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假如我是家長(zhǎng)作文七篇

發(fā)布時(shí)間:2023-08-27

假如我是家長(zhǎng)作文。

我們?cè)鯓硬拍茉撊绾螌?xiě)好一篇作文呢?寫(xiě)作是個(gè)人思維和表達(dá)水平的體現(xiàn),作文是我們溝通的重要方式。寫(xiě)好文章需要多練習(xí),小編在“假如我是家長(zhǎng)作文”問(wèn)題上做了深入研究并補(bǔ)充了相關(guān)資料,建議你將這個(gè)鏈接分享到社交媒體幫助更多的人獲得幫助!

假如我是家長(zhǎng)作文 篇1

家長(zhǎng),一家之長(zhǎng),掌管著一家人的經(jīng)濟(jì)、生活大權(quán),但是在教育受重視的今天、社會(huì)突飛猛進(jìn)的今天,至關(guān)重要的是如何管好孩子的成長(zhǎng)。如果我是家長(zhǎng),我一定會(huì)做一個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng),何為“不稱(chēng)職”呢?

首先,對(duì)于孩子的日常生活我是不會(huì)動(dòng)手幫忙的。早晨,衣服自己穿,被子自己疊;晚上,自己鋪床,洗漱。而且隨著孩子年齡逐漸增大,我會(huì)變得更不稱(chēng)職。我會(huì)分配給孩子越來(lái)越多的家務(wù)。制定一個(gè)制度,如一星期至少掃兩次地,拖三次地板,洗七次碗,收拾一次房間。要求自己的衣服自己洗。雙休日還會(huì)有特殊政策,給他一定的錢(qián),按要求買(mǎi)菜,菜錢(qián)要合算,再讓他燒頓飯(當(dāng)然我會(huì)教他怎樣燒)。不時(shí)地,還要他跑腿辦一些雜事:比如到電管站交電費(fèi),或到奶奶家送點(diǎn)什么。我不動(dòng)手,多動(dòng)口,讓他干。必要時(shí)我還會(huì)對(duì)他“橫挑鼻子豎挑眼”,指出他“干活”的`失誤。

其次,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),我不會(huì)像其他家長(zhǎng)那樣終日嘮嘮叨叨,忙前忙后。我不會(huì)守著他,盯著他,盯著他的作業(yè),不會(huì)為他的不及格動(dòng)怒,也不會(huì)為他的90多分而高興,更不會(huì)逼他上電腦、作文、繪畫(huà)之類(lèi)的興趣班。如果他喜歡去固然好,不喜歡去,何苦強(qiáng)求呢?強(qiáng)求了又有什么效果呢?

最后,也是最重要的一點(diǎn),就是教育他怎樣去做人的這方面,我也會(huì)不稱(chēng)職。但是我會(huì)經(jīng)常給孩子設(shè)定一個(gè)具體的情景,問(wèn)他該怎么辦,給他時(shí)間,引導(dǎo)他,再讓他告訴我應(yīng)該怎么辦。如果正確,我也會(huì)報(bào)以贊許的態(tài)度,如果不正確,我又會(huì)提供恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗约侯I(lǐng)悟道理。

朋友們,說(shuō)到這里,你們覺(jué)得我這個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)真的“不稱(chēng)職”嗎?

假如我是家長(zhǎng)作文 篇2

時(shí)代不同,家長(zhǎng)教育孩子就應(yīng)采取不同的方法和態(tài)度,在我們這個(gè)時(shí)代,家長(zhǎng)究竟應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子呢?我雖然是學(xué)生,但是我想—假如我是家長(zhǎng),我不會(huì)完全按照父母教育我的方法去教育我的孩子。

社會(huì)總是向前發(fā)展的,無(wú)論是生活方式、學(xué)習(xí)方法、個(gè)性發(fā)展等方面,都不能強(qiáng)求兩代人完全一致。我更不會(huì)說(shuō):“只有男孩才能在事業(yè)上獲得成績(jī),女孩子是成不了大器的。”因?yàn)槌蹙呖茖W(xué)知識(shí)的人都懂得:女性在智力上與男性相差無(wú)幾,同樣可以在事業(yè)上獲得成績(jī)。假如我是家長(zhǎng),我不會(huì)只憑孩子考試的分?jǐn)?shù)而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況作出簡(jiǎn)單的判斷,武斷地給孩子訓(xùn)斥、懲罰或贊揚(yáng)、鼓勵(lì)。

我要經(jīng)常與老師聯(lián)系,并利用一切機(jī)會(huì)向孩子的朋友了解一些情況,還要和孩子談一談他的學(xué)習(xí)方法,幫他總緒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我不會(huì)叫孩子讀死書(shū),做很多的課外作業(yè)。如果作業(yè)很簡(jiǎn)單,而孩子卻做不出,那我也不會(huì)對(duì)著他大喊:“我小的時(shí)候可從來(lái)不像你這樣……”最重要的是:我不會(huì)以長(zhǎng)輩自居,經(jīng)常訓(xùn)斥孩子,而是要和孩子交朋友,使孩子對(duì)家長(zhǎng)不會(huì)隱瞞任何事情。當(dāng)然,這是很不容易做到的,然而我會(huì)努力地去做。

假如我是家長(zhǎng)作文 篇3

假如我是家長(zhǎng),孩子犯錯(cuò)了我不會(huì)打他罵他,這樣會(huì)讓他覺(jué)得我不愛(ài)他了,我會(huì)告訴他錯(cuò)在哪里,怎么糾正。

假如我是家長(zhǎng),我不會(huì)在大考試的時(shí)候威脅他,或不信任他,而是讓他帶著輕松的心請(qǐng)去考試。 假如我是家長(zhǎng),我不會(huì)讓孩子的負(fù)擔(dān)太多,假日讓他寫(xiě)完作業(yè)就可以玩,而不是強(qiáng)迫他看書(shū),這樣他表面上在看書(shū),心里卻心不在焉。 假如我是家長(zhǎng),我會(huì)遵守我的諾言,而不是一會(huì)兒就忘了,這樣會(huì)讓他覺(jué)得大人和小孩不一樣,應(yīng)該讓他覺(jué)得每個(gè)人都是平等的。

假如我是家長(zhǎng),假期里我會(huì)多帶他去動(dòng)物園、水族館公園等地方,擴(kuò)大他的知識(shí),讓他懂得更多。 假如我是家長(zhǎng),我不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,突出臟字,這樣他會(huì)受到影響,讓他從小養(yǎng)成說(shuō)普通話的好習(xí)慣。 假如我是家長(zhǎng),我會(huì)抽出空來(lái),和他一起玩,交流。這樣自己也會(huì)輕松很多。

假如我是家長(zhǎng),我會(huì)讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí),在快樂(lè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)這樣不但會(huì)了,并且玩的也很開(kāi)心。 我相信這樣的孩子比強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的孩子懂得更多,更幸福。

假如我是家長(zhǎng)作文 篇4

孩子,就是讓他充分展示自己的個(gè)性;“皮”是孩子的天性。作為孩子的家長(zhǎng),是要讓孩子“皮”有分寸、“皮”有收獲。

假如我是家長(zhǎng),在家里我會(huì)從來(lái)不限制孩子的活動(dòng),從不要求孩子要的多么循規(guī)蹈矩,但是,我會(huì)要求孩子知道什么是對(duì),什么是錯(cuò)。

假如我是家長(zhǎng),我會(huì)在孩子的“皮”中引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)真、善、美。

假如我是家長(zhǎng),我會(huì)從孩子的“皮”中發(fā)現(xiàn)他的興趣點(diǎn),細(xì)心呵護(hù),精心引導(dǎo)。

假如我是家長(zhǎng),我會(huì)寬容孩子的“皮”,是因?yàn)槲抑篮⒆釉陬B皮表現(xiàn)的過(guò)程,其實(shí)是在不知不覺(jué)中的訓(xùn)練動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦的能力。

孩子的童年應(yīng)該是快樂(lè)的。假如我是家長(zhǎng),我希望孩子是在快樂(lè)中學(xué)習(xí),而不是讓條條框框的束縛壓抑得沒(méi)有興趣。

假如我是家長(zhǎng),我希望所有的孩子多是快樂(lè)的,這樣我們才會(huì)快樂(lè)無(wú)窮!

假如我是家長(zhǎng)作文 篇5

作為21世紀(jì)的新新人類(lèi),我們要拋棄那些陳規(guī)舊俗,做一個(gè)“新新家長(zhǎng)”。

假如我是家長(zhǎng),我才懶得嘮叨這嘮叨那,該說(shuō)的話該做的事,只要講明白,孩子聽(tīng)明白,你沒(méi)有必要一遍一遍重復(fù)。對(duì)于那些陳年往事我不會(huì)說(shuō)個(gè)沒(méi)完。當(dāng)然,如果我的孩子犯了錯(cuò),批評(píng)教育是不可避免的。不過(guò),我可不會(huì)像現(xiàn)在的家長(zhǎng),不分青紅皂白一頓狠批就完事了,那樣孩子既不聽(tīng),也不改,自己也會(huì)顯得很“膚淺粗魯”。如果我來(lái)教育,不會(huì)發(fā)表演講稿,只要“一針見(jiàn)血”,點(diǎn)到為止就行。

假如我是家長(zhǎng),就會(huì)甩掉那些落伍思想,和孩子一起潮流一把。一起看演唱會(huì),一起打游戲,討論國(guó)家大事……體驗(yàn)一下“忙里偷閑”的感覺(jué)。

假如我是家長(zhǎng),我才不管什么等級(jí),分?jǐn)?shù),我只想知道我的孩子進(jìn)步了多少,然后“對(duì)癥下藥”,一起商討提高學(xué)習(xí)效率的方法,這些主要由孩子來(lái)決定,這樣他不僅知道弱點(diǎn)在哪,更清楚如何克服。

現(xiàn)在的孩子就像關(guān)在籠子里的雄鷹,縱使翅膀再大,力量再?gòu)?qiáng),卻終究逃不脫被軟禁的厄運(yùn)。假如我是家長(zhǎng),我不會(huì)過(guò)多干涉孩子的生活,他有權(quán)利做自己想做的事,前提是有益的事。我不會(huì)讓他做自己的事時(shí)丟下自己的活來(lái)幫家長(zhǎng),更不會(huì)阻止。我討厭一切輔導(dǎo)班,當(dāng)我的孩子遇到困難時(shí),我認(rèn)為我會(huì)并且能幫助他,這比把孩子扔到輔導(dǎo)班強(qiáng)多了。

假如我是家長(zhǎng),我會(huì)尊重人勸,尊重孩子的選擇,實(shí)現(xiàn)“民族平等”,我希望我能好孩子成為好朋友,而非“主仆”關(guān)系,在任何事情上,他都有和我一樣的發(fā)言權(quán),決定權(quán)。

假如我是家長(zhǎng),我會(huì)做一個(gè)讓孩子學(xué)習(xí)的"模范家長(zhǎng)",讓孩子們快樂(lè)的“大朋友”。

假如我是家長(zhǎng)作文 篇6

“你怎么又在那里看電腦?快去做作業(yè)!你看看時(shí)間,都幾點(diǎn)了,一會(huì)兒還要上課呢!”媽媽又生氣了。而爸爸又咆哮著:“做完作業(yè)還要去跑步,給我跑四圈!”而他昨天還答應(yīng)我是“跑三圈”。

哎,現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳,讓孩子們除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí):學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、形體、思想、品德、社會(huì)、樂(lè)器、奧數(shù)、作文、武術(shù)、書(shū)法……還得樣樣精通。假如我是家長(zhǎng),我一定會(huì)用功輔導(dǎo)孩子的主課,再根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好添加一些有趣的興趣班。最重要的一點(diǎn)是:孩子不喜歡的事,不強(qiáng)迫他去做。

假如我是家長(zhǎng),當(dāng)孩子考試沒(méi)有考到好成績(jī)也絕不打罵他。我會(huì)把他的試卷從頭到尾做一遍,看看到底有多難。就算我過(guò)于生氣打罵了孩子,也會(huì)向他道歉,而不是覺(jué)得好像自己很有理一樣置之不理。

假如我是家長(zhǎng),我絕對(duì)不會(huì)不講信用,答應(yīng)孩子的事一定做到,給他做一個(gè)好榜樣。如果孩子給我提了一個(gè)像“跳起來(lái)摸到月亮”之類(lèi)的要求,我會(huì)向他解釋月亮離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),要做火箭才可能摸到它,跳起來(lái)就摸到月亮是不可能的,

另外,在閑暇時(shí)光,我一定會(huì)帶他們到野外郊游,領(lǐng)略祖國(guó)的秀麗景色。

假如我是家長(zhǎng),如果孩子在某件事情上有了興趣,我不會(huì)一把把他拉回到繁重的學(xué)習(xí)中來(lái),我會(huì)引導(dǎo)他順著這個(gè)思路想下去,去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造一些東西。比如說(shuō),他發(fā)現(xiàn)每天睡午覺(jué)時(shí)必須去把窗簾拉上,十分麻煩。我會(huì)啟發(fā)他:“電燈就可以只要按一下開(kāi)關(guān)就打開(kāi),那窗簾呢?”他就順著這個(gè)思路給窗簾裝上了小馬達(dá),可以自動(dòng)關(guān)閉。而后來(lái)他發(fā)現(xiàn)窗簾只能自動(dòng)關(guān),不能自動(dòng)開(kāi),于是又在反方向裝了一個(gè)馬達(dá)。這樣的教學(xué)方式可比指著黑板上那些公式滔滔不絕好得多。

“快來(lái)吃飯咯!”媽媽又在叫我,我只好停止美好的想象?,F(xiàn)在我還不是家長(zhǎng),現(xiàn)在我能做的,就是努力做一個(gè)好學(xué)生、好孩子!

假如我是家長(zhǎng)作文 篇7

假如我是家長(zhǎng),那我就是大人了,我會(huì)努力工作、賺錢(qián),好好培養(yǎng)的孩子,讓他在最好的學(xué)校讀書(shū)。她能好好學(xué)習(xí),品學(xué)兼優(yōu)。

假如我是家長(zhǎng),到了暑假,我會(huì)帶著辛苦了一個(gè)學(xué)期的孩子去游山玩水,讓她多接觸接觸大,增長(zhǎng)一些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),可以讓他寫(xiě)一篇作文,給我看看,我可以借機(jī)贊賞一下她。

假如我是家長(zhǎng),我會(huì)在“六一兒童節(jié)”時(shí),給她一個(gè)驚喜,告訴她:“要好好學(xué)習(xí),也要學(xué)習(xí)。”

假如我是家長(zhǎng),我會(huì)以身作則,教他如何做人。如果我的孩子做錯(cuò)了事,我會(huì)好好對(duì)他說(shuō):“你是個(gè)好孩子,應(yīng)該知錯(cuò)就改;而改了嘛,就又是一個(gè)好孩子。”如果她真的改了,我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她。如果她一只耳朵進(jìn),一只耳朵出,我也不會(huì)心慈手軟。

假如我是家長(zhǎng),我會(huì)經(jīng)常和孩子的聯(lián)系,但是你可不要誤解,我不是要探聽(tīng)什么消息,而是要了解孩子的內(nèi)心,和他做朋友。只要她能,我什么都愿意,她有一片的藍(lán)天,可以自由、快活地飛翔。

假如……

那么多的假如,也讓我知道了做的辛苦,正所謂天下父母心,所以,我現(xiàn)在首先要學(xué)會(huì)尊敬父母,要對(duì)得起父母……

假如我是家長(zhǎng)作文 篇8

假如我是家長(zhǎng),我會(huì)為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。假如我是家長(zhǎng),我會(huì)以身作則,先去改正自己毛病,而不是用輩份壓倒一切。假如我是家長(zhǎng),我會(huì)與孩子成為知心朋友。假如我是家長(zhǎng),我會(huì)多多與孩子交流 ,但內(nèi)容決不僅僅限于學(xué)習(xí),而更多的在孩子生活中,我們會(huì)想朋友一樣,交流他感興趣的事。假如我是家長(zhǎng),我會(huì)成為孩子的第一個(gè)老師,而在他第一堂課上,我教他的不是如何取得高分,而是如何 去做一個(gè)正直的人。假如我是家長(zhǎng),我會(huì)讓孩子明白,考試只是測(cè)驗(yàn)自己的一種方法,而成績(jī)并不代表一切,這樣一來(lái)孩子就不會(huì)為考試成績(jī)而很壓抑。

假如我是家長(zhǎng),我不會(huì)因?yàn)楹⒆拥目荚嚦煽?jī)不理想而大發(fā)雷霆,更不會(huì)去打罵孩子!我會(huì)去好言勸說(shuō),向朋友一樣去幫助他找到問(wèn)題。假如我是家長(zhǎng),我會(huì)努力理解孩子,并且我會(huì)試著去換位思考,站 在孩子的角度上,去支持他。鼓勵(lì)他。假如我是家長(zhǎng),我會(huì)讓孩子知道自己是最棒的。假如我是家長(zhǎng),我永遠(yuǎn)不會(huì)拿自己的孩子去和別人的孩子作比,因?yàn)槿伺c人是不同的。假如我是家長(zhǎng),我會(huì)為孩子 第一次做家務(wù)而贊賞他,我會(huì)為他微小的進(jìn)步而高興。假如我是家長(zhǎng),我會(huì)讓以上所有的假如成為現(xiàn)實(shí)。

我也不會(huì)讓我的孩子去學(xué)他不喜歡的英語(yǔ)……他不愛(ài)學(xué)的一些東西他不喜歡的學(xué)科,也不會(huì)為上課外班和孩子發(fā)脾氣,我會(huì)征求他的意見(jiàn),他喜歡上什么課我就給他報(bào)什么班。我也會(huì)經(jīng)常帶他出去玩, 多呼吸一些新鮮空氣,還可以放松一下大腦;也會(huì)帶他去博物館多了解一些中國(guó)古代的知識(shí)。

總之,我會(huì)做一個(gè)了解、關(guān)心、常帶孩子出去玩、不發(fā)脾氣、不溺愛(ài)孩子的好家長(zhǎng)!

假如我是家長(zhǎng)作文 篇9

假如我是家長(zhǎng),我不會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣,太過(guò)于嚴(yán)肅的對(duì)待孩子,我會(huì)笑瞇瞇的問(wèn):“兒子,今天上課有沒(méi)有受表?yè)P(yáng)?”

假如我是家長(zhǎng),我不會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣,讓孩子一邊學(xué)習(xí),一邊玩。我會(huì)讓孩子適當(dāng)?shù)脑谧鐾曜鳂I(yè)后休息。

假如我是家長(zhǎng),我不會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣,一昧地讓孩子做作業(yè),甚至做到十二點(diǎn)。假如我的“孩子”十點(diǎn)鐘還沒(méi)有做完作業(yè),我會(huì)讓他先睡覺(jué),第二天早上再讓他繼續(xù)寫(xiě)沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)。

假如我是家長(zhǎng),我不會(huì)像其他家長(zhǎng)那樣,不與孩子互動(dòng),溝通。我會(huì)多多換位思考,設(shè)身處地地想想,站在孩子的角度來(lái)看是怎么樣的。

假如我是家長(zhǎng),我不會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣,只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),而不關(guān)心孩子的體質(zhì)。我會(huì)常常對(duì)孩子說(shuō):“健康第一,學(xué)習(xí)第二”,并時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的身體。

假如我是一位家長(zhǎng),我會(huì)每天在工作之余盡量抽一點(diǎn)時(shí)間陪孩子聊聊天,溝通一下,并問(wèn)一問(wèn)他今天在學(xué)校有沒(méi)有一些有趣的事發(fā)生。

......

真的!等我長(zhǎng)大做家長(zhǎng)時(shí),我一定做一個(gè)這樣的家長(zhǎng)!

假如我是家長(zhǎng)作文 篇10

假如我是家長(zhǎng),我就要做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng),做一個(gè)孩子喜歡的家長(zhǎng),做一個(gè)孩子欣賞的家長(zhǎng),最好是值得孩子尊敬的家長(zhǎng),這樣我才不枉當(dāng)一次家長(zhǎng)。

當(dāng)然,這些美好的愿望或許我的家長(zhǎng)也曾有過(guò)吧,只是在養(yǎng)育我的歲月里慢慢變得不那么可愛(ài)了吧!或許是我太不聽(tīng)話了?我的家長(zhǎng)才會(huì)變得對(duì)我那么兇吧!特別是我的爸爸,我現(xiàn)在可真是討厭他??!什么都管著我,什么都要我聽(tīng)他的,什么都要給我做主,不讓我有一點(diǎn)自己的想法,這樣的教育,我以后又如何面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)呢?

假如我是家長(zhǎng),我首先要讓“為你好”這個(gè)詞消失。假如我是家長(zhǎng),我可不想對(duì)我的孩子說(shuō)這句話,說(shuō)了就是對(duì)孩子的傷害。孩子也是一個(gè)人,長(zhǎng)大了就一定會(huì)有自己獨(dú)立的思想,假如我是家長(zhǎng),我就要在充分尊重孩子的前提下去與孩子溝通交流,讓孩子明白我們家長(zhǎng)“為你好”的那一種選擇和孩子自己做出的選擇需要付出什么相應(yīng)的代價(jià),以理服人,而不是以輩份服人。

我很喜歡一句話,那句話是說(shuō):“我尊敬你的不是你的年紀(jì)?!蔽矣X(jué)得這句話用在家庭教育里也非常合適。假如我是家長(zhǎng),我就要用我自己的行動(dòng)去讓我的孩子信服,讓他發(fā)自?xún)?nèi)心的佩服我這個(gè)家長(zhǎng),讓孩子心甘情愿的尊敬我,而不是因?yàn)槲沂呛⒆拥募议L(zhǎng),是比他年紀(jì)大的人而已。有很多“倚老賣(mài)老”的老人,這些老人是不值得我們尊敬的,同樣的道理,有些不講道理的家長(zhǎng),是不值得我們尊敬的。雖然出于禮貌,我們要禮貌對(duì)待別人,可這不能成為那些不值得我們尊敬的人要挾我們的原因。

假如我是家長(zhǎng),我就要做一個(gè)溫柔的人,讓溫柔的語(yǔ)言和行為感化我的孩子,讓我的孩子從心底里認(rèn)可我這個(gè)家長(zhǎng),讓孩子心甘情愿的喜歡跟我交談以及跟我一起玩耍。這樣的家長(zhǎng)才是孩子們希望有的家長(zhǎng)。

假如我是家長(zhǎng)作文 篇11

假如我長(zhǎng)大了,成為一名家長(zhǎng),我會(huì)怎么做呢?

假如我是家長(zhǎng),我不會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看得那么重要。當(dāng)我的孩子拿著一張一百分的試卷來(lái)到我面前,我不會(huì)過(guò)多的表?yè)P(yáng)他,因?yàn)槟菢又荒苁顾湴?,我?huì)告訴我的孩子“你很棒,希望你保持這 個(gè)水平?!比绻业暮⒆釉谝淮慰荚囍邪l(fā)揮失常,只得了73分,我心中的怒火燃燒起來(lái),真想罵他幾句,但我沒(méi)有那樣做,因?yàn)槟菢又荒茏屗械阶约菏莻€(gè)笨孩子,我會(huì)鼓勵(lì)他,讓他不要?dú)怵H,繼續(xù)努 力。

假如我是家長(zhǎng),在我的眼里,品德才是最重要的。我會(huì)教育他犯了錯(cuò)誤要敢作敢當(dāng),要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。如果我的孩子偷東西,我不會(huì)像現(xiàn)在的家長(zhǎng)打罵孩子,我會(huì)告訴他“從小偷針,長(zhǎng)大偷金 。”的道理,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

假如我是家長(zhǎng),我會(huì)發(fā)現(xiàn)他的興趣點(diǎn),精心的引導(dǎo)他,培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。我不會(huì)和現(xiàn)在的家長(zhǎng)一樣,只會(huì)一味的給孩子補(bǔ)枯燥的奧數(shù)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。不管他喜不喜歡,愿不愿意,把自己的思想強(qiáng)加 在他身上。那樣只會(huì)讓孩子覺(jué)得壓力大,功課重,沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好,快樂(lè)的童年悄悄從身邊溜走。

假如我是家長(zhǎng),我要做一個(gè)“懶惰”的家長(zhǎng)。我要讓我的孩子自己做家務(wù),自己生活。學(xué)會(huì)洗衣,做飯,而不是做一個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的家中寶。在學(xué)習(xí)上我不會(huì)過(guò)多的幫助孩子,嘮嘮叨,陪 伴他學(xué)習(xí),我會(huì)讓他養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,認(rèn)真思考,依靠自己的力量解決學(xué)習(xí)中的困難。培養(yǎng)孩子的自理能力,讓他能夠獨(dú)立生活。

假如我是家長(zhǎng),我不會(huì)讓孩子做什么事都循規(guī)蹈矩,變成一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的“書(shū)呆子”,而會(huì)讓他走向社會(huì),親近大自然,變成一個(gè)活波開(kāi)朗,個(gè)性鮮明的快樂(lè)孩子。

不騙你,等我長(zhǎng)大了,一定要做一個(gè)這樣的家長(zhǎng)。

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