月學(xué)習(xí)計劃(集合15篇)

學(xué)習(xí)計劃。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？或許你正在查找類似"月學(xué)習(xí)計劃(集合15篇)"這樣的內(nèi)容，歡迎分享給你的朋友！

月學(xué)習(xí)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)十八屆三中全會和習(xí)近平總書記系列講話精神為主線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持正確的輿論導(dǎo)向，有計劃、有針對性地開展一系列理論學(xué)習(xí)教育活動，引導(dǎo)和激勵全校黨員干部和教職員工振奮精神、干事創(chuàng)業(yè)，為實現(xiàn)我?！稗k人民滿意的學(xué)校”的目標提供強大的精神動力和思想保證。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一專題：黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)專題。

學(xué)習(xí)目的：通過黨的群眾路線教育實踐活動，以貫徹落實中央八項規(guī)定精神為切入點，進一步突出作風(fēng)建設(shè)，以實際行動在反對形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)上取得進展，努力營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境，為推動學(xué)校發(fā)展提供堅強的長效機制保障。

學(xué)習(xí)時間：4月17日——4月15日

學(xué)習(xí)材料：

1、中央“八項規(guī)定”、“六項禁令”；

2、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》；

3、《黨的群眾路線教育實踐活動讀本》。

第二專題：中國特色社會主義和中國夢學(xué)習(xí)專題。

學(xué)習(xí)目的：通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育活動，引導(dǎo)廣大教職工深刻領(lǐng)會和把握中國特色社會主義道路、理論體系、制度的基本內(nèi)涵，進一步堅定道路、理論、制度自信，鼓舞廣大教職工為實現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”不懈奮斗。

學(xué)習(xí)時間：4月16日——4月15日

學(xué)習(xí)材料：1、習(xí)近平總書記在第十二屆全國人代會第一次會議上的講話；2、《民族復(fù)興中國夢――學(xué)習(xí)教育讀本》。第三專題：黨的十八屆三中全會精神學(xué)習(xí)專題。學(xué)習(xí)目的：黨的十八屆三中全會，是黨在深化改革開放，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次重要會議。廣大教職工要認真學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神，把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來。

學(xué)習(xí)時間：5月16日——5月15日

學(xué)習(xí)材料：中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議公報、決定等。

第四專題：全國、我省兩會精神學(xué)習(xí)專題。

學(xué)習(xí)目的：認真學(xué)習(xí)全國和我省兩會政府工作報告，領(lǐng)悟精神內(nèi)涵，認清形勢，找準方向，把個人發(fā)展與社會經(jīng)濟建設(shè)和黨和人民群眾對教育提出的新要求結(jié)合起來，切實提高服務(wù)社會和教育育人的本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)時間：5月16日——5月31日

學(xué)習(xí)材料：

1、李克強總理在十二屆全國人大二次會議上的政府工作報告；

2、在省十二屆人民代表大會第二次會議上的政府工作報告。

第五專題：教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)專題。

學(xué)習(xí)目的：為構(gòu)建教師專業(yè)標準體系，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，教育部正式公布幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三大教師專業(yè)標準，針對各自領(lǐng)域，三大標準都提出了具體要求，作為專業(yè)教師，要了解學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點，掌握相應(yīng)的方法和策略。

學(xué)習(xí)時間：6月1日——6月15日

學(xué)習(xí)材料：《中學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》。

第六專題：師德師風(fēng)建設(shè)專題。

學(xué)習(xí)目的：著重學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》，重點開展以“提升教師人文素養(yǎng)、關(guān)愛學(xué)生健康成長”為專題的“為人為師為學(xué)”主題教育實踐活動，堅持“真人真事真情”原則，重點挖掘身邊普通教師的閃光點，樹立新典型，宣傳新事跡，展現(xiàn)新風(fēng)貌，探索新思路，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。

學(xué)習(xí)時間：6月16日——6月30日

學(xué)習(xí)材料：

1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》；

三、學(xué)習(xí)形式：

采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、專題輔導(dǎo)與專題討論、座談研討與體會交流相結(jié)合的方式，扎實推進教職工理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

四、具體時間：

單周周五上午一節(jié)課后為中心組學(xué)習(xí)時間，下午兩節(jié)課后為全體教職工學(xué)習(xí)時間；雙周周二下午兩節(jié)課后為全體黨員學(xué)習(xí)時間，其它學(xué)習(xí)時間自行安排。

五、學(xué)習(xí)要求：

1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨支部成立政治理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，把做好政治理論學(xué)習(xí)工作作為“一把手”工程來抓?！耙话咽帧币H自抓思想發(fā)動，帶頭自學(xué)、帶頭重點發(fā)言、帶頭調(diào)查研究、帶頭撰寫論文、帶頭解決實際問題，為帶動班子和干部職工學(xué)習(xí)起到積極的示范帶頭作用。

2、完善制度，嚴肅紀律。要進一步完善政治理論學(xué)習(xí)制度，建立健全學(xué)習(xí)活動的考勤制度、交流制度、調(diào)研制度、檔案管理制度和考核通報制度。健全學(xué)校中心組、教師政治學(xué)習(xí)記錄制度，每位教師都要建立政治理論學(xué)習(xí)筆記本，確保學(xué)習(xí)中“人員、內(nèi)容、時間、效果”四落實。

3、聯(lián)系實際，深入研討。要理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的思想理論貫徹到教育改革和發(fā)展的各個領(lǐng)域。同時要針對教育改革發(fā)展的重點、難點和熱點問題，由理論中心組提出研討題目，深入開展學(xué)習(xí)研討活動，在自學(xué)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，每個領(lǐng)導(dǎo)班子成員年內(nèi)至少要撰寫1篇運用理論指導(dǎo)實踐的體會文章。

4、督促檢查，促進學(xué)習(xí)。黨支部對學(xué)習(xí)情況要定期自查，做好總結(jié)。

月學(xué)習(xí)計劃 篇2

第一步，各科學(xué)習(xí)成績分析

第二步，有針對性地提出改進措施。踏實學(xué)習(xí)，改進方法。（下學(xué)期準備6本筆記本，語文和英語各一本積累本，數(shù)學(xué)改錯本。）

第三步，制定寒假學(xué)習(xí)計劃，具體落實。

溫馨提示：

早上6點—8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段。可安排對功課的全面復(fù)習(xí)。早上8點—9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點—11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點—14點：飯后人易疲勞，休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。

最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點—16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點—18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時

間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。

月學(xué)習(xí)計劃 篇3

第一個月

第一周

輔導(dǎo)材料

周一

完成SATOG test 1,2,3中所有的填空題目，對填空題的解題方法進行總

韋氏反義詞典

結(jié)，對所有考察到的詞匯進行同義詞、

朗文全英文詞典

反義詞歸類，并且用字典對每個重要的詞匯進行查閱，確保意思正確理解。 完成OG test 1 中所有的閱讀題，對閱讀題的方法進行總結(jié)，對閱讀的題型以及解題技巧進行總結(jié)。

完成OG test2中所有的閱讀題，對閱讀的方法進行總結(jié)。。。同上。 完成 OG test3 中所有的閱讀題，同上。

完成 OG test1,2 中所有的語法題，對考察的語法知識進行總結(jié)，對題型和解題技巧進行總結(jié)。

完成OG test 3 中所有的語法題，同上。同時從 test 2,3 挑選一套數(shù)學(xué)題完成，對數(shù)學(xué)詞匯進行歸納總結(jié)。

完成一篇SAT作文 第二周

完成OG test 5, 6中所有的填空題，對填空題的方法進行總結(jié)，對所有考察到的詞匯進行同義詞、反義詞歸類。并用詞典對重點詞匯進行查詢，確保意思理解正確。

英文閱讀，新聞，

周二

周三 周四

同上 同上

周五 語法難點精解

周六 周日 第一個月

同上

美國名人小故事 輔導(dǎo)材料

周一 韋氏詞典 朗文

周二

完成OG test 4里所有的閱讀題，對閱讀的方法進行總結(jié)，對閱讀的題型及解題技巧進行總結(jié)。

完成OG test 5 中所有的閱讀題目，對閱讀方法進行總結(jié)。技巧進行概括。

新聞、文獻資料、

周三 同上

周四

完成OG test 6中所有的閱讀題，同上

完成OG test 4,5 中所有的語法題。對語法知識進行總結(jié)，技巧和題型進行總結(jié)。

完成OG test 6所有語法題。同上，從test5,6中挑選出數(shù)學(xué)題完成。對詞匯進行歸納總結(jié)。

完成一篇作文 第三周

同上

周五 語法難點精解

周六 周日 第一個月

同上

美國名人小故事 輔導(dǎo)教材

周一

完成OG test 7,8. PR第一套中所有填空題，對填空題的階梯方法進行總

韋氏詞典朗文詞

結(jié)，對所有考察的詞匯進行同義詞、反

典 巴朗教程

義詞歸類。用詞典對每個重要的詞匯進行查閱。確保意思正確理解。

完成OG test7 所有閱讀，對閱讀方法進行總結(jié)，對題型和技巧進行總結(jié)。

完成OG test 8所有的閱讀，同上 完成PR 第一套所有的閱讀。同上 完成OG test7,8 所有語法題目，對語法點、難點進行歸納?？偨Y(jié)。

完成PR第一套的語法題，同上。 完成一篇作文 第四周

閱讀材料。文獻 同上 同上

語法難點解析 同上

美國名人小故事 輔導(dǎo)教材

周二 周三 周四 周五 周六 周日 第一個月

周一

完成PR 第二第三第四套中所有的

韋氏詞典朗文詞典巴

填空題。對方法、技巧進行總結(jié)。詞匯

朗教程

吃透。

完成PR中第二套所有閱讀、對方法、技巧進行總結(jié)

完成PR第三套所有閱讀，同上 完成PR第四套所有閱讀，同上 完成PR第二第三套中所有語法題，對語法點、難點、技巧進行歸納總結(jié)。

完成PR第四套中所有語法題。同

新聞、文獻。材料 同上 同上

語法難點解析 同上

周二 周三 周四 周五 周六

上。從PR第一、三、四選一套數(shù)學(xué)題完成。對數(shù)學(xué)詞匯進行總結(jié)。

周日 第二個月

周一

完成一篇作文 第一周

范文 輔導(dǎo)教材

完成PR 第五第六第七所有填空

韋氏詞典朗文詞典

題。對填空題的方法、技巧、題型進行

barron教程

歸納總結(jié)。吃透詞匯。（正能量句子 wwW.277433.Com）

完成PR第五套所有的閱讀。對方法進、技巧進行總結(jié)。

完成PR第六套所有的閱讀，同上 完成PR第七套。同上

完成PR第五第六所有語法題。對知識點、難點。技巧進行總結(jié) 完成PR第七套所有的語法題。同上。從PR五六七中選一套數(shù)學(xué)題完成。對數(shù)學(xué)詞匯進行總結(jié)。

完成一篇作文 第二周

完成PR八九十所有填空題，對方法、技巧進行總結(jié)。詞匯吃透、 完成PR第八套所有閱讀。對閱讀方法進行總結(jié)。

完成PR第九套所有閱讀。同上 完成PR第十套所有閱讀。同上 完成PE第八九所有語法題。對方法技巧進行總結(jié)。

完成PR第十套所有語法。總結(jié)。從八九十選數(shù)學(xué)題完成。

完成一篇作文 第三周

完成07年5月，07年10月，09年1月的填空題。總結(jié)。吃透詞匯

完成07年5月所有閱讀?？偨Y(jié)

文獻。資料。新聞 同上 同上

語法難點解析

周二 周三 周四 周五

周六 周日 第二個月

周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 第二個月

周一 周二

語法解析 范文 輔導(dǎo)材料

韋氏詞典朗文。巴朗 文獻。資料；新聞 同上 同上 語法解析 同上 范文 輔導(dǎo)材料

周三 周四 周五 周六 周日 第二個月

周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

完成07年10月所有閱讀?？偨Y(jié)。 完成08年1月閱讀?？偨Y(jié)、 完成07年5月，07年10月的語法題，總結(jié)

完成08年1月所有語法題。總結(jié)。從上面選出數(shù)學(xué)題完成。詞匯進行歸納。

完成一篇作文 第四周 ?？?8年5月 總結(jié)分析08年5月 ?？?8年10月 總結(jié)分析08年10月 ?？?9年1月 總結(jié)09年1月 完成一篇作文

輔導(dǎo)材料 周一 周二 周三 周四 周五 周六 范文

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來源于：時代焦點

月學(xué)習(xí)計劃 篇4

每天要做的事情寫在小字條上，做完一件劃掉一件，哪怕有一件沒做完，都絕不去睡覺。這個習(xí)慣堅持了6年，很有用，而且讓我每天都有成就感?！晃桓呖紶钤脑挕?/p>

必須明確自己想學(xué)的是什么？明確自己想要的是什么？人的努力，其實都是為了達到這些目標創(chuàng)造條件。知識的積累不過是創(chuàng)造條件的一種有效方法。通過不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風(fēng)險等等途徑來充實和完善自身。學(xué)習(xí)專家警示：沒有自覺，沒有信心，任何高效的學(xué)習(xí)方法都沒有用。學(xué)習(xí)方法雖然很重要，但更重要的是學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和學(xué)習(xí)的方向性。這首先是優(yōu)勝心態(tài)。優(yōu)勝心態(tài)是指認為自己能夠做得比別人好，現(xiàn)在能夠比過去好、將來能夠比現(xiàn)在好的心態(tài)。

首先是信心。要相信自己能夠超越自己，能夠面對并更好地解決現(xiàn)存的或即將到來的問題。

其次是主動性。在問題到來的時候，要能夠主動地去認識它、了解它，摸索其中的關(guān)系。

再則是采取行動。將問題解決化解為具體的目標。

只有自覺，才能夠用心。特別是在強化學(xué)習(xí)的過程中，那種高強度的活躍腦細胞的運動，離開了自覺，可能什么效果都沒有。

信心才能夠堅持，才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙，比如學(xué)習(xí)恐懼，缺乏耐心等等。集中精力學(xué)習(xí)，要把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

1.要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，有計劃的學(xué)習(xí)。

寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，更要自覺的學(xué)習(xí)。有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺的找課外題做，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。這樣的同學(xué)多半缺乏自制力，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。等你發(fā)現(xiàn)差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個水平的時候，你都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí)，看到差距，就更困難了。要有計劃的隨時查漏補缺。

2.思想上不能松懈，時時刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊。 初中三年，眨眼即過，而且初一、初二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎(chǔ)打的不牢，不能開拓思維，超前學(xué)習(xí)，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。三門課放在一起，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，就很難趕上了。

3.要摒棄小學(xué)毛躁，不安的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成認真，踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。原因是，小學(xué)的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是會做寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：

一、似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。(有的學(xué)生看似什么都會，就是考試不會)一旦養(yǎng)成這

樣的習(xí)慣，就很難改正，而且這樣的同學(xué)還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已。結(jié)果考試成績總是一塌糊涂。

二、在完全會做的情況下，做錯題目。這是馬虎。小學(xué)時，大家分布在各個不同的小學(xué)，班級里面優(yōu)秀的同學(xué)不多，馬虎一點，還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點中學(xué)，尤其是實驗班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。

3.千萬不要以為多做題，題目并不是做的越多越好。要懂得融會貫通舉一反三。

可能是大家在今后的學(xué)習(xí)中最經(jīng)常犯的錯誤了。到了初中以后，隨著知識的不斷加深，很多學(xué)校為了提高成績，都會做大量的題目。這個時候，同學(xué)們千萬要記?。翰荒転榱俗鲱}而做題。做一定量的題目當(dāng)然是必須的，同學(xué)們只有通過做題目，才能將課堂上所講的知識點消化，理解透徹。但如果，撇開知識點，只做題，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同學(xué)，天天做題，從早到晚，刻苦努力，但到頭來，不但不會的還是不會，會的也不會了。為什么呢？他只追求題目的數(shù)量，忽略知識點跟題目的結(jié)合，以至后來把原來熟悉的知識也忘記了。

那到底應(yīng)該怎樣做題目才是好的呢？或者說，做題到底真正的目的是什么？

兩點：一是要在做題目同時將題目和知識點結(jié)合，兩者不斷結(jié)合，達到深化知識點，鍛煉技巧的目的。二是找出自己還不會的題目，弄懂它。如果你只做自己會做的題目，那是一點收獲都沒有的。

4.一個安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力，抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時都可能打開，在沒完成作業(yè)的情況下去清理抽屜，書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的如地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩的書

桌上也不應(yīng)置鏡子，這會使她有時間顧影"自美"或"自憐"。更不能允許孩子一看電視，一邊做作業(yè)。生活應(yīng)該做到有規(guī)律。

制定合理的學(xué)習(xí)計劃：

幫助孩子設(shè)定一個目標，并為他制定一個學(xué)習(xí)計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學(xué)習(xí)計劃要和孩子一起制定，得到孩子的認同才會更容易執(zhí)行。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，每一天都不放松。在計劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給予表揚，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他，去戰(zhàn)勝困難，必要時給予孩子適當(dāng)幫助

月學(xué)習(xí)計劃 篇5

當(dāng)今社會及教育對教師的要求越來越高，為符合時代的需求，作為一名小學(xué)教師該怎樣發(fā)展自己呢？成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就自己。思想上應(yīng)樹立精品意識、品牌意識 ，服務(wù)意識，積極的去思考、開拓、適應(yīng)和創(chuàng)新，不斷的提升自己，不斷的挑戰(zhàn)自己，不斷的檢驗自己。

一、基本目標：

成為一名科研型的教師。

成為一名為學(xué)生所喜歡的教師。

成為一名在課堂能落實新課程標準理念的教師。

成為一名教師與教師之間有所幫助的教師。

二、綜合素質(zhì)的提高

堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

三、教育信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用

空余時間要經(jīng)常虛心向?qū)W校里的信息技術(shù)高手請教，擠出時間多操作，多實踐，多制作對課堂教學(xué)確有幫助的課件，提高教學(xué)效果。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論知識。平時要做到三多。多閱讀教育教學(xué)刊物，多瀏覽教育教學(xué)網(wǎng)站，多搜集現(xiàn)代化的教育教學(xué)信息。多做摘記，多寫教育教學(xué)心得、反思。大部分農(nóng)村中小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握比較少，只是簡單地把信息技術(shù)和計算機等同起來，認為信息技術(shù)教育就是計算機教育，就是教會學(xué)生打字、上網(wǎng)、聊天、打游戲；有的校領(lǐng)導(dǎo)沒有意識到信息技術(shù)對今后學(xué)習(xí)、生活和工作的影響，沒有意識到它將是下一代人生活必不可少的工具，認為

信息技術(shù)離他們還很遠，不夠重視；有的校領(lǐng)導(dǎo)甚至認為信息技術(shù)是學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧、游戲的根源，會使學(xué)生變壞，干脆一棒子打死，不開信息技術(shù)課。

有的農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校，計算機硬件設(shè)置配置老化，設(shè)備陳舊，很多電腦根本不能正常開機使用。教師上課時，很多時候都是在做硬件維護，系統(tǒng)安裝，學(xué)生根本不能人手一臺電腦。造成人多機少，沒法很好的完成課堂教學(xué)。常此以往，很多教師滿腔熱情都被磨滅掉了。孩子們的學(xué)習(xí)興趣也從當(dāng)初的主動別的很被動，甚至覺得這個課程根本就沒意義，還不如自己在教師里完成語文數(shù)學(xué)等科目的作業(yè)練習(xí)。應(yīng)試教育的根深蒂固，造就了今天信息技術(shù)學(xué)科在農(nóng)村中小學(xué)的尷尬局面，教育局局長跟校長簽訂及格率優(yōu)秀率，校長跟科任老師簽訂及格率優(yōu)秀率，這些將和教師的30%績效工資掛鉤，造就了信息技術(shù)課程從教師到學(xué)生不受重視和正視。

信息技術(shù)課，這是一門新興的學(xué)科，我們的信息技術(shù)課程是教會學(xué)生如何使用計算機，讓計算機成為我們學(xué)習(xí)和生活中的工具。計算機讓我們的生活更美好，它從各個方面影響著我們?nèi)祟惿鐣倪M步，但是，信息技術(shù)課所學(xué)習(xí)的計算機知識，它的對象是我們所說的電腦，對于農(nóng)村中小學(xué)來說，這個是一項重大的經(jīng)費開支。它需要國家相關(guān)教育部門對這項學(xué)科的開設(shè)所投資的經(jīng)費比任何一學(xué)科都很大，造就了我們的機房配套不完善，計算機老化，維修不及時等等。 信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施的嚴重不足，使開展信息技術(shù)教育工作舉步維艱。

月學(xué)習(xí)計劃 篇6

為進一步提高黨員干部政治理論素質(zhì)，實現(xiàn)經(jīng)濟又快又好發(fā)展，奪取全面實現(xiàn)小康的偉大勝利，根據(jù)上級要求，現(xiàn)制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習(xí)貫徹黨的XX屆X中全會精神為重點，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略思想，進一步增強理論思維和戰(zhàn)略思維，提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的水平和能力，為促進我村建設(shè)做出更大的貢獻。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一專題：搶抓機遇，推進農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展

學(xué)習(xí)要點：

1.提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。充分認識不斷提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，才能更好地落實科學(xué)發(fā)展觀，為我村經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造有利環(huán)境和條件;才能進一步加強和諧社會的服務(wù)和管理，不斷滿足人們的物質(zhì)文化需求，促進人的全面發(fā)展;才能正確處理各種社會矛盾，保持社會的安定團結(jié)。

2.認真解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。充分認識妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理新形勢下的人民內(nèi)部矛盾，是維護社會和諧穩(wěn)定、建設(shè)小康社會的必要條件和重要目標;是實踐“三個代表”重要思想，鞏固黨的執(zhí)政地位的迫切需要;是樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要;是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提高執(zhí)政水平的重要方面。

3.堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。充分認識社會穩(wěn)定，既是重大的社會問題，也是重大的政治問題，認真解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，促進社會公平。公平是社會的基礎(chǔ)，兼顧各方面的利益是促進公平的關(guān)鍵。

4.大力推進思想觀念創(chuàng)新。充分認識社會主義和諧社會是充滿活力的社會。要全面貫徹尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，努力發(fā)揮社會政策在增強社會創(chuàng)造力中的作用;要在全社會大力提倡團結(jié)互助，扶貧濟困的風(fēng)尚，形成平等友愛，融洽和諧的人際環(huán)境。

學(xué)習(xí)書目:

《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》

第二專題：以社會主義核心價值體系為根本，大力推進農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展。

預(yù)計學(xué)習(xí)效果： 通過本年度的學(xué)習(xí)，達到黨員隊伍建設(shè)的提高和黨員政治素質(zhì)的提高。

月學(xué)習(xí)計劃 篇7

為了進一步貫徹落實XX市關(guān)于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求，緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題，以“辦高雅學(xué)校，做儒雅教師，育文雅學(xué)生”為辦學(xué)理念；把“為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”作為辦學(xué)目標；確立了“質(zhì)量立校、特色興?！钡陌l(fā)展方略，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，探索素質(zhì)教育之路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特制訂素質(zhì)教育實施方案。

一、目標任務(wù)

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制。成立了以校長為組長，德育校長、教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員為成員的實施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評估制度,分工負責(zé)，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

實施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：XX

副組長：XX、XX、XX

成 員：XX XX XX

2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素質(zhì)教育《決定》與基礎(chǔ)教育《決定》等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。

4、嚴格執(zhí)行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、加強教育，提高學(xué)生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強自律，切實抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿意的教育。

二、實施措施

（一）豐富文化內(nèi)涵，引領(lǐng)素質(zhì)教育全面實施。

學(xué)校各項工作以“雅”文化這一辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，確立了全面、科學(xué)的育人目標和“三風(fēng)一訓(xùn)”，用先進的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的健康發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展?！盀閷W(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠基”的辦學(xué)目標是我校全體教師在理性地思考教育的目標與價值的基礎(chǔ)上，并經(jīng)過不斷梳理和集體討論，最終確定下來的。其核心意義是在管理中追求人文精神，尊重師生主體，讓每一個師生身心潛能、個性特長在教育教學(xué)中得到開發(fā)和培養(yǎng)，在教與學(xué)的座標中找到位置，施展才能。同時，學(xué)校本著“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”的原則，重視環(huán)境文化的建設(shè)，重建書香文化。充分利用操場、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，凸顯校園“三廊一屏”的整體濡染、育人作用。即：以“雅韻廊、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)經(jīng)典文化內(nèi)容，教學(xué)樓主墻體上的電子滾動屏幕中“每日一文”內(nèi)容為主，組織全校師生誦讀、感悟，形成了良好的育人氛圍。

（二）、強化德育工作，突出素質(zhì)教育的“主旋律”。

德育工作是學(xué)校的首要工作，德育教育質(zhì)量是學(xué)校的發(fā)展之本，生命之本。

1、深化養(yǎng)成教育。

我國偉大的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！崩顛骨逭f過：“教育學(xué)生學(xué)會做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。”小學(xué)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，我們從細節(jié)入手，就學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個方面制定了《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》：把學(xué)會傾聽、課前預(yù)習(xí)、與人合作、舉止文明、誠實守信等20個養(yǎng)成習(xí)慣列入其中，并細化為60個小項，廣泛進行宣傳學(xué)習(xí)、強化監(jiān)督、對照實施，將之貫穿于教育教學(xué)的全過程。

2、發(fā)展好德育校本課程。

由少隊部負責(zé)，進一步豐富課程資源，制定《美德課堂分年級目標任務(wù)》，按《美德課堂》育人途徑創(chuàng)造性開展“知美德規(guī)范、唱美德童謠、講美德故事、學(xué)美德人物、誦美德格言”活動。加強《美德課堂》管理，打造課堂亮點，增強教育針對性、實效性，切實保證《美德課堂》的教育質(zhì)量。

3、開展德育科研研究。

《小組合作學(xué)習(xí)到成長共同體的研究》作為我校的德育核心科研課題，在提高小組學(xué)習(xí)有效性的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)小組建成日常管理共同體，建設(shè)小組合作文化，實行學(xué)習(xí)及其他表現(xiàn)捆綁式、綜合性評價，培養(yǎng)合作、友愛、有競爭意識的學(xué)生，有助于良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

4、落實“三個一”教育。一是每學(xué)期一次視頻教學(xué)，制作有感染力的教學(xué)光盤，以班進行視頻學(xué)習(xí)。二是每月一個專題教育，把“三愛教育”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國），“三節(jié)教育”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）和 “三個習(xí)慣”養(yǎng)成教育（衛(wèi)生習(xí)慣教育、合作意識教育、校園秩序教育）分月進行主題教育，并將教育內(nèi)容細化到每周，做到月月有中心，周周有主題。三是利用大課間操時間，各班主任就班級存在的具體問題進行教育訓(xùn)導(dǎo)。

5、進行星級評比。

我校德育處依據(jù)素質(zhì)教育的要求，出臺了星級評比細則。具體做法是：以周、月和學(xué)期逐級評出禮儀之星、文明之星、勞動之星、藝術(shù)之星等八種班級之星和校園之星，分別在光榮榜中公示表揚，并在德育處備案，成為學(xué)校四好少年、優(yōu)秀學(xué)生的推薦依據(jù)。同時，通過各種星的評比，以此為導(dǎo)向激勵學(xué)生，逐步實現(xiàn)育文雅學(xué)生的辦學(xué)目標。

6、堅持活動育人。

堅持用豐富的活動吸引人。首先，充分利用班隊會時間以小品、演講等形式，開展內(nèi)容豐富、效果顯著的教育活動，使學(xué)生從中受到思想教育和熏陶。其次，借助各種傳統(tǒng)節(jié)日、重大時令組織教育活動。三月份，由少隊部發(fā)起“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”倡議活動，深入進行讀雷鋒書、唱雷鋒歌、做時代新人的教育活動。不定期地進行學(xué)生書畫競賽、作品展。第三，充分利用其它資源，對學(xué)生廣泛進行教育。第四，讓學(xué)生走進愛國主義教育基地接受愛國主義教育；讓公安民警為學(xué)生進行法制教育，達到良好的教育實效。

（三）、推進教學(xué)改革，突出素質(zhì)教育的“主陣地”。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進學(xué)生發(fā)展的主渠道。本學(xué)期我校將以嘗試教學(xué)理論為指導(dǎo)，借鑒洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、山東昌樂二中教學(xué)改革成果經(jīng)驗，推進“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式實驗研究”和“數(shù)學(xué)五步嘗試教學(xué)”探索合適小學(xué)生學(xué)習(xí)特點的課堂教學(xué)模式，以構(gòu)建高效課堂，深化素質(zhì)教育。

1、思想上引領(lǐng)。

認真組織廣大教師參加市、縣教育部門組織的各類培訓(xùn)活動。采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體教師認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、各學(xué)科《課程標準》。要求每位教師都整理了相當(dāng)數(shù)量的教學(xué)反思、教育隨筆、讀書筆記。讓“先學(xué)后教、少教多學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念深入人心。同時，我們將啟動教師外培計劃，力爭三年內(nèi)每一教師進行一次外培。此外，學(xué)校實行月主題學(xué)習(xí)制度，及時為教師印發(fā)學(xué)習(xí)資料，打造學(xué)習(xí)型、科研型教師，為課堂模式的改革提供智力支持。

2、教研上促進。

首先，我們實行“主題式”校本研修辦法，以增強研修的目的性、主體性，形成“發(fā)現(xiàn)問題一提出問題一探究問題”的良好氛圍。在此基礎(chǔ)上，通過集中交流、分散學(xué)習(xí)、資料積累、隨機討論等形式提高研修實效。同時，制定《校本研訓(xùn)制度》，實行教研活動簽名登記制度。第三，加強教研組建設(shè)，實行教研組長負責(zé)制、學(xué)校班子成員協(xié)助參與制、周教研活動制度。第四，創(chuàng)新教研形式、提高教研質(zhì)量，開展集體備課、同課異構(gòu)、示范課、教學(xué)論談等活動，有效促進教學(xué)模式的改革。

3、課堂上實踐。

學(xué)校從學(xué)生的實際出發(fā)，以課堂教學(xué)為抓手，努力實踐新課程理念，提高教育教學(xué)實效。把“以學(xué)定教、先學(xué)后教、少教多學(xué)”作為課堂的基本要求，制定了《四環(huán)節(jié)教學(xué)模式課堂評價標準》，提煉新教學(xué)模式基本理念30條，指導(dǎo)教師對新模式的操作和把握起到導(dǎo)向作用，實現(xiàn)其角色的徹底轉(zhuǎn)變。突出體現(xiàn)以下特征：教學(xué)時間-——少教多學(xué)；教學(xué)流程——先學(xué)后教；教學(xué)主體——雙主體；教學(xué)中心——課堂問題；教學(xué)形式——合作互動；教學(xué)目標——“堂堂清”。使課堂教學(xué)的有效性有了很大的提高，對推進素質(zhì)教育突出了主渠道的重要作用。

（四）、開展特色活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、加強 “三節(jié)一會”建設(shè)。

學(xué)校積極辦好一年一度運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)活動，并開展古詩文誦讀比賽、演講比賽、校園游藝比賽等活動?；顒幼⒅厝珕T參與，整體聯(lián)動，氣氛熱烈，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能，不斷提升學(xué)生的文體藝術(shù)素養(yǎng)。

2、提高體育藝術(shù)活動課的有效性。

制定《藝術(shù)課堂學(xué)期教學(xué)目標》，實施分年級體育專項訓(xùn)練，實行領(lǐng)導(dǎo)、教師對藝術(shù)體育課評議制度，按優(yōu)秀、合格、不合格三個等次評價體育藝術(shù)課堂。

年級運動項目及形式

一年級：平衡訓(xùn)練：游藝活動（如丟手絹、鴨子抱蛋、小兔跳）二年級：技能訓(xùn)練：跳皮筋（單人跳、雙人跳）、打沙包。三年級：技能訓(xùn)練：跳皮筋（多人跳、花式跳）。四年級：基礎(chǔ)訓(xùn)練：跳繩（雙人跳、多人跳）、打羽毛球。五年級：技能訓(xùn)練：花樣跳繩、踢毽子。六年級：技能訓(xùn)練：花樣踢毽子，呼啦圈（花樣式轉(zhuǎn)圈或走動）。

3、積極開展陽光體育運動。

我校高度重視“學(xué)生陽光體育運動”的開展，建立健全學(xué)校體育工作機制。在開足上好體育課及“兩課、兩操”（體育課、活動課、眼保健操、廣播操）。的同時，統(tǒng)一大課間體育活動，開展校園集體舞活動，成立呼啦圈隊、毽子隊、跳繩隊、羽毛球隊四個體育小組。

素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展中的一個永恒主題。我校將踐行文化興校、改革強校之理念，以爭當(dāng)實施素質(zhì)教育工作市級優(yōu)秀學(xué)校為契機，以校園文化建設(shè)和陽光體育運動取得的點滴成績作為新的起點，進一步更新教育觀念，深化教育改革，注重內(nèi)涵發(fā)展，高舉素質(zhì)教育大旗，為創(chuàng)辦人民滿意、學(xué)生向往之名校不懈努力。

月學(xué)習(xí)計劃 篇8

教育行動研究的問題：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課的興趣

對問題的分析：愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是人們力求認識某種事物，從事某種活動或掌握某種知識的積極的意識傾向，這種傾向是和一定德望情感體會相聯(lián)系的?！八兄橇Ψ矫娴墓ぷ鞫家蕾囉谂d趣?！睂W(xué)生在認識事物，學(xué)習(xí)知識過程中，只有具備積極興奮的心理狀態(tài)，思維才能活躍。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣就是使他們對自然界，自然科學(xué)有廣泛、穩(wěn)定的興趣，積極從事學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的實踐活動。那么，如何去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣呢。

1、選取奇妙、有趣的教材來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生思維活躍，富于幻想、好奇心強，選大自然中奇聞怪事作為教學(xué)補充教材,這樣必定能激發(fā)學(xué)生德望興趣和求知欲。

2、通過豐富多彩的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生好動愛說，注意力能夠分散。因此在教學(xué)過程中就要采取觀察、實驗、游戲、講故事等各種形式來引導(dǎo)學(xué)生動眼、動手、動口、動腦，使學(xué)生能在活動中學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松，學(xué)得有趣。終上所述：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的科學(xué)興趣，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡特征和科學(xué)可的特點，聯(lián)系國家的具體實情，運用各種方法和多種渠道靈活進行。知道學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會沿著實踐成功的階梯步步高升。

打算讀哪些書籍(雜志、文章)：

1. 學(xué)習(xí)《健康與生活》報紙;

2. 學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)方面的知識;

學(xué)習(xí)《拆掉籬笆的墻》文章。

通過什么途徑讀書學(xué)習(xí)：

1. 上網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)方面的資料;

2. 閱讀時重點記錄;

3.對文章的體會、領(lǐng)悟。

預(yù)期學(xué)習(xí)成果展示

1. 科學(xué)實驗作品展示。

2. 研究課展示

期望達到的效果

1. 教師從多方面，多角度地學(xué)習(xí)廣泛的知識，把這些知識運用到課堂上。

2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué);提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是自己在教育戰(zhàn)線上更快地成長、成熟、成功

月學(xué)習(xí)計劃 篇9

新學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期學(xué)習(xí)成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做開學(xué)計劃，如下：

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；

2、列寫出這節(jié)內(nèi)容提要；

3、找出這節(jié)重點與難點；

4、找出課堂上應(yīng)解決重點問題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確學(xué)習(xí)目；

2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡明扼要；

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)知識認真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題步驟；

2、認真審題，弄清題設(shè)條件與做題要求；

3、明確解題思路，確定解題方法步驟；

4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；

5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；

6、遇到不會做題，不要急于問老師，更不能抄襲別人作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)；7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。

1、及時復(fù)習(xí)；

2、計劃復(fù)習(xí)；

3、課本、筆記與教輔資料一起運用；

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點是不容易，那需要持之以恒，我決心做到。

月學(xué)習(xí)計劃 篇10

大學(xué)生英國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書怎么寫？

留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書的行文風(fēng)格日文章布局與個人陳述有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，而應(yīng)該是布局清晰簡單，邏輯嚴緊，論述的事實明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國的理由要很是充實，而且絕對于不能和聲請人的其他材料發(fā)生矛盾。一般不應(yīng)超過800字，而且說明一個需要別人解答的題目最佳只用一個段落，段落前加上標題，如

MyChoiceofUniversityofTorontoinCanada，Mycareerobjective等，以便使館的事情人員對于您一段內(nèi)容的中心思惟一目明了。大學(xué)生英國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書怎么寫？

您的論述應(yīng)該很是清晰易讀，不能希望讓使館的事情人員從您的文字中"挖掘"您"潛在"內(nèi)容。留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書的重點部分是將來的生業(yè)規(guī)劃和留學(xué)后回國的理由，路程經(jīng)過過程這一部分來告訴大使館您到該國留學(xué)后，確實可以或許對于您的生業(yè)成長有良好的幫忙，而且有可信有力的理由學(xué)成返國。雖則要求學(xué)習(xí)規(guī)劃書的國家往往是移平易近國家，但是由于您聲請出國證件的理由是留學(xué)，是以路程經(jīng)過過程學(xué)習(xí)規(guī)劃書肯定是要消除您任何移平易近傾向。

1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；

2、說明自己進一步求學(xué)的動機及為什么選擇該國、該大學(xué)與該專業(yè)；

3、詳細的留學(xué)時間安排；

4、介紹留學(xué)所需資金及來源；

5、對未來職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。

月學(xué)習(xí)計劃 篇11

一、說明

（一）課程定義：運動心理學(xué)是研究人在體育運動中的心理活動特點及規(guī)律的科學(xué)。

（二）編寫依據(jù)：本教學(xué)大綱是依據(jù)《武漢體育學(xué)院教學(xué)概覽》（20xx/2011學(xué)年）中各專業(yè)本科教學(xué)計劃。

（三）目的任務(wù)：本課程是體育教育專業(yè)的專業(yè)主干課程。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握各種心理現(xiàn)象的概念及其在體育運動中的表現(xiàn)特點；理解心理活動的基本規(guī)律及在體育運動中的具體表現(xiàn)；了解運動員心理調(diào)控的基本理論與方法。 （四）課程類別：體育教育、社會體育、運動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育學(xué)、運動人體科學(xué)、公共事業(yè)（體育）管理等專業(yè)必修課。 （五）學(xué)時數(shù)與學(xué)分：54學(xué)時，3學(xué)分。 二、教學(xué)安排與學(xué)時分配

三、教學(xué)內(nèi)容與知識點 第一章 總論

第一節(jié) 心理學(xué)的研究對象和任務(wù)

知識點：心理現(xiàn)象、心理學(xué)研究的任務(wù)、心理學(xué)研究的意義 第二節(jié) 人的心理實質(zhì)

知識點：心理是人腦的機能、心理是客觀現(xiàn)實的反映、心理的能動性 第三節(jié) 心理學(xué)的發(fā)展概況

知識點：心理學(xué)獨立的標志、心理學(xué)的學(xué)術(shù)流派、運動心理學(xué)的發(fā)展概況

第二章 認識過程 第一節(jié) 感覺和知覺

知識點：感覺和知覺的定義、感覺的分類、知覺的分類、感受性與感覺閾限、感受性變化的基本規(guī)律、知覺的一般規(guī)律、錯覺 第二節(jié) 表象和想象

知識點：表象和想象的概念、表象的分類、想象的分類 第三節(jié) 思維

知識點：思維的定義、思維的種類、思維與語言的關(guān)系、思維的過程、思維的形式、問題解決的思維過程、思維的品質(zhì) 第四節(jié) 記憶

知識點：記憶的概念、記憶的種類、記憶過程分析、增強記憶力的基本方法

第三章 情感和意志 第一節(jié) 情感

知識點：情緒和情感的概念、情感和需要的關(guān)系、情緒和情感的作用和功能、情緒和情感的分類、心境、激情、應(yīng)激。

意志

知識點：意志的概念、意志過程的特征、意志品質(zhì)及其與體育運動的關(guān)系

第四章 注意 第一節(jié) 注意概述

知識點：注意的定義、注意與其它心理現(xiàn)象的關(guān)系 第二節(jié) 注意的種類

知識點：無意注意、有意注意、有意后注意

注意品質(zhì)

知識點：注意范圍、注意穩(wěn)定性、注意分配、注意轉(zhuǎn)移

第五章 個性 第一節(jié) 個性概述

知識點：個性的概念、個性的特征 第二節(jié) 個性傾向性 知識點：需要、動機、興趣

第三節(jié) 氣質(zhì)和性格

知識點：氣質(zhì)的概念、氣質(zhì)的分類、性格的概念、性格的分類、性格的測量、氣質(zhì)和性格的關(guān)系 第四節(jié) 能力

知識點：能力的定義、能力的分類、能力的個體差異、智商的概念 第六章 青少年學(xué)生和運動員的心理特點 第一節(jié) 個體心理發(fā)展概述

知識點：心理發(fā)展的概念、影響個體心理發(fā)展的因素 第二節(jié) 少年期學(xué)生和運動員的心理特點

知識點：少年期學(xué)生和運動員生理發(fā)展對心理發(fā)展的影響、少年期學(xué)生自我意識的發(fā)展特點、少年期學(xué)生認知發(fā)展特點 第三節(jié) 青年初期學(xué)生和運動員的心理特點

知識點：自我意識發(fā)展特點、思維發(fā)展特點、情感發(fā)展特點 第七章 運動知識技能學(xué)習(xí)過程的心理分析 第一節(jié) 運動知識學(xué)習(xí)過程的心理分析

知識點：知識掌握的一般特點、運動表象的形成、動作概念的形成 第二節(jié) 運動技能學(xué)習(xí)過程的心理分析

知識點：運動技能的定義、運動技能的分類、運動技能的形成過程、練習(xí)曲線、影響運動技能遷移的因素 第三節(jié)

第八章 學(xué)習(xí)和鍛煉積極性的心理分析

第一節(jié) 學(xué)習(xí)動機

知識點：學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果、影響學(xué)習(xí)動機的因素 第二節(jié) 學(xué)習(xí)興趣

知識點：興趣的定義、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 第九章 運動員身體訓(xùn)練的心理學(xué)基礎(chǔ) 第一節(jié) 身體訓(xùn)練的心理學(xué)意義

知識點：身體訓(xùn)練對心理的影響、身體訓(xùn)練對心理因素的依存性 第二節(jié) 速度素質(zhì)訓(xùn)練的心理特點

知識點：速度素質(zhì)與心理素質(zhì)的關(guān)系、發(fā)展速度素質(zhì)的心理特點 第三節(jié) 力素質(zhì)訓(xùn)練的心理特點

知識點：力量素質(zhì)與心理素質(zhì)的關(guān)系、發(fā)展力量素質(zhì)的心理特點 第四節(jié) 耐力素質(zhì)訓(xùn)練的心理特點

知識點：耐力素質(zhì)與心理素質(zhì)的關(guān)系、發(fā)展耐力素質(zhì)的心理特點 第三節(jié) 靈敏質(zhì)訓(xùn)練的心理特點

知識點：靈敏素質(zhì)與心理素質(zhì)的關(guān)系、發(fā)展靈敏素質(zhì)的心理特點

第十章 運動技術(shù)訓(xùn)練的心理學(xué)基礎(chǔ) 第一節(jié) 運動技術(shù)訓(xùn)練中的心理因素

知識點：運動技術(shù)訓(xùn)練與心理因素的關(guān)系、心理定向在運動技術(shù)訓(xùn)練中的作用 第二節(jié) 運動知覺及其在運動技術(shù)訓(xùn)練中的作用

月學(xué)習(xí)計劃 篇12

一、 強化階段學(xué)習(xí)目標

1. 中級經(jīng)濟師強化階段學(xué)習(xí)的主要目的是在全面掌握公共課程《經(jīng)濟基礎(chǔ)知識》和專業(yè)課程《專業(yè)知識與實務(wù)》的基礎(chǔ)知識點的基礎(chǔ)上，重點把握歷年中級經(jīng)濟師考試中的高頻考點和高頻考題，反復(fù)練習(xí)，加強鞏固，確保考試得分。

2. 中級經(jīng)濟師強化階段學(xué)習(xí)還需要考生能夠區(qū)分考試的重點和難點，進入強化階段距離考試時間還有兩個多月，考生必須明確中級經(jīng)濟師知識的重難點進行有針對性、有側(cè)重點的學(xué)習(xí)，以便在沖刺階段制定更好的學(xué)習(xí)計劃。

二、 強化階段學(xué)習(xí)任務(wù)

1.中級經(jīng)濟師考試強化備考要求考生深入研讀教材，查缺補漏，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實，爭取在考試中基礎(chǔ)知識不丟分。

2. 認真學(xué)習(xí)中級經(jīng)濟師課程也是強化階段學(xué)習(xí)必不可少的部分，學(xué)習(xí)是一個交流的過程，是一個考生與書、考生與命題人、考生與他人(輔導(dǎo)老師、備考戰(zhàn)友)不斷交流的過程。讀千卷書不如名師指路，有疑問的地方一定要及時提問，保證熟練掌握，舉一反三。

3. 強化階段仍然采用“看書+做題”的學(xué)習(xí)模式，做題是對知識的鞏固和對接考試考點的過程，是考生強化階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)，考生要通過習(xí)題練習(xí)做到全方位、多角度逐個攻破考點，通過真題和模擬題了解中級經(jīng)濟師考試中考點的命題角度和難度。

三、 強化階段學(xué)習(xí)時間

強化階段是中級經(jīng)濟師考前備考的黃金時期，考生要好好把握，做到在強化階段學(xué)習(xí)后基礎(chǔ)考點不丟分，重要考點多拿分，較難考點拿小分。

月學(xué)習(xí)計劃 篇13

1、晚上一定要保證睡眠。

2、上課聽好課（不要只顧著記筆記，聽明白其實更重要）

3、哪不懂，這些就是今天自己要消化的東西。

4、晚上不用苦命的熬夜！

5、每個周末都要把這周的知識，哪怕是草草的，也要過一遍。

好的學(xué)習(xí)成績，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)規(guī)律

要想分配好學(xué)習(xí)時間就要制定學(xué)習(xí)計劃！?。?！這是相當(dāng)重要的！！！

①學(xué)習(xí)計劃主要是計劃對空余時間的利用。這個時間一般規(guī)定兩件事：補課和提高。

②列出具體任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周、每一天去，再計算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時間，每項內(nèi)容大致需要花費多少時間。計劃中一定要安排嚴格的、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練，力戒好高騖遠。

③檢查效果，及時調(diào)整：每個計劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計劃去做？計劃任務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效果如何？沒完成計劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節(jié)安排輕松？等等。通過檢查后，再修訂計劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。

④不要貪心，要注意留出空余時間。一張一弛，文武之道，計劃制定時，也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時間。

⑤靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計劃：確定計劃后，就應(yīng)該嚴格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中，根據(jù)實際情況靈活安排，不可過于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，向老師請教學(xué)習(xí)方法，及時充實調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

最后補充幾句：計劃雖然制定好了，但必須嚴格按照計劃去做，否則辛苦制定的計劃一點用也沒有?。?！而且還浪費墨水！！呵呵！開個玩笑！總之一定要嚴格按照計劃的去做，才能達到最理想的效果??！

高三復(fù)習(xí)計劃

把高三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進行各科的細致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

月學(xué)習(xí)計劃 篇14

一、學(xué)習(xí)的目標：

為了進一步推進新課程改革，實施全面的素質(zhì)教育，提高教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校教育的實際情況，本學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作將以學(xué)校集中學(xué)習(xí)為主，以開展聽課教研活動為載體，著重提高教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。組織教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育實施，進一步加強師德教育，樹立教師的新形象，增強法制觀念，更好地依法治教、以德治教。

2、學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的相關(guān)政策及理論，進一步深刻認識當(dāng)前素質(zhì)教育的形勢下，教師應(yīng)如何提高自己，如何進一步把素質(zhì)教育的精神落實到自己的實際教學(xué)工作中去。

3、學(xué)習(xí)新課程改革理論?？偨Y(jié)分析新課改在實施幾年里的不足與經(jīng)驗，組織進一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養(yǎng)，增強教書育人的本領(lǐng)。

4、組織教師觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué)的光盤，看后認真研討，學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)思路和方法，提高自己的課堂教學(xué)水平。

5、結(jié)合教育刊物，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論和具體實踐材料，提高理論水平。

三、學(xué)習(xí)的形式：

1、以集中學(xué)習(xí)為主。培訓(xùn)形式采用專題講座、分組討論、聽課評課、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。

2、分散自學(xué)為輔。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率，所以還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式，要求各教師閱讀新課程改革的經(jīng)驗文章，教改動向等。并做好學(xué)習(xí)筆記。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為每周一次，共十六周。

四、健全管理機制，保障學(xué)習(xí)效果：

(1)培訓(xùn)期間要嚴格學(xué)習(xí)紀律，由主管教學(xué)的揚子彬校長負責(zé)管理，團支部書記張東旭負責(zé)組織。建立簽到制度，除病假公事除外，無正當(dāng)理由不準缺席，做到嚴格出勤統(tǒng)計，健全規(guī)范學(xué)習(xí)過程記錄。堅持嚴格按計劃內(nèi)容組織培訓(xùn)活動。

(2)要求每位教師必須明確參加學(xué)習(xí)的重要性，并能自覺參與學(xué)習(xí)。

(3)要認真總結(jié)，不斷反思。聯(lián)系工作實際，及時交流，并作為教師業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個人業(yè)務(wù)檔案。

(4)多做學(xué)習(xí)反思，通過學(xué)習(xí)到實踐的過程而厚積薄發(fā)，積極撰寫高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽，不斷總結(jié)和提高自己的各種綜合能力。

五、具體要求：

1、認真學(xué)習(xí)，不搞形式主義，嚴明紀律，高效務(wù)實。

2、教師要有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄，每次有記錄時間和內(nèi)容摘要。

3、周二下午第二節(jié)課后為教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，非特殊情況不得缺席，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織安排。

4、學(xué)習(xí)由教研組長負責(zé)安排，因公、病、事須請假。

六、時間安排：

周次、內(nèi)容

第一周 《課堂教學(xué)改革實施方案》

第二周 《課堂教學(xué)改革實施方案》

第三周 《新課程理念》

第四周 《教師角色的新思考》

第五周 《新課程中教師角色的十大轉(zhuǎn)變》

第六周 《怎樣構(gòu)建一個好課堂》

第七周 《怎樣構(gòu)建一個好課堂》

第八周 《教學(xué)反思》

第九周 《怎樣有效地輔導(dǎo)學(xué)困生》

第十周 《如何評課》

第十一周 《教學(xué)經(jīng)驗》

第十二周 《教學(xué)案例》

第十三周 自主研修

第十四周 自主研修

第十五周 自主研修

第十六周 自主研修

月學(xué)習(xí)計劃 篇15

在課程改革的浪潮推動下┌讜諼頤媲暗氖且重新塑造自己將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實踐中進行教學(xué)研究、課題研究創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作形成自己獨特的教育教學(xué)方法。為了進一步促進自身專業(yè)發(fā)展嗎，提高教育教學(xué)實踐能力，我特制定20xx年度個人繼續(xù)教育成長計劃

一、總體目標

認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考、養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)學(xué)生各方面良好的習(xí)慣。勤于反思，完善自我?；竟Ψ矫娌婚g斷地練習(xí)提高。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

二、具體措施

1.提高專業(yè)水平。學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標、研究教法、體會新課程的性質(zhì)、價值、理念、提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2、提高專業(yè)素質(zhì)。在汲納中充實自我，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通，勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我┐俳個人專業(yè)知識的提升┤米約河胄驢緯掏成長。

3、做好日常教學(xué)常規(guī)，精心備課，細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范、要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等，尤其要多關(guān)注后進生，本年度采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

4、勤于反思，完善自我，學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來┫硎艸曬Κ┟植共蛔恪Ｔ謐芙峋驗中完善自我。

5、練就自己扎實的基本功。繼續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。

6、進行個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。

要想成為一名合格、優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。

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