桂花雨讀后感。
在閱讀時(shí)我們能夠全身心的進(jìn)入書中的那個(gè)世界,是一件非常幸福的事情,當(dāng)我們閱讀作者寫的作品,產(chǎn)生了新的理解或者感觸時(shí)。你對(duì)讀后感這種寫作方式了解嗎?我們編輯了“桂花雨讀后感”以更好地為您提供服務(wù)。
上星期,我們學(xué)***篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒見過(guò)桂花雨,但看過(guò)作者的描述后,我們似乎看到了作者小時(shí)候搖桂花、采集桂花的情景。
同學(xué)們,你們看到桂花了嗎?我沒見過(guò)桂花,但我在書上見過(guò)桂花。桂花也稱木犀。
它屬于犀??疲>G喬木,高達(dá)15米,橢圓形冠,對(duì)生葉,橢圓形到橢圓形橢圓形,成簇的花,腋生葉或聚傘花序,黃色或白色的花,很香,你懂嗎?你喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī),《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠,花開萬(wàn)點(diǎn)黃。
我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞,我如果有機(jī)會(huì),一定要向作者一樣“搖桂花”。
這是一篇美麗的小文,雖短但都是精華。媽媽愛桂花時(shí)節(jié),怎么愛?她曾經(jīng)用言語(yǔ)表?yè)P(yáng)過(guò)我。
描寫桂花的香,是那樣的奇特,“我四處尋覓,那花的出處既不在眼前,也不在身后,似無(wú)處不在,卻又無(wú)處可尋”,花香好似調(diào)皮的孩子跟我們捉迷藏,聽得見他的笑聲,卻看不見他的蹤影。
景中有人,人在景中,給我們用筆畫出了一幅很美的圖畫,“如果恰好遇上風(fēng)輕輕吹過(guò),就會(huì)有金黃色的花兒伴著雨滴從樹上蹁躚落下,一片又一片,形成一場(chǎng)桂花雨,美麗又迷人”。
畫中有情,“長(zhǎng)大后,你也會(huì)牽著媽媽的手走么?那時(shí)的我只顧傻傻地笑,忘了作答?!倍嗝礈剀暗哪概畬?duì)話呀!
結(jié)尾處升華,“多么希望,我就是眼前的桂花樹,而媽媽就是那片雨?!卑炎约夯没晒鸹洌瑡寢尰没捎辏瑯浜陀晔裁搓P(guān)系?是雨滋潤(rùn)了樹呀!
自然而然過(guò)渡到“那桂花雨,盡管來(lái)去匆匆,卻能令我伴著香氣感念過(guò)往的恩與情”,一個(gè)懂得感恩的少年躍然紙上,這是文章的點(diǎn)睛之筆。
就像欣賞一幅美麗的工筆畫,每一筆都那么細(xì)膩;就像聽一首抒情的歌,每一句都那么柔美,這篇文章太好了!
上星期,我們學(xué)***篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒見過(guò)桂花雨,但看過(guò)作者的描述后,我們似乎看到了作者小時(shí)候搖桂花、采集桂花的情景。
同學(xué)們,你們看到桂花了嗎?我沒見過(guò)桂花,但我在書上見過(guò)桂花。桂花也稱木犀。
它屬于犀???,常綠喬木,高達(dá)15米,橢圓形冠,對(duì)生葉,橢圓形到橢圓形橢圓形,成簇的花,腋生葉或聚傘花序,黃色或白色的花,很香,你懂嗎?你喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
老人的話深深地表達(dá)了她對(duì)過(guò)去的思念和對(duì)孩子們的關(guān)心。作者小時(shí)候一直陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長(zhǎng)大**,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對(duì)親情的渴望,對(duì)子女的思念和牽掛。
看完這篇課文,我明白了父母對(duì)孩子的愛。從現(xiàn)在起,我偷偷地下定決心聽父母的話。我永遠(yuǎn)不會(huì)和父母頂嘴,做一個(gè)聽話的孩子。
這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了桂花在家鄉(xiāng)搖落的情景,展現(xiàn)了童年生活的樂(lè)趣,臺(tái)詞中充滿了對(duì)家鄉(xiāng)和童年生活的懷念。
課文先寫小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏郏瑢憺槭裁匆獡u桂花,接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂(lè)情景,最后寫“我”對(duì)童年時(shí)代“搖花樂(lè)”的懷念。
作者從童年的角度看待事物,反映出純粹的童趣和樸素的情感,體現(xiàn)在搖曳桂花的場(chǎng)景中。文章語(yǔ)言清新,情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂(lè)中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。
選編本課的意圖,一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力,理解課文內(nèi)容,另一方面是激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的童年生活、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛,培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
讀了《桂花雨》,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。婉靈是一個(gè)善良自愛的小女孩。雖然村里的孩子們分不清她為什么離她很遠(yuǎn),村里的大人也把她當(dāng)成一個(gè)不知名、不干凈的東西,但她并沒有感到怨恨,而是默默地承受著,依然保持著內(nèi)心的善良。這一切都是因?yàn)槟棠痰纳屏己妥詯鄹腥玖怂?。?dāng)村里的人對(duì)奶奶和婉靈投下冷漠、鄙視甚至輕蔑的目光時(shí),奶奶什么也沒說(shuō),沒有和別人爭(zhēng)吵和解釋,至是平靜地笑了笑。
婉靈的外婆沒有給她講什么大道理,只是用心的愛她,為她做了很多新鞋、新衣, 把她的衣服洗的干干凈凈。婉靈傷心的時(shí)候,奶奶總是在她身邊,不讓她感到孤獨(dú),讓她知道奶奶愛她。和婉靈的善良自愛形成鮮明對(duì)比的是:
長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村里受到平等對(duì)待。他們搖不動(dòng)桂花,但長(zhǎng)腿的兩個(gè)鬼魂想燒桂花樹。當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時(shí),她盡全力去撲火滅火,“誰(shuí)也無(wú)法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水,居然還可以奔跑。
”婉靈的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。我上幼兒園的時(shí)候,班上幼個(gè)孩子。因?yàn)槲覌寢屘α?,沒人管,也擦不干凈鼻子,所以幼兒園的孩子們沒有和她玩,他們認(rèn)為她很臟。我把事情告訴了媽媽,媽媽讓我拿一些紙,在她流鼻涕的時(shí)候幫她擦擦。
在生活中,如果我們都給予一點(diǎn)愛和一點(diǎn)仁慈,那么我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧。
“人之初,性本善?!爆F(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。這本書除了純美的文字和意境外,主要是用善良的自愛打動(dòng)了我,喚醒了我心中中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓我明白,我永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘記我原來(lái)的心。
“愛是這么短,遺忘是這么長(zhǎng)。”這是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、20 世紀(jì)智利詩(shī)人聶魯達(dá)的《二十首情詩(shī)和一首絕望的歌》中的經(jīng)典句子。讀完曹文軒最新結(jié)集的**《桂花雨》,我不禁感慨:
愛是這么短,回憶是這么長(zhǎng)!曹文軒該有多么愛自己的童年??!短短的童年經(jīng)歷,卻讓他反復(fù)書寫吟詠,取之不盡用之不竭,制造出無(wú)數(shù)起承轉(zhuǎn)合層出不窮的故事來(lái)。
的確,他所經(jīng)歷的那個(gè)特殊年代喑啞黯淡的童年,尤其是13 歲左右的少年時(shí)代,構(gòu)成了其一生文學(xué)創(chuàng)作的基石和源泉。他那卷帙浩繁上千萬(wàn)字的著述,那些繞腸千結(jié)生離死別百變迭生的童年往事,那些滴哩婉轉(zhuǎn)稻茭千重的油麻地抒懷景致,那些風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)鴿哨脆響天瓢大雨三角地傳奇,那些草房子細(xì)米紅瓦黑瓦的憂郁與悲憫,那些青銅葵花桂花雨朦朧情愫的天真與莊嚴(yán)······一切的一切,都起于童年,又漫漶于回憶。
同樣的生活年代,同樣的被各種政治運(yùn)動(dòng)、饑餓與孤獨(dú)困擾的鄉(xiāng)村童年,由于文學(xué)觀念、美學(xué)理想以及個(gè)人性格氣質(zhì)的不同,作家們筆下便呈現(xiàn)出不一樣的童年風(fēng)貌。比如說(shuō)在莫言的筆下,童年就是《透明的紅蘿卜》《紅高粱》《四十一炮》,是窺破世相、炮轟人類的上帝之眼;曹文軒筆下的童年,則是《青銅·葵花》《草房子》《細(xì)米》《紅瓦黑瓦》,是照見人心的愛與善的情愫, 是悲憫與寬懷的菩薩之光。
關(guān)于兒童文學(xué)的創(chuàng)作宗旨,曹文軒曾有過(guò)精確的夫子自道。正如他在《草房子〈追隨永恒〉代跋》中所言:“‘如何使今天的孩子感動(dòng)?
’······在提出這一命題時(shí),我們是帶了一種歷史的莊嚴(yán)感與沉重感的?!ぁぁぁぁぁつ芨袆?dòng)他們的東西無(wú)非也還是那些東西生死離別、游駐離散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛······”
感動(dòng)他們的,應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量,而這一切是永在的?!辈芪能幍膬和?*抽空了歷史時(shí)代背景,并不在意大時(shí)代或小時(shí)代,也不刻意書寫人的流言與傳奇,只與人性的普遍性相關(guān),在一個(gè)普泛的人類天空下,書寫人類的本質(zhì)與本性?!吧离x別、游駐離散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛”——這些,重新構(gòu)成了《桂花雨》中的內(nèi)容。
**集《桂花雨》的編排很有意思,是按年代順序,逆時(shí)間排列,前邊收錄了近兩年寫的五個(gè)短篇,后邊收錄了寫于上世紀(jì)80年代的四篇作品。前者是已成“教父”之后的圓熟之作,信手拈來(lái)皆成趣;后者是寫于創(chuàng)作早期的作品,孜孜矻矻盡力求。編撰時(shí),作者刻意安排時(shí)間跨度較大,相差20多年。
跨度這么大的文章編在一起,可以看成是曹文軒在向20 年前的自己遙相致這部集子里,寫于2016年的有兩篇:《桂花雨》和《一只叫鳳的鴿子》;寫于2016—2016 子》,《麥子的嚎叫》;最后三篇寫于上世紀(jì)八十年代:《阿雛》,《野風(fēng)車》,《疲憊的小號(hào)》。
從另外一張曹文軒的創(chuàng)作年表上可以看出,在 2016 至2016 年間,他是在書寫長(zhǎng)篇之余,批量創(chuàng)作了一批短篇**。比方說(shuō),2016 年創(chuàng)作的短篇,除了《桂花雨》和《一只叫鳳的鴿子》,還有另外兩篇發(fā)表在《人民文學(xué)》2016年第六期上的《小尾巴》和《第五只輪子》,一經(jīng)發(fā)表就獲得好評(píng),幾乎各**刊都予以**。
《桂花雨》和《灰娃的高地》,兩篇的主角都是13歲?!笆敝诓芪能巸和?*的隱喻意義,有待另一篇長(zhǎng)文予以破解。這里的兩個(gè)13歲的男孩和女孩,私生子婉靈和可憐的灰孩子,正在為他們的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。
婉靈的私生女身份注定在她出生時(shí)就要受到傷害。無(wú)論她遭受什么樣的白眼和歧視,她都頑強(qiáng)地活著,想向世界證明自己的清白。
[桂花雨讀后感]桂花雨讀后感這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景,表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣,字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念,桂花雨讀后感。
課文先寫小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏?,寫為什么要搖桂花,接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂(lè)情景,最后寫“我”對(duì)童年時(shí)代“搖花樂(lè)”的懷念。作者從童年的角度看待事物,反映出純粹的童趣和樸素的情感,體現(xiàn)在搖曳桂花的場(chǎng)景中。文章語(yǔ)言清新,情感豐富而真摯。
理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂(lè)中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。
選編本課的意圖,一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力,理解課文內(nèi)容,另一方面是激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的童年生活、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛,培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了桂花在家鄉(xiāng)搖落的情景,展現(xiàn)了童年生活的樂(lè)趣,臺(tái)詞中充滿了對(duì)家鄉(xiāng)和童年生活的懷念。
課文先寫小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏?,寫為什么要搖桂花,接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂(lè)情景,最后寫“我”對(duì)童年時(shí)代“搖花樂(lè)”的懷念。作者從童年的角度看待事物,反映出純粹的童趣和樸素的情感,體現(xiàn)在搖曳桂花的場(chǎng)景中。文章語(yǔ)言清新,情感豐富而真摯。
理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂(lè)中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情
不知道何時(shí)開始,我已不再愛讀散文。尤其離開校門之后,接觸的多是非讀不可的資料文章及一些常識(shí)性的刊物;如果再有余暇,就看看娛樂(lè)性高的翻譯**,讀后感《桂花雨讀后感》。
記憶之中,讀散文是學(xué)生時(shí)代的事。年齡漸長(zhǎng),就覺得散文常是優(yōu)美辭藻的堆砌,文字看起來(lái)、讀起來(lái)美則美矣,卻似乎少了點(diǎn)什么。雖然,我一直不否認(rèn)散文的價(jià)值。
但是,真正感人肺腑、文字扎實(shí)的好散文,一和壞作品比較,就顯得非常難得。
最近,偶然間細(xì)讀了女作家琦君的《桂花雨》。我深深地感到,琦君的散文可一多次被世界暢銷書《讀者文摘》選出來(lái)出版,真的很好,她的散文可一再讀再讀,值得廣泛推廣。
琦君的散文,照她自己的話來(lái)說(shuō),只能勉強(qiáng)記錄東西、抒發(fā)感情,寫景拙劣。琦君覺得寫景最難,稍一著意,就流于辭藻的堆砌而至以辭害意。這種觀點(diǎn),當(dāng)然是作者的謙虛,但以其記錄抒情和表現(xiàn)繪畫。
琦君確實(shí)比較擅長(zhǎng)記事抒情。
我喜歡琦君的散文,最簡(jiǎn)單的原因是她寫得很樸實(shí)感人,既不夸張,也不矯揉造作;記錄清晰透徹,不糊涂。可喜的是,她的文字也相當(dāng)美好,是那種自自然然的美,讀來(lái)至為愉快。
在《桂花雨》,琦君寫的多半是她一生最親近的人,如父母、丈夫、兒子、朋友,由于作者和他們有天生的關(guān)系或至深至重的情誼存在,寫來(lái)加倍扣人心弦。在這些文章,琦君并不特意去強(qiáng)調(diào)什么,去說(shuō)明什么,也沒有運(yùn)用什么文字技巧。而只是老老實(shí)實(shí)的去敘述,而動(dòng)人的氣氛,就自然進(jìn)到文章里去。
我想琦君的寶地就在這里,這是喜歡玩文字魔術(shù)的作者所無(wú)法比擬的。
琦君在書內(nèi)發(fā)表的《母親》和《桂花雨》是我最喜愛的二篇文章。我常常認(rèn)為,一個(gè)出嫁的女兒通常對(duì)母親有一種特殊的感情。這種感覺源于女性的相互理解和同情。也因此,同樣的二篇文章,琦君筆下的《母親》,就比《父親》一文來(lái)得細(xì)膩。
琦君寫她的母親,不僅描述母親的言行,母親的百般好處,更成功的是,她以平實(shí)的文字,為母親刻劃下美好的形象。這種形象并非遙不可及,而是讓人覺得可愛可親。母親的勤勞、樸素、善良、節(jié)儉,在琦君的追求下,是相當(dāng)感人的。
尤其看到她寫母親以雞油代替冷霜抹手,清晨起床吟著“正月立春雨水,二月驚蟄春分,三月清明谷雨……”時(shí),忍不住會(huì)心一笑。
《桂花雨》這篇文章名字取得很美,讓人初見之下,便有了很芬芳的印象。讀過(guò)琦君的《桂花雨》,桂花的香,更叫人神往。書中寫她兒時(shí)在家搖院子里的桂花樹,桂花紛紛落下來(lái),落得滿坑滿地的盛況,真正叫我心向往之。
我認(rèn)為這是一幅美麗的圖畫和一次美麗的經(jīng)歷。
琦君的散文不是任何人都能用幾句話來(lái)形容的。讀者必須自己讀,反復(fù)咀嚼,才能讀出真正的味道。
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內(nèi)容精彩的讀后感該怎樣寫呢?在閱讀過(guò)作者寫的作品之后,往往內(nèi)心有著頗多感觸。?寫讀后感不能離開實(shí)際情況,要具體分析,經(jīng)過(guò)反復(fù)確認(rèn)我們決定推薦一篇題目為“桂花雨讀后感”的文章,請(qǐng)?jiān)陂喿x后,可以繼續(xù)收藏本頁(yè)!
在妙趣橫生的暑假里,我趁著這大好時(shí)光,在家里重溫了琦君的>.再次品讀,有了一番新的感觸.
>是琦君出版于1976年的書,已經(jīng)算“老古董”的級(jí)別了,它早已過(guò)時(shí),可當(dāng)我一打開,立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了。
“一個(gè)悠遠(yuǎn)而深沉的橘園,一段真摯而落寞的往事”,這句話是人們對(duì)這本書內(nèi)容的評(píng)價(jià)。
書中有一句話讓我難忘:“我邊走邊搖,桂花飄落如雨,地上不見泥土,鋪滿桂花,踩在花上軟綿綿的,心中有點(diǎn)不忍。”
多么美的意境啊!繁花大地,散發(fā)著清香,于是她父親吟詩(shī),母親做桂花鹵,過(guò)年的時(shí)拿來(lái)做糕餅,平時(shí)和在茶葉中泡茶。
琦君是我佩服的人之一,我來(lái)介紹一下吧!
琦君:知名女作家,1971年出生在浙江省永嘉縣。小時(shí)候由家庭教師教授詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)等古文,十四歲考進(jìn)弘道女中,中文成績(jī)名列前茅。中學(xué)畢業(yè)后,經(jīng)過(guò)會(huì)考直升杭州之江大學(xué)中文系。先后于臺(tái)灣文化大學(xué)等校教書,現(xiàn)旅居在美國(guó)。
琦君的作品繁多,有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇,轟動(dòng)一時(shí)。她的作品受到廣大讀者喜愛,更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會(huì)文藝創(chuàng)作散文獎(jiǎng),以及金鼎獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定。
文章之所以感人,就在一個(gè)“情”字,琦君沒有深?yuàn)W難懂的詞句,只有最簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句,和平易近人的描寫,以及細(xì)膩的筆法,最后用加上最真摯、最濃厚的情感,交匯出一篇篇?jiǎng)尤说奈墓P,不管是寫物、寫景、亦或?qū)懭?,這種最自然的情感,流露出最真切的感受,所以才能獲得大家的共鳴吧!
早晨,陽(yáng)光穿過(guò)窗戶,灑向我的房間,窗外,鳥兒在鳴唱,我坐在書桌前,翻開了那一本《桂花雨》。
讀了《桂花雨》,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。書里的婉靈是個(gè)善良的小女孩,他給我的印象很深刻,雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,村里的大人也都視她為不詳不潔之物,但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺得她不能搖花,但是婉靈總是默默地接受,依然保持內(nèi)心的善良,沒有一絲怨言,這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏加绊懥怂?,每?dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠、不屑的目光時(shí),外婆什么也沒有說(shuō),沒有和人爭(zhēng)辯、解釋,只是平靜地笑一笑。
還有一個(gè)人讓我印象很深刻,長(zhǎng)腿二鬼,他和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但他想報(bào)復(fù)村子里的人們,就一心想要燒毀桂花樹。
我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心。
爸爸媽媽每天為我們付出,給我們吃好的,穿好的,買我們喜歡的東西,在我們寫作業(yè)時(shí),怕我們累給我們送水,送水果,可是一到爸爸媽媽提一些建議時(shí),我們卻只會(huì)反駁。當(dāng)我們碰到需要幫助的人時(shí),只會(huì)看他一眼,就離開了。這難道就是所謂的善良嗎?
現(xiàn)實(shí)生活中也有許多值得我們學(xué)習(xí)的人。有的人,一見到垃圾,就會(huì)自覺地?fù)炱饋?lái)扔到垃圾桶里,這種人難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
后來(lái),長(zhǎng)腿二鬼點(diǎn)燃了桂花樹,當(dāng)婉靈不顧一切地去救火時(shí),大家才明白是他們錯(cuò)了,可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了,他們奮力挽留也沒有留住婉靈。
只要人人都獻(xiàn)出一份愛,獻(xiàn)出一份善良,這社會(huì)將會(huì)多么美好?。?/p>
桂花雨,多么詩(shī)意的三個(gè)字,看著這個(gè)題目不禁讓人浮想聯(lián)翩,眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出一幅美景,桂花時(shí)節(jié)下著小雨,空氣中彌漫著桂花香氣。呵呵,這是我看但這個(gè)題目所想到的,其實(shí)作者所寫的桂花雨是指搖落桂花樹時(shí),桂花一順而下的那幅花雨。
細(xì)讀文章,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不是一片寫景的短文,而是一篇抒情小散文。文章清新且又俏皮,優(yōu)美且又真誠(chéng),平實(shí)且又溫馨,字里行間都彌漫著桂花的香氣。
桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象。作者的童年充滿了桂花,桂花帶給作者快樂(lè),溫馨,作者最喜歡桂花,喜歡它迷人的香氣,更喜歡那美麗的桂花雨。兒時(shí)的桂花是作者的童年,更是她的家鄉(xiāng),離開家鄉(xiāng)后,雖然也能賞桂花,給母親帶桂花,但正如母親所說(shuō)的這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。是啊,記憶里的故鄉(xiāng)到處飄著桂花香,鄰里間的和睦與溫馨使著香氣更濃,香味更久,一直久遠(yuǎn)到我仍會(huì)時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨。
這種月是故鄉(xiāng)明的情懷,深深地觸動(dòng)了我這個(gè)在外求學(xué)的人,離開家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)萬(wàn)里學(xué)習(xí)知識(shí),雖然每天抬頭看的是同一片天,腳下踩的是同一片地,但還是想念家鄉(xiāng)的空氣。
嗯,我就是想問(wèn)作者一句,難道你一點(diǎn)都不想念胡爺爺和毛奶奶做的桂花糕?我倒是一看是把題目誤聽為桂花魚,還饞了好一會(huì)呢!
暑假里,我和媽媽一齊讀了一本書,書的名字是《曹文軒說(shuō)故事—桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的'思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒有看到過(guò)桂花雨,但看到作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花,收桂花的情形。
同學(xué)們,你們見過(guò)桂花嗎?我見過(guò)桂花,是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵圓形,花簇生葉腋式或聚傘花序,黃色或白色,特香。每年中秋節(jié)前后就開了,到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門,就能聞到桂花的香味。
桂花的香氣飄香十里,異常迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》:獨(dú)占三秋壓眾芳,何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,果若飄來(lái)天際香。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖,我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì),必須要向作者一樣“搖桂花”。
本文將全方位深入剖析和分析“桂花雨的讀后感”的多個(gè)方面,在看完作者寫的作品時(shí),心中有許多感悟。我們?nèi)绻淖职迅邢胗涗浵聛?lái)就是一篇讀后感,你是否對(duì)寫一篇作品讀后感而苦惱?您在閱讀本文以后相信有所收獲吧!
早晨,陽(yáng)光穿過(guò)窗戶,灑向我的房間,窗外,鳥兒在鳴唱,我坐在書桌前,翻開了那一本《桂花雨》。
讀了《桂花雨》,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。書里的婉靈是個(gè)善良的小女孩,他給我的印象很深刻,雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,村里的大人也都視她為不詳不潔之物,但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺得她不能搖花,但是婉靈總是默默地接受,依然保持內(nèi)心的善良,沒有一絲怨言,這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏加绊懥怂慨?dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠、不屑的目光時(shí),外婆什么也沒有說(shuō),沒有和人爭(zhēng)辯、解釋,只是平靜地笑一笑。
還有一個(gè)人讓我印象很深刻,長(zhǎng)腿二鬼,他和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但他想報(bào)復(fù)村子里的人們,就一心想要燒毀桂花樹。
我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心。
爸爸媽媽每天為我們付出,給我們吃好的,穿好的,買我們喜歡的東西,在我們寫作業(yè)時(shí),怕我們累給我們送水,送水果,可是一到爸爸媽媽提一些建議時(shí),我們卻只會(huì)反駁。當(dāng)我們碰到需要幫助的人時(shí),只會(huì)看他一眼,就離開了。這難道就是所謂的善良嗎?
現(xiàn)實(shí)生活中也有許多值得我們學(xué)習(xí)的人。有的人,一見到垃圾,就會(huì)自覺地?fù)炱饋?lái)扔到垃圾桶里,這種人難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
后來(lái),長(zhǎng)腿二鬼點(diǎn)燃了桂花樹,當(dāng)婉靈不顧一切地去救火時(shí),大家才明白是他們錯(cuò)了,可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了,他們奮力挽留也沒有留住婉靈。
只要人人都獻(xiàn)出一份愛,獻(xiàn)出一份善良,這社會(huì)將會(huì)多么美好??!
讀了桂花雨這篇課文,我才知道原來(lái)桂花有這么多好處。
尤其是桂花雨的香氣,太迷人了。讀了本文了解了作者的心情,也知道了桂花的作用,用做什么。
我讀了本文以后,就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹前,聞著桂花傳來(lái)的一陣陣香氣。使我沉醉在桂花雨中。
還有那剛剛搖下來(lái)的桂花,只要把它曬上幾天,就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了。特別是冬天,如果桂花能開到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶,那時(shí)就會(huì)有一股溫暖的味道浸在我的身上,我就會(huì)有種仿佛置身在幻想的境界里。
通過(guò)讀課文我還了解桂花還可以用來(lái)做蛋糕。
讀完這篇課文我理解了作者對(duì)桂花的濃濃感情,學(xué)會(huì)了一些作者借“桂花雨”來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天。
桂花雨讀書心得感悟精選4
八月,我走在鄉(xiāng)間的小路上,聞到陣陣桂花香,仿佛進(jìn)入了秋天的畫卷。
中秋節(jié)期間,落桂花了,我隨手撿起一片,一聞,啊!好香。香花往往讓人沉醉在大自然的色彩當(dāng)中,仿佛有了生機(jī),有了生命!
我愛桂花,因?yàn)樗蓯?,我愛桂花,因?yàn)樗儩嵢缬瘢覑蹥Щ?,因?yàn)樗屛一隊(duì)繅?mèng)縈,我愛桂花,因?yàn)椤N種原因,讓我的生活更有光彩。
中秋節(jié)到了,我看月亮,里面仿佛有一棵桂花樹,我便稱它為桂花月,這時(shí),下起了毛毛雨,我有一次聞到了桂花香,便稱它為桂花雨,天上還有幾片桂花云,桂花星。頓時(shí),感覺到這一天,我是為桂花而活的,嬉戲在桂花的世界里,賞月在桂花的懷抱里……
雨停了,桂花香依在,惟獨(dú)桂花雨在一瞬間消失了,那么匆忙,那么遺憾。真想對(duì)桂花雨說(shuō),我們還沒有欣賞夠呢!
過(guò)去了,一切都過(guò)去了,桂花香像和我們捉迷藏似的躲了起來(lái),但我知道,它還會(huì)在金色的秋天里出現(xiàn)。
站在無(wú)花的桂花樹下,我等待著,等待著一度輪回……
桂花雨讀書心得感悟精選5
偉大的思想家、文學(xué)家羅曼。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“從來(lái)沒有人為了讀書而讀書,只有在書中讀自已,在書中發(fā)現(xiàn)自己,或檢查自己?!弊x了《桂花雨》這本書,我仿佛就置身于桂花樹下,桂花雨飄落下來(lái),幾十里外都能聞到桂花香。
這本書主要講了十三歲的私生女婉靈為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)的故事,婉靈私生女的身份,注定她生下來(lái)就要受苦,無(wú)論遭受什么樣的白眼和歧視,她都頑強(qiáng)地活著。后來(lái),她做了一系列的事,又在雀芹的幫助下,向世人澄清了自己的清白。大家對(duì)婉靈表達(dá)了自己的歉意,又表達(dá)了對(duì)婉靈的喜愛之情。
文章寫得非常細(xì)膩,細(xì)細(xì)品讀,會(huì)讓人深深陶醉其中。文章開始作者就描寫了桂花樹的樣子:那樹干粗碩敦實(shí),枝枝杈杈,粗粗細(xì)細(xì),曲曲折折,向四周擴(kuò)張著,枝條或向下,或向上,乍一看,都辨不清那一根根枝條的走向。開花時(shí)的樣子:秋天一到,桂花樹上就開滿了桂花,小小的、金黃色的,十分稠密,一簇簇,成串成串的立見一番壯觀。
雀芹一家人是現(xiàn)在守護(hù)這棵桂花樹的,桂花雨是留給雀芹關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)回憶,她的童年充滿了桂花,桂花帶給了他們?nèi)迦诵β?、快?lè)、溫馨,大家喜歡桂花,喜歡桂花它那迷人的香氣,更喜歡紛紛飄落下來(lái)那美麗的桂花雨。雀芹他們家總是把桂花都分給大家,自家留下的很少,甚至一丁點(diǎn)兒也不留下。雀芹本是一個(gè)心地善良、活潑熱情的女作文孩,可是她總覺得婉靈遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,她覺得婉靈很可憐,想跟她玩,可兩人就近在咫尺,雀芹還是擔(dān)心村里的孩子會(huì)嘲笑她跟婉靈一起玩,因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為婉靈是私生女。
但相反,婉靈卻是村里最干凈的女孩,她的手和腳,一年四季都是那么的白凈,她的衣服天天洗天天換,總看到衣服上那幾道剛剛打開后的折痕,她的外婆總是給她做新鞋,任何時(shí)候,她腳上的鞋都沒有灰塵。婉靈是一個(gè)樂(lè)觀、善良、靦腆的女孩,別人對(duì)她很冷漠,她沒有因此而抱怨什么,也沒有怨恨什么,只是默默地接受、忍受,她不會(huì)理會(huì)別人說(shuō)什么,她只是想努力做最好的自己。但是,長(zhǎng)腿二鬼卻不一樣,他心里充滿了仇恨,不讓他搖桂花樹,他卻想盡辦法毀掉這棵“神樹”。
按理說(shuō),這樣的女孩,是最應(yīng)該讓她參加搖花儀式的。但,全村的大人和小孩都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,仿佛她是一個(gè)不祥不潔之物。因?yàn)樗撬缴?,所以大家看她時(shí),臉上顯出的都是冷漠、不屑,甚至是鄙夷。她并沒有心生怨恨,而是默默接受依然保持內(nèi)心的善良,這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯鄹腥玖怂?。別人投來(lái)冷漠的目光時(shí),外婆什么也沒有說(shuō),沒有和人爭(zhēng)辨、解釋,只是平靜的笑笑。
內(nèi)心多么單純,心地多么善良的婉靈啊!書中字里行間顯現(xiàn)出人們的純樸和兒童的真善美。正如莎士比亞所說(shuō)“善良的心地,就是黃金?!彼晕覀円獙W(xué)習(xí)婉靈善良、純真,有堅(jiān)強(qiáng)的心。
桂花雨的作者是曹文軒,這本書里講了許多個(gè)故事比如:《桂花雨》、《灰娃的高地》、《雪柿子》……其中最令我感興趣的是《一只叫鳳的鴿子》。
《一只叫鳳的鴿子》講的是:故事的主人公是秋虎和夏望。他們是同班同學(xué),并且都很喜歡養(yǎng)鴿子,但家里的差別很大。夏望家很富,幾乎是那座城里的首富。秋虎家很窮,幾乎是那座城里最窮的人家。秋虎非常羨慕夏望家的鴿子,一次偶然的機(jī)會(huì),秋虎得到了一只極其寶貴的鴿子—“鳳”,它比夏望家的鴿子都要好。秋虎視若珍寶??墒怯幸惶?,鳳被賣了。秋虎爸爸用一千元的價(jià)格賣給了夏望家。秋虎難過(guò)極了,卻無(wú)力反抗。但秋虎沒有放棄,他拼命打魚攢錢,想要贖回自己心愛的鳳。誰(shuí)知,不久夏望家的生意失敗,家里一貧如洗,那只鴿子也不知去向。秋虎的愿望落空了。好在同樣喜歡鴿子的夏望把“鳳”藏了起來(lái)。一次放鴿比賽中,他們倆帶著自己的鴿子參加。第一只飛回的鴿子是“鳳”。這只已經(jīng)屬于夏望的鴿子,卻飛到了秋虎家。而當(dāng)秋虎發(fā)現(xiàn)鳳是第一個(gè)飛回來(lái)的,他沒有自己一個(gè)人去領(lǐng)獎(jiǎng)金,而是喊著夏望一塊去。夏望和秋虎這兩個(gè)家境懸殊的男孩,因?yàn)檫@只叫鳳的鴿子,兩個(gè)人的人生被緊緊聯(lián)系在一起。
讀完這本書,我深深地喜歡上了秋虎這個(gè)小男孩。他對(duì)待鴿子“鳳”就像自己的朋友一般。然而在我們的生活中處處能看到人類虐殺動(dòng)物的事情??蓯旱氖?,人們僅僅是為了滿足自己的私欲,殘忍的殺害動(dòng)物,以獲得動(dòng)物的肉和皮毛。在玉林狗肉節(jié)上,就有成千上萬(wàn)的狗被殘殺,成為人們餐桌上的菜肴。我們要向秋虎學(xué)習(xí),他能為鳳拼命,我們就不能善待動(dòng)物嗎?在這里,我希望所有的人都能保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)動(dòng)物。如果不好好愛護(hù)動(dòng)物,輕則生態(tài)系統(tǒng)被破壞,重則人類走向死亡。
秋虎不僅愛護(hù)動(dòng)物,而且他還有一顆善良、懂得分享的心。當(dāng)鴿子“鳳”第一個(gè)飛回他家時(shí),他沒有自私的一個(gè)人去領(lǐng)獎(jiǎng),而是喊上了夏望一起去。
多么善良的秋虎啊!多么可愛的秋虎啊!這樣的秋虎難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
別看這本書的書名是《桂花雨》,可它里面卻有著幾個(gè)感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢!
這本書可是又得了安徒生獎(jiǎng)的曹文軒寫的。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說(shuō)集。
下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》。灰娃從小就父母雙亡,家也破破爛爛的?;彝拗荒芎图依镂ㄒ坏囊粭l狗相依為命??捎幸惶欤粋€(gè)叫黑仔的人搶走了狗,連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分?;彝藓軞夥眨伤桓液秃谧写蚣埽缓迷谒议T口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了,立刻拿起棍子,沖到了門口,立刻跑向了灰娃家.............灰娃,只能聽天由命了吧!
這本書不但感人,而且人物也很生動(dòng)呢!有天真可愛的小陽(yáng);有可憐巴巴的的灰娃;還有無(wú)惡不作的黑仔.............每一個(gè)人物的語(yǔ)言,動(dòng)作與神態(tài)都反映出了這個(gè)人鮮明的特點(diǎn)。曹文軒也不愧是一個(gè)大文人??!
這本書中的語(yǔ)言也非常傳奇哦!第三篇《麥子》有段傳奇的語(yǔ)言:很長(zhǎng)的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來(lái),沖著正在西墜的太陽(yáng),沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野,大聲嚎叫起來(lái)。小狼一般的嚎叫,響徹天空............??!我寫著寫著竟也入了迷!你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語(yǔ)句嗎?那就拿起書,不動(dòng)筆墨不讀書,讀讀記記吧!
《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā);人們不能仗著自己人多,就欺負(fù)別人,這個(gè)社會(huì)對(duì)任何一個(gè)人都是公平的,所以,請(qǐng)我們?nèi)ビ押玫膶?duì)待他們,而不是去罵他們,責(zé)怪他們,打他們!應(yīng)該多多給予他們,鼓勵(lì)他們!或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒.........
我把這本書推薦給所有人,讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)人!去尊重每一個(gè)人!
他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒,過(guò)一會(huì)兒就要飛走,看著看著那一朵朵花模糊了,最終模糊成一片金色。——《桂花雨》
讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說(shuō)集之后,我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。
曹文軒的童年黯然無(wú)色,那個(gè)年代,科技并沒有這么先進(jìn),互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及,但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代,僅有唯美和永恒,用“道義的力量,情感的力量和愛的力量”去感動(dòng)兒童,為了更加凸顯出來(lái),他能夠拋掉丑和惡,但盡管這樣,他的一些小說(shuō)總能讓我們一邊沉浸在愛的里面,一邊感受著社會(huì)的殘酷。
《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩,她的父母做錯(cuò)了事,導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她,也不讓小孩子跟她玩,幫忙也被大人誤解,以為是搗亂,每一天都活在自我的世界里,沒有朋友,僅有奶奶陪著。
最終,她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L(zhǎng)腿二鬼”放的火,被原諒了。她們也同意婉靈能夠跟大家一齊玩的,能夠跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,搖那滿天飛舞的桂花。
每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí),她所想到的并不像其他孩子一樣,十分的高大上,而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下,過(guò)不了一會(huì)兒,就要消散。
讀完這個(gè)故事,我心里有一種強(qiáng)烈的'憤怒,難道父母做錯(cuò)了事,就要孩子來(lái)承擔(dān)嗎?為什么要冷落婉靈呢?要是我的話,我的心靈底線,早就被攻破了,幸好婉靈并沒有把自我的世界徹底描繪成黑白色的,她告訴自我還有奶奶陪在身邊。
不管遭到什么白眼和歧視,她都頑強(qiáng)的活著,向世人證明自我的清白。
不能說(shuō)出口的秘密會(huì)被作文記錄,作文,沒有固定的內(nèi)容,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考。好的作文在語(yǔ)文考試中是可以加分的,我們寫作文的時(shí)候要注意什么呢?為此,小編花時(shí)間整理了桂花雨讀后感匯總,有需要的朋友就來(lái)看看吧!
上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過(guò)桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。
同學(xué)們,你們見過(guò)桂花嗎?我雖然沒見到過(guò)桂花,但是我在書上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī),《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠,花開萬(wàn)點(diǎn)黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞,我如果有機(jī)會(huì),一定要向作者一樣“搖桂花”。
今天我讀了一本書,書的名字是《桂花雨》,作者是曹文軒爺爺。讀完這本書我覺得最能表現(xiàn)桂花樹精神的一句話是:千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)。
村里有一棵桂花樹,這棵樹長(zhǎng)的很茂盛、樹干粗碩敦實(shí),樹枝曲曲折折,這棵樹已經(jīng)活了二百歲了,村里的每一代子子孫孫生生不息一直守護(hù)著這棵桂花樹。
一年一度的搖花節(jié)到了,大家非常興奮,村里的孩子都盼望著這一天。搖花節(jié)這一天到了,大家的臉上都露出了燦爛的笑容,首先大家要去小溪里把腳洗干凈,再到大樹下,大家一起喊著:一、二搖!搖!桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來(lái),大家看到滿地的桂花笑的可花心了!
可是因?yàn)橐粓?chǎng)大火,桂花樹被燒的慘不忍睹,那美麗的花和粗壯的枝干都不在了,大家非常傷心,已經(jīng)活了二百歲的大樹好可惜??!
轉(zhuǎn)眼第二年到了,大家耐心的等待著那個(gè)日子—滿樹開花的日子。果然桂花樹又回來(lái)了,變得跟以前一樣充滿生機(jī),孩子們用力的搖動(dòng)著枝干,金色的桂花紛紛墜落,遠(yuǎn)看一朵朵花模糊成一片金色。
通過(guò)桂花雨頑強(qiáng)的生命力,我想到了疫情期間,大家也像桂花樹一樣,一開始面對(duì)疫情的時(shí)候很迷茫,不知道該怎么辦.
最后通過(guò)醫(yī)生、護(hù)士和全國(guó)人民的一起努力,戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹就像我們中國(guó)人一樣打不倒,再大的困難也能走出來(lái),中國(guó)那么強(qiáng)大,最后我們戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹也再次蘇醒了,屹立在人們的面前。
今天,我學(xué)了一篇課文,叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過(guò)桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。
讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說(shuō)“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份,你可以去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。
桂花樹的樣子笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬(wàn)紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)。可在萬(wàn)花之中,作者卻還忘不了桂花,因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景,所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落,雖小,但永不磨滅。
在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說(shuō):“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?!弊肿侄硷柡赣H對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩(shī)人李白說(shuō):“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!笔前?,金家銀家,不如自己的窮家,金窩銀窩,不如自己家的狗窩。誰(shuí)能不愛自己的家鄉(xiāng)呢?
正如戲劇大師莎士比亞說(shuō)的:“善良的心地,就是黃金?!蓖耢`的善良、純真和堅(jiān)強(qiáng)深深感動(dòng)了我,她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。
《桂花雨》講述的是:婉靈因?yàn)樯硎涝獾酱謇锶说钠缫暫褪柽h(yuǎn)。善良的外婆給了她全部的愛,也讓婉靈長(zhǎng)成了一個(gè)美麗、善良的女孩。婉靈不顧一切去救火,保護(hù)大家喜愛的桂花樹。盡管遭受誤會(huì)和委屈,但最終誤會(huì)解開,婉靈得到了大家的道歉和挽留,也得到了她渴望的來(lái)自同齡人的友誼。
擁有一顆善良的心會(huì)讓我們自我的.生活和別人的生活更完美。這讓我想到了以往在語(yǔ)文書上學(xué)到過(guò)的一篇文章《“這條小魚在乎”》。一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后,成千上萬(wàn)條小魚被卷到一個(gè)海灘上,一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛!R晃幌壬匆娏藢?duì)他說(shuō):“你救可是來(lái)的。也沒有誰(shuí)在乎?!毙∧泻⒄f(shuō):“我明白,但起碼我救的那條在乎?!蔽矣X得這個(gè)小男孩也很善良,雖然他不能夠救所有的小魚,但他靠著自我的努力救了很多小魚。在生活中,也許我們也做不了很多的大事,但從我做起,從小事做起,我們也能幫忙很多人。
此刻社會(huì)上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,多一些理解,世界會(huì)變得更完美。
讀后感可以從哪些方面寫?讀完作者寫的作品,心里頓時(shí)產(chǎn)生許多感悟。讀后感寫的是自己的真情實(shí)感,自己是怎樣感受和怎樣想的,就怎樣寫,本文將從多個(gè)角度為您介紹有關(guān)“桂花雨讀后感”的相關(guān)信息,希望您能從本文中找到自己的盲點(diǎn)并加以改進(jìn)!
書山有路勤為徑;學(xué)海無(wú)涯苦作舟
讀《桂花雨》有感_500 字
正如戲劇大師莎士比亞說(shuō)的:“善良的心地,就是**?!蓖耢`的善良、純真和堅(jiān)強(qiáng)深深感動(dòng)了我,她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。
《桂花雨》講述的是:婉靈因?yàn)樯硎涝獾酱謇锶说钠缫暫褪柽h(yuǎn)。善良的外婆給了她全部的愛,也讓婉靈長(zhǎng)成了一個(gè)美麗、善良的女孩。
婉靈拼命救火,保護(hù)大家最愛的桂花樹。盡管被誤會(huì)和冤枉,但誤會(huì)最終得到了解決,婉靈得到了大家的道歉和挽留,也得到了同齡人對(duì)她所渴望的友誼。擁有一顆善良的心會(huì)使我們自己和他人的生活更美好。
這讓我想到了曾經(jīng)在語(yǔ)文書上學(xué)到過(guò)的一篇文章《“這條小魚在乎”》。暴風(fēng)雨過(guò)后,成千上萬(wàn)條小魚被卷到海灘上。一個(gè)小男孩正在水坑里撿小魚,然后把它們?nèi)踊睾@铩R晃幌壬匆娏藢?duì)他說(shuō):
“你救不過(guò)來(lái)的。也沒有誰(shuí)在乎?!毙∧泻⒄f(shuō):
“我知道,但起碼我救的那條在乎。”我覺得這個(gè)小男孩也很善良,雖然他不能夠救所有的小魚,但他靠著自己的努力救了很多小魚。在生活中,也許我們不能做很多大事,但我們可以幫助很多人從我和小事。
現(xiàn)在社會(huì)上的人變得彼此冷漠,心中最純潔的善良也漸漸被遺忘。如果我們每個(gè)人都有更多的仁慈和理解,世界會(huì)更好。
專注下一代成長(zhǎng),為了孩子
讀了《桂花雨》我感受到了桂花節(jié)時(shí)村里兒童們的樂(lè)趣和村民們的淳樸善良。小編收集并分享桂花雨的讀后感受。快去看看你喜歡什么!
桂花雨的讀后感1暑假期間,我讀了曹文軒伯伯寫的《桂花雨》。
書中寫到了一個(gè)家族對(duì)桂花樹的守護(hù)和那個(gè)時(shí)代兒童的“搖花樂(lè)”“桂花雨”等情節(jié),八月那幾天,這世上獨(dú)一無(wú)二的花香,無(wú)形飄散,還能飄出數(shù)里地。每當(dāng)桂花盛開的時(shí)節(jié)我都會(huì)想起《桂花雨》,“一陣風(fēng)來(lái),紛紛飄落,如成千上萬(wàn)的小型蝴蝶,但蝴蝶已失去飛行能力,搖搖擺擺地墜落在地上……”我也幻想著和《桂花雨》里揺花的孩子一樣在花海里玩樂(lè)。
讀了《桂花雨》我感受到了桂花節(jié)時(shí)村里兒童們的樂(lè)趣和村民們的淳樸善良。婉靈是一個(gè)善良自愛的小女孩。村里的大人和小孩都不玩,但她不感到怨恨。相反,她默默地承受,保持內(nèi)心的善良。這一切都是因?yàn)槟棠痰纳屏己妥詯鄹腥玖怂?。?dāng)村里的人對(duì)奶奶和婉靈投下冷漠、鄙視甚至輕蔑的目光時(shí),奶奶什么也沒說(shuō),沒有和別人爭(zhēng)吵和解釋,至是平靜地笑了笑。
婉靈的外婆沒有給她講什么大道理,只是用心的愛她,為她做了很多新鞋、新衣,把她的衣服洗的干干凈凈。婉靈傷心的時(shí)候,奶奶總是在她身邊,不讓她感到孤獨(dú),讓她知道奶奶愛她。
與婉靈善良的自愛形成鮮明對(duì)比的是,長(zhǎng)腿鬼報(bào)復(fù)并放棄了自己。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村里受到平等對(duì)待。他們搖不動(dòng)桂花,但長(zhǎng)腿兩個(gè)鬼魂想燒桂花樹。
當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時(shí),她盡全力去撲火滅火,“誰(shuí)也無(wú)法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水,居然還可以奔跑?!蓖耢`的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。
在我剛開始上小學(xué)的時(shí)候,班里有個(gè)別同學(xué),因?yàn)閯倓偟搅艘粋€(gè)新的環(huán)境不適應(yīng),不愿意和別的同學(xué)交流玩耍,上課時(shí)不注意聽講,老有小動(dòng)作等等。通過(guò)閱讀《桂花雨》我覺得應(yīng)該在課間時(shí)間積極主動(dòng)和這些同學(xué)做一些互動(dòng)的活動(dòng),主動(dòng)和他們玩耍,一起好好學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,互相幫助。
這本書除了人的樸素和兒童的真善美之外,還有更深的意境。它的目的是喚醒我們這一代兒童的純真和最純真的善良。就像一首歌中唱到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”,在現(xiàn)實(shí)生活中我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,獻(xiàn)出一點(diǎn)善良,那么我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。
桂花雨的讀后感2上星期,我們學(xué)***篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒見過(guò)桂花雨,但看過(guò)作者的描述后,我們似乎看到了作者小時(shí)候搖桂花、采集桂花的情景。
同學(xué)們,你們看到桂花了嗎?我沒見過(guò)桂花,但我在書上見過(guò)桂花。桂花也稱木犀。
它屬于犀???,常綠喬木,高達(dá)15米,橢圓形冠,對(duì)生葉,橢圓形到橢圓形橢圓形,成簇的花,腋生葉或聚傘花序,黃色或白色的花,很香,你懂嗎?你喜歡桂花嗎?
桂花的香味很迷人。桂花枝葉繁茂。桂花香香而不露。它很漂亮,但不嬌嫩。優(yōu)雅高貴,香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī),《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠,花開萬(wàn)點(diǎn)黃。
我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞,我如果有機(jī)會(huì),一定要向作者一樣“搖桂花”。
桂花雨的讀后感3我們最近學(xué)了一篇課文名叫《桂花雨》。
《桂花雨》這篇課文是當(dāng)代女作琦君寫的。琦君原名叫潘希真浙江永嘉人。 她寫的《桂花雨》讓我感悟出重點(diǎn)閱讀描寫“桂花香”“搖花樂(lè)”“桂花雨“讓我體會(huì)出故鄉(xiāng)的桂花給作者帶來(lái)美好的記憶。
聯(lián)系上下文理解了”這里的桂花再香也比不過(guò)家鄉(xiāng)的桂花“深刻含義、我覺得以后寫作文也可以學(xué)***用家鄉(xiāng)的物和童年的事來(lái)寫。最讓我念念不忘的是第四自然段的“浸”子,這個(gè)"浸”字讓我感覺村子好像無(wú)一遺漏的被泡在桂花的香味里面,形象的寫出了桂花香的香味里面。
我喜歡《桂花雨》這篇課文。
8月份,小區(qū)院子里的桂花隨處可見,讓人陶醉。聞著聞著,我就想起了《桂花雨》里孩子們搖桂花的情景,就會(huì)想起書里那個(gè)孤獨(dú)可憐的婉靈……
婉靈的同學(xué)奎芹家里有一棵桂花樹。八月是這個(gè)村子里盛大而神圣的節(jié)日。村里每個(gè)孩子都盼著搖花,但有兩個(gè)孩子沒被邀請(qǐng),一個(gè)是長(zhǎng)腿,另一個(gè)是婉靈。
婉靈只有一個(gè)親人:外婆。她沒有父親,只知道他是馬戲團(tuán)里最英俊的男人。
母親在她很小的時(shí)候就離開了她,離開了家。因此,村里的大人和孩子都離她很遠(yuǎn)。小婉靈生活在人們冷漠的眼中。
婉靈漸漸長(zhǎng)大,她愛上了沒有朋友的玩火。
一次長(zhǎng)腿二鬼因?yàn)樵购薮謇锶耍氚压鸹錈?,婉靈獨(dú)自勇敢地將火撲滅,最后卻被全村人誤解為是縱火者,婉靈傷心極了。后來(lái),奶奶決定和婉靈一起離開村子?!?/p>
又是一年,八月,是搖花的時(shí)候了。芬奇和其他孩子一起去婉靈家,邀請(qǐng)她一起搖花玩耍
讀著《桂花雨》,我為婉靈感到傷心和不平。因?yàn)榇笕说倪^(guò)錯(cuò),她活在人們的冷眼里,是多么可憐和天真!但她對(duì)此沒有怨恨。相反,她默默忍受一切,仍然成為一個(gè)善良的孩子。
這是因?yàn)槟棠痰膱?jiān)強(qiáng)和愛感染了她。外婆用心地愛她,把她打扮得干干凈凈。當(dāng)婉靈傷心的時(shí)候,她會(huì)留在身邊,不會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助。
最后,婉玲終于用自己的行動(dòng)——挽救火中的桂花樹,證明了自己是個(gè)善良純潔的好孩子,贏得了人們的尊重和認(rèn)可……
讀了一本完整的書,我從憐憫婉靈到崇拜婉靈。因?yàn)樗龥]有像長(zhǎng)腿二鬼一樣,用報(bào)復(fù)去回應(yīng)別人的冷漠,而是用自己的善良純潔去改變?nèi)藗儗?duì)自己的認(rèn)識(shí),為自己爭(zhēng)得了做人的尊嚴(yán)。
“人之初,性本善”。我希望生活中人們能保持善良的本性,少一些冷漠,多一些熱忱,讓像婉靈一樣的孩子,也和大家一樣,得到別人的尊重和喜愛!
閱讀完作品后,我們會(huì)對(duì)自己是否喜歡這部作品產(chǎn)生決斷,寫讀后感能更好的配合我們理解作品,從哪些方面來(lái)寫作品的讀后感呢?也許以下內(nèi)容“桂花雨讀后感”合你胃口!請(qǐng)閱讀后分享你的朋友!
八月,我走在花園的小路上,陣陣桂花香撲鼻而來(lái),讓人心曠神怡。朝氣蓬勃的樹上結(jié)滿了如星星般的桂花,望著這場(chǎng)景,我不禁想起了曹文軒先生的《桂花雨》中孩子們搖花的情景,還有那個(gè)可憐孤僻的婉靈。
雀芹家門前有一棵桂花樹,每到八月,全村的孩子都能爬上桂花樹搖落桂花,這是他們村里的習(xí)俗,一年一度的盛大節(jié)日。但有兩個(gè)孩子不能來(lái)參加,一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼,另一個(gè),就是婉靈。長(zhǎng)腿二鬼因身上很臟而不能來(lái);婉靈則是因?yàn)闆]有父母遭到人們的歧視,而不能來(lái)。
有一年,長(zhǎng)腿二鬼惱羞成怒,放火燒桂花樹,婉靈恰巧發(fā)現(xiàn)了便趕緊救火,但卻遭到人們的誤會(huì)。對(duì)村子里的人失望透頂之后,外婆就帶著她離開了......后來(lái)人們了解了真相,一起把婉靈和奶奶又迎回了村子里,從此以后,婉靈也能像其他孩子一樣,爬上桂花樹,搖落桂花雨。
婉靈是個(gè)善良的女孩子,一直心存善念,不會(huì)因?yàn)閯e人的誤解而去傷害他人。當(dāng)大家不讓長(zhǎng)腿二鬼?yè)u桂花時(shí),他選擇了放火;而大家不讓婉靈搖桂花時(shí),她并沒有感到憤恨,更沒有做出破壞的行為。婉靈即使因?yàn)榫然鸨徽`以為是縱火犯,也沒有過(guò)多的怨言和辯解,而是選擇與外婆默默離開。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò),“善良的心地,就是黃金。”
像婉靈這樣純潔、善良的心靈,常常出現(xiàn)在現(xiàn)今社會(huì)中,讓我們常常被感動(dòng)。
20xx年,注定是不平凡的一年。突如其來(lái)的疫情,讓每個(gè)人都岌岌可危。這時(shí)候,勇敢善良的白衣天使挺身而出,他們舍己救人,不顧自己的安危。在新年之時(shí),他們告別家人,沖上一線,犧牲小家,成全大家。他們與時(shí)間賽跑,與病毒作戰(zhàn),在死神手里搶人,創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。即使在救死扶傷的過(guò)程中遭受誤會(huì),也無(wú)怨無(wú)悔。
有段時(shí)間,我一直在關(guān)注疫情的最新消息,看到了好幾起醫(yī)護(hù)人員被不配合核酸檢測(cè)的患者打傷的新聞,不禁感到又氣憤又心疼。讀后感m他們付出了那么多,為了保護(hù)我們的生命健康安全而將自己的生死置之度外,卻要受到如此不公的對(duì)待。但即使有危險(xiǎn),這些醫(yī)護(hù)工作者仍舊奮戰(zhàn)在第一線,不辭勞苦。他們展現(xiàn)出來(lái)的,不僅有高尚的職業(yè)道德,還有善良的心靈,讓人感動(dòng)。
孔子說(shuō)過(guò),“人不知而不慍,不亦君子乎?”現(xiàn)實(shí)生活中,我們很難做到讓所有人都滿意,偶爾也會(huì)被誤解被傷害,但我們不能因此忘記初心。我們要不讓自己的善心變質(zhì),但行好事,前程一定不會(huì)太差。
正當(dāng)我思索之際,一陣風(fēng)吹過(guò),桂花樹的枝頭應(yīng)聲搖曳,霎時(shí)蕩出陣陣清香,灑落滿天桂花……好美的桂花雨,好美的善良心靈。作者:陳奕彤
讀了《桂花雨》,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。婉靈是個(gè)善良自愛的小女孩,雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,村里的大人都視她為不詳不潔之物,但她并沒有心生怨恨,而是默默地承受,依然保持內(nèi)心的善良。這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯鄹腥玖怂?,每?dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠,不屑甚至是鄙夷的目光時(shí),外婆什么也沒有說(shuō),沒有和人爭(zhēng)辯、解釋,只是平靜的笑笑。婉靈的外婆沒有給她講什么大道理,只是用心的愛她,為她做了很多新鞋、新衣,把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時(shí)候外婆總是陪在她的身邊,不讓她感到孤獨(dú),讓她知道還有外婆愛她。和婉靈的善良自愛形成鮮明對(duì)比的是:長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時(shí),她盡全力去撲火滅火,“誰(shuí)也無(wú)法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水,居然還可以奔跑?!?/p>
婉靈的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。在我上幼兒園的時(shí)候,班里有一個(gè)小朋友,因?yàn)閶寢屘Γ瑳]人管,流了鼻涕也不會(huì)擦,所以幼兒園的小朋友都不和她玩,嫌她臟。我把事情告訴了媽媽,媽媽讓我拿一些紙,在她流鼻涕的時(shí)候幫她擦擦。在生活中我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,獻(xiàn)出一點(diǎn)善良,那么我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。
“人之初,性本善。”現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。這本書除了它那純美的文字和意境,最主要是這份善良自愛讓我感動(dòng),喚醒了我內(nèi)心深處的炎黃子孫優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,讓我懂得了要莫忘初心。
讀過(guò)余光中的鄉(xiāng)愁,我總以為鄉(xiāng)愁的代表就是那枚小小的郵票,就是那張窄窄的船票,就是那方矮矮的墳?zāi)?,就是那灣淺淺的海峽。似乎所有的鄉(xiāng)愁都來(lái)自于海峽的那一邊,所有的鄉(xiāng)愁都來(lái)自于一個(gè)游子對(duì)母親的思念。
直到學(xué)習(xí)了《桂花雨》后,才知道,原來(lái)鄉(xiāng)愁是寄予在故鄉(xiāng)里的一絲一毫中的。樹是鄉(xiāng)愁,花是鄉(xiāng)愁,月是鄉(xiāng)愁,一句話也是鄉(xiāng)愁。就像文中的母親和“我”,時(shí)刻記掛著故鄉(xiāng)的桂花樹。對(duì)她們而言,那棵掛花樹,那灑落的桂花雨就是鄉(xiāng)愁的凝結(jié)?。?/p>
文中寫中秋節(jié)前后,正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié),小時(shí)候我對(duì)什么花都不懂的欣賞,可唯獨(dú)喜歡桂花?!拔摇币該u桂花為樂(lè),母親以做桂花為樂(lè)。泡茶、做糕餅無(wú)所不能,小小的桂花發(fā)揮著它最大的魅力。輕輕悄悄地就讓整個(gè)村子全年都浸在它的香氣里。之后,全家都搬到了杭州,又恰巧與桂花樹相遇,又享受到了花開時(shí)香飄十里的感受。可是母親的一句“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院里的桂花”讓我又陷入了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)的回憶中,那搖落的陣陣桂花雨仿佛又展現(xiàn)了眼前......
一切仿佛都水到渠成。不用刻意渲染對(duì)故鄉(xiāng)的思念,一句話,足矣;一個(gè)情景的回憶,足矣!
一點(diǎn)不錯(cuò)的,露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。
在妙趣橫生的暑假里,我趁著這大好時(shí)光,在家里重溫了琦君的>.再次品讀,有了一番新的感觸.
>是琦君出版于1976年的書,已經(jīng)算“老古董”的級(jí)別了,它早已過(guò)時(shí),可當(dāng)我一打開,立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了。
“一個(gè)悠遠(yuǎn)而深沉的橘園,一段真摯而落寞的往事”,這句話是人們對(duì)這本書內(nèi)容的評(píng)價(jià)。
書中有一句話讓我難忘:“我邊走邊搖,桂花飄落如雨,地上不見泥土,鋪滿桂花,踩在花上軟綿綿的,心中有點(diǎn)不忍。”
多么美的意境啊!繁花大地,散發(fā)著清香,于是她父親吟詩(shī),母親做桂花鹵,過(guò)年的時(shí)拿來(lái)做糕餅,平時(shí)和在茶葉中泡茶。
琦君是我佩服的人之一,我來(lái)介紹一下吧!
琦君:知名女作家,1971年出生在浙江省永嘉縣。小時(shí)候由家庭教師教授詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)等古文,十四歲考進(jìn)弘道女中,中文成績(jī)名列前茅。中學(xué)畢業(yè)后,經(jīng)過(guò)會(huì)考直升杭州之江大學(xué)中文系。先后于臺(tái)灣文化大學(xué)等校教書,現(xiàn)旅居在美國(guó)。
琦君的作品繁多,有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇,轟動(dòng)一時(shí)。她的作品受到廣大讀者喜愛,更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會(huì)文藝創(chuàng)作散文獎(jiǎng),以及金鼎獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定。
文章之所以感人,就在一個(gè)“情”字,琦君沒有深?yuàn)W難懂的詞句,只有最簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句,和平易近人的描寫,以及細(xì)膩的筆法,最后用加上最真摯、最濃厚的情感,交匯出一篇篇?jiǎng)尤说奈墓P,不管是寫物、寫景、亦或?qū)懭?,這種最自然的情感,流露出最真切的感受,所以才能獲得大家的共鳴吧!
《桂花雨》這本書讓我感悟很深。語(yǔ)言樸素、細(xì)膩,反復(fù)咀嚼,更嗅到了其中蘊(yùn)含的馨香。
書中的主角叫婉靈,是一個(gè)身世十分不幸的小姑娘,從小失去父母,與外婆一起生活。她愛干凈、文弱、學(xué)習(xí)好、不驕傲,但因?yàn)閺男「改赣H都離開了她,大人們都覺得她是一個(gè)不祥之人,村里的小伙伴們見到她就躲閃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,從沒有想和她一起玩。這一切讓婉靈感到孤獨(dú)和寂寞,她想同他們一起游戲,一起參加“搖桂樹”。
每年深秋桂花開得最旺時(shí),守護(hù)村里桂樹的人,會(huì)在桂花樹下鋪上用蘆葦新編的干凈席子,喚來(lái)村中天真無(wú)邪的孩子們來(lái)?yè)u桂花樹,當(dāng)然,婉靈一定不會(huì)被請(qǐng)去。作文又快到了桂花開放最旺盛的時(shí)候,村里同樣不被請(qǐng)去搖桂花的臟小孩長(zhǎng)腿二鬼,想放火燒死這棵高大桂花樹,被婉靈發(fā)現(xiàn)并叫來(lái)村民們一起撲滅火,讓桂花樹幸免于難。村里的人們從那以后改變了對(duì)她的態(tài)度,他們覺得婉靈善良,應(yīng)該讓她去參加搖桂花樹,婉靈從此以后與村里的小伙伴們交上了朋友。
其實(shí),不論別人如何看待你,自己都要保持著一顆善良、勇敢的心。別人誤解,不去爭(zhēng)辯;別人敵對(duì),不去怨恨;別人冷落,不去煩惱。心胸開闊,會(huì)贏得更多人的理解,會(huì)扭轉(zhuǎn)別人的看法,同時(shí),也會(huì)讓自己更快樂(lè)。我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)贏得別人的尊重,以更加豁達(dá)的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活。
早晨,陽(yáng)光穿過(guò)窗戶,灑向我的房間,窗外,鳥兒在鳴唱,我坐在書桌前,翻開了那一本《桂花雨》。
讀了《桂花雨》,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。書里的婉靈是個(gè)善良的小女孩,他給我的印象很深刻,雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,村里的大人也都視她為不詳不潔之物,但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺得她不能搖花,但是婉靈總是默默地接受,依然保持內(nèi)心的善良,沒有一絲怨言,這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏加绊懥怂?,每?dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠、不屑的目光時(shí),外婆什么也沒有說(shuō),沒有和人爭(zhēng)辯、解釋,只是平靜地笑一笑。
還有一個(gè)人讓我印象很深刻,長(zhǎng)腿二鬼,他和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但他想報(bào)復(fù)村子里的人們,就一心想要燒毀桂花樹。
我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心。
爸爸媽媽每天為我們付出,給我們吃好的,穿好的,買我們喜歡的東西,在我們寫作業(yè)時(shí),怕我們累給我們送水,送水果,可是一到爸爸媽媽提一些建議時(shí),我們卻只會(huì)反駁。當(dāng)我們碰到需要幫助的人時(shí),只會(huì)看他一眼,就離開了。這難道就是所謂的善良嗎?
現(xiàn)實(shí)生活中也有許多值得我們學(xué)習(xí)的人。有的人,一見到垃圾,就會(huì)自覺地?fù)炱饋?lái)扔到垃圾桶里,這種人難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
后來(lái),長(zhǎng)腿二鬼點(diǎn)燃了桂花樹,當(dāng)婉靈不顧一切地去救火時(shí),大家才明白是他們錯(cuò)了,可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了,他們奮力挽留也沒有留住婉靈。
只要人人都獻(xiàn)出一份愛,獻(xiàn)出一份善良,這社會(huì)將會(huì)多么美好啊!
在寒假里,我讀了曹文軒寫的《桂花雨》。
這是寫的一篇散文。書里寫了:婉靈是一個(gè)善良而又單純的小女孩,不知為什么村里人都離她和她的外婆遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,而婉靈只是默默地承受著,依然保持著一種善良的狀態(tài)。這一切的一切都是外婆的善良與偉大的愛傳染了她。在她孤獨(dú)的時(shí)候外婆陪伴著她,在她沒勇氣的時(shí)候外婆鼓勵(lì)著她。同樣不能搖桂花樹的是長(zhǎng)腿二鬼,名字叫魏浩然。為什么叫他長(zhǎng)腿二鬼呢?因?yàn)樗艿娘w快。為什么不叫他的名字呢?因?yàn)榇謇锎蟛糠秩藳]有記住。就是因?yàn)樗艿暮芸?。長(zhǎng)腿二鬼一年四季季,不分春、夏、秋、冬,他頭上總戴著一頂草帽,腳永遠(yuǎn)光著的到處亂跑,腳非常臟。
有一次長(zhǎng)腿二鬼放火燒桂花樹,想報(bào)復(fù)雀芹里的家人時(shí),是婉靈救了桂花樹,可大人們有一種不相信的神情,他們也想:可能是她自己放火的呢。這時(shí)婉靈看著他們的神情哭著跑回了家。當(dāng)真相大白時(shí)全村的人都向她倆___外婆和碗靈道歉……
最終婉靈靠自己的實(shí)力踏上了接桂花的席子。故事傳說(shuō)一直在陪伴著人類,故事傳說(shuō)推動(dòng)了人類的文明進(jìn)程。我很喜歡,希望你們也能夠喜歡。
在閱讀中我們常??梢愿械礁嗟目鞓?lè),在閱讀作者寫的作品的過(guò)程中,以后,不禁為作者優(yōu)秀的腦洞所震撼。?透過(guò)讀書筆記,探索自己的閱讀興趣和方向,您認(rèn)為寫作品讀后感應(yīng)該從哪些角度動(dòng)筆呢?我們?yōu)槟峁┝岁P(guān)于“桂花雨讀后感”的詳細(xì)資訊,僅供參考,歡迎大家閱讀!
這是一篇美麗的小文,雖短但都是精華。媽媽愛桂花飄香的季節(jié),怎樣愛呢?她曾經(jīng)用文字贊美過(guò)。描寫桂花的香,是那樣的奇特,“我四處尋覓,那花的出處既不在眼前,也不在身后,似無(wú)處不在,卻又無(wú)處可尋”,花香好似調(diào)皮的孩子跟我們捉迷藏,聽得見他的笑聲,卻看不見他的蹤影。
景中有人,人在景中,給我們用筆畫出了一幅很美的圖畫,“如果恰好遇上風(fēng)輕輕吹過(guò),就會(huì)有金黃色的花兒伴著雨滴從樹上蹁躚落下,一片又一片,形成一場(chǎng)桂花雨,美麗又迷人”。
畫中有情,“長(zhǎng)大后,你也會(huì)牽著媽媽的手走么?那時(shí)的我只顧傻傻地笑,忘了作答。”多么溫馨的母女對(duì)話呀!
結(jié)尾處升華,“多么希望,我就是眼前的桂花樹,而媽媽就是那片雨……”把自己幻化成桂花樹,媽媽幻化成雨,樹和雨什么關(guān)系?是雨滋潤(rùn)了樹呀!自然而然過(guò)渡到“那桂花雨,盡管來(lái)去匆匆,卻能令我伴著香氣感念過(guò)往的恩與情”,一個(gè)懂得感恩的少年躍然紙上,這是文章的點(diǎn)睛之筆。
全篇娓娓道來(lái),品讀全篇,好像在欣賞一幅美麗的工筆畫,每一筆都那么精致;品讀全篇,好像在聽一首抒情的歌,每一句都那么柔美,這篇文章,真好!
花紛紛落下來(lái),落得我們滿頭滿身,我就喊:??!真像下雨,好香的雨啊。
中秋節(jié)前后,就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。一提到桂花,那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種,月月開的稱木樨,花朵較細(xì)小,呈淡黃色,臺(tái)灣好像也有,我曾在走過(guò)人家圍墻外時(shí)聞到這股香味,一聞到就會(huì)引起鄉(xiāng)愁。另一種稱金桂,只有秋天才開,花朵較大,呈金黃色。我家的大宅院中,前后兩大片曠場(chǎng),沿著圍墻,種的全是金桂。惟有正屋大廳前的庭院中,種著兩株木樨、兩株繡球。還有父親書房的廊檐下,是幾盆茶花與木樨相間。
小時(shí)候,我對(duì)無(wú)論什么花,都不懂得欣賞。盡管父親指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我,這是凌霄花,這是叮咚花、這是木碧花我除了記些名稱外,最喜歡的還是桂花。桂花樹不像梅花那么有姿態(tài),笨笨拙拙的,不開花時(shí),只是滿樹茂密的葉子,開花季節(jié)也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花,它不與繁花斗艷。可是桂花的香氣味,真是迷人。迷人的原因,是它不但可以聞,還可以吃。吃花在詩(shī)人看來(lái)是多么俗氣?但我寧可俗,就是愛桂花。
桂花,真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。
故鄉(xiāng)是近??h份,八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。母親稱之為風(fēng)水忌。桂花一開放,母親就開始擔(dān)心了,可別做風(fēng)水啊。(就是臺(tái)風(fēng)來(lái)的意思。)她擔(dān)心的第一是將收成的稻谷,第二就是將收成的桂花。桂花也像桃梅李果,也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭,嘴里念著,只要不做風(fēng)水,我可以收幾大籮,送一斗給胡宅老爺爺,一斗給毛宅二嬸婆,他們兩家糕餅做得多。原來(lái)桂花是糕餅的香料。桂花開得最茂盛時(shí),不說(shuō)香聞十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí),就應(yīng)當(dāng)搖,搖下來(lái)的桂花,朵朵完整、新鮮,如任它開過(guò)謝落在泥土里,尤其是被風(fēng)雨吹落,那就濕漉漉的,香味差太多了。搖桂花對(duì)于我是件大事,所以老是盯著母親問(wèn):媽,怎么還不搖桂花嘛?母親說(shuō):還早呢,沒開足,搖不下來(lái)的??墒悄赣H一看天空陰云密布,云腳長(zhǎng)毛,就知道要做風(fēng)水了,趕緊吩咐長(zhǎng)工提前搖桂花,這下,我可樂(lè)了。幫著在桂花樹下鋪篾簟,幫著抱住桂花樹使勁地?fù)u,桂花紛紛落下來(lái),落得我們滿頭滿身,我就喊:??!真像下雨,好香的雨啊。母親洗凈雙手,撮一撮桂花放在水晶盤中,送到佛堂供佛。父親點(diǎn)上檀香,爐煙裊裊,兩種香混和在一起,佛堂就像神仙世界。于是父親詩(shī)興發(fā)了,即時(shí)口占一絕:細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙,競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂(lè),花雨繽紛入夢(mèng)甜。詩(shī)雖不見得高明,但在我心目中,父親確實(shí)是才高八斗,出口成詩(shī)呢。
桂花搖落以后,全家動(dòng)員,揀去小枝小葉,鋪開在簟子里,曬上好幾天太陽(yáng),曬干了,收在鐵罐子里,和在茶葉中泡茶、做桂花鹵,過(guò)年時(shí)做糕餅。全年,整個(gè)村莊,都沉浸在桂花香中。
念中學(xué)時(shí)到了杭州,杭州有一處名勝滿覺垅,一座小小山塢,全是桂花,花開時(shí)那才是香聞十里。我們秋季遠(yuǎn)足,一定去滿覺垅賞桂花。賞花是藉口,主要的是飽餐桂花栗子羹。因滿覺垅除桂花以外,還有栗子?;纠踝诱墒?,軟軟的新剝栗子,和著西湖白蓮藕粉一起煮,面上撒幾朵桂花,那股子雅淡清香是無(wú)論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香,因?yàn)槔踝娱L(zhǎng)在桂花叢中,本身就帶有桂花香。
我們邊走邊搖,桂花飄落如雨,地上不見泥土,鋪滿桂花,踩在花上軟綿綿的,心中有點(diǎn)不忍。這大概就是母親說(shuō)的金沙鋪地,西方極樂(lè)世界吧。母親一生辛勞,無(wú)怨無(wú)艾,就是因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂(lè)世界。
我回家時(shí),總捧一大袋桂花回來(lái)給母親,可是母親常常說(shuō):杭州的桂花再香,還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。
于是我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè),和那陣陣的桂花雨。
暑假里,我和媽媽一齊讀了一本書,書的名字是《曹文軒說(shuō)故事—桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的'思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒有看到過(guò)桂花雨,但看到作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花,收桂花的情形。
同學(xué)們,你們見過(guò)桂花嗎?我見過(guò)桂花,是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵圓形,花簇生葉腋式或聚傘花序,黃色或白色,特香。每年中秋節(jié)前后就開了,到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門,就能聞到桂花的香味。
桂花的香氣飄香十里,異常迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》:獨(dú)占三秋壓眾芳,何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,果若飄來(lái)天際香。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖,我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì),必須要向作者一樣“搖桂花”。
在《桂花雨》,琦君寫的多半是她一生最親近的人,如父母、丈夫、兒子、朋友,由于作者和他們有天生的關(guān)系或至深至重的情誼存在,寫來(lái)加倍扣人心弦。在這些文章,琦君并不特意去強(qiáng)調(diào)什么,去說(shuō)明什么,也沒有運(yùn)用什么文字技巧。而只是老老實(shí)實(shí)的去敘述,而動(dòng)人的氣氛,就自然進(jìn)到文章里去。我想,琦君可貴的地方就在此,這是一般喜愛玩弄文字魔術(shù)的作者,所難以比擬的。
《桂花雨》這篇文章名字取得很美,讓人初見之下,便有了很芬芳的印象。讀過(guò)琦君的《桂花雨》,桂花的香,更叫人神往。書中寫她兒時(shí)在家搖院子里的桂花樹,桂花紛紛落下來(lái),落得滿坑滿地的盛況,真正叫我心向往之。認(rèn)為那是一幅很美的畫面,也是很美的經(jīng)驗(yàn)。
琦君的散文,不是任何人可以寥寥數(shù)言所能形容的。必須由讀者親自閱讀,再三咀嚼,才能讀出真味。
今天,我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》,作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,讓人一讀起來(lái)就舍不得放下,文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。
書上說(shuō):“中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)?!卑嗽?,桂花開得異常旺盛,仰頭望去,那點(diǎn)點(diǎn)黃花,有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。作者家里的這棵桂花樹的香味,不說(shuō)是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了??墒?,八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),風(fēng)一吹來(lái),枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒有枯萎的花瓣被吹下來(lái),落入泥土之中,就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺(tái)風(fēng),我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多?!边@時(shí),她抬頭一看,天上烏云密布,就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂(lè)壞了,因?yàn)椋@是她童年里最快樂(lè)了的一件事。
后來(lái),作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),那里漫山遍野都是桂花樹,那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,回家時(shí),總要給母親帶滿滿一袋子桂花??赡赣H總是說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
作者的母親說(shuō);“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!边@句話,令我陶醉不已,回味無(wú)窮,并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛,其實(shí)質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
月是故鄉(xiāng)明,你是否也有類似作者的思鄉(xiāng)之情呢?
暑假期間,我讀了曹文軒伯伯寫的《桂花雨》。
書中寫到了一個(gè)家族對(duì)桂花樹的守護(hù)和那個(gè)時(shí)代兒童的“搖花樂(lè)”“桂花雨”等情節(jié),八月那幾天,這世上獨(dú)一無(wú)二的花香,無(wú)形飄散,還能飄出數(shù)里地。每當(dāng)桂花盛開的時(shí)節(jié)我都會(huì)想起《桂花雨》,“一陣風(fēng)來(lái),紛紛飄落,如成千上萬(wàn)的小型蝴蝶,但蝴蝶已失去飛行能力,搖搖擺擺地墜落在地上……”我也幻想著和《桂花雨》里揺花的孩子一樣在花海里玩樂(lè)。
讀了《桂花雨》我感受到了桂花節(jié)時(shí)村里兒童們的樂(lè)趣和村民們的淳樸善良。婉靈是個(gè)善良自愛的小女孩,村里的大人和小孩都不和玩耍,但她并沒有心生怨恨,而是默默地承受,依然保持內(nèi)心的善良。這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯鄹腥玖怂慨?dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠,不屑甚至是鄙夷的目光時(shí),外婆什么也沒有說(shuō),沒有和人爭(zhēng)辯、解釋,只是平靜的笑笑。婉靈的外婆沒有給她講什么大道理,只是用心的愛她,為她做了很多新鞋、新衣,把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時(shí)候外婆總是陪在她的身邊,不讓她感到孤獨(dú),讓她知道還有外婆愛她。
和婉靈的善良自愛形成鮮明對(duì)比的是:長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時(shí),她盡全力去撲火滅火,“誰(shuí)也無(wú)法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水,居然還可以奔跑。”婉靈的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。
在我剛開始上小學(xué)的時(shí)候,班里有個(gè)別同學(xué),因?yàn)閯倓偟搅艘粋€(gè)新的環(huán)境不適應(yīng),不愿意和別的同學(xué)交流玩耍,上課時(shí)不注意聽講,老有小動(dòng)作等等。通過(guò)閱讀《桂花雨》我覺得應(yīng)該在課間時(shí)間積極主動(dòng)和這些同學(xué)做一些互動(dòng)的活動(dòng),主動(dòng)和他們玩耍,一起好好學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,互相幫助。
這本書除了它字里行間顯現(xiàn)出人們的淳樸和兒童的真善美,還有更深的意境,它的目的是喚醒了我們這一代兒童的童真和內(nèi)心最純真的善良。就像一首歌中唱到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”,在現(xiàn)實(shí)生活中我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,獻(xiàn)出一點(diǎn)善良,那么我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。
桂花雨讀書心得體會(huì)精選2
今日,我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,讓人一讀起來(lái)就舍不得放下,文中的資料使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。
大家都明白,中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,有一棵枝繁葉茂的桂花樹,八月,她家的桂花開得異常旺盛,仰頭望去,那點(diǎn)點(diǎn)黃花,有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味,不說(shuō)是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。可是,八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),風(fēng)一吹來(lái),枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒有枯萎的花瓣被吹下來(lái),落入泥土之中,就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺(tái)風(fēng),我就能夠收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多?!边@時(shí),她抬頭一看,天上烏云密布,就明白要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,她立刻招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂(lè)壞了,因?yàn)?,這是她童年里最歡樂(lè)了的一件事。
之后,作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),那里漫山遍野都是桂花樹,那才真是香飄十里。作者每一天都要去那里賞花,回家時(shí),總要給母親帶滿滿一袋子桂花??赡赣H總是說(shuō):“那里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
“那里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話,令我陶醉不已,回味無(wú)窮,并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
這正是這篇文章使我們激動(dòng)不已之所在。
桂花雨讀書心得體會(huì)精選3
喜歡琦君,源于課文《桂花雨》。
這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文,攜著淡淡的鄉(xiāng)愁,不經(jīng)意間就吸引了我。一口氣讀下來(lái),竟覺得不甚過(guò)癮,反反復(fù)復(fù),又讀了幾遍之后,對(duì)《桂花雨》又有了更深的體會(huì)。
“桂花盛開的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。""全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?!?/p>
一個(gè)“浸”字,形象地寫出了“桂子花開,十里飄香”的意境。桂花不僅僅花開時(shí)香,晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花,永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香,已不受季節(jié)的束縛,香甜四季,也香甜了人們的生活。
“全年”“整個(gè)村子”從時(shí)間和空間的角度,巧妙地描述了桂花給人們、家鄉(xiāng)的歡樂(lè)。字里行間,桂花的香氣始終縈繞于字里行間,思鄉(xiāng)的情懷也如桂花香一樣縈繞于心頭。
母親說(shuō):“那里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
那里的“桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”,事實(shí)上又是什么情形呢?我們不妨看一看課文中的這些句子:
——杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時(shí)那才是香飄十里。
那么,家鄉(xiāng)院子里的桂花又是什么樣呢?
——桂花盛開的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。
顯然,從香氣上看,是沒有區(qū)別的,甚至小山上因?yàn)闃涠?,更顯得濃郁。
那,為什么母親要這樣說(shuō)呢?母親這句樸素的話,與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。
母親每年都聞著桂花的香氣,關(guān)注桂花,收獲桂花,體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的歡樂(lè),吃著桂花做的食品,喝著桂花茶。桂花,已浸潤(rùn)在她的生活中的角角落落,成為她生命中不可缺少的一部分。
家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是獨(dú)一無(wú)二的,是母親生活乃至生命的一部分,還會(huì)有什么能夠替代它呢?桂花是沒有區(qū)別的,然而母親不是在用鼻子區(qū)分,是在用“心”來(lái)緬懷桂花相伴的歲月,那是無(wú)可替代的味道。
于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的"搖花樂(lè)",還有那搖落的陣陣桂花雨。
撫摸著這個(gè)“又”字,仿佛看到了作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,只是這次母親的話使她又一次想起。
淡淡的一句話,卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花,是跟作者童年的歡樂(lè)連在一齊的,那種“搖花樂(lè)”和“桂花雨”已融入了她的生命,成為她幸福童年的最完美、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。
小時(shí)候,故鄉(xiāng)是哺育自我成長(zhǎng)的地方;長(zhǎng)大了,故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底深處的完美。這份完美的回憶在每個(gè)人多少次夢(mèng)境中被描繪得越來(lái)越清晰,勾勒得越來(lái)越完美。
祖父今年九十一歲了。我一向努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí),總期望他老人家還是我記憶中的那個(gè)走起路來(lái)腳下生風(fēng)的老軍人的形象,可是,終究歲月的齒輪還是把時(shí)光帶到了他人生的暮年。
前段時(shí)間老人家摔了一跤,骨折了。得到消息后我連夜趕回老家,看著祖父默默地坐在家門口的背影,忽然之間我就落淚了。
記憶中的祖父是會(huì)撐著傘帶著年幼的、不愿睡午覺的我,去買餅干的……
記憶中的祖父是會(huì)端著奶奶剛煮好的雞湯,領(lǐng)著我和哥哥妹妹一齊解饞的……
記憶中的祖父是會(huì)用那個(gè)我印象中很大其實(shí)很小的木盆,給我和妹妹洗澡,然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……
而今,這些時(shí)光仿佛黑白影片,都成了祖父在夕陽(yáng)下的剪影,成為了過(guò)往,成為了眼前這位身形佝僂的老人。
往事如夢(mèng),幾番花開在心底,回首時(shí)無(wú)情也無(wú)雨。搖桂花的歡樂(lè)和童年的笑聲,濃縮在琦君的筆下,我們每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶,也定格在一張張老照片里。
繁華落盡,一身憔悴在風(fēng)里,僅有桂花香暗飄過(guò)。
桂花雨讀書心得體會(huì)精選4
大家都明白,八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié),是經(jīng)常下大雨的,是經(jīng)常刮大風(fēng)的,大家也明白,桂花是一種很香的花,今日,我讀了一篇文章,名叫《桂花雨》,讀完后,我受益匪淺。
文章寫的是作者小的時(shí)候和自我的母親一齊住在鄉(xiāng)下,在那里的時(shí)候,每當(dāng)?shù)桨嗽碌呐_(tái)風(fēng)季節(jié),作者總是會(huì)和自我的母親一齊去搖桂花,之后作者和自我的母親走出了家鄉(xiāng),漲了見識(shí),卻再也見不到桂花雨了。
伴隨著芳香濃郁的桂花雨,我們與作者一齊重溫人生中完美的童年時(shí)光,品味成長(zhǎng)的味道。那完美的回憶,不僅僅喚起了我們的夢(mèng)想和童真,還使我們發(fā)現(xiàn):原先平凡的生活里,堆積了太多的情感和思念,雖然塵封在心底的最深處,卻從來(lái)不曾遺忘。
讀完后,我想了很多很多,我好像也看見了我的童年,那是一段異常完美的回憶,回首往事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),童年,真的很完美……
桂花雨讀書心得體會(huì)精選5
高爾基說(shuō)過(guò):書是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)我在書架前徘徊,一眼便望見了那本嶄新的《桂花雨》。小心翼翼的翻開書頁(yè),流連忘返的世界在我面前光彩奪目。
《桂花雨》這本書的作者是曹文軒,本書以桂花雨這個(gè)故事為首講述了8篇兒童故事:桂花雨、灰娃的高地、雪柿子、麥子的嚎叫、一只叫鳳的鴿子、阿雛、野風(fēng)車、疲憊的小號(hào)。本書以孩子為中心,講述了一個(gè)又一個(gè)樸素但卻又讓人感動(dòng)不已的故事。
我翻開了書中的《阿雛》,阿雛在一次去看戲的路上失去了雙親,阿雛的父母與大狗的父親一起落水,識(shí)水性的大狗父親不但沒救阿雛的父母,還把這件事成為了日后的談資。我溢起了幾絲憤怒,更讓我深切地感受到了村民們的冷酷無(wú)情。阿雛開始對(duì)全村人產(chǎn)生了憎恨與厭惡,他變本加厲地惡作劇,甚至還被趕出了學(xué)校。我心里五味雜陳,可憐,厭惡,更多的是憤怒。每一個(gè)孩子都是生性善良的,如果村民們不這樣譴責(zé)他的父母,阿雛也不會(huì)像這樣頑劣;如果每個(gè)人都給阿雛一點(diǎn)愛,阿雛的生活也將發(fā)生天翻地覆的變化。阿雛的憎恨開始轉(zhuǎn)移到大狗的身上,阿雛和大狗坐著船飄到了遙遠(yuǎn)的蘆葦蕩上,荒無(wú)人煙。阿雛承擔(dān)起了一切責(zé)任,搭帳篷,找食物,最后還把自己的衣服給了大狗穿。最后為了抓捕一只野鴨,下水一去不復(fù)返??吹竭@個(gè)故事的最后,我不禁淚光閃閃。雖然阿雛調(diào)皮搗蛋,但他更是一個(gè)內(nèi)心善良,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人!他的所作所為,正是他內(nèi)心的善良柔情的指使。他幾乎是所有人們最討厭的對(duì)象,但他的善良與堅(jiān)強(qiáng),在那最后關(guān)頭如清泉般從心里溢出。如果村民們給予阿雛一點(diǎn)愛與呵護(hù),阿雛便不會(huì)這樣調(diào)皮,這件事更只會(huì)是想象。愛能使一個(gè)人綻放最美好的自己;愛能使一個(gè)人發(fā)生天翻地覆的改變!
看完《阿雛》,我的腦海里涌出了那一段回憶:五年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降了,媽媽便每天晚上幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。但我很固執(zhí),總認(rèn)為媽媽說(shuō)的是錯(cuò)誤的,堅(jiān)持自己的說(shuō)法。一天晚上,媽媽再次與我意見不和,我氣憤極了,一把抓起作業(yè),跑回房間關(guān)上了門。第二天當(dāng)我打開數(shù)學(xué)課本時(shí),一張紙飄了出來(lái),落在地板上。我立馬認(rèn)出了媽媽的筆跡,上面工整地寫滿了數(shù)學(xué)公式與媽媽的方法。背面寫著幾行字:女兒,媽媽不是不認(rèn)可你的方法,而是這道題有更好的方法,媽媽怎么會(huì)害你呢?我心頭一顫,媽媽工作那么累,還要熬夜幫我寫公式,為了我犧牲了自己的休息時(shí)間。我看見了愛,無(wú)形的愛,一直籠罩在我身邊。沒有哪一個(gè)母親會(huì)害自己的孩子,我想:嘗試一下媽媽的方法吧,錯(cuò)了也沒關(guān)系。在上數(shù)學(xué)課時(shí),老師點(diǎn)到了我上臺(tái)解一道題目,我毫不猶豫的使用了媽媽的方法。在我做完后,老師的眼里閃出驚喜的目光。他大聲宣布:“這是一種新方法,把復(fù)雜的公式簡(jiǎn)化了,大家可以嘗試一下這種新方法?!闭f(shuō)完便向大家講解我的方法。我感動(dòng)不已,在漫漫長(zhǎng)夜中,面對(duì)我的憤怒斥責(zé),媽媽沒有以相同的方式來(lái)回報(bào)我。而是默默地給予我力量與愛。回到家后,我開始接納母親的方法,把兩種方法貫穿融合。而母親也一直默默的支持著我。終于我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。我心里清楚,這是愛的力量。從拒絕到接納,從固執(zhí)到變通,這是愛讓人發(fā)生的改變,這是愛的力量。
再想想阿雛,他從小就未曾擁有過(guò)愛與呵護(hù),缺失的愛讓他變得偏執(zhí)頑劣。因?yàn)楦改傅乃莱蔀榱舜迕駛兊恼勝Y,讓他激起了對(duì)村民們的憤怒與憎恨;因?yàn)樯鐣?huì)的冷酷,才讓他的行為越來(lái)越惡劣,最終害了自己。人心生來(lái)就是純潔的,而愛就是心外的一層保護(hù)罩。保護(hù)罩缺失了,自然會(huì)被世俗所玷污;而擁有著自愛仁愛的人心,自然會(huì)變得清高,美麗。
愛是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”,使人心里綻放最純真的色彩;愛是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,使人心里迸發(fā)最偉大的情感。是啊,愛這個(gè)時(shí)代如鉆石般寶貴的東西,愛是每個(gè)人心里最純潔的美麗。如果每個(gè)人都對(duì)身邊的事物給予一點(diǎn)愛,這個(gè)世界會(huì)變得多么美好啊!
今日,我學(xué)了一篇課文,叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)完美的回憶。我沒有搖過(guò)桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。
讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說(shuō)“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份,你能夠去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。
桂花樹的樣貌笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬(wàn)紫千紅的.顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)。可在萬(wàn)花之中,作者卻還忘不了桂花,因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景,所以桂花雨一向埋藏在心里的某個(gè)角落,雖小,但永不磨滅。
在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說(shuō):“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?!弊肿侄硷柡赣H對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩(shī)人李白說(shuō):“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。”是啊,金家銀家,不如自我的窮家,金窩銀窩,不如自我家的狗窩。誰(shuí)能不愛自我的家鄉(xiāng)呢?
別看這本書的書名是《桂花雨》,可它里面卻有著幾個(gè)感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢!
這本書可是又得了安徒生獎(jiǎng)的曹文軒寫的。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說(shuō)集。
下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》?;彝迯男【透改鸽p亡,家也破破爛爛的?;彝拗荒芎图依镂ㄒ坏囊粭l狗相依為命??捎幸惶欤粋€(gè)叫黑仔的人搶走了狗,連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分。灰娃很氣氛,可他不敢和黑仔打架,只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了,立刻拿起棍子,沖到了門口,立刻跑向了灰娃家.............灰娃,只能聽天由命了吧!
這本書不但感人,而且人物也很生動(dòng)呢!有天真可愛的小陽(yáng);有可憐巴巴的的灰娃;還有無(wú)惡不作的黑仔.............每一個(gè)人物的語(yǔ)言,動(dòng)作與神態(tài)都反映出了這個(gè)人鮮明的特點(diǎn)。曹文軒也不愧是一個(gè)大文人??!
這本書中的語(yǔ)言也非常傳奇哦!第三篇《麥子》有段傳奇的語(yǔ)言:很長(zhǎng)的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來(lái),沖著正在西墜的太陽(yáng),沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野,大聲嚎叫起來(lái)。小狼一般的嚎叫,響徹天空............??!我寫著寫著竟也入了迷!你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語(yǔ)句嗎?那就拿起書,不動(dòng)筆墨不讀書,讀讀記記吧!
《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā);人們不能仗著自己人多,就欺負(fù)別人,這個(gè)社會(huì)對(duì)任何一個(gè)人都是公平的,所以,請(qǐng)我們?nèi)ビ押玫膶?duì)待他們,而不是去罵他們,責(zé)怪他們,打他們!應(yīng)該多多給予他們,鼓勵(lì)他們!或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒.........
我把這本書推薦給所有人,讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)人!去尊重每一個(gè)人!
我相信許多讀者閱讀完作者的作品后,一定會(huì)被其中的哲思所感動(dòng)。讀后感會(huì)展現(xiàn)出您對(duì)書籍的全新看法和印象。作為欄目小編,我決定向大家分享一篇非常有用的“《桂花雨》讀后感”。我真誠(chéng)地希望這篇文章的內(nèi)容能夠給您提供幫助!
正如戲劇大師莎士比亞說(shuō)的:“善良的心地,就是黃金?!蓖耢`的善良、純真和堅(jiān)強(qiáng)深深感動(dòng)了我,她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。
《桂花雨》講述的是:婉靈因?yàn)樯硎涝獾酱謇锶说钠缫暫褪柽h(yuǎn)。善良的外婆給了她全部的愛,也讓婉靈長(zhǎng)成了一個(gè)美麗、善良的女孩。婉靈不顧一切去救火,保護(hù)大家喜愛的桂花樹。盡管遭受誤會(huì)和委屈,但最終誤會(huì)解開,婉靈得到了大家的道歉和挽留,也得到了她渴望的來(lái)自同齡人的友誼。
擁有一顆善良的心會(huì)讓我們自我的.生活和別人的生活更完美。這讓我想到了以往在語(yǔ)文書上學(xué)到過(guò)的一篇文章《“這條小魚在乎”》。一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后,成千上萬(wàn)條小魚被卷到一個(gè)海灘上,一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。一位先生看見了?duì)他說(shuō):“你救可是來(lái)的。也沒有誰(shuí)在乎?!毙∧泻⒄f(shuō):“我明白,但起碼我救的那條在乎?!蔽矣X得這個(gè)小男孩也很善良,雖然他不能夠救所有的小魚,但他靠著自我的努力救了很多小魚。在生活中,也許我們也做不了很多的大事,但從我做起,從小事做起,我們也能幫忙很多人。
此刻社會(huì)上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,多一些理解,世界會(huì)變得更完美。
他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒,過(guò)一會(huì)兒就要飛走,看著看著那一朵朵花模糊了,最后模糊成一片金色?!豆鸹ㄓ辍?/p>
讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說(shuō)集之后,我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。
曹文軒的童年黯然無(wú)色,那個(gè)年代,科技并沒有這么先進(jìn),互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及,但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代,只有唯美和永恒,用“道義的力量,情感的力量和愛的力量”去感動(dòng)兒童,為了更加凸顯出來(lái),他可以拋掉丑和惡,但盡管這樣,他的一些小說(shuō)總能讓我們一邊沉浸在愛的里面,一邊感受著社會(huì)的殘酷。
《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩,她的父母做錯(cuò)了事,導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她,也不讓小孩子跟她玩,幫忙也被大人誤解,以為是搗亂,每天都活在自己的世界里,沒有朋友,只有奶奶陪著。
終于,她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L(zhǎng)腿二鬼”放的火,被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的,可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,搖那滿天飛舞的桂花。
每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí),她所想到的并不像其他孩子一樣,非常的高大上,而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下,過(guò)不了一會(huì)兒,就要消散。
讀完這個(gè)故事,我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒,難道父母做錯(cuò)了事,就要孩子來(lái)承擔(dān)嗎?為什么要冷落婉靈呢?要是我的話,我的心靈底線,早就被攻破了,幸好婉靈并沒有把自己的世界徹底描繪成黑白色的,她告訴自己還有奶奶陪在身邊。
不管遭到什么白眼和歧視,她都頑強(qiáng)的活著,向世人證明自己的清白。
上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒有看到過(guò)桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。
是啊,桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自我的花朵,它只是憑借自身濃郁的香氣來(lái)美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說(shuō)會(huì)道,但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神,做一點(diǎn)事情就自以為了不起,整天像蟬一樣叫。而有些人,雖然不善于言談,卻一心關(guān)注事業(yè),苦干、實(shí)干,成為有用的人?!豆鸹ㄓ辍愤@篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人,而要做一個(gè)不圖名利、對(duì)社會(huì)有用的人。
同學(xué)們,你們見過(guò)桂花嗎?我雖然沒見到過(guò)桂花,可是我在書上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄十里,異常迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī),《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠,花開萬(wàn)點(diǎn)黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞,我如果有機(jī)會(huì),必須要向作者一樣“搖桂花”。
原來(lái)人們那種最原始的樸實(shí)善良依然還在?!}記
婉靈是一個(gè)善良自愛的小女孩,雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,村里的大人都視她為不詳不潔之物,但她并沒有心生怨恨,而是默默承受,依舊保持內(nèi)心善良,這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏甲詯鄹腥玖怂?。每?dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠、不屑甚至是鄙夷的目光時(shí),外婆什么都不說(shuō),沒有和人爭(zhēng)辯、解釋,只是平靜的笑笑。
婉靈的外婆并沒有給她講那么多大道理,只是用心的愛她,為她做了很多新鞋、新衣,把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時(shí)候總是陪在她的身邊,不讓她感到孤獨(dú),會(huì)讓她知道還有外婆愛她。和婉靈善良形成對(duì)比的是長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是一樣的,一樣不能搖桂花,但他一心想要燒毀桂花樹。當(dāng)婉靈看到桂花樹著火時(shí),她盡全力去撲滅它。誰(shuí)也無(wú)法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿一桶水,居然還可以奔跑。
婉靈的遭遇在我們身邊也是會(huì)發(fā)生的。我依稀的記得在上幼兒園的時(shí)候,班里有一個(gè)小朋友,因?yàn)閶寢尮ぷ髅?,流了鼻涕也不?huì)擦,所以幼兒園的小朋友都不跟她玩,嫌他臟。我把事情告訴了媽媽,她讓我拿些紙?jiān)谶@位小朋友流鼻涕的時(shí)候幫她擦擦?,F(xiàn)在,我明白了,媽媽教我的是做人要善良。
在生活中我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,獻(xiàn)出一點(diǎn)善良,相信我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。但是,有些人內(nèi)心深處最純真的善良卻漸漸的被“灰塵”覆蓋了。多么希望來(lái)一陣大風(fēng),把所有的灰塵吹得干干凈凈。
這本書除了那純美的意境和文字,最主要是這份善良自愛讓我感動(dòng)。希望更多的人可以看到這本書,讓善良充盈每個(gè)人的心。
今日,我學(xué)了一篇課文,叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)完美的回憶。我沒有搖過(guò)桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。
讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說(shuō)“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份,你能夠去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。
桂花樹的樣貌笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬(wàn)紫千紅的.顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)??稍谌f(wàn)花之中,作者卻還忘不了桂花,因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景,所以桂花雨一向埋藏在心里的某個(gè)角落,雖小,但永不磨滅。
在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說(shuō):“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?!弊肿侄硷柡赣H對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩(shī)人李白說(shuō):“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!笔前?,金家銀家,不如自我的窮家,金窩銀窩,不如自我家的狗窩。誰(shuí)能不愛自我的家鄉(xiāng)呢?
八月,我走在花園的小路上,陣陣桂花香撲鼻而來(lái),讓人心曠神怡。朝氣蓬勃的樹上結(jié)滿了如星星般的桂花,望著這場(chǎng)景,我不禁想起了曹文軒先生的《桂花雨》中孩子們搖花的情景,還有那個(gè)可憐孤僻的婉靈。
雀芹家門前有一棵桂花樹,每到八月,全村的孩子都能爬上桂花樹搖落桂花,這是他們村里的習(xí)俗,一年一度的盛大節(jié)日。但有兩個(gè)孩子不能來(lái)參加,一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼,另一個(gè),就是婉靈。長(zhǎng)腿二鬼因身上很臟而不能來(lái);婉靈則是因?yàn)闆]有父母遭到人們的歧視,而不能來(lái)。
有一年,長(zhǎng)腿二鬼惱羞成怒,放火燒桂花樹,婉靈恰巧發(fā)現(xiàn)了便趕緊救火,但卻遭到人們的誤會(huì)。對(duì)村子里的人失望透頂之后,外婆就帶著她離開了......后來(lái)人們了解了真相,一起把婉靈和奶奶又迎回了村子里,從此以后,婉靈也能像其他孩子一樣,爬上桂花樹,搖落桂花雨。
婉靈是個(gè)善良的女孩子,一直心存善念,不會(huì)因?yàn)閯e人的誤解而去傷害他人。當(dāng)大家不讓長(zhǎng)腿二鬼?yè)u桂花時(shí),他選擇了放火;而大家不讓婉靈搖桂花時(shí),她并沒有感到憤恨,更沒有做出破壞的行為。婉靈即使因?yàn)榫然鸨徽`以為是縱火犯,也沒有過(guò)多的怨言和辯解,而是選擇與外婆默默離開。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò),“善良的心地,就是黃金?!?/p>
像婉靈這樣純潔、善良的心靈,常常出現(xiàn)在現(xiàn)今社會(huì)中,讓我們常常被感動(dòng)。
20xx年,注定是不平凡的一年。突如其來(lái)的疫情,讓每個(gè)人都岌岌可危。這時(shí)候,勇敢善良的白衣天使挺身而出,他們舍己救人,不顧自己的安危。在新年之時(shí),他們告別家人,沖上一線,犧牲小家,成全大家。他們與時(shí)間賽跑,與病毒作戰(zhàn),在死神手里搶人,創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。即使在救死扶傷的過(guò)程中遭受誤會(huì),也無(wú)怨無(wú)悔。
有段時(shí)間,我一直在關(guān)注疫情的最新消息,看到了好幾起醫(yī)護(hù)人員被不配合核酸檢測(cè)的患者打傷的新聞,不禁感到又氣憤又心疼。讀后感m他們付出了那么多,為了保護(hù)我們的生命健康安全而將自己的生死置之度外,卻要受到如此不公的對(duì)待。但即使有危險(xiǎn),這些醫(yī)護(hù)工作者仍舊奮戰(zhàn)在第一線,不辭勞苦。他們展現(xiàn)出來(lái)的,不僅有高尚的職業(yè)道德,還有善良的心靈,讓人感動(dòng)。
孔子說(shuō)過(guò),“人不知而不慍,不亦君子乎?”現(xiàn)實(shí)生活中,我們很難做到讓所有人都滿意,偶爾也會(huì)被誤解被傷害,但我們不能因此忘記初心。我們要不讓自己的善心變質(zhì),但行好事,前程一定不會(huì)太差。
正當(dāng)我思索之際,一陣風(fēng)吹過(guò),桂花樹的枝頭應(yīng)聲搖曳,霎時(shí)蕩出陣陣清香,灑落滿天桂花……好美的桂花雨,好美的善良心靈。作者:陳奕彤
我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好,把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖,還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺(tái)風(fēng)現(xiàn)在就來(lái)把桂花給吹走。
作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了,“好香??!”雖然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來(lái),但絲毫沒有讓作者對(duì)桂花的喜愛減少。另外還說(shuō)了桂花的優(yōu)點(diǎn),有桂花很香,桂花能泡茶和做桂花糕的材料,這些優(yōu)點(diǎn),讓作者對(duì)桂花的喜愛只增無(wú)減。
作者寫搖桂花的樂(lè)趣時(shí),感覺好好玩,我都想去搖一搖桂花了。作者還說(shuō)桂花可以泡茶和做糕點(diǎn),想到這里,我的口水就溢出來(lái)了。
作者去杭州讀書時(shí),那滿山遍野的桂花樹,結(jié)成花時(shí),說(shuō)十里飄香,讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。
讓我流口水的桂花糕和桂花茶,讓我戀戀不舍的搖桂花的樂(lè)趣,讓我想去游玩的桂花林,這些都讓我戀戀不忘,想去痛痛快快的玩耍幾天,再回來(lái)。
《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的,因?yàn)槲恼吕锇松羁痰牡览怼?/p>
《桂花雨》文中寫道:“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài),笨笨拙拙的。不開花時(shí),只是滿樹茂密的葉子,;開花季節(jié),也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人?!边@句話表面上似乎是說(shuō):桂花沒梅花美。是的,桂花很小,在百花叢中,桂花確實(shí)是小得可憐,甚至是微不足道。但是,《桂花雨》又繼續(xù)寫道:“桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人?!?/p>
是啊,桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵,它只是憑借自身濃郁的香氣來(lái)美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說(shuō)會(huì)道,但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神,做一點(diǎn)事情就自以為了不起,整天像蟬一樣叫。而有些人,雖然不善于言談,卻一心關(guān)注事業(yè),苦干、實(shí)干,成為有用的人?!豆鸹ㄓ辍愤@篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人,而要做一個(gè)不圖名利、對(duì)社會(huì)有用的人。
只有桂花香暗飄過(guò)——《桂花雨》讀后感1000字:
喜歡琦君,源于課文《桂花雨》。這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文,攜著淡淡的鄉(xiāng)愁,不經(jīng)意間就吸引了我。一口氣讀下來(lái),竟覺得不甚過(guò)癮,反反復(fù)復(fù),又讀了幾遍之后,對(duì)《桂花雨》又有了更深的體會(huì)。
“桂花盛開的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。”
一個(gè)“浸”字,形象地寫出了“桂子花開,十里飄香”的意境。桂花不僅花開時(shí)香,晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花,永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香,已不受季節(jié)的束縛,香甜四季,也香甜了人們的生活?!叭辍薄罢麄€(gè)村子”從時(shí)間和空間的角度,巧妙地描述了桂花給人們、家鄉(xiāng)的快樂(lè)。字里行間,桂花的香氣始終縈繞于字里行間,思鄉(xiāng)的情懷也如桂花香一樣縈繞于心頭。
母親說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
這里的“桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”,事實(shí)上又是什么情形呢?我們不妨看一看課文中的這些句子:——杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時(shí)那才是香飄十里。
那么,家鄉(xiāng)院子里的桂花又是什么樣呢?——桂花盛開的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。顯然,從香氣上看,是沒有區(qū)別的,甚至小山上因?yàn)闃涠啵@得濃郁。那,為什么母親要這樣說(shuō)呢?母親這句樸素的話,與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。
母親每年都聞著桂花的香氣,關(guān)注桂花,收獲桂花,體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂(lè),吃著桂花做的食品,喝著桂花茶。桂花,已浸潤(rùn)在她的生活中的角角落落,成為她生命中不可缺少的一部分。
家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是獨(dú)一無(wú)二的,是母親生活乃至生命的一部分,還會(huì)有什么可以替代它呢?桂花是沒有區(qū)別的,然而母親不是在用鼻子區(qū)分,是在用“心”來(lái)緬懷桂花相伴的歲月,那是無(wú)可替代的味道。
于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè),還有那搖落的陣陣桂花雨。撫摸著這個(gè)“又”字,仿佛看到了作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,只是這次母親的話使她又一次想起。
淡淡的一句話,卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花,是跟作者童年的快樂(lè)連在一起的,那種“搖花樂(lè)”和“桂花雨”已融入了她的生命,成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。讀后感·小時(shí)候,故鄉(xiāng)是哺育自己成長(zhǎng)的地方;長(zhǎng)大了,故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底深處的美好。這份美好的回憶在每個(gè)人多少次夢(mèng)境中被描繪得越來(lái)越清晰,勾勒得越來(lái)越完美。
祖父今年九十一歲了。我一直努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí),總希望他老人家還是我記憶中的那個(gè)走起路來(lái)腳下生風(fēng)的老軍人的形象,可是,終究歲月的齒輪還是把時(shí)光帶到了他人生的暮年。
前段時(shí)間老人家摔了一跤,骨折了。得到消息后我連夜趕回老家,看著祖父默默地坐在家門口的背影,忽然之間我就落淚了。記憶中的祖父是會(huì)撐著傘帶著年幼的、不愿睡午覺的我,去買餅干的。記憶中的祖父是會(huì)端著奶奶剛煮好的雞湯,領(lǐng)著我和哥哥妹妹一起解饞的……
記憶中的祖父是會(huì)用那個(gè)我印象中很大其實(shí)很小的木盆,給我和妹妹洗澡,然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……而今,這些時(shí)光仿佛黑白影片,都成了祖父在夕陽(yáng)下的剪影,成為了過(guò)往,成為了眼前這位身形佝僂的老人。
往事如夢(mèng),幾番花開在心底,回首時(shí)無(wú)情也無(wú)雨。搖桂花的快樂(lè)和童年的笑聲,濃縮在琦君的筆下,我們每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶,也定格在一張張老照片里。
繁華落盡,一身憔悴在風(fēng)里,只有桂花香暗飄過(guò)。
“紛紛飄落的桂花,紛紛墜落的柳葉,骯臟的長(zhǎng)腿二鬼,遭人們歧視的婉靈,桂花樹下陣陣的歡樂(lè)聲,跳動(dòng)的火苗上,一縷縷的輕煙……”這個(gè)有著優(yōu)美文筆的故事的作者是曹文軒,講述了雀芹家有一棵桂花樹,每年孩子們都來(lái)?yè)u花,但婉靈因?yàn)樗撬缴脑蚨槐谎?qǐng)搖花,而被人歧視;孩子們都不跟她玩,她就迷上了荒野,還喜歡上了玩火,最終她卻因?yàn)樽约旱乃魉鶠?,讓全村人向她道歉,不在?duì)她歧視了。
令我最深刻的畫面是婉靈玩火的場(chǎng)面,因?yàn)橐坏┦Щ?,后果就不堪設(shè)想。同時(shí)也表明了婉靈的孤獨(dú),從而喜歡上了熱鬧的火。我建議她最好不要玩火,可以養(yǎng)一群鴨子。鴨子也一樣的熱鬧,養(yǎng)大了又可以家里減輕負(fù)擔(dān)。
這個(gè)故事讓我體會(huì)到了封建思想完全可以毀掉一個(gè)人。封建思想影響了孩子們之間的友誼。有一次婉靈在荒野玩時(shí),雀芹本來(lái)想和婉靈玩的,因?yàn)榕卤黄渌⒆诱f(shuō),從而失去孩子們的友誼,就只好裝模作樣像是沒想跟婉靈玩的意圖。
還有魯迅寫的《祝?!防锩娴南榱稚?,她也是因?yàn)榉饨ㄋ枷雽?dǎo)致凍死在街頭,只因?yàn)樗恍蚁群笫チ藘晌徽煞?。在封建思想中,一個(gè)女人失去了兩位丈夫,就是她的命不好,把所有的錯(cuò)都怪在這個(gè)女人身上,祥林嫂就是這樣一個(gè)明顯的例子。
讀完這本書,我懂了封建思想真是要不得,害人害己。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)沒有多少封建思想了,但身邊還是有許多像婉靈那樣需要幫助的人。生活中,我們應(yīng)該去努力幫助他們,而不是去孤立、打擊他們。如果發(fā)現(xiàn)我們真的犯了錯(cuò),就應(yīng)該努力去彌補(bǔ),不要讓我們的錯(cuò)誤成為我們的遺憾。
寫讀《桂花雨》有感的范文
在暑假里,我讀了曹文軒伯伯的《桂花雨》。作者用那優(yōu)美的文筆,美妙的文字,把那些看似只存在書中的人物、畫面,一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)在我的腦海里,以至眼前
故事發(fā)生在一個(gè)美麗的村莊。八月,搖花是這個(gè)村莊一個(gè)隆重而圣潔的節(jié)日,那幾天,桂花獨(dú)一無(wú)二的花香,無(wú)形飄散,還能飄出數(shù)里地那一個(gè)家,一直替家族和村落守護(hù)著那高大、飄香的桂花樹。我也一直幻想著和書里的孩子們一樣,在村莊的大樹下,在茫茫的花海中歡快地蹦跳那該是多么快樂(lè)、愜意。
搖花時(shí),會(huì)有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng),一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼,一個(gè)是婉靈。
讀了《桂花雨》,我知道婉靈是個(gè)善良自愛的小女孩,即使村里的大人和小孩都不和她玩耍,彷佛視她為一不祥不潔之物,她出生的那一刻,男人或女人的臉上,顯出的都是冷漠、不屑,甚至是鄙夷。但她并沒有心生怨恨,而是默默地承受,依然保持內(nèi)心的善良,她是那么的純潔、干凈、自愛。
和婉靈的善良自愛形成鮮明對(duì)比的是:長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)、自我放棄和不顧一切,就顯得那么的可笑和滑稽。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的'待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時(shí),她盡全力去撲火滅火,明明已經(jīng)很累了,但卻因?yàn)樗膱?zhí)著,因?yàn)槟强霉鸹涑休d著許多人的美好愿望,讓她義無(wú)反顧地去救火。誰(shuí)也無(wú)法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水,居然還可以奔跑?;鹣绾?,所有的目光都投向了婉靈,所有的目光里都是歉意和謝意,還有夸贊。婉靈的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。
人之初,性本善?,F(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,多一些理解,世界會(huì)變得更美好。
這年八月,婉靈被邀請(qǐng)去搖花。時(shí)間到了,婉靈伸出雙手把住了樹干。孩子們一起用力搖動(dòng),金色的桂花漫天飛舞,頓時(shí)鮮花亂墜,彷佛一只只金色的蝴蝶扇動(dòng)著翅膀向地面飛來(lái),這樣一副畫面在這時(shí)展現(xiàn)在我的眼前,與其說(shuō)是臨場(chǎng)起意,倒不如說(shuō)是蓄謀已久
通過(guò)閱讀《桂花雨》我明白到我們應(yīng)該在課間時(shí)間積極主動(dòng)和一些缺乏關(guān)愛,不被關(guān)注,甚至自卑的同學(xué)做一些互動(dòng)的活動(dòng),主動(dòng)和他們玩耍,一起好好學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,互相幫助。
暑假里,我和媽媽一齊讀了一本書,書的名字是《曹文軒說(shuō)故事—桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的'思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒有看到過(guò)桂花雨,但看到作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花,收桂花的情形。
同學(xué)們,你們見過(guò)桂花嗎?我見過(guò)桂花,是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵圓形,花簇生葉腋式或聚傘花序,黃色或白色,特香。每年中秋節(jié)前后就開了,到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門,就能聞到桂花的香味。
桂花的香氣飄香十里,異常迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》:獨(dú)占三秋壓眾芳,何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,果若飄來(lái)天際香。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖,我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì),必須要向作者一樣“搖桂花”。
今日,我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,讓人一讀起來(lái)就舍不得放下,文中的資料使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。
大家都明白,中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,有一棵枝繁葉茂的桂花樹,八月,她家的桂花開得異常旺盛,仰頭望去,那點(diǎn)點(diǎn)黃花,有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味,不說(shuō)是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了??墒牵嗽乱彩莻€(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),風(fēng)一吹來(lái),枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒有枯萎的花瓣被吹下來(lái),落入泥土之中,就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺(tái)風(fēng),我就能夠收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多?!边@時(shí),她抬頭一看,天上烏云密布,就明白要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,她立刻招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂(lè)壞了,因?yàn)?,這是她童年里最歡樂(lè)了的一件事。
之后,作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),那里漫山遍野都是桂花樹,那才真是香飄十里。作者每一天都要去那里賞花,回家時(shí),總要給母親帶滿滿一袋子桂花??赡赣H總是說(shuō):“那里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!?/p>
“那里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話,令我陶醉不已,回味無(wú)窮,并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
這正是這篇文章使我們激動(dòng)不已之所在。
迎接生命的春天——《桂花雨》讀后感600字:
假期,我讀了曹文軒的《桂花雨》,這本書寫的是一個(gè)叫婉靈的小女孩的故事。因?yàn)樗纳硎溃腥硕歼h(yuǎn)離她、鄙薄她,一年一度的“搖桂花”,她也只敢在洗凈雙腳后,仍躲在草叢后孤獨(dú)地望向那棵人聲鼎沸的桂花樹。
她脾性溫順,卻過(guò)于內(nèi)向,不敢與人接觸。原本,因?yàn)樗蓯郾阌腥伺c她戲耍,但也是寥寥無(wú)幾。過(guò)后,不知怎的,班上漸漸傳開了一些她的不好的傳言。眾口爍金,傳言不斷,原本愿意和她玩的朋友都漸漸地銷聲匿跡了。每次活動(dòng),總是看見她一個(gè)人望著熙熙攘攘的人群,眼里寫滿了向往,但又或許是習(xí)慣了,她可以一個(gè)人靜默地待到下課。在學(xué)校里只能看到她一如既往的沉默。
可婉靈永不放棄,終于迎來(lái)了自己人生的第一個(gè)春天。她一個(gè)人救了一場(chǎng)大火,救了全村的信仰——那棵桂花樹,改變了全村人對(duì)她的看法。但她努力希望得到別人的認(rèn)可,并不會(huì)被完全的視而不見。漸漸地會(huì)有人為她的遭遇打抱不平,對(duì)她的態(tài)度也并不會(huì)再像過(guò)去一樣惡劣。她始終是班里的一員,唯有所有人的細(xì)心澆灌,才能讓她的荒漠逢春。
人人都需要被關(guān)愛,只有對(duì)身邊的人多些關(guān)愛和包容,自己也就能沉浸在充滿愛和快樂(lè)的世界里。比起奚落別人的缺點(diǎn),贊揚(yáng)別人能讓彼此得到快樂(lè),何樂(lè)而不為呢?對(duì)身邊的人伸出援手,自己便也不用怕會(huì)有爬不起來(lái)的那天。讀后感·同在一個(gè)屋檐下,需要的是互相扶持著成長(zhǎng)。我們也可以為她的結(jié)局圈上一個(gè)完美的句號(hào)。
作品點(diǎn)評(píng):《桂花雨》是中國(guó)首位國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主曹文軒的作品,小作者通過(guò)閱讀《桂花雨》,不但看到了一個(gè)純樸的鄉(xiāng)村世界,還通過(guò)《桂花雨》看到了人性的轉(zhuǎn)變?!叭酥?,性本善”這份善良的喚醒讓我感動(dòng),它展現(xiàn)了炎黃子孫優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,懂得了莫忘初心。
如何讓自己寫作品讀后感時(shí)能感到得心應(yīng)手呢?當(dāng)我們欣賞完一部書籍,我們也許久久無(wú)法自拔,我們可以圍繞作品寫讀后感,不過(guò)不要脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會(huì)”為主?;蛟S"最新桂花雨讀后感"是你正在尋找的內(nèi)容,供你參考和使用,請(qǐng)收藏和分享。
這次,老師讓我們讀閱曹文軒大作家寫的《桂花雨》。
曹文軒是當(dāng)代著名作家、北京大學(xué)教授、江蘇鹽城人,著名的兒童文學(xué)作家,他寫過(guò)的作品有《草房子》、《根鳥》、《青銅葵花》……其中深受喜愛的《草房子》寫的也是相當(dāng)不錯(cuò),但,這次的《桂花雨》也讓我讀出了不同的感覺。
讀完《桂花雨》,我感受到了人民的淳樸善良。婉靈是個(gè)善良自愛的小女孩,但是這里的人都視她為不祥不潔之物,全都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,她沒有一個(gè)朋友。但她并沒有心生怨恨,而是默默的承受,依然保持快樂(lè)的心態(tài)。這一切都是受外婆的善良而感染了她。
無(wú)論遭受什么樣的白眼和歧視,她都頑強(qiáng)地活著。在雀芹的幫助下,向世人澄清了自己的清白,大家對(duì)婉靈表達(dá)的自己的歉意,又表達(dá)了對(duì)婉靈的喜愛之情。
所以說(shuō)善良就是金子,就像我在媽媽賣貨的地方待著的時(shí)候,我就看見有一位正在賣貨的阿姨,她就非常有愛心、善良,只要有人們送貨丟了東西,那個(gè)阿姨就幫助他找、咨詢,不怕累,也不怕臟,所以說(shuō)每一個(gè)人只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛、一點(diǎn)善良,那么我們的生活就會(huì)更加和諧,更加美好,更加快樂(lè)。
人為之善,百善而不足。人們要做好事,可是不要為了做百件好事而感到驕傲,只要你是用心去做的。
八月,小區(qū)院子里的桂花香味兒到處飄散,那花香讓人陶醉。聞著聞著,我就想起了《桂花雨》里孩子們搖桂花的情景,就會(huì)想起書里那個(gè)孤獨(dú)可憐的婉靈……
婉靈的同學(xué)雀芹家里有一棵桂花樹。八月,搖花,是這個(gè)村子的一個(gè)隆重而圣潔的節(jié)日。村子里的每一個(gè)孩子都盼著搖花,可是有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng),一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼,一個(gè)是婉靈。婉靈只有一個(gè)親人:外婆。她沒有爸爸,只知道他是一個(gè)流浪四方的馬戲團(tuán)里的最英俊的男子。媽媽在她很小的時(shí)候就拋下她,離家而去。因?yàn)檫@個(gè)緣故,村里的大人和小孩都遠(yuǎn)離她。小小的婉靈生活在人們冷漠的眼光中。
婉靈漸漸地長(zhǎng)大了,一個(gè)朋友也沒有的她愛上了玩火。
一次長(zhǎng)腿二鬼因?yàn)樵购薮謇锶?,想把桂花樹燒掉,婉靈獨(dú)自勇敢地將火撲滅,最后卻被全村人誤解為是縱火者,婉靈傷心極了。后來(lái),外婆決定帶著婉靈離開村子?!?/p>
又一年,八月,搖花的日子到了,雀芹和其他孩子一起去婉靈家,邀請(qǐng)她一起搖花,一起玩?!?/p>
讀著《桂花雨》,我為婉靈感到傷心和不平。因?yàn)榇笕说倪^(guò)錯(cuò),讓她生活在人們的冷眼中,她是多么可憐和無(wú)辜??!但是她并沒有因此心生怨恨,而是默默地承受著一切,依然做一個(gè)善良的孩子。這都是因?yàn)橥馄诺膱?jiān)強(qiáng)和愛感染了她。外婆用心地愛她,把她打扮得干干凈凈。在婉靈傷心的時(shí)候,陪在她的身邊,不讓她感到孤獨(dú)無(wú)助。最后,婉玲終于用自己的行動(dòng)——挽救火中的桂花樹,證明了自己是個(gè)善良純潔的好孩子,贏得了人們的尊重和認(rèn)可……
讀完全書,我從可憐婉靈,到崇拜婉靈。因?yàn)樗龥]有像長(zhǎng)腿二鬼一樣,用報(bào)復(fù)去回應(yīng)別人的冷漠,而是用自己的善良純潔去改變?nèi)藗儗?duì)自己的認(rèn)識(shí),為自己爭(zhēng)得了做人的尊嚴(yán)。
“人之初,性本善”。我希望生活中人們能保持善良的本性,少一些冷漠,多一些熱忱,讓像婉靈一樣的孩子,也和大家一樣,得到別人的尊重和喜愛!
只有桂花香暗飄過(guò)——《桂花雨》讀后感1000字:
喜歡琦君,源于課文《桂花雨》。這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文,攜著淡淡的鄉(xiāng)愁,不經(jīng)意間就吸引了我。一口氣讀下來(lái),竟覺得不甚過(guò)癮,反反復(fù)復(fù),又讀了幾遍之后,對(duì)《桂花雨》又有了更深的體會(huì)。
“桂花盛開的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。”
一個(gè)“浸”字,形象地寫出了“桂子花開,十里飄香”的意境。桂花不僅花開時(shí)香,晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花,永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香,已不受季節(jié)的束縛,香甜四季,也香甜了人們的生活。“全年”“整個(gè)村子”從時(shí)間和空間的角度,巧妙地描述了桂花給人們、家鄉(xiāng)的快樂(lè)。字里行間,桂花的香氣始終縈繞于字里行間,思鄉(xiāng)的情懷也如桂花香一樣縈繞于心頭。
母親說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!?/p>
這里的“桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”,事實(shí)上又是什么情形呢?我們不妨看一看課文中的這些句子:——杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時(shí)那才是香飄十里。
那么,家鄉(xiāng)院子里的桂花又是什么樣呢?——桂花盛開的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。顯然,從香氣上看,是沒有區(qū)別的,甚至小山上因?yàn)闃涠?,更顯得濃郁。那,為什么母親要這樣說(shuō)呢?母親這句樸素的話,與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。
母親每年都聞著桂花的香氣,關(guān)注桂花,收獲桂花,體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂(lè),吃著桂花做的食品,喝著桂花茶。桂花,已浸潤(rùn)在她的生活中的角角落落,成為她生命中不可缺少的一部分。
家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是獨(dú)一無(wú)二的,是母親生活乃至生命的一部分,還會(huì)有什么可以替代它呢?桂花是沒有區(qū)別的,然而母親不是在用鼻子區(qū)分,是在用“心”來(lái)緬懷桂花相伴的歲月,那是無(wú)可替代的味道。
于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè),還有那搖落的陣陣桂花雨。撫摸著這個(gè)“又”字,仿佛看到了作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,只是這次母親的話使她又一次想起。
淡淡的一句話,卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花,是跟作者童年的快樂(lè)連在一起的,那種“搖花樂(lè)”和“桂花雨”已融入了她的生命,成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。讀后感·小時(shí)候,故鄉(xiāng)是哺育自己成長(zhǎng)的地方;長(zhǎng)大了,故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底深處的美好。這份美好的回憶在每個(gè)人多少次夢(mèng)境中被描繪得越來(lái)越清晰,勾勒得越來(lái)越完美。
祖父今年九十一歲了。我一直努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí),總希望他老人家還是我記憶中的那個(gè)走起路來(lái)腳下生風(fēng)的老軍人的形象,可是,終究歲月的齒輪還是把時(shí)光帶到了他人生的暮年。
前段時(shí)間老人家摔了一跤,骨折了。得到消息后我連夜趕回老家,看著祖父默默地坐在家門口的背影,忽然之間我就落淚了。記憶中的祖父是會(huì)撐著傘帶著年幼的、不愿睡午覺的我,去買餅干的。記憶中的祖父是會(huì)端著奶奶剛煮好的雞湯,領(lǐng)著我和哥哥妹妹一起解饞的……
記憶中的祖父是會(huì)用那個(gè)我印象中很大其實(shí)很小的木盆,給我和妹妹洗澡,然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……而今,這些時(shí)光仿佛黑白影片,都成了祖父在夕陽(yáng)下的剪影,成為了過(guò)往,成為了眼前這位身形佝僂的老人。
往事如夢(mèng),幾番花開在心底,回首時(shí)無(wú)情也無(wú)雨。搖桂花的快樂(lè)和童年的笑聲,濃縮在琦君的筆下,我們每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶,也定格在一張張老照片里。
繁華落盡,一身憔悴在風(fēng)里,只有桂花香暗飄過(guò)。
高爾基說(shuō)過(guò):書是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)我在書架前徘徊,一眼便望見了那本嶄新的《桂花雨》。小心翼翼的翻開書頁(yè),流連忘返的世界在我面前光彩奪目。
《桂花雨》這本書的作者是曹文軒,本書以桂花雨這個(gè)故事為首講述了8篇兒童故事:桂花雨、灰娃的高地、雪柿子、麥子的嚎叫、一只叫鳳的鴿子、阿雛、野風(fēng)車、疲憊的小號(hào)。本書以孩子為中心,講述了一個(gè)又一個(gè)樸素但卻又讓人感動(dòng)不已的故事。
我翻開了書中的《阿雛》,阿雛在一次去看戲的路上失去了雙親,阿雛的父母與大狗的父親一起落水,識(shí)水性的大狗父親不但沒救阿雛的父母,還把這件事成為了日后的談資。我溢起了幾絲憤怒,更讓我深切地感受到了村民們的冷酷無(wú)情。阿雛開始對(duì)全村人產(chǎn)生了憎恨與厭惡,他變本加厲地惡作劇,甚至還被趕出了學(xué)校。我心里五味雜陳,可憐,厭惡,更多的是憤怒。每一個(gè)孩子都是生性善良的,如果村民們不這樣譴責(zé)他的父母,阿雛也不會(huì)像這樣頑劣;如果每個(gè)人都給阿雛一點(diǎn)愛,阿雛的生活也將發(fā)生天翻地覆的變化。阿雛的憎恨開始轉(zhuǎn)移到大狗的身上,阿雛和大狗坐著船飄到了遙遠(yuǎn)的蘆葦蕩上,荒無(wú)人煙。阿雛承擔(dān)起了一切責(zé)任,搭帳篷,找食物,最后還把自己的衣服給了大狗穿。最后為了抓捕一只野鴨,下水一去不復(fù)返。看到這個(gè)故事的最后,我不禁淚光閃閃。雖然阿雛調(diào)皮搗蛋,但他更是一個(gè)內(nèi)心善良,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人!他的所作所為,正是他內(nèi)心的善良柔情的指使。他幾乎是所有人們最討厭的對(duì)象,但他的善良與堅(jiān)強(qiáng),在那最后關(guān)頭如清泉般從心里溢出。如果村民們給予阿雛一點(diǎn)愛與呵護(hù),阿雛便不會(huì)這樣調(diào)皮,這件事更只會(huì)是想象。愛能使一個(gè)人綻放最美好的自己;愛能使一個(gè)人發(fā)生天翻地覆的改變!
看完《阿雛》,我的腦海里涌出了那一段回憶:五年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降了,媽媽便每天晚上幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。但我很固執(zhí),總認(rèn)為媽媽說(shuō)的是錯(cuò)誤的,堅(jiān)持自己的說(shuō)法。一天晚上,媽媽再次與我意見不和,我氣憤極了,一把抓起作業(yè),跑回房間關(guān)上了門。第二天當(dāng)我打開數(shù)學(xué)課本時(shí),一張紙飄了出來(lái),落在地板上。我立馬認(rèn)出了媽媽的筆跡,上面工整地寫滿了數(shù)學(xué)公式與媽媽的方法。背面寫著幾行字:女兒,媽媽不是不認(rèn)可你的方法,而是這道題有更好的方法,媽媽怎么會(huì)害你呢?我心頭一顫,媽媽工作那么累,還要熬夜幫我寫公式,為了我犧牲了自己的休息時(shí)間。我看見了愛,無(wú)形的愛,一直籠罩在我身邊。沒有哪一個(gè)母親會(huì)害自己的孩子,我想:嘗試一下媽媽的方法吧,錯(cuò)了也沒關(guān)系。在上數(shù)學(xué)課時(shí),老師點(diǎn)到了我上臺(tái)解一道題目,我毫不猶豫的使用了媽媽的方法。在我做完后,老師的眼里閃出驚喜的目光。他大聲宣布:“這是一種新方法,把復(fù)雜的公式簡(jiǎn)化了,大家可以嘗試一下這種新方法?!闭f(shuō)完便向大家講解我的方法。我感動(dòng)不已,在漫漫長(zhǎng)夜中,面對(duì)我的憤怒斥責(zé),媽媽沒有以相同的方式來(lái)回報(bào)我。而是默默地給予我力量與愛。回到家后,我開始接納母親的方法,把兩種方法貫穿融合。而母親也一直默默的支持著我。終于我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。我心里清楚,這是愛的力量。從拒絕到接納,從固執(zhí)到變通,這是愛讓人發(fā)生的改變,這是愛的力量。
再想想阿雛,他從小就未曾擁有過(guò)愛與呵護(hù),缺失的愛讓他變得偏執(zhí)頑劣。因?yàn)楦改傅乃莱蔀榱舜迕駛兊恼勝Y,讓他激起了對(duì)村民們的憤怒與憎恨;因?yàn)樯鐣?huì)的冷酷,才讓他的行為越來(lái)越惡劣,最終害了自己。人心生來(lái)就是純潔的,而愛就是心外的一層保護(hù)罩。保護(hù)罩缺失了,自然會(huì)被世俗所玷污;而擁有著自愛仁愛的人心,自然會(huì)變得清高,美麗。
愛是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”,使人心里綻放最純真的色彩;愛是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,使人心里迸發(fā)最偉大的情感。是啊,愛這個(gè)時(shí)代如鉆石般寶貴的東西,愛是每個(gè)人心里最純潔的美麗。如果每個(gè)人都對(duì)身邊的事物給予一點(diǎn)愛,這個(gè)世界會(huì)變得多么美好??!
暑假里,我讀完了曹文軒所著的《桂花雨》這本書,書中講的是名叫婉玲的一個(gè)小女孩在學(xué)校和村子里的生活。讀完后,我印象深刻。
《桂花雨》這一本書的主要內(nèi)容:從前有一個(gè)村子,村子里有一棵活了兩百多年的高大的桂花樹,在這村子里住著一個(gè)聰明、勇敢的小女孩婉靈。婉靈從小在外婆家長(zhǎng)大,從小在村子里過(guò)著孤獨(dú)和疏離的生活,通過(guò)自己玩火、救火來(lái)讓自己變得快樂(lè),讓自己變得勇敢。一天,雀芹家里的那一棵桂花樹著火了,婉靈看到了,本想逃走,但這是百年的桂花樹,婉靈憑自己弱小的身軀,最終與放鴨的爺爺把火給撲滅了,獲得了大家的認(rèn)可!
讀完這本書,我認(rèn)識(shí)了勇敢又善良的婉靈,正義真誠(chéng)的人雀芹,討厭淘氣的長(zhǎng)腿二鬼,慈祥關(guān)愛的外婆……讓我懂得羅瑞卿:人生是不平凡的,每個(gè)人都不是順順利利的,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷挫折與困難,但是俗話說(shuō)得好,“失敗乃成功之母”,當(dāng)我們處于迷茫,遇到困難時(shí)不要害怕,沉著冷靜下來(lái),找到問(wèn)題的突破點(diǎn),迎難而上,就會(huì)成功!
同時(shí),也讓我們懂得了默默奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。婉靈雖然被全村人嘲笑過(guò)、看不起過(guò)、被疏遠(yuǎn)過(guò),但她仍在為全村人默默奉獻(xiàn)。正如我們身邊的醫(yī)護(hù)人員,在疫情期間,他們沖在抗疫的第一線,他們也許承受著外界的質(zhì)疑與否定,但是他們沒有輕言放棄,默默奉獻(xiàn)出自己的力量,減少疫情帶給百姓的傷害,他們這種優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)!
這幾天我讀了曹文軒的《桂花雨》。
《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中短篇小說(shuō)集。書中有八個(gè)故事:“桂花雨”、”灰娃的高地“、”雪柿子“、”麥子的嚎叫“、”一只叫鳳的鴿子“、”阿雛“、”野風(fēng)車“以及””疲憊的小號(hào)“。每個(gè)故事都講述了十幾歲的孩子們之間曲折的故事。私生女婉靈、落魄人家灰娃、受盡饑寒的樹魚、被誤會(huì)的麥子、酷愛鴿子的秋虎、霸道可悲的阿雛、信念堅(jiān)定的二疤眼子父子以及小號(hào)手和他收養(yǎng)的孩子。這幾個(gè)身世不同、性格各異的孩子,每個(gè)我都印象深刻。但我最喜歡的還是”雪柿子“中樹魚一村人。
故事講述的是:很久很久以前,在一個(gè)鬧了旱災(zāi)的村子里,孩子們都沒飯吃,其中一個(gè)孩子樹魚獨(dú)自上山找食物。在山頂上他因體力不支滾下山去發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)有36顆柿子的柿子樹。同學(xué)們找到了樹魚,他引著同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這棵樹并決定:誰(shuí)也不吃,餓了就來(lái)看看。這個(gè)冬天,他們只摘了一個(gè)柿子,是給樹魚的死對(duì)頭—西行乞討的丘石兒的。雖然春天的.候鳥叼走了他們的柿子,可他們一點(diǎn)也不后悔。
樹魚,一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng)、無(wú)私的少年。他敢于在樹莊危難之時(shí),獨(dú)自去厚雪囤積的山上尋食。他能在找到一棵柿子樹時(shí)分享給同伴。他能在困難時(shí)刻放下隔閡,伸出援手幫助他人。樹魚是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
丘石兒,一個(gè)顧全大局、機(jī)智的少年。他在柿子數(shù)少于人數(shù)的情況下冷靜地有條理性地處事。他也能放下隔閡,告訴大家是樹魚幫助了大家。我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!
三十八個(gè)孩子守護(hù)著三十六個(gè)柿子,三十八個(gè)孩子守護(hù)著一個(gè)村子,三十八個(gè)孩子守護(hù)著一個(gè)約定。孩子們純真善良的心靈溫暖了整個(gè)冬季!
語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,作文是常見的一環(huán),作文往往能啟迪智慧,滋養(yǎng)靈魂。如果你想寫一篇好作文,你需要多讀,多學(xué),多寫。如何把去寫好一篇優(yōu)秀的作文呢?為此,你可能需要看看“桂花雨讀后感錦集14篇”,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
正如戲劇大師莎士比亞說(shuō)的:“善良的心地,就是黃金?!蓖耢`的善良、純真和堅(jiān)強(qiáng)深深感動(dòng)了我,她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。
《桂花雨》講述的是:婉靈因?yàn)樯硎涝獾酱謇锶说钠缫暫褪柽h(yuǎn)。善良的外婆給了她全部的愛,也讓婉靈長(zhǎng)成了一個(gè)美麗、善良的女孩。婉靈不顧一切去救火,保護(hù)大家喜愛的桂花樹。盡管遭受誤會(huì)和委屈,但最終誤會(huì)解開,婉靈得到了大家的道歉和挽留,也得到了她渴望的來(lái)自同齡人的友誼。
擁有一顆善良的心會(huì)讓我們自己的生活和別人的生活更美好。這讓我想到了曾經(jīng)在語(yǔ)文書上學(xué)到過(guò)的一篇文章《“這條小魚在乎”》。一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后,成千上萬(wàn)條小魚被卷到一個(gè)海灘上,一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。一位先生看見了?duì)他說(shuō):“你救不過(guò)來(lái)的。也沒有誰(shuí)在乎。”小男孩說(shuō):“我知道,但起碼我救的那條在乎?!蔽矣X得這個(gè)小男孩也很善良,雖然他不能夠救所有的小魚,但他靠著自己的努力救了很多小魚。在生活中,也許我們也做不了很多的大事,但從我做起,從小事做起,我們也能幫助很多人。
現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,多一些理解,世界會(huì)變得更美好。
今天,們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,讓人一讀起來(lái)就舍不得放下,文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。
大家都知道,中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,有一棵枝繁葉茂的桂花樹,八月,她家的桂花開得異常旺盛,仰頭望去,那點(diǎn)點(diǎn)黃花,有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味,不說(shuō)是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了??墒?,八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),風(fēng)一吹來(lái),枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒有枯萎的花瓣被吹下來(lái),落入泥土之中,就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天,正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺(tái)風(fēng),就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多?!边@時(shí),她抬頭一看,天上烏云密布,就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂(lè)壞了,因?yàn)?,這是她童年里最快樂(lè)了的一件事。
后來(lái),作者琦君搬到杭州讀時(shí),那里漫山遍野都是桂花樹,那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,回家時(shí),總要給母親帶滿滿一袋子桂花??赡赣H總是說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!?/p>
“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話,令我陶醉不已,回味無(wú)窮,并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,而是向們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛,其實(shí)質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
這正是這篇文章使們激動(dòng)不已之所在。
高爾基說(shuō)過(guò):書是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)我在書架前徘徊,一眼便望見了那本嶄新的《桂花雨》。小心翼翼的翻開書頁(yè),流連忘返的世界在我面前光彩奪目。
《桂花雨》這本書的作者是曹文軒,本書以桂花雨這個(gè)故事為首講述了8篇兒童故事:桂花雨、灰娃的高地、雪柿子、麥子的嚎叫、一只叫鳳的鴿子、阿雛、野風(fēng)車、疲憊的小號(hào)。本書以孩子為中心,講述了一個(gè)又一個(gè)樸素但卻又讓人感動(dòng)不已的故事。
我翻開了書中的《阿雛》,阿雛在一次去看戲的路上失去了雙親,阿雛的父母與大狗的父親一起落水,識(shí)水性的大狗父親不但沒救阿雛的父母,還把這件事成為了日后的談資。我溢起了幾絲憤怒,更讓我深切地感受到了村民們的冷酷無(wú)情。阿雛開始對(duì)全村人產(chǎn)生了憎恨與厭惡,他變本加厲地惡作劇,甚至還被趕出了學(xué)校。我心里五味雜陳,可憐,厭惡,更多的是憤怒。每一個(gè)孩子都是生性善良的,如果村民們不這樣譴責(zé)他的父母,阿雛也不會(huì)像這樣頑劣;如果每個(gè)人都給阿雛一點(diǎn)愛,阿雛的生活也將發(fā)生天翻地覆的變化。阿雛的憎恨開始轉(zhuǎn)移到大狗的身上,阿雛和大狗坐著船飄到了遙遠(yuǎn)的蘆葦蕩上,荒無(wú)人煙。阿雛承擔(dān)起了一切責(zé)任,搭帳篷,找食物,最后還把自己的衣服給了大狗穿。最后為了抓捕一只野鴨,下水一去不復(fù)返??吹竭@個(gè)故事的最后,我不禁淚光閃閃。雖然阿雛調(diào)皮搗蛋,但他更是一個(gè)內(nèi)心善良,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人!他的所作所為,正是他內(nèi)心的善良柔情的指使。他幾乎是所有人們最討厭的對(duì)象,但他的善良與堅(jiān)強(qiáng),在那最后關(guān)頭如清泉般從心里溢出。如果村民們給予阿雛一點(diǎn)愛與呵護(hù),阿雛便不會(huì)這樣調(diào)皮,這件事更只會(huì)是想象。愛能使一個(gè)人綻放最美好的自己;愛能使一個(gè)人發(fā)生天翻地覆的改變!
看完《阿雛》,我的腦海里涌出了那一段回憶:五年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降了,媽媽便每天晚上幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。但我很固執(zhí),總認(rèn)為媽媽說(shuō)的是錯(cuò)誤的,堅(jiān)持自己的說(shuō)法。一天晚上,媽媽再次與我意見不和,我氣憤極了,一把抓起作業(yè),跑回房間關(guān)上了門。第二天當(dāng)我打開數(shù)學(xué)課本時(shí),一張紙飄了出來(lái),落在地板上。我立馬認(rèn)出了媽媽的筆跡,上面工整地寫滿了數(shù)學(xué)公式與媽媽的方法。背面寫著幾行字:女兒,媽媽不是不認(rèn)可你的方法,而是這道題有更好的方法,媽媽怎么會(huì)害你呢?我心頭一顫,媽媽工作那么累,還要熬夜幫我寫公式,為了我犧牲了自己的休息時(shí)間。我看見了愛,無(wú)形的愛,一直籠罩在我身邊。沒有哪一個(gè)母親會(huì)害自己的孩子,我想:嘗試一下媽媽的方法吧,錯(cuò)了也沒關(guān)系。在上數(shù)學(xué)課時(shí),老師點(diǎn)到了我上臺(tái)解一道題目,我毫不猶豫的使用了媽媽的方法。在我做完后,老師的眼里閃出驚喜的目光。他大聲宣布:“這是一種新方法,把復(fù)雜的公式簡(jiǎn)化了,大家可以嘗試一下這種新方法?!闭f(shuō)完便向大家講解我的方法。我感動(dòng)不已,在漫漫長(zhǎng)夜中,面對(duì)我的憤怒斥責(zé),媽媽沒有以相同的方式來(lái)回報(bào)我。而是默默地給予我力量與愛?;氐郊液螅议_始接納母親的方法,把兩種方法貫穿融合。而母親也一直默默的支持著我。終于我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。我心里清楚,這是愛的力量。從拒絕到接納,從固執(zhí)到變通,這是愛讓人發(fā)生的改變,這是愛的力量。
再想想阿雛,他從小就未曾擁有過(guò)愛與呵護(hù),缺失的愛讓他變得偏執(zhí)頑劣。因?yàn)楦改傅乃莱蔀榱舜迕駛兊恼勝Y,讓他激起了對(duì)村民們的憤怒與憎恨;因?yàn)樯鐣?huì)的冷酷,才讓他的行為越來(lái)越惡劣,最終害了自己。人心生來(lái)就是純潔的,而愛就是心外的一層保護(hù)罩。保護(hù)罩缺失了,自然會(huì)被世俗所玷污;而擁有著自愛仁愛的人心,自然會(huì)變得清高,美麗。
愛是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”,使人心里綻放最純真的色彩;愛是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,使人心里迸發(fā)最偉大的情感。是啊,愛這個(gè)時(shí)代如鉆石般寶貴的東西,愛是每個(gè)人心里最純潔的美麗。如果每個(gè)人都對(duì)身邊的事物給予一點(diǎn)愛,這個(gè)世界會(huì)變得多么美好?。?/p>
這幾天我讀了曹文軒的《桂花雨》。
《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中短篇小說(shuō)集。書中有八個(gè)故事:“桂花雨”、”灰娃的高地“、”雪柿子“、”麥子的嚎叫“、”一只叫鳳的鴿子“、”阿雛“、”野風(fēng)車“以及””疲憊的小號(hào)“。每個(gè)故事都講述了十幾歲的孩子們之間曲折的故事。私生女婉靈、落魄人家灰娃、受盡饑寒的樹魚、被誤會(huì)的麥子、酷愛鴿子的秋虎、霸道可悲的阿雛、信念堅(jiān)定的二疤眼子父子以及小號(hào)手和他收養(yǎng)的孩子。這幾個(gè)身世不同、性格各異的孩子,每個(gè)我都印象深刻。但我最喜歡的還是”雪柿子“中樹魚一村人。
故事講述的是:很久很久以前,在一個(gè)鬧了旱災(zāi)的村子里,孩子們都沒飯吃,其中一個(gè)孩子樹魚獨(dú)自上山找食物。在山頂上他因體力不支滾下山去發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)有36顆柿子的柿子樹。同學(xué)們找到了樹魚,他引著同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這棵樹并決定:誰(shuí)也不吃,餓了就來(lái)看看。這個(gè)冬天,他們只摘了一個(gè)柿子,是給樹魚的死對(duì)頭—西行乞討的丘石兒的。雖然春天的.候鳥叼走了他們的柿子,可他們一點(diǎn)也不后悔。
樹魚,一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng)、無(wú)私的少年。他敢于在樹莊危難之時(shí),獨(dú)自去厚雪囤積的山上尋食。他能在找到一棵柿子樹時(shí)分享給同伴。他能在困難時(shí)刻放下隔閡,伸出援手幫助他人。樹魚是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
丘石兒,一個(gè)顧全大局、機(jī)智的少年。他在柿子數(shù)少于人數(shù)的情況下冷靜地有條理性地處事。他也能放下隔閡,告訴大家是樹魚幫助了大家。我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!
三十八個(gè)孩子守護(hù)著三十六個(gè)柿子,三十八個(gè)孩子守護(hù)著一個(gè)村子,三十八個(gè)孩子守護(hù)著一個(gè)約定。孩子們純真善良的心靈溫暖了整個(gè)冬季!
上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒有看到過(guò)桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。
同學(xué)們,你們見過(guò)桂花嗎我雖然沒見到過(guò)桂花,可是我在書上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎你們喜歡桂花嗎
桂花的香氣香飄十里,異常迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
老人家的這一番話,深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念,對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一向陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長(zhǎng)大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對(duì)親情的渴望,對(duì)子女的思念和牽掛。
讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛護(hù),我暗暗下定決心,從此以后要聽爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個(gè)聽話的孩子
《桂花雨》的作者是琦君,她寫的這篇文章的確十分優(yōu)美。初捧這篇文章,便愛不釋手地讀起來(lái),如淋浴在一場(chǎng)香香的桂花雨中?!豆鸹ㄓ辍纷x后感心得作文有哪些?一起來(lái)看看《桂花雨》讀后感心得作文5篇,歡迎查閱!
《桂花雨》讀后感心得作文1
這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景,表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣,字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。
課文先寫小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏?,寫為什么要搖桂花,接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂(lè)情景,最后寫“我”對(duì)童年時(shí)代“搖花樂(lè)”的懷念。作者以童年時(shí)代的眼光看待事物,反映出純真的童趣、純樸的情感,這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場(chǎng)景之中。文章語(yǔ)言清新,情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂(lè)中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。
選編本課的意圖,一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力,理解課文內(nèi)容,另一方面是激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的童年生活、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛,培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
《桂花雨》讀后感心得作文2
喜歡琦君,源于課文《桂花雨》。
這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文,攜著淡淡的鄉(xiāng)愁,不經(jīng)意間就吸引了我。一口氣讀下來(lái),竟覺得不甚過(guò)癮,反反復(fù)復(fù),又讀了幾遍之后,對(duì)《桂花雨》又有了更深的體會(huì)。
“桂花盛開的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?!?/p>
一個(gè)“浸”字,形象地寫出了“桂子花開,十里飄香”的意境。桂花不僅僅花開時(shí)香,晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花,永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香,已不受季節(jié)的束縛,香甜四季,也香甜了人們的生活。
“全年”“整個(gè)村子”從時(shí)間和空間的角度,巧妙地描述了桂花給人們、家鄉(xiāng)的歡樂(lè)。字里行間,桂花的香氣始終縈繞于字里行間,思鄉(xiāng)的情懷也如桂花香一樣縈繞于心頭。
母親說(shuō):“那里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
那里的“桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”,事實(shí)上又是什么情形呢?我們不妨看一看課文中的這些句子:
——杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時(shí)那才是香飄十里。
那么,家鄉(xiāng)院子里的桂花又是什么樣呢?
——桂花盛開的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。
顯然,從香氣上看,是沒有區(qū)別的,甚至小山上因?yàn)闃涠?,更顯得濃郁。
那,為什么母親要這樣說(shuō)呢?母親這句樸素的話,與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。
母親每年都聞著桂花的香氣,關(guān)注桂花,收獲桂花,體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的歡樂(lè),吃著桂花做的食品,喝著桂花茶。桂花,已浸潤(rùn)在她的生活中的角角落落,成為她生命中不可缺少的一部分。
家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是獨(dú)一無(wú)二的,是母親生活乃至生命的一部分,還會(huì)有什么能夠替代它呢?桂花是沒有區(qū)別的,然而母親不是在用鼻子區(qū)分,是在用“心”來(lái)緬懷桂花相伴的歲月,那是無(wú)可替代的味道。
于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè),還有那搖落的陣陣桂花雨。
撫摸著這個(gè)“又”字,仿佛看到了作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,只是這次母親的話使她又一次想起。
淡淡的一句話,卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花,是跟作者童年的歡樂(lè)連在一齊的,那種“搖花樂(lè)”和“桂花雨”已融入了她的生命,成為她幸福童年的最完美、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。
小時(shí)候,故鄉(xiāng)是哺育自我成長(zhǎng)的地方;長(zhǎng)大了,故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底深處的完美。這份完美的回憶在每個(gè)人多少次夢(mèng)境中被描繪得越來(lái)越清晰,勾勒得越來(lái)越完美。
祖父今年九十一歲了。我一向努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí),總期望他老人家還是我記憶中的那個(gè)走起路來(lái)腳下生風(fēng)的老軍人的形象,可是,終究歲月的齒輪還是把時(shí)光帶到了他人生的暮年。
前段時(shí)間老人家摔了一跤,骨折了。得到消息后我連夜趕回老家,看著祖父默默地坐在家門口的背影,忽然之間我就落淚了。
記憶中的祖父是會(huì)撐著傘帶著年幼的、不愿睡午覺的我,去買餅干的……
記憶中的祖父是會(huì)端著奶奶剛煮好的雞湯,領(lǐng)著我和哥哥妹妹一齊解饞的……
記憶中的祖父是會(huì)用那個(gè)我印象中很大其實(shí)很小的木盆,給我和妹妹洗澡,然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……
而今,這些時(shí)光仿佛黑白影片,都成了祖父在夕陽(yáng)下的剪影,成為了過(guò)往,成為了眼前這位身形佝僂的老人。
往事如夢(mèng),幾番花開在心底,回首時(shí)無(wú)情也無(wú)雨。搖桂花的歡樂(lè)和童年的笑聲,濃縮在琦君的筆下,我們每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶,也定格在一張張老照片里。
繁華落盡,一身憔悴在風(fēng)里,僅有桂花香暗飄過(guò)。
《桂花雨》讀后感心得作文3
我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好,把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖,還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺(tái)風(fēng)現(xiàn)在就來(lái)把桂花給吹走。
作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了,“好香啊!”雖然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來(lái),但絲毫沒有讓作者對(duì)桂花的喜愛減少。另外還說(shuō)了桂花的優(yōu)點(diǎn),有桂花很香,桂花能泡茶和做桂花糕的材料,這些優(yōu)點(diǎn),讓作者對(duì)桂花的喜愛只增無(wú)減。
作者寫搖桂花的樂(lè)趣時(shí),感覺好好玩,我都想去搖一搖桂花了。作者還說(shuō)桂花可以泡茶和做糕點(diǎn),想到這里,我的口水就溢出來(lái)了。
作者去杭州讀書時(shí),那滿山遍野的桂花樹,結(jié)成花時(shí),說(shuō)十里飄香,讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。
讓我流口水的桂花糕和桂花茶,讓我戀戀不舍的搖桂花的樂(lè)趣,讓我想去游玩的桂花林,這些都讓我戀戀不忘,想去痛痛快快的玩耍幾天,再回來(lái)。
《桂花雨》讀后感心得作文4
大家都明白,八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié),是經(jīng)常下大雨的,是經(jīng)常刮大風(fēng)的,大家也明白,桂花是一種很香的花,今日,我讀了一篇文章,名叫《桂花雨》,讀完后,我受益匪淺。
文章寫的是作者小的時(shí)候和自我的母親一齊住在鄉(xiāng)下,在那里的時(shí)候,每當(dāng)?shù)桨嗽碌呐_(tái)風(fēng)季節(jié),作者總是會(huì)和自我的母親一齊去搖桂花,之后作者和自我的母親走出了家鄉(xiāng),漲了見識(shí),卻再也見不到桂花雨了。
伴隨著芳香濃郁的桂花雨,我們與作者一齊重溫人生中完美的童年時(shí)光,品味成長(zhǎng)的味道。那完美的回憶,不僅僅喚起了我們的夢(mèng)想和童真,還使我們發(fā)現(xiàn):原先平凡的生活里,堆積了太多的情感和思念,雖然塵封在心底的最深處,卻從來(lái)不曾遺忘。
讀完后,我想了很多很多,我好像也看見了我的童年,那是一段異常完美的回憶,回首往事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),童年,真的很完美……
《桂花雨》讀后感心得作文5
讀了桂花雨這篇課文,我才知道原來(lái)桂花有這么多好處。
尤其是桂花雨的香氣,太迷人了。讀了本文了解了作者的心情,也知道了桂花的作用,用做什么。
我讀了本文以后,就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹前,聞著桂花傳來(lái)的一陣陣香氣。使我沉醉在桂花雨中。
還有那剛剛搖下來(lái)的桂花,只要把它曬上幾天,就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了。特別是冬天,如果桂花能開到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶,那時(shí)就會(huì)有一股溫暖的味道浸在我的身上,我就會(huì)有種仿佛置身在幻想的境界里。
通過(guò)讀課文我還了解桂花還可以用來(lái)做蛋糕。
讀完這篇課文我理解了作者對(duì)桂花的濃濃感情,學(xué)會(huì)了一些作者借“桂花雨”來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天。
今年暑假,媽媽給我買了很多本書作為暑假兩個(gè)月的精神糧食,其中一本名叫《桂花雨》的散文集令我念念不忘。書中講述了作者琦君從小到大生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以親切委婉的方式向我娓娓道來(lái),讓我為文中的作者時(shí)而憂傷時(shí)而開心。
琦君的童年很悲慘,在她小時(shí)候哥哥就因?yàn)槟I臟炎夭折了,后來(lái)父親又因肺疾和痔瘡的發(fā)作,同時(shí)聽聞自己的兩位好友命喪日軍之手,受不了打擊就撒手人寰了,留下母親一個(gè)人太寂寞就領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)小弟弟撫養(yǎng)??上Ш髞?lái)弟弟也因?yàn)榛寄c熱病夭折了,母親因受不了打擊而慢慢郁郁而終。
盡管琦君的童年生活很悲慘,但是她并沒有被厄運(yùn)打倒,反而端正自己的心態(tài),還養(yǎng)一些貓狗及植物來(lái)放松自己的心情,使自己很快地振作起來(lái)。她總是喜歡把自己最快樂(lè)的一面展現(xiàn)給我們,文中一些幽默風(fēng)趣的話經(jīng)常逗得我哈哈大笑,也許,她想以此來(lái)緩解對(duì)家人的思念吧。她這種積極樂(lè)觀的心態(tài)讓我聯(lián)想到自己在生活中,經(jīng)常因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男∈虑榫秃懿婚_心,也許就是生活的一點(diǎn)不順心,和同學(xué)之前的雞毛蒜皮的小摩擦,或者是考試沒考好,都能讓我經(jīng)常悶悶不樂(lè),甚至嚎啕大哭?,F(xiàn)在想想這些都算得了什么呢?同學(xué)間的摩擦就應(yīng)該跟同學(xué)之間好好解釋清楚,以后好好相處;考試考得不好,就應(yīng)該反思自己哪些地方做得不足,哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,以尋求老師的幫助進(jìn)行解答輔導(dǎo)。只有保持開心快樂(lè)的心態(tài),才可以做得更好,我以后要多幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),多參加一些積極向上的學(xué)?;顒?dòng),尊敬老師幫助同學(xué),讓同學(xué)和老師更加的喜歡我。
感染我的不僅僅是琦君樂(lè)觀積極的態(tài)度,她在爸爸媽媽和弟弟都離她而去的情況下,仍能努力學(xué)習(xí)成為一名著名的散文家更讓人佩服!對(duì)比我如今的幸福美滿的家庭,在如此好的環(huán)境中,我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不能辜負(fù)爸媽及老師的期望。從現(xiàn)在開始,我應(yīng)該更加地勤奮苦學(xué),多讀書來(lái)充實(shí)自己,讓自己在知識(shí)的海洋中徜徉,將來(lái)才能在社會(huì)上有用武之地,成為一個(gè)對(duì)家庭和社會(huì)都有用的人。
讀了《桂花雨》,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。婉靈是個(gè)善良自愛的小女孩,雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,村里的大人都視她為不詳不潔之物,但她并沒有心生怨恨,而是默默地承受,依然保持內(nèi)心的善良。這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯鄹腥玖怂?,每?dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠,不屑甚至是鄙夷的目光時(shí),外婆什么也沒有說(shuō),沒有和人爭(zhēng)辯、解釋,只是平靜的笑笑。婉靈的外婆沒有給她講什么大道理,只是用心的愛她,為她做了很多新鞋、新衣,把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時(shí)候外婆總是陪在她的身邊,不讓她感到孤獨(dú),讓她知道還有外婆愛她。和婉靈的善良自愛形成鮮明對(duì)比的是:長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時(shí),她盡全力去撲火滅火,“誰(shuí)也無(wú)法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水,居然還可以奔跑?!?/p>
在生活中我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,獻(xiàn)出一點(diǎn)善良,那么我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。
“人之初,性本善。”現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。這本書除了它那純美的文字和意境,最主要是這份善良自愛讓我感動(dòng),喚醒了我內(nèi)心深處的炎黃子孫優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,讓我懂得了要莫忘初心。桂花雨夸大了孩子們的惡,也夸大了孩子們的善良。一開始,作者竭盡筆墨寫女孩婉靈如何被忽視,如何在同伴的冷漠下活著,甚至她的姥姥,都覺得她收到這種待遇是自然的。文中有一段寫婉靈想去搖桂花樹樹,外婆看了她一眼,嘆了口氣,什么也沒說(shuō)。這種情況下,孩子的心靈很難健全,又何來(lái)后面一系列的轉(zhuǎn)變?
后面講到外婆的妹妹家可以接她們過(guò)去,大表舅還是校長(zhǎng),她們?cè)缇瓦^(guò)去了,外婆很在意婉靈的身份,她為何不早點(diǎn)過(guò)去免得婉靈在這樣的環(huán)境里痛苦呢?她們要走的時(shí)候,孩子們一下子180度大轉(zhuǎn)變,不停的挽留,甚至從橋上跳到了水里。而且不止一個(gè)!孩子們的看法一般都是根深蒂固的,都已經(jīng)三四年不和人家玩,甚至目光也不接觸,腦子里始終有“她媽媽是個(gè)不要臉的女人”的話在其他孩子們耳邊回響。孩子們?cè)趺匆膊粫?huì)這么快轉(zhuǎn)變,甚至不顧一切的去挽留她。所以這就是我開頭所說(shuō)的夸大了孩子們的惡,也夸大了孩子們的善良!
花紛紛落下來(lái),落得我們滿頭滿身,我就喊:??!真像下雨,好香的雨啊。
中秋節(jié)前后,就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。一提到桂花,那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種,月月開的稱木樨,花朵較細(xì)小,呈淡黃色,臺(tái)灣好像也有,我曾在走過(guò)人家圍墻外時(shí)聞到這股香味,一聞到就會(huì)引起鄉(xiāng)愁。另一種稱金桂,只有秋天才開,花朵較大,呈金黃色。我家的大宅院中,前后兩大片曠場(chǎng),沿著圍墻,種的全是金桂。惟有正屋大廳前的庭院中,種著兩株木樨、兩株繡球。還有父親書房的廊檐下,是幾盆茶花與木樨相間。
小時(shí)候,我對(duì)無(wú)論什么花,都不懂得欣賞。盡管父親指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我,這是凌霄花,這是叮咚花、這是木碧花我除了記些名稱外,最喜歡的還是桂花。桂花樹不像梅花那么有姿態(tài),笨笨拙拙的,不開花時(shí),只是滿樹茂密的葉子,開花季節(jié)也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花,它不與繁花斗艷??墒枪鸹ǖ南銡馕叮媸敲匀?。迷人的原因,是它不但可以聞,還可以吃。吃花在詩(shī)人看來(lái)是多么俗氣?但我寧可俗,就是愛桂花。
桂花,真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。
故鄉(xiāng)是近??h份,八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。母親稱之為風(fēng)水忌。桂花一開放,母親就開始擔(dān)心了,可別做風(fēng)水啊。(就是臺(tái)風(fēng)來(lái)的意思。)她擔(dān)心的第一是將收成的稻谷,第二就是將收成的桂花。桂花也像桃梅李果,也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭,嘴里念著,只要不做風(fēng)水,我可以收幾大籮,送一斗給胡宅老爺爺,一斗給毛宅二嬸婆,他們兩家糕餅做得多。原來(lái)桂花是糕餅的香料。桂花開得最茂盛時(shí),不說(shuō)香聞十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí),就應(yīng)當(dāng)搖,搖下來(lái)的桂花,朵朵完整、新鮮,如任它開過(guò)謝落在泥土里,尤其是被風(fēng)雨吹落,那就濕漉漉的,香味差太多了。搖桂花對(duì)于我是件大事,所以老是盯著母親問(wèn):媽,怎么還不搖桂花嘛?母親說(shuō):還早呢,沒開足,搖不下來(lái)的。可是母親一看天空陰云密布,云腳長(zhǎng)毛,就知道要做風(fēng)水了,趕緊吩咐長(zhǎng)工提前搖桂花,這下,我可樂(lè)了。幫著在桂花樹下鋪篾簟,幫著抱住桂花樹使勁地?fù)u,桂花紛紛落下來(lái),落得我們滿頭滿身,我就喊:?。≌嫦裣掠?,好香的雨啊。母親洗凈雙手,撮一撮桂花放在水晶盤中,送到佛堂供佛。父親點(diǎn)上檀香,爐煙裊裊,兩種香混和在一起,佛堂就像神仙世界。于是父親詩(shī)興發(fā)了,即時(shí)口占一絕:細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙,競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂(lè),花雨繽紛入夢(mèng)甜。詩(shī)雖不見得高明,但在我心目中,父親確實(shí)是才高八斗,出口成詩(shī)呢。
桂花搖落以后,全家動(dòng)員,揀去小枝小葉,鋪開在簟子里,曬上好幾天太陽(yáng),曬干了,收在鐵罐子里,和在茶葉中泡茶、做桂花鹵,過(guò)年時(shí)做糕餅。全年,整個(gè)村莊,都沉浸在桂花香中。
念中學(xué)時(shí)到了杭州,杭州有一處名勝滿覺垅,一座小小山塢,全是桂花,花開時(shí)那才是香聞十里。我們秋季遠(yuǎn)足,一定去滿覺垅賞桂花。賞花是藉口,主要的是飽餐桂花栗子羹。因滿覺垅除桂花以外,還有栗子?;纠踝诱墒?,軟軟的新剝栗子,和著西湖白蓮藕粉一起煮,面上撒幾朵桂花,那股子雅淡清香是無(wú)論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香,因?yàn)槔踝娱L(zhǎng)在桂花叢中,本身就帶有桂花香。
我們邊走邊搖,桂花飄落如雨,地上不見泥土,鋪滿桂花,踩在花上軟綿綿的,心中有點(diǎn)不忍。這大概就是母親說(shuō)的金沙鋪地,西方極樂(lè)世界吧。母親一生辛勞,無(wú)怨無(wú)艾,就是因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂(lè)世界。
我回家時(shí),總捧一大袋桂花回來(lái)給母親,可是母親常常說(shuō):杭州的桂花再香,還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。
于是我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè),和那陣陣的桂花雨。
桂花雨的作者是曹文軒,這本書里講了許多個(gè)故事比如:《桂花雨》、《灰娃的高地》、《雪柿子》……其中最令我感興趣的是《一只叫鳳的鴿子》。
《一只叫鳳的鴿子》講的是:故事的主人公是秋虎和夏望。他們是同班同學(xué),并且都很喜歡養(yǎng)鴿子,但家里的差別很大。夏望家很富,幾乎是那座城里的首富。秋虎家很窮,幾乎是那座城里最窮的人家。秋虎非常羨慕夏望家的鴿子,一次偶然的機(jī)會(huì),秋虎得到了一只極其寶貴的鴿子—“鳳”,它比夏望家的鴿子都要好。秋虎視若珍寶。可是有一天,鳳被賣了。秋虎爸爸用一千元的價(jià)格賣給了夏望家。秋虎難過(guò)極了,卻無(wú)力反抗。但秋虎沒有放棄,他拼命打魚攢錢,想要贖回自己心愛的鳳。誰(shuí)知,不久夏望家的生意失敗,家里一貧如洗,那只鴿子也不知去向。秋虎的愿望落空了。好在同樣喜歡鴿子的夏望把“鳳”藏了起來(lái)。一次放鴿比賽中,他們倆帶著自己的鴿子參加。第一只飛回的鴿子是“鳳”。這只已經(jīng)屬于夏望的鴿子,卻飛到了秋虎家。而當(dāng)秋虎發(fā)現(xiàn)鳳是第一個(gè)飛回來(lái)的,他沒有自己一個(gè)人去領(lǐng)獎(jiǎng)金,而是喊著夏望一塊去。夏望和秋虎這兩個(gè)家境懸殊的男孩,因?yàn)檫@只叫鳳的鴿子,兩個(gè)人的人生被緊緊聯(lián)系在一起。
讀完這本書,我深深地喜歡上了秋虎這個(gè)小男孩。他對(duì)待鴿子“鳳”就像自己的朋友一般。然而在我們的生活中處處能看到人類虐殺動(dòng)物的事情??蓯旱氖?,人們僅僅是為了滿足自己的私欲,殘忍的殺害動(dòng)物,以獲得動(dòng)物的肉和皮毛。在玉林狗肉節(jié)上,就有成千上萬(wàn)的狗被殘殺,成為人們餐桌上的菜肴。我們要向秋虎學(xué)習(xí),他能為鳳拼命,我們就不能善待動(dòng)物嗎?在這里,我希望所有的人都能保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)動(dòng)物。如果不好好愛護(hù)動(dòng)物,輕則生態(tài)系統(tǒng)被破壞,重則人類走向死亡。
秋虎不僅愛護(hù)動(dòng)物,而且他還有一顆善良、懂得分享的心。當(dāng)鴿子“鳳”第一個(gè)飛回他家時(shí),他沒有自私的一個(gè)人去領(lǐng)獎(jiǎng),而是喊上了夏望一起去。
多么善良的秋虎啊!多么可愛的秋虎啊!這樣的秋虎難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
桂花雨,多么詩(shī)意的三個(gè)字,看著這個(gè)題目不禁讓人浮想聯(lián)翩,眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出一幅美景,桂花時(shí)節(jié)下著小雨,空氣中彌漫著桂花香氣。呵呵,這是我看但這個(gè)題目所想到的,其實(shí)作者所寫的桂花雨是指搖落桂花樹時(shí),桂花一順而下的那幅花雨。
細(xì)讀文章,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不是一片寫景的短文,而是一篇抒情小散文。文章清新且又俏皮,優(yōu)美且又真誠(chéng),平實(shí)且又溫馨,字里行間都彌漫著桂花的香氣。
桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象。作者的童年充滿了桂花,桂花帶給作者快樂(lè),溫馨,作者最喜歡桂花,喜歡它迷人的香氣,更喜歡那美麗的桂花雨。兒時(shí)的桂花是作者的童年,更是她的家鄉(xiāng),離開家鄉(xiāng)后,雖然也能賞桂花,給母親帶桂花,但正如母親所說(shuō)的這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。是啊,記憶里的故鄉(xiāng)到處飄著桂花香,鄰里間的和睦與溫馨使著香氣更濃,香味更久,一直久遠(yuǎn)到我仍會(huì)時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨。
這種月是故鄉(xiāng)明的情懷,深深地觸動(dòng)了我這個(gè)在外求學(xué)的人,離開家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)萬(wàn)里學(xué)習(xí)知識(shí),雖然每天抬頭看的是同一片天,腳下踩的是同一片地,但還是想念家鄉(xiāng)的空氣。
嗯,我就是想問(wèn)作者一句,難道你一點(diǎn)都不想念胡爺爺和毛奶奶做的桂花糕?我倒是一看是把題目誤聽為桂花魚,還饞了好一會(huì)呢!
暑假里,我和媽媽一起讀了一本書,書的名字是《曹文軒說(shuō)故事-桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過(guò)桂花雨,但看到作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花,收桂花的情形。
同學(xué)們,你們見過(guò)桂花嗎?我見過(guò)桂花,是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵圓形,花簇生葉腋式或聚傘花序,黃色或白色,特香。每年中秋節(jié)前后就開了,到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門,就能聞到桂花的香味。
桂花的香氣飄香十里,特別迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》:獨(dú)占三秋壓眾芳,何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,果若飄來(lái)天際香。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖,我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì),一定要向作者一樣“搖桂花”。
只有桂花香暗飄過(guò)——《桂花雨》讀后感800字:
喜歡琦君,源于課文《桂花雨》。這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文,攜著淡淡的鄉(xiāng)愁,不經(jīng)意間就吸引了我。一口氣讀下來(lái),竟覺得不甚過(guò)癮,反反復(fù)復(fù),又讀了幾遍之后,對(duì)《桂花雨》又有了更深的體會(huì)。
“桂花盛開的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。長(zhǎng)大了,故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底深處的美好。這份美好的回憶在每個(gè)人多少次夢(mèng)境中被描繪得越來(lái)越清晰,勾勒得越來(lái)越完美。
祖父今年九十一歲了。我一直努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí),總希望他老人家還是我記憶中的那個(gè)走起路來(lái)腳下生風(fēng)的老軍人的形象,可是,終究歲月的齒輪還是把時(shí)光帶到了他人生的暮年。
前段時(shí)間老人家摔了一跤,骨折了。得到消息后我連夜趕回老家,看著祖父默默地坐在家門口的背影,忽然之間我就落淚了。記憶中的祖父是會(huì)撐著傘帶著年幼的、不愿睡午覺的我,去買餅干的。記憶中的祖父是會(huì)端著奶奶剛煮好的雞湯,領(lǐng)著我和哥哥妹妹一起解饞的……
記憶中的祖父是會(huì)用那個(gè)我印象中很大其實(shí)很小的木盆,給我和妹妹洗澡,然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……而今,這些時(shí)光仿佛黑白影片,都成了祖父在夕陽(yáng)下的剪影,成為了過(guò)往,成為了眼前這位身形佝僂的老人。
往事如夢(mèng),幾番花開在心底,回首時(shí)無(wú)情也無(wú)雨。搖桂花的快樂(lè)和童年的笑聲,濃縮在琦君的筆下,我們每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶,也定格在一張張老照片里。
繁華落盡,一身憔悴在風(fēng)里,只有桂花香暗飄過(guò)。
寫讀《桂花雨》有感的范文
在暑假里,我讀了曹文軒伯伯的《桂花雨》。作者用那優(yōu)美的文筆,美妙的文字,把那些看似只存在書中的人物、畫面,一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)在我的腦海里,以至眼前
故事發(fā)生在一個(gè)美麗的村莊。八月,搖花是這個(gè)村莊一個(gè)隆重而圣潔的節(jié)日,那幾天,桂花獨(dú)一無(wú)二的花香,無(wú)形飄散,還能飄出數(shù)里地那一個(gè)家,一直替家族和村落守護(hù)著那高大、飄香的桂花樹。我也一直幻想著和書里的孩子們一樣,在村莊的大樹下,在茫茫的花海中歡快地蹦跳那該是多么快樂(lè)、愜意。
搖花時(shí),會(huì)有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng),一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼,一個(gè)是婉靈。
讀了《桂花雨》,我知道婉靈是個(gè)善良自愛的小女孩,即使村里的大人和小孩都不和她玩耍,彷佛視她為一不祥不潔之物,她出生的那一刻,男人或女人的臉上,顯出的都是冷漠、不屑,甚至是鄙夷。但她并沒有心生怨恨,而是默默地承受,依然保持內(nèi)心的善良,她是那么的純潔、干凈、自愛。
和婉靈的善良自愛形成鮮明對(duì)比的是:長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)、自我放棄和不顧一切,就顯得那么的可笑和滑稽。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的'待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時(shí),她盡全力去撲火滅火,明明已經(jīng)很累了,但卻因?yàn)樗膱?zhí)著,因?yàn)槟强霉鸹涑休d著許多人的美好愿望,讓她義無(wú)反顧地去救火。誰(shuí)也無(wú)法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水,居然還可以奔跑。火熄滅后,所有的目光都投向了婉靈,所有的目光里都是歉意和謝意,還有夸贊。婉靈的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。
人之初,性本善?,F(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,多一些理解,世界會(huì)變得更美好。
這年八月,婉靈被邀請(qǐng)去搖花。時(shí)間到了,婉靈伸出雙手把住了樹干。孩子們一起用力搖動(dòng),金色的桂花漫天飛舞,頓時(shí)鮮花亂墜,彷佛一只只金色的蝴蝶扇動(dòng)著翅膀向地面飛來(lái),這樣一副畫面在這時(shí)展現(xiàn)在我的眼前,與其說(shuō)是臨場(chǎng)起意,倒不如說(shuō)是蓄謀已久
通過(guò)閱讀《桂花雨》我明白到我們應(yīng)該在課間時(shí)間積極主動(dòng)和一些缺乏關(guān)愛,不被關(guān)注,甚至自卑的同學(xué)做一些互動(dòng)的活動(dòng),主動(dòng)和他們玩耍,一起好好學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,互相幫助。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們都會(huì)接觸到寫作文。通過(guò)寫作文能鍛煉我們的語(yǔ)文的能力。一篇優(yōu)秀的作文通常都是主題集中思想明確的。一般寫作文都是什么樣的呢?下面,小編為大家整理的“桂花雨的讀后感700字精選”,更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
八月,我走在花園的小路上,陣陣桂花香撲鼻而來(lái),讓人心曠神怡。朝氣蓬勃的樹上結(jié)滿了如星星般的桂花,望著這場(chǎng)景,我不禁想起了曹文軒先生的《桂花雨》中孩子們搖花的情景,還有那個(gè)可憐孤僻的婉靈。
雀芹家門前有一棵桂花樹,每到八月,全村的孩子都能爬上桂花樹搖落桂花,這是他們村里的習(xí)俗,一年一度的盛大節(jié)日。但有兩個(gè)孩子不能來(lái)參加,一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼,另一個(gè),就是婉靈。長(zhǎng)腿二鬼因身上很臟而不能來(lái);婉靈則是因?yàn)闆]有父母遭到人們的歧視,而不能來(lái)。
有一年,長(zhǎng)腿二鬼惱羞成怒,放火燒桂花樹,婉靈恰巧發(fā)現(xiàn)了便趕緊救火,但卻遭到人們的誤會(huì)。對(duì)村子里的人失望透頂之后,外婆就帶著她離開了......后來(lái)人們了解了真相,一起把婉靈和奶奶又迎回了村子里,從此以后,婉靈也能像其他孩子一樣,爬上桂花樹,搖落桂花雨。
婉靈是個(gè)善良的女孩子,一直心存善念,不會(huì)因?yàn)閯e人的誤解而去傷害他人。當(dāng)大家不讓長(zhǎng)腿二鬼?yè)u桂花時(shí),他選擇了放火;而大家不讓婉靈搖桂花時(shí),她并沒有感到憤恨,更沒有做出破壞的行為。婉靈即使因?yàn)榫然鸨徽`以為是縱火犯,也沒有過(guò)多的怨言和辯解,而是選擇與外婆默默離開。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò),“善良的心地,就是黃金?!?/p>
像婉靈這樣純潔、善良的心靈,常常出現(xiàn)在現(xiàn)今社會(huì)中,讓我們常常被感動(dòng)。
20xx年,注定是不平凡的一年。突如其來(lái)的疫情,讓每個(gè)人都岌岌可危。這時(shí)候,勇敢善良的白衣天使挺身而出,他們舍己救人,不顧自己的安危。在新年之時(shí),他們告別家人,沖上一線,犧牲小家,成全大家。他們與時(shí)間賽跑,與病毒作戰(zhàn),在死神手里搶人,創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。即使在救死扶傷的過(guò)程中遭受誤會(huì),也無(wú)怨無(wú)悔。
有段時(shí)間,我一直在關(guān)注疫情的最新消息,看到了好幾起醫(yī)護(hù)人員被不配合核酸檢測(cè)的患者打傷的新聞,不禁感到又氣憤又心疼。讀后感m他們付出了那么多,為了保護(hù)我們的生命健康安全而將自己的生死置之度外,卻要受到如此不公的對(duì)待。但即使有危險(xiǎn),這些醫(yī)護(hù)工作者仍舊奮戰(zhàn)在第一線,不辭勞苦。他們展現(xiàn)出來(lái)的,不僅有高尚的職業(yè)道德,還有善良的心靈,讓人感動(dòng)。
孔子說(shuō)過(guò),“人不知而不慍,不亦君子乎?”現(xiàn)實(shí)生活中,我們很難做到讓所有人都滿意,偶爾也會(huì)被誤解被傷害,但我們不能因此忘記初心。我們要不讓自己的善心變質(zhì),但行好事,前程一定不會(huì)太差。
正當(dāng)我思索之際,一陣風(fēng)吹過(guò),桂花樹的枝頭應(yīng)聲搖曳,霎時(shí)蕩出陣陣清香,灑落滿天桂花……好美的桂花雨,好美的善良心靈。作者:陳奕彤
今天,我學(xué)了一篇課文,叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過(guò)桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。
讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說(shuō)“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份,你可以去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。
桂花樹的樣子笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬(wàn)紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)??稍谌f(wàn)花之中,作者卻還忘不了桂花,因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景,所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落,雖小,但永不磨滅。
在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說(shuō):“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?!弊肿侄硷柡赣H對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩(shī)人李白說(shuō):“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。”是啊,金家銀家,不如自己的窮家,金窩銀窩,不如自己家的狗窩。誰(shuí)能不愛自己的家鄉(xiāng)呢?
在寒假里,我讀了曹文軒寫的《桂花雨》。
這是寫的一篇散文。書里寫了:婉靈是一個(gè)善良而又單純的小女孩,不知為什么村里人都離她和她的外婆遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,而婉靈只是默默地承受著,依然保持著一種善良的狀態(tài)。這一切的一切都是外婆的善良與偉大的愛傳染了她。在她孤獨(dú)的時(shí)候外婆陪伴著她,在她沒勇氣的時(shí)候外婆鼓勵(lì)著她。同樣不能搖桂花樹的是長(zhǎng)腿二鬼,名字叫魏浩然。為什么叫他長(zhǎng)腿二鬼呢?因?yàn)樗艿娘w快。為什么不叫他的名字呢?因?yàn)榇謇锎蟛糠秩藳]有記住。就是因?yàn)樗艿暮芸臁iL(zhǎng)腿二鬼一年四季季,不分春、夏、秋、冬,他頭上總戴著一頂草帽,腳永遠(yuǎn)光著的到處亂跑,腳非常臟。
有一次長(zhǎng)腿二鬼放火燒桂花樹,想報(bào)復(fù)雀芹里的家人時(shí),是婉靈救了桂花樹,可大人們有一種不相信的神情,他們也想:可能是她自己放火的呢。這時(shí)婉靈看著他們的神情哭著跑回了家。當(dāng)真相大白時(shí)全村的人都向她倆___外婆和碗靈道歉……
最終婉靈靠自己的實(shí)力踏上了接桂花的席子。故事傳說(shuō)一直在陪伴著人類,故事傳說(shuō)推動(dòng)了人類的文明進(jìn)程。我很喜歡,希望你們也能夠喜歡。
暑假里,我和媽媽一起讀了一本書,書的名字是《曹文軒說(shuō)故事-桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過(guò)桂花雨,但看到作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花,收桂花的情形。
同學(xué)們,你們見過(guò)桂花嗎?我見過(guò)桂花,是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵圓形,花簇生葉腋式或聚傘花序,黃色或白色,特香。每年中秋節(jié)前后就開了,到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門,就能聞到桂花的香味。
桂花的香氣飄香十里,特別迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》:獨(dú)占三秋壓眾芳,何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,果若飄來(lái)天際香。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖,我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì),一定要向作者一樣“搖桂花”。
桂花雨的作者是曹文軒,這本書里講了許多個(gè)故事比如:《桂花雨》、《灰娃的高地》、《雪柿子》……其中最令我感興趣的是《一只叫鳳的鴿子》。
《一只叫鳳的鴿子》講的是:故事的主人公是秋虎和夏望。他們是同班同學(xué),并且都很喜歡養(yǎng)鴿子,但家里的差別很大。夏望家很富,幾乎是那座城里的首富。秋虎家很窮,幾乎是那座城里最窮的人家。秋虎非常羨慕夏望家的鴿子,一次偶然的機(jī)會(huì),秋虎得到了一只極其寶貴的鴿子—“鳳”,它比夏望家的鴿子都要好。秋虎視若珍寶??墒怯幸惶欤P被賣了。秋虎爸爸用一千元的價(jià)格賣給了夏望家。秋虎難過(guò)極了,卻無(wú)力反抗。但秋虎沒有放棄,他拼命打魚攢錢,想要贖回自己心愛的鳳。誰(shuí)知,不久夏望家的生意失敗,家里一貧如洗,那只鴿子也不知去向。秋虎的愿望落空了。好在同樣喜歡鴿子的夏望把“鳳”藏了起來(lái)。一次放鴿比賽中,他們倆帶著自己的鴿子參加。第一只飛回的鴿子是“鳳”。這只已經(jīng)屬于夏望的鴿子,卻飛到了秋虎家。而當(dāng)秋虎發(fā)現(xiàn)鳳是第一個(gè)飛回來(lái)的,他沒有自己一個(gè)人去領(lǐng)獎(jiǎng)金,而是喊著夏望一塊去。夏望和秋虎這兩個(gè)家境懸殊的男孩,因?yàn)檫@只叫鳳的鴿子,兩個(gè)人的人生被緊緊聯(lián)系在一起。
讀完這本書,我深深地喜歡上了秋虎這個(gè)小男孩。他對(duì)待鴿子“鳳”就像自己的朋友一般。然而在我們的生活中處處能看到人類虐殺動(dòng)物的事情??蓯旱氖?,人們僅僅是為了滿足自己的私欲,殘忍的殺害動(dòng)物,以獲得動(dòng)物的肉和皮毛。在玉林狗肉節(jié)上,就有成千上萬(wàn)的狗被殘殺,成為人們餐桌上的菜肴。我們要向秋虎學(xué)習(xí),他能為鳳拼命,我們就不能善待動(dòng)物嗎?在這里,我希望所有的人都能保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)動(dòng)物。如果不好好愛護(hù)動(dòng)物,輕則生態(tài)系統(tǒng)被破壞,重則人類走向死亡。
秋虎不僅愛護(hù)動(dòng)物,而且他還有一顆善良、懂得分享的心。當(dāng)鴿子“鳳”第一個(gè)飛回他家時(shí),他沒有自私的一個(gè)人去領(lǐng)獎(jiǎng),而是喊上了夏望一起去。
多么善良的秋虎啊!多么可愛的秋虎啊!這樣的秋虎難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒有看到過(guò)桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。
是啊,桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自我的花朵,它只是憑借自身濃郁的香氣來(lái)美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說(shuō)會(huì)道,但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神,做一點(diǎn)事情就自以為了不起,整天像蟬一樣叫。而有些人,雖然不善于言談,卻一心關(guān)注事業(yè),苦干、實(shí)干,成為有用的人。《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人,而要做一個(gè)不圖名利、對(duì)社會(huì)有用的人。
同學(xué)們,你們見過(guò)桂花嗎?我雖然沒見到過(guò)桂花,可是我在書上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄十里,異常迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī),《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠,花開萬(wàn)點(diǎn)黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞,我如果有機(jī)會(huì),必須要向作者一樣“搖桂花”。
每到秋季,桂花樹上就會(huì)長(zhǎng)出一朵又一朵花,花香四溢,飄到遠(yuǎn)方,飄進(jìn)人們的心里,在心里慢慢發(fā)芽,然后長(zhǎng)出一顆愛的桂花樹。
一顆迎風(fēng)怒放的桂花樹渾身沐浴在熊熊烈火之中,原本碧綠如玉的綠葉在一瞬間蜷縮化為灰燼,隨風(fēng)飄散?;鹧鎸⒖諝庾茻?,一個(gè)瘦弱的小女孩提著一桶水,奮不顧身地奔向桂花樹。
曹文軒的《桂花雨》講述了一個(gè)小姑娘圍繞著一顆桂花樹所展開的故事,村子里的小孩都說(shuō)不出原因的遠(yuǎn)離她,村子里的大人更是把她視作不祥之物,但是她并沒有因此心生怨恨,依然保持著心中的善良。這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯鄹腥玖怂?,村子里的人將嫌棄和鄙夷的目光投向她們的時(shí)候,外婆也不去和別人爭(zhēng)辯,只是用心地愛著她。在村子里長(zhǎng)腿二靈的待遇和她是相同的——都不能搖桂花樹。但長(zhǎng)腿二靈卻是一心想的是燒毀桂花樹,但她看見桂花樹著火時(shí)卻用盡全力去滅火。
在一個(gè)被所有人無(wú)緣無(wú)故地針對(duì)嫌棄的環(huán)境生活,卻不心生怨恨,這是大多數(shù)人都無(wú)法做到的。我想,大多數(shù)人會(huì)像長(zhǎng)腿二靈一樣,選擇報(bào)復(fù)。但是婉靈卻沒有,她不僅沒有心生怨恨,讓自己的內(nèi)心充滿的善良,并且在她看見桂花樹著火時(shí)奮不顧身地滅火。
擁有一顆善良的心靈,這很簡(jiǎn)單,但在當(dāng)今社會(huì)卻是十分困難。因?yàn)樯屏嫉娜丝偸谴绮诫y行,社會(huì)里充滿了很多負(fù)面的東西,這讓擁有善良之心的人越來(lái)越少,人們更加在意的是自己的利益。
如果人人都擁有一顆善良自愛的心,這個(gè)世界上就不會(huì)有那么多的悲劇和遺憾,會(huì)有很多美好的結(jié)局。這本書讓我明白了我們應(yīng)該擁有一顆善良自愛堅(jiān)強(qiáng)的心,所以,讓我們也擁有一顆善良的心吧。
讀了《桂花雨》,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。婉靈是個(gè)善良自愛的小女孩,雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,村里的大人都視她為不詳不潔之物,但她并沒有心生怨恨,而是默默地承受,依然保持內(nèi)心的善良。這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯鄹腥玖怂?,每?dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠,不屑甚至是鄙夷的目光時(shí),外婆什么也沒有說(shuō),沒有和人爭(zhēng)辯、解釋,只是平靜的笑笑。婉靈的外婆沒有給她講什么大道理,只是用心的愛她,為她做了很多新鞋、新衣,把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時(shí)候外婆總是陪在她的身邊,不讓她感到孤獨(dú),讓她知道還有外婆愛她。和婉靈的善良自愛形成鮮明對(duì)比的是:長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時(shí),她盡全力去撲火滅火,“誰(shuí)也無(wú)法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水,居然還可以奔跑?!?/p>
婉靈的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。在我上幼兒園的時(shí)候,班里有一個(gè)小朋友,因?yàn)閶寢屘?,沒人管,流了鼻涕也不會(huì)擦,所以幼兒園的小朋友都不和她玩,嫌她臟。我把事情告訴了媽媽,媽媽讓我拿一些紙,在她流鼻涕的時(shí)候幫她擦擦。在生活中我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,獻(xiàn)出一點(diǎn)善良,那么我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。
“人之初,性本善?!爆F(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。這本書除了它那純美的文字和意境,最主要是這份善良自愛讓我感動(dòng),喚醒了我內(nèi)心深處的炎黃子孫優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,讓我懂得了要莫忘初心。
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