科學(xué)教師工作總結(jié)十五篇

科學(xué)教師工作總結(jié)。

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科學(xué)教師工作總結(jié) 篇1

一年級(jí)的科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，，我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，總結(jié)如下：

一、基本情況：

剛踏入學(xué)校一年級(jí)的孩子們，大部分學(xué)習(xí)、紀(jì)律還沒(méi)有養(yǎng)成端正的態(tài)度，學(xué)習(xí)能力較弱。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽(tīng)課的技巧相對(duì)欠缺。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏。參與活動(dòng)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩，因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問(wèn)三不知。因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門(mén)的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小觀察、小種植、小活動(dòng)、方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。

二、具體措施：

（1）針對(duì)一年級(jí)學(xué)的的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。

（3）經(jīng)驗(yàn)積累。注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（4）豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。

三、存在問(wèn)題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處。如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服。在今后的教學(xué)中，一定會(huì)從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手，以活動(dòng)為主，社會(huì)實(shí)踐為副，力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手進(jìn)行活動(dòng)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的方式加以驗(yàn)證，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，說(shuō)出自己的想法。使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期我仍擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在本學(xué)期教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。，充實(shí)自己的頭腦，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。

一、學(xué)生情景

九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生取得好成績(jī)才是最重要的事情。九年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性也很高，還有一些同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，基礎(chǔ)知識(shí)有了必須的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多，但班級(jí)兩極分化還是很嚴(yán)重。今后還應(yīng)當(dāng)在這方面多多研究。

二、教學(xué)工作方面

1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，精講多練。

三、總復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生

1、讓學(xué)生板演，加強(qiáng)解題過(guò)程訓(xùn)練。如果只分析，優(yōu)等生還能夠，但有些學(xué)生就可能跟不上，并且讓學(xué)生板演還能讓不一樣層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師供給反饋信息，如暴露知識(shí)上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師供給向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也能夠培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考本事，促進(jìn)記憶。

2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先能夠經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，能夠成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不一樣層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

(1)審題本事差、

(2)分析本事差、

(3)缺少創(chuàng)新思維。并針對(duì)以上情景進(jìn)行了單獨(dú)訓(xùn)練，效果較好。

其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣能夠利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。

最終，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。

四、自我提高

本學(xué)期在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)構(gòu)成了材料。在中考復(fù)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。此刻網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，在網(wǎng)上能夠找到很多有關(guān)中考的題和信息，給中考復(fù)習(xí)帶來(lái)了很大的方便。同時(shí)應(yīng)用多媒體教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都有很大的幫忙。

在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持崗位練功，在教學(xué)中虛心向別的教師請(qǐng)教。并利用業(yè)余時(shí)間讀了《有效教學(xué)的基本功------新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關(guān)的書(shū)籍與刊物，了解先進(jìn)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自己有用的教育學(xué)生的方法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的同時(shí)，做了學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)。

總之，初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，是中考前很重要的一個(gè)階段，也是學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)的一個(gè)階段，是學(xué)生成績(jī)迅速提高的一個(gè)階段。在這個(gè)階段，我首先注重了基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行了本事的提高，最終進(jìn)行了綜合本事的提高。經(jīng)過(guò)成績(jī)來(lái)看，平均分由69分提高到了84分，效果較好，還有一名學(xué)生打了滿分，這也是我校十幾年來(lái)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇3

這一學(xué)期，我擔(dān)任高三年級(jí)x班的英語(yǔ)教學(xué)。本人堅(jiān)持自己的教育教學(xué)理念，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡心盡力教好每個(gè)學(xué)生。以下是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人的心得體會(huì)：

一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測(cè)試要求，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。

（一）立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。

復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語(yǔ)言點(diǎn)，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查，重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時(shí)講評(píng)；同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題；并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈活解題，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

（二）加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。

單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：

1.內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及詞匯知識(shí)。

2.重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查。

3.突出語(yǔ)境的作用。利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，注意詞的搭配，詞語(yǔ)辨析等，從而找出正確答案。

故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要，且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng)，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。

二、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺

我認(rèn)真分析歷年來(lái)的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測(cè)試，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。

三、堅(jiān)持寫(xiě)作，改錯(cuò)單句并進(jìn)

學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些連簡(jiǎn)單的句子都不能寫(xiě)出來(lái)，因此很多考試都交白卷。但作文占30分，也是很重要的，所以我自己編寫(xiě)或選編單句，結(jié)合重要以及高級(jí)句型，讓學(xué)生反復(fù)操練，在一定句型鞏固的情況下，進(jìn)行篇章背誦，默寫(xiě)，仿寫(xiě)訓(xùn)練，事實(shí)證明，再這樣的練習(xí)下，學(xué)生一來(lái)不會(huì)交白卷對(duì)寫(xiě)作也感興趣了，這是一大進(jìn)步，而且在一模和二模的作文平均分都接近xx分，這點(diǎn)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很成功的。

以上是我這學(xué)期高三的教學(xué)總結(jié)，希望學(xué)生在沒(méi)幾天后得高考旗開(kāi)得勝，取得理想的成績(jī)。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇4

科學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

隨著社會(huì)科技的不斷進(jìn)步和人類對(duì)于自然科學(xué)的深入研究，科學(xué)教育越來(lái)越受到重視。作為一名科學(xué)教師，我深感責(zé)任重大，不斷努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來(lái)埋下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在過(guò)去的一年中，我按照學(xué)校和教育局制定的相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行教學(xué)工作，不斷挖掘潛力，創(chuàng)新教學(xué)方式，走在了提高教育教學(xué)質(zhì)量的路上。

一、指導(dǎo)教學(xué)

在我的指導(dǎo)下，學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力得到了提高。我為學(xué)生們制定了科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、親身體驗(yàn)科學(xué)原理，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究能力。同時(shí)，我也為學(xué)生們提供了大量的科學(xué)知識(shí)和練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡n后復(fù)習(xí)、課上討論，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教學(xué)方法

實(shí)際上，教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)影響巨大，所以我一直在穩(wěn)步改善我的教學(xué)方法和手段。我總是通過(guò)講解、演示、互動(dòng)等多種方式，幫助學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了各種課外活動(dòng)和競(jìng)賽，在激勵(lì)學(xué)生濃厚的興趣和熱情中獲得了很好的效果。例如，我組織了一場(chǎng)名為“科技創(chuàng)新”的競(jìng)賽，學(xué)生們通過(guò)小組合作，組織各種活動(dòng)，設(shè)計(jì)、制作科技產(chǎn)品，最終獲得了不錯(cuò)的獎(jiǎng)項(xiàng)，有效地激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和探討科學(xué)的興趣。

三、教學(xué)成果

通過(guò)一年的認(rèn)真教學(xué)，我的學(xué)生們?cè)谧匀豢茖W(xué)方面的成績(jī)總體上達(dá)到了優(yōu)秀水平，其中相當(dāng)一部分甚至獲得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。這能很好反映出我的辛勤汗水和優(yōu)秀工作帶來(lái)的效果。同時(shí)，學(xué)生們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)造意識(shí)也得到了顯著提高，這些成果不僅僅是對(duì)我的工作的肯定，同時(shí)也對(duì)學(xué)校和教育局高度認(rèn)可。

四、課外指導(dǎo)

我不僅僅是一名科學(xué)教師，更是一名學(xué)生生活的指導(dǎo)者。我時(shí)刻關(guān)心我的學(xué)生的成長(zhǎng)情況，幫助他們加強(qiáng)自我修養(yǎng)。例如，我提供學(xué)生們多種不同的輔導(dǎo)方式，指導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)掘和拓展自己的科學(xué)領(lǐng)域方面取得不錯(cuò)的成果。同時(shí)，我也為那些具有特殊天賦和能力的學(xué)生提供了多種多樣的支持，幫助他們更好地發(fā)展自己潛力，成為未來(lái)的科學(xué)家和發(fā)明家。

總之，作為一名科學(xué)教師，我不斷努力追求教育更好的成果，并通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)水平。在未來(lái)，我將更加謹(jǐn)慎，拼盡萬(wàn)般努力，繼續(xù)為學(xué)生們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇5

教學(xué)是一份特別的享受，能夠讓自己重溫知識(shí)的樂(lè)趣，獲得分享智慧的成就感。而科學(xué)課更充滿了獨(dú)特的趣味色彩，在給六年級(jí)學(xué)生講課的時(shí)候，使我自己也受到了很多的啟迪，對(duì)已經(jīng)熟知的知識(shí)又產(chǎn)生新感悟。講課不只讓我展現(xiàn)了才能，也是一次錘煉自己的機(jī)遇，在此我把這學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

1、更新教法

面對(duì)每天都在成長(zhǎng)的學(xué)生，老師自然也不可以落后，尤其是一個(gè)科學(xué)老師，絕對(duì)不可以每天應(yīng)付工作了事。我通常會(huì)對(duì)自己的授課內(nèi)容定期反省，每周做一個(gè)小結(jié)，到了月底針對(duì)一些欠缺和疏漏定出整改計(jì)劃。在下一次講課的時(shí)候把改進(jìn)方案落實(shí)下去，把課程的內(nèi)涵不斷推向新高度。

2、總結(jié)學(xué)法

教學(xué)并不是完全靠老師來(lái)完成的，這個(gè)過(guò)程若想良好開(kāi)展，學(xué)生的互動(dòng)反饋必不可少。那么就不可以只站在講臺(tái)的高度去理解教材，而是得換位揣摩，經(jīng)常把自己置身學(xué)生的高度，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)分析自己講課的內(nèi)容，多考慮學(xué)生是不是能聽(tīng)明白、跟得上。僅僅老師是自己孤芳自賞，而不關(guān)心學(xué)生的理解能力，那么就無(wú)法產(chǎn)生效果。而我則經(jīng)過(guò)總結(jié)，把更接地氣的學(xué)習(xí)法教給學(xué)生，改善學(xué)生的.接受能力。

3、作業(yè)實(shí)戰(zhàn)

我講的這門(mén)課最終的意義就是能把它用在身邊的事物上，布置作業(yè)的時(shí)候我會(huì)側(cè)重實(shí)踐，讓學(xué)生去觀察生活里的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)實(shí)際的問(wèn)題。并且對(duì)這些搜集到的現(xiàn)象和問(wèn)題的信息，展開(kāi)思考尋求解決方案，或者總結(jié)出有價(jià)值的規(guī)律。當(dāng)然了單憑學(xué)生總結(jié)還是不夠的，當(dāng)學(xué)生表達(dá)不夠完整或者邏輯不對(duì)的時(shí)候，我則會(huì)站出來(lái)做最后的補(bǔ)充和糾正，并作出新設(shè)想，以此來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇6

在這一學(xué)期，我繼續(xù)任教六年級(jí)科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效__。我本人積極參加科學(xué)課競(jìng)賽活動(dòng)，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來(lái)的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí)，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過(guò)自然課。但在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放_(tái)_;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用__、趣味__和靈活__。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識(shí)。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放_(tái)_很強(qiáng)，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究__學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放_(tái)_課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐__非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、及時(shí)幫助學(xué)生寫(xiě)出探究記錄。在寫(xiě)探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理、清楚，把結(jié)論寫(xiě)明白，并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極__，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇7

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)任三、四年級(jí)的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

4、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

20xx年x月

韓廟鎮(zhèn)朱林小學(xué)

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇8

自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

我擔(dān)任三年級(jí)和六年級(jí)的科學(xué)教師，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，兩個(gè)年級(jí)的每個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇9

精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣，本學(xué)期也沒(méi)有和教材配套的學(xué)具制作材料，為了讓學(xué)生通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)感受，更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容，我們只能自己開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法：

①凡是儀器室原有的自然實(shí)驗(yàn)材料和用品，都拿來(lái)充分利用。

②五年級(jí)學(xué)習(xí)《動(dòng)物與環(huán)境》、《雨水對(duì)土地的侵蝕》時(shí)，我和范老師到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好課前準(zhǔn)備。

③學(xué)習(xí)《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》和《形狀與結(jié)構(gòu)》時(shí)，我到學(xué)校餐廳要來(lái)了綠豆種子和雞蛋殼。

④學(xué)校組織學(xué)生到太原迎澤公園科技館游玩，一年級(jí)學(xué)生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝，在六年級(jí)學(xué)習(xí)《框架結(jié)構(gòu)》時(shí)派上了用場(chǎng)。

⑤在六年級(jí)學(xué)習(xí)第三單元《電和磁》

之前，我要求學(xué)生大休回來(lái)每人帶一節(jié)電池，最起碼保證每個(gè)小組能有一節(jié)電池，有小馬達(dá)的盡量帶回來(lái)，以便充分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，孩子們基本上做到了。

2、確保課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí);雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長(zhǎng)課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。

(1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。興趣是最好的老師，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

(2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的'進(jìn)步與成長(zhǎng),

由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學(xué)生沒(méi)能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。

應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)即科學(xué)課本知識(shí)，學(xué)生們共同提高的前提下，對(duì)不同程度的學(xué)

生做出不同的要求，對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性，施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技能，，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇10

時(shí)光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學(xué)期，回顧這學(xué)期我們科學(xué)組的工作，現(xiàn)談?wù)勎业捏w會(huì)和感想：

這學(xué)期由于各個(gè)幼兒園都很忙，有的老師實(shí)在抽不開(kāi)身，因此我只安排了二次研討會(huì)、每星期三下午在群里研討。第一次我們來(lái)到了無(wú)線電幼兒園觀看了吳柳霞老師的《天氣預(yù)報(bào)》、朱慶青老師的《拆裝圓珠筆》都非常的精彩，盡管幼兒園都很忙，但老師們都非常的認(rèn)真，教師們簡(jiǎn)單的提出了自己的一些看法。

第二次我們一起在暨大幼兒園進(jìn)行了關(guān)于吳柳霞老師的《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課的研討活動(dòng)，讓每位老師都發(fā)表了自己的一些看法及建議：如區(qū)錦霞老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提的記錄表不是為記錄而記錄，而是讓幼兒能具體的對(duì)天氣情況有個(gè)認(rèn)識(shí)；還應(yīng)體現(xiàn)在幼兒的生活中教會(huì)幼兒看天氣穿衣服那才是這節(jié)課的目的。陳秋瑩老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提的老師在活動(dòng)中記錄的份量比較大，是為了記錄而記錄；日常生活中對(duì)幼兒?jiǎn)⑹镜膬?nèi)容太少。李景愉老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提出幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)少，說(shuō)的理論過(guò)多，沒(méi)有體現(xiàn)科學(xué)探索的精神。李素瓊老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提出老師過(guò)于注重設(shè)計(jì)圖標(biāo)，沒(méi)有讓幼兒去了解天氣記錄，引導(dǎo)幼兒有關(guān)系天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。彭少娟老師就《天氣預(yù)報(bào)》提出如果小組討論要每個(gè)人都有自己的操作卡，避免不是主角的孩子在等待……

研討中，老師們總是各抒己見(jiàn)，暢所欲言，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個(gè)共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時(shí)我覺(jué)得在研討中，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)行為跟進(jìn)的研討方式，不斷地實(shí)踐——分析——反思——再實(shí)踐——再反思，在這樣的一個(gè)不斷調(diào)整、實(shí)踐反思的過(guò)程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長(zhǎng)！這學(xué)期我們加強(qiáng)了教材分析、怎樣在科學(xué)的活動(dòng)課中正確運(yùn)用記錄表以及如何突破重難點(diǎn)、老師在活動(dòng)中的科學(xué)、精練的組織語(yǔ)言的研討下了功夫，可以說(shuō)，我們現(xiàn)在的現(xiàn)場(chǎng)研討更關(guān)注細(xì)節(jié)，更注重實(shí)效。

下學(xué)期工作方向：

1、積累科研資料：在開(kāi)學(xué)初就固定好格式，讓老師們按照一定的格式撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀科學(xué)教案，每月準(zhǔn)時(shí)拷給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)每月整理，這樣更加方便、快捷，可以省掉許多重復(fù)勞動(dòng)。另外，在個(gè)人資料積累方面，針對(duì)上學(xué)期的問(wèn)題，我們?cè)僮尪焕蠋煼謩e上一節(jié)小班的《天氣預(yù)報(bào)》和中班的《天氣預(yù)報(bào)》活動(dòng)課，一起來(lái)研究怎樣在科學(xué)活動(dòng)中正確的承現(xiàn)小中大班幼兒的記錄表。

2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流。讓我們同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入到下學(xué)期的工作。

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇11

一、指導(dǎo)思想

面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、教材分析

采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

三、學(xué)生分析

所帶班級(jí)(9)(10)班情況不同,(10)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語(yǔ)基礎(chǔ)有明顯的差異。(9)班學(xué)生整體情況好,學(xué)困生少、但尖子生也很少，抓起來(lái)有一定的困難。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)、體現(xiàn)靈活開(kāi)放；

2、過(guò)程與方法

注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

采用活動(dòng)教學(xué)與小組合作形式相結(jié)合，讓學(xué)生盡可能多地去使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

五、推行語(yǔ)言文字規(guī)范化的措施

在課堂上盡可能使用英語(yǔ)教學(xué)

六、培優(yōu)幫困的安排

在小組合作教學(xué)中，滲透培優(yōu)、補(bǔ)差安排計(jì)劃，縮小學(xué)生之間兩極分化的差異

七、教學(xué)活動(dòng)及有效措施

1、夯實(shí)基礎(chǔ)檢查：

（1）認(rèn)真貫徹晨讀制度；

（2）每天背誦課文中的對(duì)話或單詞

2、準(zhǔn)備“單詞檢測(cè)卷”、筆記本、查錯(cuò)本等，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度

八、教學(xué)進(jìn)度

略

科學(xué)教師工作總結(jié) 篇12

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來(lái)，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說(shuō)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、縱觀全冊(cè)、制定計(jì)劃

學(xué)期初，縱觀全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)行條件與學(xué)生實(shí)際制定可行的教學(xué)計(jì)劃和各冊(cè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，力求創(chuàng)新且更具實(shí)效。

二、潛心鉆研、設(shè)計(jì)教案

教要成功，備要當(dāng)選。雖然網(wǎng)絡(luò)上有鋪天蓋地的各種版本的教案，如果只是簡(jiǎn)單地“粘貼”后草草地“和盤(pán)端進(jìn)”課堂，可想課堂沒(méi)有“深入”怎能會(huì)有高質(zhì)量的“淺出”。

三、精心準(zhǔn)備材料適時(shí)提供

“科學(xué)課是以探究為核心的活動(dòng)課”已經(jīng)被絕大多數(shù)科學(xué)教師接受，簡(jiǎn)言之，科學(xué)課就是活動(dòng)課，活動(dòng)是以材料為載體的?？茖W(xué)課的備課重點(diǎn)不僅在備教材和學(xué)生，另一重點(diǎn)還在于備材料，材料準(zhǔn)備的如何很大程度上決定了課堂教學(xué)的效果。

因此在學(xué)初制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)就統(tǒng)籌了本學(xué)期全冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的材料。儀器中配備的有哪些，還有哪些是沒(méi)有的，哪些實(shí)驗(yàn)材料是需要?jiǎng)邮种谱鞯?，哪些材料需要臨時(shí)購(gòu)買(mǎi)的，均做到心中有數(shù)。如五年級(jí)《沉和浮》、《熱》、《時(shí)間的測(cè)量》幾個(gè)單元的許多材料都需要自行解決，有的一課有幾組實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)材料多而雜，課前準(zhǔn)備材料上常常要比上課所花的時(shí)間多幾倍，看到孩子們持久深入有效的探究感覺(jué)到幾倍的付出很有價(jià)值。

有收獲也有不足之處：

1、實(shí)驗(yàn)室管理、學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)有待加強(qiáng)。開(kāi)學(xué)初盡管對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行了常規(guī)教育，平時(shí)教學(xué)中也會(huì)間隙地滲透常規(guī)教育，仍不能完全避免實(shí)驗(yàn)桌凳被涂抹亂畫(huà)現(xiàn)象。

2、每周兩節(jié)科學(xué)課時(shí)間時(shí)間太緊，只能帶領(lǐng)學(xué)生勉強(qiáng)完成科學(xué)探究活動(dòng)，雖然課堂花了許多功夫但不能進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)致學(xué)生遺忘現(xiàn)象較普遍。

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