慶祝六一兒童節(jié)教案(7篇)

慶祝六一兒童節(jié)教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上慶祝六一兒童節(jié)教案(7篇)，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

慶祝六一兒童節(jié)教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按計(jì)劃組織進(jìn)行活動，主動大膽的進(jìn)行策劃，準(zhǔn)備。

2.積極參與，充分感受成功的喜悅。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1幼兒在教師的知道下，已做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備。

活動過程：

1.組織慶祝活動的形式多種多樣，教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，選擇各方面條件許可的一種形式。

2.活動應(yīng)重在幼兒的人人參加，準(zhǔn)備階段教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)，使幼兒真正成為幼兒活動的主人。

3.部分活動形式的組織要點(diǎn)。

(1)聯(lián)歡會表演。

(2)時(shí)裝表演。

(3)學(xué)校舞蹈。

另外，還可以根據(jù)幼兒討論的方案開展運(yùn)動會，故事會等，以上活動請家長與幼兒共同參加。

教學(xué)反思：

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_!

慶祝六一兒童節(jié)教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

本班的幼兒對歌曲很感興趣，所以我想通過這節(jié)活動，讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細(xì)胞?！傲乱蝗諆和?jié)”即將來臨。讓幼兒通過對歌曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上，也能給他們帶來幸福。

2、組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日到來的喜氣氣氛。

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)語：你們知道六一兒童節(jié)嗎？六一兒童節(jié)是哪一天呀，那是誰的節(jié)日呢？在六一兒童節(jié)那天，你們最想做什么呢？那一天你們快樂嗎？

二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。

1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱，說說歌里唱了些什么。

2、重點(diǎn)幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的共同節(jié)日。

3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞，注意切分音符。

2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用快樂的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時(shí)要輕巧，有跳躍感

四、完整演唱歌曲，幼兒可自己做動作隨樂演唱。

活動延伸：引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂隊(duì)，體驗(yàn)合作交流帶來的樂趣。

慶祝六一兒童節(jié)教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按計(jì)劃組織慶?；顒?，能主動大膽地進(jìn)行策劃、準(zhǔn)備。

2.積極參與，充分感受集體成功的喜悅。

3.體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

4.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒在教師的指導(dǎo)下，已經(jīng)做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備。

活動過程：

1.組織節(jié)日慶?；顒拥男问蕉喾N多樣，教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，選擇各方面條件許可的一種形式。

2.活動應(yīng)重在幼兒的人人參與，準(zhǔn)備階段教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)，使幼兒真正為節(jié)日活動的主人。

3.部分活動形式的組織要點(diǎn)。

（1）聯(lián)歡表演會。

（2）家園可樂親子游藝會。

（3）時(shí)裝表演。

（4）假面舞會。

（5）親子運(yùn)動會。

另外，還可根據(jù)幼兒的方案開展動運(yùn)會，主題展覽會、故事會等，以上活動均可邀請家長參加，家園同樂，以增添節(jié)日氣氛。

慶祝六一兒童節(jié)教案(篇4)

一、活動內(nèi)容：

邀請爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度“六一兒童節(jié)”。

二、活動目標(biāo)：

1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動手能力，相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂，增進(jìn)孩子與父母、長輩之間的感情。

3、加強(qiáng)家園、家長之間的交流、溝通。

三、活動準(zhǔn)備：

1、發(fā)“告家長書”，請家長準(zhǔn)備一個(gè)拿手菜。

2、與個(gè)別廚師家長聯(lián)系，作好廚藝表演的準(zhǔn)備。

3、教師準(zhǔn)備活動的場地，各種食品，活動后的獎品以及一些使用的工具等。

四、活動過程：

一、組織家長和幼兒入座。

二、活動開始：

(1)向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”——小班年級組慶六一活動的內(nèi)容及過程。

(2)邀請廚師家長表演廚藝。

(3)分組活動：家長和幼兒共同制作、品嘗各種食品，可循環(huán)操作。

小組內(nèi)容：

1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩，餃子;

5.搓團(tuán)圓;

6.水果拼盤;7.涼拌菜;8.家長的拿手菜。

三、活動結(jié)束

發(fā)獎品，組織各班幼兒回教室。

開場白：

1、小朋友你們知道六月一號是什么節(jié)嗎?對了六月一號是兒童節(jié)，是你們的節(jié)日，今天我們和爸爸，媽媽，奶奶一起來過一個(gè)快快樂樂的兒童節(jié)，好嗎?

2、你們看，老師準(zhǔn)備了很多好吃的(介紹食品制作內(nèi)容)，你們想吃嗎?不過，它們還沒做好呢，還不能吃呢。

所以想請小朋友和你的爸爸，媽媽，奶奶一起做好吃的，等全部做完了，我們再一起來分享，好嗎?

3、強(qiáng)調(diào)活動要求

那你們在做的時(shí)候能不能吃呢?對了，都是乖寶寶。請你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以后還可以去做另外的一個(gè)，懂了嗎?還有請小朋友把垃圾都放在垃圾盤里，做一個(gè)愛干凈的好寶寶。

4、幼兒品嘗

(1)請小朋友說說做了哪些食品?

(2)采用自助餐的形式讓幼兒和家長共同品嘗

5、結(jié)束語：小朋友，你們吃的高興嗎?今天你們又學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，真棒。

祝小朋友們六一節(jié)快樂!

慶祝六一兒童節(jié)教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、在歌唱活動中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。

2、會用活潑歡快的情調(diào)，有表情地演唱。

3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶。

活動過程：

1、在歡快的樂曲中自由做動作跳入活動室。

2、感受理解新歌。

（1）提問：六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么？交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。

3、幼兒先分樂句，后整首跟唱歌曲。

4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。

5、復(fù)習(xí)邀請舞，進(jìn)一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。

活動反思：

在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我開展了音樂活動《快樂的六一》，這首歌充滿了節(jié)日的氣氛?；顒拥拈_始我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)a幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。

慶祝六一兒童節(jié)教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

2、了解歌曲A B A B A的結(jié)構(gòu)特征。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、磁帶。

活動過程：

一、開始部分，練聲練習(xí)：《山谷回音真好聽》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。

律動練習(xí)：《擠奶》、《織布》、《斑鳩調(diào)》。

二、學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。[生日祝福語網(wǎng) 289A.COm]

1、通過談話，引發(fā)孩子的興趣。

教師：你們知道星期五是幾月幾號嗎?(六月一日)對了，星期五是六月一日，六月一日是國際兒童節(jié)，孩子們的節(jié)日。你們是怎么慶祝自己的節(jié)日呢?(請孩子們說一說)

教師小結(jié)：孩子們都說到許多慶祝自己節(jié)日的方式方法，在這一天有許多小朋友是和爸爸媽媽或者是小朋友一起度過自己的節(jié)日。

2、引出歌曲,聆聽歌曲內(nèi)容。

教師：今天老師帶來一首歌曲，講的也是小朋友慶祝自己的節(jié)日，我們一起來聽聽，小朋友是怎樣慶祝自己的節(jié)日，我們一起來仔細(xì)聽聽。(播放歌曲《慶祝六一》。)

3、理解歌詞內(nèi)容。

教師：歌曲的名字是什么?(《慶祝六一》)歌曲里小朋友是怎么慶祝節(jié)日的呢?你都聽到什么?(請個(gè)別回答)還聽到什么呢?我們再來聽一聽!(再次聆聽歌曲)

教師：歌中的小朋友在做什么?他們是怎樣慶祝六一的呢?六一兒童節(jié)到了，大地發(fā)生了什么變化?他們來到了哪里?在干什么?

教師小結(jié)：歌中的小朋友手拉手，慶祝自己的節(jié)日。六一、六一，大地穿上花衣。他們來到了草地上、花園里，在快樂地游戲。我們一起來跟著老師的琴聲來念念歌詞。

4、學(xué)習(xí)歌曲。

教師：聽完歌曲，念完歌詞，你發(fā)現(xiàn)這首歌曲有什么特點(diǎn)嗎?

教師小結(jié)：這首曲子是A、B、A、B、A的結(jié)構(gòu)特征。我們邊唱邊看看是不是這樣的。

5、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的困難，進(jìn)行重點(diǎn)講解。

6、鼓勵幼兒大膽演唱歌曲，表揚(yáng)有感情表演的幼兒。

三、結(jié)束部分。復(fù)習(xí)歌曲《拾豆豆》。

慶祝六一兒童節(jié)教案(篇7)

大班音樂慶祝六一教案反思

引言：

音樂是兒童生活中不可或缺的一部分，通過音樂的學(xué)習(xí)和欣賞，可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)力。六一兒童節(jié)是每個(gè)孩子都期待的節(jié)日，為了慶祝這個(gè)特殊的日子，我們?yōu)榇蟀鄬W(xué)生設(shè)計(jì)了一堂音樂課來表達(dá)他們的快樂與夢想。本文將對這次音樂慶祝六一教案進(jìn)行詳細(xì)反思，并提出改進(jìn)的建議。

一、目標(biāo)和計(jì)劃

在這堂音樂課中，我們的目標(biāo)是讓孩子們通過唱歌、舞蹈和樂器演奏等形式，表達(dá)他們的快樂和對美好世界的向往。我們計(jì)劃給每個(gè)孩子配發(fā)樂器，讓他們參與到音樂中來，并通過舞蹈的形式展示。同時(shí)，我們還準(zhǔn)備了六一兒童節(jié)特別定制的歌曲和舞蹈，以增強(qiáng)孩子們的參與感和表演能力。

二、實(shí)施過程

1. 創(chuàng)造積極氛圍：

在課堂開始前，我們?yōu)楹⒆觽兇蜷_音樂，讓快樂的音符在教室里飄揚(yáng)。同時(shí)，我們準(zhǔn)備了一些精巧的裝飾品，營造出充滿節(jié)日氛圍的教室環(huán)境。

2. 學(xué)習(xí)歌曲和舞蹈：

我們帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)唱定制的六一兒童節(jié)歌曲，并教他們簡單的舞蹈動作。為了增加趣味性，我們用簡單明了的語言解釋每個(gè)動作的含義，并與歌詞聯(lián)系起來。

3. 合奏樂器：

每個(gè)孩子都分發(fā)了一種樂器，如小鼓、木琴或鈴鐺。我們教會他們?nèi)绾问褂脴菲?，并編排了一段簡單的音樂，讓孩子們一起合奏。在合奏之前，我們先教他們簡單的?jié)拍和音調(diào)，確保他們能夠按照教導(dǎo)的指導(dǎo)演奏。

4. 展現(xiàn)舞蹈和合奏成果：

在音樂課的最后，我們讓孩子們表演他們學(xué)會的舞蹈和合奏。每個(gè)孩子都有機(jī)會站在舞臺上展示自己，這不僅展示了他們的才華，也增強(qiáng)了他們的自信心和合作能力。

三、反思和改進(jìn)

1. 課前準(zhǔn)備不足：

我們意識到，在音樂慶祝六一教案的準(zhǔn)備過程中，我們沒有充分考慮到每個(gè)孩子的樂器水平和音樂理解能力。一些孩子可能不熟悉樂器的使用方法，這導(dǎo)致了一些孩子在合奏中出現(xiàn)了問題。因此，我們認(rèn)為在今后的教案中，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的不同水平和能力進(jìn)行更詳細(xì)的考察，并相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2. 孩子參與度有待提高：

盡管我們在課前創(chuàng)造了積極的氛圍，但在實(shí)施過程中，我們注意到一些孩子對于課程內(nèi)容的參與度不高。他們可能對音樂沒有興趣或自卑感較強(qiáng)，導(dǎo)致他們在學(xué)唱歌和跳舞時(shí)表現(xiàn)不積極。為了解決這個(gè)問題，我們計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多多樣化的活動，以滿足不同孩子的需求，并通過鼓勵和幫助他們克服挑戰(zhàn)，增強(qiáng)他們的自信心。

3. 學(xué)習(xí)成果展示不夠充分：

雖然我們設(shè)計(jì)了舞蹈和合奏環(huán)節(jié)，使每個(gè)孩子都有機(jī)會展示自己的才華，但由于時(shí)間限制和孩子數(shù)量較多，每個(gè)孩子的表演時(shí)間都相對較短。我們意識到，在今后的教案中，我們需要更好地組織時(shí)間和活動，確保每個(gè)孩子有充分的展示機(jī)會，并鼓勵他們參與到更多的合作活動中。

結(jié)語：

通過這次音樂慶祝六一教案的反思，我們認(rèn)識到了自己的不足和可以改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我們將更加注重孩子的個(gè)體差異和能力發(fā)展，設(shè)計(jì)更多有趣的活動，激發(fā)孩子的參與熱情和表演能力。我們相信，在持續(xù)的努力和改進(jìn)中，我們能夠給孩子們帶來更好的音樂教育體驗(yàn)，讓他們在音樂的世界中得到成長和享受。

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