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五猖會讀后感經(jīng)典

發(fā)布時間:2023-08-30

五猖會讀后感。

理想的書籍在讀完之后能成為打開我們智慧的鑰匙,在讀了作品之后,心中洶涌的感動久久不能平靜。你是不是正在為寫作品讀后感而頭疼?以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“五猖會讀后感”的詳細(xì)內(nèi)容。

五猖會讀后感 篇1

《五猖會》是作者回憶童年時所寫的一篇文章,記敘了作者看會前和看會中的想法與事件。

兒時的魯迅與其他的孩子一樣,喜歡湊熱鬧,所以對于五猖會,自然也是十分的歡喜了。雖然被父母困在家中,但小欣已經(jīng)飛抵東關(guān)5次猖獗會面的現(xiàn)場。對于父親的要求,魯迅先生雖不能反抗,但心中充滿了對封建教育的不滿。

封建主義教育最大的失敗,就是封閉了孩子生動活潑、自由的天性。揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。

魯迅先生用自己對五猖會的喜悅,和被迫背誦《鑒略》的無奈和掃興進(jìn)行了強(qiáng)烈對比,讓讀者隔著紙頁也能深刻感受到魯迅先生的不情愿,揭示了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾。讓人不得不夸贊這絕妙的寫法。

這就好比我們現(xiàn)在吧!哪個家庭會在過年時讓你背書才能看春晚的。即使我們用這種方式壓制孩子的背書,效率也不會像**那么高,可能只是敷衍家長而已。

這篇文章敘述了魯迅父母對孩子無聊的漠不關(guān)心。與無知的封建社會相比,我們生活在一個非常重視兒童教育和思想的和諧民主時代,我們都應(yīng)該更加珍惜這個時代。

五猖會讀后感 篇2

書山有路勤為徑;學(xué)海無涯苦作舟

《五猖會》讀后感_400 字

魯迅小時候遇到了一個難逢的盛大的廟會—五猖會,他笑著跳著,興奮的不得了,正要出發(fā)時,父親卻命令他背書,背不出,就不準(zhǔn)去。這猶如一盆冷水潑在了他的心里。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,父親才準(zhǔn)他去看會。

許多年后,魯迅先生仍然困惑不解:他父親當(dāng)時為什么要他背書?

我對魯迅父親的做法有一些理解,自古以來,無數(shù)家長“望子成龍,望女成鳳。”希望孩子少玩多學(xué)甚至一直學(xué)習(xí),而孩子們則希望多玩少學(xué)。所以魯迅先生的父親利用五個猖獗的社會做為條件,讓魯迅去背書、去玩、去看,魯迅只能滿足他父親的要求。

就這樣,魯迅學(xué)會了,達(dá)到了父親的要求,他也去看了,達(dá)到了自己的目的。這表面上看來,是一舉兩得,魯迅父親的做法是正確的。

孩子們有自己的興趣,他們的興趣也許和家長的期待不一樣,這時,有些家長就開始使用“家長”的權(quán)利,不許孩子做這個,不許孩子做那個。孩子們只能在夢中,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

孩子的個性不同,未來的世界也不同,所以請給他們一個自由發(fā)揮的權(quán)利,讓他們創(chuàng)造屬于自己的天空。

專注下一代成長,為了孩子

五猖會讀后感 篇3

《五猖會》本是一個迎神賽會,在孩子的心中,這是一個節(jié)日。但我們能從作者的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫,而不是對歡樂的正面描述。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時對兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié),對一個人的心理,對一個人的一生的影響有多大。

確實(shí),有時候,你一不細(xì)心,就會改變許多事。

可能是你的一句無心之言,就讓一個人走向了犯罪道路;可能是你的一個微笑,就能讓一個人的心境陽光燦爛;也許你的一句善意的謊言,就拯救了一個年輕的生命。所以,請你要細(xì)心,謹(jǐn)慎你的一言一行,因?yàn)?,所謂的“無意”,力量是巨大的。

如果你是一位教師,那么,請注意自我的一言一行。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹?,您是陽光,您是大樹,您是海洋,您用知識哺育著他們,塑造著他們。同時,也影響著他們的心靈,請別傷害了他們金子般的心。

如果你是一位父親(母親),請用真誠的愛來幫忙孩子的成長,不嬌縱,不溺愛。請給予他(她)良好的品德,杜絕一切惡習(xí)。同時,也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r候放松一下,不要象作者的父親那樣,過節(jié)時,孩子出去玩,還要先背書才行,使得孩子喪失了對生活樂趣的向往,即使時隔多年,還對這件事所帶來的感受記憶猶新。

也許,多年以后,你會為你當(dāng)年某一天所說的一句無心之言而悔恨萬分;也可能你會因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會心的微笑。

當(dāng)我合上書,慢慢閉上眼睛,突然看到了紹興蒙蒙的雨霧,迷人的節(jié)日,漂浮的小船,神奇的五猖會,厚厚的書本,困惑的童年。

在紹興,有一種祈福的節(jié)日,叫做“五猖會”。兒時的魯迅,那樣期待和渴望觀賞五猖會,可正要出發(fā)時,卻突然被父親喊回去讀“苦書”。從興奮,到掃興,流露著傷感和困惑。

還我自由!哪一個孩子沒有過這樣的吶喊呢?不被理解的心靈,多么像一只籠中的鳥兒啊。自由是什么?是想干什么就干什么,是無拘無束我行我素,還是瘋狂、胡鬧和無禮?其實(shí),作為一個單純的孩子,自由,只是孩子的權(quán)利和本性。自由對孩子來說是多么重要啊!奪去孩子的自由,無異于剪去小鳥的雙翼,拔去野狼的獠牙,砍去大熊的利爪。于是,小鳥失去了天空,野狼失去了威嚴(yán),大熊失去了凜義,孩子失去了單純。還我自由!這怎會不是每個孩子吶喊過最多的話語呢?

沒錯,被鏈條鎖住,不分晝夜干活的礦工奴隸們,他們是怎么想的呢?被鋼籠囚禁,麻木地撞牢籠的麻雀們,它們是怎么想的呢?甚至是被人提在手中,動彈不得的甲魚,它們又是怎么想的呢?

只有一個簡單的詞匯――自由!

誰又何嘗不是呢?當(dāng)我本該在外沐浴陽光揮灑詩情,卻被關(guān)在家里學(xué)習(xí)時,當(dāng)我望著灑進(jìn)房間的陽光時,當(dāng)我聽見樓下嬉鬧時,當(dāng)我對一沓厚厚的書置之不理時,又怎能不瘋狂地渴慕自由啊!我知道父母有苦衷,都口口聲聲說為我們好,但你們真正理解過我們嗎?請尊重我們,還我們自由!

多么希望,眼前不再是書本,而是一張五猖會戲門票??!

還我自由!這怎會不是最鏗鏘、最有力、最亢奮的咆哮??!

五猖會讀后感 篇4

《五猖會》是收錄在魯迅《朝花夕拾》中的一篇文章,文章講的是作者童年時代去看五猖會,父親硬是要自己在看賽會前背完《鑒略》的回憶,表達(dá)出作者對于封建制度對于兒童身心的壓制和摧殘的批判。

全文以五猖會為主題線索,描寫看賽會的前后。看賽會本來就是一件很難得的事情,也是作者孩提時候非常期盼的。通過前半段對于賽會的描寫,也能看出作者的喜愛,更是通過《水滸傳》中人物云:“……于是分頭四出,尋黑矮漢,尋梢長大漢,尋頭陀,尋胖大和尚,尋茁壯婦人,尋姣長婦人,尋青面,尋歪頭,尋赤須,尋美髯,尋黑大漢,尋赤臉長須……”這樣的引用,勾起讀者對于賽會的好奇。作者接著又描寫親身經(jīng)歷的的一次較盛的賽會,覺得能夠參加賽會是一件特別光榮的事情,更是幻想著自己生一場病,去扮那個“犯人”。然而去五猖會之前,父親卻讓他背誦《鑒略》。這在作者眼里,背誦這本書是完全沒有任何意義的。而文章的最后,通過賽會前歲賽會期待的心情與背完書后的心情形成的鮮明的對比,告訴讀者孩子的快樂是封建制度抹殺的結(jié)果。愛玩、好奇是兒童的天性,但是受到封建制度下的專制父親的無情壓制。兒童的天性的泯滅是封建教育導(dǎo)致的結(jié)果,他們不了解兒童的心理。

《五猖會》無情揭示封建社會的迂腐,摧殘兒童天性殘忍。童年生活是人一生最重要的時光,讓孩子快樂,釋放他們的天性,才是大人應(yīng)該做的,而不是一味限制。

五猖會讀后感 篇5

《五猖會》是作者回憶童年時所寫的一篇文章,記敘了作者看會前和看會中的想法與事件。

兒時的魯迅與其他的孩子一樣,喜歡湊熱鬧,所以對于五猖會,自然也是十分的歡喜了。雖被父母困在家中,心卻早已飛往了東關(guān)五猖會的現(xiàn)場。對于父親的要求,魯迅先生雖不能反抗,但心中充滿了對封建教育的不滿。

封建教育最大的失敗就是封閉了孩子愛熱鬧與自由的天性。揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。

魯迅先生用自己對五猖會的喜悅,和被迫背誦《鑒略》的無奈和掃興進(jìn)行了強(qiáng)烈對比,讓讀者隔著紙頁也能深刻感受到魯迅先生的不情愿,揭示了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾。讓人不得不夸贊這絕妙的寫法。

這就好比我們現(xiàn)在吧!哪個家庭會在過年時讓你背書才能看春晚的。就算有用這種方式來壓迫孩子背書,效率也不會高到哪里去,也許只是敷衍一下家長。

這篇短文敘述了魯迅父母還不顧及孩子心中的厭煩。和愚昧的封建社會相比,我們生活在一個重視兒童教育與思想的和諧民主的時代,我們都應(yīng)該加倍珍惜。

五猖會讀后感 篇6

五猖會讀后感(精選多篇)

其實(shí),想必在中國許許多多的人小時候多會有此經(jīng)歷,可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長而把這些忘卻了,五猖會讀后感。當(dāng)他們看過《五猖會》后又會大嘆:“咦?!

我小時候似乎也有這樣的經(jīng)歷!”而他們現(xiàn)在可能正像小時候的父母對自己一樣對待他們的孩子??!

的確,造成這種后果的不僅僅是某個人,而是中國教育文化從古至今的積淀??!其實(shí),魯迅的問題并不難理解。自古以來,無數(shù)的家長都盼望著孩子成為龍鳳胎,希望孩子少玩多學(xué),甚至一直在學(xué)。或許許多家長不同意我的說法,可如果仔細(xì)想想自己有沒有過這種想法?

當(dāng)然造成這種想法的原因有很多:國家實(shí)施計(jì)劃生育,一對夫妻僅僅只有一個孩子,父母恨不得傾盡所有的愛,想讓他們成為最棒的。可這想很容易就愛過了頭,成了溺愛,對孩子的希望和要求也直線上升;還有現(xiàn)在的孩子主要時間是在學(xué)習(xí),而其他的時間就是睡覺、玩、吃飯了。

而這個“玩”又十分單一:游戲??!有些很好的放松,比如讀名著,做體育活動占用的時間很少,更不用說鍛煉自己的自理能力了。

而義務(wù)教育實(shí)施后,隨著課余時間的增加,很多自控能力差的孩子都迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。家長看見了就更加不敢讓孩子玩了,可這樣是不能從根本上改變孩子。造成這種現(xiàn)象的根本原因是孩子的自控能力太差!

另外現(xiàn)在競爭十分激烈,努力學(xué)***孩子唯一的出路,加上重重大關(guān)又因?yàn)槭羌兇獾膽?yīng)試教育,導(dǎo)致大部分學(xué)生要么非常努力,要么一塌糊涂。

又再讀了幾遍《五猖會》以后,發(fā)現(xiàn)中國教育似乎從很早以前就買下了這顆種子,讀后感《五猖會讀后感》。這是一種很難再改變的思想觀念,在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背,這沒有什么,但是為什么偏偏會讓我在那個時候背呢?魯迅先生當(dāng)時的反應(yīng)是這樣描寫的:

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強(qiáng)記著,——而且要背出來。

而后又“夢似的就背完了?!弊詈髮?dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒有什么大意思。

”魯迅的父親肯定沒有想到那時魯迅的想法,現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。一些家長會說:

“哦,魯迅為什么能成功?就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會成功的?!蔽矣X得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!

我想告訴你,一些看似正確的想法和行為會適得其反,如果孩子們真的從對方的角度去思考,這將有助于他們的成長。

孩子和家長都需要成長,我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要學(xué)***一些不好的思想需要拋棄,希望大家可以深深體會。隨著時間和經(jīng)驗(yàn)的增加,我們的教育將更加成功。

《五猖會》記敘了作者兒時看到五猖廟會。五猖會是一個迎神賽會,難逢的盛大的廟會,十分急切興奮。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。

兩句一行,大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟,并背下來。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門。

指出了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制。表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜,以及感受到了作者受傷的心靈。體現(xiàn)童年魯迅對“五猖會”的向往和背書時的無奈。

有趣的是,魯迅長大以后并沒有忘記背書時的痛苦,反而忘記了那一年五猖會是什么樣子,這體現(xiàn)了當(dāng)時父親的做法在魯迅心里留下的陰影,想必那次的五猖會魯迅過的也不是很開心。

每一場比賽的簡單讓滿懷希望的孩子們失望。為下文寫自己想看賽會蓄勢、作鋪墊。也為了襯托自己代言時那種郁悶的心情。

文章反映了父親在我最高興的時候叫“我“背書是對孩子心靈的傷害,壓抑了孩子的個性。作者運(yùn)用“先促后抑”的手法,使文章具有很強(qiáng)的感染力。生動得體的語言表達(dá)了深刻的思想和豐富的內(nèi)涵,被諷刺得淋漓盡致。

五猖會讀后感

在魯迅的散文集《朝花夕拾》中,有一篇名叫《五猖會》,記敘了作者兒時看到五猖廟會。難逢的盛大的廟會,笑著,跳著,興奮的不得了。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。

兩句一行,大約讀了二三十行吧。他父親說:“讀給我聽。如果你不能背誦,你就不能去廟會。

一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。

魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么高興開船以后,小經(jīng)中的風(fēng)景,壇子的點(diǎn)心,以及到了車關(guān)的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒什么大意思”“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我讀書”

文章所敘之事非常簡單:一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和**攪得索然無味,表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜。然而,在平實(shí)的敘述中,我們可以感受到作者受傷的心。

本文的結(jié)構(gòu)很有特色。前面的寫沒有看到神像、明時的賽會等內(nèi)容,并非閑筆,而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊,以突出主題。文章語言簡潔,于平淡見神奇,不愧為大家之筆。

《五猖會》讀后感

《五猖會》本是一個迎神賽會,在孩子的心中,這是一個節(jié)日。但我們可以從作者的語言中認(rèn)識到,與其說是對幸福的正面描述,不如說是父親對兒子的壓迫。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時對兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié),對一個人的心理,對一個人的一生的影響有多大。

對于魯迅先生父親的做法,我還算為頗有感受。一個孩子,過小的讓他有如此大的壓力。雖然是為了孩子好,但是做法仿佛欠妥。

或許他們都認(rèn)為小時候多吃點(diǎn)苦,長大之后就能過上榮華富貴的生活,而這榮華富貴的生活,歸根結(jié)底就是當(dāng)上官,剝削別人。封建時代的父子關(guān)系就是如此的嗎?父親把生活壓力可以隨隨便便的轉(zhuǎn)壓到兒子身上,讓人不禁覺出那時候的教育是(請關(guān)注多么的失??!

的確,有時候,如果你不小心,你會改變很多事情。

也許是一個你不想說的詞,讓一個人走上了犯罪的道路;也許是一個微笑,讓一個人的心情變得陽光;也許是一個善意的謊言,挽救了一個年輕的生命。所以,請你要小心,謹(jǐn)慎你的一言一行,因?yàn)?,所謂的“無意”,力量是巨大的。

如果你是老師,請注意你的言行。因?yàn)樵诤⒆觽冇仔〉男撵`里,你是太陽,你是樹,你是海洋,你用知識滋養(yǎng)他們,塑造他們。同時,也影響著他們的心靈,請別傷害了他們金子般的心。

如果你是一位父親或母親,請用真誠的愛來幫助孩子的成長,不嬌縱,不溺愛。請給予他良好的品德,杜絕一切惡習(xí)。同時,也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r候放松一下,不要像作者的父親那樣,過節(jié)時,孩子出去玩,還要先背書才行,使得孩子喪失了對生活樂趣的向往,即使時隔多年,還對這件事所帶來的感受記憶猶新。

也許,多年以后,你會為你當(dāng)年某一天所說的一句無心之言而悔恨萬分;也可能你會因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會心的微笑。

《五猖會》讀后感一

《五猖會》為魯迅先生的《朝花夕拾》中第五篇,給我留下了深刻的印象,它透露了另一種意義。

主要記敘“我”對兒時急切盼望**迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦詩經(jīng)時“我”的痛苦感受《五猖會》記敘了迎神賽會的習(xí)俗,揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。《五猖會》通過記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦感受的強(qiáng)烈對比揭示了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾。

魯迅先生字里行間透漏出對舊社會封建體制的強(qiáng)烈不滿。因?yàn)樾『⒆訉τ谖难晕碾y以理解意思,而且很難被,就算背過了也是記不長遠(yuǎn)的,況且,只背古文,這不是有費(fèi)孩子們的腦細(xì)胞嗎?用我自己的話說,這簡直是一種摧殘!

對孩子天賦的扼殺?!段宀分赋鲇廾恋姆饨ń逃龑⒆犹煨缘膲阂峙c摧殘,相比之下我們現(xiàn)在有個和諧民主的國家,對兒童的愛護(hù)和教育都有了一個很好的環(huán)境,所以我們要倍加珍惜,努力學(xué)***會辜負(fù)國家對我們的期望。

《五猖會》讀后感二

《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關(guān)看五猖會的一件罕逢的盛事。

因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn),大清早大家就起來。前夜預(yù)定好的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊,點(diǎn)心盒子,都陸續(xù)搬下去了。兒時的魯迅笑著跳著,催他們搬得快些。

忽然,工人臉色變得很謹(jǐn)肅了,小魯迅四面一看,父親就站在他身后。父親叫他把書拿來,他忐忑著,拿著書來到父親面前。父親教他讀,“兩句一行,大約讀了二三十行。

”背出來就讓他去看會,否則不準(zhǔn)去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上,他讀著,強(qiáng)記著。

太陽升得很高了,魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房,夢似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時活動起來。

工人們把他抱起來,仿佛在祝賀他的成功一般,但魯迅卻并沒有他們那么高興,開船后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,這一切對他都失去了意義。

這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的沖突,“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難,表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想***不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。

在封建統(tǒng)治的社會中,魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家,遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)***會現(xiàn)狀。

魯迅的童年,許多來自兒童的玩性,天真的稚氣都被抹殺了。我們的大人,真該反省反省了。

因?yàn)闁|關(guān)離市區(qū)很遠(yuǎn),我們一大早就起床。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子,都在陸續(xù)搬下去了。①我笑著跳著,催他們要搬得快。

我忐忑著,拿了書來了。他使我同坐在堂**的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心,一句一句地讀下去。

兩句一行,大約讀了二三十行罷。②我似乎從頭上澆了一盆冷水。應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完,家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。

朝陽照著西墻,天氣很清朗。

1.選段表現(xiàn)出了成年人與孩子們對“賽會”的兩種不同看法,你認(rèn)為哪些話最能表現(xiàn)出他們對“賽會”的不同態(tài)度?大人們的看法:。 孩子們的看法:。

2.第一段最后一句話只有四個字:“于是,完了?!比绻麤]有這句話會不會影響表達(dá)效果呢?你認(rèn)為這四個字是否應(yīng)該去掉?為什么?

答:。3.“可是結(jié)果總是一個‘差不多’;也總是只留下一個紀(jì)念品” ,作者用了許多文字寫這些“紀(jì)念品”,你覺得作者是否喜歡這些“紀(jì)念品”?哪些詞語反映了作者的這種感情?

答:。4.文中提到了許多對同學(xué)來說很陌生的詞語,請按要求將他們分類。

文學(xué)作品:民間風(fēng)俗:民間傳說:a迎神賽會b陶庵夢憶c高蹺d塘報e梅姑f五通神g千字文h鑒略

5.課文中描寫了《水滸傳》中的人物,請寫出涉及到的人物及其綽號。

黑矮漢指,其綽號是; 頭陀指,其綽號是; 龐大和尚指,其綽號是; 青面指,其綽號是; 美髯指,其綽號是; 黑大漢指,其綽號是。

五猖會讀后感 篇7

在這個暑假,我讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。連串的時間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語簡潔柔和,正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對當(dāng)時社會的反感與不滿,表現(xiàn)了一個想讓民族進(jìn)步,想讓社會安定,為孩子著想的魯迅爺爺。

這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷,封建的社會制度,社會對人民的囚禁。

在《從百草園到三味書屋》,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會,看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習(xí)字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會對孩子們的束縛。

《在阿長與〈山海經(jīng)〉》,《范愛農(nóng)》中,這兩個人物,給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個由當(dāng)時社會造就的人物。一個下層的勞動者,善良、真誠、熱愛和關(guān)心孩子的阿長,她思想、性格上有很多消極、落后的東西,是封建社會思想毒害的結(jié)果,表現(xiàn)了當(dāng)時社會的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛國者范愛農(nóng),對革命前的黑暗社會強(qiáng)烈的不滿,追求革命,當(dāng)時辛亥革命后又備受打擊的遭遇。體現(xiàn)了舊社會人民對束縛的反抗,向往自由、安樂的心。人民從囚禁中走向了反抗。

這兩個人物,是當(dāng)時社會的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來反抗,經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭,才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在,我們可以愉快地生活這,家里有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設(shè)備和自由地生活,我們不用遭受黑暗社會的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。這都是無數(shù)革命烈士用自己的先軀換來的,我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。

《朝花夕拾》是魯迅爺爺對往事的回憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時也抨擊了囚禁人的舊社會,表現(xiàn)了魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情,也表現(xiàn)了對當(dāng)時社會的厭惡,告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會,更表現(xiàn)了對阻撓人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史,感謝美好生活的由來。

五猖會讀后感 篇8

五猖會讀后感(一)在魯迅的散文集《朝花夕拾》中,有一篇名叫《五猖會》,記敘了作者兒時看到五猖廟會。難逢的盛大的廟會,笑著,跳著,興奮的不得了。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。他的父親說:給我讀熟,背不出來就不準(zhǔn)去看廟會。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。

魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么高興開船以后,小經(jīng)中的風(fēng)景,壇子的點(diǎn)心,以及到了車關(guān)的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒什么大意思”“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我讀書”文章所敘之事非常簡單:一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味,表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中,可以感受到了作者受傷的心靈。本文的結(jié)構(gòu)很有特色。前面的寫沒有看到神像、明時的賽會等內(nèi)容,并非閑筆,而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊,以突出主題。文章語言簡潔,于平淡見神奇,不愧為大家之筆。

五猖會讀后感(二)這是一種很難再改變的思想觀念,在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背,這沒有什么,但是為什么偏偏會讓我在那個時候背呢?魯迅先生當(dāng)時的反應(yīng)是這樣描寫的:我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強(qiáng)記著,——而且要背出來。而后又“夢似的就背完了?!弊詈髮?dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒有什么大意思。”

魯迅的父親肯定沒有想到那時魯迅的想法,現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。一些家長會說:“哦,魯迅為什么能成功?就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會成功的?!蔽矣X得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會適得其反,要真正的站在對方的角度思考問題才會有助于孩子的成長。

孩子和家長都需要成長,我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要學(xué)習(xí)也有一些不好的思想需要拋棄,希望大家可以深深體會。隨著時間和閱歷的增長,我們的教育方式會更加成功。

五猖會讀后感(三)《五猖會》記敘了作者兒時看到五猖廟會。五猖會是一個迎神賽會,難逢的盛大的廟會,十分急切興奮。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟,并背下來。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門。指出了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制。表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜,以及感受到了作者受傷的心靈。體現(xiàn)童年魯迅對“五猖會”的向往和背書時的無奈。

有趣的是,魯迅長大以后并沒有忘記背書時的痛苦,反而忘記了那一年五猖會是什么樣子,這體現(xiàn)了當(dāng)時父親的做法在魯迅心里留下的陰影,想必那次的五猖會魯迅過的也不是很開心。

每次賽會的簡單使充滿期望的孩子十分失望。為下文寫自己想看賽會蓄勢、作鋪墊。也為了襯托下文自己背書的那種受壓抑的心情。文章反映了父親在我最高興的時候叫“我“背書是對孩子心靈的傷害,壓抑了孩子的個性。作者采用了先揚(yáng)后抑的手法使文章具有的強(qiáng)烈的感染力。語言生動、貼切的語言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊(yùn),諷刺得十分形象。

五猖會讀后感 篇9

導(dǎo)語:《五猖會》是魯迅創(chuàng)作的一篇回憶性散文,表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺。

五猖會讀后感精選魯迅先生的文章大多是有些晦澀難懂的,故每每我拿起先生的文章來閱讀,總是都要讀上許多遍的,如此才能使得自己能更好地讀懂先生的意思。而先生的這篇《五猖會》,讀得不花我半分力氣,卻委實(shí)讓我引起不小的共鳴。

《五猖會》開篇便寫的一段兒時先生對于“迎神賽會”的一種期盼和向往。由于居住在偏僻的處所,雖然是對于這樣的活動充滿憧憬,但是確實(shí)從來沒有看到過真正的書中所描寫的“迎神賽會”,只能不斷的從書中看到這些描寫加以自己的想象,最多只能花上一文錢買上一個“吹都都”。在寫滿對這類“迎神賽會”的憧憬之后,峰回筆,先生即將遇到“這是我兒時所罕逢的一件盛事”,去東關(guān)看五猖會!

而這五猖會是全縣中最盛的會!兒時的先生必是神往不已,而確實(shí)也有這樣的一個機(jī)會,先生要隨家人同去看著五猖會!這不僅可圓了夢,也是兒時童趣的一個所在!

可偏偏在大家準(zhǔn)備出發(fā)的時候,“父親”卻成了一個最最不和諧的音符,非要讓我背書!《鑒略》中的二三十行。這對于一個孩子來說,無疑是兜頭一盆冷水,各種強(qiáng)記之后終于能過了“父親”這一關(guān),而起初那種興奮卻蕩然無存!

封建禮教的威望和不可動搖的地位無疑給他童年留下了不好的記憶。

讀至深處,也不禁引起了我的共鳴。每每要出去玩耍,父親或母親總是不會站在我們的立場上考量問題,非要出個名目讓他們還“稱心如意”了,而我們再得以出去玩耍時,早失去了先前的心氣兒。

請?jiān)试S我用先生文章的結(jié)尾做個結(jié)束吧:

“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那個時候叫我來背書?!?/p>

五猖會讀后感精選在魯迅的散文集《朝花夕拾》中,有一篇名叫《五猖會》,記敘了作者兒時看到五猖廟會。難逢的盛大的廟會,笑著,跳著,興奮的不得了。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。

兩句一行,大約讀了二三十行吧。他父親說:“讀給我聽。如果你不能背誦,你就不能去廟會。

一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。

魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么高興開船以后,小經(jīng)中的風(fēng)景,壇子的點(diǎn)心,以及到了車關(guān)的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒什么大意思”“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我讀書” 文章所敘之事非常簡單:一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和**攪得索然無味,表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜。

然而,在平實(shí)的敘述中,我們可以感受到作者受傷的心。 本文的結(jié)構(gòu)很有特色。前面的寫沒有看到神像、明時的賽會等內(nèi)容,并非閑筆,而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊,以突出主題。

文章語言簡潔,于平淡見神奇,不愧為大家之筆。

五猖會讀后感精選《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取,如同晚年的作者回憶少年時代。兒時的記憶猶如清晨綻放的花而作者到傍晚才摘取,雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳,但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻,令人浮想聯(lián)翩,回味無窮。

書中共十篇“從記憶中抄出來”的散文??墒恰段宀穮s令我反復(fù)品讀,久久沉思。

五猖會是“我”兒時的一件罕逢的盛事。“我“的內(nèi)心十分的激動、興奮與期待。但是父親卻突然要“我”背《鑒略》,“我似乎從頭上澆了一盆冷水”。

“我”的期待與興奮立刻減弱了一大半,心中掃興、痛苦、無奈。而當(dāng)”我“終于完成了“任務(wù)”之后,參加了“我“夢寐以求的五猖會后,可是“我卻并沒有他們那么高興”。結(jié)尾作者發(fā)出疑問:

我至今一想起,還詫異父親何以要在那時候叫我來背書。讀了幾遍,在同情作者的同時,我也意識到,這篇文章是在指責(zé)封建強(qiáng)制教育壓制和破壞兒童的天性。

事實(shí)上,造成這種后果的不僅僅是某個人,而是中國教育文化從古至今的積淀。在封建統(tǒng)治的社會中,魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家,遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被這樣一種黑暗的封建家風(fēng)所包圍。

魯迅的童年,許多從孩子的玩皮、天真幼稚中抹去了。

其實(shí),魯迅文章的最后一個問題并不難理解。自古以來,無數(shù)的父母都很期待孩子和女人。希望孩子少玩多學(xué)甚至一直學(xué)習(xí)。對孩子天生的玩性嚴(yán)厲斥責(zé)、打擊,甚至讓孩子美好無彩的童年變?yōu)榭菰餆o味的黑白色。

孩子從小背著難懂拗口的《百家姓》、《唐詩三百首》、《論語》……如魯迅先生在文中寫到:然而我一字也不懂?!盎涀员P古”就是“粵自盤古”,讀下去,記住它。

孩子們根本不知道這是什么意思。他們只是認(rèn)為只要背誦就可以演奏。我小時候背誦的《千字文》,至今一個字也記不起來,而且在我的學(xué)***活中沒有任何益處。我只記得書中美麗有趣的插圖,僅此而已。

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