用心靈來閱讀作文錦集

心靈閱讀作文。

相信大家在平時(shí)學(xué)習(xí)中都寫過作文吧，寫作可以讓我們靜下心來，認(rèn)真的思考。寫作文的時(shí)候要注意結(jié)構(gòu)安排、先后順序，你平常對于優(yōu)秀的作文有收集嗎？也許"用心靈來閱讀作文錦集"就是你要找的，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

用心靈來閱讀作文 篇1

斗轉(zhuǎn)星移，滄桑巨變，歷史的車輪碾過了漫長的歲月，華夏民族經(jīng)歷了風(fēng)雨歷程又煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，在這漫長的年華之中，引導(dǎo)我們?nèi)A夏兒女前進(jìn)的是那輝煌的華夏文化。諸子百家楚辭，漢賦唐詩宋詞元曲清明小說是我們?nèi)A夏文化中的璀璨明珠，這些燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采是我們中華民族的標(biāo)志，是我們前進(jìn)的旗幟，引導(dǎo)我們在歷史的隧道中摸索前進(jìn)……即使我們義無反顧，不計(jì)成敗地向現(xiàn)代的今天提及它，依然能夠觸動(dòng)我們的心靈，依然是我們的良師益友。

清晨，水平的河面上漂浮著一層白色的霧，綠綠的蘆葦在白霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，一顆顆晶瑩的露珠輕輕地附在上面化作銀白色的秋霜，給人一種從未有過的清新與寧靜……此情此景一句“蒹葭蒼蒼，白露為霜”短短幾個(gè)字就概括的淋漓盡致，優(yōu)美的語句給那白霧下的魚塘又增添了幾分神秘的面紗，更加有了靈氣……這更深深地印在了人們腦海，讓人們的心靈也隨著那飛揚(yáng)的文字飄到了那如詩如畫的仙境之中……

華夏文化不僅只在于其意境，想那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的雄心壯志，想那文天祥的以死明志，為國捐軀的英雄唯有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”來作詳述，千百年來，英雄男兒女中豪杰無處不是，他們的愛國情懷又博得我們后人的幾言幾句足以概括呢？情不單單是一腔熱血的愛國之情，想那《關(guān)雎》那《木瓜》又怎是幾言幾語就足以抒述的纏綿愛意呢？只有用心去感悟，去領(lǐng)悟，才能體會(huì)其奧妙之所在；聽那曲《西洲曲》苦苦的思念，仿佛就像一朵朵掉落的紅梅花，開在雪白的世界，又似秋風(fēng)吹拂在無人的季節(jié)，只愿夢中與牽掛之人生死相隨，相濡以沫……

想那《游子呤》觸動(dòng)了海外游子的心靈，無論兒女身在何處，家中的母親，父親都會(huì)牽掛，不然怎會(huì)有“兒行千里母擔(dān)憂”的經(jīng)典詩句呢？親情是沒有時(shí)間與空間之別，無論你所牽掛的人身在何處，你不也是發(fā)出同蘇軾那“但愿人長久，千里共嬋娟”一樣的感嘆嗎！春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，“四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”，“一枝紅杏”告訴人們春天來了，接著“春江水暖”了“萎蒿滿地是，繁花滿枝……淺淺地又“無可奈何花落去”了；夏日的黃鶯百囀千啼，忽而隱沒于紅色花叢間，池塘里“接天蓮葉無窮碧”映日的荷花開滿了池塘，時(shí)不時(shí)地看到“鴛鴦相對浴紅衣”。樹葉從綠到黃，又變?yōu)榧t，想那霜葉都能夠“紅于二月花”這又是一副多么動(dòng)人的畫面，冬天則有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”……

千百年來，歷代文人志士，他們把世界上最美麗的事物記錄下來，他們用優(yōu)美的語言抒發(fā)了人生的千思萬緒……“庭院深深深幾許”華夏文化，我們無法盡覽那如夢的意境，如詩的畫面，如高山流水般的樂曲，而作為一個(gè)中國人，古典和國學(xué)是我們的合法而寶貴財(cái)產(chǎn)，我們有權(quán)利將它繼承，更有義務(wù)將它傳承下去，并讓它發(fā)揚(yáng)光大。

用心靈來閱讀作文 篇2

書是每一個(gè)讀書人的樂園，在這里，我們心靈永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。

-----題記

和往常一樣，周六早上，爸爸早早的把我叫起來。我吃過早飯，就直奔圖書館。

一踏進(jìn)圖書館大門，一股清香的味道向我撲來，書架上的碼著整整齊齊書，琳瑯滿目,讓我目不暇接。圖書館里靜悄悄的，只有“沙沙”的翻書聲。

不知是誰，溫一壺綠茶，輕盈的茶葉在滾燙的水中翻飛著，茶香在空中氤氳，在這樣的時(shí)刻捧起一本書，品味著字里行間的書香，真愜意！在角落處，有一個(gè)皮膚黝黑、高大的男孩子在認(rèn)真的翻著書，好像是一位為考試而奮斗的高中生。他的眉宇間透露出一種獨(dú)特的氣質(zhì)，時(shí)而皺眉，時(shí)而放松，仿佛整個(gè)人都遨游在書的海洋里。仿佛全世界只有他自己和書本，他的知識(shí)的渴望讓我對他感到敬佩。

在往前望去，我的視線停留在一位女士的身上，她身穿一身藍(lán)色的連衣裙，盤著頭發(fā)。她一邊翻著書籍一邊用手在寫著什么，我從她身邊經(jīng)過，根本就沒有引起她的注意。

再向前走去，找了一個(gè)舒適、視線好的位子坐下，對面是一位白發(fā)蒼蒼的老者，帶著一副老花鏡，他目不轉(zhuǎn)睛的盯著手中的報(bào)紙，時(shí)而有手托托眼鏡，時(shí)而皺皺眉，仿佛在為國家大事而擔(dān)心。

很快我選了一本我喜歡的書，不久就沉浸在書海中，盡情的遨游，感受書中美好的情節(jié)。

現(xiàn)在升入初中，學(xué)習(xí)壓力增大，心也浮躁了許多，但是我每個(gè)周末至少擠出半天左右的時(shí)間看書，因?yàn)槲沂冀K相信：讀書能醫(yī)愚，讀書能勵(lì)志，讀書能致遠(yuǎn)。更重要的是閱讀是一劑良藥，有了她，我們的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。

用心靈來閱讀作文 篇3

易中天曾說：讀書分為謀生和謀心兩種。謀生的讀書是從小學(xué)一直讀到大學(xué)，為的是找個(gè)工作，這不是真正的讀書；而謀心的讀書則是為了心靈的寄托和安慰，這才是真正的讀書。

我愿做一只小鳥飛翔于書籍的天際，去感受書籍所帶來的自由。我愿成為一株草，親吻如露珠般的書籍。閱讀所帶來的不只是活著，也不是為了活著，閱讀讓人的心理感受人性光輝，觸摸生活中的真善美。

吮吸《蘇菲的世界》，我仿佛遇見現(xiàn)實(shí)的愛麗絲夢游仙境，從書中體會(huì)到哲學(xué)的魅力。采擷《挪威的森林》，我感受到少年渡邊與直子、綠子之間的細(xì)膩的情感，展現(xiàn)了青澀的初戀故事。尋問《鋼鐵是怎樣煉成的》，我崇敬鋼鐵勇士保爾，一位視挫折為朋友的勇敢的戰(zhàn)士，書中的他身染重疾，仍不忘創(chuàng)作《暴風(fēng)雨是怎樣煉成的》的動(dòng)人畫面不斷浮現(xiàn)在我眼前。撫摸《假如給我三天光明》，我猶如與海倫凱勒在進(jìn)行著生命的對話，身殘志堅(jiān)的她讓我敬仰，她堅(jiān)定不移的信念仿佛也在激勵(lì)我勇敢面對生活的困難。

在燦爛的歷史長河中，中國何不是一塊瑰寶？

《紅樓夢》，令我感到酸甜苦辣的一本著作。我欣喜，寶玉對黛玉一往情深，兩人情投意合，那是對愛情的向往。我憎恨，王熙鳳心狠手辣，借刀殺人之計(jì)殺死尤氏，弄權(quán)鐵檻寺，那是對丑惡的諷刺。我慶幸，慶幸巧姐沒有落入奸人之手，而是被樸實(shí)善良的劉姥姥所救。《紅樓夢》正如是社會(huì)的鏡頭，映射出當(dāng)中的百態(tài)眾生。

《祝?！罚樵庥隽钊诵乃?，人情冷漠則令人心寒。祥林嫂一時(shí)美好過后的家破人亡如流星閃射光芒后的落寞。書中所帶來的是魯迅用筆的武器般咄咄逼人的語言，犀利獨(dú)到的評價(jià)，是對封建禮教赤裸裸的批判以及當(dāng)時(shí)人們對美好生活的向往?！蹲８！?，就如社會(huì)的利劍，指向封建與腐朽。

凱勒說，一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。m.endrikfelipe.com

閱讀便是對心靈的慰藉，閱讀不只是為了活著，腹有詩書氣自華，用心靈來閱讀，便能帶來心靈的感悟。

用心靈來閱讀作文 篇4

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。我們用了三年的時(shí)光相遇，如煙花綻放般短暫，而那一刻的絢爛我卻銘記于心。

三年前，初進(jìn)湖溪鎮(zhèn)中的校門，人生地不熟的我羞澀膽怯，融不進(jìn)班集體；每次下課找老師問問題，我會(huì)猶豫好久；聯(lián)歡晚會(huì)表演時(shí)，我也因沒有自信而出糗還好在我迷茫時(shí)遇見了他們一群可愛的默默鼓勵(lì)支持著我的老師和同學(xué)們，他們就像我的小太陽，用溫暖和愛驅(qū)散了我的陰霾，重拾回我的信心，讓我有勇氣在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，在考場上沉穩(wěn)應(yīng)對，在運(yùn)動(dòng)場上竭盡全力我們一起經(jīng)歷了許許多多。而正是因?yàn)樗麄兊膸椭?，才成就了今日精彩的我。難忘這份師生之情，感恩與你們相遇！

如今，我成為了一名湖溪鎮(zhèn)中的畢業(yè)生。作為學(xué)姐，我希望學(xué)弟學(xué)妹們能積極上進(jìn)，抓住時(shí)機(jī)，保持熱愛，展望未來，在追夢路上勇往直前，披荊斬棘，努力做更好的自己。要相信是金子到哪兒都能發(fā)光，而你的任務(wù)就是去成為那顆沙粒中光彩奪目的金子。此時(shí)不搏待何時(shí)，愿你們都能學(xué)有所成，考上理想高中，為母校再創(chuàng)輝煌！

又是一年盛夏，該向親愛的你們告別了。而我也即將搭乘下一班列車，開始新的征程。愿我們彼此都能活得認(rèn)真，笑得坦蕩，不負(fù)這美好的遇見！

用心靈來閱讀作文 篇5

在看到書的那一瞬間，忽然忘掉了自己要做的事，還是無法抵擋書的魅力，迫不及待地開始了一段閱讀的心靈旅程。閱讀就是一個(gè)可以讓你忘記時(shí)間、忘記周圍的夢幻城堡、世外桃源。

赴一場時(shí)光盛宴

也許名著看起來有些不平易近人。它們是一座古老的宮殿。當(dāng)你推開那有著歲月痕跡的厚重的鐵門，展現(xiàn)在眼前的是一場盛大的宴會(huì)。大殿里回響著遙遠(yuǎn)的故事，每字每句都凝結(jié)著作者的心血，閃耀著他的思想，傳遞著經(jīng)得起歲月打磨的力量。置身于這樣的一場盛宴中，便會(huì)為精神穿上一件莊重優(yōu)雅的禮服，那是一種獨(dú)特的享受。

看一部不散場的電影

翻開書，就像走進(jìn)電影院。當(dāng)故事緩緩鋪展在眼前，就可以感受到一個(gè)個(gè)鏡頭、一幅幅畫面。那主角的一舉一動(dòng)，也牽動(dòng)著觀眾的心。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，心弦忽緊忽松，根本停不下來。如果看不到結(jié)局，就很難舍得離開，看到結(jié)局時(shí)心中的情緒就會(huì)一下子涌上來，像一杯綠茶，彌漫著淡淡的憂傷；像一瓶維生素飲料，甜甜的能量傳遍全身，頓時(shí)覺得天朗氣清……有些臺(tái)詞會(huì)在耳邊不斷回響，舍不得散場，當(dāng)然沒關(guān)系，因?yàn)闀驮谀抢?，無時(shí)無刻不在演繹著悲歡離合。

談一談朋友間的悄悄話

書不會(huì)走，不會(huì)說，不會(huì)哭，也不會(huì)笑。但他們每一個(gè)都有自己的內(nèi)心，用心與他們交流就可以聽見他們心中的聲音。一場談話融洽地進(jìn)行。它們向你講述著自己知道的充滿智慧的故事，讓你聯(lián)想到自己，也讓你忍不住點(diǎn)頭贊同。它們可以憂傷，可以讓人落淚，也可以逗得人哈哈大笑。這樣的朋友不會(huì)讓你焦躁。當(dāng)再一次遇見的時(shí)候，就會(huì)回憶起上一次那溫暖的談話。閱讀是一件不可替代的事情！

用心靈來閱讀作文 篇6

置身于紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中，人們逐漸丟失了閱讀。

當(dāng)今，圖書館越來越多，但人們對“閱讀”這個(gè)字眼卻愈發(fā)陌生起來。人們逐漸丟失了手捧一杯香茗，閱讀一本好書的奇妙樂趣。因此，當(dāng)央視推出《朗讀者》時(shí)，引起了廣大觀眾的熱情和好評，同時(shí)也被貼上“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學(xué)”等堪稱殊榮的標(biāo)簽。

對我們而言，《朗讀者》的推出警醒著我們閱讀習(xí)慣正在慢慢消失，大量的紙質(zhì)閱讀變成了手機(jī)上的“快餐閱讀”，毫無營養(yǎng)價(jià)值可言。拿學(xué)生來說，不少人選擇在空閑時(shí)間拿手機(jī)看電視劇，或刷微博，聊微信，看視頻，鮮有人愿意看書來度過。

如果任其發(fā)展，將來的某一天，我們將喪失閱讀的習(xí)慣，得不到文學(xué)的滋養(yǎng)，我們又何來建設(shè)強(qiáng)國一說，我們難道就沒有恐慌感嗎？

很多父母培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，從小就讓他們朗讀唐詩宋詞。或許他們并沒有讀懂詩中的意境，但相比于佝僂在電腦前的軀殼來說，詩詞的閱讀又何嘗不更加滋養(yǎng)心靈。

有人說《朗讀者》依靠“名人光環(huán)”，是一種“碎片朗讀”。但我覺得不亦然。我們必須要有閱讀的意識(shí)，才會(huì)去享受閱讀的樂趣。而這綜藝便是讓我們有了閱讀的意識(shí)。而所謂的名人，他們有自己的故事，有自己的生活經(jīng)歷，從而在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出了一個(gè)人一件事或一段情?！懊恕笨梢?，而我們又何嘗不可呢？在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出屬于自己的一段文字。

閱讀打開了我們塵封的心靈，點(diǎn)滴塑造我們的精神世界。若是感覺浮躁，便找一處安靜的角落，翻來季羨林的《一花一世界》細(xì)讀它的美妙；若是感到孤寂，那便在午后明媚的陽光下翻來馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，看看東野圭吾的《白夜行》；若是感到生活不堪重負(fù)，那便在溫暖的燈光下，靠在書桌前，翻來路遙的《平凡的世界》。

讓閱讀成為我們乏味生活中的一股清流，洗滌心靈。而所謂的名人，他們有自己的故事，有自己的生活經(jīng)歷，從而在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出了一個(gè)人一件事或一段情?！懊恕笨梢裕覀冇趾螄L不可呢？在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出屬于自己的一段文字。

用心靈來閱讀作文 篇7

讀過《書香作伴》后，朦朧間體會(huì)到自己與書本之間的友誼在不知不覺中慢慢加深。

書中的主人公從小酷愛讀書，文章主要講述了一個(gè)小男孩從小學(xué)，到初中，到高中，再到慢慢長大成人的整個(gè)過程中與書為伴的故事。

其中，小男孩為了借書看，不惜走五六里路去班主任家的事使我印象格外深刻。一個(gè)這么小的孩子竟有如此大的勇氣和毅力支撐著自己只為了去班主任家借一本書，走上五六里的夜路，卻依舊無怨無無悔，可見他與書本之間有著多么深厚的情誼！

與小男孩相比，我們是如此幸福。即使想看書也不必走五六里路去取，隨時(shí)隨地都能得到。盡管如此，我們卻依舊不愛讀書，更不會(huì)因?yàn)橄胍x書而改變，變得有勇氣戰(zhàn)勝一切，變得有耐心、有毅力。

雖然平時(shí)我也很喜歡讀書，但是與小男孩相比則就變得不值一提了，我曾翻開過米切爾注入一生的心血精心描繪的著作《飄》，我曾被思嘉麗那從不畏懼挑戰(zhàn)的精神深深打動(dòng)。她勇敢、樂觀、倔強(qiáng)、迷人又對未來充滿著希望，這些無疑都就了這本書，使這本書成為了不朽的佳作。在那一刻我也幾乎忘記了一切，忘記了時(shí)間，忘記了煩惱，甚至忘記了夏的炎熱。

我曾打開過這本風(fēng)靡全球的科幻小說《哈利波特》。哈利波特在面對強(qiáng)大的敵人心狠手辣的伏地魔時(shí)不屈不撓，克服重重困難，一路披荊斬棘，終于功夫不負(fù)有心人，他在最后一刻打敗了伏地魔，取得了成功。

后來，我又掀開不另外一本名著《悲慘世界》，見證了一位可惡的罪犯在善良、偉大、高尚的神甫的教誨下獲益匪淺，這讓我幼小的心靈受到了極大的鼓舞，并久久不能平靜。雖然那正處在嚴(yán)寒的冬日，但我卻并不覺得冷，因?yàn)槲业男谋粶嘏恕?/p>

這一次，讀過《書香作伴》以后，更加堅(jiān)定了我對書本的熱愛以及對讀書的向往。捧起書本，震撼心靈！讓我們共同解秘書本帶給我們的奧妙吧！

用心靈來閱讀作文 篇8

遠(yuǎn)離喧鬧的街道，沖泡一杯香茗，讓心靈在閱讀中憩息，在閱讀中升華，在閱讀中領(lǐng)悟真諦。

一上學(xué)，煩惱就隨之而來。“又和哪位同學(xué)吵架了？”“怎么又被老師批評了？”“作業(yè)又錯(cuò)了！”……一連串的煩惱讓我疲憊不堪，我多想給心靈一個(gè)寧靜無憂的桃花源??！

曾幾何時(shí)，課外書籍飛進(jìn)了我的書包，從《西游記》《一千零一夜》到《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》，書本成了我的好伙伴，也成為了我心靈的桃花源。

從前的我是一個(gè)為了朋友什么都愿意做的人，心中充滿了“哥們”義氣。可自從讀了《三國演義》后，我變了?！度龂萘x》有一回寫到張飛為關(guān)羽報(bào)仇心切，被夜殺于帳中。劉備為了兌現(xiàn)和關(guān)羽、張飛同年同月同日死的承諾，兵敗東吳，憂積死于白帝。從中我明白了，不能為講義氣而違背原則，做事不能魯莽，要對人真誠，尊重他人。

“我不行！”“這件事我一定做不好。”“我沒有用！”……這些不自信的念頭時(shí)常圍繞在腦海中，心底也好像就這樣認(rèn)定了。但自從我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我明白了，有什么是不能做的呢，只要你有自信心和毅力，任何困難都能迎刃而解。鐵杵也能磨成針、麻雀也能變鳳凰，自信之芽在我心里扎根，生長?！按鷾稀币呀?jīng)成為父母和孩子之間溝通、理解的一道鴻溝。我也曾不理解父母，認(rèn)為父母老是和自己做對。一篇文章改變了我的看法。文章中寫道，80后、90后的孩子不是與父母有代溝，而是缺少愛。他們不愛家人，不愛書本，只喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，沉迷于其中的虛擬世界?？赐晡恼?，我幡然醒悟。對！我要為心靈找一塊憩息地，與父母溝通，理解。

書是良師，是益友。閱讀一本好書，就是讓心靈搬進(jìn)了桃花源，遠(yuǎn)離一切污穢與喧鬧。讓我們?yōu)樾撵`找一個(gè)家——書，愿心靈在閱讀好書中憩息，升華，使我們成為一個(gè)“大寫”的人！

用心靈來閱讀作文 篇9

艦?zāi)軒Ыo我欣賞大海的魄力，卻不如一冊書籍帶給我們無邊的天邊。神奇的坐騎能帶著我們開始人生大的征途，卻不如一頁詩篇帶給我們感悟人生的真諦……

喜歡讀書，享受讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，只為尋找心靈的慰藉，享受心靈的沉淀。像風(fēng)輕拂享受淡淡書香。

以前的我不喜歡讀書，認(rèn)為讀書是在浪費(fèi)時(shí)間，但是三年級時(shí)，我讀了四大名著之一——《三國演義》之后，我便愛上了閱讀，從中受益匪淺。

先來說說曹操這個(gè)人物帶給我的啟示。曹操一生都屬于十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。他誤殺了呂伯奢一家人，最后明知錯(cuò)了，還要繼續(xù)殺了呂伯奢，其無情無義至此，陳宮便離他而去，曹操后來說的那句話耐人尋味：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”。但反過來想想，如果當(dāng)時(shí)他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶了些人過來追殺他，可能曹操會(huì)就此退出歷史舞臺(tái)了。但是奸詐帶來的只會(huì)是一時(shí)的小利，一直奸詐的話，自然會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。后來董承一伙人便刺殺曹操，可惜事敗了。再后來陸續(xù)又有一些人刺殺曹操，但都因一些意外以失敗而告終，否則這位曹阿瞞也不會(huì)叱咤風(fēng)云了。曹操給我的啟示就是：做人不能太狡詐。

與曹操截然相反的一個(gè)人物就是劉備了，他以仁義當(dāng)先，熱愛百姓。劉備一生的行為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備在落難時(shí)，還帶著百姓逃命，他管理一個(gè)新野，或是徐州，都是布施仁政，得到了百姓的愛戴。

但不論是曹操還是劉備，他們都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是非常注重人才，曹操失了一個(gè)呂韋，祭奠時(shí)他不哭自己曹家的人，獨(dú)哭呂韋。他的謀臣郭嘉死后，他也十分痛心。劉備則更重視人才了，起初趙云并不是劉家的將軍，但他十分器重趙云，幾次留他，后來終于歸到了劉備門下，才使得那個(gè)扶不起的阿斗兩次脫險(xiǎn)。徐庶被曹操“拐騙”到那邊，在送別時(shí)，劉備哭著送別，還要砍掉擋在前面的竹林，后來徐庶才又回來推薦了諸葛亮。劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典范。

經(jīng)過這次閱讀之旅后，我便越來越愛讀書，享受讀書，閑暇獨(dú)坐長廊，捧書膝上，感受書中朱跡妙言，行云流水般舒適的筆風(fēng)，字里行間里透露的睿智哲理，隨著一頁頁書的翻頁，淡淡書香縈繞心間，享受讀書的樂趣。