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中班馬路上教案集合

發(fā)布時(shí)間:2023-08-14

中班馬路上教案。

我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?你也許需要"中班馬路上教案集合"這樣的內(nèi)容,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!

中班馬路上教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

1.帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車(chē)輛,體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

2.嘗試用記錄的方式來(lái)記錄觀察到的快慢現(xiàn)象。

重點(diǎn):體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢

難點(diǎn):能利用調(diào)查表記錄觀察的快慢。

活動(dòng)準(zhǔn)備:選擇好安全的地帶,調(diào)查表,筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察車(chē)輛(帶幼兒來(lái)到馬路邊,注意安全,不隨意到行車(chē)道)

1.馬路上的車(chē)真多,你看到了什么車(chē)?(提醒幼兒仔細(xì)觀察來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛,讓幼兒說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的名字,看看誰(shuí)能叫出更多汽車(chē)的名字。)

2.哪些車(chē)開(kāi)得快?哪些車(chē)開(kāi)得慢?為什么?

3.每輛汽車(chē)除了有快和慢之外,還有什么地方是不一樣的?

4.馬路上還有哪些物體運(yùn)動(dòng)的速度有快有慢呢?(人們騎車(chē)走路的速度有快和慢)

5.啟發(fā)幼兒自己尋找三個(gè)觀察對(duì)象:騎自行車(chē)的人、走路的人、開(kāi)汽車(chē)的人、比一比誰(shuí)快誰(shuí)慢。

二、記錄表格

1.回憶說(shuō)說(shuō)剛才看到哪些物體是快的,那些物體是慢的。

2.觀察表格,了解記錄方法。

3.幼兒用畫(huà)的方式記錄剛才所看到的現(xiàn)象。

4.集中交流,并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄內(nèi)容。

三、開(kāi)車(chē)游戲(延伸活動(dòng))

請(qǐng)幼兒在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上自由扮演行人、自行車(chē)、摩托車(chē)、三輪車(chē)、汽車(chē)等,表現(xiàn)它們的快和慢。

中班馬路上教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

讓幼兒知道并且認(rèn)識(shí)馬路上都有哪些東西,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,

了解馬路上的基本常識(shí),與交通規(guī)則,安全過(guò)馬路。

能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一張只有馬路的圖片;三張圓形的圖片,涂上紅綠黃三種顏色;幾張常見(jiàn)的汽車(chē)圖片;幾張條形的紙(做斑馬線)一張小兔子和兔老師的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:教師:小朋友們,老師今天給你們講個(gè)小故事好嗎?幼兒:好!

教師:那小朋友們都做好了,豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦!因?yàn)槔蠋煏?huì)出一些小題目來(lái)考考大家,看看誰(shuí)才是最聰明的孩子。 幼兒:好!

教師:老師今天給你帶來(lái)的故事是 《小兔上學(xué)記》

先拿出小兔和兔老師的圖片,貼在黑板上。今天,是小兔第一天上學(xué)??墒切⊥脨?ài)睡懶覺(jué),結(jié)果遲到了,老師不讓小兔進(jìn)教室。小兔子很傷心,老師就說(shuō)了:這樣吧,我考考你答對(duì)了,我就讓你進(jìn)來(lái)。小兔子一聽(tīng),立馬就來(lái)了精神,急忙擦掉眼淚。老師又說(shuō):"你一路蹦蹦跳跳的到這里來(lái),你就告訴我馬路上都有些什么吧?"小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的,就是沒(méi)想起來(lái)馬路上到底都有些什么?記得都快哭了。

拿出一張馬路的圖片

教師:小朋友們,你們知道馬路上都有什么嗎?幫幫我們的小兔吧!舉手回答 幼兒:馬路上有汽車(chē)。

教師:哦,這位小朋友說(shuō)的非常好。還有嗎?隨即把汽車(chē)的圖片貼到馬路圖片上。幼兒:有紅綠燈。

拿出紅綠燈貼在馬路圖片上

教師:。真棒,馬路上有紅綠燈,那小朋友還記得看見(jiàn)紅綠燈要怎么樣嗎?幼兒:紅燈停,綠燈行,紅燈緩。

教師:小朋友你們有遵守這個(gè)規(guī)程嗎? 幼兒:有。

教師:好,看來(lái)在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢?幼兒:還有斑馬線。

拿出條形白紙依次貼在馬路上

教師:真棒,小朋友我們過(guò)馬路的時(shí)候,一定要走斑馬線。

教師:多虧小朋友的幫忙,兔老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭,讓小兔進(jìn)去了。小兔感激的對(duì)小朋友說(shuō)了聲"謝謝!各位聰明的小朋友"

教師:小朋友,我們跟小兔說(shuō)一聲,"不用謝" 幼兒;"不用謝"

幼兒實(shí)踐:教師:小朋友,雖然小兔知道了馬路上的東西了,但是他還不知道怎么安全的過(guò)馬路呢?我們來(lái)演習(xí)一下,教教我們的小兔子吧

先把條形白紙貼到地上做斑馬線 再拿出車(chē)子的圖片

教師:那些小朋友想當(dāng)司機(jī)呢?

把車(chē)子圖片,分發(fā)到幼兒手中。

教師:你們能告訴我,你們手中拿的小汽車(chē),他們叫什么呢?

幼兒:我的是小轎車(chē)、我的是大卡車(chē)、我的是公交車(chē)

教師:真聰明!其他小朋友我們來(lái)扮演小兔子吧!老師來(lái)給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車(chē)的小朋友縱向排成兩列面相對(duì),用斑馬線隔開(kāi)。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過(guò)來(lái)。依照老師的紅綠燈指示安全過(guò)馬路。

教師:小朋友表現(xiàn)的都非常好,你們都是最棒的小老師。

活動(dòng)延伸

教師:小朋友們回家,也教教你們的爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎樣安全的過(guò)馬路好嗎?

課后反思

《馬路上的車(chē)》這個(gè)活動(dòng),是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行的。老師活潑的外形、親切的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的角色定位,深深地吸引著孩子們,他們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地感受、體驗(yàn),了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習(xí)興趣和記錄的結(jié)果看,本次活動(dòng)是他們所喜歡的,也是成功的! 我覺(jué)得活動(dòng)的目標(biāo)定位科學(xué)、合理。本次活動(dòng)目標(biāo)定位為幼兒在通過(guò)多種方式體驗(yàn)快慢的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,初步了解快慢的相對(duì)性,這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點(diǎn)及喜歡用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?;顒?dòng)從容易引起孩子注意的速度現(xiàn)象切入,再通過(guò)老師的引導(dǎo),孩子們的親身體驗(yàn),他們獲得了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,這就提升和拓展了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況可以看出,其核心目標(biāo)已達(dá)成。目標(biāo)定位不高不低,而且清晰,具有可操作性,能及時(shí)檢測(cè)。

中班馬路上教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解內(nèi)容,感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的想象。

2、培養(yǎng)愛(ài)街樹(shù)情感。

3、理解散文詩(shī)內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)散文詩(shī)的理解。

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解內(nèi)容。

愛(ài)街樹(shù)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppT。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

出示街樹(shù)圖:片你們看到了什么?

這些樹(shù)都種在哪里?(種在什么的兩旁?)

小結(jié):種在路旁邊的樹(shù)叫街樹(shù)。

老師帶來(lái)了一首散文,名字就叫《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》。

二、欣賞散文(理解內(nèi)容)

1、整體欣賞散文

聽(tīng)后有何感覺(jué)?

小結(jié):感覺(jué)優(yōu)美。

2、 分段欣賞

第一段:

我家窗外有什么?路兩旁都種了什么樹(shù)?

小結(jié):窗外有一條長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬的路,路邊種下了2排街樹(shù),有銀杏翠柏還有楊樹(shù)。

承接語(yǔ):街樹(shù)排著筆直的隊(duì)列站在那兒。

街樹(shù)是怎樣站的?

小結(jié):街樹(shù)排著筆直的隊(duì)列站在那兒。

幼兒學(xué)做筆直的隊(duì)列。

第二段:

樹(shù)在跟我們比什么?

小結(jié):街樹(shù)的隊(duì)列每時(shí)每刻都那么整齊,我們要向他們學(xué)習(xí)。

街樹(shù)互相勾起枝葉,像什么?

小結(jié):街樹(shù)很愛(ài)交朋友。

第三段:

承接語(yǔ):每天我回到家里的時(shí)候,就想念那些街樹(shù)的隊(duì)列。

月光下,他們?cè)诮徽勈裁矗坎虏驴矗?/p>

他們是不是也在想念我們?(樹(shù)怎么會(huì)想念小朋友?也許小朋友為街樹(shù)做了什么事情,才會(huì)使樹(shù)想念小朋友?)

3、朗誦散文(試著有表情地朗誦)

師幼兒共同朗誦

總結(jié):街樹(shù)讓大家的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣,變得美好。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)(萌發(fā)幼兒愛(ài)身邊的街樹(shù)的情感)

為什么道路兩邊要種街樹(shù)?

小結(jié):街樹(shù)讓馬路變得干凈、漂亮,空氣清新。

活動(dòng)反思:

這篇散文比較抽象,并借助ppT讓孩子感受散文的內(nèi)容,讓孩子對(duì)街樹(shù)有個(gè)大概的認(rèn)知及印象,這樣相對(duì)比較容易理解。在感知散文時(shí),不單單學(xué)習(xí)散文本身的內(nèi)容,還拓展到了街樹(shù)的一些名稱(chēng)、特征和用途等。在活動(dòng)中鼓勵(lì)能力較差的幼兒,讓所有參與活動(dòng)的孩子都能有成功的體驗(yàn),并及時(shí)肯定孩子的成績(jī),幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)地肯定自己,樹(shù)立自信。這樣,幼兒能在這種寬松的活動(dòng)氛圍下,較容易地完成活動(dòng)內(nèi)容,體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

中班馬路上教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》指出,兒童是獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體,只有在自主活動(dòng)過(guò)程中,兒童才能充分體現(xiàn)自身存在的價(jià)值,更好地獲得發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),重點(diǎn)突出幼兒的主動(dòng)性和參與性,讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)自主探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。

2.感受手機(jī)給人們生活帶來(lái)的方便以及手機(jī)對(duì)人們生活的不利因素。

3.引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件、手機(jī)(翻蓋手機(jī)、滑蓋手機(jī)、直板手機(jī))

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、參觀手機(jī)店,引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

出示PPT教師:你們看圖上是什么?哦,是手機(jī)。這是張老師剛開(kāi)的手機(jī)店。你們都看到了那些手機(jī)呢?今天,老師把店里的幾款手機(jī)都帶來(lái)了。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧!

二、了解手機(jī)的功能教師:你們?cè)诩依锿孢^(guò)爸爸媽媽的手機(jī)嗎?他們的手機(jī)有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒回答)

教師:你們想不想知道老師帶來(lái)的手機(jī)都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來(lái)發(fā)現(xiàn),好嗎?(幼兒人手一部手機(jī)自由探索發(fā)現(xiàn),教師巡回觀察。)

教師:老師這里有一張記錄表,上面有很多圖片,你們認(rèn)識(shí)嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息,鐘表代表時(shí)間,話筒代表錄音等。)如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)上有這種本領(lǐng),就在圖下打√,沒(méi)有就空著。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。)

教師:小朋友的好多圖片下都空著,因?yàn)槲覀兡玫氖且郧吧a(chǎn)的手機(jī),隨著科學(xué)的進(jìn)步,我們現(xiàn)在用的手機(jī)本領(lǐng)可大了。

三、學(xué)當(dāng)小記者。

教師:今天請(qǐng)小朋友們當(dāng)小記者,去采訪客人老師的手機(jī)有什么本領(lǐng),完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)

四、了解手機(jī)對(duì)人們的危害。

出示PPT,引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)對(duì)人們正常生活的不利影響。

五、結(jié)束教師:手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了很大的方便,但在一定程度上也影響了人們的正常生活,我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機(jī)。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō):在第二環(huán)節(jié)中,給孩子投放的操作材料太單一,孩子的探索沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時(shí),也沒(méi)有交代清楚,所以整個(gè)過(guò)程顯得有點(diǎn)亂。

中班馬路上教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖:

為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用,引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形,牢牢記住 110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用,遵守交通規(guī)則,注意安全。做個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備:特種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、110、119、120號(hào)碼等。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)過(guò)程:

一、小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到停車(chē)場(chǎng)瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)到站了,請(qǐng)下車(chē),小朋友數(shù)數(shù)停車(chē)場(chǎng)一共有幾輛車(chē)?都是什么車(chē)?幼兒自由玩,互相交流車(chē)的用途、特征(顏色、聲音......)等。

二、提問(wèn):今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng)、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?

小結(jié):馬路上的車(chē)很多,請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)《我是小司機(jī)》回答下面的問(wèn)題: 誰(shuí)能幫助和黑貓警長(zhǎng)想一個(gè)好辦法捉住小偷?誰(shuí)能幫助小兔打一個(gè)求助電話?公共汽車(chē)有什么用途?

三、出示三種特種車(chē)輛(警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這三種車(chē)的名稱(chēng)、聲音、用途?不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開(kāi)在什么地方?

1、考考小朋友:出示一張120(119、110)號(hào)碼,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車(chē)的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?結(jié)合圖片,玩打電話的游戲。

2、小結(jié):小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住,只有在緊急情況才能撥打。 不管是什么樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)3、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))活動(dòng)延伸:這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē),那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái),好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征,體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。 一個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們應(yīng)意猶未盡,其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲,有時(shí)放開(kāi)手腳玩一玩。所以,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái),讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu),幫助他們提升經(jīng)驗(yàn),得到提高。

中班馬路上教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志,知道這些標(biāo)志的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。

3、知道珍惜生命,熱愛(ài)生命。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、小狗玩具

3、教具馬路布置

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:教師走進(jìn)教室說(shuō)“剛剛來(lái)的時(shí)候堵車(chē)了所以來(lái)晚了,小朋友們你們知道為什么堵車(chē)嗎?”幼兒討論。

2、向幼兒講述堵車(chē)原因:因?yàn)閯倓倎?lái)的時(shí)候有車(chē)子相撞了幸好車(chē)上的人沒(méi)有事,事故原因是因?yàn)橛休v貨車(chē)在不該掉頭轉(zhuǎn)彎的地方轉(zhuǎn)彎了所以后面的車(chē)沒(méi)有注意就撞上來(lái)了。

3、引導(dǎo)幼兒回憶:我們走在馬路上,你看見(jiàn)過(guò)什么交通標(biāo)志?它們是怎樣的?告訴我們什么?

4、出示標(biāo)志圖片,認(rèn)識(shí)標(biāo)志,幼兒觀察.

(1)出示左轉(zhuǎn)標(biāo)志:它是往左轉(zhuǎn)的標(biāo)志,告訴我們向左轉(zhuǎn)彎.

(2)出示右轉(zhuǎn)標(biāo)志:它是往右轉(zhuǎn)的標(biāo)志,告訴我們向右轉(zhuǎn)彎.

(3)出示掉頭標(biāo)志:它是掉頭標(biāo)志,告訴我們?cè)谶@里可以掉頭.依次出示禁止停車(chē)、停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志.

(4)教師介紹常用交通標(biāo)志的意義,議一議沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害.

(5)討論安全標(biāo)志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?哪些地方有這些標(biāo)志?

(6)教師小結(jié):每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途,每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求活動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

6、結(jié)合具體交通標(biāo)志,利用馬路模型進(jìn)行汽車(chē)行駛演示活動(dòng)。教師示范演示一遍將各種標(biāo)志按路段放好,讓幼兒判斷做的對(duì)不對(duì),如果不對(duì)會(huì)造成什么后果,幼兒自己親身體驗(yàn)游戲。

(1)教師:今天我們班來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物他是誰(shuí)你們猜猜。教師出示小狗玩具,今天小狗它去超市買(mǎi)東西回來(lái)的時(shí)候找不到路了要我們開(kāi)車(chē)去接它,我們大家去接它好嗎?

(2)教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)車(chē),邊開(kāi)邊認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,遇到交通標(biāo)志該怎么辦?順利將小狗接回

(3)小狗回家了非常感謝我們說(shuō)我們小朋友很能干。

教師小結(jié):我們遵守了交通規(guī)則避免了事故的發(fā)生,如果大家都亂開(kāi)車(chē)的話是會(huì)發(fā)生好多危險(xiǎn)事故的。我們遵守交通規(guī)則我們很快樂(lè)。

活動(dòng)延伸:

幼兒回家和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作交通標(biāo)志。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班馬路上教案集合》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班馬路上教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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