忘不了高二作文

忘不了高二作文。

說起作文，相信大家都不陌生。寫作文的實質是去感悟生活，用自己的筆去描繪生活的酸甜苦辣。掌握“觀察”這把開門的金鑰匙，就能打開作文的“鐵門”。那大家是否知道寫好作文秘訣？或許"忘不了高二作文"是你正在尋找的內容，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

忘不了高二作文(篇1)

我永遠也忘不了，那道佝僂的背影。

他是我的數(shù)學老師。他的年紀很大了，依然堅守在工作崗位上。他教了我六年，從我一年級到六年級，他都是我的數(shù)學老師。

還記得六年前，我剛入學，第一堂數(shù)學課，他剛扯著他那帶著濃重口音的嗓子，為我們講了許多注意事項，他手里拿著粉筆，在黑板上板書。下課了，他背起他那微微佝僂的背，走出了教室。我們都沒有注意到，那道背影的主人，似乎帶著笑意。那是對新生的肯定。

我來到辦公室，老師背對著我。那瘦弱而佝僂的背影，不禁高大起來。我走了過去。他轉了過來。來了就坐下吧。我坐在他的對面。

你知道你為什么考得這么差嗎？你有自己找過原因嗎？

就是因為這段時間你的精力沒有放在學習上!

知道嗎？要想人不知，除非己莫為!

你這樣會給你以后的學習生活帶來很大的影響!

要想考一個好的高中，好的大學，就要從現(xiàn)在開始努力，懂嗎！

以后不準再這樣了，以你的智商應該分的清主次吧？

……

我永遠也忘不了那番話。

很難想像，這些話，是從一個佝僂的背影中發(fā)出來的，就像漫漫黑夜里的一只螢火蟲，頑強而有力。

兩年過去了，那道身影不禁顯得更加佝僂，更加蒼老了。

直到我們畢業(yè)了，每個人都拿到了可喜的成績。他的腰板，挺的更直了，臉上是滿滿的自豪，我們是他教出來的學生！

我永遠也忘不了那道背影，那時而佝僂，但不是蒼老的背影，他，就是我的老師!

忘不了高二作文(篇2)

我不知道我的人生有什么意義，誰能告訴我？

我很不愿意承認我的曾經，做過的那些不該做的事，現(xiàn)在，我真的不知道該怎么收拾、整理此時糟亂的心情。

我很難過、傷心、絕望，我不知道誰能夠幫助我，我怎么樣才能走出這樣的狀態(tài)，我真的很無力。每當傷心的時候，我傷害了我的身體，傷害了家人，和他們對我的期望，我或許不知道我失去了什么，至今還擁有什么，我不知道。每一次失聲痛哭之后，我的情緒直跌低谷，墜入萬丈深淵。想想真是太不劃算。我真的很想徹底地走出來，沉浸在痛苦中的我，對待人生沒有一點信心。我為什么會哭，因為我無能為力，每一次都是因為我解決不了問題，只有難過，只用哭聲來發(fā)泄。

剛開始上初中的時候，我的成績還算可以，我還沒想過我能考哪，不能考哪。對待自己的成績有恃無恐，努力認真等詞都被遺忘。

都說學如逆水行舟，不進則退，我就這樣的，安于現(xiàn)狀的我沒有掉隊，也再沒有追上過。就是這樣，之后我遇到一些人和事，做了一些不該做的事，現(xiàn)在我所不能接受的事，就是這樣，我的名聲在初中，是不好的吧。

其實我并沒有多大本事，卻不安分守己，我很自責，很慚愧，但是過去的事已然發(fā)生，又有什么用呢。

我覺得我的人生已經失去了方向，為什么呢，因為我沒有信心？因為想讓自己成為的樣子成為不了不甘心？？因為我太過執(zhí)著？？還是因為我無法釋懷，無法讓自己的心靜下來？到底是為什么，在迷失的路上，我已不知道該怎么走，難道我應該坐等命運的指引，指引正確的方向？我不愿意等，一直在徘徊

忘不了高二作文(篇3)

曾贊同過不分離

也同意過不在一起

醞釀了許久的勇氣

壓抑在一切聽從于你

三盞燈

由淡到深

從而相識相知互相信

三盞燈

由深入淺

于是和煦天氣降暴雨

或贊同了前一句

也不會有欺瞞我的下一句

或贊同了不在意

也不用心不在焉地逃離

我從冷漠的語氣

又怎么可以知曉你

相信不過是一場兒戲

云淡風輕便可忘記

相信兒戲是一個秘密

但愿其中不包含心機

相信秘密會忘卻你

不再執(zhí)著夢里

仍舊希望可以守護你

歸根結底

我不懂你

為何昨夜春風今思去

莫不天氣驟寒影響了你

為何承擔過錯你仍委屈

是天不容我游刃有余

為何奉獻似乎添壓力

耳畔又響起

勸我成熟的瘋言瘋語

我似乎還處于生長期

如同木偶擺明純受欺

又不許時常動氣

像是開開玩笑也犯禁

若我是生來注定

承受你的魅力

夏冬春秋的節(jié)氣

把我怎地

不太了解你

也不了解自己

怎么心甘做個看門小奴隸

奴隸尚動氣

奈何我不許氣

氣得自己吹涼風習習

聽說上下左右我游離

卻又怎曉我太迷離

何處是我歸墟

從哪兒來又哪兒去

是誰用我的過去式

來一搏我哭泣

是誰改動我的自定義

竟使我一再豪放下去

是什么狼狽為奸

繼續(xù)踏踩我的愛憐

是什么一葉障目

遮蔽了望向你的視線

最好也不過你又為我所垂涎

這一次最好靦腆

何年可再見你又翩翩

或許這度一別

我便如風匆匆

吹過你心田

把我的一切塵埃

拂著飄入自然

于是那年那天那街頭

你我再遇問我是誰

原來沒有忘不了

忘不了高二作文(篇4)

如水的青春，激情的心懷，一如激情的回溯，令人心動，歌聲如諍言，激明而時發(fā)。

——題記

“只會流汗，不會流淚……”每當聽到《問心無愧》這首歌時，我心情激動，一種激情盎然而生。與之所謂，伴我同行。

“只想嘗到挑戰(zhàn)的滋味”我們正處于青春年華，富有激情。我們富有挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我，就是勝利。在上一周的田徑運動會上，我報了五千米，不為別的，就是為了鍛煉自己。報了名后對同學們一說，他們瞪大了雙眼，滿不在乎的說道：“你呀，算了吧，別逞強了，你不行，別丟人了?！碑敃r我的自尊心受到了極大的傷害，我暗自發(fā)誓，我一定要爭口氣，拿出個樣來讓你們瞧瞧。每天晚上我下了自習，繞操場跑五圈，一開始就上氣不接下氣的，實在很難熬，我想放棄，但耳邊又要仿佛聽到了那些刺耳的話，我狠下心來堅持跑。果然上天是公正的，功夫不負有心人，我取得了好成績，同學們對我豎起了大拇指。連聲說道：“牛，真牛！”我嘗到了挑戰(zhàn)的滋味，那就是勝利的喜悅，這背后就是不懈的努力，恒心的較量。面對今后的生活，也需要我們去挑戰(zhàn)，人生沒有失敗，挑戰(zhàn)使我們富有激情。

“做到問心無愧……”人生路上多坎坷，誰又能一帆風順呢？即使我們做的失敗了，只要我們真正努力了，真的用心了，即使失敗心中也是坦然的。在上學期的考試中，我為了取得優(yōu)異的成績來回報辛勤勞苦的母親，下狠心努力學習，然而現(xiàn)實卻捉弄人，我失敗了。我覺得沒有勇氣面對母親，就一個人靜靜的獨處，老師這時走過來安慰我說：“別難過了，你只要努力了，做到問心無愧就行了，回頭好好找一找原因，改進下學習方法，你會成功的?！毙睦锏年幱安艥u漸消散，伴隨問心無愧的努力，我一定會努力前行的。

那首歌，他像朋友，給我?guī)椭?；像鑰匙，打開我的心扉；像激情的烈火，使我充滿激情，奮斗不息。他，寫在我成長的足跡上，是伴我一生的朋友。

忘不了高二作文(篇5)

我不知道我的人生有什么意義，誰能告訴我?

我很不愿意承認我的曾經，做過的那些不該做的事，現(xiàn)在，我真的不知道該怎么收拾、整理此時糟亂的心情。

我很難過、傷心、絕望，我不知道誰能夠幫助我，我怎么樣才能走出這樣的狀態(tài)，我真的很無力。每當傷心的時候，我傷害了我的身體，傷害了家人，和他們對我的期望，我或許不知道我失去了什么，至今還擁有什么，我不知道。每一次失聲痛哭之后，我的情緒直跌低谷，墜入萬丈深淵。想想真是太不劃算。我真的很想徹底地走出來，沉浸在痛苦中的我，對待人生沒有一點信心。我為什么會哭，因為我無能為力，每一次都是因為我解決不了問題，只有難過，只用哭聲來發(fā)泄。

剛開始上初中的時候，我的成績還算可以，我還沒想過我能考哪，不能考哪。對待自己的成績有恃無恐，努力認真等詞都被遺忘。

初一那年，學校轉來一些新生，班里的人大都玩得來，這樣的集體，因為身邊的人，我也不知不覺加入了他們，相比較而言，快樂的玩一天的時間總比努力學習過得更快，我的學習之路因此而改變，不再是以前那樣有好的成績，班里的風氣影響著我，得過且過的日子飛快的流逝，那時候，殊不知，我已經失去了什么，又得到了什么。

都說學如逆水行舟，不進則退，我就這樣的，安于現(xiàn)狀的我沒有掉隊，也再沒有追上過。就是這樣，之后我遇到一些人和事，做了一些不該做的事，現(xiàn)在我所不能接受的事，就是這樣，我的名聲在初中，是不好的吧。

其實我并沒有多大本事，卻不安分守己，我很自責，很慚愧，但是過去的事已然發(fā)生，又有什么用呢。

我覺得我的人生已經失去了方向，為什么呢，因為我沒有信心?因為想讓自己成為的樣子成為不了不甘心??因為我太過執(zhí)著??還是因為我無法釋懷，無法讓自己的心靜下來?到底是為什么，在迷失的路上，我已不知道該怎么走，難道我應該坐等命運的指引，指引正確的方向?我不愿意等，一直在徘徊……