分別作文。
值得一讀的“分別作文”文章幼兒教師教育網(wǎng)小編強烈推薦給大家,作文水平對于考生語文能力的評價是至關重要的,作文可以讓人們更加真實地表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。想要寫好作文,平時積累寫作材料必不可少,怎樣才能寫出高水平的作文呢?
鳥兒要離開巢穴,飛向藍天;輪船總要離開出發(fā)點,隨風遠航;我們總要離開母校,尋找屬于自己的藍天!每當想到我們要與老師,同學,分離。我就不禁難過起來!
記得我們剛上學時,老師和藹可親的向我們微笑!老師教給我們知識,從一個個拼音,到一個個端正有勁的漢字,再到一個優(yōu)美的句子,一段舒暢的話語,這些點點滴滴的小細節(jié)都表達了老師對我們的諄諄教誨與呵護。
親愛的同學們,我舍不得你們,下課時,我們總是打打鬧鬧的,教室里留下了我們的歡笑聲,我們一起哭,一直笑,一起鬧,一起嘗盡酸、甜、苦、辣。校園的每個角落都留下了我們快樂的嬉鬧聲。
校園就如同我們的第二個家,我們在這里讀書學習嬉戲、玩耍!每天早上,校園中總會傳出我們的朗朗書聲。校園,就要離開“您”了,我們是多么不舍!
為了不在我們的小學時代留下遺憾,我們在僅有的一個月中一定要好好學習,努力奮斗。考一個優(yōu)異的成績,這樣我們六年的努力才沒有白白浪費,我們的汗水與淚水才沒有白流!一聲:“再見!”我們便分開了。一次擁抱,我們六年的時光結束了!我們瘋了六年,熬過了25555節(jié)課,十二個學期,只為了一場畢業(yè)考試,兩張卷子解散了一個團體,留下一張畢業(yè)照,和一句再見!盡管我們每個人都不舍得對方,但是,我們只能努力擠出一個微笑,不能哭!否則,只會讓我們更加傷心。
以后不知道還能不能再見,但是我永遠不會忘記:我和還可親的老師,親愛的同學們和那個團結協(xié)作,優(yōu)秀的六(8)班!
六年,小學的同窗時光現(xiàn)在想來真如一首歌般憂傷、明麗、溫馨,讓我不忍回憶,卻又不舍得放棄。
我安靜而又虔誠地聆聽時間潺潺流過……
從抽屜里翻出早被風兒偷去了顏色的紅領巾,從書柜最底層的廢紙里發(fā)現(xiàn)同學親手畫的一張幼稚的圖畫,從六年級的書包里掉出一張忘記收好的同學錄,從文件夾里找到一張考得并不好的試卷……我不禁拿起畢業(yè)照,用指腹輕輕劃過每個人燦爛如花的笑臉,思緒便插上了翅膀,飛到了小學的最后兩天。
“你看,你拍照的時候能不能不要擺這么惡心的POSE??!好歹同學一場,你竟然送我這么一張照片!”我又是笑又是不滿地對同桌說:“好啦!你自己選一張拿去好啦!”同桌紅著臉,塞給我一把大頭貼。我一張張翻著大頭貼,忽見一張寫著:“若我們必定分離,不要悲傷,但也請不要忘記……”我定定地看著那句用花體寫的字,字的旁邊是同桌笑得一臉陽光的照片,“我要這張,給我留個紀念?!蓖琅牧艘幌挛业碾?,說:“指不定我們還能分到一個班呢,你這表情怎么這么……好像我們從此必定分離了一樣!”我若有所思地說:“如果能分到一人班去,你一定還要和我同桌啊!”她用力地一點頭,說::“行,我?guī)湍阏甲鶅海 比缓髩旱吐曇粽f:“你后面的那位小姐可沒我倆這么樂觀,聽說她媽媽給她在鹽中學區(qū)內(nèi)買了房子,她要去鹽中讀書了……”我回頭一瞧,見后面的小A眼圈紅紅的,我連忙安慰她說:“沒關系,‘海內(nèi)存知己,天涯若比鄰’,你哪一天想我們了,打個電話,我們一定會去看你的!”同桌也跟著點頭。
這時,死黨打了哈哈,從我們旁經(jīng)過,問我:“你的同學錄上的‘恩師留言’給老師寫過了沒?快點,排隊呢!”我抬頭一瞧,數(shù)學老師被一群同學圍得焦頭爛額,離老師近的同學拼命往前擠,正在給老師寫的同學不斷央求老師:“親愛的老師,給我多寫幾句話??!”而外圍的同學可沒那么幸運了,急得直蹦,口中大叫:“老師,我還沒寫吶!”我正看了好笑,只見我們班的某位同學,從語文老師辦公室回了來,捶胸頓足地大叫:“語文老師怎么下班了!我還沒讓她給我留言呢!”我心里不禁想道:這些同學,以后說不定真就見不著了,時間你慢點走,最好就停在這一刻……
最終,還是道別了?!袄蠋?,你要記得我?。 薄澳衬?,我的好兄弟,今后多多保重!”我盯著死黨,她看了看我寫給她的同學留言,撕了,笑著對我說:“不用寫,若是寫了,就真的是懷念,就真的分開了。”我忽然覺得,她原來也只是有些固執(zhí)的小聰明,就象兩朵云,風一吹,依舊散落。但是感謝上蒼,六年來,陪伴我的朋友、同學、老師,讓我的小學時光如一首歌般,雖然短暫卻美好。叮咚的旋律雪花般融化,卻記錄了我那么一段悠長的歲月,成的軌跡,如初遇時一片剛剛變青的葉子,在漫漫人生中輕輕搖曳。
六年的時光緩緩而又匆匆地流出,小學的時光告別在一句“后會有期”……太多的故事握在手心,舍不得放棄……
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我以前,是一個特別的不珍惜當下我的美好時光,或者是友情的孩子,經(jīng)常上舞蹈老師的課時會有一些小頑皮的時候,直到現(xiàn)在,我才明白了分別的真正滋味。
記得那是星期六的下午,我們舞蹈課老師肖老師在給我們同學撕腿的時候?qū)ξ覀冋f:“同學們,老師下個周就不會再來教你們了。”當時不知怎么了,我心里有一種說不出來的難過,眼淚霎那間從我的眼睛之中一滴滴地流淌下來,我忍不住上前抱住了老師,用斷斷續(xù)續(xù)的語氣說:“肖老師,您不要走好嗎?”我的淚水不斷的從眼中滾落下來,像下雨一樣,我又說:“雖然我上課有些淘氣,但是我一點一滴的成長,都是您在默默無聞的鼓勵我呀!”但老師卻說:“老師知道你們每一個孩子都不愿意讓我離開,但是老師也沒有辦法。等著我有時間再回來看你們,好嗎?”就這樣,我下個周再也沒有見到和藹可親的肖老師。
這時,我體會到了離別的滋味,每次分別時才珍惜。
時光荏苒。曾經(jīng)的我們一起哭,一起笑,成功過也失敗過?;厥淄?,那一幕幕仍出現(xiàn)在心頭,揮之不去……
失敗
窗外,瓢潑大雨傾盆而下,狂風呼嘯著,怒吼著,把樹木吹得東倒西歪。街上一個人也沒有,城市的霓虹燈在大雨中顯得妖嬈魅惑。
我坐在座位上,看著面前的“58”分,倔強地不肯讓淚珠落下。一雙手輕輕握住我的手,我轉過頭,認真地看著你,你認真地對我說:“不要退縮,繼續(xù)努力,我相信你!”我再也忍不住,嚎啕大哭……
天晴了,心晴了;心晴了,友誼也晴了。
此后,多少個日日夜夜,你都陪著我—陪著我埋頭苦讀。我們不約而同地抬頭,相視一笑……
啊!愿我們的友誼永久長存!
成功
夕陽西下,晚霞染紅了天邊那片云彩,染紅了草木,也染紅了人們回家的路。
“下面,我開始宣布一模分數(shù)。”數(shù)學老師木著臉,淡淡說道。宣布完畢,我們相視一笑,攜手走出教室。當同學們羨慕的目光落在我們身上,我覺得,自己無比自豪!
誰會想到,當初不及格的學生竟位列全班之首;誰會料到,當初的班級第一竟甘拜下風;誰又會料想,這段曾經(jīng)不被看好的友誼已爆發(fā)出璀璨的光芒!
啊!是你—是你重新給予我信心,鼓勵我繼續(xù)前進!
臨近畢業(yè),我們即將告別,當初承諾猶在。讓我們帶著它,奔走八方,成就自己的輝煌人生!
告別小學。告別了和白云共舞;和風兒賽跑;和小鳥唱歌;和小花小草共度的時光。告別了一切的一切,也告別了童真的我。
告別小學。告別了清晨的玩鬧聲;告別了同學間的打鬧聲;告別了師生間的問候聲。告別了同學間的友誼,告別了師生間的情誼。告別了母校的一切,也告別了小時候的我。
告別小學。告別了在老師和家長眼中那個永遠長不大的丫頭,告別了老師的斥責聲,家長的寬大為懷。告別了和死對頭斗嘴、打鬧。告別了和死黨漫步聊天。告別了和校長抬杠的日子。告別了那個任性的我。
告別小學。告別了大大咧咧的男同學們;告別了文文靜靜的姐妹們;告別了“紅眉毛綠眼睛”的校長;告別了“一日為師終身為父”的老師們;告別了幼稚的我。
告別小學。告別了那個熟悉的不能再熟悉的教室;告別了那個有千千萬萬個腳印的食堂;告別了曾經(jīng)與死黨談天說地的花壇;告別了那個代表我榮譽的大隊部;告別了曾是大隊長的我。
告別小學。告別同學,卻無法告別那份情誼;告別老師,卻無法告別那份尊崇;告別校長,卻無法告別他對我的用心;告別校園的每個角落,卻無法告別那一個個清晰的腳印;告別校園,卻無法告別那一份份深刻的記憶。
告別小學,告別了老師同學,告別了母校,該告別的都告別了。那么,我迎來的將是什么呢?
除夕的春節(jié)聯(lián)歡晚會上,新年的鐘聲響了,窗外的寂靜突然被打破了。不一會兒,一股濃濃的火藥味兒籠罩著小區(qū),硝煙擋住了人們的視線。透過喜慶的喧囂,我隱約聽到另一種聲音:“又一年過去了?!痹捴袔е稽c哀嘆。
爆竹聲慢慢消散了,滿是硝煙的空氣也漸漸清爽起來。我在父母的催促下,極不情愿地關掉電視機,上床睡覺。我翻來覆去,一直想著自己聽到的那個與周圍氣氛不太和諧的聲音。是啊!又一年過去了,在過去的一年里,我經(jīng)歷了人生的第一個轉折我小學畢業(yè)了。
我想起了小學的校舍。學校的建筑面積不大(至少不能和初中的相比),教學樓也有些舊了,但墻面都是新刷的,大樓里的硬件設施也換了,不像以前,是大大小小的木椅,每次換位子后總有些不習慣(換位時不換凳子),有時連書包也放不下。
輕輕翻了一下身子,我又想起了我的小學同學。我班共四十九名學生,大家都很友好,偶爾開開玩笑,打打鬧鬧。班里也有不少成績不錯的同學,我們既是朋友,也是學習上的對手,下課時還好好地玩游戲、談見聞,上課時為了爭一個“發(fā)言權”,把手舉得高高地大呼小叫:“我!我!”。
街道上傳來夜歸者按門鈴的聲音,我又翻動了一下身體,細想著小學里的事情。六年級下半學期,我們進入了畢業(yè)班。那時,班里的同學拿著《同學錄》要求“簽名”。我們的班主任注意到了以后,怕影響我們學習,下了“令”:考試結束后再寫《同學錄》??荚嚱Y束后,大家的桌上,擺滿了來自各個同學的《同學錄》的紙張。大家都很認真地寫著畢業(yè)留言。是啊,這一別,真不知何時大家才能再次相聚在一起。
告別了小學的校舍和同學,我進入了杭州外國語學校。杭外的校舍更大更美,我也在這里認識了很多新同學,但我還是會常?;叵肫鹦W的美好時光。
“天下沒有不散的筵席”,在人的一生中,我們都在不斷的告別,告別幼兒園,告別小學,告別老師,告別朋友乃至告別每分每秒,在這些告別中,或許有的毫無察覺,有的早已忘記,但有的卻會讓你一生刻骨銘心……
小學三年級的時候,感覺“告別”這個詞與我似乎十分遙遠,似乎與它相隔千里,但經(jīng)過一件事后,我才猛然覺悟,原來它就在我面前。那時候,我們幾個小伙伴經(jīng)常在樓下玩耍,幾乎每天都會聽到我們的歡笑聲。但一天中午,我的一個好朋友卻對我說,他要搬家了,離開這個小城,并且明天就走。
我頓時感覺五雷轟頂。只聽他又說,晚上再下來踢最后一場球吧,再痛痛快快地玩最后一次。我感覺視線模糊了,玩了好幾年的發(fā)小,整整五年多在一起,我以為我們會一直這樣高高興興的一起上學、一起游戲,誰想到呢,這么快,就要分離。
晚上,我們六個小伙伴都到了,像平時一樣地分完組,然后開始了比賽。但誰都沒以前那么認真,踢著踢著就會不自覺地停下來,看他一會。我們這一次的游戲,完全沒有了以往的快樂與激情。
他說:“你們這是干什么?最后一場球了,我知道你們難受,我更難受,就讓我留下個美好的回憶吧!”我們卻還是提不起精神來,感覺那天的時間似乎過得特別快,一轉眼就九點多了。我們?nèi)ベI了六瓶飲料,他流著淚喊道:“來,干杯,這瓶飲料六口干完,表示我們六個不論何時何地,不論是否還能相見,我們永遠是最好的朋友,是鐵打的哥們兒,一輩子也不會變!”
喝完飲料后,我們都哭了。他說:“朋友們,有緣再見吧!”因為天晚了,我們就各自散了,臨走時,我對他說:“朋友,再會!”但那天晚上回家后我失眠了,滿腦子都是曾經(jīng)一起學習和玩耍過的情景,那一幕幕在腦海中放了一遍又一遍。
次日早上,一輛車駛出了我隔著玻璃注視已久的視線中……時光荏苒,轉眼已過去整四年,朋友,你現(xiàn)在可好?
習慣是在長時間里養(yǎng)成一時不容易改變的行為傾向和社會風尚。好的習慣能有一個好的人生,壞的習慣就會給人帶來不好的影響。那什么是好習慣和壞習慣呢?讓我們一起來看看吧!
曾經(jīng)看過一則報道:一名高中畢業(yè)生前去應聘,在應聘的隊伍中,大部分都是大專生,本科生,還有碩士生,面對這些高學歷的競爭者,這名青年的成功率幾乎為零,然而結果大大出乎人的意料,這名高中生竟成了唯一的一名應聘者,因為只有他隨手揀起了,應聘現(xiàn)場里無人問津的,一張紙屑.正是這種不經(jīng)意的一揀,讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度和良好的習慣,于是,他成功了!
有一個5歲的小孩子,很喜歡拿人家的東西,他的父母沒有在意這種行為。慢慢的就演變成偷人家的東西,他的父母還不直接的加以糾正,這無異于是一種間接的鼓勵,后來就養(yǎng)成一種偷的習慣了。因此,我們要養(yǎng)成良好的習慣,就要從平常的點點滴滴做起,注意自己的行為。如果平時不注意,那么那些不斷重復的不良行為就會很快形成惡性循環(huán),影響終生。哎!壞習慣真是害人害己。
習慣就在我們身邊,例如吃飯時不細嚼爛咽,就會容易得胃病,將來的生活就很痛苦。如果坐姿不端正,長大后就會駝背。如果閱讀姿勢不正確,就會容易近視,給生活帶來不便,這些就是壞習慣了。那好習慣呢?如果你做事不半途而廢,持之以恒,全力以赴,這件事你就會做得很好,今后的努力就會成功。如果你有喜歡讀書的好習慣,你就會開闊眼界,增長知識,擴展想象力,像名人陳壽說:“一日無書,百事荒蕪?!比绻悴浑S地吐痰,就不會把病菌傳播給別人,保持了環(huán)境的衛(wèi)生……,所以好的習慣是成功的一半。而不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。
先哲賢人留下的警世名言,道出了習慣與成功的重要性。讓我們對照自己的行為,為著今后成功的人生,養(yǎng)成一些良好的習慣吧!讓我們從現(xiàn)在做起,告別陋習,養(yǎng)成良好的習慣,奠定成功人生的基石吧!
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