幼兒園早操游戲

幼兒園早操游戲。

早操游戲包括了大量的動作和技巧，需要幼兒運用大腦來思考和執(zhí)行動作。通過早操游戲，幼兒可以提升思維能力、動手能力和空間感知能力。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園早操游戲”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園早操游戲(篇1)

游戲名稱：快樂晨練

游戲目標：通過早操游戲，讓幼兒們活躍身心，培養(yǎng)團隊合作意識和自信心。

游戲規(guī)則：

1.?將幼兒分成若干小組，每個小組約6-8人。

2.?游戲開始前，老師給每個小組分發(fā)一根繩子，繩子的兩端綁有彩色的球。

3.?老師站在場地中央，指揮幼兒圍成一個大圓圈。

4.?起始信號后，每個小組的隊長要拉著繩子的球，團隊成員依次拿住固定在繩子上的繩環(huán)，形成一個大圓圈。

5.?當隊長拉著繩子的球走動時，其他隊員必須保持整齊的步伐跟隨。隊長改變方向時，其他隊員也要快速轉(zhuǎn)身跟隨。

6.?如果有小組解散或者繩圈斷開，則被視為失敗，需要重新開始。

7.?游戲時間結(jié)束后，完成最多圈數(shù)的小組為勝利者。

游戲變化：

1.?可以嘗試在團隊拉動繩圈的同時，加入其他動作，如：跳躍、蹲下、提腳等。

2.?改變繩圈形狀，如變成梯形、三角形等，增加游戲難度。

3.?修改團隊人數(shù)和繩圈長度，讓游戲更具挑戰(zhàn)性。

特別提示：在游戲開始之前，老師要提前給幼兒進行熱身活動，以免可能的拉傷或過度運動傷害。同時，要保證游戲過程中的安全，避免幼兒相互碰撞導(dǎo)致受傷。

幼兒園早操游戲(篇2)

游戲名稱：小手牽手，邁開小腳步

游戲目標：通過幼兒園早操游戲，讓孩子們積極參與，鍛煉身體、增強團隊合作意識。

游戲?qū)ο螅哼m合3-6歲的幼兒。

游戲規(guī)則：

1.?孩子們隨機分成若干個小組，每個小組里的孩子們兩兩握手，手牽著手站成一列。

2.?游戲開始時，老師會給出一個口令，比如“左腳前進！”，孩子們聽到口令后，需要依次將左腳向前邁一步，保持手牽手的姿勢。

3.?接下來，老師會繼續(xù)給出不同的口令，比如“右腳向后！”，“雙手交叉！”，“向左轉(zhuǎn)！”等等。每個口令的動作孩子們都要緊密配合，保持手牽手的姿勢完成動作。

4.?游戲可以根據(jù)孩子們的年齡和能力，逐漸增加難度，例如增加動作的速度，增加更復(fù)雜的動作等。

5.?游戲的目標是盡可能完成老師給出的口令動作，增強孩子們的身體協(xié)調(diào)性和合作意識。

游戲特點：

1.?這個早操游戲既簡單又有趣，適合幼兒園的孩子們參與。

2.?游戲中的口令動作可以幫助孩子們鍛煉身體，增強大腦與肌肉的協(xié)調(diào)性。

3.?通過手牽手的方式，培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識，增進友誼。

擴展活動：

1.?在游戲過程中，可以加入一些音樂，讓孩子們在音樂的節(jié)奏中完成口令動作。

2.?可以設(shè)置一些小獎勵，激勵孩子們積極參與游戲。

3.?可以邀請家長參與幼兒園的早操活動，增加親子互動與參與感。

注意事項：

1.?游戲前要確保場地安全，避免孩子們跌倒或碰撞。

2.?游戲時要提醒孩子們保持手牽手的姿勢，避免分開或放松。

3.?游戲中的口令動作要適應(yīng)孩子們的能力，不要過于復(fù)雜或危險。

4.?游戲結(jié)束后要給孩子們適當?shù)男菹r間，避免過度疲勞。

幼兒園早操游戲(篇3)

游戲名稱：動物園早操

游戲規(guī)則：

1.?孩子們分成若干隊，每隊指派一名隊長；

2.?游戲開始前，老師會給每個孩子一個動物的卡片，不讓其他隊員看到；

3.?在音樂響起的時候，每隊的隊長偷偷觀察隊員手中的卡片，并用動作表現(xiàn)出自己所得到的動物；

4.?隊員們根據(jù)隊長的動作，猜測自己手中的動物種類，并在音樂停止的時候做出相應(yīng)的動作和叫聲；

5.?如果隊員做錯了動物動作和叫聲，該隊將扣分；

6.?等所有隊員都做完動作后，看哪個隊猜對的人最多，那個隊即為勝利隊伍。

游戲目的：

通過這個游戲，幼兒可以學(xué)習不同動物的形態(tài)特征、動作和叫聲，培養(yǎng)他們觀察力、記憶力和合作意識。此外，游戲中的動作和叫聲還可以鍛煉幼兒的大肌肉力量和語言表達能力，增強他們對動物世界的認識和興趣。

幼兒園早操游戲(篇4)

游戲名稱：動物拼拍

游戲道具：動物圖片卡片

游戲規(guī)則：

1.?將幼兒園的孩子們分成若干小組，每個小組一名領(lǐng)隊。

2.?領(lǐng)隊持有一張動物圖片卡片，其他隊員排成一列，領(lǐng)隊在隊列的末尾。

3.?幼兒園老師宣布游戲開始后，領(lǐng)隊傳遞自己手中的卡片給前一名隊員，隊員接過卡片后迅速轉(zhuǎn)身，將卡片遞給隊列中的下一名隊員。

4.?隊列中的每一名隊員都要重復(fù)這個動作，直到最后一名隊員將卡片遞給領(lǐng)隊。

5.?完成一輪傳遞后，領(lǐng)隊要將手中的卡片貼在迎風處的墻上。

6.?游戲繼續(xù)進行，每個小組要盡快完成一定輪數(shù)的傳遞，直到所有的動物卡片都被貼在墻上。

游戲目的：

1.?鍛煉幼兒們的合作意識和團隊精神。

2.?提高幼兒們的集中注意力和反應(yīng)速度。

3.?強化幼兒們對動物的認識和記憶能力。

注意事項：

1.?游戲前要在墻上粘好卡片，確?？ㄆ梢岳喂陶迟N。

2.?游戲中要確保每個小組的成員都得到合理的參與機會，不要有人被忽視。

3.?游戲結(jié)束后，老師可以與幼兒們一起回顧每張貼在墻上的動物卡片，加深對動物的認知。

希望這個游戲可以給你帶來一些啟發(fā)，祝你在幼兒園早操中取得成功！

幼兒園早操游戲(篇5)

早操游戲：追逐顏色

游戲規(guī)則：

1.?教師在教室里貼上幾種不同顏色的卡片或標記，如紅色、藍色、綠色等。

2.?教師示范，叫一個學(xué)生站在中間，閉上眼睛。其他學(xué)生根據(jù)教師口令，按照顏色快速跑到對應(yīng)的卡片或標記那里（比如教師說“紅色”，學(xué)生們就要快速跑到紅色卡片旁邊）。

3.?學(xué)生們在卡片或標記旁邊停下后，教師選一個學(xué)生，說出另一種顏色，那個學(xué)生必須迅速脫離原來的卡片或標記，前往新的顏色卡片或標記那里。

4.?重復(fù)以上步驟，讓學(xué)生們保持動感，同時鍛煉他們的反應(yīng)速度和跑動能力。

溫馨提示：

1.?游戲前教師可以先與孩子們一起復(fù)習每種顏色的名稱，以確保學(xué)生們理解每個顏色的含義。

2.?教師應(yīng)確保教室內(nèi)沒有雜物，以防學(xué)生們在奔跑中發(fā)生意外。

3.?教師可以根據(jù)孩子們的實際情況和身體素質(zhì)，適當增加口令的速度和復(fù)雜度。

幼兒園早操游戲(篇6)

游戲名稱：小動物狂歡舞

游戲目的：通過早操游戲，增強幼兒園兒童的體能和協(xié)調(diào)能力。

游戲道具：音樂播放器，大屏幕或投影儀

游戲規(guī)則：

1.?所有幼兒圍坐在操場上，面向投影儀或大屏幕。

2.?操場上的大屏幕或投影儀播放各種動物跳舞的視頻，配合音樂。

3.?音樂響起時，幼兒們需模仿視頻中的動物舞蹈來參與狂歡舞。

4.?在音樂播放的過程中，操場上的大屏幕或投影儀會隨機更換不同的動物舞蹈視頻。

5.?老師會引導(dǎo)幼兒們跟隨視頻中的動物舞蹈進行動作模仿，如大象的大步行走、小鳥的飛行、熊貓的跳躍等。

6.?老師可以調(diào)整音樂的速度和節(jié)奏，讓幼兒們在動作模仿中感受到舞蹈的樂趣。

7.?游戲結(jié)束時，可以表揚和鼓勵幼兒們的參與和努力。

注意事項：

1.?游戲過程中，老師需確保幼兒們的安全，避免操場上出現(xiàn)混亂和摔倒的情況。

2.?游戲時長可根據(jù)幼兒的年齡和體能適度調(diào)整，一般建議為10-15分鐘。

3.?游戲結(jié)束后，可以進行簡單的伸展活動，幫助幼兒們放松身體。

幼兒園早操游戲(篇7)

幼兒園早操游戲：追逐彩虹

游戲規(guī)則：

1.?將幼兒分為兩組，每組站在操場的兩側(cè)。

2.?在操場的中心畫一個大彩虹圖案，彩虹的兩端分別代表兩個隊伍的基地。

3.?一個老師擔任“彩虹守衛(wèi)”，站在彩虹的中間，其他老師負責清掃操場上的道具。

4.?游戲開始時，每組幼兒通過做群體動作（例如蝴蝶飛舞或兔子跳躍）從自己的基地出發(fā)，試圖到達彩虹并觸摸彩虹。

5.?正好在操場上出現(xiàn)的障礙物（例如球、椅子等）需要幼兒們繞過，以避免碰撞。

6.?“彩虹守衛(wèi)”會在游戲進行過程中轉(zhuǎn)動身體，在幼兒們靠近彩虹時，用雙手向兩側(cè)伸展放出“彩虹光束”，任何被“彩虹光束”觸碰到的幼兒被判定為失利者，需要返回自己的基地重新開始。

7.?第一個觸摸到彩虹的幼兒會獲得一分，游戲結(jié)束后得分較高的隊伍獲勝。

這個游戲能夠通過群體動作的形式鍛煉幼兒們的大肌肉群，提高他們的身體協(xié)調(diào)能力。同時，避開障礙物和躲避“彩虹光束”也能培養(yǎng)幼兒們的敏捷性和反應(yīng)能力。整個游戲過程靈活有趣，能夠積極地引導(dǎo)幼兒們參與其中，增強他們的團隊意識和合作精神。

幼兒園早操游戲(篇8)

游戲名稱：快樂小蜜蜂

適用年齡：3-6歲

參與人數(shù)：15人以上

游戲材料：音樂播放器

游戲規(guī)則：

1.?將幼兒園院子或室內(nèi)空間劃定為游戲區(qū)域，保證沒有雜物和障礙物。

2.?讓孩子們站成一個圓圈，教師站在圈外控制音樂。

3.?教師播放歡快的音樂，孩子們隨著音樂起舞，模仿蜜蜂飛舞的動作。

4.?當音樂停止時，教師說出一個數(shù)字，例如“3”。孩子們需要迅速找到幾個伙伴，湊成一組。若有人沒有找到組合伙伴，則需要稍事等待。

5.?組合成的小組需要連成一隊，每組隊長為蜜蜂王后，其他隊員為工蜂。

6.?教師再次播放音樂，蜜蜂們跟隨音樂起舞，但這次他們需要繞過其他組隊的蜜蜂。

7.?當音樂停止時，教師再次說出一個數(shù)字，例如“2”。蜜蜂們需要迅速找到新的伙伴，湊成新的組合。

8.?游戲繼續(xù)進行，每一輪都可以增加數(shù)字，增加游戲難度。

通過這個游戲，幼兒可以鍛煉協(xié)作能力、觀察力和反應(yīng)能力，同時在快樂的氛圍中進行全身運動。

幼兒園早操游戲(篇9)

幼兒園早操游戲：拍手快快樂

材料：音樂、音響設(shè)備

規(guī)則：

1.?孩子們排成一排，面向前方，保持站立姿勢。

2.?老師放上歡快的音樂，孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏進行早操動作。

3.?音樂開始后，孩子們先進行簡單的拍手動作。可以是慢速拍手、快速拍手、跳著拍手等。

4.?在音樂進行的過程中，老師可以突然停下音樂，孩子們要立即停止動作，保持原地不動。

5.?音樂繼續(xù)播放后，孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏進行新的動作。比如，單手揮動、雙手揮動、旋轉(zhuǎn)手臂等。

6.?不斷變化動作，讓孩子們在快樂的音樂中盡情運動。

注意事項：

1.?需確保音樂節(jié)奏明快、適合幼兒的身體機能。

2.?動作的難度要適宜幼兒園的年齡段，避免過于復(fù)雜或危險的動作。

3.?保證孩子們的安全，確保他們站立穩(wěn)定。

4.?及時提供飲水機會，避免孩子們過度運動導(dǎo)致水分不足。

幼兒園早操游戲(篇10)

幼兒園早操游戲：數(shù)字尋寶

準備材料：

1.?數(shù)字卡片（分別寫上1-10的數(shù)字，可用彩色紙板或磁性數(shù)字卡片制作）；

2.?音樂播放器。

游戲規(guī)則：

1.?每個孩子都拿到一張數(shù)字卡片，背面朝上。

2.?在音樂開始播放時，孩子們開始跳舞、旋轉(zhuǎn)或做簡單的運動。

3.?當音樂停止時，教師大聲喊出一位孩子的數(shù)字。

4.?這位孩子迅速將自己手中的數(shù)字翻過來，展示給大家。

5.?所有孩子圍繞著展示的數(shù)字進行集結(jié)，并站成一圈。

6.?教師將提問圍成圈的孩子，如：數(shù)字是幾？數(shù)字的大寫字母是什么？數(shù)字的中文是什么？

7.?孩子們回答問題后，教師鼓勵他們表揚和互動，并繼續(xù)下一輪游戲。

游戲目的：

1.?幫助幼兒認識數(shù)字1-10，并掌握數(shù)字的寫法和中文意思。

2.?培養(yǎng)幼兒的集體意識和團隊合作能力。

3.?提供互動和有趣的早操游戲，積極開啟一天的學(xué)習氛圍。

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早期指導(dǎo)游戲方案：沖飲料、吃餅干_幼兒園游戲

一. 活動名稱：沖飲料、吃餅干(12-36個月)

二. 活動目的：1.會自己動手沖飲料、吃點心。

2.提高幼兒小肌肉的平衡發(fā)展。

三. 環(huán)境及材料準備：各種需沖泡的飲料、小點心、溫水、一次性杯子、調(diào)羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數(shù)張

四. 玩法及指導(dǎo)語：

*針對幼兒

1.目的：讓幼兒學(xué)會自己沖飲料、吃點心。同時，在抓、握餅干，攪拌飲料的過程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展。

2.玩法:首先，給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點心;然后，告訴幼兒應(yīng)該先拿一個杯子，在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡，同時用調(diào)羹攪拌，使其溶化;最后，當幼兒吃完，應(yīng)提醒他們把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦凈小嘴巴。

3.注意事項:a.要求幼兒不要依賴父母，要學(xué)會自己做。b.沖泡時，應(yīng)節(jié)約飲料沖劑，不隨便浪費。c.提醒幼兒在攪拌飲料時要小心，不要把汁水灑出來。

*針對父母：

1.目的：要學(xué)會放手讓幼兒去做他們自己能做的事。

2.玩法及注意事項：當?shù)胤綋頂D，暫時沒有空位時，父母應(yīng)維持好秩序，等候排隊。在幼兒喝完后，父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子，使幼兒從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的意識。

幼兒園游戲：長凳游戲

活動目的：

1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

活動急福?木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程：

1幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。

3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

4帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。

①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5過"橋"游戲

讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖

手指游戲：幼兒園游戲

1)《五指歌》

你拍一，我拍一，(雙手相拍，與對面幼兒交*擊手)

食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀)

你拍二，我拍二，(同一的動作)

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)

你拍三，我拍三，(同一的動作)

大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀)

你拍四，我拍四，(同一的動作)

兄弟一起來干事。(伸出右手做拎籃子狀)

你拍五，我拍五，(同一的動作)

大家一起來跳舞。(雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀

2)會變的小手

我有一雙小小手， (伸出兩只小手拍兩下)

變成星星閃呀閃，(手握拳頭打開合上兩下)

變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右)

變成蝴蝶飛呀飛，(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)

3)我有十個手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)

變成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲擊其余手指彎曲)

變成小雞嘰嘰嘰。(食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀)

變成小狗汪汪汪，(雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起)

我有一雙小小手，(伸出兩只小手拍兩下)

又靈巧來又能干，(左右手輪流伸出大拇指)

我有十個手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)

相親相愛不分手。(雙手合十相交握拳)

幼兒園游戲：大帶小游戲

設(shè)計意圖:

1)現(xiàn)在每個家庭都是獨生子女,生活中缺少責任心和自信心.小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓,而小孩也膽怯自信心不足.

2)許多幼兒做不習慣以自我為中心,合作意識不明顯,突出地表現(xiàn)在游戲時不互相配合.

3)孩子入園一段時間后,跟班上老師,小朋友都熟悉了,為了創(chuàng)造更多的交往機會,讓孩子在活動中有語言交往,愉快的情緒體驗,我們設(shè)計了大帶小游戲.這類活動對大孩子,小孩子都有益處.

活動目標:1.引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過,鉆過拉繩.

2.學(xué)習跟大孩子,小孩子交往合作游戲.

3.體驗游戲中愉快的情緒.

活動過程:

一.引導(dǎo)幼兒互相問好.

二.老師講解游戲名稱,方法:今天咱們一起玩繩游戲,每兩個大班小朋友一組面對面拉繩,小小班小朋友從繩

繩下跳或鉆過去.

三.開始游戲:

游戲1:跳繩.

目標:練習雙腳向前跳,發(fā)展平衡能力.

玩法:引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過.

游戲2:邁繩.

目標:能掌握好重心;增強腿部肌肉力量.

玩法:大班小朋友把繩抬高30~40厘米,小小班小朋友從繩上邁過去.

游戲3:鉆繩.

目標:手膝爬行,增強四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力.

玩法:大班小朋友把繩抬高40~50厘米,小小班小朋友從繩下爬過去. 游戲4:老爺爺怎樣走.

目標:學(xué)習低頭半蹲走,鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉.

玩法:大班小朋友起立身體站直拉繩,繩距地面約70~80厘米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過.

游戲5:學(xué)做解放軍.

目標:能向前自然大步走.體驗游戲樂趣.

玩法:大班小朋友把繩抬高至90~100厘,小小班小朋友從

幼兒園區(qū)域游戲：紙杯游戲

游戲是幼兒自發(fā)、自主、自由的活動。近年來，開展自主游戲已成為幼教界的共識，我們也在這方面不斷地進行著探索。

一天，翔翔從家里帶來幾個用紙杯自制的啤酒桶與好朋友冬冬玩了起來，他們或各自滾著玩，或兩人合作推著玩，不時發(fā)出快樂的呼喊聲。他們的玩樂吸引了小朋友的圍觀，不少人躍躍欲試。

教師發(fā)現(xiàn)紙杯具有易收集、易整理、安全、環(huán)保等特點，不失為一種好的游戲材料，于是決定投放一些紙杯供幼兒一試。以下是幼兒紙杯游戲的進展情況和教師的支持過程。

一、嘗試壘高，平面建構(gòu)

自主游戲時，教師投放了很多材料，其中紙杯最受歡迎。松松用很多透明杯子在桌面上壘高，當當和幾個小伙伴合作在地面上將很多杯子不斷往上搭，蝴蝶跟佳佳合作用紙杯做了電話機……15分鐘過后。教師發(fā)現(xiàn)萱萱和圓圓等幾個開始用杯子在地面上平鋪建構(gòu)，便問：“這是什么?”萱萱說：“我們在做迷宮?！币贿吇卮鹨贿厡⒈右粋€一個按著他們的設(shè)計思路排隊，最后竟搭成了一座小兔外形的迷宮。

孩子們第一次玩紙杯游戲便表現(xiàn)出了濃厚的興趣和初步的創(chuàng)作意識，搭建了不錯的作品，如壘高塔、做迷宮、做電話機等。雖然，他們建構(gòu)的方式比較單一，個別游戲及兩兩合作游戲較多，搭建也是單層和單面居多，但他們的游戲空間包括地面和桌面，并且在地面上已經(jīng)有擴散、延續(xù)、整體建構(gòu)等意識，這給了教師小小的驚喜。

在幼兒進行第一次紙杯游戲時，教師沒有介入，只是在不斷地觀察、記錄孩子們的游戲情況，如材料論：為什么用紙杯搭建的東西容易倒?用積木搭建的東西有那么容易倒嗎?為什么?怎樣保護用紙杯搭建的作品?以幫助幼兒進一步了解紙杯的特性及搭建作品容易倒的原因，探討解決問題的方法。

四、結(jié)合顏色，花樣建構(gòu)

紙杯游戲規(guī)模不斷擴大，內(nèi)容不斷深入。一次，一位家長來班里助教．與幼兒一起欣賞了日本畫家草間彌生的“點點畫"。于是，孩子們突發(fā)奇想，要給杯子也畫上點點。教師立即滿足幼兒的需要，投放了一部分杯子供幼兒涂色。經(jīng)過幼兒的勞作，這些杯子變身為了各種彩色。五顏六色的杯底或杯身給孩子們的游戲增添了很多可變性和趣味性，孩子們的游戲變得更加豐富了。佳佳、樂樂、婷婷在建城堡時用了兩種杯底顏色不一的杯子，一層黃一層紅，而在建城堡通道時則一個黃一個紅地間隔排列?；刍矍擅畹乩帽椎募t色，在杯身上畫上五官，使之幾分鐘變身為“小紅帽衛(wèi)士”。還有揚揚、松松等七八個孩子利用各種有色、無色的紙杯搭建了“超級大城堡”。

多彩的紙杯不但激發(fā)了幼兒的游戲熱情，也帶給幼兒的游戲無限的可能，排序、集合、分類等學(xué)習活動也在游戲中自然而然地發(fā)生。杯子有了色彩以后，教師的觀察點也有了變化，著重觀察、比較、記錄在杯子無色和有色兩種情況下幼兒游戲的不同效果和創(chuàng)意，了解有色彩的紙杯給游戲帶來了什么效應(yīng)(如游戲興趣的提高、探究領(lǐng)域的增多、作品內(nèi)容的豐富等)。游戲后，教師還組織幼兒交流了對游戲材料變化的感受，一起欣賞了帶有點點的各種創(chuàng)意作品，鼓勵幼兒更加大膽地想象、創(chuàng)造。同時，教師還利用杯子的色彩、大小引導(dǎo)幼兒分類。

五、增加輔材，借物建構(gòu)

隨著游戲的不斷開展，有一天，教師突然發(fā)現(xiàn)孩子們結(jié)合玩具架、椅子、桌子搭建出了更大更復(fù)雜的立交橋、海洋公園等作品。有些孩子搭寶塔時還用了立體三層、錐體、橫向搭建等方法，思路越來越廣……

紙杯游戲仍在繼續(xù)，孩子們的興致仍然高漲。回顧玩紙杯游戲的整個過程。我們認為孩子們之所以對紙杯游戲熱情不減，并能夠持續(xù)地搭建出高水準作品，以下兩個方面非常關(guān)鍵：

第一，幼兒具有充分的自主選擇、探索、創(chuàng)造的空間。

此次紙杯游戲來源于幼兒的自發(fā)興趣——翔翔自制的啤酒桶，教師抓住這個興趣點后，嘗試投放了一些紙杯，結(jié)果引發(fā)了幼兒的一系列自主行為：自主選擇材料和游戲伙伴，自主構(gòu)思游戲主題，自主發(fā)展游戲情節(jié)，自主解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難，充分體現(xiàn)了游戲是幼兒自發(fā)、自主、自由的活動的特點。

第二，教師充當了真正意義上的觀察者、支持者。

我們的許多教師具有高度的責任心，但不經(jīng)意間常常成為幼兒學(xué)習活動的指揮者、控制者。在紙杯游戲中，教師幾乎不直接干預(yù)和介入幼兒的游戲，而是退位于幼兒背后，密切關(guān)注幼兒的游戲進展，給予必要的支持。在整個過程中，教師重點做了這幾件事：第一，欣賞幼兒的游戲。仔細觀察記錄幼兒的游戲狀況，及時發(fā)現(xiàn)亮點和問題。第二，在幼兒求助時給予適當幫助。第三，在每次游戲結(jié)束后，組織幼兒觀看游戲錄像，欣賞創(chuàng)意作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲中的亮點和問題，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，討論解決問題的辦法。無疑，這些做法既給予了幼兒自主游戲的空間，又對幼兒的游戲進行了有效引導(dǎo)，推動了幼兒游戲的發(fā)展。

幼兒園小班游戲《識字游戲》

1、游戲名稱：問好

目的：學(xué)習生字（第一次學(xué)習）

準備：字卡

方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說："X字寶寶好！"

2、游戲名稱：長高了、變矮了

目的：學(xué)習生字

準備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

3、游戲名稱：小動物真愛玩

目的：學(xué)習生字

準備：字卡

方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

4、游戲名稱：螞蟻搬豆

目的：學(xué)習生字

準備：螞蟻頭飾

方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。

游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。

5、游戲名稱：捉迷藏

目的：學(xué)習生字

準備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。

教師拿出該字寶寶，驗證對錯。

6、游戲名稱：你來做,我來猜

目的:復(fù)習學(xué)過的能用動作表示的字、詞。

準備：字卡

玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

7、游戲名稱：小貓捉鼠

目的：復(fù)習生字

準備：小貓頭飾字卡

方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。

8、游戲名稱：盲人摸字

目的：學(xué)習生字

準備：字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。

教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

9、游戲名稱：開火車

目的：學(xué)習生字

準備：火車頭頭飾字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

10、游戲名稱：找朋友

目的：復(fù)習生字

準備：字卡

方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間

隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見！"再分別回到原處。

幼兒園游戲：大班瞬間游戲

游戲名稱：投彩球（大班）

目的：復(fù)習反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。

準備；彩球1個

玩法：拋球者說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對應(yīng)的反義詞，如?。ò?、丑陋、粗糙）。游戲反復(fù)進行。

游戲名稱：悄悄話（大班）設(shè)計者：公桂蘭

目的：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

游戲名稱：猜謎（大班）設(shè)計者：王春苗

目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語表達能力。

玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進行猜謎。

游戲名稱：超級模仿秀（大班）設(shè)計者：公桂蘭

目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。

玩法：請3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動作后，說出做的是什么動作。

游戲名稱："一槍打四個"（大班）設(shè)計者：攸可靜

目的：練習手部動作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法：

幼兒園游戲：爬

一、活動目標

1．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2．培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

二、重點與難點

學(xué)習控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實戰(zhàn)演習。

2．各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。

3．輪胎若干。

4．高度不－，寬窄不一的竹梯4架或更多。

四、設(shè)計思路

六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)其身體運動的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)展的活動器具，激起他們學(xué)習的愿望，促進他們的身體活動能力的發(fā)展。本設(shè)計為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展。

五．活動流程

扮演角色、活動身體——提供材料、自由探索——難點練習、重點指導(dǎo)——游戲結(jié)束、放松身體

1．扮演角色，活動身體。

幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進行運動前的準備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。

2．提供材料、自由探索。

（1）教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領(lǐng)大。

（2）幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。

3．難點練習，重點指導(dǎo)。

（1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。

（2）提高活動的難度和增加活動的密度

①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來

②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為“雜技演員”。

③對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運水（可樂瓶），幫助小兔家滅火。

幼兒園游戲教案:建構(gòu)游戲---幼兒園的房子

建構(gòu)游戲------幼兒園的房子(一)

一. 活動目標

1. 讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

2. 讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3. 通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習插、搭高、拼的技能。

二. 活動準備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

三. 活動過程

1. 導(dǎo)入

小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2.觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1).幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？

(2).圍墻是什么樣的?高不高?

(3).幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4).我們要建幼兒園的哪幾個部分?

2. 教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

(3).欣賞觀察房子

3. 提出建構(gòu)要求

(1).要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2).游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3).要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

4. 幼兒活動,教師指導(dǎo)

(1).對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。

(2).引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

5. 欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

6.評價總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

7．自然結(jié)束

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園早操游戲》一文，希望能解決您找不到幼兒園游戲時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園早操游戲專題，希望您能喜歡！