[最新]奇妙聲音小班教案8篇

小班教案。

今天編輯給大家分享一下奇妙聲音小班教案，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站。教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。不過在寫時(shí)，需要充分展現(xiàn)教學(xué)過程的每個(gè)知識點(diǎn)。

奇妙聲音小班教案 篇1

活動目標(biāo)

1.喜歡接觸大自然，對大自然中的事物和現(xiàn)象感興趣。

2.培養(yǎng)觀察能力，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

3.在老師的引導(dǎo)下，能與小朋友交流發(fā)出聲音的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：尋找聲音。

活動難點(diǎn)：發(fā)出聲音的方法。

活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:寬敞、平整的野外場地。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 有自然日出游的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程

（一）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行自然日出游，并交代任務(wù)，引起幼兒對活動的興趣。

今天的小任務(wù)就是去找一找哪里有聲音。請小朋友仔細(xì)去聽去尋找。

（二）到大然中去尋找聲音。激發(fā)幼兒的探究欲望。

1.教師帶幼兒邊走邊聽，聽一聽有什么聲音。

提問：你聽到了什么聲音？

2.請小朋友閉上眼睛，猜一猜你聽到的是什么聲音。

提問：你聽到的是什么聲音？請你來學(xué)一學(xué)。

3.請小朋友說一說自己是在哪里找到的聲音。

小結(jié)：大自然中有許多的聲音，它們的聲音都是不同的。

（三）請幼兒自由探索制造聲音的方法，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探究。

1.請幼兒想一想，怎樣能發(fā)出聲音。

提問：這么多奇妙的聲音，你有沒有什么好的辦法也能發(fā)出聲音？

2.請幼兒到大自然中去尋找工具，自己探索制造聲音的方法。

3.將幼兒制造的聲音對比，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

小結(jié)：發(fā)出聲音的方法有許多，利用不同物體發(fā)出的聲音不同，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

（四）游戲《聲音變變變》，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探究，發(fā)現(xiàn)聲音變化的方法。

1. 請幼兒用小朋友介紹的方法再一次去制造聲音。

2．試一試如何讓聲音變大、變小。

3. 分享交流自己的好辦法。

（五）延伸：我們找到了這么多的聲音，回去在表演區(qū)表演童話劇的時(shí)候就可以用到今天我們發(fā)現(xiàn)的好辦法了，還可以制作樂器。

活動總結(jié)

1.本次活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活和興趣需要?！?-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要讓幼兒親近大自然，喜歡探究。我們每次帶孩子到大自然中去進(jìn)行自然日

活動的時(shí)候，孩子都有許多的發(fā)現(xiàn)個(gè)問題。所以我從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了這個(gè)活 動，通過幼兒在大自然中的探索與發(fā)現(xiàn)，幼兒的興趣很濃。使幼兒通過自己的主動探 索，更加的親近大自然，喜歡探究活動。

2.活動形式和教育手段選擇在大自然中學(xué)習(xí)，使幼兒更加的放松，有利于幼兒更加親 近大自然。教師可以更加有效地支持幼兒的自主探究活動。

3.《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：教師要為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會， 鼓勵(lì)幼兒自主選擇、自由結(jié)伴開展活動，讓幼兒體會交往的樂趣。在活動中，教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇同伴，共同探究和交流。有利于更好的完成教育目標(biāo)。

4.內(nèi)容的選擇來源于生活，回歸到生活中去。通過幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)的聲音，并探究出發(fā)出聲音的方法，更好的利用到游戲中，發(fā)揮活動真正的價(jià)值。

奇妙聲音小班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2、體驗(yàn)探索聲音游戲的樂趣。

3、對聲音現(xiàn)象感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

ppT、聲音課件、各種瓶罐、沙子、玉米粒、碎紙、豆子、曲別針等填充物。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

ppT出示聲音城堡的圖片，提問：這是什么地方？今天老師就帶小朋友去聲音城堡玩一玩，那里有很多好玩的游戲。

二、感知、探索、發(fā)現(xiàn)

1、游戲一、聽一聽。傾聽和辨別生活中的聲音。

幼兒傾聽玻璃碎、警笛等生活中熟悉的聲音，說一說是什么聲音。

師小結(jié)：生活中有許多奇妙的聲音。

2、游戲二、玩一玩。

操作一（1）、教師隨手拿一個(gè)瓶子，藏背后用手輕輕敲打，問：咦，這又是什么聲音？

（2）、教師出示各種瓶罐、玩具等，引導(dǎo)幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐操作。教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，盡量不限制孩子的玩法，讓幼兒盡情探索。

共同梳理和交流：你的瓶子發(fā)出什么聲音？你是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（可以讓幼兒示范操作自己的發(fā)現(xiàn)）。

操作二（1）、出示曲別針、玉米粒、碎紙等填充物，幼兒填進(jìn)空瓶，并用自己喜歡的方式發(fā)出聲音。

（2）、再次梳理和交流：這次，你的瓶子又發(fā)出什么聲音，你是怎么玩的？

（3）師：聲音城堡真好玩，小朋友的發(fā)現(xiàn)可真多。原來不同的東西會發(fā)出不同的聲音。

3、游戲三、找一找。

你知道嗎，我們的身體也能發(fā)出很多不同的聲音。

請幼兒想辦法用身體的不同部位發(fā)出聲音。如拍手、跺腳等。

三、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒戶外散步，聽聽周圍有什么聲音。

活動反思：

我設(shè)計(jì)的活動在實(shí)施過程中收到孩子們的歡迎，孩子們非常喜歡,也玩的很開心，是那樣興致勃勃，我們班的孩子上過托班，動手能力較強(qiáng)，因此操作起來并不困難，也能用簡單語言表達(dá)和示范自己的發(fā)現(xiàn)，是有那么一點(diǎn)亂，我考慮是孩子們太喜歡了，如果用手搖鈴或者琴聲示意停止的話會好一些。

奇妙聲音小班教案 篇3

活動目標(biāo)：知道耳朵能辨別聲音，了解保護(hù)耳朵的方法。 喜歡聽好聽的聲音。

活動準(zhǔn)備

1、各種瓶罐、各種玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣等）

2、奇妙的聲音磁帶，錄有雨聲、雷聲、小動物叫聲、火車開動聲等；

3、準(zhǔn)備大鼓、碰鈴等樂器；

活動流程

一、開始部分：

小朋友今天我們班來了好多客人，你們想認(rèn)識它們嗎？

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音

（1）教師引導(dǎo)：教師隨手拿一個(gè)瓶子，用手輕輕敲打，告訴幼兒：“瓶子說今天認(rèn)識小朋友非常高興，瓶子問小朋友們早上好?！蹦銈円糙s快認(rèn)識一下其它客人吧，聽一聽它們告訴你什么悄悄話。

（2）教師出示各種瓶罐、玩具等，引導(dǎo)幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教師觀察幼兒如何去操作，適時(shí)指導(dǎo)幼兒。

教師引導(dǎo)：

1、你們聽見了什么？客人們說了些什么話？

2、聲音是從哪里來的呢？

3、怎么會有聲音的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的來源，以及如何去尋找聲音的來源。

教師小結(jié)：盒子里有東西就能發(fā)出聲音，沒有東西就沒有聲音。

3、引導(dǎo)幼兒聽聽聲音

（1）你的瓶子里發(fā)出什么聲音？

幼兒1：我的瓶子發(fā)出咚咚咚的聲音。

幼兒2：我的盒子里發(fā)出沙沙沙的聲音。

（2）你的瓶子里為什么沒有聲音？（放置紙、棉花、保鮮袋）

幼兒1：紙很輕的，沒有聲音的。

幼兒2：棉花也很輕的。

小結(jié)：不是所有的東西放在瓶子、盒子都能發(fā)出聲音。（把不能發(fā)出聲音的棉花、紙重點(diǎn)提出，讓幼兒解決為什么沒有聲音的原因，找出沒有聲音的緣由，由幼兒自己發(fā)現(xiàn)，這樣能更輕易地被幼兒所接受）

4、聽辨聲音——游戲《猜聲音》

（1）教師提供三只同樣的瓶子（內(nèi)容物不同），分別搖一搖，聲音一樣嗎？（赤豆、硬幣、回形針）

（2）分別是什么聲音？（選擇的聲音有明顯的不同，明確三種不同的聲音，讓幼兒能初步分辨不同點(diǎn)。

（3）猜一猜，瓶子里面是什么？小結(jié)：原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。（游戲激發(fā)幼兒再次的興趣，進(jìn)一步訓(xùn)練了幼兒聽覺，及分辨的能力。）

4、提供聲音環(huán)境，讓幼兒聽聽奇妙的聲音

（1）教師敲打樂器，請幼兒學(xué)一學(xué)大鼓、碰鈴等樂器發(fā)出的聲音。

（2）聽磁帶，感受奇妙的聲音，說說自己喜歡聽什么聲音。

5、引導(dǎo)幼兒聽聽周圍有什么聲音，了解護(hù)耳常識。

（1）戶外散步，聽聽周圍有什么聲音。知道我們的生活中有很多聲音，都是耳朵幫助我們聽到的。

（2）說說怎樣保護(hù)耳朵，如：不隨便挖耳朵、聲音大時(shí)要張大嘴或后上耳朵、不把東西放進(jìn)耳朵里。

活動延伸：

游戲：學(xué)做“小喇叭”

教師對一名幼兒耳語一句短語，如：我愛你們，請你笑一笑等請幼兒大聲告訴大家。游戲反復(fù)進(jìn)行

我的創(chuàng)新：小班年齡的孩子對周圍世界充滿無限的好奇，對他們來說，聲音是美妙的，對能發(fā)出聲音的東西更是好奇無比的。對任何自己感興趣的東西都會玩玩、試試、摸摸、看看，對能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。小班幼兒通過聽覺能很好地幫助他們認(rèn)識周圍世界。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，引發(fā)他們充滿探究欲望，能更好地通過操作探索去發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識。所以我選擇了《奇妙的聲音》這一主題活動，讓幼兒充分自主發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。

奇妙聲音小班教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo):

1、感知和區(qū)分各種各樣的聲音提高聽覺感受力；

2、在游戲中體驗(yàn)聲音是怎樣產(chǎn)生的；

3、了解聲音與人的關(guān)系，激發(fā)幼兒對聲音游戲的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一件發(fā)響的玩具，錄音機(jī)及生活中各種聲音的磁帶。

三、教學(xué)過程：

（一）感知區(qū)分各種聲音。

1、 猜謎語：左一片右一片，隔著山頭看不見，你也有我也有，沒它什么也聽不見。

提問：耳朵有什么用？

2、 放錄音，聽是什么聲音？（各種動物叫聲、汽車、摩托、倒水等生活中的聲音）

3、 如果世界上沒有聲音會怎么樣？

小結(jié)：生活中有各種各樣的聲音，人們的生活離不開聲音，有時(shí)也需要安靜。

（二）在活動中體驗(yàn)聲音的形成

1、小朋友有什么辦法讓樂器唱歌？你用什么辦法讓樂器唱歌的？（操作后回答）

2、除了這些樂器，還有什么會發(fā)出聲音？

4、 誰有辦法讓各種東西都發(fā)出聲音來？（幼兒隨意走動，制造聲音，然后說出自己的做法。

小結(jié)：許多東西都可以發(fā)出聲音，不同的東西發(fā)出的聲音不同。

（三）解開聲音產(chǎn)生這謎。

1、請幼兒操作樂器及玩具，然后停止一切活動，發(fā)出驚奇：“咦，怎么沒有聲音了？”再玩玩具，再停止。一會有聲音，一會沒聲音，這是怎么回事呢？聲音是怎么來的呢？（動，振動）

2、我們?nèi)苏局粍?，為什么會發(fā)出聲音說話呢？請小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊”有什么感覺？心跳有沒有聲音？

小結(jié)：不論什么東西，振動了才會發(fā)出聲音，不動它是不會發(fā)出聲音的。

（四）請小朋友到院子里，聽聽有什么聲音，它們是怎樣發(fā)出來的？

奇妙聲音小班教案 篇5

設(shè)計(jì)思想：

小班幼兒喜歡擺弄東西，對任何東西都想玩玩，摸摸，看看，而對于能夠發(fā)出聲響的東西他們則更感興趣。結(jié)合幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次活動。讓幼兒自己在探索發(fā)現(xiàn)的過程中，了解瓶子里發(fā)出的奇妙聲音，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、通過玩玩說說，初步聽辨不同的聲音。

2、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

活動準(zhǔn)備：各種瓶，罐，盒各種物品（木制玩具，塑料玩具，蠶豆，硬幣，紐扣，紙，保鮮袋，棉花）。

活動過程：

一、聲音從哪里來？

1、小朋友們，看看張老師給你們帶來了什么？（教師出示各種瓶各種瓶，罐，盒和部分物品）

2、我們把這些小物品裝到這些盒子或瓶子里，搖一搖，聽一聽，都會發(fā)出什么聲音？

3、你們聽到了什么聲音，誰能告訴老師你聽到的聲音是什么樣的？

4、聲音從哪里來的呢？

5、為什么會有聲音呢？

教師小結(jié)：盒子里或瓶子里有東西時(shí)，我們搖動盒子或瓶子，里面的東西與盒子或瓶子發(fā)生碰撞，就會發(fā)出聲音。

二、所有的東西裝在里面都有聲音嗎？

1、是不是所有的東西裝到瓶子里都能發(fā)出聲音呢？我們來試一下？

教師出示材料：紙保鮮袋棉花。

2、讓誘幼兒自己動手嘗試。

3、你的瓶子里有聲音嗎？

教師小結(jié)：不是所有的東西放到瓶子，盒子里都能發(fā)出聲音。

三、聽辨聲音-------游戲《猜聲音》。

1、教師提供三只同樣的瓶子，分別搖一搖，聲音一樣嗎？

2、分別是什么聲音？

3、猜一猜，瓶子里是什么？

教師小結(jié)：原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音也是不一樣的。

四、活動延伸：讓幼兒回到家后，同爸爸媽媽一起尋找還有那些東西會發(fā)出不同的聲音，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的聽覺及分辨能力。

奇妙聲音小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護(hù)耳朵的方法。

2、喜歡聽好聽的聲音。

活動準(zhǔn)備：

1、各種玩具能發(fā)出聲音的玩具若干。

2、課件（各種各樣的聲音）

3、小白兔頭飾一個(gè)，（雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥）頭飾各一個(gè)。

活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：正確識別各種聲音

2、活動難點(diǎn)：區(qū)分樂音和噪音

活動過程：

1、通過辨別小動物的叫聲，激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣。

（出示小白兔頭飾）今天，小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。（放課件：雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥的叫聲）。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之一一擺放頭飾。

2、出示各種玩具，讓幼兒自由玩，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。

（1）小動物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物，我們看看，都有什么？（出示各種玩具）聽小動物們說，這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢？能發(fā)出什么樣的聲音？我們和小白兔一起玩玩吧?。ㄓ變鹤杂赏嫱婢吆?，請幼兒來說說。）

你玩的什么玩具？你是怎樣讓它們發(fā)出聲音的？（請幼兒演示）它們發(fā)出的聲音一樣嗎？當(dāng)你不敲時(shí)它還有聲音嗎？

小結(jié)：每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的，而且只有當(dāng)它們產(chǎn)生振動時(shí)，才能有了聲音。

（2）現(xiàn)在，我們玩?zhèn)€《誰的耳朵靈》的游戲，看誰能猜出這些聲音是哪種玩具發(fā)出的？（師敲、拍、打玩具，幼兒猜）

（3）引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。

在日常生活中，你們還聽到哪些聲音？現(xiàn)在，我們來聽聽，這些都是什么聲音？（放課件：雨聲、雷聲、喧鬧聲、船鳴聲、火車開聲、鞭炮聲、車?yán)嚷暎?/p>

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)聲音。

（1）剛剛那些聲音，你是怎樣聽到的？如果我們沒有耳朵會怎樣？（到處一片安靜，什么聲音都聽不到）那耳朵用處這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)？、

小結(jié)：不要隨便挖耳朵，也不要把東西放進(jìn)耳朵。當(dāng)聽到聲音大時(shí)，要張大嘴巴或捂住耳朵。

（2）引導(dǎo)幼兒辨別樂音和噪音。

（放課件）提醒幼兒當(dāng)聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。

4、活動延伸：感受周圍環(huán)境的聲音，并教育幼兒不要制造噪音。

奇妙聲音小班教案 篇7

教學(xué)理念：

聲音在我們的日常生活中隨處可以聽到，好多的聲音對小班孩子來說并不陌生。他們對周圍的事物都充滿好奇，喜歡擺弄。對任何自己感興趣的東西都會玩玩、摸摸、看看，對能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。特別對于動聽的聲音更能吸引孩子的關(guān)注，激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。本活動通過豐富的活動材料，吸引孩子們用自己的耳朵積極地去感知、去發(fā)現(xiàn)聲音的奇妙和多樣性，豐富已有的知識經(jīng)驗(yàn)，更好地認(rèn)識周圍的世界。

活動目標(biāo)：

1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護(hù)耳朵的方法。

2、簡單區(qū)分樂音和噪音，喜歡聽好聽的聲音。

活動流程：

情景導(dǎo)入——感知各種聲音——玩打擊樂器探索——健康教育

活動準(zhǔn)備：

各種聲音的磁帶、打擊樂器、課件

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒感知聲音的多樣性。

孩子們，動物園里要召開運(yùn)動會。聽聽是誰的聲音？他是坐什么車來的？（各種動物的叫聲，汽車?yán)嚷?、火車發(fā)動的聲音、鞭炮聲、敲鑼打鼓聲、雨聲、雷聲、）

2、說說自己喜歡的聲音。（笑聲、媽媽的聲音等）

3、讓幼兒聽一些典型的樂音和噪音，再次感受，結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說一說樂音和噪音還有哪些。

小結(jié)：教育幼兒聽好聽的聲音，對我們的身體有好處；噪音會危害我們的身體健康，少制造噪音。

4、播放課件，醫(yī)生教幼兒了解護(hù)耳常識。

分析：小班孩子的思維和認(rèn)知是直觀形象的，讓醫(yī)生對幼兒進(jìn)行健康教育是比較有效的。讓孩子知道不隨便挖耳朵，不把東西放到耳朵里，聲音大的時(shí)候要捂住耳朵或張大嘴巴等。

活動延伸：

學(xué)做“小喇叭”。

奇妙聲音小班教案 篇8

活動目標(biāo)

1.知道耳朵能辨別聲音，了解保護(hù)耳朵的方法。

2.能夠仔細(xì)聽辨聲音并嘗試模仿。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備

1.《奇妙的聲音》音樂CD，教師教學(xué)資源。

2.請幼兒收集會發(fā)聲的玩具帶到幼兒園。

3.鼓、碰鈴等樂器。

活動過程

1.鼓勵(lì)幼兒玩新玩具，聽新玩具唱歌。

(1)拍拍、捏捏、敲敲、打打、聽聽新玩具。

(2)說說玩具怎樣唱歌。

2.提供聲音環(huán)境，讓幼兒聽聽奇妙的聲音。

(1)教師敲打樂器，請幼兒學(xué)一學(xué)鼓、碰鈴等樂器發(fā)出的聲音。

(2)聽音樂CD，感受奇妙的聲音，說說喜歡聽的聲音。

3.引導(dǎo)幼兒聽聽周圍的聲音，了解護(hù)耳常識。

(1)戶外散步，聽聽周圍有什么聲音，知道生活中有很多聲音，耳朵能幫我們聽到聲音。

(2)說說怎樣保護(hù)耳朵，如：不隨便挖耳朵，遇到較大的聲音時(shí)要張大嘴巴捂緊耳朵，不把東西放進(jìn)耳朵里等。

活動延伸

學(xué)做小喇叭：

1.教師對一名幼兒耳語一句短語，如：我愛你們，請你笑一笑，在請幼兒大聲告訴大家。

2.游戲可反復(fù)進(jìn)行。

教學(xué)反思

一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。

二、在活動中認(rèn)識聲音符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。

四、對物品選擇的類別還要更巧妙。

五、活動的過程要設(shè)計(jì)得更有趣。

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