆畫；

3. 具備良好的書寫習(xí)慣，如書寫的方向、大小和間距等；

4. 能夠通過創(chuàng)意寫字活動(dòng)展示自己的書寫技巧和創(chuàng)造力。

以上是一份幼兒寫字課的教案，通過系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和步驟，幫助幼兒掌握正確的握筆姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度和質(zhì)量，并培養(yǎng)其觀察力、注意力、動(dòng)手能力和專注力，以及審美觀念和創(chuàng)造力。這樣的寫字課將有助于幼兒的書寫能力的全面發(fā)展。

幼兒寫字課教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識3-4；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會(huì)用手指頭表示3-5；

4、會(huì)寫3、4和5。

教學(xué)重、難點(diǎn)：寫3、4和5。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)3-520分鐘，寫3、4和515分鐘，5分鐘互動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、請生用手指表示1和2。

2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。

3、請生用物體表示1和2。

4、請生背數(shù)字兒歌。

5、請生寫1和2。

二、新授

1、這是數(shù)字幾？引出3（出示課件）。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示？誰會(huì)用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會(huì)寫3？來數(shù)數(shù)有幾只耳朵？

2、看看老師的手指是幾？引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個(gè)其它物體？怎么寫？像什么？（4像紅旗迎風(fēng)飄）（出示課件）數(shù)紅旗。

3、引出5。5怎么表示呢？誰來用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來買菜）

三、鞏固練習(xí)

1、請生用手指表示數(shù)字。

2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

3、請生來帶讀數(shù)字。

4、請生寫3、4和5。

四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

教學(xué)反思：有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜歡用以前的手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加方便，最好要求學(xué)生用大拇指表示5。

幼兒寫字課教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義

2.能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。

3.對數(shù)字感興趣，積極關(guān)注身邊事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時(shí)鐘、日歷、圖書、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋等)

活動(dòng)過程：

一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

1.出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119，誰會(huì)來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會(huì)來!

2.出示110、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個(gè)號誰又會(huì)出現(xiàn)?

師：原來這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢!

二、尋找生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片)

1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西)

2.鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思?我們請個(gè)小朋友上來，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大小)圖書上的數(shù)字表示什么(頁碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時(shí)間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長度、寬度、高度等)

3.猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。

4.出示生產(chǎn)日期師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用?

三、玩游戲抱抱團(tuán)。

師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的游戲，這個(gè)游戲的名字叫做抱抱團(tuán)，小朋友們都很熟悉了吧，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

幼兒寫字課教案 篇8

幼兒寫字課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠正確握筆、坐姿動(dòng)作得當(dāng)，改正錯(cuò)誤的寫字姿勢；

2. 能在線條基礎(chǔ)上漸進(jìn)式地完成橫、豎、撇、捺等簡單的線條和字母的寫法；

3. 能夠通過逐漸練習(xí)掌握連筆的方法和基礎(chǔ)的書寫技巧；

4. 激發(fā)幼兒寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，打好寫字的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 幼兒書寫練習(xí)本、鉛筆、橡皮、水彩筆等；

2. 教師制定好的幼兒寫字教案、幼兒寫字作業(yè)的本子。

三、教學(xué)流程：

1. 熱身操

開課前推拿使用手指肌肉、手腕肌肉、手臂肌肉，做手部柔韌性拉伸運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒練習(xí)書寫時(shí)的肌肉協(xié)調(diào)性。

2. 書寫前的準(zhǔn)備操作

教師和幼兒一起清理課桌衛(wèi)生，準(zhǔn)備好寫字必備的文具，握筆方式示范及驗(yàn)收，學(xué)生身姿的調(diào)整和好習(xí)慣的培養(yǎng)。

。

3. 線條練習(xí)

教師演示基本線條的寫法，橫、豎、撇、捺等線條均在黑板上示范，每種線條都要請幼兒進(jìn)行反復(fù)書寫，領(lǐng)悟其基本造型特征和書寫技巧，鞏固并提高其書寫能力。

4. 字母練習(xí)

教師向幼兒解釋每種字母的構(gòu)造和形狀、筆畫順序，并且進(jìn)行示范，讓幼兒利用學(xué)習(xí)到的線條知識， 更容易掌握不同字母寫法和連字技巧。

5. 書寫帶“音”的字母

在學(xué)習(xí)到字母之后，教師以帶“音”的字母為例，讓幼兒根據(jù)字母結(jié)構(gòu)和音節(jié)拼寫，進(jìn)行書寫，來激勵(lì)幼兒更加活躍地參與課程。

6. 課堂小結(jié)

教師與幼兒對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒消化并吸收本節(jié)課程內(nèi)容。

四、教學(xué)評估：

在所有課堂的最后5分鐘里，教師分享學(xué)生的產(chǎn)出物，讓學(xué)生相互鼓勵(lì)并為之欣賞，并且在教學(xué)過程中隨時(shí)糾正幼兒的姿勢和其他錯(cuò)誤，及時(shí)改進(jìn)；同時(shí)，加強(qiáng)家庭的合作與溝通，通過家長們的觀察和反饋，進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化和完善，讓幼兒在寫字課堂上學(xué)習(xí)更有趣，并且更樂于參與。

以上是幼兒寫字課教案的詳細(xì)內(nèi)容，教師在日常教學(xué)中，更為重要的是善于調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性，不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，讓他們更自信地進(jìn)行學(xué)習(xí)和寫作，并從中學(xué)到更多的美好。

幼兒寫字課教案 篇9

幼兒寫字課教案主題范文

標(biāo)題：小手繪畫，創(chuàng)造美世界

一、引言：

繪畫是幼兒早期美育教育的重要組成部分，它能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的感知、表現(xiàn)和表達(dá)能力。本教案以小手繪畫為主題，通過游戲、體驗(yàn)等形式，幫助幼兒在寫字課中積極參與，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和熱愛；

2.提高幼兒的觀察力和想象力；

3.培養(yǎng)幼兒的細(xì)致動(dòng)手能力和耐心。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識繪畫工具和材料；

2.學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧；

3.繪制簡單而富有表現(xiàn)力的圖案；

4.參與繪畫游戲和角色扮演。

四、教學(xué)步驟：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識繪畫工具和材料（5分鐘）

教師向幼兒展示各種繪畫工具和材料，讓幼兒觀察、摸索、認(rèn)知。引導(dǎo)幼兒描述不同材料的特點(diǎn)，并給予簡單示范，讓幼兒嘗試使用。

2.學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧（15分鐘）

教師分別示范直線、圓形、弧線等基本線條的畫法，引導(dǎo)幼兒模仿練習(xí)。教師通過向幼兒提問，幫助他們理解不同線條的用途和表達(dá)方式。

3.繪制簡單而富有表現(xiàn)力的圖案（20分鐘）

教師選擇幾個(gè)簡單的主題，如動(dòng)物、家庭、自然等，給予幼兒一定的參考樣本，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的繪畫技巧創(chuàng)作自己的圖案。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用不同的線條、形狀和顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

4.參與繪畫游戲和角色扮演（20分鐘）

教師組織幼兒參與繪畫游戲，如繪制自己的模樣、繪制夢想中的家等。還可以引入角色扮演，讓幼兒扮演不同的角色，用繪畫的方式表達(dá)他們的角色扮演場景。在游戲過程中，教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評論作品，加強(qiáng)幼兒之間的交流和合作。

五、總結(jié)與展望（10分鐘）

教師與幼兒一起回顧繪畫課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒分享他們畫出的作品。教師鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對繪畫的感想，并給予肯定和鼓勵(lì)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索繪畫的樂趣，提高我們的技巧，創(chuàng)造更多美麗的作品。

六、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒們積極參與，對繪畫工具和材料有了更深的認(rèn)識，掌握了一些基本的繪畫技巧。在繪制圖案和參與繪畫游戲中，幼兒們充分發(fā)揮了想象力，通過繪畫表達(dá)自己的思維和情感。未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富繪畫內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

幼兒寫字課教案 篇10

1、在的環(huán)境中，知道7的形成和實(shí)際意義并通過數(shù)數(shù)認(rèn)識數(shù)字“7”。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析力，激發(fā)幼兒對數(shù)字活動(dòng)的興趣。

3、教師：課件、數(shù)字卡片、蘑菇、蘿卜、“7”的點(diǎn)卡等。

4、幼兒：人手一份蔬菜、水果分類的操作材料。

5、環(huán)境：菜園、蘑菇地等

（一）復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)。

6、以兔媽媽帶小兔坐汽車出去秋游導(dǎo)入活動(dòng)。（教師戴兔媽媽頭飾，幼兒身掛有16數(shù)字的小兔胸飾，跟著開汽車的音樂進(jìn)教室。）

師：今天天氣真好。媽媽要帶小兔們?nèi)ゲ赡⒐?，好嗎？在采蘑菇前，我先請你們?nèi)フ液眯菹⒌淖弧Ｄ愕淖痪褪悄闵砩嫌蓄伾臄?shù)字，我們出發(fā)嘍?。ㄓ變喊搭伾?shù)字找座位）

7、：《小兔采蘑菇》

師：寶寶和媽媽一起去采蘑菇吧！不過媽媽有一個(gè)要求，要請你們從我的大口袋中摸一張卡片，再按照卡片上的數(shù)字去拿相應(yīng)的蘑菇，你們行嗎？

（幼兒從大口袋中摸一張卡片，在按卡片上的數(shù)字采蘑菇，教師觀察指導(dǎo)。）

3、師：兔寶寶，你們蘑菇都采好了嗎？

①教師巡視，檢查幼兒采蘑菇情況。

②請個(gè)別幼兒拿出數(shù)字卡片和采的蘑菇，放在黑板上，讓大家一起檢查。

誰采的蘑菇和他是一樣多的啊？還有誰采的和他不一樣的？

（二）正確感知7的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字7，訓(xùn)練發(fā)散思維發(fā)展想象力。

1、認(rèn)讀數(shù)字“7”，并大膽想象，積極思考。

（在實(shí)物投影中出示7個(gè)蘑菇）

①師：剛才媽媽也采了幾個(gè)蘑菇，你們幫媽媽來數(shù)數(shù)，我采了多少個(gè)??？（與幼兒一起點(diǎn)數(shù)數(shù)）

②（出示“7”）幼兒齊讀——7個(gè)蘑菇。我們還可以說7個(gè)什么呢？

③你們看看7像什么?。浚ǔ鍪菊n件）

④師：我比剛才xx（他采了6個(gè)）多采了幾個(gè)？

⑤師：6添上1變成7。

2、進(jìn)一步感知“7”的數(shù)量。

①師：媽媽今天不小心把蔬菜和水果混在一起了，你們能不能幫媽媽把蔬菜和水果分開來？并數(shù)數(shù)有幾種蔬菜？（幼兒拿學(xué)具操作，教師觀察指導(dǎo)）

②與幼兒一起交流結(jié)果。你找出了幾種蔬菜？你能說出他們的名字嗎？我們和他一起來數(shù)數(shù)？（幼兒操作的結(jié)果，在實(shí)物投影中出示）

（三）復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字“7”及其數(shù)量，并能仔細(xì)觀察，發(fā)展觀察力及思維的靈活性。

1、《小兔拔蘿卜》，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字“7”，并體驗(yàn)成功后的樂趣。

①師：兔寶寶們，剛才我們忙了半天了，讓我們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。（幼兒隨意跳）

②哇！菜園里的菜大豐收啦！我們一起去拔蘿卜好嗎？不過媽媽又有個(gè)要求，蘿卜的身上都有數(shù)字，請你們把身上有數(shù)字“7”的蘿卜都拔下來，你們行嗎？（提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)尋找）我們比一比誰的本領(lǐng)大，拔的蘿卜又對又多。（幼兒，教師觀察、指導(dǎo)）

③幼兒互相檢查。寶寶們快互相檢查檢查都拔得對嗎？（教師肯定動(dòng)腦筋和有進(jìn)步的幼兒）

④延伸活動(dòng)：生活中還有哪些圖形也能代表數(shù)字“7”，我們一起去找找。

2、兔寶寶，今天你們在菜園玩的開心嗎？太陽下山了，我們提著籃子回家嘍！

幼兒寫字課教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的.方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時(shí)間等)

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡講述故事。

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?

大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?

大月有幾日?小月有幾日?

頂小的月是幾月?有多少日?

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1)現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日?

老師說日期，請小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?

教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

幼兒寫字課教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些數(shù)字排序的知識，學(xué)習(xí)對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：PPT，數(shù)卡；

學(xué)具：、筆和白紙。

活動(dòng)過程：

一、出示ppt，引出課題。

1、出示兩輛相同款汽車圖片

（1）提問：今天老師帶來兩輛車子的照片，你能找出兩輛汽車的不同嗎？

（2）小結(jié)：看車牌號碼，每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼。它就像車子的身份證一樣。

二、學(xué)習(xí)排列，掌握方法

（一）學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的排列過渡：小朋友都知道車牌號上有數(shù)字，不同的數(shù)字會(huì)組成不同的車牌號，今天老師也帶來了車牌上的三個(gè)數(shù)字（1、2、3）給你這三個(gè)數(shù)字，請你調(diào)換他們的位置排列出不同組合，看你能排列幾個(gè)不同組合？

1、操作：請幼兒來說一說，教師記錄（示范操作123）

2、小結(jié)：警察叔叔不允許有重復(fù)的，不然就不知道是誰闖紅燈了，現(xiàn)在，老師把重復(fù)的拿掉，我們來看看用1、2、3三個(gè)數(shù)排列出來一共有6組，它們是123、132、213、231、312、321

3、提示：小朋友看老師把這些組合按照一定的順序排列了一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎？

4、小結(jié)：其實(shí)，老師有個(gè)好辦法，我們可以把1當(dāng)開頭，排出以1開頭的組合按順序有123、132；再以2為開頭，按順序有213和231；然后從3開頭，按順序有312、321。固定開頭數(shù)字，把后面數(shù)字交換位置。這樣的話，大家看起來又清楚又明白。

（二）操作練習(xí)，鞏固知識過渡：不知道小朋友有沒有學(xué)會(huì)這個(gè)好方法呢？接下來，老師要給每個(gè)小朋友送去一輛小汽車，但是老師要用這車牌號碼考考你們。

1、要求：老師這兒還有三個(gè)不同的數(shù)字，請你用這三個(gè)數(shù)字用我們先固定開頭的方法排列出它們所有的組合，請5個(gè)小朋友上來試一試。下面的小朋友可以看看他們排得對不對，有沒有重復(fù)或遺漏。

2、講評：我們一起來看看小朋友有沒有用上這個(gè)好辦法全部把它寫出來。

3、小結(jié)：很多小朋友都很厲害，都能排出六種不同的組合，沒有排出來的小朋友現(xiàn)在明白了嗎？

（三）幼兒操作、教師指導(dǎo)過渡：今天老師給每個(gè)小朋友都送去了一輛車，可是這個(gè)車沒有車牌號，想請小朋友幫忙制作一個(gè)。

1、要求：請小朋友用老師紙上給你的三個(gè)數(shù)字排列一下，看能排幾組，有的老師已經(jīng)寫了數(shù)字提示了小朋友，每個(gè)數(shù)字在組合里都要用一次但不能重復(fù)或換數(shù)字。請你們來試試。

2、教師指導(dǎo)，并拍照片，請另一位老師輸入電腦。

3、將電腦中的作業(yè)照片進(jìn)行講評。

4、小結(jié)：大多數(shù)小朋友都把它寫出來了，小朋友也學(xué)會(huì)了這個(gè)好方法，既快又清楚。

三、圖片展示、數(shù)字運(yùn)用

1、ppt展示介紹提問：生活中還有哪些地方用到數(shù)字，請你回去再找一找好嗎？

2、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了有趣的數(shù)字組合，數(shù)字在我們的生活中運(yùn)用很多，不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣，下次請小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用處。

活動(dòng)反思：

本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動(dòng)上下來解決了先前提出的“重點(diǎn)問題”，可是依然存在了一些需要改進(jìn)的地方。

活動(dòng)過程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但在重點(diǎn)問題：3位數(shù)字排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚，導(dǎo)致后面的4位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學(xué)會(huì)排列的方法。數(shù)學(xué)活動(dòng)講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時(shí)，我的語言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的?；顒?dòng)中，教師只注重集體，忽略了與個(gè)別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。

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