學(xué)前教育總結(jié)900字

學(xué)前教育總結(jié)。

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學(xué)前教育總結(jié) 篇1

作為一名職校學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，我認為畢業(yè)總結(jié)對于即將步入社會的學(xué)生來說非常重要。以下是我對職校學(xué)前教育專業(yè)的總結(jié)：

1. 專業(yè)知識和技能：作為一名職校學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，你應(yīng)該已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能，例如鋼琴、舞蹈、繪畫、音樂理論、體育、衛(wèi)生保健等。這些知識和技能是為你未來的工作做好準備的基礎(chǔ)。

2. 實習(xí)和工作經(jīng)驗：在畢業(yè)前，你可以通過實習(xí)和工作經(jīng)驗來提高自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。在實習(xí)中，你可以了解實際工作的工作流程和注意事項，同時也可以積累工作經(jīng)驗。在工作經(jīng)驗中，你可以學(xué)習(xí)到如何與幼兒溝通，如何協(xié)調(diào)班級之間的關(guān)系，以及如何處理幼兒的各種問題。

3. 教育理論：在學(xué)前教育專業(yè)中，教育理論是非常重要的一部分。通過學(xué)習(xí)教育理論，你可以了解教育的本質(zhì)和目的，以及不同年齡段幼兒的認知、情感和行為習(xí)慣。同時，你也可以了解不同教育方法的優(yōu)缺點，以及如何根據(jù)幼兒的特點選擇合適的教育方法。

4. 綜合素質(zhì)：在學(xué)前教育專業(yè)中，綜合素質(zhì)也是非常重要的一部分。作為一名職校學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，你應(yīng)該具備良好的溝通能力、團隊合作精神、領(lǐng)導(dǎo)能力、責(zé)任心等素質(zhì)。這些素質(zhì)可以幫助你更好地適應(yīng)未來的工作。

總結(jié)起來，職校學(xué)前教育專業(yè)是一門非常重要的學(xué)科，它可以幫助你掌握一定的專業(yè)知識和技能，積累一定的工作經(jīng)驗，以及提高你的綜合素質(zhì)。作為一名職校學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，你應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢和資源，為自己的未來做好準備。

學(xué)前教育總結(jié) 篇2

一、 活動收獲

能如次進距離地觀察孩子們的學(xué)習(xí)和生活，我感到非常榮幸。經(jīng)過一年多專業(yè)理論學(xué)習(xí)，再經(jīng)過這次實踐中的觀察，我在其中獲得了書本上沒有的知識，將理論知識當(dāng)中的問題得到了驗證，使理論知識更加扎實。

在幼兒園當(dāng)中大多數(shù)的教學(xué)活動，都要使用到玩教具，在這次活動中展覽的每一件教具，其中有幼兒制作的，也有老師在制作的，可謂每一件都是煞費苦心，其中更難得的其實是那種創(chuàng)新的想法，這些是值得我們認真去學(xué)習(xí)，這一點在我們的身上是很稀缺的。在觀察當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，每一件教具都是與我們的生活息息相關(guān)，生活中的一些簡單的事物，一個簡單的場景，都有可能成為一個教具的制作對象，其中的材料更是簡約，大多數(shù)都是我們生活中的一些廢舊材料，制作的難度不是很大，但是我們?nèi)鄙俚囊彩顷P(guān)鍵的，沒有這種創(chuàng)作的思想。我認為，這是由于我們在生活中缺少觀察，我們沒有真正的融入到生活中去，這一點在今后的生活中應(yīng)該注意，慢慢的去培養(yǎng)。

活動中參會的每一位都是我省各地幼兒園當(dāng)中優(yōu)秀的園長以及骨干教師，在這兩天的接觸當(dāng)中我深刻的體會到我與她們之間的這種差距，其中包括自身素質(zhì)和專業(yè)知識兩方面，自身素質(zhì)主要體現(xiàn)：在交談的過程當(dāng)中，能夠明顯的感受到她們身上的這種親和力和自信心。在待人接物方面，能夠感受到她們的優(yōu)雅大方。

專業(yè)知識主要體現(xiàn)：在聽公開課的過程中，第一個環(huán)節(jié)是教師授課，第二個環(huán)節(jié)是專家點評，在教師授課的過程中我所觀察到的和后來專家點評做了對比，她們將整節(jié)課中的優(yōu)缺點以及建議可以淋漓盡致的表現(xiàn)出來，我只是觀察到了很少的一部分。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)這兩方面，將專業(yè)知識學(xué)習(xí)的更加扎實，在生活中時刻能夠注意自己的言行舉止，為將來的專業(yè)提升做準備。

在參觀過程中有幸聽到了四位優(yōu)秀幼兒教師的精彩授課，在授課的過程中我觀察到，首先是她們身上的那種親和力和對孩子的那種愛，在其中兩次的公開課中的老師都是外地老師，與課堂中的孩子都是素不相識，但是她們能夠在最短的時間內(nèi)與幼兒達成良好的師生關(guān)系。其次，她們所表現(xiàn)出來的自信是她們在選材和講課上奠定了基礎(chǔ)。最后是她們所具有的高超的專業(yè)知識，看似是簡簡單單的一堂公開課，這課堂的每一個情節(jié)都是老師根據(jù)生活情境和發(fā)展指南精心設(shè)計，一堂課看似實在將一個領(lǐng)域，但是其中融入了五大領(lǐng)域的各個方面。

她們所具備的，代表了一個專業(yè)的幼兒教師良好的身體素質(zhì)和高超的專業(yè)知識，這是我應(yīng)該去模仿的，這為我以后的學(xué)習(xí)指明了方向，奠定了基礎(chǔ)。

二、 活動反思

本次活動是全國第五屆學(xué)前教育宣傳月的啟動儀式 ，活動的主題是“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”，幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個教育階段的連接與過度，從幼兒園升入小學(xué)時孩子人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點。“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”系列宣傳活動，旨在動員小學(xué)、幼兒園之間實現(xiàn)雙向銜接，堅決剎住幼兒教育小學(xué)化傾向，引導(dǎo)學(xué)校、教師、家長和社會樹立科學(xué)觀念，促進幼兒身心健康可持續(xù)發(fā)展?；顒拥哪康木褪窃谟變簣@大班和小學(xué)一年級這個過程中的銜接，所以宣傳的活動應(yīng)該做到小學(xué)和幼兒園雙向宣傳，我們都是幼教的工作者，也是了解幼兒的一群人，在幼兒園大班這一年中去組織幼兒去適應(yīng)小學(xué)生活，為家長們做好宣傳，我想這些我們都能夠做到，但是作為銜接的另一組成部分小學(xué)，由于小學(xué)教師的專業(yè)知識有限，不能夠?qū)⑦@一工作緊密銜接。

因此，我認為小學(xué)一年級教師在上崗前應(yīng)做好崗前培訓(xùn)，并將這一理念傳達給她們。同時，幼兒教師也可以配合小學(xué)教師完成工作。我認為在小學(xué)教師培訓(xùn)過程中，我們可以把這個問題當(dāng)作一門課程來研究，為將來做準備。

這次活動我認為有一個遺憾，既然是幼兒園與小學(xué)共同的銜接，應(yīng)該將小學(xué)校長和教師也參加到活動中來，將這種思想宣傳到小學(xué)中，小學(xué)當(dāng)中的思想傳達到幼兒園中來，讓老師們交流合作，真正的做到幼兒園和小學(xué)的協(xié)同，科學(xué)的銜接。

我們應(yīng)該做的就是將這種思想宣傳到我們的班級中，也就是未來的幼兒教師，豐富我們的專業(yè)知識，在將來走上工作崗位，反對小學(xué)化傾向，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師或者是園長，首先要對自身的言行舉止嚴格要求，在本次的活動中，從一個小小的事情當(dāng)中反映出來了我們的言行舉止不合格。為了教育好一個學(xué)生，教師首先要嚴格要求自己，為學(xué)生做好示范。與會的每一位校長言談舉止都很大方，有親和力和自信。每一個都值得我們?nèi)ツ７潞蛯W(xué)習(xí)。

通過本次活動我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)知識上的缺失和優(yōu)秀園長和教師之間的差距，過去誤認為技能是最重要的，通過這次活動我發(fā)現(xiàn)，要想做一名優(yōu)秀的園長，對于理論知識的掌握，是非常重要的。在制定教學(xué)計劃、教學(xué)和教學(xué)評價的過程中，需要專業(yè)的理論知識。在將來走上就業(yè)崗位之前的考試更是對專業(yè)理論知識很高，所以在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我們應(yīng)該注重對專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)。

同時，我認為我們在學(xué)校每天都是專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，對時間實踐的學(xué)習(xí)幾乎為零，我覺著應(yīng)該增加我們走進幼兒園的機會，讓我們近距離的接觸幼兒，能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，讓我們真正認識到我們的身上缺少什么，我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)什么。為了將來能夠成長為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

14級學(xué)前教育3班李偉星

學(xué)前教育總結(jié) 篇3

導(dǎo)語：本文對學(xué)前教育宣傳活動進行了總結(jié)，僅供參考。如果你能幫忙，歡迎你發(fā)表評論和分享。

為貫徹落實甌海區(qū)教育局《學(xué)前教育宣傳月活動實施方案》，抓好社區(qū)、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園結(jié)合社區(qū)實際，開展了一系列的宣傳活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

圍繞活動主題，我園組織開展主題活動，對社會開展多種形式的科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)。要開展生動活潑、群眾喜聞樂見的公益宣傳，形成上下聯(lián)動、全社會參與的良好氛圍。

(1)以多種形式宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強社會共識。

通過懸掛橫幅、發(fā)放傳單等形勢，大力宣傳學(xué)前教育的方針政策、發(fā)展形勢以及區(qū)教育局對學(xué)前教育的管理、規(guī)劃等;大力宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義。

(2)宣傳學(xué)前教育管理規(guī)定，促進規(guī)范辦園。

通過家園聯(lián)系欄，園內(nèi)公告欄，向家長重點宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。

(3)宣傳科學(xué)育兒知識，糾正“小學(xué)化”傾向。

幼兒園通過家長開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區(qū)群眾開展科學(xué)育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

學(xué)前教育總結(jié) 篇4

諸王幼兒園為了做好20xx年學(xué)前教育宣傳月活動，根據(jù)活動方案要求的具體內(nèi)容，并結(jié)合我園的實際情況制定了我們中心園的宣傳月活動方案，依據(jù)方案的具體要求開展活動。

我們把《指南》印發(fā)到每一個幼兒教師手里，組織教師學(xué)習(xí)、研討。同時幼兒園制定學(xué)習(xí)《指南》的行動計劃，教師根據(jù)幼兒園的行動計劃，認真學(xué)習(xí)《指南》、了解《指南》的具體精神實質(zhì)，制定個人行動計劃。通過宣傳月活動，開展多種形式的師生活動。例如，六一全體幼兒的手指操、手語操等表演活動，尊重理解孩子，鼓勵支持孩子，積極參加各種游戲活動。同時我們還開展了幼兒跳繩比賽、硬筆書法比賽、繪畫比賽等活動，展示幼兒風(fēng)采，組織全鎮(zhèn)幼兒教師開展了觀摩課活動，活動內(nèi)容主要是通過活動了解孩子、落實指南。5月24日我們召開了全園幼兒家長會，張艷菊老師代表發(fā)言，主要就幼兒能力培養(yǎng)，保教工作、教學(xué)工作、安全工作，以及與家長配合工作等方面內(nèi)容與家長進行溝通交流，同時園長做了關(guān)于科學(xué)育兒知識方面的講座以及孩子即將步入小學(xué)，家長如何做好孩子的心理輔導(dǎo)工作、教育孩子怎么做一個合格的小學(xué)生，使孩子有一個良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

學(xué)前教育總結(jié) 篇5

為切實做好20xx年全國學(xué)前教育宣傳月主題“我是幼兒園教師”宣傳活動，進一步營造重視關(guān)心幼兒園教師成長、支持推動學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍，xx中心幼兒園多舉措開展學(xué)前教育宣傳月宣傳活動。

一是舉行啟動儀式。5月31日20xx年學(xué)前教育宣傳月啟動儀式在西王門幼兒園舉行，幼兒園全體家長、幼兒、教師共計200余人參加了此次活動，啟動儀式上，領(lǐng)導(dǎo)送上了殷切期望，老師們立下了莊嚴誓言——“我驕傲，我是幼兒教師”，家長代表對教師的辛勤付出給與了理解和支持，孩子們表演了精彩的節(jié)目感恩教師。

二是開展演講比賽。為增強教師的職業(yè)幸福感和成就感，展示教師風(fēng)采，5月21日下午，xx中心幼兒園開展了“我驕傲，我是一名幼兒教師”演講比賽，評選出一二三等獎，教師們在聆聽與講述中感受到了幼教事業(yè)的偉大，堅定了獻身教育事業(yè)的決心與信念。

三是組織親子活動。為讓家長理解教師工作的特性，更加支持教師們的工作，我園不斷加強家園共育，5月31日家長們走進幼兒園舉行了慶六一親子活動，通過孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為來吸引家長主動參與教育活動，使家長感受到教師工作的辛苦與用心，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力。

四是加大宣傳力度。圍繞“我是幼兒園教師”這一主題，通過電視、廣播、微信、報告會等形式，大力宣傳幼兒園教師愛崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象，廣泛宣傳科學(xué)的保教理念，充分挖掘生動案例，促使全社會更加關(guān)注學(xué)前教育，關(guān)心幼兒園教師。

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