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我的音樂(lè)老師作文匯集

發(fā)布時(shí)間:2023-08-16

音樂(lè)老師作文。

當(dāng)我們寫作時(shí)要力求表達(dá)真實(shí)準(zhǔn)確的意思,優(yōu)秀的作文是非常養(yǎng)眼的,會(huì)被當(dāng)做參照,我們?nèi)绾螌懗龈玫淖魑哪??非常高興和大家分享一篇網(wǎng)絡(luò)上非常棒的“我的音樂(lè)老師作文”文章,如果你覺(jué)得我的分享有用請(qǐng)不吝收藏此文留作日后的參考!

我的音樂(lè)老師作文(篇1)

在我們學(xué)校的二樓音樂(lè)室你們常??梢月牭侥敲烂畹囊魳?lè),幽幽的飄然著。這時(shí),你總會(huì)看到有一雙手在有力地?fù)]動(dòng)著,指揮同學(xué)們歡快地唱歌。她有一頭卷卷的短發(fā),在那白里透紅的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛,走起路來(lái)精力充沛,這就是教我們音樂(lè)的洪老師。

我們學(xué)校的同學(xué)都很喜歡她,卻都有一絲害怕她。洪老師教過(guò)我們,別看她平時(shí)跟大姐姐一樣和我們混在一起玩,上課時(shí)卻一絲不茍。

記得有一次上音樂(lè)課,洪老師彈著電子琴,美妙的音樂(lè)傳入我的耳中,突然音樂(lè)聲休止了,洪老師神情嚴(yán)厲地站了起來(lái),走到最后一排的一個(gè)同學(xué)眼前,拿過(guò)了他手里的玩具,對(duì)他說(shuō):你假如再拿出來(lái)玩,你的音樂(lè)知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不好,那位同學(xué)臉一下子變的通紅。從那以后我們每一位同學(xué)上音樂(lè)課都很專注了,歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課當(dāng)真,教小品也非常生動(dòng)。那是暑假前,我們學(xué)校要表演一個(gè)小品,參加區(qū)里的比賽。我正好也參加,開始我非常膽小,于是洪老師就做給我們看,只見(jiàn)她抬頭挺胸,樣子看起來(lái)很滑稽,大家都笑了起來(lái),心情也一下子變得放松了,接下來(lái)我們都學(xué)著洪老師樣子,斗膽勇敢的表演起來(lái),洪老師在一旁拍手叫好。

告訴你們吧,這次我們演得小品在區(qū)里還得了一等獎(jiǎng)呢!這多虧有洪老師的指導(dǎo)。這就是我的洪老師,她有一絲可愛(ài);一絲嚴(yán)厲;一絲當(dāng)真。

我的音樂(lè)老師作文(篇2)

音樂(lè)教室里,音樂(lè)老師從門口走進(jìn)來(lái),邁上講臺(tái),就開始唱歌,她的歌聲美麗動(dòng)人,就像姚晨一樣。

她大高個(gè)兒,圓眼啨,小嘴巴,長(zhǎng)脖子,美麗極了!

音樂(lè)課上,老師先唱了一遍《小酒窩》,之后讓我們?cè)囍艘槐?。老師說(shuō):“你們的調(diào)再高一點(diǎn)就更好了!”我們按老師說(shuō)的唱了一遍。之后老師拍著手說(shuō):“唱的很好,休息一下吧!”我們趴在桌子上休息,腦子一直想歌詞,生怕自己忘記。

有一次,老師讓我們練習(xí)一首歌,說(shuō)是要考試。我害怕極了!考試那天,我和我的同桌抽到第一個(gè),我緊張地全身發(fā)抖。開始了,我和同桌唱起了歌曲,唱完,老師笑著說(shuō):“唱得很好,但是不齊?!蔽掖诡^喪氣地走回去,老師安慰我:“沒(méi)事,下次繼續(xù)努力!”

這就是我的音樂(lè)老師,給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。

我的音樂(lè)老師作文(篇3)

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我們學(xué)校里的老師,畫風(fēng)各異,每位都有自己獨(dú)一無(wú)二的興趣愛(ài)好和特點(diǎn)。在這幾百位老師中,我最喜歡我們班教音樂(lè)的張老師。

老是留著齊肩短發(fā)的張老師,二十多歲的年紀(jì),一米六五左右的身高。一眼看去,給人一種很親切的感覺(jué),像正在讀初中的鄰家姐姐。張老師的眼睛好似剛剛從水里打撈出來(lái)的黑珍珠那般明亮,仿佛可以看透一切事物。高挺的鼻梁上架著一副黑色圓框眼鏡,給人一種非常文學(xué)、典雅的感覺(jué)。張老師很喜歡穿裙子,每天都穿得不一樣,給人一種活力滿滿的感覺(jué)。

你們可千萬(wàn)別被張老師平時(shí)上課和彈鋼琴時(shí)候那鄰家大姐姐的樣兒給騙了,其實(shí)私底下,她是比我們還要小的未成年女孩呢!你們肯定會(huì)很奇怪,張老師不是20多歲嗎,怎么可能是沒(méi)成年的小女孩???那是因?yàn)檠剑罱幸恍┨貏e火的,跟音樂(lè)有關(guān)的帥氣男明星,成了張老師特別喜歡的偶像,不時(shí)在我們面前對(duì)他們表現(xiàn)出各種夸張欣賞,太好玩了。

張老師特別喜歡那些男明星,連他們應(yīng)援的東西都有。記得有一次,我和同學(xué)收完音樂(lè)作業(yè),去給他送過(guò)去。到了辦公室,我們沒(méi)看見(jiàn)張老師,只在桌子上看到了一個(gè)打開的快遞盒。把作業(yè)放下后,我探頭一看,看見(jiàn)快遞盒里全是肖戰(zhàn),王一博的海報(bào)、立牌、掛件、明信片看得我眼花瞭亂,心想:“哇!沒(méi)想到張老師也追星,還藏得這么深?!睆埨蠋熤牢铱吹搅怂拿孛芎?,會(huì)是什么表情呢?哈哈,好想知道啊。

張老師的“少女心”可不僅僅表現(xiàn)在追星上。四年級(jí)下期的時(shí)候,張老師叫我去給她拿一下放在鋼琴上的手機(jī)。我拿到手機(jī),發(fā)現(xiàn)老師的手機(jī)殼居然是粉色凱蒂貓圖案的,手機(jī)壁紙也粉粉嫩嫩的,跟老師平時(shí)在我們面前的形象完全沾不到邊。近日,我們上完音樂(lè)課,外面突然下起了連綿不斷的雨。張老師正忙得不可開交,讓我去辦公室給拿一下傘,她說(shuō)的一句“仙女是不能淋雨的喲”,差點(diǎn)萌翻了我。

張老師啊張老師,真是一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的“小女孩”。不過(guò)呢,這樣的小女孩,我喜歡,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡。這樣的張老師,在學(xué)習(xí)中不僅是我們的老師,更是我們的朋友。好想天天都上她的課啊。

我的音樂(lè)老師作文(篇4)

我們的音樂(lè)老師有事,所以,我們暫時(shí)換了一個(gè)音樂(lè)老師。

今天中午第四節(jié)是音樂(lè),可是數(shù)學(xué)老師還在教室,同學(xué)們的心情都緊張起來(lái),我往左一看,一個(gè)比較年青的人在教室門口站著,我認(rèn)為她是誰(shuí)的家長(zhǎng),誰(shuí)知,她就是我們的音樂(lè)代課老師。

她先自我先容,她姓袁,我們都叫她袁老師。“同學(xué)們先唱一下‘春天在哪里’這首歌吧!”教室里整理時(shí)亂了起來(lái),不中斷的有笑聲,由于這首歌是我們?nèi)昙?jí)學(xué)的,同學(xué)們自己小小的“改編”了一下(詳細(xì)改成什么我也不說(shuō)了),老師起了個(gè)頭,同學(xué)們便一邊笑著,一邊唱:“春天在哪里呀!春天在哪里!春天在那……”之后,老師做了一個(gè)停的手勢(shì),可是同學(xué)們?nèi)允峭2幌聛?lái),還在接著唱。后來(lái)大部門同學(xué)都不唱了,剩下的少部門同學(xué)們也都停了下來(lái),老師讓同學(xué)們不要那樣唱。但是還有少部門同學(xué)還在那樣唱。我好無(wú)語(yǔ)呀……

唱完“春天在哪里”這一首歌,我們要唱“小小少年”這首歌了。老師又起了個(gè)頭:“小小少年,唱——!”同學(xué)們也學(xué)著老師:“小小少年,唱!”哈哈哈哈!整理時(shí)教室一陣陣爆笑聲。唉同學(xué)們,以后可以不要再這樣做了嗎?

我們班的音樂(lè)課好有趣,同學(xué)們也“多才多藝”!

我的音樂(lè)老師作文(篇5)

我喜歡娓娓悅耳的語(yǔ)文老師,我喜歡人高馬大的體育老師,我喜歡幽默搞笑的英語(yǔ)老師,我喜歡能歌善舞的音樂(lè)老師。但我最喜歡的是音樂(lè)老師----李老師。李老師有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),有著一對(duì)水靈靈的大眼睛,講起話來(lái)的聲音很好聽。

從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如斯豐碩的老師,她笑起來(lái)嘴角彎彎的,還不時(shí)地眨著眼睛。她會(huì)繞有興味的打量著你,讓你覺(jué)得仿佛和她很親近。每一次到她上課時(shí),她都會(huì)悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室,把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳,然后故作嚴(yán)厲地說(shuō):“你們討論的可真夠強(qiáng)烈熱鬧,都打鈴了?等你們說(shuō)完了我在來(lái)!你們接著說(shuō)。”實(shí)在她更本沒(méi)有要走的意思,但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是由于她這句話在起作用,主要是由于老師講課的獨(dú)特魅力吸引了我們。

就這樣,我們相處了一個(gè)學(xué)期,我們的音樂(lè)成績(jī)也慢慢上升,當(dāng)然,慢慢上升的成績(jī)成了我們對(duì)音樂(lè)老師尊敬的一個(gè)重要原因,我喜歡我的音樂(lè)老師,愿我們相處的日子在多一些吧!

這就是我的音樂(lè)老師李老師。

我的音樂(lè)老師作文(篇6)

一位身材苗條,皮膚白亮,披著一頭秀發(fā)的女子,左手拿著地理書,右手指著白板,認(rèn)真地講解著“地球自轉(zhuǎn)”原理課。她,就是我的“音樂(lè)”老師。

午休過(guò)后,我揉著睡眼,伸了個(gè)懶腰。想著第一節(jié)課是地理課,我的眼似睜非睜,手伸入抽屜中尋找著地理書和地理圖冊(cè)。

這時(shí),一個(gè)身影走進(jìn)教室,站在講臺(tái)上,隨著一聲清脆的“上課”,我的睡意頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。

我們一個(gè)個(gè)端坐著,認(rèn)真聽老師講課,可是好景不長(zhǎng),沒(méi)多大功夫,同學(xué)們都一個(gè)個(gè)開始像蝦米一樣彎下了腰,有的干脆睡了起來(lái),我的視線開始有些模糊,可我一直在提醒自己我不睡,我不睡。

臨近下課,老師問(wèn)我們:“大家今天中午睡覺(jué)了嗎”?我們七嘴八舌地說(shuō)著“睡了,沒(méi)睡醒”!

老師頓了一下說(shuō):“你們下次坐直就不會(huì)睡著了,我們排練唱歌的時(shí)候常說(shuō),瞪眼睛,鼓肚子?!薄芭?,知道了”!

哎!老師還會(huì)唱歌。我們馬上有了興趣:“老師,你唱兩句讓我們聽一聽吧!”我們都瞪著好奇的大眼,齊刷刷地望著老師。

時(shí)間沉默了一兩秒,可那一兩秒?yún)s如一個(gè)世紀(jì),無(wú)聲的一個(gè)世紀(jì)。老師看著我們一臉的好奇的神情,也不好拒絕,便用兩種形式給我們唱了同一句歌詞,老師表面在給我們唱歌,實(shí)則在告訴我們:“下次上課可別睡覺(jué)了。”不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了,老師唱歌還十分好聽,那她為什么不去教音樂(lè)呢?

從此以后,我們每節(jié)地理課變成了音樂(lè)課,但又像音樂(lè)課被老師占去講地理了似的,讓人傻傻分不清。

一些調(diào)皮的男生就問(wèn)地理老師:“老師,你身為一名音樂(lè)老師,為何地理講的這么好?”老師嘴角向上微微一揚(yáng),笑了一下,然后說(shuō)道:“因?yàn)槲业穆犘iL(zhǎng)的……”

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