幼兒園小游戲教案

幼兒園小游戲教案。

幼兒園游戲可以讓兒童與同伴一起參與，學(xué)會團隊合作、分享與交流。在游戲中，兒童可以學(xué)會尊重他人、傾聽和理解他人的觀點，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園小游戲教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園小游戲教案(篇1)

教案標(biāo)題：小魚游戲

教案目標(biāo)：

1.?幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2.?培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

3.?培養(yǎng)幼兒觀察、思考和決策能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?圖片或卡片上的小魚。

2.?條狀物，模擬水草。

教學(xué)過程：

1.?引入游戲：

-?給幼兒展示一張卡片或圖片，上面有一群小魚在游動。

-?引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的小魚，并詢問他們，小魚在哪里游泳？幼兒回答后，引導(dǎo)他們說出小魚在水中的一些特點，如：小魚喜歡游動、小魚喜歡在水草中玩耍等。

-?告訴幼兒，我們今天要一起玩一個小魚游戲。

2.?游戲規(guī)則：

-?將條狀物擺放在教室地板上，模擬水草。將一些小魚隱藏在水草下面。

-?將幼兒分成若干小組，每個小組有一個領(lǐng)頭魚。

-?領(lǐng)頭魚要帶領(lǐng)自己的小魚們游過“水草”區(qū)域，找到隱藏在水草下的小魚，并將其撈出來。

-?每個小組依次進行，誰先找到的小魚最多，誰就是勝利者。

3.?游戲練習(xí)：

-?運用不同的道具或卡片上的小魚練習(xí)走出不同的游戲路線。

-?在游戲中，可以增加一些難度，如隱藏更多的小魚、減少時間等。

4.?游戲總結(jié)：

-?游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒回顧游戲過程，并和他們討論游戲中有哪些困難和挑戰(zhàn)。

-?鼓勵幼兒分享自己在游戲中的經(jīng)驗和策略。

教學(xué)延伸：

1.?可以將游戲的主題和內(nèi)容進行擴展，如通過增加不同的水生動物、環(huán)境等，給幼兒帶來更多的探索和教學(xué)樂趣。

2.?對于較大年齡的幼兒，可以增加一些數(shù)數(shù)的內(nèi)容，如讓幼兒在游戲中數(shù)數(shù)找到的小魚的數(shù)量或某一類的小魚數(shù)量等。

幼兒園小游戲教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?認識基本顏色：紅、黃、藍、綠。

2.?培養(yǎng)幼兒對顏色的敏感性和觀察能力。

3.?增強幼兒的集中注意力和反應(yīng)能力。

4.?鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?基本顏色的認知。

2.?快速識別顏色。

3.?動作配合。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?彩色紙片。

2.?彩色圖案。

3.?游戲道具（例如色子、彩色球、彩色玩具等）。

教學(xué)過程：

引入活動：

1.?教師和幼兒一起觀察教室中的彩色物品，引導(dǎo)幼兒討論這些物品的顏色，并提問幼兒是否知道這些顏色的名稱。

游戲一：“找顏色”

1.?游戲準(zhǔn)備：將教室中的彩色紙片撒在地面上。

2.?游戲過程：教師喊出一個顏色，幼兒需要快速找到這個顏色的紙片并將其拾起。

游戲二：“說顏色”

1.?游戲準(zhǔn)備：將教室中的彩色圖案張貼在墻上。

2.?游戲過程：教師指著一個彩色圖案，要求幼兒快速說出這個圖案的顏色。

游戲三：“顏色配對”

1.?游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些彩色球，并分別給它們涂上不同的顏色。

2.?游戲過程：教師將這些球分發(fā)給幼兒，然后喊出一個顏色，幼兒需要將手中這個顏色的球找出來，并投入相應(yīng)的籃子中。

結(jié)束活動：

1.?教師與幼兒一起總結(jié)今天的活動，回顧所學(xué)的顏色名稱。

2.?鼓勵幼兒繼續(xù)觀察周圍的顏色，并帶回家與家人分享。

教學(xué)評估：

1.?觀察幼兒在找顏色、說顏色和顏色配對游戲中的表現(xiàn)，包括正確率和反應(yīng)速度。

2.?教師可以與幼兒進行親密互動，了解他們在游戲過程中的理解和掌握程度。

拓展活動：

1.?在外面的環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒觀察不同顏色的花朵、樹葉等自然物體。

2.?制作自己的顏色相冊，幼兒可以用彩色紙片剪切不同的形狀，然后黏貼在相冊上，并寫下相應(yīng)的顏色名稱。

注意事項：

1.?游戲過程中需要教師積極引導(dǎo)和幫助幼兒，特別是對于語言較為困難的幼兒。

2.?游戲道具需要適當(dāng)選擇，確保幼兒的安全性。

幼兒園小游戲教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：通過小游戲的方式，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力、合作意識和注意力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

-?游戲道具：彩色積木、繩子、球等。

-?游戲規(guī)則：根據(jù)小游戲的不同，準(zhǔn)備相應(yīng)的游戲規(guī)則。

教學(xué)過程：

1.?游戲一：搭積木

-?將彩色積木放置在教室中間，讓幼兒自由選擇積木。

-?學(xué)生們根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，合作搭建一個高大美觀的積木塔。

-?每個學(xué)生都可以參與其中，小組完成后，欣賞和評價彼此的作品。

2.?游戲二：拔河比賽

-?將繩子固定在兩個固定點上，幼兒分為兩隊，各站一側(cè)，抓住繩子。

-?游戲開始時，兩隊幼兒跟著指揮一起用力向后拉繩子，看哪一隊能把對方拖到自己這一邊。

-?兩隊先后進行，輪流比賽。結(jié)束后，對勝利隊伍進行掌聲鼓勵。

3.?游戲三：傳球游戲

-?幼兒們站成一圈，手拉著手，其中一個幼兒手里拿著球。

-?開始時，拿球的幼兒將球傳給旁邊的幼兒，依次傳遞，直到傳到最后一個幼兒手中，然后再傳回給起始幼兒。

-?教師可以加入一些規(guī)則，如只能用左手傳球、增加球的數(shù)量等，增加難度和趣味性。

4.?游戲四：繞圈跑

-?根據(jù)教室的大小和孩子們的數(shù)量，確定一個合適的圍成圈的距離。

-?孩子們圍成一個圈，一位幼兒站在圈中間，其他幼兒圍著圈邊跑。

-?中間的幼兒努力向外打掉圍著圈邊跑的幼兒。被打掉的幼兒變?yōu)橹虚g的幼兒，游戲繼續(xù)進行。

5.?游戲五：捉迷藏

-?將教室劃分為幾個區(qū)域，指定一個孩子為“追”，其他幼兒為“藏”。

-?“追”數(shù)到十，開始尋找其他幼兒，其他幼兒要找到一處不易被發(fā)現(xiàn)的地方藏起來。

-?被找到的幼兒變?yōu)椤白贰?，游戲繼續(xù)進行。

教學(xué)反思及評價：

通過這些簡單有趣的小游戲，幼兒們在玩耍中學(xué)會了與他人合作、集中注意力和提高動手能力。同時，游戲也能增強幼兒的團體意識，培養(yǎng)了他們積極向上的性格和良好的行為習(xí)慣。

幼兒園小游戲教案(篇4)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力；

2.?培養(yǎng)幼兒的社交能力，培養(yǎng)幼兒團隊合作意識；

3.?提高幼兒的動手能力和反應(yīng)能力。

教學(xué)步驟：

1.?游戲引入：

-?講解游戲規(guī)則：幼兒園一共有多少個小朋友，每個小朋友都有自己的名字?，F(xiàn)在我們要玩一個找朋友的游戲，每個小朋友都抽到一個名字卡片，然后按照卡片上的名字找到自己的朋友。

-?示范游戲：老師手持一張名字卡片，示范找到自己的朋友。

-?告訴幼兒游戲的目的和意義。

2.?游戲準(zhǔn)備：

-?準(zhǔn)備足夠數(shù)量的名字卡片，每張卡片上寫有一個幼兒的名字。

-?將名字卡片隨機分發(fā)給每個幼兒。

3.?進行游戲：

-?讓每個幼兒抽到一張名字卡片，但不要讓其他幼兒看到。

-?讓幼兒按照自己的名字找到自己的朋友。

-?當(dāng)幼兒找到自己的朋友后，可以幫助其他還未找到朋友的幼兒一起尋找。

-?游戲結(jié)束后，集體討論誰找到了自己的朋友，誰還沒有找到，可以分享一下找朋友的經(jīng)驗和感受。

4.?游戲總結(jié)：

-?請幼兒回答以下問題：

-?找到自己的朋友是一件容易的事情嗎？為什么？

-?游戲過程中有參與幫助其他幼兒找到朋友的嗎？為什么要互相幫助呢？

-?幼兒覺得這個游戲有什么意思和好處？

教學(xué)評價：

通過該游戲的開展，可以檢測幼兒是否能夠觀察和記憶名字，并能夠按照名字找到相應(yīng)的人。同時，觀察幼兒是否有團隊合作的意識，是否能夠主動幫助其他幼兒尋找朋友。通過游戲后的討論，可以了解幼兒對游戲經(jīng)驗和感受的理解。

幼兒園小游戲教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：通過小游戲的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和團隊合作精神。

教學(xué)內(nèi)容：小游戲

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?小游戲道具或素材（例如：撲克牌、圖片卡片等）

2.?游戲規(guī)則說明及教學(xué)輔助材料

教學(xué)步驟：

1.?介紹游戲主題及目標(biāo)：例如“找相同”、“合作搶救”、“認識顏色”等。

2.?執(zhí)行游戲：根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲操作。

-?規(guī)則可以簡單，例如猜拳、套圈、跳繩等，根據(jù)幼兒的年齡和能力調(diào)整游戲難度。

-?如果游戲需要道具，教師可以提前分發(fā)給幼兒或?qū)⒌谰叻旁诮淌业闹醒牍┯變喝∮谩?/p>

-?如果游戲需要規(guī)則解釋，教師應(yīng)當(dāng)清晰地向幼兒解釋游戲規(guī)則，并隨時提醒幼兒遵守規(guī)則。

3.?游戲結(jié)束：根據(jù)游戲結(jié)果，對幼兒進行后續(xù)評價或表揚。

4.?游戲總結(jié)：與幼兒分享游戲體驗，鼓勵幼兒表達自己的心得和感受。

5.?教師評價：根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，對幼兒進行評價，并適時給予獎勵或鼓勵。

注意事項：

1.?教師應(yīng)注意游戲的時機和持續(xù)時間，不過度安排游戲。

2.?為了確保幼兒的安全，教師在游戲過程中要密切觀察幼兒的行為，防止事故發(fā)生。

3.?游戲應(yīng)當(dāng)具有趣味性和挑戰(zhàn)性，但不應(yīng)過于競爭性，以免幼兒之間產(chǎn)生對立情緒。

4.?游戲的目的除了讓幼兒學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的團隊合作和溝通能力。教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒在合作中學(xué)習(xí)和交流。

幼兒園小游戲教案(篇6)

教案目標(biāo)：通過小游戲的方式激發(fā)幼兒的參與和注意力，并培養(yǎng)幼兒的合作意識、想象力和創(chuàng)造力。

教案步驟：

1.?游戲名稱：找數(shù)字

游戲規(guī)則：老師事先給每個幼兒一張紙，紙上有一串?dāng)?shù)字，并告訴幼兒其中一個數(shù)字是隱藏的。幼兒需要通過觀察、思考，找出隱藏的數(shù)字，并用彩筆圈出來。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。

2.?游戲名稱：捉迷藏

游戲規(guī)則：老師和幼兒一起在教室里玩捉迷藏游戲。老師事先確定一個安全區(qū)域和一個基地，并告訴幼兒們規(guī)則：在安全區(qū)域內(nèi)的幼兒不能被抓到，而在其他地方的幼兒被抓到后需回到基地重新開始。幼兒們需要通過躲藏和找尋伙伴的過程，提升觀察力和合作意識。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力、合作意識和動手能力。

3.?游戲名稱：動物快遞員

游戲規(guī)則：幼兒們分成幾組，每組選出一名動物快遞員。老師給每組一個信封，信封里有一張動物圖片。動物快遞員需要將信封里的圖片快速傳遞給隊友，隊友則通過觀察圖片猜出是什么動物。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力、團隊合作和觀察力。

4.?游戲名稱：手工創(chuàng)作

游戲規(guī)則：老師提供一些廢舊紙盒、彩紙、膠水等材料，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己喜歡的小手工作品，例如動物、花朵等。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手能力。

5.?游戲名稱：音樂椅子

游戲規(guī)則：將幾個椅子擺放成一個圈，幼兒們繞著椅子圍成一圈，老師播放音樂，幼兒們開始按照音樂的節(jié)奏繞著椅子旋轉(zhuǎn)。當(dāng)音樂停止時，幼兒們需要迅速找到最近的一張椅子坐下，找不到椅子的幼兒將被淘汰，最后剩下的一名幼兒為勝出者。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的聽覺感知能力、反應(yīng)能力和合作能力。

通過以上小游戲的教學(xué)，可以使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識，培養(yǎng)各方面的能力。

幼兒園小游戲教案(篇7)

教案名稱：色彩拼圖小游戲

教案目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力；

2.認識常見的顏色和圖形。

教學(xué)資源：

1.彩色紙或卡片；

2.剪刀；

3.膠水。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.事先準(zhǔn)備好紙或卡片，分別剪成不同的幾何圖形，如圓形、方形、三角形等；

2.將每個幾何圖形剪成兩半，每半個幾何圖形分別用不同顏色的紙張表示。

教學(xué)步驟：

1.向幼兒展示不同顏色和形狀的圖形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出每個圖形的形狀和顏色。

2.將所有的圖形卡片放在桌子上，讓幼兒自由地選擇圖形卡片進行拼圖。

3.隨機選取一位幼兒選擇一張圖形卡片的一半，然后另一位幼兒選擇剩余的一半進行組合，完成圖形拼圖。

4.在完成每一個圖形拼圖后，引導(dǎo)幼兒觀察并說出拼圖完成后圖形的形狀和顏色。

5.繼續(xù)進行下一組圖形拼圖，直到所有圖形都完成拼圖。

教學(xué)延伸活動：

1.組織幼兒分組進行比賽，看哪個組能最快完成所有圖形的拼圖。

2.讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，用剪紙和色紙制作自己的拼圖，展示給他人欣賞。

教學(xué)評估：

觀察幼兒在拼圖過程中的參與情況、觀察和說出圖形的形狀和顏色的能力，以及完成圖形拼圖的準(zhǔn)確性進行評估。

教學(xué)注意事項：

1.教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實際情況進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，保證每個幼兒都能參與到活動中來。

2.教師應(yīng)密切觀察幼兒的動作，確保幼兒在使用剪刀時的安全。

3.保證教室環(huán)境安全整潔，避免幼兒受傷。

幼兒園小游戲教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：通過小游戲的方式，培養(yǎng)幼兒團隊合作能力、觀察力、動手能力和思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備適合幼兒園的小游戲，如拔河、接力賽等。

2.?準(zhǔn)備道具和獎品。

3.?提前安排好游戲的規(guī)則和流程。

教學(xué)步驟：

1.?游戲介紹：

a.?介紹游戲的目的和規(guī)則，確保幼兒明白游戲的目標(biāo)。

b.?展示游戲道具，并告訴幼兒如何使用道具。

2.?分組活動：

a.?將幼兒分成若干個小組，確保每個小組的人數(shù)大致相等。

b.?要求幼兒團隊內(nèi)部合作，共同思考和解決問題。

3.?游戲?qū)嵤?/p>

a.?讓每個小組輪流進行游戲，確保每個幼兒都有參與的機會。

b.?運用道具和獎品，鼓勵幼兒積極參與。

c.?保持游戲的秩序，注意安全。

4.?游戲總結(jié)：

a.?對每個小組的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。引導(dǎo)幼兒認識到團隊合作的重要性。

b.?與幼兒一起總結(jié)游戲中的收獲和問題，并給予建議和指導(dǎo)。

5.?游戲延伸：

a.?可以在游戲基礎(chǔ)上加入更多變化和挑戰(zhàn)。

b.?可以鼓勵幼兒自行設(shè)計小游戲，并與其他小組進行比賽。

教學(xué)要點：

1.?游戲選擇要合適幼兒園幼兒的年齡和能力水平。

2.?游戲中的道具和獎品要具有吸引力和獎勵性。

3.?通過游戲培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和思維能力。

4.?游戲過程中要注重幼兒的安全和秩序。

教學(xué)評價：

通過觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解他們的觀察力、動手能力、團隊合作能力和思維能力的發(fā)展情況。根據(jù)觀察結(jié)果，給予相應(yīng)的評價和鼓勵，并提供進一步的指導(dǎo)與幫助。

幼兒園小游戲教案(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過游戲提高幼兒的觀察力和集中注意力能力。

2.?培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識和理解。

3.?培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和社交能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?數(shù)字卡片（0-10）。

2.?游戲道具：小球、盒子等。

教學(xué)過程：

1.?游戲準(zhǔn)備

-?將數(shù)字卡片分別放入一個小盒子中，放在教室的不同角落。

-?將小球放在教室的某個位置，離小盒子較遠。

2.?游戲規(guī)則

-?將幼兒分成幾個小組，每個小組有一名隊長。

-?隊長將負責(zé)帶領(lǐng)小組尋找數(shù)字卡片，并將卡片放在隊長的手上。

-?其他隊員必須追趕小球，并在找到數(shù)字卡片后把卡片貼在身上。

-?當(dāng)一組找齊所有數(shù)字卡片后，該小組獲勝。

3.?游戲進行

-?隊長發(fā)出指令，開始游戲。

-?隊員們追趕小球，找到數(shù)字卡片后迅速貼在身上。

-?隊長需帶領(lǐng)隊員尋找數(shù)字卡片，并確保每個隊員都貼上了卡片。

-?游戲持續(xù)進行，直到有一組找齊了所有數(shù)字卡片。

4.?游戲總結(jié)

-?由教師幫助幼兒統(tǒng)計每個小組找到的數(shù)字卡片數(shù)量，并表揚他們的努力。

-?通過比較每個小組找到的卡片數(shù)量，討論數(shù)字的大小關(guān)系。

-?鼓勵幼兒分享自己在游戲中的感受和體會。

教學(xué)延伸：

1.?可以增加更多數(shù)字卡片，增加游戲的難度。

2.?可以將數(shù)字卡片貼在教室的不同物品上，讓幼兒更好地觀察和辨認數(shù)字。

3.?游戲過程中，可以加入計時的要求，增加游戲的緊張感和競爭性。

幼兒園小游戲教案(篇10)

游戲名稱：數(shù)字接龍

游戲目標(biāo)：通過數(shù)字接龍的方式，鍛煉幼兒的思維邏輯能力，學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和順序規(guī)律。

教具：數(shù)字卡片1-10。

游戲規(guī)則：

1.?將數(shù)字卡片洗勻，放在桌面上。

2.?請幼兒圍坐在桌子旁，每個幼兒隨機拿取一張數(shù)字卡片，但卡片不能被其他人看到。

3.?從第一個開始，幼兒依次說出自己手中數(shù)字卡片上的數(shù)字，然后將卡片放在桌子上，接著下一個幼兒說出自己手中卡片上的數(shù)字，以此類推。

4.?如果有幼兒說錯數(shù)字、跳過順序或重復(fù)了已經(jīng)說過的數(shù)字，則該幼兒淘汰，以此繼續(xù)進行游戲，直到只剩下一個幼兒為止。

5.?游戲結(jié)束后，可以給獲勝的幼兒頒發(fā)獎品或口頭表揚鼓勵。

教學(xué)提示：

1.?在游戲開始前，教師可以通過靈活的方式向幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字的順序，如唱數(shù)字歌、用手指點數(shù)等。

2.?鼓勵幼兒在游戲中說出完整的數(shù)字，并注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

3.?幼兒可能會因緊張或興奮而出錯，教師在游戲過程中要適時給予鼓勵和幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1.?開發(fā)幼兒的思維邏輯能力。

2.?訓(xùn)練幼兒的數(shù)字順序的記憶能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。

4.?提升幼兒的集體合作能力。

備注：請根據(jù)幼兒的年齡和實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改編。

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幼兒園小班親子游戲：幼兒園親子游戲方案

活動過程：

一：開場白：

生命在于運動！在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而這天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀？（對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來！為了開展這次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領(lǐng)小朋友們努力練習(xí)各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放下了許多好玩的機會，堅持訓(xùn)練。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了。在比賽的開始，先讓我們一齊來為自我加加油吧?。ü臍鈩荩汉俸俸?，我最棒?。┛磥硇∨笥褌儗@次比賽十分有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請奉園長致詞。

二：園長致詞

三：下面進入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。

1。學(xué)前班

游戲名稱：接力賽跑

游戲玩法：一家三口為一組。聽到口令，按孩子--媽媽

幼兒園中班游戲教案《接龍游戲》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班游戲教案《接龍游戲》》

中班游戲教案《接龍游戲》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)競爭意識，練習(xí)往返跑和鉆的技能，鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答，快來看看幼兒園中班游戲《接龍游戲》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。

2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競爭意識。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

重點難點：

提醒幼兒遵守規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

教師和幼兒一起布置場地，(紙箱和呼啦圈)

活動過程：

1、給幼兒講游戲規(guī)則。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。

小百科：游戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學(xué)習(xí)生存的第一步。它是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式，但同時這種行為方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發(fā)育期，成熟期都會需要的一種行為方式。

幼兒園科學(xué)小游戲：紙游戲

活動背景:

現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦,對于不懂的地方,總喜歡問“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實驗,來解答他們的問題。有一次,一個孩子問我:“崔老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過會就會沉下去呢?”通過實驗,孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。

活動目標(biāo):

1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。

3.學(xué)會尊重同伴的觀點,養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗。

活動過程:

一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動愿望。

這段時間,小朋友對紙產(chǎn)生了很大的興趣,我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲,今天我們和大家交流一下,好不好?

二、幼兒交流,可一人也可小組進行各種形式的介紹。

1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,我們歡迎某某小朋友介紹。

幼:我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒有塌下去。幼提問:“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家?！睅熣f:“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力?！?/p>

2.誰玩的蘋果組呀?好,請某某來介紹。

幼:你們看,我的紙娃娃會跳舞。幼兒演示。你們想不想做個和我一樣會跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓,放在大硬板紙上,用一個磁鐵在硬板紙下面來回移動,紙娃娃就跳起舞來。師說:蘋果組里有跳舞的娃娃,你們想找出里面的小秘密嗎?

2.還有什么好玩的游戲,誰來介紹一下?

幼上來:我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示:把一張報紙揉成團,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進水里,稍后拿出杯子,拿出報紙,報紙是干的。師說:哎呀!真奇怪,報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。

3.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會動,上次有個小朋友讓它動起來了。好,請他上來。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。

1.(師拍手)真不錯,原來有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三、幼兒分組活動

幼兒自主選擇進行活動,師巡視幼兒活動,給予必要的幫助。

四、評價活動

你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣,水進不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉(zhuǎn)。

幼兒園教案：貼蛋游戲

活動目標(biāo):

1、體驗撕紙活動的樂趣。

2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:“母雞下蛋”課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動過程：

一、以課件引起幼兒的興趣

師:(母雞叫)聽,誰來了?

(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?

看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。

師:母雞生了很多蛋寶寶,可是蛋寶寶太調(diào)皮了,看,都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很著急,我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?

二、示范撕蛋、貼蛋

1、第一次示范

師:看,我找到一個蛋寶寶,它躲在盒子里,我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上面的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶,我們應(yīng)該把它送回哪里?(雞窩)

師:沾點糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩。

2、第二次示范

師:啊,我又找到一個蛋寶寶,我們一起把它取出來。小手伸出來,先撕開一個口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點點把蛋寶寶取出來。

師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)

(示貼在空中)這樣呢?(掉下來,蛋寶寶會碎的)。

師:應(yīng)該貼在雞窩里。(示正確的方位)

3、師:還有很多蛋寶寶沒有回家,雞媽媽很著急,我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶,送回雞窩好嗎?

三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點進行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞,評價

1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫。

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