成長(zhǎng)的煩惱讀后感(范例14篇)

成長(zhǎng)的煩惱讀后感。

你是否正為寫(xiě)作品讀后感而發(fā)愁呢？在讀過(guò)作者寫(xiě)的作品，我的內(nèi)心很久不能平靜。在讀書(shū)后會(huì)有很多想法，不斷地涌現(xiàn)在眼前，這就是即將要寫(xiě)的讀后感，這份“成長(zhǎng)的煩惱讀后感”是我創(chuàng)新思維的體現(xiàn)希望您會(huì)喜歡。

成長(zhǎng)的煩惱讀后感【篇1】

《成長(zhǎng)的煩惱》這篇文章主要寫(xiě)了作者隨著成長(zhǎng)而煩惱愈來(lái)愈多的令人煩心的事和一些感受。

有人常說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味?！笨晌覅s認(rèn)為“少年也識(shí)愁滋味”因?yàn)闊谰拖褚桓睦K索，會(huì)死死的拴住你?？晌覅s被它給拴住了。

每次快考試時(shí)總會(huì)有些煩惱的滋味，在考前總會(huì)進(jìn)行一次大的斗爭(zhēng)：上課時(shí)老師幫忙輔導(dǎo)，鞏固，課后，努力做題，攻克難題，晚上還要挑燈夜戰(zhàn)，每次都弄得心慌慌的，可最終考出來(lái)的成績(jī)卻不太理想，“分”我的命根也不高，唉！怎樣才可以既可以很好地付出又能有收獲呢？

有時(shí)候朋友之間也總會(huì)有些問(wèn)題：記得有一次我因說(shuō)錯(cuò)了一句話(huà)和做錯(cuò)了一個(gè)動(dòng)作而和小紅的友情暫時(shí)“睡覺(jué)”。促使我們成為有話(huà)就說(shuō)的好朋友變成了有話(huà)不說(shuō)的陌路人一連幾個(gè)星期都沒(méi)說(shuō)上幾句話(huà)。在那期間，可真令人憋的慌，就像想說(shuō)話(huà)而被別人捂住了嘴，我到底該怎么辦呢？

還有一個(gè)就像作者一樣有著長(zhǎng)大、長(zhǎng)高的煩惱，作者他是因?yàn)殚L(zhǎng)大之后作業(yè)會(huì)多，而且去年的衣服會(huì)穿不下，而我卻是因?yàn)殚L(zhǎng)高了，海拔增高而煩惱。小時(shí)，海拔不高，可以去做一些小孩子做的事而現(xiàn)在卻因海拔增高而不能向父母撒嬌，而且有時(shí)老師看重，給了任務(wù)可又因一些原因，而不敢，本無(wú)事，可又因身高而多了一份責(zé)任，唉！高很好，可高又不好。

生活中也總有許多煩惱，少年并不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，其實(shí)少年也有樹(shù)葉一樣的煩惱。

成長(zhǎng)的煩惱讀后感【篇2】

今天我看完了《成長(zhǎng)不煩惱》的最后一頁(yè)。合上書(shū)，我仿佛感覺(jué)到書(shū)里講述的一個(gè)個(gè)事例就像是我的親生經(jīng)歷。

《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)把學(xué)生們的煩惱分為六個(gè)版塊：自我的煩惱、學(xué)習(xí)的煩惱、生活的煩惱、情緒的煩惱、人際的煩惱、道德的煩惱。每一個(gè)版塊的事例都讓我懂得了許多道理。其中我最喜歡的一個(gè)事例就是情緒篇中的《我是一株含羞草》，這個(gè)事例主要講了一個(gè)叫小陽(yáng)的女孩，她很優(yōu)秀，但非常害羞，上課不敢舉手回答老師的問(wèn)題，下課后也不敢和同學(xué)交流，為此她很苦惱。

我覺(jué)得我也有這樣的苦惱，不過(guò)，我可沒(méi)她那么害羞。我只是上課不敢舉手發(fā)言。當(dāng)我讀完小陽(yáng)的故事后，我就發(fā)誓要改正這個(gè)缺點(diǎn)。因?yàn)槲以谶@個(gè)事例后面看到了這樣一句話(huà)：“如果我們能夠勇敢的面對(duì)我們感到害羞的事，我們就可以控制它。擺脫自我的約束即便不是最重要的藝術(shù)，也是人生首要藝術(shù)。”是啊，讓我們擺脫自我的約束，一起做個(gè)勇敢的人吧!

可是，我應(yīng)該怎樣改正這個(gè)缺點(diǎn)呢?對(duì)這個(gè)問(wèn)題我思考了很久……最后終于明白，一定要從這幾個(gè)方面做起：首先，要培養(yǎng)自信心。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，也必有優(yōu)點(diǎn)。不必為自己的某些短處而自慚形穢。要認(rèn)識(shí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，克服自己的缺點(diǎn)，相信自己。其次，要在課前先預(yù)習(xí)，讓自己以最好的狀態(tài)面對(duì)老師提出的問(wèn)題，并信心始十足的告訴自己：“我預(yù)習(xí)了，我一定會(huì)回答對(duì)的?！?/p>

最后，要在自己害怕的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：“我能行!”自己鼓勵(lì)自己，大膽地舉手回答老師提出的問(wèn)題，如果能獲得老師的表?yè)P(yáng)的話(huà)，也會(huì)讓自己的信心大增。

通過(guò)這篇文章，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，我堅(jiān)信只要我善于總結(jié)，正確面對(duì)自己的缺點(diǎn)，尋找適合自己的方法，在新的學(xué)期我一定會(huì)變得非常勇敢，上課一定能積極的回答老師提出的問(wèn)題。我相信，在我的努力下成長(zhǎng)一定會(huì)變得不煩惱! 五·(4) 張曉宇

成長(zhǎng)的煩惱讀后感【篇3】

最近幾天我看了一本名叫《成長(zhǎng)不煩惱》的課外書(shū)，故事中講到馬一左和馬一右雙胞胎兄弟，無(wú)論做什么事情他們都要在一齊。

馬一左是哥哥，他膽子個(gè)性小，不敢獨(dú)自在房間睡覺(jué)，不敢坐過(guò)山車(chē)，不敢惹別人生氣。他十分喜歡女生米小小。弟弟馬一右，他很大膽，他喜歡聽(tīng)恐怖故事，喜歡坐過(guò)山車(chē)兜風(fēng)，喜歡和小小作對(duì)，他十分篤信這個(gè)世界上有外星人。

一天，馬太太和馬先生因?yàn)檎l(shuí)洗碗的事情爭(zhēng)吵起來(lái)，于是，馬太太對(duì)馬先生說(shuō)“馬一左，馬一右的小香姨夫在家天天干家務(wù)，還有米小小的爸爸?！罢f(shuō)著說(shuō)著就哭了起來(lái)。馬先生不敢在馬太太身邊了，便去洗碗了。馬一右開(kāi)通了微博，關(guān)注了很多人，可他卻沒(méi)有一個(gè)粉絲。聽(tīng)說(shuō)米小小有微博，便去找她做他的粉絲，可米小小并不感興趣。馬一右回到家，打開(kāi)電腦，突然看到自己有了粉絲，他叫左一馬，左一馬還給馬一右發(fā)了一條”私信“：今晚上你想吃什么”

最近，馬太太迷上了雙皮奶，她一次又一次的帶著雙胞胎去品嘗，這天她趕上了優(yōu)惠，高興極了!馬一左和馬一右在路邊遇到發(fā)傳單的老奶奶，在他們的幫忙下，不到半小時(shí)便把傳單發(fā)光了，第二天在課堂上小喬老師還表?yè)P(yáng)了他們。放學(xué)后，他倆又來(lái)幫奶奶，結(jié)果被很多同學(xué)跟蹤了，當(dāng)看到老奶奶時(shí)，馬一左說(shuō)：“我們?nèi)屠夏棠贪l(fā)傳單吧!還沒(méi)等他們說(shuō)好，同學(xué)們便從奶奶手中搶過(guò)傳單，很快就發(fā)光了。

馬太太出差了，馬先生打算去看她，但他不想一人去，便叫上馬一左和馬一右。在飛機(jī)上，馬先生昏昏欲睡，馬一左他們卻興奮無(wú)比，親切地期盼著飛機(jī)降落以后的事情：馬太太必須會(huì)帶他們?nèi)ジ呒?jí)餐廳，或吃牛排，或者烤鵝，或者海鮮，壽司.....

讀完這本書(shū)，讓我感到馬一左和馬一右他們的成長(zhǎng)并沒(méi)有煩惱，因?yàn)樗麄兪墙^佳拍檔。如果絕佳拍檔中沒(méi)有其中一方，那么做任何事都不可能成功，顯然，團(tuán)結(jié)的力量很重要。所以在今后的生活中，我們要學(xué)習(xí)雙胞胎兄弟這種團(tuán)結(jié)精神。

成長(zhǎng)的煩惱讀后感【篇4】

暑假里，我看了幾集《成長(zhǎng)的煩惱》。每天晚上，我做完功課，彈完琴就在電視機(jī)前看《成長(zhǎng)的煩惱》。

這是一部美國(guó)的生活劇。這部電影已經(jīng)拍了十多年了。講的是美國(guó)的一個(gè)普通家庭的故事。他們的爸爸叫杰生，媽媽叫麥琪，大兒子叫邁克，女兒叫卡羅爾，弟弟叫本恩，三個(gè)孩子在父母的關(guān)心下成長(zhǎng)的故事。他們一家的生活充滿(mǎn)著快樂(lè)和智慧。

我已經(jīng)看了好幾集了。我映象最深的是這件事：本恩在學(xué)校里學(xué)溜冰。他們的教練性格很粗暴。一天，教練的兒子拌到了本恩。本恩就回家告訴爸爸杰生。杰生就到教練面前跟他評(píng)理。但是教練不講理，打了杰生一下肚子，杰生也還了他一下?；氐郊遥苌脒@樣會(huì)給孩子壞影響。他又帶著本恩去找教練。但教練還是不講理，這次，杰生沒(méi)還手。他去找校長(zhǎng)把他給開(kāi)除。后來(lái)，杰生當(dāng)上了教練，他快樂(lè)地教他們學(xué)習(xí)溜冰。我覺(jué)得光靠武力是解決不了問(wèn)題的。第一次杰生用武力沒(méi)有解決問(wèn)題，第二次杰生用智慧解決了問(wèn)題。杰生覺(jué)得第一次方法不對(duì)，但他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。他沒(méi)有因?yàn)樽约菏歉改福孀?。我看到有些家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候說(shuō)錯(cuò)了話(huà)，做錯(cuò)了事，都不肯承認(rèn)。因?yàn)檫@樣會(huì)毀了做父母的尊嚴(yán)。我希望他們能像杰生一樣，能在孩子面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，和孩子一起受教育，和孩子一起成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的煩惱讀后感【篇5】

八月底我去了貴陽(yáng)，第一件事就是逛書(shū)城。 ? 在琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)前，我看到了《唐豆的煩惱》這本書(shū)。我記得我好象在什么雜志上連載過(guò)，還不錯(cuò)，便把它買(mǎi)了下來(lái)。 ? 書(shū)的封面最上面有一排小字：小孩子眼里的大世界 ? 書(shū)里講述了一個(gè)上了初中的女孩唐豆的事，全書(shū)以書(shū)信的格式，把唐豆的煩惱寫(xiě)在她給胖子爸爸的二十五封信里。書(shū)中的每一個(gè)人物的出場(chǎng)，都給人帶來(lái)新鮮的感覺(jué)，讓人不由自主地喜歡上他們。他們就是―― ? 和藹可親天天聽(tīng)唐豆說(shuō)煩心事的胖子爸爸 ? 老是大吼大叫既嘮叨又臭美的錢(qián)惠美媽媽 ? 年輕帥氣長(zhǎng)得像周杰倫的班主任阿倫老板 ? 做事中規(guī)中矩老愛(ài)絮叨的語(yǔ)文老師李委婉 ? 長(zhǎng)得瘦小不起眼但最后變成大帥哥張壯壯 ? 大鼻子小眼睛喜歡撒播八卦消息的史大力 ? 耳朵一大一小長(zhǎng)發(fā)飄飄善于繪畫(huà)的溫小暖 ? 長(zhǎng)得跟皇宮里的格格似的.美人胚子陳西西 ? 最有風(fēng)度最有魅力最有才華的陶子軒學(xué)長(zhǎng) ? 。。。。。。 ? 唐豆是個(gè)充滿(mǎn)煩惱的孩子，但是她總是能帶著快樂(lè)去解決煩惱，這是不可思議的事情，就如安寧在自序中說(shuō)的那樣：“孩子眼中的世界，沒(méi)有一個(gè)成人能真正地讀懂。它猶如倒立著去看的天空，我們不能否認(rèn)，這樣的注視中，有著成人世界所缺失的奇妙與瑰麗?！?? ?

成長(zhǎng)的煩惱讀后感【篇6】

夏天的天氣真的很熱，都快七點(diǎn)了，知了還在樹(shù)上不停地唱歌。晚飯過(guò)后，我拉著爺爺去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。一進(jìn)書(shū)店，我就被各種各樣的書(shū)吸引了，我看了很久，挑了兩本我喜歡的書(shū)，開(kāi)心地回家了。

回到家后，我就迫不及待地看起書(shū)來(lái)，要不是爸爸叫我睡覺(jué)，我都快忘記時(shí)間了。這本書(shū)我用了兩天的時(shí)間看完，它的名字叫《成長(zhǎng)的煩惱》，講了一個(gè)九歲的小女孩阿琪在家、在學(xué)校的很多煩惱。其實(shí)，我和書(shū)中的小女孩一樣，有著各種各樣的煩惱：暑假里的補(bǔ)習(xí)班，爸爸媽媽不陪我的孤獨(dú)，奶奶的大喊大叫，還有整天找我玩的蚊子，太可惡了。

童年本該是五顏六色的，我一直想回到幼兒園的時(shí)候，做游戲，看動(dòng)畫(huà)片，畫(huà)畫(huà)……無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可是我們總得長(zhǎng)大，煩惱并不可怕，關(guān)鍵在于你怎樣去對(duì)待，我保持樂(lè)觀(guān)，煩惱就害怕我了。

這本書(shū)教會(huì)了我要用積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度對(duì)待人生中的每一個(gè)煩惱。

知了又開(kāi)始叫了，我得去跟它玩了。

成長(zhǎng)的煩惱讀后感【篇7】

停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，回憶那曾經(jīng)苦澀的日子。那真誠(chéng)的諾言，美好的理想，堅(jiān)持不懈的努力。成長(zhǎng)中，每個(gè)人都有自己的煩惱，而我的煩惱莫過(guò)于父母對(duì)我的過(guò)分溺愛(ài)。

我已是個(gè)12歲的小學(xué)生了，我就像一只籠中鳥(niǎo)，想飛呀飛，飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天，可總不能如愿。

那是一個(gè)暑假的一天，父母都去上班了，我在家中寫(xiě)作業(yè)，好不容易寫(xiě)完了，剛想出去放松一下，“零零零”電話(huà)鈴聲就響起了，“小婕，在家中小心一點(diǎn)哦，關(guān)好房門(mén)，不要讓壞人進(jìn)門(mén)。”“知道了”有一個(gè)怎么嘮叨的老爸，真是“家門(mén)不幸”，我輕輕的說(shuō)：“親愛(ài)的老爸，沒(méi)事了吧，那我掛了?！北銙炝穗娫?huà)。

沒(méi)過(guò)多久，那電話(huà)聲又不停地響了起來(lái)，我有點(diǎn)不情愿的拿起電話(huà)?！靶℃?，一個(gè)人在家寂寞嗎？寫(xiě)完作業(yè)了嗎？寫(xiě)完了就出去玩一會(huì)，別忘了關(guān)門(mén)，帶鑰匙?！薄昂昧耍蠇?zhuān)抑懒?。”我走進(jìn)廚房，打算練練廚藝。

“零零零”又是那個(gè)煩人的電話(huà)鈴聲，我很不耐煩的拿起電話(huà)，又是爸爸那熟悉又嘮叨的聲音：“小婕，一個(gè)人在家安全嗎？要不要我叫你媽媽回去？”“不用啦！我一個(gè)人能行！”我一邊抱怨，一邊重重地放下了電話(huà)，就呆呆地坐在床上，希望那惱人的電話(huà)鈴聲不要再來(lái)了，可他好象偏偏要和我作對(duì)，“不行，我還是不放心，你媽一會(huì)兒就回來(lái)了”......

成長(zhǎng)的煩惱，無(wú)時(shí)無(wú)刻地在我身邊沿著成長(zhǎng)的足跡，一步一步地走著，哎！真不知道那個(gè)屬于我的天空

什么時(shí)候不再灰暗，我什么時(shí)候才能飛向藍(lán)天......

成長(zhǎng)的煩惱讀后感【篇8】

讀過(guò)《成長(zhǎng)的煩惱》后,我的心情久久不能平靜,同時(shí)折服于作者對(duì)文字的把握,以及作者對(duì)心理刻畫(huà)的深入.

文中這一句“媽媽常常說(shuō)：‘你怎么不努力學(xué)習(xí),……不是為父母啊.’”

作者用了反問(wèn)的中,讓我們領(lǐng)略了“反問(wèn)”這一修辭手法的精彩,反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思,以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法.反問(wèn)只問(wèn)不答,答案暗含在反問(wèn)句中.人們可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)到表達(dá)者的真意.反問(wèn)也叫激問(wèn)、反詰、詰問(wèn).反問(wèn)可以加強(qiáng)語(yǔ)氣,發(fā)人深思,激發(fā)讀者感情,加深讀者印象,增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力,為文章奠定一種激昂的感情基調(diào).這也是這篇文章的精華所在,充分展現(xiàn)了作者的文筆.這是這篇文章最大的寫(xiě)作特點(diǎn)和亮點(diǎn).

文中最后一段時(shí)作者的感情升華,同時(shí)也是作者本人心里的渴求,文章通過(guò)描寫(xiě)母親因?yàn)橥映升?或許是望女成鳳,所以在對(duì)待自己的子女的過(guò)程中,熱切地希望自己心中的理想在我們下一代中得到實(shí)現(xiàn),同時(shí)也為了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈而緊張,所以才會(huì)如此這般,誰(shuí)又能埋怨自己的父母呢,畢竟他們把我們帶到了這個(gè)多姿多彩的世界,我們能做的是什么呢?環(huán)境是沒(méi)法改變的,我們能做的就是做好自己.

成長(zhǎng)的煩惱讀后感【篇9】

暑假里，我讀的一本好書(shū)是《生命流淚的樣子》，這本書(shū)里有兩個(gè)故事，第一個(gè)故事講述了性格軟弱.心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸?？鞓?lè)的家庭。可是，不知什么時(shí)候，她的媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的家庭.生活和性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師不斷的鼓勵(lì)和同學(xué)的幫助，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她孤獨(dú)和困惑。她的媽媽最終離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡從這次經(jīng)歷后，卻過(guò)早的體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義。

另一個(gè)故事的名字叫《愿望飯團(tuán)的苦惱》，這里面講述的是十二歲的吳思靈是個(gè)有點(diǎn)“特別”的男生，用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，是“極大的發(fā)揚(yáng)了女生的優(yōu)良的傳統(tǒng)”。他感到很苦惱，卻又不知道他的問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里。但是，生活是最好的老師，在面對(duì)家庭和學(xué)校發(fā)生的一連串的故事，吳思靈開(kāi)始慢慢的接觸和體會(huì)“什么才是真正的男子漢”等問(wèn)題。

讀完《生命流淚的樣子》，我感覺(jué)到我們要珍惜現(xiàn)在和在你身邊的每一個(gè)人，珍惜每一分每一秒。《愿望飯團(tuán)的苦惱》使我感到每個(gè)人都有自己的苦惱，但我們要勇敢面對(duì)它，克服它。

這本書(shū)是陽(yáng)光姐姐伍美珍寫(xiě)的，我希望成長(zhǎng)中的你多讀讀她寫(xiě)的書(shū)，體驗(yàn)“生活老師"教給你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

成長(zhǎng)的煩惱讀后感【篇10】

前些天，我看了一本書(shū)叫《成長(zhǎng)的煩惱》，這本書(shū)講述了一個(gè)“有志不在身高”的故事。故事講了一個(gè)和我一樣個(gè)子不高的小男孩艱難求學(xué)的經(jīng)歷。別看他個(gè)子小，現(xiàn)在已經(jīng)上大學(xué)三年級(jí)了，每次升級(jí)考試的成績(jī)都是全校第一。由于家里很窮，在上大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，他勤工儉學(xué)，靠拾廢品賺錢(qián)，當(dāng)他堅(jiān)持一年后，不僅把自己的學(xué)費(fèi)交了，還把哥哥的學(xué)費(fèi)也交了。

看完這個(gè)故事，我深受啟發(fā)。小男孩雖然個(gè)子不高，卻很樂(lè)觀(guān)，很自信解，從來(lái)沒(méi)有把個(gè)子小看作一種負(fù)擔(dān)。而我才11歲，就整天自責(zé)自己個(gè)子小，感覺(jué)低人一等。有一次，在校園里遇到一個(gè)個(gè)子很高的同學(xué)，只見(jiàn)他大搖大擺走到我面前，把手掌蓋在我頭頂，然后又把手掌拉回去碰了碰自己的胸膛，這分明是對(duì)我的嘲笑。

我很生氣，但我敢怒不敢言，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“一身蠻力不拉犁，要比我們比成績(jī)，勸你不要欺負(fù)人?！?/p>

改革開(kāi)放的總舵手鄧小平爺爺個(gè)子也不高，但他卻領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)改革開(kāi)放，改變了中國(guó)的面貌，這是因?yàn)猷嚑敔斢兄腔?，個(gè)子小并不是缺陷，關(guān)鍵是看自己有沒(méi)有知識(shí)，有沒(méi)有膽魄，有沒(méi)能才干！

是啊，有志不在身高！

成長(zhǎng)的煩惱讀后感【篇11】

成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱——夏洛的網(wǎng)讀后感800字

成長(zhǎng)雖有快樂(lè)，但也有煩惱，這段路是人人都要走的。

大家應(yīng)該都看過(guò)《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)吧，如果看過(guò)的同學(xué)就不會(huì)不知道小豬威爾伯。在小豬威爾伯的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有許多快樂(lè)又有讓他感到煩惱的事。當(dāng)然，快樂(lè)和煩惱總是相輔相成的。一直以來(lái)威爾伯雖然很快樂(lè)，但也有自己的煩惱和憂(yōu)愁。比如說(shuō)，他總擔(dān)心自己長(zhǎng)大了，有一天會(huì)被人們做成火腿和香脆的熏肉，成為食客們的美味佳肴。

我在生活中也是有快樂(lè)，有擔(dān)心，更有煩惱。一步，兩步，三步……摔倒了，哭了，起來(lái)再走過(guò)，又摔倒了，大聲地哭，站起來(lái)重新來(lái)過(guò)……我們的成長(zhǎng)就是這樣，一次次的失敗，我就會(huì)為失敗而煩惱。但是只有失敗過(guò)，才能體驗(yàn)到成功的喜悅。我們從牙牙學(xué)語(yǔ)，跌跌撞撞地學(xué)步，到一筆一畫(huà)地學(xué)會(huì)寫(xiě)字，比知道經(jīng)歷了多少的煩惱挫折，也不知道體驗(yàn)過(guò)多少的成功喜悅。于是，我們懂得了成長(zhǎng)中有快樂(lè)也有煩惱。

有時(shí)忙碌的一年過(guò)去了，又是成長(zhǎng)的一年過(guò)去了。在人生的路途上，什么滋味都有，我的快樂(lè)與煩惱，伴隨著我一步一步地前行。

當(dāng)我在大課間拿起跳繩一下跳上近兩百個(gè)，想起我剛上一年級(jí)，老師教我跳繩時(shí)我那滑稽的樣子，我突然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)長(zhǎng)大不少啦，我很是快樂(lè)！

有人說(shuō)，帶著眼鏡多好，人一看就知道你肚子里裝了不少的墨水，既像博士，又很漂亮?？扇绻莻€(gè)近視眼，我的感覺(jué)是，戴眼鏡沒(méi)有一點(diǎn)好處，干什么都不方便。想到這兒，我就擔(dān)心自己會(huì)變成近視眼，于是，我心里就會(huì)升起許多煩惱。

其實(shí)，不管是人還是動(dòng)物，在成長(zhǎng)過(guò)程中都有自己的快樂(lè)與煩惱，關(guān)鍵是我們要學(xué)會(huì)怎樣去解決自己的煩惱，讓自己懂得更多的東西，擁有更多的快樂(lè)。只有樂(lè)觀(guān)地面對(duì)煩惱，從容地享受快樂(lè)，你就會(huì)感受到成長(zhǎng)的溫暖。捧起《夏洛的網(wǎng)》，主人公小豬威爾伯除了煩惱，更有他和蜘蛛夏洛之間建立了最真摯的友情故事，用了很多詞句描寫(xiě)他們之間友情是怎樣的珍貴，讓我明白了友情多么的重要，一份真摯的友情更多是包容和鼓勵(lì)，還有感恩，這將一路伴隨著我在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在煩惱中成長(zhǎng)……

指導(dǎo)老師黃愛(ài)萍評(píng)語(yǔ)：小作者寫(xiě)此讀后感，符合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)——十分重視友誼。但是很多高年級(jí)學(xué)生不能正確理解友誼的真正內(nèi)涵，這篇讀后感對(duì)友誼的正確深入理解讀起來(lái)無(wú)疑讓人倍感欣慰。小作者意在抒發(fā)《夏洛的網(wǎng)》對(duì)自己的啟發(fā)——“信任與友誼、忠誠(chéng)與愛(ài)”。文章語(yǔ)言特色突出，文筆流暢，文中用很多反問(wèn)句、疑問(wèn)句加強(qiáng)氣勢(shì)、設(shè)置懸念，引人入勝。

成長(zhǎng)的煩惱讀后感【篇12】

暑假里，根據(jù)學(xué)校的推薦，我讀了《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)。

它是由商曉娜寫(xiě)的，商曉娜還寫(xiě)過(guò)《一年級(jí)的小豌豆》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《絕佳拍檔》系列、《拇指班長(zhǎng)》系列、《你好，小木偶》系列、《同桌秘密日記》系列等六十幾本書(shū)。我讀的就是《絕佳拍檔》系列《成長(zhǎng)不煩惱》

她的作品入選過(guò)“書(shū)香中國(guó)”xx年度暢銷(xiāo)童書(shū)排行榜，獲得xx年、xx年“年度全行業(yè)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)品種”獎(jiǎng)、xx年“冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”。作品當(dāng)然不差了。果然，我剛讀了幾頁(yè)，就被里面一個(gè)一個(gè)的小故事吸引住了，繼續(xù)津津有味的讀起來(lái)。

他們是雙胞胎兄弟，馬一左是哥哥，但是有時(shí)他感覺(jué)自己是弟弟，馬一右是弟弟，但是有時(shí)他感覺(jué)自己是哥哥，真是搞笑。在他們身上發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事也很搞笑，有“馬一左和馬一右吵架了”、“發(fā)宣傳單的老奶奶”、“早明白先生”、“馬太太網(wǎng)購(gòu)記”、“成長(zhǎng)不煩惱”等小故事。

每一個(gè)小故事都有主要資料。有一次，馬一右有了微博，但是沒(méi)一個(gè)粉絲，馬一右找到了米小小，讓米小小關(guān)注自己，但是米小小不感興趣。有一次，馬一左和馬一右在路邊遇到一個(gè)發(fā)宣傳單的老奶奶，他們立刻就決定幫忙她。沒(méi)用半個(gè)小時(shí)，宣傳單就發(fā)光了，第二天，他們倆又去那里找老奶奶，可老奶奶不見(jiàn)了。還有一次，路丁丁送給雙胞胎兩只蠶寶寶，馬一左和馬一右好開(kāi)心啊!他們天天摘來(lái)桑葉，盼著蠶寶寶快點(diǎn)長(zhǎng)大，幾天后，蠶寶寶結(jié)繭了，又過(guò)了幾天，蠶寶寶化蝶飛走了。

最后的故事“成長(zhǎng)不煩惱”講述了馬太太在電腦上看了許多條“尋人啟事”，令她開(kāi)始對(duì)雙胞胎也擔(dān)心起來(lái)。馬太太又像雙胞胎上一年級(jí)一樣來(lái)回接送，哪怕是上班遲到，下班早退她也不在乎。一天晚上，他們一家出去吃飯，馬一左和馬一右像兩條脫韁的小馬，在前邊歡快地奔跑著。馬太太忽然覺(jué)得心里的煩躁已經(jīng)去掉了，她微笑地看著前方。也許長(zhǎng)大這件事，正在悄悄的發(fā)生著。

讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到我們的生活充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光，但即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)，多么神圣的詞語(yǔ)。時(shí)光踏著匆忙的腳步走過(guò)我們的生命，留下許多的煩惱，成為成長(zhǎng)中不可缺少的一部分。

成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。從此刻起，讓我們一齊清理煩惱，消除煩惱，象馬家兄弟一樣，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。走向成功!

成長(zhǎng)的煩惱讀后感【篇13】

不知什么時(shí)候開(kāi)始，成長(zhǎng)的煩惱漸漸步入了我的生活。隨著歷史的發(fā)展，有了越來(lái)越多的煩惱。

隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱圍繞著我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，只要與家長(zhǎng)談?wù)?，他們就要長(zhǎng)篇大論。為了避免聽(tīng)嘮叨，我就把想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)在了日記本上。那天，我放學(xué)回家，去拿日記本，我發(fā)現(xiàn)日記本被人移動(dòng)過(guò)，一想便知道一定是父母。我怒氣沖沖地走出了臥室，大聲問(wèn)他們是不是看過(guò)我的日記?他們反而正大光明的說(shuō)，了解我的全部，是他們的義務(wù)。

唉!為什么家長(zhǎng)在我們長(zhǎng)大后總想了解我們，不讓我們有一點(diǎn)自己的想法，太殘酷了!

童年的生活本應(yīng)該充滿(mǎn)七色陽(yáng)光，但也難免出現(xiàn)陰雨天?，F(xiàn)在的我們，總會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自與同學(xué)……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。

成長(zhǎng)的煩惱讀后感【篇14】

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)路上都會(huì)有很多的煩惱，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流，這句話(huà)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了成長(zhǎng)路上無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。這本書(shū)分九章列舉了成長(zhǎng)路上的64種煩惱，有關(guān)于老師的，關(guān)于同學(xué)的，關(guān)于分?jǐn)?shù)的，關(guān)于課外興趣班的……作者的閱讀對(duì)象指向?qū)W生，希望遇到那些成長(zhǎng)的煩惱能夠在書(shū)中找到答案。其實(shí)作為家長(zhǎng)或老師看看，能夠?qū)⒆映砷L(zhǎng)煩惱有所知曉也是挺好的，孩子遇到某些煩惱時(shí)，自己也可以給出他一些指引和建議。

作為老師看到第1章老師恐懼癥的煩惱，自己有一絲驚訝。想想自己有沒(méi)有讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼呢？那些害怕提問(wèn)或者回答問(wèn)題的學(xué)生是不知道還是害怕老師呢？自己有沒(méi)有說(shuō)一些讓學(xué)生覺(jué)得很丟臉的語(yǔ)言呢？那些被老師喜歡的學(xué)生是否會(huì)成為大家的眾敵呢？與學(xué)生的接觸是否過(guò)于親密從而心生恐懼呢？

老師是孩子模仿的對(duì)象，是孩子心中的權(quán)威。因此在孩子的面前，一定要謹(jǐn)言慎行，三思而行。有時(shí)面對(duì)孩子的錯(cuò)誤或難看的分?jǐn)?shù)，我們會(huì)憤怒發(fā)火，甚至批評(píng)指責(zé)，說(shuō)出一些不堪入耳的話(huà)。我們的情緒發(fā)泄了，可是后果呢，能夠激勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤嗎？我們的話(huà)越刺耳，孩子對(duì)我們?cè)椒锤?，我們與孩子的距離就越來(lái)越遠(yuǎn)，要發(fā)揮老師對(duì)他的教育影響作用就越來(lái)越難。我們心中的出發(fā)點(diǎn)是好的，我們想教好孩子，可是實(shí)際做法與心中想法卻是背道而馳。犯了錯(cuò)的孩子心中肯定害怕，心虛發(fā)抖，這時(shí)他需要我們的理解和擁抱?？墒俏覀兊牡谝环磻?yīng)憤怒，接著批評(píng)指責(zé)，而沒(méi)有想到去安撫那個(gè)犯錯(cuò)的孩子。為什么我們是這樣的反應(yīng)呢，因?yàn)槲覀冇X(jué)得自己高高在上，高于孩子，有權(quán)利去指責(zé)批評(píng)他。假如把孩子當(dāng)作成年人來(lái)看待，我想我們的憤怒會(huì)收斂一點(diǎn)，語(yǔ)言會(huì)斟酌一下，舉止會(huì)控制一些。深思一想，我們對(duì)孩子缺少了尊重，才會(huì)肆無(wú)忌憚的說(shuō)出自己心中最原始低級(jí)的語(yǔ)言。

在孩子成長(zhǎng)路上有很多煩惱，我希望自己不是孩子煩惱的源泉，而是煩惱的粉碎機(jī)。