幼兒學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
自我鑒定是客觀評(píng)價(jià)自我的重要工具,可以客觀的幫助我們?cè)u(píng)價(jià)自我、分析自我。欄目小編為您搜集了一些有用的資料:“幼兒學(xué)生自我評(píng)價(jià)”,供您參考,很不錯(cuò)的信息快分享給你的朋友看看吧。
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平!
一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道七不斷地學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在這學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。
我積極參加新編《幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn),認(rèn)真參加課改活動(dòng),充分理解《幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通,使幼兒成為活動(dòng)的主人。這學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開(kāi)展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)
俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
這學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果;四!是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)一年的培養(yǎng)班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
四、突出特色,打造雙語(yǔ)教學(xué)
作為“雙語(yǔ)班”的教師,首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語(yǔ)水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
在工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了,在“一日生活”中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。
您好!
獲悉貴園治學(xué)有序,管理有方,在社會(huì)上享有很高的聲譽(yù)。我.一個(gè)對(duì)教育事業(yè)充滿無(wú)限熱情的青年,對(duì)小朋友富有愛(ài)心的一個(gè)人??释艿竭@樣的環(huán)境中工作,施展自己的才華。
我是學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生,即將面臨畢業(yè)。首先感謝您抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的求職信,身為一名學(xué)前教育的學(xué)生,我喜愛(ài)這個(gè)專業(yè),并投入了很高的精力和熱情,努力地學(xué)習(xí)專業(yè)技能,在校期間老師的嚴(yán)格教導(dǎo)和個(gè)人的努力,具備了基本的專業(yè)知識(shí),大概的掌握了《幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)》,《幼兒心理學(xué)》,《幼兒教育學(xué)》,《幼兒英語(yǔ)》等方面的有關(guān)理論知識(shí),并且具備了鋼琴、手工繪畫(huà)、舞蹈、視唱練耳、講故事等學(xué)前教育各項(xiàng)基本功。在校期間我曾擔(dān)任了班里的計(jì)算機(jī)課代表、宿舍長(zhǎng)的職位,積極主動(dòng)的為同學(xué)服務(wù);在學(xué)習(xí)方面認(rèn)真刻苦、興趣廣泛,課余時(shí)間積極的去拓展知識(shí),閱讀了大量的書(shū)籍,并積極參加學(xué)校的各種社團(tuán)提高自身修養(yǎng),我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間,不斷從各方面完善自己,每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí),同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,具有良好的語(yǔ)言面貌、自然、大方的教態(tài);對(duì)專業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人、只要自己努力了就一定會(huì)有收獲!在校兩年里期間曾獲得DIY手工制作三等獎(jiǎng)。本人性格開(kāi)朗、樂(lè)觀自信、上進(jìn)心強(qiáng)、有責(zé)任感,能良好的處理人際關(guān)系,有較好的協(xié)調(diào)溝通能力。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間一年過(guò)去了,畢業(yè)典禮的感人節(jié)奏讓人戀戀不舍,和孩子們?cè)谝黄鸬姆N種畫(huà)面現(xiàn)在照舊歷歷在目,一年讓我收獲了太多,成長(zhǎng)了太多,這一年的經(jīng)受讓我豐富了自己的閱歷,由于下學(xué)期我要面對(duì)的是同樣年齡狀況下不同的孩子,這就更讓我提高了對(duì)自己的要求,所以更應(yīng)當(dāng)總結(jié)這一年珍貴的閱歷,以便下學(xué)期教學(xué)中更好的開(kāi)展運(yùn)用!下面我對(duì)這一年的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)如下幾點(diǎn):[實(shí)用申請(qǐng)書(shū) WWW.373939.Com]
1、一顆真誠(chéng)的心:
由于面對(duì)的孩子年齡比較小,他要求我做這份工作的前提是有一顆愛(ài)心、耐煩、熱心,我必需要喜愛(ài)幼兒訓(xùn)練事業(yè),喜愛(ài)我們復(fù)興學(xué)校,關(guān)愛(ài)孩子、對(duì)孩子有耐煩,走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈,當(dāng)你愛(ài)上這個(gè)孩子,這個(gè)孩子也會(huì)反過(guò)來(lái)愛(ài)上你,當(dāng)孩子愛(ài)上你的時(shí)候,他就會(huì)仔細(xì)對(duì)待你的課堂。假如這顆心不是發(fā)自內(nèi)心的,那我想,或許我這輩子也就只能是個(gè)幼兒老師!但我的內(nèi)心肯定不僅僅是只做一名一般的幼兒老師!
2、仔細(xì)備課、上課:
依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作具體的記錄,尤其是每節(jié)課的過(guò)渡環(huán)節(jié),仔細(xì)寫(xiě)好教案,真正做到備同學(xué)、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,融入一些課堂嬉戲活動(dòng),讓孩子能充分的參加到其中,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。
3、增加上課技能提高教學(xué)質(zhì)量:
講解清楚化,條理化,精準(zhǔn)化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,例如數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體,為了讓孩子們更真實(shí)的熟悉與區(qū)分,我會(huì)融入折紙活動(dòng),同桌間合作做出這幾種物體,孩子們能主動(dòng)的投入其中,切身體會(huì)并發(fā)覺(jué)其中的“門(mén)道”,自然而然的玩中就學(xué)習(xí)到了學(xué)問(wèn)。
4、合理支配利用課堂時(shí)間,轉(zhuǎn)換課堂上課方式,豐富課堂內(nèi)容:
一節(jié)課40分鐘對(duì)學(xué)前班孩子來(lái)說(shuō),時(shí)間有一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng),于是我常常把課分開(kāi)來(lái),前半個(gè)小時(shí)集體教學(xué),后非常鐘讓孩子們自己來(lái)支配,做一些嬉戲、表演、演講、視頻觀賞等活動(dòng),實(shí)行小組競(jìng)賽或個(gè)人展現(xiàn)等方式,豐富課堂內(nèi)容。許多時(shí)候我會(huì)把英語(yǔ)課或者數(shù)學(xué)課搬到戶外,把手工課融入到數(shù)學(xué)課,把音樂(lè)課融入英語(yǔ)課,打破課與課之間的禁錮,讓課堂內(nèi)容豐富多彩。
5、仔細(xì)選擇、布置、批改作業(yè):
選擇作業(yè)很重要,針對(duì)學(xué)前班孩子一般讓他們寫(xiě)的比較少,盡量支配一些自己制作或者觀看記錄的作業(yè),培育他們的綜合力量。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行篩選,力求每一次支配的任務(wù)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì),分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,讓優(yōu)秀的作業(yè)者共享閱歷,將出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作:
在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,其實(shí)在學(xué)前班并沒(méi)有后進(jìn)生一說(shuō),只是有些孩子由于家庭訓(xùn)練缺失或者其他緣由導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好。針對(duì)這部分孩子,最重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要打開(kāi)他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。因此我進(jìn)行了讓大量的談心活動(dòng),關(guān)心他們做一些心理輔導(dǎo)。
7、提高自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量:
多讀書(shū)、多聽(tīng)課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接閱歷,從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進(jìn),引用到自己的教學(xué)中。
8、家校充分合作:
調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的一切力氣,這一年來(lái)我都堅(jiān)持每天和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)觀看發(fā)覺(jué)孩子問(wèn)題與進(jìn)步,并準(zhǔn)時(shí)向我匯報(bào),彼此之間建立有力的聯(lián)結(jié)機(jī)制,孩子的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量大大提高,得到了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)!
總之,學(xué)前訓(xùn)練,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,所以我收獲了改善與歡樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往得專心去教導(dǎo)每一屆同學(xué)。盼望在以后的工作中總結(jié)閱歷教訓(xùn),克服不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),使教學(xué)工作更上一層樓。為復(fù)興學(xué)校做出自己力所能及的貢獻(xiàn)!
來(lái)附幼實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。雖是短短一個(gè)月,但是這一段時(shí)間所帶給我的,卻能受益終身。這次實(shí)習(xí)中我懂得了教育的第一步就是愛(ài),受到了榜樣良好的啟發(fā),深刻地喚起了幼兒教師的理想,他們就像一面旗幟,指引著我在幼教的道路上一路光明。
不實(shí)習(xí)不知道,實(shí)習(xí)了才知道,對(duì)一個(gè)幼師學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)是多么重要。在這一個(gè)月里,我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西.也感悟到了許多,從老師們身上,我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒,給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但在這里我改變了這個(gè)想法,每上完一節(jié)課我都有最大的感觸:想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱情,很多東西我還要向書(shū)本學(xué)習(xí),還要向教師們學(xué)習(xí),還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課,認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候,環(huán)境不一樣,心態(tài)也是很不一樣的。我佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課,一開(kāi)始孩子們亂成一團(tuán),不聽(tīng)講課,我用了老師的那些方法,慢慢的,他們開(kāi)始接受我喜歡我,這使我內(nèi)心充滿喜悅,也使我真正地喜歡上了孩子們,喜歡上了幼師這個(gè)職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,幫兩個(gè)班安排畫(huà)版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)之外,還要其他課外知識(shí),這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個(gè)月我是忙碌的,也是充實(shí)的,更是充滿快樂(lè)的。為了更快地提高自己,我堅(jiān)持每一天都做好總結(jié),對(duì)一天的工作細(xì)細(xì)地反思,既思工作的得失,也思書(shū)本與實(shí)踐的結(jié)合,思指導(dǎo)教師的方法。
實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短,卻非常地有意義,這期間我收獲了很多。我堅(jiān)信,我以后一定能做一個(gè)合格的幼兒教師。
一個(gè)古靈精怪的小女孩,是一只攥在爸爸媽媽手中的風(fēng)箏,只能在屬于本人的那片天空飛翔,媽媽說(shuō)了,小魔怪可不能太自由哦!孜,孜孜不倦,簡(jiǎn)單而優(yōu)雅的名字是爸爸取的,他希望本人能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事。而活潑開(kāi)朗、性格外向的本人時(shí)常會(huì)令他們不如所愿。
喜歡?本人喜歡什么呢?喜歡穿裙子,因?yàn)橄蠓w的蝴蝶一樣美麗;喜歡梳辮子,因?yàn)槟芟笠舴菢犹S;靜下來(lái)的時(shí)候喜歡畫(huà)幾個(gè)小人,剪剪東西,而動(dòng)起來(lái)的時(shí)候更喜歡唱歌、跳舞;喜歡看動(dòng)畫(huà)片胡圖圖,看著看著就會(huì)在那里傻笑,有時(shí)也喜歡學(xué)做幾下奧特曼的動(dòng)作。
媽媽問(wèn)本人長(zhǎng)大了想干什么,本人每一次的回答都不一樣,蛋蛋還未孵化怎么知道是雞還是鴨嘛。聽(tīng)了本人的介紹,大家也應(yīng)該都認(rèn)識(shí)本人了吧,陳孜就是本人。
不知不覺(jué),進(jìn)入大學(xué)第一個(gè)學(xué)期的體育課結(jié)束了。大學(xué)的體育課與中學(xué)的體育課教學(xué)方式還是有很大的不同的,比如一節(jié)課更長(zhǎng)的時(shí)間、更加輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境,尤其是老師強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)鍛煉的理念更直接讓我深入認(rèn)識(shí)體育課的必要性。最后,總結(jié)我的看法,體育課的有效教學(xué)可以是體育教師運(yùn)用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度行為,和表現(xiàn)自我的同時(shí)鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過(guò)程。之所以稱過(guò)程,我是想表達(dá)有效教學(xué)也是一個(gè)慢慢進(jìn)步的過(guò)程。下面具體談?wù)勎业?。感受?/p>
1、第一學(xué)期的體育課強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)體育素質(zhì),以長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球?yàn)橹?,另外增加了長(zhǎng)拳的學(xué)習(xí),應(yīng)該說(shuō)學(xué)習(xí)項(xiàng)目還是很豐富的。
2、上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作,這樣才會(huì)釋放自已全身的能量,撲到教學(xué)工作中去,才會(huì)教好課,才能教好學(xué)生。
3、在教學(xué)過(guò)程中,一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng),這里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題:一是教師包教,教師在教學(xué)過(guò)程中,大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法,而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個(gè)問(wèn)題是采取“放羊式“教學(xué),教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材,讓學(xué)生自已去玩,這就容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去,起到組織、主導(dǎo)作用。
4、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實(shí)際,尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節(jié)課中,我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家?jiàn)過(guò)青蛙,而且也喜愛(ài)青蛙,在這節(jié)課中,我用情景式教學(xué)法,通過(guò)講述故事、創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況,讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動(dòng)作,掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們?cè)谇楦小⒑献?、環(huán)保幾方面的意識(shí)。
5、場(chǎng)地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,充分利用、開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材資源,最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和鍛煉身體。
總之,我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作,這樣才會(huì)釋放自已全身的能量,撲到教學(xué)工作中去,才會(huì)教好課,才能教好學(xué)生。在以后的工作中我會(huì)將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,真正做到學(xué)以致用,提高教學(xué)效果。
本人于某月在幼兒園實(shí)習(xí)。在這短占的實(shí)習(xí)期間讓我學(xué)到了很多東西,有些是以前在學(xué)校的所學(xué)不到.因?yàn)橛杏變簣@領(lǐng)導(dǎo)的精心的幫助與指導(dǎo)。在此我對(duì)自己幼兒園的實(shí)習(xí)工作做一下自我鑒定:
一、剛開(kāi)始是見(jiàn)習(xí),是實(shí)習(xí)所須的第步,是讓實(shí)習(xí)生熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí),了解班級(jí)基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。在此期間,我不僅了解并做好見(jiàn)習(xí)的工作,還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),同時(shí)也得到了園長(zhǎng)的贊賞。
二、見(jiàn)習(xí)過(guò)后開(kāi)始實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的'園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn),她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng),藝術(shù)課很少上,如:唱歌,跳舞,畫(huà)畫(huà)等都很少有課程,導(dǎo)致幼兒得不到一個(gè)全方面的學(xué)習(xí),無(wú)積極性,經(jīng)常不愿來(lái)上課??紤]到這點(diǎn),我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課,或舞蹈,或音樂(lè),或講故事,或做游戲等多種方式進(jìn)行,在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí),吸引了他們的注意力,同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然,我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談,找出優(yōu)勢(shì)和不足,以便下次做的更好。
在這短暫的實(shí)習(xí)中,我得到了一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己在這實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示最好,還有些方面需要加強(qiáng)的,比如說(shuō):上課的聲音太小,,上課方向不是很確定,小孩不怎么叫得聽(tīng)等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思,對(duì)向別人學(xué)習(xí),把自己所學(xué)的和實(shí)踐能夠完美的結(jié)合在一起,力求最到更好。
在這一個(gè)月里,我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,也感悟到了許多 ,從老師們身上,我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒,給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但在這里我改變了這個(gè)想法,每上完一節(jié)課我都有最大的感觸:想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!
剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課,認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。
用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課,一開(kāi)始孩子們會(huì)亂成一團(tuán),不聽(tīng)你講課,我用了老師的那些方法,可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的,他們開(kāi)始接受你還有喜歡你,這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。也使越來(lái)越喜歡幼師這個(gè)職業(yè)。
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