學校自評報告

學校自評報告。

俗話說一分耕耘，一分收獲，當我們結(jié)束一項工作時。我們都需要書寫報告，作報告的側(cè)重點在于口頭演講匯報，主要用于新聞媒體或者給群眾作報告，你收集了多少報告范文呢？從“學校自評報告”中我們可以獲得很多有價值的啟示，我們希望這篇文章能夠為您的工作和生活帶來更多的自信和能力！

學校自評報告(篇1)

近年來，學?？冃Э荚u已成為衡量學校教育質(zhì)量及管理水平的重要指標之一。而為了讓學校更好地了解自身的優(yōu)缺點和提升方向，學校需要進行績效考評自評報告。本文旨在探討在寫作自評報告過程中應該注意的幾個方面。

首先，自評報告應該具有詳細性。學校應該通過對內(nèi)部管理、教育質(zhì)量、校園文化等多個方面的詳細分析，使得自評報告能夠充分展現(xiàn)出自身的實力和劣勢，為接下來的提升做好鋪墊。

其次，自評報告應該具有具體性。學校需要根據(jù)不同的管理及教育方面進行分析，找出具體的問題并提出對應的針對性解決方案。舉例而言，如果校園文化方面不足，應當提出哪些具體的方面出現(xiàn)了問題，哪些可以去做，從而從根源上改善校園文化氛圍。

再次，自評報告應該具有生動性。學校應該將數(shù)據(jù)結(jié)果、調(diào)查、分析和解決方案等內(nèi)容進行生動有趣的呈現(xiàn)。行文中不應該過于冗余、枯燥，而要注重可讀性和表現(xiàn)力，使得自評報告更容易讓抽閱的人能夠理解、記憶、掌握有趣的信息，以為學校的提升做出有力的支撐。

最后，自評報告應該具有可操作性。學校應該結(jié)合自身的實際情況，并制定出可實施的改善方案，并將其加入到長期規(guī)劃、年度規(guī)劃等管理計劃中去，旨在適時監(jiān)督改變的拓展過程，確保其執(zhí)行效果。

當然，上述幾點只是自評報告中重要的一些方面，而在實際寫作過程中，還應注意數(shù)據(jù)的真實性、分析的深度等?？傊?，自評報告的目的是為了評價學校成果和定位學校未來發(fā)展方向，但自評報告的價值在于學校能夠在寫作和執(zhí)行過程中有所改善和提高，并使得績效考評的標準更加優(yōu)化。

學校自評報告(篇2)

標準化學校建設自評報告

在縣教育體育局的安排部署下，我校標準化建設工作嚴格按照《定西市義務教育標準化學校建設評估細則》，認真組織實施硬、軟件建設，各項工作計劃有條不紊地展開，逐步取得成效?，F(xiàn)將我校標準化建設工作情況匯報如下： 一，學校基本情況

大柳小學位于新寺鎮(zhèn)大柳村，學校占地面積6000平方米，生均48.4平方米，校園建筑面積866平方米，生均6.98平方米?，F(xiàn)有在校學生124名，6個教學班級。教職員工10人，其中本科學歷2人，女1人，大專學歷8人，學歷合格率100%.良好的師資，為學校的教育教學水平的提升奠定了堅實的基礎。

適齡兒童入學率100%，輟學率0，畢業(yè)率100%，升學率100%。1至6年級學生全部享免費教科書。學?，F(xiàn)有教室10間，讀書室1間，儀器室1間，多功能室1間，集體辦公室1間，科學實驗室1間，能夠按照國家規(guī)定的課程方案開足開齊課程，開齊率100%?，F(xiàn)有讀書2627冊，生均21.1冊。

在上級教育行政主管部門的正確領導下，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，以“為學生成長奠基，為學生成才鋪路”為辦學理念，堅持“一個中心、兩個強化、三個合作競爭、四個與人”，即：以提升教育教學質(zhì)量為中心；強化教職工素質(zhì)教育、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育；教師團隊合作競爭、學生學習合作競爭、教研組合作競爭；教書育人、管理與人、環(huán)境與人、服務育人。以“誠實禮貌、勤學守紀”為校訓，全體教師以“民主、求精、從嚴、善誘”的教風，采取“分組合作、自學探究、展示自我、張揚個性”的教學手段，使學生形成“文明、樂學、求實、創(chuàng)新”的良好學風；以“合格+特長+創(chuàng)新”的辦學特色，全力培養(yǎng)會學、樂學的思考者，全力培養(yǎng)敬業(yè)、樂業(yè)的勞動者。

在管理育人上，學校與時俱進。認真實施校長負責制，實行教師競爭上崗，強化教師考核，最大限度調(diào)動教師的積極性，并且以此為契機，健全人格教育，把教師的職業(yè)道德、學生的革命傳統(tǒng)等教育貫穿于工作的始終。通過主題班會、觀看錄像、評先樹優(yōu)等手段，真正把育人理念落到實處。

在教書育人上，全面實施科研興校戰(zhàn)略，強化人人有課題工作，加大研究力度。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育教學手段和利用信息資源，加大信息技術(shù)與科學知識整合的力度。積極推進課堂教學改革，借鑒其它學校高效課堂的教學經(jīng)驗，堅持向40分鐘要質(zhì)量，積極探索實行我?！白灾骱献鳎w推進”的課堂教學模式，開展扎實有效的課堂教學研究。

在環(huán)境育人上，全校上下同心同德，積極探索，勵精圖治，耕耘不輟，通過艱辛努力，教育教學成績不斷提高，學校先后取得很多榮譽。

目前，學校管理已趨向科學、規(guī)范，教學改革不斷成熟，高效課堂教學模式深受學生喜愛，常規(guī)管理日趨精細，學校處處呈現(xiàn)一種健康向上的發(fā)展勢頭。

一、標準化建設工作的組織和實施 組長：尚東平

副組長：王寶宏

沈永江

組員：杜玉保 李國良 王國杰 王振剛 李茂育 李歲保 何雄娟 辦公室主任：王寶宏

聯(lián)系電話：尚東平

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王寶宏

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杜玉保

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李國良

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王國杰

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王振剛

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李茂育

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李歲保

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何雄娟

*** 領導小組下設辦公室，王寶宏同志兼任辦公室主任。

二、標準化建設的具體工作及效果

1、成立領導小組、學習相關(guān)文件，以校長尚東平為組長，全體教師為成員的標準化建設自查小組，認真學習上級文件，通過學習使每位成員掌握了自查評估各項標準。在評估過程中，實行層級評估管理體系，目標到崗，責任到人。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底細，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及時上報。

3、以縣教育局關(guān)于《學校標準化建設考評》的同志精神為依據(jù)，制定《大柳小學標準化學校建設實施方案》。

4、召開全校教職工大會，學習宣傳動員，通過實施方案，宣布《大柳小學標準化學校建設工程》正式啟動。

5、為使我校標準化建設工作順利開展，我們先后召開四次家長會，介紹學校標準化建設的意義和任務，取得家長和社會的配合與支持。

本學期開學后，我們組織廣大教師，利用課外活動時間，整理花園3個，處理瓦面教室4棟；打頂棚2個教室；粉刷教室墻壁140平方米。

學校出資維修損壞籃板2副；拆除東側(cè)舊教室100平方米；用磚鋪教室門前地面150平方米，辦公室門前院子140平方米；維修書架2個，做新書架2個；加固教室防盜窗16個；宿舍、辦公室門窗12個；制作宣傳欄2個；文化建設宣傳噴繪2個；墻壁貼字20個；古詩詞牌30個；購置戶外活動音箱2個，筆記本電腦1臺，打印機1臺。校園200多米圍墻的修繕工作，在教體局地關(guān)懷下已列入項目，正在積極籌劃中。

6、根據(jù)甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則，我校對核心指標（12項）進行逐一評估，均已達標。

7、普通指標28項中，除校墻的修繕工作正在解決當中外，其余均已達標。

四．存在的問題及整改措施 存在主要問題如下：

（一）辦學條件

（1）校園體育設施設備陳舊。

（2）心理咨詢室和衛(wèi)生室設備不夠齊全。

（二）教育教學

主要問題：沒有專業(yè)的音體美等學科教師，也沒有衛(wèi)生專職管理人員。

今后的整改措施：

1.全面貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，進一步實施“依法治校，質(zhì)量立?！钡膽?zhàn)略，多方籌措教育經(jīng)費，爭取政府和教育主管部門的支持，加快辦學條件達標，加快教育建設步伐，完成我校教育現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃。

2.深化學校內(nèi)部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業(yè)知識水平，全面提高教師綜合素質(zhì)。

3.認真對照《標準化學?？荚u細則》，繼續(xù)查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

我們決心全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育科學發(fā)展觀重要思想為指導，更新觀念，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，為創(chuàng)建現(xiàn)代化學校而努力奮斗。五．自評結(jié)果：

義務教育標準化學校的建設是一項推進學校科學化、現(xiàn)代化發(fā)展的重要工程，是提升學校品味的一個時代創(chuàng)舉，是適應現(xiàn)代化教育的需要。作為學校責無旁貸！我校已經(jīng)在上級領導的關(guān)心和主管部門的正確指導下，全校教師在校長的帶領下經(jīng)過一年多的努力學校各項指標現(xiàn)已全部達標。

學校自評報告(篇3)

銅陵市映湖小學標準化學校建設自查自評報告

銅陵市映湖小學積極貫徹黨的教育方針，推行“陽光六年，相約成長”辦學理念，以開展“尊重的教育”為抓手，堅持德育為首，以人為本，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加大力度，改善辦學條件，促進了學校的標準化建設，夯實了學校發(fā)展內(nèi)涵。日前，我校結(jié)合區(qū)教體局的要求，成立了有校長、中層領導和骨干教師參加的自查自評領導小組，緊密結(jié)合《安徽省義務教育學校標準化建設考評細則》，在全面總結(jié)辦學以來的經(jīng)驗基礎上，逐條對照，進行了全方位的自查，認為我校已具備標準化小學的條件，符合驗收要求?，F(xiàn)將自查自評結(jié)果匯報如下：

一、學校基本情況。

映湖小學建校于2007年9月，為小區(qū)建設配套工程學校。坐落在長江南岸，風景秀麗的田徑湖畔。學校服務于周邊春江花月、托萊多、映湖山莊、錦湖園、園林新村2萬余人口，規(guī)劃中的沿河路與白云路環(huán)繞校園周邊，交通便捷。學校在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導和大力支持下，學校環(huán)境整潔優(yōu)雅，各項硬件設施先進現(xiàn)代，辦學水平不斷提高，“尊重的教育”特色顯現(xiàn)。辦學四年過來，學校先后獲得：“安徽省數(shù)字化校園優(yōu)秀學?！?、“安徽省衛(wèi)生先進單位”、“銅陵市語言文字規(guī)范化示范學?！?、“銅陵市平安校園”、“銅陵市五好關(guān)工委”、“銅陵市家教名?！?、“銅官山區(qū)文明單位”、“銅官山區(qū)平安單位”、“銅官山區(qū)教體局安全目標考核優(yōu)秀單位”等榮譽稱號。學校教學質(zhì)量上乘，學生參加各類比賽成績優(yōu)秀，受社會廣泛好評。

二、辦學條件優(yōu)越，設施先進現(xiàn)代。

校園占地9000平方米，建筑面積6400平方米，現(xiàn)有教學班14個，在校生

612人（班額嚴格控制在45人以下。），生均占地面積和建筑面積均達到或超過規(guī)定指標。建有多網(wǎng)合一的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，電子白板進教室，教師人人用手提。

學校布局合理，環(huán)境幽雅，條件舒適。校園整體規(guī)劃設計，建筑標準符合國家關(guān)于校舍建設標準的要求。南、北兩棟教學樓錯落有致，教室使用面積超過72平方米，層高3.9米，寬敞舒適，采光良好。校園地勢平坦，圍繞教學樓建有三個小型廣場、一個塑膠運動操場和一個開放式的羽毛球場，校園視野開闊，學生活動方便。學校建有假山、噴泉，小魚嬉戲相看不厭；休憩長廊促膝交流；花園小徑晨讀漫步；綠化帶里鮮花點綴生機盎然；文化長廊尊重氣息撲面而來；課間，草坪音箱音樂低徊愉悅身心。校園宛然成了師生幸福的棲居地。

學校建有科學實驗室，儀器室，均按照省標準配備器材。教學儀器的購置達到了《中小學校理科教學儀器配備標準》的基本要求。每年，學校均安排一定的教育經(jīng)費購置教學儀器和設備，方便教學。實驗教學中制度規(guī)范，有《實驗室規(guī)則》、《安全衛(wèi)生制度》等。六角形實驗桌，學生實驗交流便捷，各項實驗器材使用良好。

學校配備了多媒體教室，計算機網(wǎng)絡教室，音樂舞蹈室，美術(shù)室，書法室、乒乓球室、羽毛球館、圍棋室、綜合實踐活動室等專用教室，每室注重文化氛圍營造，布置簡潔大方，各室使用面積都在70平方米以上，其中羽毛球館達到了400平方米。同時，學校還配有醫(yī)務衛(wèi)生室，電子備課及視頻中心，心理咨詢室，圖書閱覽室。圖書室藏書12232余冊，電子圖書館中2000余冊電子圖書種類繁多，在校園網(wǎng)站上建立連接，師生注冊后隨意查閱，生均23冊。學校打造書香校園，每年還安排一定的資金充實館藏。學校為方便學生閱讀，實行全天開架借閱，各班還建有開放式圖書角。

學校配有電子式溫控開水爐，學生飲用水衛(wèi)生安全。每層樓配有那男、女

水沖式廁所各一個，清潔衛(wèi)生，方便使用。體育、音樂、美術(shù)和衛(wèi)生等器材都達到了省頒標準。

二、師資隊伍精良，師德師風良好。

學校領導班子成員均具有本科學歷，中級專業(yè)技術(shù)職稱，其中副高職稱一人。校長任職符合國家規(guī)定的任職條件。班子成員各負其責，結(jié)構(gòu)合理，民主平等，團結(jié)和諧。

職能機構(gòu)設置了辦公室、教導處、少先隊大隊部和總務處?，F(xiàn)有教職員工40人，大專及以上40人，學歷達標率100%。小學高級及以上職稱的教師超過50%，符合我校教育教學需要。

我校有專任的音、體、美學科教師。建立了學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡和管理體制，有效地開展了社會教育活動。我們建立了實施素質(zhì)教育的領導機構(gòu)，校長為第一責任人。目標明確，責任到位。

我校建立了教師崗位責任制，教師的師德師風考評（師德師風考核一票否決），教育教學效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鉤，做到平時考核和考核有機結(jié)合，考核合格率達到100%。幾年來，先后有四名教師獲評國家、省、市級榮譽。

學校建立了校本教研制度。以二次備課為抓手，打造和美課堂，全面提高全體教師專業(yè)水平，實現(xiàn)專業(yè)共生。建有晴天語文、陽光數(shù)學、多彩信息以及班主任等四個名師工作室，各工作室以課題研究為主題，落實青藍工程，開展錯位授課等不斷拓展教研的形式，豐富教研內(nèi)涵，形成了和諧了教研團隊，有效整合了學校的教研資源。開辦的四年多來，省級課題立項在研一項，市級教研課題兩項，在研的兩項。教師的專業(yè)化水平獲得了長足的發(fā)展，教師參加全國課堂教學評比，三人獲得了二等獎，一位教師代表了銅陵市參加了省級課堂

教學大獎賽，一位教師參加區(qū)課堂教學大獎賽獲得了第二名，即將參加市級比賽。教師發(fā)表的教學論文二十余篇。

三、厚重教育教學，給力持續(xù)發(fā)展。

“為學生的終身發(fā)展奠基”學校一以貫之的育人理念。為學生的發(fā)展護航是每一個教師的自覺行動。質(zhì)量是學生生命線。“健康、自信、求知、明理”是學校追求的教育目標，要求學生具備穩(wěn)定的個性心理、健康的身體素質(zhì)、良好的文化素質(zhì)和高尚的人格。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，抓好課堂教學是關(guān)鍵。

文化是學校的精神。學校針對建校時間短，教師隊伍年輕的現(xiàn)狀，在廣泛調(diào)研的基礎申報了“構(gòu)建以尊重為核心的校園文化”省級課題的研究，制定了“尊重的課堂”標準（施行）、尊重的行規(guī)（施行），積極開展“尊重的教育”實踐。此外，學校還注意在實踐中打造書香校園，以經(jīng)典考級為抓手，倡導讀書和實踐。學校也獲評為愛教讀書先進集體?！堵勚鴷愠砷L》參加全國優(yōu)秀電視片銀獎。

在素質(zhì)教育的推進中，以德育為首，并納入整個新課改教育教學過程中，對學生進行多方面多手段的德育滲透和直接教育，形成了品德和知識的同步提高。學校健全了德育組織領導機構(gòu)和管理機制。德育教育落到了實處。制度、計劃和總結(jié)到位，形成德育合力。以“一個陣地”為紐帶，實施“三個一”的德育常規(guī)策略?！耙粋€陣地”是充分利用校園廣播臺、校園網(wǎng)站，融合資源，提升檔次，充分發(fā)揮其在德育常規(guī)管理中的基礎性作用，完善了對學生和班級的德育評估?！叭齻€一”常規(guī)策略分別是：堅持實施“一月一主題、一周一重點、一日一落實”的德育“三個一”的主題教育。學校整體規(guī)劃，全面推進。此外，學校大隊部還加強了隊干執(zhí)勤和護導力度，開展文明班級評選，以考評促管理。

學校建立了“學?！彝ァ鐣比灰惑w的德育管理網(wǎng)絡，注重家

長委員會和家長學校的溝通和宣導功能，家長學校活動正?；椭贫然?。學校加強班主任隊伍建設，班主任例會和班主任主題活動常態(tài)化，提高班主任管理技能；完善班主任績效考核，優(yōu)化班主任隊伍。

教育教學力求做到面向全體學生，因材施教，加強留守生、特殊生的教育工作，建立了黨團員與單親、留守兒童結(jié)對幫扶制度。

學校嚴格執(zhí)行省頒標準開設了國家、地方、學校的三級課程。學校提出了向四十分鐘要質(zhì)量，建立“有效課堂”的目標和理念，規(guī)范了辦學行為，嚴格控制教輔材料進書包，切實減輕了師生負擔，有學生綜合素質(zhì)評價，教學質(zhì)量評價和教師工作評價等措施。

學校文化生活豐富多彩。體育，文藝，美術(shù)等學科活動開展得如火如荼。每年春季舉行讀書節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)，秋季舉行體育運動會、科技活動節(jié)。為促進學生全面發(fā)展，在區(qū)教體局的支持下，學校還開設了社區(qū)少年宮培訓活動。有效豐富了校園文化生活。

學校積極推進陽光體育大課間活動，保證學生每天1小時以上的體育活動時間。學校陽光體育大課間活動內(nèi)容豐富，活動組織有序，成效良好，被新聞媒體報道，獲廣泛認可，獲評為區(qū)教體局2010年十大亮點工作獎。

教學工作是學校的根本工作，教學質(zhì)量是學校的立校之本。學校要求老師做到六負責：本著對學生負責、對家長負責、對自己負責、對學校負責、對上級負責、對社會負責的精神。要求教師積極學習新課改理論，樹立新型教學觀。教導處嚴格規(guī)范常規(guī)管理檢查制度，每個月對教師的備課、作業(yè)、聽課等情況進行專項檢查，每天開展2次課堂巡查，及時總結(jié)反饋，提出整改意見。做好學困生的幫輔工作，加強對后進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑，做到對象明確、內(nèi)容落實，輔導到位，記載詳盡，提高轉(zhuǎn)差實效。

四年來，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，學生參加各類評比成績優(yōu)秀。

四、堅持以人為本，實踐精細管理。

“精細管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”是學校發(fā)展的基本思路。堅持依法辦校，推進陽光政務是學校管理的基本策略。學校實行校長負責制，聘任制。建立健全教師大會制度，實行民主管理和民主監(jiān)督。

學校以績效工資改革為契機，制定并清理各類規(guī)章，力求在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章，將管理目標具體化，責任明確化。做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。培養(yǎng)三種習慣：讓優(yōu)秀成為習慣，讓反思成為習慣，讓創(chuàng)新成為習慣。激發(fā)廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關(guān)心學校發(fā)展，實現(xiàn)管理出效益、管理出質(zhì)量。

學校建立健全了各部門崗位責任制，建立覆蓋了所有工作環(huán)節(jié)的責任體系。圖書室、實驗室、各種特長生教室等都有管理制度和責任人。學校嚴格執(zhí)行財務公開制度，規(guī)范財務管理。

學校建立了各種安全管理條例。學校無小事，處處是安全。實行安全責任制，以“保安全、抓質(zhì)量、促發(fā)展”為工作目標，以“人人抓安全、長久抓安全”為策略，建立健全安全規(guī)章制度。全校師生牢固樹立了“安全第一”的思想，深入開展安全教育活動，普及安全知識，提高安全意識和自我救護能力。學校安全環(huán)境良好，學生安全意識強。學校獲評市、區(qū)平安單位，區(qū)綜治優(yōu)秀單位。

學校建立健全了各種賬目，認真執(zhí)行上級部門的收費政策。學校的固定資產(chǎn)有據(jù)可查，管理到位，使用合理。

學校堅持陽光招生，學生隨機分班，落實隨班就讀和兩免一補政策，辦學行為規(guī)范。

機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴。在今后的歲月里，我校將堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教師的思想覺悟和業(yè)務能力，不斷充實和運用現(xiàn)代化教學設施和手段，提高我校的教育教學工作質(zhì)量，推進學校標準化建設邁上新臺階！

2011年11月9日

學校自評報告(篇4)

實施學校標準化建設是提高義務教育整體水平、促進義務教育均衡、公平、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的惠民工程。為了全面提升辦學水平，更好地辦好人民滿意的教育，在上級教育行政部門及縣委、縣政府的支持、關(guān)心和高度重視下，我們努力把xx中學創(chuàng)建成一所高質(zhì)量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的標準化學校。

按照《xx省義務教育學校辦學基本標準》，學校開展了自評工作，首先成立了以校長為組長的自評領導小組，制定了自評計劃和方案，進行了全員參與的分層自評和小組專項自評工作。現(xiàn)將自評工作情況匯報如下：

一、學校設置

1、邢臺縣xx中學始建于1956年，位于邢臺市西30公里處的七里河畔，是一所全日制縣屬學校。校址位于xx村鎮(zhèn)xx村西，避開了污染源、地震斷裂帶、山體滑坡段、泥石流地區(qū)及水壩泄洪區(qū)等不安全地帶，學校選址合理，道路寬闊暢通，交通便利。

校園周邊200米范圍內(nèi)沒有游戲機室、歌舞廳、臺球室、網(wǎng)吧等經(jīng)營性場所，外界環(huán)境的影響和干擾相對較小，環(huán)境相對安全寧靜衛(wèi)生，是較好的辦學場所。

2、學校主要負責xx村鎮(zhèn)、xx鄉(xiāng)、xx鄉(xiāng)三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童的義務教育。學校現(xiàn)有26個教學班，在校生1136人，平均每班44人，符合額定要求。

二、辦學條件

1、學校為獨立院落，占地面積49330平方米（74畝），生均43.42平方米，遠大于省定標準。

2、校舍建筑及附屬設施建設嚴格按照《中小學校建筑設計規(guī)范》、《農(nóng)村普通中小學校建設標準》等執(zhí)行，均符合國家有關(guān)建筑設計、環(huán)保、安全、節(jié)能等標準的要求。

3、校舍滿足正常的教學和生活需要，教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。學校有26個普通教室、2個音樂教室、理化生實驗室6個、3個儀器室、2個計算機室、1個語言教室、1個勞動技術(shù)室、1個美術(shù)教室、2個圖書閱覽室、2個體育器材室、1個衛(wèi)生保健室、1個心理咨詢室、1個多功能教室等。

4、學校建筑面積（包括宿舍）20375平方米，生均17.94平方米。生均建筑面積、生均宿舍面積、生均食堂建筑面積等均達到省級標準。當前，五層雙面學生宿舍樓正在建設中，建成后更將極大的提高學生的住宿條件。

5、校園綠化面積達到了19476平方米，覆蓋率達41.7%，人均綠化面積超過了10.25平方米，達到了省級要求。

6、學?，F(xiàn)有籃球場3個，乒乓球場地2個，足球場1個，羽毛球場地4個，1個300米環(huán)形跑道田徑場，健身活動場1個，生均5.95平方米，基本滿足了學生的學習生活娛樂的需要。

7、學校有理化生實驗室6個，器材準備室3個，儀器室3個；學校按《xx省初中理科教學儀器配備目錄（試行）》、《xx省中學體育器材設施配備目錄》等的要求配置常規(guī)教學儀器、器材及現(xiàn)代教育技術(shù)設備。生均教學儀器設備值高于省定695元的標準。

8、學校積極推進數(shù)字化建設，學校有多媒體計算機教室2個，共有計算機92臺，教學用機、學生用機做到了單人單機，保證了教學順利開展，但是，學校計算機擁有量還沒有達到生機比8:1的標準。學校開通了20兆的寬帶網(wǎng)，建有《xx中學網(wǎng)站》，實現(xiàn)了“班班通”。

9、學校建圖書閱覽室2個，配備了有益于學生身心健康發(fā)展的各類圖書及教師使用的教育教學理論書籍和工具書等必要的圖書資料，圖書共計38000余冊，生均34冊。學校每年還按比例新增圖書，XX年新增圖書4000冊，并逐步實現(xiàn)了計算機管理。

10、學校本著安全、衛(wèi)生的原則購置了取暖鍋爐，并提前改造暖氣管網(wǎng)，購置取暖用煤，按國家規(guī)定時間點火取暖，冬季室內(nèi)溫度達到15°c,保障了孩子們溫暖過冬。

三、師資建設

1、學校各學科專任教師配備齊全，專業(yè)對口，切實滿足了教育教學活動、教學管理工作，無臨時代課人員。學校配備了具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的專職衛(wèi)生技術(shù)人員，配備了專職心理健康教育教師，配備了宿管人員和安全炊事人員均做到了持證上崗并定期體檢，保障了師生飲食安全。

2、教師均取得了相應的教師資格證書，專任教師學歷合格率100%，其中本科及以上學歷教師98%以上，普通話等級全部達標。全體教師普遍使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學，多媒體、班班通利用率高。全體教師均按規(guī)定參加繼續(xù)教育，并能完成繼續(xù)教育任務。

3、全體教師認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，廉潔從教，為人師表，鉆研業(yè)務，因材施教，積極進取，銳意課改，以人為本，平等對待每一位學生，沒有體罰或變相體罰學生等違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，學生滿意度98%以上。

四、教育教學

1、學校堅持以教學為中心，堅持“以師生發(fā)展為本，崇德尚善，追求卓越”的核心辦學理念。大力實施“四環(huán)三步”課堂教學改革，突出學生的主體地位，自主、合作、探究成為常態(tài)，監(jiān)獄教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

我校加強了教育教學研究，建立健全了校本教研制度，制定了《教研培訓制度》等文件，刊印了《四環(huán)三步模式解讀》，《德善文化讀本》正在醞釀中。我?，F(xiàn)有市級課題14項，已結(jié)題11項；省級課題9項，已結(jié)題7項。

我校制定了《xx中學教學常規(guī)檢查制度》、《觀課議課制度》等一系列的教學管理制度，成立“課改骨干教師團隊”，廣泛開展“四環(huán)三步”模式過關(guān)課、示范課等課堂教學改革系列活動，更新了教師的理論觀念，改進了教學方法，提升了教師的專業(yè)水平。

嚴格學生教輔資料的規(guī)范管理，減輕學生課業(yè)負擔。一是遵照縣教育局關(guān)于每門學科只能配發(fā)一本教輔資料的原則，學校和個人不得超標準、超范圍向?qū)W生推銷教輔資料；二是規(guī)范征訂渠道，嚴格征訂書目，征訂過程中嚴格遵循學生自愿原則，不得向?qū)W生強行攤派，加重學生經(jīng)濟負擔；減少作業(yè)量，控制考試次數(shù)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

2、開全課程，開足課時，均衡發(fā)展。我校嚴格按照國家課程方案和課程計劃開全課程科目，不隨意減少課時數(shù)，刺進學生均衡發(fā)展。

“請講普通話，請寫規(guī)范字”是我們學校最基本的要求，學校經(jīng)常性開展“國學經(jīng)典誦讀、書法比賽”等系列活動。

3、學校在招生、分班中，都能做到公正、公平，不辦“重點班”，不分“快慢班”。在教育教學資源、師資配備上，做到均衡配備，不偏不倚，確保每一個學生接受優(yōu)質(zhì)教育的公平性。

4、學校面向全體學生開展陽光體育運動，要求“班班有活動、人人有項目、項項有特色”，在上好“兩操”及體育課的同時，每天下午第四節(jié)課為特色體育活動時間，保證了每天一小時的鍛煉時間。

學校成立了音樂、美術(shù)興趣小組，定期開展活動，不定期舉辦歌詠比賽、書畫展等活動，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。

5、我校加強了實驗和綜合實踐活動課教學，充分利用“班班通”及圖書閱覽室等現(xiàn)有資源，大力開展各學科的綜合實踐活動，理化生演示實驗開出率達到100﹪，學生分組實驗開出率達到95﹪以上，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

6、學校由法制安全處牽頭，每學期開展2次學生安全逃生及防災演練教育活動，開展消防安全知識講座、進行防煤氣中毒、防溺水、防雷電等專項教育，培養(yǎng)了學生安全意識和自救自護能力。

7、學校非常重視校園文化建設，把“崇德尚善，追求卓越”作為學校文化核心，班級文化、宿舍文化、課改文化等精彩紛呈，元旦聯(lián)歡會、中國夢書畫展、復興中華讀書征文活動、春季田徑運動會、班級體育對抗賽等活動內(nèi)容豐富，形式多樣，極大的豐富了師生的課余文化生活。

8、學校不斷改進學生的激勵性評價機制，更多的關(guān)注學生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學生的成長過程，建立了學生成長記錄袋，從不同的層面、不同的角度對學生進行全面科學的評價，認真填寫《綜合素質(zhì)評價手冊》，客觀、科學的記錄學生的發(fā)展情況和成長歷程。

9、學校充分發(fā)揮了家長委員會的作用，實行了家長進課堂制度；各年級每學期至少召開一次家長會，各班主任充分利用校訊通、喜報等多種形式，每周與家長聯(lián)系，建立了學校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡，共同關(guān)注“留守兒童”的教育工作，嚴格控制流失，保證學生受教育權(quán)落到實處。

五、學校管理

1、我校有校長1名，副校長3名，實行校長負責制。黃校長負責學校的全面工作，三位副校長分管教務處、政教處、總務處、法制安全處等工作機構(gòu)，教務處下設三個年級組、六個教研組。班子成員分工明確，各負其責，各司其職。

2、學校組織教職工學習各種法律法規(guī)，建立健全了各項規(guī)章和管理制度，如《教職工十不準》等，堅持依法治校、依法辦學，杜絕了違反法律法規(guī)及學校規(guī)則制度的現(xiàn)象。

學校健全了教職工代表大會制度，實行民主管理，學校發(fā)展規(guī)劃、領導班子任期目標、學校章程的制定及修改、涉及教職工權(quán)益的重大事項等均提交教職工代表大會表決通過。

學校堅持校務公開、政務公開，收支情況等每月公開一次，主動接受群眾監(jiān)督。公開的內(nèi)容、形式、程序等符合有關(guān)規(guī)定。

3、學校制度規(guī)范，有《公物管理辦法》、《實驗室規(guī)則》、《圖書借閱制度》、《文明就餐規(guī)則》、《安全衛(wèi)生制度》等，資源配置合理，應用效果良好，師生從中受益頗多。

4、學校建立了各種安全管理條例，建立健全安全規(guī)章制度。實行安全工作校長負責制，實行安全責任“一票否決制”，落實“一崗雙責”。制定了重大、突發(fā)事件應急預案和匯報制度；嚴格執(zhí)行安全隱患排查整治上報制度；與每位教師簽訂了安全責任書；組織師生不定期進行應急逃生演練，每學期不少于2次。政教處定期進行安全檢查，有詳實的記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。年內(nèi)重大安全事故、惡性事件發(fā)生率為零。

5、為保證學生正常接受教育，學校制定了“控輟”措施，每學期，學校都召開家長會、并進行家訪，對有輟學傾向的學生進行分析，查找根源，并制定解決方案。確保適齡兒童完成義務教育，今年，片內(nèi)初一新生423人，入學率力爭達到100%，在校生鞏固率達到97%以上。

6、學校嚴格執(zhí)行規(guī)范的學生作息制度，由于我校是寄宿制學校，學生在校學習時間相對較長，但也保證了學生每天不少于9個小時的睡眠時間。

7、學校體育組結(jié)合醫(yī)務室每學期對學生進行一次體檢，建立了學生健康檔案，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

學校總務處及食堂制定了科學合理的食譜，注重了營養(yǎng)搭配，保證一周內(nèi)飯菜不重樣。食堂嚴把進貨關(guān)，做好食品留樣，消除可能導致傳染病流行的各種危險因素，確保學生身心健康。

8、我校嚴格執(zhí)行義務教育階段學籍管理制度，建立健全了學生轉(zhuǎn)學、休學、復學的管理制度，做到了學籍變動手續(xù)規(guī)范，資料齊全。

9、我校非常重視促進義務教育均衡發(fā)展的各項活動，積極參與，外派教師學習培訓，加強教師交流，共享教育資源，促進共同發(fā)展。

六、公用經(jīng)費

1、我校有健全的財務管理制度，并嚴格執(zhí)行，規(guī)范財務管理，保證了公用經(jīng)費全額用于學校教學和學校的基本建設上。確保了財政預算內(nèi)公用經(jīng)費的正確使用，提高了辦學效益。

2、學生生均預算內(nèi)公用經(jīng)費500元按時劃撥到學校賬戶；學生家庭困難寄宿生生活補助費625元按時劃撥到學生個人賬戶，沒有發(fā)生擠占、挪用等不良現(xiàn)象。

3、我校在建的五層雙面學生宿舍樓及教師周轉(zhuǎn)宿舍等項目工程均為上級財政全額撥款，學校沒有舉債建設現(xiàn)象發(fā)生。

七、存在的問題

1、辦學條件有待進一步優(yōu)化。操場需要硬化，教學設備需要添置、更新，學校整體布局不盡合理等。

2、學校還缺少一些具有自身特色、有一定高知名度的教師；教師隊伍建設還需要加強。

3、教科研工作有待加強。學校將發(fā)揮名師、優(yōu)秀教師的示范引領作用，朝著教研興校、科研強校方向努力。

4、目前學校教學質(zhì)量與社會期望值還存在一定差距，教育教學質(zhì)量有待進一步提高。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！笨傊?，在各級行政部門和主管部門的領導下，我校的發(fā)展已有了長足的進步，回首過去，我們還存在著一些問題，展望未來，我們會信心百倍，一定要勤奮努力，進一步完善每個環(huán)節(jié)，讓我校的教育教學工作再上新臺階！

學校自評報告(篇5)

洛 川 縣 老 廟 鎮(zhèn) 中 心 小 學 學校發(fā)展水平督導評估自查自評報告

依據(jù)《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程實施方案》，結(jié)合我校實際，學校成立了自查工作領導小組，對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程小學指標體系》細則進行了認真的自查評估，現(xiàn)將自查評估情況匯報如下：

一、基本情況

洛川縣老廟鎮(zhèn)中心小學始建于1962年，現(xiàn)屬鎮(zhèn)中心小學，所轄一所完小，（金崗寺完全小學），一所初小（界村初級小學），三所民辦幼兒園（晨光幼兒園，方正幼兒園，啟航幼兒園），服務于老廟、槐柏、楊舒等鄉(xiāng)鎮(zhèn)30個行政村，服務人口約2萬人。全鎮(zhèn)在校學生1945人，其中寄宿生1251人。

學校占地面積20余畝，建筑面積3483㎡，有教學樓一幢，部室樓一幢，學生公寓樓一幢，學生食堂一幢，平房36間，瓦房10間。近年來，學校在硬件設施上不斷加大投入，狠抓了校容校貌及部室建設，設有“一部十二室”，分別為少隊部，科學儀器室、實驗室、美術(shù)室、音樂室、體育器材室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、心理咨詢室、電子備課室、微機室、多功能室、語音室，其中科學實驗儀器共計5610件，價值3.4萬元，體音美衛(wèi)儀器共計1053件，價值2.98萬元，有圖書15000冊，價值28萬余元。

學校現(xiàn)有教職工49人，其中大專以上學歷36人，小學高級教師27人，黨員9人，專任教師學歷合格率100%。學校共設16個教學班，在校學生780人，其中寄宿生336人，學校領導班子由六人組成，設置校長一人，副校長二人，具有本科學歷，中級以上職稱，能比較熟練的掌握計算機應用技術(shù)，并參加過校長崗位培訓。教育主任，教學主任各一人，總務主任，會計各一人，均具有大專以上學歷，中級以上職稱，能比較熟練的掌握計算機應用技術(shù)。

近年來，學校在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心和大力支持下，以爭創(chuàng)“全縣一流學校”為目標，堅持“以人為本，依法治校，以德育人，質(zhì)量立?！钡霓k學宗旨，始終堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學改革，積極推行素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，使學校整體面貌發(fā)生了根本變化，取得了明顯的辦學效益和社會效益。

學校先后被評為“洛川縣文明校園”，“洛川縣示范學?！?，連續(xù)在第三屆、第四屆幼兒教師基本技能大賽活動中獲“優(yōu)秀組織獎”，“老廟鎮(zhèn)先進單位”等榮譽稱號，在老廟、楊舒、槐柏三鄉(xiāng)鎮(zhèn)享有較高的聲譽。

學校實行校長負責制，教職工全員崗位聘任制，每學年由校長聘任中層，由中層統(tǒng)一安排學校常規(guī)工作，學校干群關(guān)系和睦，運作機制高效。

二、自評過程及結(jié)果

1． 依據(jù)《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程實施方案》，對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程小學指標體系》，我校成立了自查自評工作領導小組。

組 長：王建榮

副組長：孫軍安、鄭張鋒 成 員：屈忠懷、郭志鋒、宋鎖勞

2． 自查自評工作領導小組于10月13日召開工作會議，研究部署自查自評具體事宜，將任務分解到各處室，主管領導負責，責任到人，10月14日由王校長主持召開學習宣傳實施《316工程》的相關(guān)評估資料，指標體系等。

3． 10月15日至20日各處室負責人對自己處室的數(shù)據(jù)及材料進行歸類整理，就各自負責的項目對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程小學指標體系》的三級指標自查自評打分，將結(jié)果上報主管領導。

4． 10月21、22日由主管領導撰寫學校發(fā)展水平督導評估自查自評工作報告，于25日前上報縣教育督導室。

5． 依據(jù)《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程實施方案》，對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程小學指標體系》，經(jīng)過量化打，我?？偡譃?55分，為優(yōu)秀格次。

三、基本評價

（一）辦學方向

我校始終以“育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦人民滿意的教育”為宗旨，以“教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主主體”為教育理念，堅持按照以科學發(fā)展觀指導學校教育教學工作，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規(guī)政策，切實規(guī)范辦學行為，建立了正確的教師、學生評價機制，樹立正確的教育觀，人才觀和質(zhì)量觀。將辦學的出發(fā)點和落腳點定位于面向全體學生，將學生的思維能力和動手能力有效的統(tǒng)一起來，不僅追求人人成才，更追求個個成人。為學生一生負責，為社會發(fā)展著想，培育適應知識經(jīng)濟社會所需要的復合型，創(chuàng)新型人才。

廣大教師樹立了正確教育觀，人才觀和質(zhì)量觀，面向主體學生，能尊重學生個性發(fā)展，因材施教，抓好每一個班級提高每一名學生。全面實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革，組織教師經(jīng)常性地聽課、評課，認真搞好校本教研活動，學習新理念，改革舊教法，校長親自抓教學，認真制定推進課程改革實施方案，措施，目標明確。

學校制定有中長期發(fā)展規(guī)劃，每學期制定學校工作計劃，符合校情，各方面計劃能有機整合，形成具體的日工作計劃和周工 作安排，每周一定時召開行政會議，商議學校管理情況，確定每周工作內(nèi)容。各處室圍繞學校計劃創(chuàng)造性地開展工作，在計劃實施中領導到位，效率高，質(zhì)量好，并能認真做好總結(jié)。我校經(jīng)常組織師生學習教育法律法規(guī)，未成年人權(quán)益保護法，全校師生知法、懂法、守法。多年來，學校教職工和學生無嚴重違法、違紀現(xiàn)象，從未出現(xiàn)重大惡性事故。學校曾被評為“洛川縣依法治校示范學?！?。

學校堅持“高質(zhì)量，有特色，現(xiàn)代化”，的辦學目標，秉承“強學力行，求真務實”的校訓，堅守“以人為本，全面發(fā)展，特色發(fā)展”的辦學理念，走立足長遠發(fā)展之路，學校管理不斷加強，辦學條件不斷改善，教育教學成果累累，素質(zhì)教育成效顯著，先后被評為“縣級文明校園”“洛川縣教學質(zhì)量優(yōu)秀學?！?、“縣級示范學?！薄ⅰ奥宕h第三屆，第四屆幼兒教師基本技能大賽優(yōu)秀組織獎”，洛川縣首屆藝術(shù)節(jié)、第二屆科技節(jié)共獲二等獎一個，三等獎四個，師生在各種競賽活動中獲獎達上千人次。

（二）、辦學經(jīng)費和辦學條件

多年來，我校認真貫徹落實《中華人民共國義務教育法》，根據(jù)省市縣要求，學校嚴格執(zhí)行義務教育階段學生“兩免一補”政策，“蛋奶工程”政策，免除學生雜費，課本費。政府撥付的公用教育經(jīng)費均投入到學校教育教學工作和學校發(fā)展之中，學校從未將校舍和教育教學設施出讓或出租，也從未開辦過收費性輔 5 導班。學校積極克服校園面積小和校舍不足的困難，無條件接受學區(qū)內(nèi)和跨學區(qū)適齡兒童免費入學。為了保障義務教育的公平發(fā)展，我校特別對三類學生給予了重點關(guān)注：一是外出務工人員的子女，積極接納他們?nèi)雽W，為留守兒童提供良好的學習生活條件，二是關(guān)注貧困家庭學生，確保在我校就讀的學生沒有一個因家庭貧困而輟學，三是關(guān)心智障和殘疾少年兒童的就學。我校2009年接受了一名聾啞女孩，對她多方照顧，并一直堅持對殘疾兒童免收任何費用，并由學校給予適當?shù)难a貼，幫助他們完成學業(yè)，在上級的關(guān)心和社會各界的支持下，學校實現(xiàn)了學區(qū)適齡兒童入學率，在校生鞏固率，畢業(yè)生合格率三個100%。

近年來，學校千方百計籌措經(jīng)費，先后投入資金113萬余元對校舍、危房、廁所等進行了維修和改造，對校園進行了綠化，投入資金10萬余元用于提高教育信息化水平，添置了大量的教學設備，體育、音樂等器材基本滿足了教學的需要，學校建有充滿生機和活力的少先大隊部，設備先進的多媒體教室，寬敞明亮的圖書閱覽室，新穎別致的校園廣播，設備一流的實驗室，還有心理咨詢室，微機室、電子備課室等多種設施齊全的部室。校園綠化帶布局合理，規(guī)范整潔，環(huán)境優(yōu)雅，人文氣息濃郁，是孩子們讀書求知，快樂成長的理想樂園。

（三）教師隊伍建設

學校始終把“人才”作為第一資源，為了促進教師專業(yè)發(fā)展，6 學校制訂了《教師培訓計劃》。學校領導經(jīng)常深入一線，撲下身子抓教研，積極帶動教師做業(yè)務能手，師德的表率。組織開展“傳幫帶”、“質(zhì)量分析座談會”、“班主任工作交流會”、“師德演講比賽”等活動，學校還通過搭建平臺，擴大交流，拓展教師成長的空間，先后派出骨干教師到西安、延安等地參加新課程培訓學習。而對于校內(nèi)組織的各類培訓活動，教師們更是不肯放過，積極主動參加觀摩，研討。通過觀摩名師課堂教學，聆聽專家的輔導報告，教師們的教育理念，得到極大地轉(zhuǎn)變，為課堂教學注入新的活力。

通過一次次的培訓交流和一項項人性化的制度，一支以名優(yōu)教師為先，中青年教師為主體的新型教師隊伍在不斷形成、壯大，為老廟鎮(zhèn)中心小學的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。

（四）學校管理與教育教學

1、學校管理

（1）學校實行校長負責制，教職工全員崗位聘任制。每學年由校長聘中層領導，由教學處統(tǒng)一安排教學工作，學校干群關(guān)系和睦，運作機制高效。

（2）充分發(fā)揮集體領導作用。凡重大事項在通過各種渠道征求教職工意見后，都經(jīng)過校領導班子集體研究。由校領導，中層組成校委會，每月召開匯總會，真實，公正、公平、公開地對教學和班級工作進行量化考評，給每位教師創(chuàng)設一個競爭的環(huán) 境，增加管理透明度，以調(diào)動教師工作的積極性。

（3）充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。定期實施財務公開制，定期召開家長會，廣泛爭取社會及家長對學校的監(jiān)督和支持。

（4）完善崗位責任制和考核辦法，發(fā)揮分配機制的激勵作用。結(jié)合我校實際，分別制定了《教職工績效考核辦法》、《評優(yōu)樹模標準》、《寄宿生管理考核辦法》、《學生紀律衛(wèi)生細則》《班務考核制度》《教學常規(guī)管理制度》等一系列制度，規(guī)范了教職工的工作，提高了工作效率，為促進學校發(fā)展起到了積極的推動作用。

（5）堅決“依法治?！?，杜絕一切亂收費。嚴格執(zhí)行“兩免一補”政策，按時宣傳，如實領取、發(fā)放學生的生活補貼。認真搞好“蛋奶工程”，把黨的溫暖送到每位學生的心中。

（6）建立健全各項規(guī)章制度，做到在制度面前人人平等。制度一經(jīng)建立，我們就在落實上下功夫，由專人負責，定期檢查，詳細記錄。期末按照各種制度、辦法，進行量化考評，獎優(yōu)罰劣，使學校管理做到：決策民主化，制度科學化，落實具體化，制度措施分明，量化考評嚴細，獎罰兌現(xiàn)及時。

（7）每學期進行一次“班風班紀”整頓工作，通過此項活動，達到樹教風，轉(zhuǎn)班風，正校風的目的。

2、教育教學、8（1）引導全體教師努力解放思想，更新觀念，革新教法和學法，以人為本，促進學生素質(zhì)全面提高，使學生人人發(fā)展，人人進步，樹立全心全意為學生服務的思想。各教研組間周組織一次業(yè)務學習探討活動，每次活動時間不得少于90分鐘，而且做到有計劃，有負責人，有專題，有記錄，使廣大教師能自覺堅持自我充電不放松。

（2）加強常規(guī)教學的管理檢查落實，嚴格執(zhí)行教學檢查制度和教育質(zhì)量評估制度。每學期教學處對教師的教案、學習筆記、聽課記錄、學生作業(yè)等進行4次大型檢查，不打招呼，不定時間隨堂聽課，兩次評教活動，兩次學生家長會，從方方面面對教師的工作進行考核，把教師的工作態(tài)度、工作質(zhì)量、工作責任制、出勤等進一步規(guī)范到與教師的評優(yōu)樹模，結(jié)構(gòu)工資，職稱評定，考核掛鉤。

（3）嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。學校加強了對教學過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末，重點放在認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導，轉(zhuǎn)化差生，大面積提高課堂教學質(zhì)量上。特別注重教學后的反思，真正做到把課堂還給學生，充分落實學生的主體地位，課外作業(yè)分層布置，注重批改的及時性和鼓勵性；質(zhì)量分析規(guī)范有序，注重橫向，縱向比較，每位教師聽，評課每期不少于20節(jié)，并且做到了“四個一”即：參與一項課題研究，提供一個實用的教學方法，上一節(jié)合格的公開課，撰寫一篇有價值的教學反思或論文。（4）堅持用活動育人，開展有效的師生教育教學活動為師生發(fā)展提供展示的平臺。教師每學期開展賽教活動一次，并推薦優(yōu)秀執(zhí)教者參加縣級的教學技能大賽，我校教師劉延妮、雷云平、黃友誼、史洛俠在縣上組織的教學技能大賽中被評為“教學能手”，程軍芳、史洛俠、王寶利、王小軍老師在延安市教育學會組織的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教學案例，我的教育故事等征文活動中分獲“優(yōu)秀教學設計”三個、二等獎一個。同時，在學生中開展了“數(shù)學競賽”、“讀古詩活動”、“征文大賽”等活動。

（5）加強教研教改工作。教學質(zhì)量要提高，教研活動應先行，認真扎實的開展教研活動，可以解決長期困擾教師的教學問題，更有效的進行教學，因此，學校將“校本教研”作教學研究的核心工作來抓。廣泛開展學習運用，評價、創(chuàng)新活動，把每周一次的教研活動落到實處，建立以“務實不走過場”、“有效不搞花樣”、“有用不圖虛名”為目標的常規(guī)教研活動。校委會主要領導分組參與，專人檢查落實情況，現(xiàn)場評價活動效果，做到活動有計劃，有專題，有負責人，有記錄，有評價，有收效。

廣泛開展了以優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)質(zhì)教學設計，優(yōu)質(zhì)論文等主要形式的各類活動，旨在創(chuàng)新，促使教師共同進步，逐步形成了“自學”提高，同伴互助，形成個性的教師成長模式。

（6）堅持把德育工作放在首位，學校德育工作機構(gòu)健全，有學校德育副校長、大隊輔導、班主任、教師和家長為骨干的德 10 育隊伍。學校每期都制定德育工作計劃，有措施方法，總結(jié)經(jīng)驗，以養(yǎng)成教育為主線，開展了德育系列活動，如“向不文明行為告別”、“愛我校國征文”活動，“爭做四好少年”、“弟子規(guī)”等活動，使學校的德育活動有特色，充滿活力，把德育活動活化到學生一切活動中去。

（7）建立安全長效機制，打造平安和諧校園。

①學校成立了由副長鄭張鋒牽頭的安全領導小組，教師輪流值周，每天進行定時不定時安全檢查，并填寫好相關(guān)的檢查日志。

②將安全工作有效地滲透在相應課程活動中，切實普及安全知識，培養(yǎng)學生安全意識，自我保護意識和自救、自護能力。

③安全制度完善，防火、防盜、用電，值班制度齊全，對突發(fā)事件有應急措施和辦法，無安全隱患。近年來，無重大事故發(fā)生。

（五）教育教學質(zhì)量

學校始終堅持以“常規(guī)管理”為基礎，以“抓教學，出成績，抓活動，出特色”為辦學方針，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神和個性特長，教學質(zhì)量和辦學效益穩(wěn)步提高。短短幾年，在教學成果，教學論文，教學設計，教學課件等方面多次在省市縣屢獲獎勵。在2009年延安市教育學會舉行的優(yōu)秀教學設計評比活動中，我校選送的5篇教學設計全部獲獎。在各級各類報刊發(fā)表教育教學論文20余篇。學校還多次接受了省、市、縣的檢查指導，受到 了檢查組和上級領導的高度評價。學校先后被評為“洛川縣文明校園”“洛川縣示范學?！?。通過教研教改，學校教學質(zhì)量穩(wěn)步攀升，自2008年以來，學校教學質(zhì)量連續(xù)三年位居全縣公立學校前列，2009年在洛川縣教育局組織的質(zhì)量抽測中，我校一舉取得了四年級語文、數(shù)學、英語全縣第一的好成績。同年，學校被縣教育局授予“教學質(zhì)量優(yōu)秀學?！狈Q號，學校聲譽與日俱增。

學校辦學成績的斐然，離不開敬業(yè)、愛生、素質(zhì)優(yōu)秀的教師隊伍，也離不開勤政、團結(jié)、務實的領導班子，正是這支教師隊伍正朝著創(chuàng)“一流環(huán)境，一流設施，一流師資，一流管理，一流質(zhì)量”的目標，不斷闊步前進。

三、存在問題

1． 規(guī)模辦學實施后，寄宿學生人數(shù)急劇增加，導致服務人員缺乏，服務工作做不到位。

2． 學校辦公設備相對滯后，我校需建辦公樓一幢，以解決教師的宿辦需求，目前我校教師宿辦不分，不利于工作。

3． 學生的行為習慣有待于進一步加強。4． 應繼續(xù)加強校園周邊環(huán)境的治理。5． 應進一步提高教師培訓的質(zhì)量。

二0一0年十月二十五日

學校自評報告(篇6)

學校工作自評報告（2007——2008）

額如鄉(xiāng)中心校 2008年9月

學校工作自評報告

一、學?；厩闆r

額如鄉(xiāng)中心小學下轄七所村級小學和一所中心幼兒園，現(xiàn)有教職工129人，教學班56個，在校學生951人，中心校教學班14個，在校生396人；村小教學班42個在校生455人，中心幼兒園在園幼兒51人，全鄉(xiāng)校舍總面積9073平方米，生均占有面積8.03平方米。

二、自評工作過程及自評結(jié)論

（一）建立組織機構(gòu)

學校成立由校長、業(yè)務副校長、工會主席、中層領導、學生代表和家長參加的自評工作領導小組，具體工作由業(yè)務校長組織落實學校、校長、教師、學生的評價工作。

（二）制定工作方案

學校根據(jù)《吉林省普通中小學督導評估辦法》等相關(guān)文件和要求，制定學校督導評估自評工作方案和相應的學校自評工作方案、制度、辦法，明確自評工作的目的、內(nèi)容、形式，全面做好學校自評工作。

（三）展開自評工作

學校副校長室組織實施開展自評工作，具體工作由教導處和德育辦對照《前郭縣普通中小學督導評估細則》、《吉林省中小學校教師評價指導性意見》、《吉林省小學和初中學生綜合素質(zhì)評價指導性意見》進行評價，教導處負責教師的評價，德育辦負責學生的自評，做到廣泛采集信息，客觀公正的進行自評，最終由校長室負責對評估情況進行匯總、分析和總結(jié)，以促進學校各項工作的良性發(fā)展。

（四）自評結(jié)論

通過學校工作的自評使學校各項工作成績與不足得到了清晰的展現(xiàn)，促進了學校各部門進一步改進工作方法；學校自評結(jié)果成為優(yōu)化學校管理、提供學校工作努力方向的重要依據(jù)；校長自評結(jié)果成為校長本人自省及努力改進的重要依據(jù)；教師則明確了自身工作存在的不足，制定了個人整改計劃，更好的促進了教師個人素質(zhì)的發(fā)展與提高；學生評價則為學校評選優(yōu)秀學生干部及三好學生提供了第一手資料，從整體上看，學校評價工作為學校各項工作的進步與提高提供了一把衡量的尺子，極大的調(diào)動了廣大教職工及學生的工作與學習的積極性，為學校的健康可持續(xù)發(fā)展搽了保障和正確的導向。

三、基本做法與經(jīng)驗

（一）學校評價

學校評價方法是：在自評的基礎上，結(jié)合社會、家長、學生對學校的評價結(jié)果，作為學校評價的主要依據(jù)，評價結(jié)果如下：

1、辦學標準

具體評價要素包括：學校建設、教學設備、教育經(jīng)費、隊伍建設、辦學行為、教育質(zhì)量等六個方面。

（1）學校建設： 學校設置合理，保證學生就近入學；校園規(guī)劃設計科學、生均校園面積38.9平方米，符合標準，無均綠地面積5.9平方米，校園基本設施齊全；生均校舍建筑面積5.6平方米，各類用房結(jié)構(gòu)合理，符合國家建筑標準；無危房，單人桌椅，完好率100%。

（2）教學裝備

實驗室及多功能教室建設達標，教學儀器按國家標準配備，種類數(shù)量、規(guī)格達到要求；中心校實現(xiàn)“校校通”工程，村小完成現(xiàn)代規(guī)程教育工程，電教教材、音像資料滿足教學需要，每20人一臺微機，體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、綜合實踐活動（勞動技術(shù)）器材均按標準配備，有符合要求的實驗實踐場所，圖書室按照規(guī)定標準配置，生均圖書27冊；報刊種類達30種；工具書、教學參考書種類達60種。

（3）教育經(jīng)費；

生均公用經(jīng)費310元，并逐年增長，教師工資時足額發(fā)放，無拖欠。

（4）隊伍配備；

領導班子職數(shù)齊全，年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，持雙證上崗，校長負責制有效運行，行政管理機構(gòu)設置合理，職責明確，指揮順暢，教職工和專任教師編制符合省定編制標準要求，教師普通話水平全部達標，全部取得任職資格，教師學歷合格率100%。

（5）辦學行為；

按公開原則隨機分班，均衡配置各班教師，不分設重點班和非重點班，班額不超45人，嚴格執(zhí)行省定課程計劃，開齊開足三級課程，教學進度適中，開課時偏差，無岐視、體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，不開除或變相開除學生，嚴格招待招生計劃，不自行組織任何形式的招生考試，不張榜頌考試成績，不排名次，學校和教師不開辦有償補課班或為其提供場所，不違反規(guī)定組織學生參加競賽、評獎活動，嚴格遵守“減負”有關(guān)規(guī)定，有定期檢查和處理的措施，不戰(zhàn)勝節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導，學生作業(yè)量適度；生用書管理規(guī)范，有標準的教材，按政黨渠道麻風學生用書，能夠按照要求做好部分學科徨使用圪工作；嚴格按照國家和省定項目和標準收費；安全制度健康，校園安全防控體系和應急管理機制完善；經(jīng)常對學生進行安全教育，開展安全工作自查并對事故隱患及時整改；學校管理和設備設施不存在事故隱患，沒有發(fā)生重大安全事故。

（6）教育質(zhì)量

學生行為規(guī)范、教育質(zhì)量、各年級全科合格率、畢業(yè)年級學生畢業(yè)率、學習質(zhì)量抽測合格率均達到教育局規(guī)定要求，學生體質(zhì)健康標準及格率、體育質(zhì)量抽測合格率均達到95%以上。

2學校管理；

具體評價要素包括辦學方向、隊伍建設、德育工作、教學管理、行政管理、學生基礎發(fā)展善等六個方面。

（1）辦學方向：

我校支持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育思想清楚，辦學目標明確，制定體現(xiàn)學校特色和辦學思想的規(guī)劃，落實措施得力，面向每位學生的所有方面，德智體美勞全面安排。

（2）隊伍建設：

積極開展教職工思想政治工作，師德建設有計劃、有措施、有考核。教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，絕大多數(shù)學生和家長對師德滿意，有教師培訓提高的計劃，措施和經(jīng)驗。教師全員參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定學時，73%以上教師取得高一層學歷并逐年提高。

（3）德育工作：

學科教學滲透德育，各項工作為育人服務，有針對性地進行思想政治、品德、紀律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成等方面教育，措施得力，成效顯著，各部門職責明確，密切配合，形成德育工作全力，領導重視，機構(gòu)、人員得到落實，德育工作經(jīng)費納入預算，有校內(nèi)外德育基地，經(jīng)常開展活動，形成學校家庭、社會相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡。學校周邊環(huán)境治理和杜絕學生進入不良文化場所措施得力。

（4）教學管理：

常規(guī)教學規(guī)章制度健全，教學活動用字規(guī)范。對教學過程有檢查、考證、調(diào)控和改進措施，主管領導每學期聽課不少于60節(jié)，校長不于30節(jié)，其中主管領導和校長評課科學準確，指導性強，每學期有針對性的評課分別不少于20次和10次，優(yōu)化課堂教學模式。改進教學方法，加強對學生學習習慣與能力、創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，因材施教有具體措施，滿足和適應不同學生的需求。注重校內(nèi)外課程資源的開發(fā)和利用。上好體育課、早操課間操，保證學生每天開展一小時體育活動，組織好課外體育鍛煉活動和運動隊訓練，開展經(jīng)常性小型多樣的學生體育比賽，每年召開一次體育運動會，認真開展國防教育。

搞好校園衛(wèi)生與學生個人衛(wèi)生，開展衛(wèi)生保健知識教育和衛(wèi)生監(jiān)督，預防和矯治覺病工作有具體措施，學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預警機制健康。加強心理健康教育，開展心理咨詢工作，開展經(jīng)常性的豐富多彩的校內(nèi)外藝術(shù)活動，增強學生的美感體驗，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，每年舉行一次本校性文藝演出，有文藝社團并經(jīng)常開展活動。

以勤工儉學綜合實踐活動教育基地等種類場所為載體，有計劃地組織學生參加形式多樣的課內(nèi)外實踐活動和社會公益勞動。注重培養(yǎng)學生的勞動習慣和勞動技能。

（5）行政管理：

依法治校，學校章程完善。有配套的健全的規(guī)章制度。實行校務公開，做到民主管理，監(jiān)督機制完善。學籍管理嚴格，制度健康，檔案完備。學生入學、建籍、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、畢業(yè)等均嚴格執(zhí)行省規(guī)定。依法做好“控輟”工作。無輟學生。學校校長自評與對教師學生素質(zhì)評價有領導、有組織、按計劃實施，結(jié)果得到充分運用，不單純以考試成績與升學率評價學生的質(zhì)量和教師的工作。有吸納社會各界、家長和學生參與學校工作評價的具體措施，效果好，教科研工作有計劃，活動有記錄，有總結(jié)，領導和教師有組織地開展教育教學研究和教育實驗，參加教育教學研究與實驗的教師不少于教師總數(shù)的三分之二。每年在縣級以上評選或刊物發(fā)表論文，經(jīng)驗文章3篇以上，教育設施及設備使用合理，盍有效，設施及設備管理嚴格，維修及時，校園環(huán)境有利于學生身心健康，周邊環(huán)境安全寧靜衛(wèi)生。實行學校經(jīng)費預算制度。認真執(zhí)行財經(jīng)紀律，嚴格財務管理。經(jīng)費使用合理，帳目清楚，理財民主。財會人員持證上崗，熟悉財會工作的政策法規(guī)。勤儉辦學，物力資源得到充分利用，無閑置。以教師為主體的人力資源得到科學合理開發(fā)，工作量適度。財力資源科學配置，使用合理，無浪費。

（6）學生基礎性發(fā)展狀況

絕大多數(shù)學生思想品德達到德育大綱的基本要求。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、誠實守信，維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。熟知《小學生守則》和《小學日常行為規(guī)范》內(nèi)容，言行符合要求，無違法犯罪行學生，絕大多數(shù)學生自信、自尊、自強、自律、勤奮。追求進步，有錯就改，對個人行為負責，有家庭責任感，自己的事自己做，有社會責任感，積極參加社會公益活動。絕大多數(shù)學生有學習的愿望、興趣和良好的學習方法與習慣。有較強的學習能力、動手能力、用語用字規(guī)范。能運用已有的知識和技能獨立分析并解決問題。具有初步的研究能力，部分學生能參與小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作。積極參加集體活動，能夠為實現(xiàn)集體目標付出努力。新生并理解他人，能正確地評價和約束自己的行為，絕大多數(shù)學生熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，掌握一至兩項體育鍛煉方法，體質(zhì)、體能有明顯增強，懂得衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。形成健康的生活方式，視力不良率不高于5%，絕大多數(shù)學生養(yǎng)成健康的審美情趣，具有一定的審美素質(zhì)和能力，積極參加藝術(shù)活動，自覺做到行為美、語言美、儀表美。在美術(shù)、音樂、文學等方面具有一定的欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力。學生興趣、愛好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展。絕大多數(shù)學生在學科、科技、文藝、體育、美術(shù)等方面有興趣和特長，得到社會、家長及各界好評。學生在縣級以上學科、科技、文藝、體育等競賽中在較大范圍內(nèi)持續(xù)獲得較好成績

3、自主發(fā)展：

具體評價要素包括改革創(chuàng)新、文化建設、學校與社會、特色創(chuàng)建等四個方面。

（1）改革創(chuàng)新：

領導及教師具有較強改革意識，積極參與并推進教育教學改革，改革思路清楚，目標明確。改革措施配套，任務落實，改革力度大，效果好，受到師生擁護。有省級立項的教育實驗項目。實驗具有科學性、開創(chuàng)性、針對性、可操作性。實驗過程管理嚴格規(guī)范，與學校實際工作密切結(jié)合，體育場及教師創(chuàng)新意識強，積極進行教育思想、教育制度、教育模式、教育教學方法手段、教育管理等方面創(chuàng)新。

（2）文化建設：

決策程序合理，重大決策進行科學論證。管理過程民主，教職工充分參與學校管理。有師生民主參與學校管理的制度保障，規(guī)則健全。形成有利于保護各方面合法權(quán)益和利益訴求機制。和諧校園建設有規(guī)劃計劃和具體實施方案。形成民主、平等、和諧互動的人際關(guān)系。校園內(nèi)用語用字規(guī)范。校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，具有和諧的育人環(huán)境。具有良好的校風、教風、學風。組織開展形式多樣的校園文化活動，陶冶師生情操。通過校園不同區(qū)域的文化設計，營造富有教育性的文化氛圍。

（3）學校與社會：

學校能夠傳播先進的教育教學和優(yōu)秀的管理經(jīng)驗。定期開展各種學習和交流活動，每學年至少開展或承辦一次縣級以上公開教育教學活動，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。在教師培訓、教研、資源等方面為其他學校提供支持。與社區(qū)建立良好的溝通與合作渠道。充分利用社區(qū)各種教育資源為學校教育教學服務。主動協(xié)調(diào)社區(qū)，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境，學校教育設施和教學設施向社區(qū)合理開放，發(fā)揮自身優(yōu)勢為社區(qū)的建設和發(fā)展服務，成為傳播先進文化和促進精神文明建設的陣地。有與家長充分溝通和交流的多種渠道。建立學校教育與家庭教育相結(jié)合的工作機制，通過培訓和指導，幫助家長樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，成立家長組織，骨家長參與學校相關(guān)決策并監(jiān)督學校工作的制度和具體措施，在對學校及學生評價中吸收家長參與，發(fā)揮家長的作用。

（4）特色創(chuàng)建：

學校在教育、教學、科研、管理等方面形成鮮明的個性和辦學風格，享有較高的社會聲譽。辦學特色對學校發(fā)展產(chǎn)生明顯引領和帶動作用。學校在教育教學改革中在俄文教學及藝術(shù)教育方面有突出成績，得到教育行政部門或社會的充分肯定和評價，具有示范性和推廣價值。學校辦學特色有繼續(xù)強化的具體措施，使特色更鮮明，更有示范性，活動有目標、有計劃、有周期、有措施，并取得成效。

四、存在的問題及改進措施

（一）存在的問題

1、學校評價機制還不夠健全，評價力度還不夠，還沒能真正形成以多種形式評價學校校長、教師學生的評價方式方法，還有待于進一步完善和提高。

2、教科研力度還不夠，盡管形成了省、市、縣、鄉(xiāng)級的教科研網(wǎng)絡，但教師們參與教科研的興趣還不高，參與教科研活動的范圍還不廣，我們還應下大力氣繼續(xù)探索相應的方法，真正走出一條“科研興校、科研興教，以科研帶教研，以教研促科研”的良性發(fā)展道路。

3、校際之間的交流與合作的形式和力度還不足，沒有充分發(fā)揮出資源共享的優(yōu)勢，制約了教育發(fā)展的速度和質(zhì)量，有待于繼續(xù)探索相應的方法和機制，充分發(fā)揮校內(nèi)外各種資源，推動學?？焖?、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

4、特色校創(chuàng)建力度還不夠，學校的特色還沒能得到明顯的體現(xiàn)，制約了學校影響力的發(fā)揮和教育質(zhì)量的增強。

（二）改進措施

1、進一步完善領導、獎勵和責任制度，擴大獎懲力度，明確責任分工，使每一個人都充分發(fā)揮個人潛力，真正做到人盡其才，為學校發(fā)展服務。

2、完善特色校建設措施及方式方法，使學校的特色得到真正的體現(xiàn)，并力求在長期的實踐過程中使之得到發(fā)展和固化，使我校發(fā)展成為名附其實的特色化學校，打造農(nóng)村小學優(yōu)質(zhì)教育的示范性窗口。

3、加大非物質(zhì)文化建設的力度，加大投資，提高學校物質(zhì)文化的品味，孕育學校內(nèi)涵，從本質(zhì)上展示學校魅力，增強學校影響力，使學校的發(fā)展方向得到科學的定位。

額如鄉(xiāng)中心校 2008．9

學校自評報告(篇7)

義務教育學校省級標準化先進校復核自評報告

嫩江縣第四小學

為了適應教育事業(yè)的發(fā)展，積極推進學校建設的科學化、規(guī)范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質(zhì)量，努力實現(xiàn)學校標準化建設，目前我校已經(jīng)晉升為省級標準化建設先進校。根據(jù)《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》和《黑河市標準化學校建設工作內(nèi)容材料及操作規(guī)程》，結(jié)合我校實際，對學校辦學條件、隊伍建設、教育教學、學校管理四方面進行了認真細致地自查評估，現(xiàn)將我校自查評估情況報告如下：

工作準備與實施步驟 ：

為保障自評工作的有序開展，學校成立了以孫鳳校長為組長的自評工作領導小組。小組下設辦學條件、教師隊伍、教育教學、學校管理四個專項評估小組，由副校級領導分任組長，負責具體項目的自評工作。按照學校自評工作制度的要求，我校嚴格實行評估目標責任制，把督導評估指標分解、落實到具體部門和具體人，達到了每一個部門和每一個教職員工都有相應的指標責任。并組織全校教職工學習了省市關(guān)于義務教育標準化建設工程的有關(guān)文件精神及學校的自評方案、計劃等。力爭使全校教職工在思想上達成共識，掌握自評標準和要領，規(guī)范操作。具體分為三步實施：1.收集信息，梳理分析階段。（2014年9月至10月）2.專項評估，初評定分階段。（2014年10月至11月）3.綜合審定，最終結(jié)論階段。（2014年12月）

自評工作具體情況：

一、辦學條件

（共400分，自評384.5分）(一)學校規(guī)模20分，實得12分。

班級數(shù)60個，超過36個教學班的規(guī)定，扣 8分；每班平均人數(shù)不超過45人，得12分。

（二)學校設臵30分。

選址、規(guī)劃設計等均達到標準8分，學校布局、選址(4分)，規(guī)劃設計、建筑標準等符合國家《中小學校建筑設計規(guī)范》和《城市普通中小學校校舍建設標準（試行）》(4分)。網(wǎng)點布局合理8分，學校服務半徑確定合理(4分)，學生上學路線符合標準(4分)。校園周邊環(huán)境10分，學校周邊避開公共娛樂等場所(4分)，校園周邊200米范圍內(nèi)沒有游戲機室、歌舞廳、桌球室、網(wǎng)吧等經(jīng)營性場所(4分)，教學區(qū)的環(huán)境噪聲應符合《民用隔聲設計規(guī)范》(2分)。

學校功能區(qū)域分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美(4分)

（三）用地面積30分，實得25分。

校園面積10分，得9分。校園占地面積17000平方米，生均9.2平方米，符合要求8分；綠化面積900平方米，生均略顯不足，扣1分，得1分。

體育用地扣4分，得12分；運動場地4000平方米，生均運動場地面積2.13平方米，扣2分，得3分； 200米的環(huán)形跑道一個，得5分。籃球場、排球場各一個，扣2分，得1分；有符合標準的沙坑等體育活動場地和設施，得3分。

有綜合勞動實踐活動的場所得4分。

（四）校舍面積86分，實得80分。

校舍建筑面積10302平方米，生均校舍面積5.57平方米，達標得10分。教學輔助面積得70分。教室面積54平方米，符合標準10分；多媒體網(wǎng)絡計算機教室、少先隊活動室、廣播室、專用電子備課室、衛(wèi)生室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室，功能教室面積符合標準，語音室設施齊全得32分；音體美專用教室和器材室10分；教師、學生圖書閱覽室符合標準6分；學校建有標準實驗室、儀器及器材儲存室6分；綜合檔案室、心理咨詢室6分。

學校建有符合安全、衛(wèi)生標準的水沖廁所6個，面積240平方米，共有105個蹲位，3分；有飲用熱水設施，生活用房符合標準得3分。

（五）設施設備142分，實得139.5分。

器材配備扣0.5分，得89.5分。教育技術(shù)裝備得10分；音體美器材得10分；衛(wèi)生器材得5分；衛(wèi)生室有工作揭示板2分；心理健康咨詢室設備扣0.5分，得9.5分。

綜合實踐教學器材10分。

校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)均建立，信息技術(shù)得10分。

圖書數(shù)量達標扣2分得10分。圖書室藏書30000多冊，生均10冊,并有電子圖書100000冊,3分； 報刊、雜志20種以上，3分；工具書達標3分，平均每年新增圖書不到1000冊左右，扣2分，得1分。

（六）教育投入92分。學校經(jīng)費保障到位，30分；教師工資全額發(fā)放，20分；公用經(jīng)費充足，30分；貧困學生得到及時救助，12分。

二、隊伍建設(共200分,自評198分)

（一）領導班子60分。

校長和班子成員，60分。學校領導班子成員平均年齡45歲,學歷全部是大學專科以上,均具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，16分;校長任職符合國家規(guī)定的任職條件,16分；班子在師生中有較高的威望,群眾滿意率98%，20分。

學校內(nèi)設機構(gòu)齊全，8分；領導配備指數(shù)符合有關(guān)規(guī)定，得10分。

（二）教師隊伍140分，實得138分。

1．教師編制18分。按上級核定的編制配備教職工，各學科教師齊全，12分。每班配備教師達到1.8人，6分。

2．教師學歷、職稱機構(gòu)22分。教師學歷、職稱機構(gòu)符合標準，其中大專學歷68人占61%，大本學歷38人占35%，8分；中高級職稱占專業(yè)教師一半以上，6分；職務、學科分布合理8分。

3．教師管理扣2分，得4分。建立教師崗位責任制，有教師考核制度，做到平時考核和考核有機結(jié)合。考核合格率達到90%以上 12分 ；建立健全教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執(zhí)行 8分； 建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關(guān)專家共同參與的教師發(fā)展性評價機制，但還需完善，扣2分，得 8分； 建立教職工業(yè)務檔案制度，科學、及時和屬實記錄好教師成長發(fā)展的全過程，并管理利用好8分。

4．教師培訓24分。學校有教師培訓計劃，能按要求進行各種培訓，教師全部參加區(qū)級信息技術(shù)培訓，部分教師還參加過省級培訓，能熟練應用計算機和多媒體教學設備12分；學校能定期開展教育教學交流活動，培訓經(jīng)費到位，制度健全，12分。

5．教師待遇10分。依據(jù)法律、法規(guī)政策落實了教師待遇。

6．師德師風30分。全體教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人，教師、學生民主測評滿意率達到98％以上，10分；教師平等對待學生，關(guān)注學生心理發(fā)展特點和個性差異，因材施教，促進學生充分發(fā)展 10分；教師職業(yè)道德良好，無體罰和變相體罰學生行為，10分；

三、教育教學（共300分，自評296分）

（一）辦學方向40分。

1．貫徹方針10分。學校辦學方向明確，在教育教學中能夠全面貫徹落實教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

2．學校文化建設10分。校園文化建設積極推進，校風正、教風實、學風濃，4分；校園干凈、整潔、美觀、有序3分；開展內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化活動，有校園建設規(guī)劃，班級文化豐富多彩 3分。

3．依法治教10分。能夠堅持依法治教，各項規(guī)章制度齊全，并能嚴格執(zhí)行5分。能依法維護學校、教師和學生的合法權(quán)益，無嚴重違法違紀現(xiàn)象5分。

4．自主評估10分。學校各項評估考核制度健全，過程資料詳實，6分；定期上交督導報告4分。

（二）德育工作60分。

1．管理體系14分。落實德育首要地位，建立和完善校長負責，黨政工團（少）齊抓共管，全體教職工共同承擔的學校德育工作體系，充分發(fā)揮班主任骨干作用，6分；有健全的組織機構(gòu)、規(guī)章制度，4分； 有德育工作計劃、措施、總結(jié)和經(jīng)驗，4分。

2．工作體系30分。德育工作以學校為主陣地，課堂為主渠道，加強德育學科滲透，8分；開展愛國主義、集體主義和民族精神等教育,經(jīng)常性開展德育實踐活動6分；重視并加強學生德育考評，把德育作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，4分；組織好班團隊和學生會活動，開展優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生的評選活動，6分； 重視學生的養(yǎng)成教育，以《中小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》或《中學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，加強行為規(guī)范教育，學生行為規(guī)范合格率95%以上，6分。

3．活動基地建設8分。有活動基地，4分；德育活動基地建設講究實效，有記錄，有總結(jié)，4分。

4．工作網(wǎng)絡8分。開辦家長學校2分，定期家訪2分，關(guān)注留守兒童等2分，建立了學校、家庭、社區(qū)三級德育工作網(wǎng)絡，家校聯(lián)系制度齊全，定期開展活動2分。

（三）教學工作110分，實得108分。

1．教學管理46分。更新觀念4分；在課程設臵上，落實國家、地方和學校三級課程30分；教育教學管理應符合有關(guān)法律法規(guī)和教育行政部門制定的有關(guān)管理規(guī)范3分；對教學過程有檢查、分析、調(diào)控和改進措施，切實提高教育教學質(zhì)量3分。

2．教育資源8分。使用經(jīng)國家或省級教材審定部門審定通過的教材4分；充分利用本地資源，積極開發(fā)了多項校本課程4分。

3．教學方法12分。教學方法新穎，符合課改理念。指導教師認真貫徹新課程理念，轉(zhuǎn)變教師教學觀念、教學策略、教學方式、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力6分；能夠自覺運用現(xiàn)代化的教學手段，創(chuàng)設自主、合作和探究的學習環(huán)境，激勵學生主動學習、參與體驗、認真思考、勇于實踐?？?分，個別老教師對信息手段掌握的不是很好。

4．教學過程扣1分，12分。教學過程符合學生發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學習品質(zhì)，使學習成為主動的、富有個性的探究過程，成為學會學習的過程，成為自我教育、自我發(fā)展的過程，成為促進學生全面發(fā)展的過程。

5．教學研究12分。教學研究制度，做到有計劃、有組織、有交流，9分；鼓勵教師立足本校實際，針對教學中出現(xiàn)的各種問題開展專題研究，提出解決方案，解決教學問題，提高教師專業(yè)水平和教學能力，3分。

6．藝體衛(wèi)生18分。嚴格執(zhí)行國家頒布的有關(guān)學校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作的法規(guī)3分；開展內(nèi)容豐富、形式活潑、多樣的體育藝術(shù)、科技活動和校園文化活動，每年舉辦1-2次全校性綜合文體活動，4分；保證學生每天有1小時以上的體育活動時間，4分；關(guān)心學生健康，每年給學生體檢一次，落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預防措施，3分；學生體質(zhì)達到《學生體質(zhì)健康標準》的達標率應在98%以上，4分。

（四）評價考核45分。

1．評價體系扣1分得11分。學生綜合素質(zhì)體系不完善。采用開放、多元、多樣的評價方式，發(fā)揮了評價的激勵作用。

2．學生評價22分。學校要有記錄和反映學生成長過程和達到的水平、程度等的相關(guān)材料《學生成長檔案》10分，評價方式多種多樣，評價技術(shù)、手段和工具科學，學校要有相關(guān)的佐證材料，如問卷、考核標準、水平測試卷、作品等8分；對于學生在校學習期間綜合素質(zhì)各項目標的達成度，既有量化的等級評價，又有整體性描述，突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃?，真實反映學生的成長軌跡，評價結(jié)果作為衡量學生畢業(yè)標準的重要依據(jù)之一4分。

3．評價行為12分。小學一、二年級學生每天不留書面家庭作業(yè)，其它年級學生書面家庭作業(yè)總量每天控制在1小時以內(nèi)4分；學業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制，學生考試成績不排名次4分；注重過程性評價，評價結(jié)果不作為評價學生和教師的唯一標準4分。

（五）普及程度45分。學校入學率9分、保留率16分，均為100%，輟學率為0，20分。

四、學校管理（共100分，自評98分）

（一）組織管理30分。

行政管理30分。學校具有法人條件，8分；崗位聘任制。建立健全了“校長全面負責”的管理體制，校長的工作情況自覺接受教師監(jiān)督及群眾和有關(guān)部門的監(jiān)督，校長在學校重大問題作出決策前征求全體教師的意見。學校建立健全行政議事制度、教職工代表大會制度和校務公開制度，重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求；發(fā)揮教代會在學校民主管理中的作用，實行制度管理與人心交融相結(jié)合；堅持校務公開，強化民主監(jiān)督，全面提高了學校民主管理水平，促進教育教學及其他各方面工作的健康發(fā)展，14分；崗位職責清晰，有教學人員、后勤人員崗位職責，8分。

（二）財務管理10分。

1．資金管理7分。建立預算管理制度，無不規(guī)范票據(jù)沖抵支出，資金?？顚Ｓ?，3分；沒有擠占資金，資產(chǎn)流失現(xiàn)象，4分。

2．人員配備3分。配備專職財會人員，持證上崗。

（三）設施設備管理10分。

1．設施管理5分。有專用教室使用制度，儀器設備、文體器材帳簿齊全。2．資產(chǎn)管理5分。建立規(guī)范的校園、校舍、校產(chǎn)管理制度，固定資產(chǎn)臺帳清晰。

（四）安全管理扣2分，得23分。

1．安全管理扣2分，得18分。制度健全，管理到位。制定了各種《突發(fā)事故應急預案》，學校無重大傷害事故發(fā)生，部分消防設施需完善，8分；有安全校長和保干，5分；內(nèi)保工作有序，7分。

2.安全教育5分。做到了每學期對學生安全教育三次以上，安排應急疏散演練。

（五）學生管理15分。

1．入學管理10分。我們嚴格執(zhí)行招生計劃和政策，學生按照劃分的學區(qū)入學；學生隨機均衡分班，班主任均衡配備，無違規(guī)現(xiàn)象，5分；實行常態(tài)編班，5分。

2．學籍管理5分。學籍管理制度健全，學籍手續(xù)、檔案完備，并積極推行學籍信息化，建立電子學籍，學生無輟學現(xiàn)象，3分；有學籍管理主任1人，2分。

（六）和諧校園10分。

1．校園文化建設管理方面4分。學校成立了領導小組，有校園文化建設規(guī)劃、實施方案等。體現(xiàn)以人為本，校園文化櫥窗、樓層文化的建設相得益彰。

2．民主管校6分。積極實行校務公開制度，民主管理科學、規(guī)范，3分； 關(guān)心教職工思想、生活狀況，職工具有主動性、積極性和創(chuàng)造性，3分。

綜上所述，我校辦學條件得分為368分，隊伍建設得分為198分，教育教學得分298分，學校管理得分為98分，合計962分，懇請各級標準化建設督導評估組蒞臨我校檢查指導。

學校建設主要問題：

通過自評，我們發(fā)現(xiàn)學校標準化先進校建設中主要存在以下問題： 1．學校規(guī)模過大。班級數(shù)超出規(guī)定標準太多，需要逐步改進。2．教學及輔助面積不足，影響教學活動的開展，各室建設還需加強。3．體育器材、美術(shù)器材、衛(wèi)生器材和綜合實踐教學器材的配備尚不齊全。4．教師發(fā)展性評價機制有待進一步健全。

解決問題整改措施：

1．與教育局協(xié)商在學區(qū)劃分上給予政策上考慮，通過縮小學區(qū)范圍的方式解決生源廣的弊端，以切實解決班級數(shù)多的問題。

2．多方籌措資金，進行各室建設，逐步改善辦學條件。3．配備各類教學器材以滿足教育教學的需要。

4．健全教師發(fā)展性評價機制，通過多元評價提高教師工作積極性，為教育教學的有序看展提供制度保障。

學校未來發(fā)展方向：

我校建設現(xiàn)已符合標準化先進校小學標準，通過整改，我們有信心、有能力把學校建設成省標準化建設先進學校的典范。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。學校標準化建設工程是一項利國、利民的系統(tǒng)性工程，絕不會一蹴而就。我校全體教職員工決心在未來的歲月里堅持“以人為本，科學管理”譜寫學校建設的新篇章。

學校自評報告(篇8)

學校發(fā)展水平督導評估自評報告

（2011年9月28日）

扶風縣人民政府教育督導室：

我校根據(jù)縣人民政府教育督導室關(guān)于實施2011年下半年陜西省學校發(fā)展水平督導評估“316工程”的補充通知精神，在接到通知后，及時召開領導班子會、全體教職工會傳達文件精神，研究部署工作，把迎接督導評估工作作為當前工作的重點，按照“硬件從實，軟件從嚴”的原則，認真對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估指標體系》，逐項逐條進行自查，積極采取各項措施，努力解決存在問題?，F(xiàn)將自評情況報告如下，敬請復評。

（一）學?；厩闆r：

午井初中是陜西省扶風縣午井鎮(zhèn)的一所初級中學，地處扶風縣城西南，服務轄區(qū)包括賢官、大官、九家、南官、南坡、呂家莊、原子頭、田家河、午井村等九個村的學生，學校創(chuàng)建于1912年，1988年正式命名午井初中，學校歷史悠久，今天已走過近一百年不平凡的歷史發(fā)展之路。由于歷久未修，加之08年的汶川地震影響，僅存教學北樓（1200平方米）和實驗樓（1200平方米）正在使用。學校被列入扶風縣中小學災后重建和合校并點規(guī)劃學校行列，目前處于校建過渡攻堅時期，學校綜合樓AB段主體封頂，粉刷開始，交工可待。學校學生食堂已經(jīng)動土，正在積極的籌建當中。建成后的新學校將合并兩所初中，到時學校各項硬件設施基本齊備，更加現(xiàn)代，達到國家規(guī)定一類學校的標準。

學?，F(xiàn)有教師55人，學生767人，設有13個教學班。學校領導班子由校長1人（兼書記），副校長2人，主任3人共6人組成。專任教師54人，崗位合格率100％，學歷達標率100％，教育培訓率80%，高級教師4名，占專任教師的9％以上，骨干教師19名，占專任教師的36％以上。學校管理機構(gòu)設有教導處、政教處、校工會、團總支。教導處管理6個教研組，19個備課組，政教處管理3個年級13個班級。

近年來，午井初中一班人馬，干群一心，真抓實干，艱苦拚搏，克服校建攻堅中的重重困難，走內(nèi)涵外延并舉的發(fā)展之路，“德育創(chuàng)特色，教學創(chuàng)品牌，學校創(chuàng)名校”，“三創(chuàng)”活動開展的有聲有色。教師中涌現(xiàn)出縣級教學能手2名。教學新秀5人，先后有50余篇教育科研論文發(fā)表或獲獎。09、10年中考比率連年攀升，11年中考，我校參加考試的學生為341人，上線（406分）人數(shù)為137人。11年全縣平均上線率為33%，我校上線率為40%；今年寶雞市給我縣劃定的建檔分數(shù)線為389分，我校建檔學生161人，比率為47%，縣平均比率為40%，此兩項均高出縣平均比率7個百分點，在同類學校中午井初中名列全縣第一。我校學生楊銳銳、梁曉巖同學被寶雞中學定向錄取，500分以上的考生24人。根據(jù)縣局工作會議精神，今年我們決心重審教育發(fā)展形勢，“強師能，修師德，帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)”，以“辦人民滿意的教育”為目標，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“德育創(chuàng)特色、教學創(chuàng)品牌、校建促進度、質(zhì)量再輝煌”為工作思路，強化學校管理，狠抓工作落實，自我加壓、自我突破、自我超越；發(fā)展學校、成名教師、成才學生。以人為本，發(fā)展隊伍，促進學校和諧發(fā)展；德育為首，全面推進，促進學校有序發(fā)展；立足常規(guī)，加強教研，致力學校提升發(fā)展；未雨綢繆，狠抓落實，推進學校安全發(fā)展；后勤服務，強化保障，實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展。

（二）自評工作小結(jié)：

本次自評工作學校領導和全體教師都非常重視，計劃部署周密，分工明確、具體，運作有條不紊，各執(zhí)其責又相互協(xié)作，自評工作扎實、認真、高效透明。學校先后多次召開教師大會，召開教導處、教研組等各種專門會議，翻閱了大量資料檔案，對我校三年來的各項工作進行了全面系統(tǒng)的總結(jié)，作出了比較客觀準確的自我評估。在各級政府和教育行政部門的領導支持下，學校以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，樹立以學生和教師發(fā)展為本的人本觀，認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，貫徹落實全國教育工作會議精神，緊緊圍繞“德育為本 全面發(fā)展”的辦學思想，明確了“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學宗旨，確立了“厚德 勤奮 和諧 進取”的校訓，提出了“創(chuàng)質(zhì)量名牌學校 辦人民滿意學?！钡霓k學目標，形成了“互相賞識 共同創(chuàng)新 互相激勵 共同成長”的校風，“慈愛 文雅 博學 智慧”的教風和“樂學 好問 專注 律行”的學風，形成了“公正 民主 高效 創(chuàng)新”的領導工作作風。在此基礎上我們又明確不同層次的目標任務，在學校管理上突出“科學精細爭一流 與時俱進創(chuàng)特色”；在教學活動中狠抓“高效課堂教學的研討與創(chuàng)新”；在青年教師培養(yǎng)上力求鍛造“名師、名教”，努力打造“敬業(yè) 向上 博愛 優(yōu)雅”的教師形象。在校園文化建設上依托《弟子規(guī)》，開展“誦經(jīng)典、習禮儀、尊老師、敬父母、守紀律、樂助人、爭做好學生”的德育系列活動，體現(xiàn)“一月一主題、一周一亮點、一班一特色”；并以行為養(yǎng)成、安全教育、法制教育、凈化心靈、自主管理、特色創(chuàng)建為工作模式，使學生“禮貌 合作 自律 自強”，努力打造德育特色的名校。

三年來，我校轄區(qū)學生入學率為100％，各類適齡殘疾學生入學率達98％以上，體育達標率100％，在學校管理諸方面有顯著成績，多次受到上級表彰獎勵，2010年被陜西省教育學會審定為“陜西省基礎教育質(zhì)量工程實驗學?！薄W校連續(xù)多年獲縣局“質(zhì)量管理優(yōu)勝單位”“綜合考核優(yōu)秀單位”。在扶風第五屆中學生運動會獲精神文明獎。學校被授予校本教研先進單位。數(shù)學教研組被縣教育局教研室評為校本教研先進教研組。2011在陜西省第十屆中小學電腦制作活動中我校屈蘭屏、賈建博2名學生獲獎。在九年級學科競賽中我校八九年級獲優(yōu)秀獎，學生茍杰男等數(shù)十名學生獲得縣級一、二、三等獎。在第五屆全國少年兒童書信文化活動中任莎莎、馬銀同學獲陜西賽區(qū)市級一等獎。

對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程初中指標體系》，在廣泛征求各方意見、查詢論證的基礎上，我們對6項一級指標，24項二級指標，84項評估要素，進行了嚴格的自評打分，其中6個一級指標中“辦學方向”得89分，“辦學經(jīng)費”得55分，“辦學條件”得188分，“教師隊伍建設”得88分，“學校管理與教育教學”得359分，“教育質(zhì)量”得164分，總得分943分，綜合自評為優(yōu)秀。

四、自評例證分析

（一）第一個一級指標----辦學方向

1、指導思想

（1）、我校作為公辦農(nóng)村普通初級中學，辦學堅持社會主義方向，全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，認真執(zhí)行教育法律法規(guī)，做到了依法辦學、規(guī)范辦學、誠信辦學。學校有明確、清晰的辦學理念和目標。學校的辦學理念是“以人為本、德育為首、教學為主、和諧發(fā)展”，確立了“質(zhì)量立校，改革強校、科研興校，特色辦?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略；辦學目標是“創(chuàng)質(zhì)量名牌學校 辦人民滿意學?！?，確立了“管理創(chuàng)新、科研興校、素質(zhì)教育、文化育人”的建設目標；培養(yǎng)目標是“誦經(jīng)典、習禮儀、尊老師、敬父母、守紀律、樂助人、爭做好學生”，即通過三年的初中學習使學生成為人格發(fā)展和身心發(fā)展兼優(yōu)、知識基礎和能力基礎兼優(yōu)、人文素質(zhì)和科學素養(yǎng)兼優(yōu)，個性得到健康發(fā)展的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，學會做事、學會做人、學會學習、學會生活、學會動手、學會創(chuàng)新

（2）、學校形成了以人為本的教育價值觀，承認個性差異的教育人才觀，全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀。圍繞辦學理念和目標，全體師生、家長積極參與，同心同德，共謀教育振興發(fā)展大計，為實施素質(zhì)教育、落實初中新課程創(chuàng)設了良好的環(huán)境條件。學校的辦學理念、辦學目標體現(xiàn)了“三個面向”的教育方針和與時俱進的時代精神，學校形成了以教學為主渠道，以德育為特色，以同課異構(gòu)、優(yōu)才培養(yǎng)為核心的多層次、立體化辦學模式，任課教師開展教學反思，尊重學生個性差異，以人為本，弘揚個性，促進了學生身心健康發(fā)展。學校辦學特色鮮明，形成了嚴、細、實、活的管理特色，廣、博、精、深的科研特色，德、藝、體、美同步發(fā)展的教育特色。我校通過家長學校、專欄櫥窗、召開大會、告家長書等形式，面向社會廣泛宣傳辦學理念和培養(yǎng)目標。在學校內(nèi)部，從管理者到師生達成了共識；在社會上，從家長到村組普遍認同學校的辦學理念和目標，學校依據(jù)辦學理念、目標規(guī)劃設計并積極實施組織管理、文化建設、課程建設和校園建設活動，使學校各項教育教學活動思路清、方向明、目標準，成效顯著。學校有明確的切合學校實際的發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)國家基礎教育改革的政策和方向，從縣域經(jīng)濟發(fā)展需要和學校實際出發(fā)，經(jīng)過充分醞釀、科學論證，制定了《午井初中十年發(fā)展規(guī)劃》、《午井初中2008-2013五年發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃分近期目標和長遠目標，任務明確，思路清晰，重點突出，具有很強的可操作性。規(guī)劃經(jīng)教代會進行審議，定期對發(fā)展規(guī)劃進行評估、調(diào)整，以保證規(guī)劃的導向性和可操作性。依據(jù)發(fā)展規(guī)劃，學校每學年、每學期制定教育教學工作計劃，抓好了規(guī)劃、計劃的實施和總結(jié)工作，收集了三年來上級文件和校長重要講話。

（3）、學校辦學堅持以人為本，全面推進和積極深化素質(zhì)教育，制定了《午井初中素質(zhì)教育實施方案》，面向全體學生，突出學生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展、全員發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展。學校制定了《學困生幫扶計劃》，不遺不棄，關(guān)注每一位學生的健康成長。此項自評得分37分。

2、教育公平

（4）、學校建立了《午井初中教師發(fā)展性評價制度》和《午井初中學生發(fā)展性評價制度》，扭轉(zhuǎn)了過去單純以考試成績和升學率評價學生、教師和班級的做法，評價面向全體師生，對評價主體、評價內(nèi)容、評價方式進行改革，新的評價制度促進了教師專業(yè)發(fā)展、學生全面發(fā)展和學校的整體發(fā)展。（5）、學?，F(xiàn)有學生767人，13個教學班，平均每班60人。

（6）、學校新生錄取，嚴格執(zhí)行教育行政部門規(guī)定，保證服務區(qū)內(nèi)適齡學生全部按時入學。（7）、學校建立留守學生檔案，落實留守學生管理責任，積極為留守學生提供良好的學習生活條件。此項自評得分52分。

（二）第二個一級指標---辦學經(jīng)費

3、經(jīng)費落實

（8）、學校能按照國家規(guī)定和自身發(fā)展落實運轉(zhuǎn)經(jīng)費、發(fā)展經(jīng)費，制定了家庭困難學生經(jīng)濟補助和補助費發(fā)放辦法，家庭困難學生補助費每學期根據(jù)實際進行發(fā)放，保障了學校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。

（9）、地方政府對學校的建設與發(fā)展比較支持，能保證教師工資的發(fā)放，學?；窘ㄔO、大型設備添置，通過財政撥款、社會和個人捐資助學等多種渠道，使經(jīng)費基本能夠滿足教育教學要求。學校依法為教職工辦理了醫(yī)療保險和住房公積金，學校為全體學生辦理了校方責任保險。此項自評得分26分。

4、經(jīng)費管理

（10）、學校收費嚴格執(zhí)行縣財政局、物價局、審計局、教育局、糾風辦聯(lián)合下發(fā)的文件，做到了“三公開”，無超標收費、巧立名目收費、從未向?qū)W生推銷或變相推銷商品，教輔資料等。

（11）、學校制定有經(jīng)費管理制度，經(jīng)費管理規(guī)范，各項開支符合規(guī)定；建立了校務公開制度、教代會審議制度，校務通過多種途徑面向教師、學生、家長、社會定期進行公開，學校財務定期接受審計部門監(jiān)督，無違紀現(xiàn)象。

此項自評得分29分。

（三）第三個一級指標---辦學條件

5、產(chǎn)權(quán)

（12）、作為公辦事業(yè)單位，學校依法擁有法人證書、辦學資格證書。此項自評得分6分。

6、校園規(guī)劃

（13）、學校擁有獨立完整的辦學場地，學校占地30畝，現(xiàn)有建筑面積3910平方米，其中教學樓1800平方米，綜合樓1800平方米，廁所310平方米，生均4.9平方米，馬上竣工的綜合樓面積16484平方米，生均20.6平方米，與學校發(fā)展規(guī)模相適應。將會有滿足教育教學需要的各類教學和輔助用房。

（14）、學校周圍無噪音，周圍200米范圍內(nèi)無“三廳一吧”，周邊環(huán)境無安全隱患，學校出入口有緩存地帶和警示標志，利于人流疏散，道路符合消防規(guī)定。（15）、學校制定了校建總體規(guī)劃和階段發(fā)展規(guī)劃，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分離，布局合理，動靜相宜，環(huán)境優(yōu)美。

（16）、學校校園環(huán)境整潔清雅，教學活動場所光線充足，通風良好，校園道路基本暢通、堅實平整，衛(wèi)生，消防、供水、供電設施完備。

（17）、新建的午井初中將在全鎮(zhèn)招生。那時，在校學生將達1800多名，教師120人,設36個教學班。擴建后的學校占地面積36.5畝，教學樓實驗樓12574平方米，教工宿舍2948平方米，學生公寓樓7590平方米，預計住宿人數(shù)將超過1200人。食堂2400平方米，鍋爐房450平方米，體育館1000平方米。物理實驗室兩個，生物實驗樓2個、化學實驗室2個、多媒體室2個、微機室4個、美術(shù)室1個、音樂室1個。新建學生公寓樓7590平方米、教工宿舍1500平方米、食堂2400平方米、新建鍋爐房450平方米、體育館1000平方米，總投資達2500多萬元，建成后的午井初中將是一座現(xiàn)代化的農(nóng)村初級中學。此項自評得分50分。

7、校園文化

（18）、校園文化建設堅持繼承與發(fā)展的原則，以中華傳統(tǒng)文化為主體，兼收并蓄外國優(yōu)秀文化，自然環(huán)境優(yōu)美，重視人文環(huán)境營造，校園文化富有特色。今年因為我校拆遷重建已經(jīng)動土，宿辦樓的拆毀使原有的文化景觀受到不同程度的破壞，為了挽留和豐富校園文化生活，學校開展了多項文化活動。“入學教育月”、“尊師敬老月”、“我為學校增光添彩月”、“安全教育月”，每月一專題，每周一亮點，校園文化建設獨樹一幟。在學校李讓軍老師及其網(wǎng)頁制作小組的努力下，午井初中網(wǎng)站4月正式開通面世，網(wǎng)站全名為《午井初中校園文化建設網(wǎng)》，開設學校檔案、校園新聞、教師風采、中考信息、校園之星等數(shù)十個站點，網(wǎng)頁形式新穎，內(nèi)容豐富，圖影交輝、互動性強，網(wǎng)站不僅真實地記錄下學校歷史上空前的春季田徑運動會掠影，而且為我?，F(xiàn)代計算機多媒體教學研究提供強有力的保障，網(wǎng)站點擊率平均每天都有數(shù)十人。（19）、學校校訓、校旗、?；招烁挥形幕瘍?nèi)涵，體現(xiàn)辦學特色。

（20）、校園建設環(huán)境整潔優(yōu)美，辦公樓、教學樓、實驗樓、宿辦樓、設計布置個性鮮明，標語符合素質(zhì)教育要求。

此項自評得分22。

8、校舍建設

（21）、學校對樓頂滲漏及時進行處理，學校暫無危房。

（22）、學校使用校舍建筑面積3910平方米，在建建筑面積16484平方米，馬上竣工。學生餐廳正在積極籌建。符合學生特點，符合教育教學需要。

（23）、學校堅持后勤為教學服務、為一線服務。所屬區(qū)域住宿點學生在校用餐。

（24）、學校廁所規(guī)范、堅固，屬生態(tài)廁所，已經(jīng)投用，學生廁所蹲位基本符合要求。學生生活用水符合飲用水標準。此項自評得分30。

9、部室建設

（25）、學校教室數(shù)量目前基本能滿足學生和教學需求，教室面積及室內(nèi)設施配備基本國家標準，配置有音箱等設備，教室內(nèi)外布置美觀得體。

（26）、學校教育資源充足，基本設施能滿足教育教學要求。教育資源配置能得到縣政府、縣教育局的大力支持。學校有物理、化學、生物實驗室，達到部頒Ⅰ類標準，數(shù)量基本能與學校規(guī)模相適應，有相應的實驗準備室、儀器室，面積達標，結(jié)構(gòu)合理；實驗室采光、通電、通水、通風符合要求；儀器柜、藥品柜、實驗儀器配備基本能滿足課程標準規(guī)定的演示和分組實驗，學校教育資源充足，基本設施能滿足教育教學要求。（27）、學校有計算機網(wǎng)絡教室2個，多媒體室1個，基本與學校規(guī)模相適應，設施配備基本能達到要求，室內(nèi)安全、穩(wěn)壓、保溫、遮光、防塵等設施齊全，運行狀況良好；各按標準配備的計算機，各類教學軟件實現(xiàn)共享，并逐年增加。學校有主干10M光纖，寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)，有專職管理人員。（28）、學校有音樂兼美術(shù)教室一個，有滿足特色、特長教育活動需要的設施、場地。（29）、學校綜合實踐活動室、地理教室、歷史教室正在建設。

（30）、學校有體育器材室60平方米，體育器材基本能依照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》配備。（31）、學校團隊活動室，布置規(guī)范，配備有多人同時可使用的鼓號等器材及服裝。

（32）、學校建有圖書室，藏書2.1萬冊，生均27；報刊雜志30多種，各類工具書、教學參考書配備達到標準。圖書館對教師開放，開放有記錄、管理有制度；借閱有記載，學校鼓勵借閱圖書，豐富知識結(jié)構(gòu)。（33）、學校有衛(wèi)生室，面積30平方米，衛(wèi)生器材配備基本能達到《國家體育衛(wèi)生條件試行基本標準》。此項自評得分80。

（四）第四個一級指標---教師隊伍建設

10、隊伍結(jié)構(gòu)

（34）、學?，F(xiàn)有學生767學科教師54，體、微機、地理、生物教師比較短缺，其它學科教師專業(yè)對口；學校教師中45歲以上19，31—45歲之間26，30歲以下9人，結(jié)構(gòu)合理，中學高級教師4人，一級教師19，二級教師26，結(jié)構(gòu)合理。

（35）、學科教師?？茖W歷達標率100%，本科以上學歷合格率達到50%以上。近三年新任教師學歷達標率100%，教師資格證持證率100%，80%以上的教師能勝任小循環(huán)教學，80%以上教師能獨立操作計算機word、excel，整合現(xiàn)代教育資源。此項自評得分24分。

11、師德建設

（36）、學校建立了《午井初中教師政治理論學習制度》、《午井初中師德師風建設制度》、《午井初中師德一票否決制》；每周堅持一次政治理論學習，每學期舉行一次師德學習會，弘揚敬業(yè)精神，塑造人師楷模。每學年集中安排一次暑期教師學習會，學校評選師德先進個人，樹立學校師德典型，學校有市級師德先進教師1名。學校通過樹立光榮感、責任感、成就感，激勵教職工熱愛本職工作；通過教工例會、師德整頓、政治學習，講現(xiàn)象，析事例；通過教師互評、學生評教、警示教育，錘練世界觀、人生觀、價值觀。（37）、全體教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，能模范遵守《師德規(guī)范》和《寶雞市中小學教師“十條”禁令》。有良好的職業(yè)道德，能熱愛并尊重學生，社會責任感強，有合作與奉獻精神。此項自評得分27分。

12、班主任

（38）、學校建立了班主任培訓制度，每學年培訓一次，培訓合格率為100％，制定了班主任工作量化積分辦法和班級德育工作量化積分辦法，每學年進行一次班主任任期考核，班主任隊伍整體素質(zhì)高；學校已連續(xù)舉辦三期“班主任論壇”活動，對班主任的業(yè)務成長和班級管理工作促進很大。學校注重班級文化建設、制度建設，教室門口懸掛班級標志牌，大力提倡個性鮮明的班訓、班級公約和清晰明確的奮斗目標，班級凝聚力強；組織班主任工作滿意度測評，測評滿意度基本在98%以上，每學年評選一次“優(yōu)秀班主任”，樹立典型。

此項自評得分15分。

13、教師培訓

（39）、學校成立了以校長為組長，以主管校長、教務主任為副組長，各學科教研組長為成員的校本培訓領導小組，同時組建了業(yè)務指導小組，制訂了《校本培訓工作規(guī)劃》和《校本培訓實施方案》，建立了涉及教師培訓的目標計劃、活動實施、考核獎勵與全面管理，解決了教師培訓的動力機制、運行機制、激勵機制和保障機制。學?！白叱稣堖M”，號召教師進行個人學習，促進教師自我發(fā)展；對教師崗位進修、學歷提升、觀摩交流、學術(shù)科研、繼續(xù)教育等多層次的培訓，均提供相應的經(jīng)濟資助和物質(zhì)支持，全體教師對“科教興國”的戰(zhàn)略方針和素質(zhì)教育的深遠意義有明確認識，樹立了優(yōu)化教學模式，實施高效課堂新的教育理念。能尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生個體差異，關(guān)注學生全面發(fā)展，注重學生學習習慣和方法的培養(yǎng)。（40）、學校青年教師、骨干教師培訓有規(guī)劃、有制度，對35歲以下的青年教師，通過專題講座、理論培訓、相互聽課、導師授課、結(jié)對子拜師、手把手幫教等途徑，實施“青藍”工程，建設學科梯隊，為教師發(fā)展鋪設高速路，開通直達車。學校制定了“青教培養(yǎng)方案”，使新教教師一年站穩(wěn)講臺，青年教師三年走上合格，爭取五年暫露頭腳，成為教學新秀、教學能手、教學骨干。通過常規(guī)培訓、師徒結(jié)對，促使青年教師快速成長。學校有賈小紅等獲縣級教學名師。學校教學能手、教學新秀、學科帶頭人15人。此項自評得分22分。

（五）第五個一級指標---學校管理與教育教學

14、領導班子

（41）、學校堅持依法治校，實行校長負責制。工作安排、校務決策經(jīng)校委會、行政會討論決定，重大事項經(jīng)教職工代表大會審議通過。校長統(tǒng)攬全盤，副職分工協(xié)作，中層職能部門設有教務處、政教處、治安處，群眾組織有工會、團委，管理實行崗位責任制，干群關(guān)系和諧，形成了相互支持、運轉(zhuǎn)高效的工作機制。（42）、學校領導班子由6人組成，均為大專以上學歷、中共黨員，年齡、學科結(jié)構(gòu)合理。支部會、校長辦公會、民主生活會提供了民主平等的交流氛圍，形成了科學有效的決策機制。班子成員模范遵守各項法律法規(guī)和政策，依德治校，依法治校，民主治校，從嚴治校，自覺接受老師學生的監(jiān)督。

（43）、校級領導符合國家規(guī)定的任職條件，持有崗位培訓合格證書，班子成員以辦好學校為唯一使命，以提高質(zhì)量為核心目標，分工負責、團結(jié)合作、優(yōu)勢互補。學校通過理論學習、崗位培訓，加強班子建設。（44）、學校領導堅持帶課、帶主課，與專任教師同考核、同評估，能深入教學第一線聽課、評課、導課，參加教研組會、學生班會。堅持深入班級、住宿點、了解問題，解決困難。學校制定了領導職責考核辦法，規(guī)定了領導干部每月最低聽課、參加教研、參加班會的節(jié)次，由辦公室組織考核。領導成員能帶頭進行教育科研，積極撰寫教學、管理論文。此項自評得分45分。

15、管理制度

（45）、學校建立了教師績效工資制，按德、勤、能、積四個方面考核教師，實行獎懲。

（46）、學校制定有辦學章程；確立了“以人為本，德法兼治”的管理理念，各項規(guī)章制度健全、有效，體現(xiàn)以人為本的思想，并裝訂成冊，增強了管理的透明度和執(zhí)行的自覺性。學校建立了以常規(guī)管理為基礎，以目標管理為導向，以人本管理為核心，以過程管理為依托，以制度管理為保證的管理體制，實現(xiàn)了管理的民主化、科學化、規(guī)范化。

（47）、學校安全教育和保衛(wèi)工作制度健全，防范措施細致、到位；建立健全了防震減災、安全防火、防流行病等各類工作預案，并能定期組織演練；學生餐廳管理、公寓管理制度健全，管理規(guī)范。

（48）、學校教育教學設施和后勤設施管理制度健全，制定有《校產(chǎn)管理制度》、《財產(chǎn)使用制度》等，實行專人管理。

（49）、依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，學校建立有完善的學生學籍管理制度。

（50）、學校有檔案室，檔案記載明晰、翔實，各項檔案分類管理，建立賬簿，專人負責，管理規(guī)范。此項自評得分51分。

16、教學管理

（51）、學校按照教育部頒布的課程計劃，開足開齊課程；科學安排教學進度，課表編排合理。

（52）、學校由校長掛帥，主管教學的副校長、教研組長負責，扎實開展新課程改革，制訂課程計劃，積極開發(fā)校本課程。制定了《課堂教學基本要求》、《教師教學量化考核條例》、《校本研究實施方案》、《學生綜合素質(zhì)評價方案》、《新課程教師評價方案》等，促進了新課程改革和學生的全面發(fā)展。

（53）、學校根據(jù)《陜西省中小學教學常規(guī)管理基本要求》和《扶風縣中小學教學常規(guī)基本要求》，以常規(guī)管理為基礎，以過程管理為核心，對教研活動、集體備課、教學設計、作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)評改等方面建立了相應的制度，每月進行一次檢查，查缺補漏，肯定成績，落實獎懲。學校嚴格落實課程標準要求，把課程改革的落腳點定位在課堂教學，把研討教材、學生作為落實新課改的切入點，把“三維教學目標”特別是“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的關(guān)注點，突出過程、關(guān)注細節(jié)、立足創(chuàng)新，推進教法改革，教學過程的設計，師生互動的創(chuàng)設，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和評價模式的構(gòu)建，效果顯著。學校把優(yōu)化課堂教學模式作為有效教學改革的重點，為了“優(yōu)化教學模式，構(gòu)建高效課堂”，我校大膽嘗試“問題引起，先學后教”教學模式，并能攻其一點，抓“先”機，求本質(zhì)，積極創(chuàng)新，在“以學論教，因?qū)W定教”中從“課課必預習，科科有特點；人人來預習，生生有參與”來進行突破。預習不求學生盡善盡美，但求有感有疑，并能感中體悟，質(zhì)疑而問，讓“深層次的體悟”和“未解決的問題”成為課堂教學寶貴的動態(tài)生成的資源，從而調(diào)整預設，突破預習，發(fā)揮課堂教學的最大效益。語文閱讀課前預習采用“三優(yōu)化”模式：①預習內(nèi)容“活動化”（如預習《再塑生命》時扮角色體驗，預習《吆喝》時嘗試叫賣品味等）②預習作業(yè)“生活化”（如預習《新聞兩則》時讓學生搜集校園新聞，預習《湖心亭看雪》時讓學生自己置身雪境等）③預習評價“多元化”（小組長評價、早讀教師評價、當堂教師評價）。數(shù)學課前預習采用“三分化”模式：①目標分層次（低層次目標學生完成）②活動分階段（低階段活動學生個人完成）③練習分類別（問題因人而設）。英語課前預習采用“三前置” 模式： ①重點前置②學習前置③問題前置。理化課前預習采用“三設置” 模式：①設達標要求②設梯度習題③設討論小組。政史課前預習采用“三落實”模式：①落實中考考點②落實知識要點③落實中心問題。把開展以“突破課堂教學”為中心的課題群研究確定為校本教研的主要內(nèi)容。把“如何突破課堂教學”、“如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式”、“如何教育轉(zhuǎn)化學困生”、“如何落實作業(yè)套題訓練”作為學校中心課題，圍繞提高課堂教學效率，學校推行了“五個一”工程，即：上一節(jié)示范課，貫穿課題思想；備一份優(yōu)質(zhì)教案，體現(xiàn)課題理論；制作一個優(yōu)秀課件，運用現(xiàn)代媒體技術(shù)；寫一篇高質(zhì)量的教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓；帶一個徒弟拜一個師傅，互相激勵提高。經(jīng)過廣大老師的研究和實踐學校形成了新課程課堂教學模式：總結(jié)出“創(chuàng)設情景——提出問題——主動探索——相互交流——匯報總結(jié)——鞏固完成”的開放式、交互式課堂教學模式，“課前反思，從設計入手；課中反思，從學生入手；課后反思，從問題入手”的反思模式，“個人構(gòu)思——集中交流——一人執(zhí)筆寫出教案——集體討論——達成共識——形成教案（學案）”的集體備課模式；“一人主講——教研組集體聽課——展開討論——完善教案——共同實施”的互助授課模式，并歸結(jié)出幾種常見的校本教研模式，一是教學課例反思式：剖析——反思——例證——明理；二是教學問題研討式：收集問題——搜索資料——反思實踐——改進實踐。新的教學模式，充分發(fā)揮了學生學習的主動性、創(chuàng)造性、獨特性、體驗性；形成了民主、平等、和諧、互動的師生關(guān)系和教學環(huán)境，提高了課堂教學效率。

（54）、學校積極進行校本課程的研發(fā)工作，鼓勵教師參加校本課程的研發(fā)，通過豐富的校本課程，拓展學生學科知識、提高學生人文藝術(shù)素養(yǎng)，提升學生自我發(fā)展能力。（55）、學校依據(jù)上級有關(guān)減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格控制考試科目，盡量不占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生補課，作業(yè)量控制在1.5小時以內(nèi)。但迫于各方面壓力，減負工作推行還不很理想。（56）、學校通過家長會、家長學校、告家長書、家訪、家校短信平臺等形式教育引導家長按照教育規(guī)律和相關(guān)規(guī)定，管好子女，保證學生的正常娛樂和休息時間。此項自評得分86分。

17、教育科研

（57）、學校堅持“科研興教，質(zhì)量立?！钡闹笇枷?，把創(chuàng)建“科研興?！弊鳛閷W校的發(fā)展目標。制定了教育科研規(guī)劃和年度計劃；成立了以校長為組長，以主管校長為副組長，各學科教研組長為成員的教育科研領導小組，同時組建了業(yè)務指導小組和專家督導小組；以教研教改領導小組為龍頭，教務處、政教處和教研組、教研組組成的三級一體，協(xié)作互動的校本教研網(wǎng)絡，建立了“目標導向——思路指引——制度保障——課題導航——過程監(jiān)控——成果辨析”的校本教研運行機制。同時，制定了切實可行的教育科研管理制度，主要包括教研計劃制度、目標考核制度、課題立項制度、監(jiān)督檢查制度、教研探究制度、資料搜集制度、經(jīng)費保障制度、成果評價制度、表彰獎勵制度、教研交流制度和檔案管理制度，使教科研工作規(guī)劃、制度、人員、經(jīng)費、時間“五落實”。

（58）、學校制定了《校本教研實施方案》，把教師的教科研能力作為校本培訓的重要內(nèi)容，充分利用校外資源實施校本培訓，定期邀請專家來我校講學，傳授課程改革、教育心理學、教育科研方法等教育理念和前沿學科知識，培訓教師，通過培訓廣大教師的科研意識不斷增強，教師能積極參與各種課題研究。學校課題小組領導成員有分工，課題研究有專題，專題為“新課改背景下有效教學模式的教研”，08-09學年在英語組開展，08-10在語文組開展。學校每學期舉行一次全校性公開教學、觀摩教學等活動，每學年組織一次學術(shù)報告會，展示科研成果，獎勵優(yōu)秀科研人員。近三年來，教師發(fā)表省級以上論文20多篇，在各級學術(shù)交流活動中獲獎80多篇，形成了教師全員參與校本教研的格局。此項自評得分28分。

18、德育工作

（59）、堅持育人為本、德育為首。按照“成才先成人，育人先育德”的思想，在學生發(fā)展上樹立了“構(gòu)建學生的健全人格，打好學生的發(fā)展基礎”的教育理念，提出了“尊重學生自主，倡導人文精神，重視環(huán)境熏陶，強調(diào)道德實踐”的教育主張，建立起樹立正確“三觀”，形成良好品德，具有文雅舉止，擁有健康心理的德育教育目標。積極開展“三講兩實踐”活動，注重學生的養(yǎng)成教育和學科教學中滲透德育教育。以“小、細、近、實為原則，引入激勵機制，實行量化管理。

（60）、學校德育工作目標明確，學校制定了《午井初中學生一日行為規(guī)范》，對《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》進行細化，并加強落實。學校成立有德育工作領導小組，主要負責學生理想信念和禮儀誠信教育；德育副校長——德育處——班主任一條線，主要負責學生行為規(guī)范養(yǎng)成和民族精神教育；法制副校長——門房治安室——班主任——學生家長一條線，主要負責遵紀守則和學校、家庭、社會的“三結(jié)合”教育；教學副校長——教研組長——帶課老師一條線，主要負責學科德育滲透和道德創(chuàng)新實踐活動。（61）、學校按計劃開設思想品德課，并在班級開展“我為校園增光添彩”活動，對活動中涌現(xiàn)的典型事例進行總結(jié)和表彰。學校閱報欄、板報櫥窗位置醒目定期更換。

（62）、學校重視共青團組織建設，每周開展一次團隊活動，每學期評選一次“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”和“優(yōu)秀團員”，表揚激勵，樹立典型。

（63）、學校前院廣場有校訓碑、升旗臺，醒目顯著，國旗下演講結(jié)合當前形勢、學生思想動態(tài)和學校主要活動，國旗下演講有特色、有記載。

（64）、學校建立了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡，拓展德育空間。建立起以學校、家庭、社會三結(jié)合教育為經(jīng)，寓德育于學科教學內(nèi)容和學校各項工作為緯的“立體教育網(wǎng)絡”。德育教育以豐富多采的系列化活動為載體，建立了家長學校，通過每學期一次的家長學校講座，一次致家長一封信，向家長傳授先進的教育理念和科學的教子方法，推動了家庭教育由簡單命令向平等溝通的轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣做人轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗育人向科學育人轉(zhuǎn)變，大多家長能以身作則，讓孩子在溫馨和睦的家庭環(huán)境中成長成才。每學期開學初與家長、學生、老師簽定安全責任合同書，通過周邊環(huán)境治理、半封閉式管理、安全紀律公約，路隊護送制度、班干部培訓、樓層管護、安全工作日志、校外巡查等形式，凈化了社會環(huán)境，有效地杜絕了學生進入游戲廳和網(wǎng)吧，結(jié)交社會閑雜人員的機會。學校重視法制教育，有法制副校長，建立了各項制度，每學期開展一次法制教育講座，通過法律進校園、法律知識競賽、“五五”普法活動等，提升學生的法律意識，預防學生犯罪。為了創(chuàng)新德育工作形式，豐富德育工作內(nèi)容，促進德育工作的實效性，學校邀請北京陳一飛青少年勵志教育團隊成功舉辦了《感恩勵志 成功》主題演講。架起了孩子與父母、學生與老師溝通的橋梁，促進了學校、家庭、社會三位一體的教育體系的形成，推動了學校德育工作的有效開展。此項自評得分71分。

19、體衛(wèi)藝勞

（65）、學校結(jié)合《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《學生體質(zhì)健康標準實施辦法》制定了具體的落實措施；堅持每學年分類舉行體育運動，每學年舉辦不同形式的校園藝術(shù)節(jié)豐富校園生活，提升學生素質(zhì)，彰顯學生藝體才華。

（66）、學校重視學生體質(zhì)提升，廣泛開展陽光體育活動，讓“我運動、我健康、我快樂”的理念深入人心。體育課每周兩節(jié)，學校組建了田徑隊、籃球隊，有專人訓練，每周開展一次活動，以學校田徑隊為班底組建的午井鎮(zhèn)田徑隊，在縣上舉辦的中學生運動會上成績顯著，獲精神文明獎。

（67）、學校定期對學生進行體質(zhì)監(jiān)測和傳染病預防工作，體質(zhì)檢測每學年一次，傳染病根據(jù)季節(jié)特點、病理特征加大宣傳，積極預防，建立了預防制度，翔實記載，科學防范。學校定期開展疾病預防、科學營養(yǎng)、衛(wèi)生安全、禁毒控煙等方面的專題講座，確保學生身心健康。（68）、學校教務處定期對學生進行心理輔導，班會課設有心理健康教育內(nèi)容，根據(jù)問題學生情況定期開展心理健康教育活動。

（69）、遵循新課程標準，組織學生積極參與音樂欣賞、音樂與喜劇模塊的學習活動，不斷提高學生音樂欣賞、音樂表演等方面的能力。

（70）、美術(shù)課開設藝術(shù)欣賞、美術(shù)鑒賞、繪畫設計等模塊的學習，學生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力不斷提升，學校成立有藝術(shù)興趣小組，每學期舉辦書畫展覽至少兩次。李壯志等多名同學在學校的書畫展、藝術(shù)節(jié)相關(guān)活動中表現(xiàn)優(yōu)異，成績突出。

（71）、學校成立了課外興趣小組，組建了文學、藝術(shù)、外語、信息技術(shù)第二課堂，活動堅持經(jīng)常，有專職老師定時輔導，學校通過相關(guān)競賽活動等使小組活動內(nèi)容健康、豐富多彩、靈活多樣。2008年屈蘭屏、賈建博等獲全國信息學奧賽省一等獎。

（72）、學校把學生社會綜合實踐教育納入教育教學工作計劃，制定有學生社會實踐教育實施方案，保證活動時間，讓學生在社會實踐教育中得到鍛煉，感受生活的樂趣。此項自評得分78分。

（六）：第六個一級指標---教育教學質(zhì)量 20、學生思想道德素質(zhì)

（73）、學校采取分階段突出重點，分年級逐層推進，分內(nèi)容逐項落實的方法開展系列化教育，七年級突出《規(guī)范》養(yǎng)成教育，八年級注重“三觀”教育，九年級抓好理想信念教育。近三年來，學校每年上學期有針對性的開展“安全教育、行規(guī)養(yǎng)成、尊師明德”“感恩父母、勵志成才、愛國明禮”“徜徉書海，沐浴書香、讀書明志”“珍愛生命、關(guān)注健康、陽光成長”“誠實守信、自信成功、暢想未來”等活動。每年下學期有針對性的開展“文明禮儀教育月”活動、“法制安全教育月”活動、“中華魂”讀書活動、“勵志感恩教育”活動、“才藝大展示”活動和“社會實踐月”活動等系列教育活動。使總體目標以一貫之，年級目標清晰明確，階段目標落實到位，縱向銜接，橫向拓展，分層遞進，螺旋上升，既豐富了校園生活，又陶冶了師生情操。經(jīng)過系列教育，廣大學生形成了正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義；遵紀守法，誠實守信，維護公德，關(guān)心集體，自信、自尊、自強、自律，參加公益活動積極，社會責任心強。

（74）、學校繼承傳統(tǒng)文化，積淀優(yōu)秀文化、提升精神文化形成了“厚德 勤奮 和諧 進取”校訓，“互相賞識，共同創(chuàng)新，互相激勵，共同成長”的校風，“慈愛，文雅，博學，智慧”的教風和“樂學，好問，專注，律行”的學風。學生精神面貌新，行為習慣好，學校制定了《午井初中學生綜合素質(zhì)評價表》，學生操行合格率98%以上。此項自評得分42分。

21、學生科學文化素養(yǎng)（75）、學校按照《新課程標準》組織學生模塊考試和學業(yè)水平測試，模塊考試優(yōu)秀率達60%，合格率達95%，學業(yè)水平測試合格率達100%；學校制定了學困生轉(zhuǎn)化制度，設立了學生進步獎，學困生轉(zhuǎn)化率達90%；98%的學生能順利完成初中學業(yè)，成績合格。

（76）、學生的實踐操作能力近年來明現(xiàn)提升，九年級學生在理、化、生實驗操作考試中，檢測合格率達95%以上。

（77）、學生掌握有一定的科學文化知識，有基本的科學素養(yǎng)，幾年來，有多名學生在校、縣、市級活動中獲獎。

此項自評得分37分。

22、學生身體心理素質(zhì)

（78）、學生的身體素質(zhì)進一步增強，有85%以上的學生能達到學生身體素質(zhì)檢測標準和體格檢測標準及格以上等級；學校通過對學生視力的防控，學生的近視眼新發(fā)病率明顯改善，年增長為3%。

（79）、通過走進學生心靈，實施心靈陽光工程，全方位的德育工作，優(yōu)秀學生的“不正當競爭”心理，中等學生的“怕挫折”心理，學困生的“自卑、厭學”心理，獨生子女的“唯我獨尊”心理，單親生的“恐懼、孤僻”心理，基本得到消除，學生人格健全，能正確認識自我、評價自我，與人和諧相處，耐挫力強。學校通過《心理健康測試》問卷調(diào)查，學生基本達標。此項自評得分25分。

23、學生藝術(shù)素養(yǎng)

（80）、通過課外活動、音樂課、美術(shù)課等活動，學生的審美情趣、欣賞和鑒賞藝術(shù)能力得到了提高。（81）、學生的音樂素養(yǎng)不斷增強，90%以上的學生考核基本達到《音樂課程標準》要求，在每學年的元旦文藝匯演中，不斷有新作品，新人才涌現(xiàn)，學生才藝受到各方面的肯定。

（82）、學生的美術(shù)素養(yǎng)得到進一步提升，90%以上的學生考核基本達到《美術(shù)課程標準》要求，能用基本的美術(shù)方法進行鑒賞活動，能有創(chuàng)意的用繪畫表達自己的藝術(shù)情感。通過每學期的書畫展，增強了學生的積極性，學生的書法、繪畫技能得到進一步提高。此項自評得分24分。

24、創(chuàng)新精神

（83）、學生的創(chuàng)新精神和探究能力得到加強。能自主參與課題的研究，合作共事意識明顯，學習生活、社團活動中表現(xiàn)出較強的合作意識。學生研究性學習成果學校每學期整理匯編，成果顯著。

（84）、學生興趣愛好廣泛，能積極參加各種社團活動，廣泛進行社會調(diào)查，參與創(chuàng)造發(fā)明，進行科技制作，寫出了科技小論文。促進了自我發(fā)展、特長發(fā)展。此項自評得分23分。

四、存在問題：

1、學校整體工作決策中對素質(zhì)教育的目標措施還有待進一步完善，在具體運作中還有待進一步細化。

2、教師隊伍整體比例不平衡，各學科間的教師搭配還不盡合理，教師的專業(yè)化水平和成長與教育的發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，教學有點傳統(tǒng)。

3、教師科研水平和能力及信息技術(shù)水平有待提高，參與網(wǎng)絡教研的積極性及發(fā)表作品的自信心有待加強。

4、硬件建設還要進一步完善，目前學校還沒有電子備課室。

5、特色學校建設步伐尚需加快。

五、努力方向

1、繼續(xù)加強對“高效課堂”的學習，尋求最適合的教法，重視學生學法的指導，在課堂上大膽嘗試新的教學模式；在校本研修方面，開發(fā)本校資源，加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質(zhì)的提高。

2、合理搭配學校師資結(jié)構(gòu)。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持，多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

4、實施教學工作規(guī)范化、德育工作日?；?、后勤工作標準化的“三化”管理。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?；仡櫲?，我校條件艱苦、環(huán)境特殊，但是大家能夠力克困難、遠離浮華、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，在工作中堅守、堅持、并且堅信，我們感到欣慰。展望未來，我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。隨著校建的完工、硬件設施的完善、校園文化的重新整體規(guī)劃，新的學校即將崛起。新的征程等待我們起航，新理念、新意志、新希望，我們將以更廣闊的視野、坦蕩的胸襟、扎實的作風，繼續(xù)按照科學發(fā)展觀的要求，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，實施精細化管理，創(chuàng)先爭優(yōu)，進一步優(yōu)化教育教學資源，爭取辦出領導放心，人民滿意，布局合理，質(zhì)量一流，特色顯明，具有一定影響的優(yōu)質(zhì)名校，為午井教育事業(yè)的美好明天而奮斗。我們相信，在團結(jié)高效務實的班子帶領下，在全體教職工的共同努力下，繼承和發(fā)揚已形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷深化改革，午井初中的明天一定會更加美好。

學校自評報告(篇9)

我校認真對照《安徽省義務教育學校標準化建設考評細則》，并嚴格按照考評內(nèi)容和考評要求對學校的全面工作進行了自評，自評分第二項指標為45分，第三項指標為20分，第四項指標為20分，達到了標準化合格學校標準?，F(xiàn)將自評情況報告如下：

一、學校概況

固鎮(zhèn)縣徐郢小學坐落在磨王路園藝一場大橋北側(cè)。學校占地面積8000平方米，校舍面積585平方米。學校轄徐郢、陳莊、前任、后任四個自然村，開設七個教學班，在校學生170名；專任教師9人，?？埔陨蠈W歷8人，崗位合格率100%。近年來，俆郢小學在縣教育局和中心校的領導下，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，各項工作扎實開展，始終堅持素質(zhì)教育辦學方向促進學生全面發(fā)展，以養(yǎng)成教育為重點，以自主教育為中心，以體驗教育為特色，不斷引領學生健康成長。三年來，在各級領導的大力支持下，在全體師生的共同努力下，俆郢小學的教育教學質(zhì)量逐年提升，學校管理逐步完善。我校從2004至2009連續(xù)六年被評為教育教學先進單位，同時多次被縣文明委授予“文明單位”稱號。

二、自評工作的實施過程

近年來，徐郢小學在上級主管部門的領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，深化教育改革，依法治校，認真完成上級交給的各項工作，銳意進取，初步達到管理規(guī)范、質(zhì)量上揚、辦學主題鮮明的鄉(xiāng)村小學標準。現(xiàn)將自評的實施過程做如下分析，謹向領導報告。第二項，辦學條件：

4、學校規(guī)模、班額符合辦學基本標準。該項自評為4分。

6、田徑場地、籃球場。該項自評為8分。

7、教學儀器自評為2分。

8現(xiàn)代教育裝備。學校有一套多媒體設備，一套遠程教育電視機、DVD播放機，一臺筆記本電腦。一臺英語點讀機。該項自評為4分。

9、圖書室、圖書。學校圖書室有圖書2800冊。該項自評為4分。

10、音體美器材。學校一臺電子琴，四副乒乓球臺。該項自評為2分

11、學校按規(guī)定在核定的編制內(nèi)配備教職工，無臨時聘用人員。校長符合任職條件。學校配備兼職衛(wèi)生技術(shù)人員和心理健康教育教師。該項自評為5分。

12、學校加強教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，鼓勵和支持教師參加繼續(xù)教育、業(yè)務培訓和校外交流。該項自評為4分。

第三項、學校管理：

13、嚴格規(guī)范辦學行為，無節(jié)假日補課現(xiàn)象，無分重點班和違規(guī)招收擇校生等問題。該項自評為3分。

14、實行校長負責制。學校組織健全。該項自評為4分。

15、建立健全教職工會議制度，落實校務公開制度和崗位責任制加強民主管理和民主監(jiān)督。該項自主評為4分。

16、建立健全對校舍、教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活和衛(wèi)生設施、安全設施的管理制度，合理配制教育資源，提高使用效率。建立健全財務制度，規(guī)范財務管理，合理使用經(jīng)費，提高辦學效益。該項自評為3分。

17、建立健全各項安全管理制度和安全應急機制。落實安全責任制和責任追究制。定期開展安全檢查，及時消除安全隱患。制定突發(fā)事件應急預案，開展安全應急演練。加強安全教育和健康教育，培養(yǎng)師生自護、自救和互救能力。該項自評為2分。

18、學?？茖W合理安排作息時間，保證小學生每天睡眠不少于10小時。該項自評為0.5分。

19、學校組織服務區(qū)適齡兒童免試就近入學，實行常態(tài)編班。做好學額鞏固工作。建立學籍信息化管理系統(tǒng)，配備兼職學籍管理人員。該項自評為2分。

第四項、教育教學：

20、嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時。使用國家或省級教材審定部門審定的教材。該項自評為4分。

21、堅持德育為先。重視校園文化建設，樹立良好的校風、教風、學風。校園環(huán)境優(yōu)美。學校文化活動豐富多彩。學校每學年舉辦一次校園文化藝術(shù)活動。該項自評為3分。

22、建立校本教研制度，組織教師開展集體備課以及互相聽課、評課活動。該項自評為2分。

23、學校重視體育、美育和勞動教育。開展陽光體育活動，保證學生每天鍛煉1小時。該項自評為3分。

24、學校建立與學生家庭聯(lián)系制度。做好“留守兒童”的教育工作。建立家長學校，開展家庭教育知識培訓。定期召開家長會，與家庭共同創(chuàng)設良好的教育教學環(huán)境。該項自評為3分。

25、建立班主任管理制度。定期組織班主任學習培訓和開展班主任工作經(jīng)驗交流，表彰優(yōu)秀班主任。建立班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度，每常年到每個學生家庭訪問或和家長聯(lián)系不少于1次。該項自評為2分。

26、建立學生綜合素質(zhì)評價制度，對于學生在校期間品德、智力、體質(zhì)等各方面進行綜合評價。該項自評為2分。

三、學校標準化建設的典型經(jīng)驗和做法

（一）、以“爭創(chuàng)標準化學校”為目標，認清形勢、明確任務，舉全校之力推進學校標準化建設的進程。

2009年，俆郢小學順利通過“縣教育局工作目標綜合考核”工作。為了能夠切實增強俆郢小學辦學質(zhì)量，近年來，俆郢小學以“養(yǎng)成教育”為主線，以“健康教育”為切入點，以“夯實教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的學校”為目標，扎扎實實地開展了豐富多彩的教育教學活動，各項工作都取得一定的成績。在磨盤張中心校的支持和信任下，為了能夠使俆郢小學辦學條件、辦學水平再上新臺階，俆郢小學又以“爭創(chuàng)標準化先進學校”為目標，承擔起 迎接縣教育局“義務教育學校標準化建設驗收”的任務。在接到任務之后，學校領導分別召開了領導班子會議、全校動員大會，科學的安排布署迎檢工作，提高教師對于“標準化”的理解與認識，把“標準化”扎根在每位教師的各項工作當中。多年來，俆郢小學積攢了豐富的教育教學資料，為了能夠使這些資料能夠符合“標準化評估方案”的標準，使其更系列化、條理化，在校領導的帶領下，教師分工合作，把各項資料進行了分類、分項的整理、編排，很多教師加班、加點的工作，犧牲了大量的休息時間，為俆郢學“標準化驗收”工作，做出自己的貢獻。

（二）、以“縣標準化驗收”為契機，以“素質(zhì)教育”為目標，夯實教師隊伍建設，提高學校的教育教學質(zhì)量。

如果說標準化學校建設是學校各項工作的推動劑的話，那么“特色辦學”就在學校各項工作當中起到了拉動的作用。近年來，俆郢小學充分利用三名新招考的專職英語教師資源，努力開辦英語特色教學。在特色建設當中，俆郢小學的老師和學生都以此為平臺，不斷地進步著、成長著。在特色教育中，孩子們汲取知識、鍛煉能力，培養(yǎng)特長，在俆郢小學這個大集體中健康茁壯地成長。以“英語特色”為牽動，學校的其它各項工作也取得了長足的發(fā)展。在下一步的學校特色建設當中，俆郢小學將以“縣標準化學?！睘橥苿?，以“素質(zhì)教育”為目標，進一步提高俆郢小學的教育教學質(zhì)量。

盡管俆郢小學在標準化學校建設上取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，對照標準，還有差距，俆郢小學將在此基礎上，不懈努力，在標準化辦學的道路上意氣風發(fā)、闊步前進，推進學校標準化建設再上新臺階！

四、學校標準化建設的薄弱環(huán)節(jié)與問題

對照《標準》，俆郢小學標準化建設主要存在以下薄弱環(huán)節(jié)與問題：校舍建設方面，主要表現(xiàn)為學校專用教室和教學公共用房嚴重不足，面積不達標，缺少教學輔助用房。體育場地方面和體育器材方面，各種場地嚴重不足，體育器材嚴重匱乏。教學儀器設備方面，無實驗室、無各類專用教室、教學儀器和器材配備嚴重不足，設施不配套，缺項多，綜合實踐活動及科學探究器材嚴重缺乏。現(xiàn)代教育技術(shù)裝備方面，數(shù)量不足，僅有一臺計算機，多媒體設備嚴重不足。圖書裝備方面，藏書數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)不合理且內(nèi)容陳舊，更新緩慢，無圖書室、閱覽室。教師配備方面，教師職稱結(jié)構(gòu)不盡合理，存在教師結(jié)構(gòu)性缺編的矛盾。

盡管還存在許多薄弱環(huán)節(jié)和問題，但標準化建設促進了學校全面發(fā)展，盡一步規(guī)范和指導了學校辦學行為。今后我們將加強與改進標準化建設的措施，深化標準化建設的內(nèi)涵，爭取辦學水平再上新臺階。

五、加強與改進學校標準化建設的措施

（一）、學校發(fā)展的基礎—管理精細化。

關(guān)注細節(jié)，已經(jīng)成為俆郢小學教職工的行為習慣，它引領著全校教師的教育教學思想。2005年學校經(jīng)過教代會討論通過了“學校精細化管理要求”。讓學校管理走向精細化，學校形成了“人人都是管理者，個個都是責任人” 良好管理局面。學校實行精細化管理的要求：

1、開展“有效”教學研究，精細流程管理。

有效教學的三原則：讓學生想學、讓學生會學、讓學生學好；課堂教學策略：先學后教，過程前移；課堂教學模式：自學展示(發(fā)現(xiàn)問題)—探究學習(研究問題)—課堂整理（解決問題）—當堂練習(信息反饋)

2、分層要求提升，打造了一支精良的教師隊伍。

對骨干教師實行“風格”培養(yǎng)。對青年教師實行“升格”培養(yǎng)。對新教師實行“入格”培養(yǎng)。

3、強化細節(jié)要求、重視習慣“養(yǎng)成”，促進學生全面發(fā)展。“月月有主題” “周周有中心” “天天有內(nèi)容”。

（二）、學校的持續(xù)發(fā)展—校園文化建設

學校是傳承文化的陣地。學校無論在校園建設、教師管理、學生管理方面都體現(xiàn)人文關(guān)懷和“美”的享受。走進俆郢小學，抬頭可見教室走廊住上的“名人名言條幅”和各班級墻壁張貼的“字畫、守則、制度”，這是對學生成長規(guī)格的要求，是對學生成長過程中所需要具備的各種優(yōu)秀品質(zhì)的互為補。

（三）、學校發(fā)展的動力----教師隊伍建設

教師是學校的主人。教師的專業(yè)化發(fā)展不僅是教育發(fā)展、學校發(fā)展的需要，更是他們實現(xiàn)人生價值，增強生活幸福指數(shù)的需要。俆郢小學要求教師要在學習中成長。在教師的職業(yè)生涯中，學習就是工作，學習是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”，是知識不斷豐富的“充電器”；教師要在研究中成長；教師要在反思中成長。學校努力打造有凝聚力的教師團隊。要求領導干部像雁陣的頭雁一樣，既要認明方向，又要吃苦在前，能上能下，和老師們共同前進；要具備獨擋一面的工作能力，效率高，成效好，做到分工合作，指責明確，保證政令暢通；普通教師要樂于思考，勤于鉆研，工作精益求精，提升教育教學能力；所有老師要像雁陣的群雁一樣互相依存、互相幫助，向著共同的學校愿景前進。

六、對學校發(fā)展的思考

1、教師發(fā)展

以往我們只顧埋頭于教學工作，悉心于學校管理，自顧自我學習，并不太注意教師的發(fā)展。認為把成績搞上去了，教育教學的全部使命就算完成了，忽視了對教師的培養(yǎng)，現(xiàn)在看來，這樣的定位是狹隘和淺薄的，對教育價值的認識太片面了。在以往的教育教學管理中，我深刻感悟到學校開展教師的培訓和學習的迫切需要，學校必須建立和完善教師的培訓機制，大力支持教師進修和培訓，促進其教育思想和教育觀念的根本改變。學校還要創(chuàng)造一切條件，采用走出去，請進來的方式，邀請縣教壇新星來校做專題講座，上示范課；骨干教師要以教育科研能力的形成和發(fā)展為重點，通過參與教育科學研究，促進他們成長；組織青年教師外出參加各類培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，促使青年教師盡快成長；組織教師參加各類型的競賽活動，為老師成長創(chuàng)造機會；充分發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，并抓好中老年教師自身的再提高工作。

2、學校管理

學校要發(fā)展，目標是方向，制度是基礎。我們學校必須從根本上改變以前“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的混亂狀態(tài)，必須結(jié)合我們自己的具體情況，完善和健全各項常規(guī)管理制度，做到管理有法可依，有規(guī)可循。如教學常規(guī)管理制度、班主任工作制度、教職工聘任制、崗位責任制等等，力求使學校管理制度化、科學化、規(guī)范化。同時，制度的制定要充分遵循以人為本的科學發(fā)展觀，要使制度成為調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性的有力工具，要之成為促使學?？沙掷m(xù)發(fā)展的堅實基礎。

學校自評報告(篇10)

標準化建設自評報告

東營市勝利第六十二中學 二〇一〇年五月

標 準 化 建 設 自 評 報 告

東營市勝利第六十二中學

為了，積極推進學校建設的科學化、規(guī)范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質(zhì)量，努力實現(xiàn)學校標準化建設。我校高度重視學校標準化建設工作，成立以校長董玉奎為組長的自評領導小組，根據(jù)《山東省普通中小學基本辦學條件標準》準進行細致的自檢自查。結(jié)合我校實際，對學校辦學條件、等方面進行了認真細致地自查自評，對我校的標準化建設實施情況做了認真的評估，結(jié)果為標準化建設達標學?！，F(xiàn)將我校自查自評情況報告如下： 第一部分:學校概況

東營市勝利第六十二中學是一所位于黃河尾閭、渤海之濱的初級中學，始建于1991年。現(xiàn)有東西兩個校區(qū)，共占地129畝；教學班38個，在校學生2000余；專任教師143人，其中高級職稱29人，中級職稱86人，碩士研究生6人，教師學歷合格率為100%。

建校以來，學校辦學水平不斷提高。1998年成為勝利油田初中首批山東省規(guī)范化學校。先后被評為勝利石油管理局德育先進學校、東營市文明校園、山東省《國家體育鍛煉標準》達標先進單位、山東省初中教學先進單位、山東省初中語文教改先進單位，中國石油天然氣總公結(jié)司教育培訓先進單位、全國推行《國家體育鍛煉標準實施辦法》先進單位。

第二部分:自查情況

一、F、前置否決項

學校無D級危房。校園內(nèi)無明顯安全隱患，連續(xù)幾年被評為中心安全學校。

教師不缺編。學校資產(chǎn)帳實相符。次五項都達標。

二、A1

B1學校仙河鎮(zhèn)友愛小區(qū)和團結(jié)小區(qū)選址合理，交通便利，是全鄉(xiāng)的中心，校園周邊環(huán)境良好，學校功能區(qū)分布合理，功能齊全，環(huán)境優(yōu)美。此項自評為A

B2學校建筑與設計合理，且2012年剛進行了抗震加固。此項自評為A

B3、普通教室為56間，由于面積只有57平方，與標準有差距。此項評為B

B4、學科專用教室9類20間，綜合實踐室正在建設中，還沒有完全使用。此項自評為B

B5、公共教學用房7類，9間，面積等超過標準。此項自評為A B6、學生生活用房，能為學生提供熱水，學生宿舍面積2467，因為沒有學生住校，所以食堂等沒有開。此項評為A

B7、田徑場地規(guī)格：環(huán)跑道為 400米，為 150米，跑道材質(zhì) 塑膠，實有31000㎡。此項評為A

B8、田徑場內(nèi)設置投擲場2個，地跳高場地2個跳遠場地1個，附近有排球場地1個。另外西校區(qū)另有跳高、跳遠以及籃球場地。此項評為A.B9、實驗儀器器材，2012年中心按標準配備。由于學生數(shù)量增加，有些類數(shù)量略有不足。此項為A

B10、圖書室藏書還沒有達到標準要求，生均藏書為24冊，此項評為B

B11、教育信息化及現(xiàn)代教育技術(shù)學生用機房完善、教師用機人守一臺，教室和專用教室都安裝了多媒體。此項自評為A。

B12、綜合實踐室中心2012年按省標準配備。儀器齊全，但房間面積小。此項自評為B.B13、體衛(wèi)藝教學設備，基本達到省標準。此項自評為A.B14、教育教學裝備，管理規(guī)范，利用率高。賬目相符。圖書借閱率高，實驗開出率100%。此項自評為A。

近幾年，通過積極向教管中心爭取資金和向周邊主體單位支持等辦法，多方籌措資金，不斷加大對學校標準化建設的頭圖。2011年，中心為學校配置物理、化學、生物、科學、綜合實踐室等儀器設備，143，5998萬元。2012年，中心加大了投入，政府采購多媒體“班班通”47套，共計87萬元。體育器材5.446萬元。音樂器材8類19個，共計人民幣84060元。學生用微機51臺，人民幣17.85萬元。教師用微機11臺，4.62萬元。圖書5大類共1995冊，5.9萬元。配置實驗儀器2.5697萬元。在中心投入的基礎上，學校自籌資金900萬元，改造了學校操場，鋪上了塑膠跑道。自籌資金2011年購買圖書396冊，1.2364萬元，2012年自購圖書252冊，1.0314萬元。

學校自評報告(篇11)

一、學?；厩闆r：

白云小學現(xiàn)有校園占地面積9785平方米，校舍建筑面積4104平方米，有6個教學班，在校學生145人。師資力量雄厚，全校共有專任教師14人，其中中級職稱12人，一級職稱教師2人，教師學歷100%達標，其中有6人以獲得大?；蛞陨衔膽{，縣市級骨干教師1名。教學設備先進，配有圖書館、閱覽室、多媒體教室、電腦室、音樂室、美術(shù)室、自然實驗室、紅領巾廣播室，各課教學設備較為齊全。學校以面向全體學生，為學生全面發(fā)展為辦學目標，認真落實義務教育積極建設義務教育標準化學校，取得一定的成效。

二、學校自評情況：

（一）校園用地和教學用房

我校地處瀾河鎮(zhèn)西北部，與百順鎮(zhèn)和江西省河洞鄉(xiāng)毗鄰，遠離城市鬧區(qū)，已有80多年的辦學歷史。又緊臨居民生活區(qū)，方便群眾，鬧中取靜，適宜辦學環(huán)境。學校按“三樓一運動場”進行合理布局，校園封閉，建有圍墻和校門，配有升旗設施，整體美觀莊嚴。校舍建筑面積4104平方米，生均28.3平方米，達到辦學規(guī)模相應標準。班班有標準教室，課桌椅配備齊全，尺寸規(guī)范，表面平整。

學校設有計算機室、紅領巾廣播室、多媒體教室、儀器室、自然實驗室、圖書室各一間，行政和教師辦公室共3間，這些室的使用面積達到辦學規(guī)模相應標準。廁所符合衛(wèi)生標準，使用方便蹲位基本滿足學生的方便。

（二）實驗室、圖書館（室）和配套的教學儀器設備

學校設有一間科學實驗室。實驗室及附屬用房等設施配置均分別達到《廣東省完全小學教育技術(shù)裝備標準Ⅰ（試行）》、基本要求。學校的實驗教學儀器達到《廣東省小學數(shù)學科學教學儀器配備標準（試行）》第二種方案配備要求，分組實驗能保證按4人一組進行實驗操作。

學校配有計算機網(wǎng)絡教育及教學資源，建有計算機網(wǎng)絡教室1間，面積不足60平方米，計算機完好率達96%，配有42臺學生專用計算機，信息技術(shù)教育滿足“一人一機”教學，配有計算機工作室（兼電教器材室）一間；配有校園廣播系統(tǒng)、電教器材室一間。

學校設有藏書室一間60平方米、學生閱覽室一間100平方米、教師閱覽室一間25平方米。學校藏書3200冊，生均26冊。學校設有音樂一間、美術(shù)室一間，體育室一間，面積基本到要求。體音美教室和器材室設施設備配置分別達到《廣東省完全小學教育技術(shù)裝備標準Ⅱ（試行）》體育器材按教育部《小學體育器材設施配備目錄》（含一、二類）要求配齊，選配類按一類40%配備；學校建立教育教學設施設備管理使用制度，并抓好落實；教育教學設施設備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。

（三）教師隊伍建設。

學校實行校長負責制，中層以上班子健全，平均年齡50。3歲，學科結(jié)構(gòu)合理，語文、數(shù)學技能科都有，學歷達標，其中大專以上學歷占行政總數(shù)的67%，中級職稱以上達到100％。

學校領導教育思想端正，有較高的教育教學理論素養(yǎng)和管理水平，求真務實、開拓進取，勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作，作風民主，廉潔奉公。師資隊伍學科配套，結(jié)構(gòu)合理，能滿足教育教學需要，專任教師學歷達標率100％，90%的專任教師一專多能，能適應兩門以上學科教學，50歲以下的教師均取得信息技術(shù)或教育技術(shù)能力培訓合格證書。按有關(guān)規(guī)定完成教師繼續(xù)教育工作。教師考核評價制度完善，機制健全，獎懲合理，業(yè)務檔案完整。100%教師具備相應教師資格。

（四）教育管理和質(zhì)量。

學校能全面貫徹黨的教育方針，積極推進實施素質(zhì)教育，校風、教風、學風良好。重視校園文化建設，校園育人環(huán)境良好，校容校貌整潔優(yōu)美，校紀嚴明，組織活潑。學校管理體現(xiàn)制度化、科學化。重視德育工作，加強德育隊伍建設，加大德育實踐力度，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和思想道德品質(zhì)。加強心理健康教育，學校設立心理輔導室，配齊心理健康教育兼職教師，定期開展教育培訓。德育工作體現(xiàn)針對性、互動性和實效性。

1、抓實德育主渠道、主陣地。開足、上好德育課程，加強學科滲透，發(fā)揮課堂主渠道、主陣地的作用；結(jié)合主題班隊會、紀念活動、重大節(jié)日等各種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動，增強德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途徑，利用國旗下講話、心理健康咨詢室、紅領巾監(jiān)督崗、“一幫一”活動等有效途徑，把德育工作落實到位。

2、加強班主任隊伍建設。學校領導充分認識到班主任是一個班的組織者、教育者和指導者，是學生學習、生活的領路人，是學校領導實施教育、教學的得力助手，是班級管理的“核心”和“靈魂”，在德育工作中起著非常重要的作用。學校將教育反思作為班主任的基本研究行為，以班主任校本培訓為載體，引導班主任通過教育案例分析反思自己的教育行為，凸顯情景性、問題性、典型性和真實性，提高班主任的工作能力。

3、加強班集體建設。以“文明班級”評比為抓手，切實加強班集體建設。充分發(fā)揮教育合力，以舉辦“讀書月”活動為契機，建立班級圖書角，打造濃厚的班級文化氛圍。通過班主任會議，交流、推廣管理經(jīng)驗，建設“班風正、學風好、班級文化鮮明”的班集體。

4、重視少先隊工作。學校能依據(jù)兒童年齡特點開展少先隊活動，有計劃地開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，做好少先隊干部培訓，發(fā)揮“紅領巾廣播”作用，促進少先隊工作全面提升。

5、強化文化禮儀教育。以爭做“白小之星和好少年”活動為載體，對學生進行各種文化禮儀教育。學校從最基本方面抓起，如站好隊、走好路、唱好歌、做好操、掃好地、愛班級、有禮貌等，通過學習、示范訓練，讓良好的習慣真正內(nèi)化成為學生的自覺行為。

6、關(guān)注學生心理健康。學校充分利用心理咨詢室，加強學生心理健康輔導。通過開講座、搞咨詢等多種形式對學生進行心理健康教育，培養(yǎng)了學生健康向上的心態(tài)，增強了學生的社會適應能力與抗挫能力。

教學管理體現(xiàn)制度化、規(guī)范化。學校領導充分認識到教學常規(guī)管理是學校管理中最基礎、最重要的工作。加強教學常規(guī)管理是規(guī)范教師行為，促進教師成長，建設優(yōu)秀教師群體的重要措施。

1）制定科學有效的管理制度。學校嚴格按照《廣東省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》的要求，以課改精神為指導，以學校，教師，學生發(fā)展為目的，以素質(zhì)教育為目標。結(jié)合中心校的《瀾河鎮(zhèn)小學教育教學管理實施細則》。“細則”對教學常規(guī)的“課前準備”、“課堂教學”、“作業(yè)與輔導”、“教學評價”、“教學研究工作”等五個方面14個部分做了具體的要求。

2）建立正常的教學秩序。學校領導充分認識到建立正常的教學秩序，保證教學工作的正常運轉(zhuǎn)，是小學教學常規(guī)管理的重要內(nèi)容，也是實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的基本保證。學校嚴格執(zhí)行省頒義務教育課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴格按照課程計劃規(guī)定的周課時總量和各學科課時量安排教學，不隨意增減課程、調(diào)整課時。特別的是綜合實踐活動、科學、體育、音樂、計算機信息等課程的全面合理開設，保證了學校教學活動正常開展和素質(zhì)教育的全面實施。體育、音樂、計算機信息等課程的全面合理開設，保證了學校教學活動正常開展和素質(zhì)教育的全面實施。

3）教學管理規(guī)范、有序。學校領導深刻認識到教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立校之本。抓實教學常規(guī)，樹立正確的質(zhì)量觀，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展，成為學校始終不渝的追求。教學環(huán)節(jié)的管理是整個常規(guī)管理的核心部分，是提高教育教學質(zhì)量的基礎工程，學校領導積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立高度的責任意識和質(zhì)量意識。學校對教師備課，上課，作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學生成績的考查考核與評價等教學環(huán)節(jié)提出明確具體的質(zhì)量要求，并建立了考評制度，嚴格考核辦法。確保了學校教學行為規(guī)范有序。根據(jù)校本實際，引導教師依據(jù)教學目的任務，學科特點和學生實際情況，創(chuàng)造性地開展教學工作，堅持科學性與思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際，啟發(fā)性，因材施教，直觀性，系統(tǒng)性，鞏固性原則有效地開展教學工作。根據(jù)教學工作的需要，提出課堂教學設計要把好“三維”關(guān)，確定教學目標要以新課程理念為指導，根據(jù)課程標準，教材特點及學生實際，從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀三個方面確定具體的'教學目標。學校領導要求教師備課時要整合優(yōu)化教學內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程的內(nèi)在聯(lián)系。要求教師要精心設計教學活動方案。要以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展為宗旨，針對學生的實際情況和需要，研究確定教學方式，教學手段，形成課時教學計劃。有效地提高了教師的教學水平和課堂的教學質(zhì)量。

4）課堂教學生動活潑。學校教師教學態(tài)度認真，能認真鉆研教材，精心備課，在課堂教學過程中積極鼓勵和引導學生主動參與。教師在課堂教學中能關(guān)注學生的學習生命，關(guān)注學生的個性發(fā)展，關(guān)注學生良好的學習習慣養(yǎng)成，將多元的學習方法引入課堂，為學生的學習提供了廣闊的平臺；大部分教師在課堂教學中能重視對學生學習方法的引導，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，引導學生從多角度思考問題，重視學生的個性張揚，珍惜學生的獨特感悟。

5）教研制度科學完善。學校能建立以校為本，自上而下的教學研究制度，制定促進教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施，鼓勵教師參與教學改革，從改革實踐中提出教研課題。建立以校為本教研制度，真正確立科研興校的辦學理念，建立教學研究的導向機制，激勵機制和保障機制，整合教導處，教研組，備課組和課題組等力量，建立直接服務于教學，服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡。充分發(fā)揮教師個人，教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，形成對話機制，營造求真，務實，自由，融洽的教研氛圍，為教師交流信息，分享經(jīng)驗，發(fā)展專業(yè)，展示成果提供了廣闊的平臺。

學校能認真實施省頒義務教育課程方案，認真執(zhí)行校歷和作息時間安排，開齊開足各門課程。格按規(guī)定選用教學用書，對備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、實驗、電教、指導綜合實踐活動等教學環(huán)節(jié)有明確的常規(guī)要求，定期檢查、總結(jié)、分析。

教務檔案管理科學、規(guī)范，教師能嚴格執(zhí)行有關(guān)常規(guī)，堅持面向全體學生因材施教，學生課業(yè)負擔合理，教學秩序良好。普及程度。片區(qū)內(nèi)小學適齡兒童均能按法定時間全部入學，學校均衡分班，學齡人口入學率達99。9%以上，年輟學率控制在0%，畢業(yè)率達100%。教育教學質(zhì)量達到基本要求，學生期末考試學科及格率達98%，全科及格率達98%。

五、存在問題

由于客觀原因，學校地理位置特殊，辦學80多年，雖經(jīng)過幾代人的不懈的努力，從原來的初小幾十個學生發(fā)展到今天擁有一百多人的完小，校舍面積與學校初創(chuàng)時相比增加了近4倍。

六、努力方向

義務教育標準化學校的建設是一項推進學?？茖W化、現(xiàn)代化發(fā)展的重要工程，是提升學校的品味的一個時代創(chuàng)舉，是適應現(xiàn)代教育的需要。作為學校責無旁貸！我們在自評過程中發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，教學設備陳舊等問題，已經(jīng)將我們的困難向上級領導報告，得到他們的大力支持，我們相信不久將來白云小學必將以一個規(guī)范化的學校展現(xiàn)在瀾河人民的面前！

學校自評報告(篇12)

2017.11 唐洪小學是一所農(nóng)村小學，地處南通市通州區(qū)東社鎮(zhèn)嚴北村，占地12683㎡。學校始建于1981年，2013年9月成為最先完工的校安工程學校，建成了新的教學樓、綜合樓和食堂，面積共計4868㎡。學校現(xiàn)有學生459人，普通班級12個,培智班1個。學校依靠人本管理的思想，秉承“自強、明德、厚生”的校訓，堅持“以法治校、以誠立校、以師強校、以質(zhì)興?！钡霓k學理念，充分挖掘資源，形成了“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)、愛生、進取、奉獻”的教風，“樂學、靜思、自主、合作”的學風和“勤政、廉潔、民主、科學”的領導作風，贏得了上級領導部門以及社會的青睞和贊揚。

近年來，在全體師生的共同努力下，各項工作蓬勃發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績。學校先后被上級部門評為“南通市教育現(xiàn)代化學?！?；“南通市數(shù)字化校園”；“南通市依法治校先進學?！?；“南通市中小學教師暑期培訓優(yōu)秀項目學校”；“通州區(qū)綠色學?！?；“通州區(qū)文明單位”；“通州區(qū)教育科研‘十一五’規(guī)劃課題優(yōu)秀項目學?！保弧巴ㄖ輩^(qū)紅十字青少年工作示范學?！?；“江蘇省健康促進銅獎學?！?；“首批學校消防安全標準化管理達標合格單位”；學校語文組獲“區(qū)教職工辦公室文化建設競賽二等獎”；數(shù)學組被評為通州區(qū)優(yōu)秀巾幗志愿服務組織；學校工會獲“先進教工之家”；“校園藝術(shù)節(jié)二等獎”；“江海天籟”合唱三等獎；2017年區(qū)中小學陽光體育運動會—小學生田徑運動會團體總分二等獎等等。

學校綠化面積為2300平方米，覆蓋率大約為20％。學校環(huán)境優(yōu)美，四季如畫，布局合理，設施先進，功能齊全，是集學習、生態(tài)、文化于一體的新型農(nóng)村現(xiàn)代化學校。創(chuàng)建綠色和諧校園，普及環(huán)?？茖W知識，增強學生環(huán)境意識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，是我校幾年來的一項重要工作，也取得了可喜成果，現(xiàn)匯報如下。

一、統(tǒng)一創(chuàng)建認識

環(huán)境教育是涉及到整個人類可持續(xù)發(fā)展的重大課題，也是學校教育的重要組成部分，能有效引導學生正確看待環(huán)境問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和解決問題的能力，提高學生的環(huán)境素養(yǎng)。而“綠色學校”是當今學校素質(zhì)教育的重要載體，也是環(huán)境保護的實踐方式。學校將“綠色學?！眲?chuàng)建作為提高辦學品位，拓展深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)，圍繞“以人為本”的核心理念，把人的終身可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護意識落實到學校各項工作和活動中去，融入到學校環(huán)境教育的全過程，將知識、踐行、責任有機結(jié)合起來。

二、建立創(chuàng)建機制

在創(chuàng)建過程中學校成立了由校長、教師代表、學生代表、學生家長代表、社區(qū)、環(huán)保、教育等領導部門代表組成的“綠色學校”建設委員會，并多次召開專門會議，制定學校的創(chuàng)建工作方案、學校環(huán)境教育的主題和計劃。同時結(jié)合學校的教育教學實際，把

環(huán)境教育的具體活動落實到人，責任到人，將主題教育、學科滲透、社會實踐、活動宣傳和環(huán)境改造等進行了明確的分工。確保了工作的具體深入，活動的有序有效，使我校的綠色行動得以深入持久地開展。

三、開展環(huán)境教育

1.加強課堂教學，滲透環(huán)境教育。

學校按照省統(tǒng)一的教學計劃，每個年級都間周安排一節(jié)環(huán)境教育課，制定了切實可行的環(huán)境教育計劃和實施方案，編制了學校環(huán)境教育的校本教材，要求環(huán)境教育課的任課老師，嚴格按照學校要求認真上好環(huán)境教育課。

學校積極抓好課堂教學中的環(huán)境教育滲透，從主渠道進行環(huán)境教育。我校要求各門學科的任課教師在課堂教學中都要開發(fā)和利用有效資源，擇機滲透環(huán)境教育。逐步使學生養(yǎng)成保護環(huán)境、減少污染、愛護動、植物等良好的意識，使學生在不同的課堂內(nèi)體驗到不同形式和內(nèi)容的環(huán)境教育。

2.培養(yǎng)學生資源保護的習慣。

重視培養(yǎng)學生的資源保護意識，從我做起，從小事做起，從每天做起，使環(huán)保意識養(yǎng)成習慣，變自覺為行動。為此，學校采取了一系列有效措施。一是配備水電維修工，隨時檢查維修，杜絕水電跑冒滴漏。二是配備專職廁所管理員，保證無衛(wèi)生死角，減少廁所衛(wèi)生用水浪費。三是要求所有師生養(yǎng)成人多多開燈，人少少開燈，人走就熄燈的良好習慣。四是注重教室、樓梯、走道、路燈安裝節(jié)能燈工作，避免電力浪費和光污染。五是提倡節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)水習慣。六是使用燃氣鍋爐，杜絕煙塵污染。由于引導有方，管理有章，措施有力，全校用水、用電呈現(xiàn)出下降趨勢。

在此基礎上，我們還針對每天產(chǎn)生垃圾較多的狀況，對垃圾處理采取了減量化、資源化的對策措施。要求學生不吃零食，設置一定數(shù)量的垃圾箱，避免學生隨地亂丟垃圾。學校還大力宣傳垃圾分類回收使用的思想，各班學生將收集來的可回收垃圾分類出售，變廢為寶，增強了師生資源回收利用的意識。

3.開展多種活動，增強愛護環(huán)境的意識。（1）主題班隊活動

我們抓住“環(huán)境保護，突出主題，教育為本”這一基本活動理念開展活動。學校各中隊相繼開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”；“讓地球媽媽笑起來”；“節(jié)約用水”；“垃圾分類從我做起”；“綠色環(huán)保愛我家園”等一系列的班隊會活動。通過一系列的班隊會活動，教育引導學生了解環(huán)境保護的重要性，逐步樹立綠色環(huán)保、愛護環(huán)境的意識，從現(xiàn)在養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。

學校先后開展了“小學生環(huán)境保護知識賽”、“環(huán)保知識”征文活動、“環(huán)保手抄報比賽”、“科技環(huán)保制作大賽”、“環(huán)境教育優(yōu)秀作品展”、“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”、“《綠色校園 和諧校園》板報評比”等一系列環(huán)保活動，并且組織全校師生參觀和互相學習。每年植樹節(jié)，學校內(nèi)都組織了校園植樹活動，對校園植物綠地進行了掛牌和各班認養(yǎng)樹的儀式。

（2）戶外體驗活動。

我們組織學生到室外開展環(huán)境探索實踐活動，傳遞欣賞環(huán)境、愛護環(huán)境的觀念。每班選擇一個環(huán)保小課題，如《廢舊電池回收》、《家庭養(yǎng)綠》、《校園白色污染調(diào)查》、《身邊河道水質(zhì)調(diào)查》、《景瑞農(nóng)業(yè)示范中心 系列體驗活動》等等，同學們在班主任和科學教師的指導下，走出教室,親近大自然。從教室延伸到社區(qū)、延伸到自然，師生的環(huán)保知識和意識不斷增強。

（3）環(huán)保節(jié)日活動。在大型節(jié)日進行環(huán)保宣傳活動，我們將環(huán)保宣傳日匯聚一起制成宣傳欄，每當一個活動日到來的時候，我們就有針對性地開展活動。比如3月12日植樹節(jié)，對全體學生進行植樹重要意義的教育，并每人要栽一棵樹綠化家園；在地球日、氣象日，舉行“地球是我們的母親”等專題國旗下講話。6月5日是世界環(huán)境日，讓學生走出學校，深入社區(qū)開展多種宣傳、調(diào)查、教育活動等。

4.注重環(huán)境育人

唐洪小學校園布局合理，花園、草地、綠樹、小河點綴其間，春來芳草如茵，夏到綠意盎然，秋來滿園飄香，冬至青松傲雪，真是學習育人的好場所。在加強校園綠化美化建設的同時，注重用環(huán)境育人，“小草給我一點綠，我給小草一份愛”、“萋萋芳草，踏之何忍”、“大樹是我的保護傘，我是大樹的小衛(wèi)士”、這樣的話語隨時給學生以心靈的啟示和震撼，讓他們在這優(yōu)美、整潔、人與自然高度和諧的環(huán)境中，得到了情操的陶冶和心靈的凈化。

落實了衛(wèi)生承包制，劃定衛(wèi)生包干區(qū)，將路道、走廊、樓梯、花圃、活動場地等安排到具體班級，落實到具體人員。制訂了衛(wèi)生檢查評比細則，實施評比獎懲制，依據(jù)檢查記載評比文明班級，將評比結(jié)果與班主任及有關(guān)人員的績效發(fā)放掛鉤，從而增強了他們的責任心。

四、投身公益宣傳

請進來，我校邀請到南通博物院園林部主任、動植物專家居衛(wèi)東先生，走進我們校園，進行生態(tài)文明宣講。給我們的學生做了一次“鳥類的遷徙”專題講座，并向?qū)W生詳細地講解了校園里生長的植物的生活習性，增長了學生見識，提升了學生保護大自然的意識和積極性。

走出去，我校在開展少先隊活動時，充分利用學校附近的有益資源，帶領學生走出校園，以社區(qū)為校外活動陣地，積極開展“綠色小衛(wèi)士綠色環(huán)保公益行動”，“參觀東社鎮(zhèn)生活垃圾分類分揀中心”，積極配合政府社區(qū)做好“秸稈禁燒”宣傳等活動。廣泛參與社會公益活動，讓學生接觸、感受大自然和社會環(huán)境，傳遞欣賞環(huán)境、愛護環(huán)境的觀念，增強了學生保護環(huán)境意識和使命感。

成績已屬過去，未來令人憧憬。我們決心以這次市級驗收評估為新起點，不斷提高學校環(huán)境建設水平，不斷提高學校環(huán)境育人水平，不斷提高學校實踐育人的水平，努力開創(chuàng)特色辦學新局面，積極創(chuàng)建和諧宜人的綠色學校。

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