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教師個人學(xué)習(xí)計(jì)劃高中七篇

發(fā)布時間:2023-08-12

教師學(xué)習(xí)計(jì)劃高中。

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教師個人學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇1

一、指導(dǎo)思想

遵循“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目的

(一)知識要求

1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。

2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。

3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

(二)智能訓(xùn)練要求

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說明問題的能力和勇于探索,動手實(shí)踐的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

(三)思想教育要求

1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法 論。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。

三、主要工作

1、拜師學(xué)藝,取長補(bǔ)短按照學(xué)校要求,新教師與老教師結(jié)對子,堅(jiān)持互相聽課,取長補(bǔ)短。聽完課后,及時評課,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

2、集體備課,持之以恒堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課,共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo),對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。

3、參加教研,積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動,認(rèn)真聽取每一位同組教師的匯報(bào)課,示范課,努力探索地理教學(xué)的新路子,新方法。

4、研究教法,及時總結(jié)在教學(xué)工作中,及時總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以利于今后教學(xué)。

5、教給學(xué)法,培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

2、地球運(yùn)動、時區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動是本學(xué)期難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,多利用多媒體技術(shù),使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。

3、加強(qiáng)雙向教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動,變被動接受為主動探索。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo),保證差生跟得上,尖子生吃得飽。

5、精講多練,向45分鐘要質(zhì)量。

6、虛心學(xué)習(xí),多聽課,向老教師拜師學(xué)藝。

7、集體備課,互相探討。

教師個人學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇2

一、階段目標(biāo)

1、調(diào)整高一時定的計(jì)劃,使之更適合自己的高二生活。

2、遵守學(xué)校行為規(guī)范,更好地在班級中發(fā)光發(fā)熱。

3、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動,特別是高一時感興趣卻沒能參加的社團(tuán)、志愿者服務(wù)等,在高三之前,完成自己的目標(biāo)。

4、有針對性地選好選修課,有必要結(jié)合自己的選科志愿進(jìn)行選擇。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、語文:講解假期練習(xí)卷、布置整一學(xué)期的常規(guī)任務(wù),完成部分的新課文教學(xué),要求背誦一定的古文、現(xiàn)代文篇目。

2、理科(可一細(xì)化為某一門學(xué)科)以上新課為主,會有大量的新概念、新知識需要學(xué)習(xí),能弄清楚概念的內(nèi)涵,熟練運(yùn)用公式解題。

3、 外語:英語課以牛津英語書為主,配以新世紀(jì)版教材。要求背誦課文,積累詞匯,目的是為了以后的寫作服務(wù)。

4、其他學(xué)科:新增有地理、另外藝術(shù)、生物、政治等會使這一階段的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,要認(rèn)真對待每一門學(xué)科。

三、任務(wù)

1、準(zhǔn)備、用好各類歸納本、錯題本,包括文言實(shí)詞、虛詞歸納本,英語語法知識歸納本,理科習(xí)題解題方法歸納本等,這對以后的學(xué)習(xí)極有幫助。

2、多涉獵各類書籍,天文地理、人文學(xué)術(shù)等都要廣泛閱讀,圖書館內(nèi)藏書豐富,可利用中午時間閱讀,為以后諸如高校的學(xué)業(yè)水平測試打下知識基礎(chǔ)。

3、上好各科的每節(jié)課,不過分偏科,選科傾向也不要過于明顯。高中的所有學(xué)科都要進(jìn)行會考,成績將計(jì)入畢業(yè)生檔案。

4、積極參與社會實(shí)踐活動,特別是高一一年還未涉獵的,而自己興趣所在更是要有所專攻,不僅僅因?yàn)閷W(xué)分的要求,個人的能力與素養(yǎng)正是在這其中鍛煉、成長起來的。

5、選修課程一般每周選三到四課時,要根據(jù)自己的時間和興趣安排,勞逸結(jié)合,盡量不要曠課,因?yàn)楦叨x修課特別是主科科目,老師的教授內(nèi)容漸漸有高三學(xué)習(xí)的針對性,許多學(xué)習(xí)資料十分難得。

教師個人學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇3

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),決定采取以下措施:

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),把工作做實(shí)。

2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材,吃透教材的內(nèi)容,理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料,豐富自己的知識,提高對教學(xué)內(nèi)容的理解,豐富課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料,提高自己對課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力;總之,我與學(xué)生共同成長。

3、建立良好的師生關(guān)系。親其師,方能信其道,教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,同時又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上,要動之以情,曉之以理,使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流,給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進(jìn)步。另外,有時間就與個別困難學(xué)生談心,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。

備課

(1)充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。

(2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),尤其是知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。

(4)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

上課

(1)一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

(3)面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

(4)狠抓知識點(diǎn)落實(shí),專題練習(xí),補(bǔ)充大量高考知識。

(5)認(rèn)真布置作業(yè),突出重點(diǎn)和知識整理。

(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

輔導(dǎo)

(1)培優(yōu)補(bǔ)差,設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

(2)對藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

(3)課后抓名篇名句的落實(shí)。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題,擴(kuò)展閱讀視野,提升閱讀品位。

(5)指導(dǎo)做摘抄筆記,定量定質(zhì)定范圍,同時進(jìn)行交流。

考試評價

(1)以周周練的形式,分階段專題測試。

(2)以月考的形式,進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

(3)及時評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

教師個人學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇4

上課準(zhǔn)備

1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。

2、上課要認(rèn)真聽講,不東張西望,不和周圍的人說悄悄話。

3、每天堅(jiān)持看半個小時課外書。

4、資源和練習(xí)冊的錯題要及時改正,不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

8、提前預(yù)習(xí)新課。

如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做,這學(xué)期我就會更棒!

教師措施

1、建立良好的師生關(guān)系。親其師,方能信其道,教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,同時又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上,要動之以情,曉之以理,使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流,給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進(jìn)步。另外,有時間就與個別困難學(xué)生談心,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。

2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材,吃透教材的內(nèi)容,理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料,豐富自己的知識,提高對教學(xué)內(nèi)容的理解,豐富課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料,提高自己對課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力;總之,我與學(xué)生共同成長。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),把工作做實(shí)。

備課

(1)充分利用資源和學(xué)校、個人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。

(2) 充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

(3) 認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),尤其是知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。

(4) 認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

上課

(1) 一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。

(2) 結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

(3) 面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

(4) 狠抓知識點(diǎn)落實(shí),專題練習(xí),補(bǔ)充大量高考知識。

(5) 認(rèn)真布置作業(yè),突出重點(diǎn)和知識整理。

(6) 嚴(yán)格課堂紀(jì)律,保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

輔導(dǎo)

(1)培優(yōu)補(bǔ)差,設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

(2)對藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

(3)課后抓名篇名句的落實(shí)。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題,擴(kuò)展閱讀視野,提升閱讀品位。

(5)指導(dǎo)做摘抄筆記,定量定質(zhì)定范圍,同時進(jìn)行交流。

考試評價

(1)以周周練的形式,分階段專題測試。

(2)以月考的形式,進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

(3)及時評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排:

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué),我們將擇取重要的篇目,培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點(diǎn)要求,有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中,著重要點(diǎn)的回顧與整理,鞏固已有的感性認(rèn)識,同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,構(gòu)建自己的知識體系,溫故而知新,為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預(yù)測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡言之,就是專題復(fù)習(xí),梳理知識,解讀政策,預(yù)測命題,指導(dǎo)學(xué)法,指點(diǎn)秘笈,示范解法,規(guī)范答題,提升能力。

教師個人學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇5

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí),基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章和改錯練習(xí),加強(qiáng)閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用《贏在高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地,同時,用《高考閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第二輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生能力。

四、教學(xué)安排與措施

1、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,同時在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯,即:科普類,經(jīng)濟(jì)類,社會類,情感類,環(huán)保類,新聞類等詞匯。

2、夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。

對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),堅(jiān)持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線,堅(jiān)持“三大從句分主次,強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點(diǎn),各個擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計(jì)劃在授新課時結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行閱讀。

“得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題的要求,我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

4、書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時間大約是20—25分鐘,建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅(jiān)持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

教師個人學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇6

可以說,在工作中我享受到了收獲的喜悅,但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?,F(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,以便取長補(bǔ)短,教學(xué)水平能更上一層樓。

一、美術(shù)課堂

這學(xué)期我擔(dān)任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。初中學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱,在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想,但是我們可以取長補(bǔ)短,在指導(dǎo)技巧的同時,鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認(rèn)知領(lǐng)域里,初中生也表現(xiàn)得較為懵懂,但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認(rèn)為牢牢抓住他們的新奇感,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,是上好美術(shù)課的一個情感要素!那么怎么樣讓學(xué)生們一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生們感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中,我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展,在上好教材重難點(diǎn)的情況下,不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后,把進(jìn)度調(diào)慢,讓學(xué)生們有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如,在上繪畫課時,我不是給學(xué)生們一個題目,規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?,而是給學(xué)生們提一個要求,允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生們多欣賞多觀察,在每次上課時,對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生們進(jìn)行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學(xué)生們則進(jìn)行表揚(yáng),把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評,同時也可以培養(yǎng)學(xué)生們的鑒賞能力。在手工課上,我讓學(xué)生們走出課堂,到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生們看著自己的一件件作品,瞪大眼睛,或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來,一下子學(xué)生們們的積極性就上來了,學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?,F(xiàn)在,學(xué)生們的積極性提高了,而我上課也輕松了許多,或許這就是“寓教于樂”道理吧,工作總結(jié)《高中美術(shù)校本研修總結(jié)》。

其次培養(yǎng)學(xué)生們豐富的想象力,豐富的想象力對學(xué)生們創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,相反,當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。

再者,提高學(xué)生們的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學(xué)生們在自己高高興興地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐中,才能使得他們的思維高度集中,創(chuàng)新的火花迸發(fā),從而在不知不覺中把課堂知識掌握了

高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主,重點(diǎn)從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中,讓學(xué)生們獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識面很寬,需要精心備課,收集大量可能被學(xué)生們提問到的資料。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻,有效引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課,為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課,旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生們,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,使每堂課都能讓學(xué)生們有所收獲。學(xué)生們在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間,但是看到學(xué)生們那么積極也是一種很大的動力??傊?,在實(shí)際教學(xué)中,我都以培育學(xué)生們能力,提高學(xué)生們的素質(zhì)為目的,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生們的成長和發(fā)展起到更大的作用。

二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以自己最大的熱情把它完成好,做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時上崗,盡職盡責(zé),與同事們和諧相處。

這一年的工作中,有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀(jì)律控制不夠理想等。我會好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再接再厲。

教師個人學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇7

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教材,大綱為依據(jù),以考試說明為準(zhǔn)繩,充分研究高考。不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革,探索高三地理教學(xué)模式,增強(qiáng)地理課的針對性和實(shí)效性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)用的能力,提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量

二、工作目標(biāo)

1、充分研讀地理大綱,考綱和課程標(biāo)準(zhǔn),從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式。改變教學(xué)觀念,向課堂要質(zhì)量,相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,給學(xué)生以思考和融會貫通的時間

2、加強(qiáng)教研,研究考綱考題,研究課堂教學(xué)模式和方法,研究對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,研究熱點(diǎn)問題與教材知識的結(jié)合,精選例題,練習(xí)題。

3、進(jìn)行有效的知識落實(shí),把課堂作為知識落實(shí)的主渠道,及時進(jìn)行“章結(jié)“,“單元過關(guān)“和“月清“。

4、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階。

三、采取措施

1,周密計(jì)劃,有序復(fù)習(xí)

高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪:第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到2009年3月底,其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn),系統(tǒng)知識,形成網(wǎng)絡(luò),夯實(shí)雙基,基本上是教師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,加強(qiáng)基本知識和基本技能的訓(xùn)練。第二輪專題復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬,其任務(wù)是完善體系,重組知識,訓(xùn)練能力。一般是學(xué)生練,教師導(dǎo)和評。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo),導(dǎo)基礎(chǔ),導(dǎo)方法;練運(yùn)用,練技能;評錯因,評思路。第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬,其任務(wù)是整合知識,綜合運(yùn)用,掌握技巧,全面培養(yǎng)能力。一般采用練,評,看方式。練綜合運(yùn)用,練重組整合,練應(yīng)試技能;評解題思路,評答題規(guī)范;看錯點(diǎn)誤點(diǎn),追根溯源。

2,學(xué)綱研題,把握高考

①學(xué)“兩綱“

“兩綱“即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際,是以地理教材為基本內(nèi)容,以兩綱為基本依據(jù),以新課標(biāo)為方向來命題的。因此如果對“兩綱“不熟悉,對教材內(nèi)容不理解,不掌握,就談不上高考要求的靈活運(yùn)用知識了。學(xué)“兩綱“就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化)。

②研“兩題“

“兩題“即高考題和訓(xùn)練題。在兩題研究方面做到“五找“:對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢;對相同考點(diǎn)的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找信息。

通過“兩綱“的學(xué)習(xí)和“兩題“的研究,做到:對考試目標(biāo),能力要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時的目的性和針對性,減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性。

3,重組知識,突破能力

近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),學(xué)科能力和學(xué)科本位。因此,夯實(shí)基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持以雙基為主,才能以不變應(yīng)萬變。

教師個人學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇8

一、學(xué)科、班級情況分析

本學(xué)期我教授高一(XX)、(XX)兩個班物理,經(jīng)過初步了解,每班學(xué)生成績參差不齊,兩極分化較突出。總的來講,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性都有待加強(qiáng),需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過高一上學(xué)期物理知識的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,但由于他們的理解能力有限,所以就必須要求他們

(1)認(rèn)真預(yù)習(xí),提前把不會的問題做標(biāo)記。

(2)帶著預(yù)習(xí)的問題聽課。這樣可以提高聽課的效率,能使聽課的重點(diǎn)更加突出。同時也可以鍛煉學(xué)生的思維能力,教授學(xué)生思維方法。

(3)熟能生巧,及時做作業(yè)。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點(diǎn):

1、從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā),設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu);

2、注重探究活動,提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;

3、形式生動活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

4、聯(lián)系實(shí)際,貼近生活;

5、注意學(xué)科間的綜合,擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

(二)新教材知識體系的.特點(diǎn):

九年級知識涉及電學(xué)較多,在中考中所占分值的比例大,內(nèi)容較難,不易理解,對此應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過各種實(shí)驗(yàn)、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學(xué)生對物理的興趣,也有利于增加學(xué)生對物理的感性認(rèn)識。

四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

(1)鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

(2)使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

(3)重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、自主學(xué)習(xí),每個學(xué)生都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,具體情況具體分析,幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方式。

3、層次化教學(xué),鼓勵成績好的學(xué)生帶動成績差的學(xué)生。

(1)新課開始前,提前讓學(xué)生預(yù)習(xí),為新課做好準(zhǔn)備。

(2)教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。

(3)教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。

(4)新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

(1)以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

(2)在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

(3)盡可能讓學(xué)生用身邊的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

五、其他方面

積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍,多聯(lián)系家長,了解學(xué)生的心理,以利于提高自己的教育教學(xué)水平。

教師個人學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇9

為認(rèn)真貫徹《中共XX區(qū)委辦公室 XX區(qū)人民辦公室關(guān)于印發(fā)的通知》(倉委辦[2017]52號),推進(jìn)倉山鎮(zhèn)“作風(fēng)建設(shè)年”活動深入開展,結(jié)合工作實(shí)際,特制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的xx大、xx屆x中、x中全會會議精神,深入學(xué)習(xí)貫徹國家主席系列重要講話、來閩考察重要講話精神和“馬上就辦”重要論述,圍繞倉山鎮(zhèn)中心工作,著力強(qiáng)化宗旨意識、責(zé)任意識、實(shí)干意識、廉政意識,著力改進(jìn)工作作風(fēng)、提高能力、健全機(jī)制,為建設(shè)“想干事、會謀事、敢擔(dān)事、能成事”的干部隊(duì)伍提供思想政治保證。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1. 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)《實(shí)干才能夢想成真——國家主席同志在福州工作期間倡導(dǎo)踐行“馬上就辦”紀(jì)實(shí)》文章,以及中央和省、市委出版的一系列“馬上就辦”理論文章。二是有針對性地學(xué)習(xí)中央、省、市、區(qū)委重要文件精神,政策和法律法規(guī)。

2. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。一是組織鎮(zhèn)直各部門學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī),如,組織鎮(zhèn)計(jì)生辦、計(jì)生協(xié)會學(xué)習(xí)人口與生育法,組織村鎮(zhèn)建設(shè)辦學(xué)習(xí)《農(nóng)村組織法》等。二是廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、科技等方面知識,使干部了解新知識、新理念,以適應(yīng)時代發(fā)展和崗位工作的需要。

三、學(xué)習(xí)形式與要求

1. 學(xué)習(xí)時間。為安排好學(xué)習(xí)工作,我單位每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)時間不少于2小時。

2. 學(xué)習(xí)形式。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,保證學(xué)習(xí)時間活動與日常工作有效銜接,切實(shí)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。集中學(xué)習(xí)采取黨支部學(xué)習(xí)、召開座談會、輔導(dǎo)報(bào)告等形式進(jìn)行。

3. 學(xué)習(xí)要求。一是各項(xiàng)學(xué)習(xí)中領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則,帶頭學(xué)習(xí),發(fā)揮模范表率作用;二是全體干部要積極參加本單位組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真做好讀書筆記,撰寫心得體會;三是要妥善安排好工作,集中人員、時間、精力做好全體人員學(xué)習(xí)工作,做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

教師個人學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇10

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、年級、科 組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作,落實(shí)英語教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)教法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則, 長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。

 二、 教學(xué)總目標(biāo)

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

 三、學(xué)情簡要分析

今年我校高一年級共有六個班,兩個國興班,四個普通班。學(xué)生整體英語水平較低,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班和4班的英語老師,這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班,基礎(chǔ)相對較差,并且學(xué)生的成績參差不齊。

 四、教材簡要分析

本學(xué)期完成英語模塊必修(3)和必修(4)兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。

具體安排: 對于10個單元,每一單元用10課時,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:

Warming up 和vocabulary一個課時;ing和 language points 四課時;overing useful words

and expressions 一課時;overing useful structures二課時;Using language一課時;ing一課時;

五. 具體措施和工作要點(diǎn)

1、做好初高中英語知識點(diǎn)的銜接工作

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、 語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。

2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A: 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣. 這是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ);

B: 始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣;

C: 課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣 . 及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶;

D: 良好的完成作業(yè)習(xí)慣

1按時完成作業(yè),書寫規(guī)范、不潦草;

2及時改正作業(yè)中的錯誤,找出錯誤原因, 并建立“錯題集”的習(xí)慣。 英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A: 養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣

B: 養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣, 語言不是教會的,而是在使用中學(xué)會的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、備課組成員之間互相聽課

備課組成員之間互相聽課, 不一定是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)行, 而是自行看著課程表安排, 有空堂就可以商量互相聽課 , 并且在互相聽課之后互相評課. 對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn), 幫助對方檢查是否都達(dá)到了要求,把評課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得, 學(xué)生是否動起來了。

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