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到小動物家做客小班教案(模板6篇)

發(fā)布時間:2023-09-03

小動物做客小班教案。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下到小動物家做客小班教案,為方便后續(xù)閱讀,請你收藏本文。教案課件是每個老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西,每個老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。只有提前準(zhǔn)備好教案課件,這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹。

到小動物家做客小班教案(篇1)

設(shè)計意圖

隨著幼教改革的不斷深入,我們對《規(guī)程》的認(rèn)識和理解有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變,真正樹立起一日生活即課程的教育觀,將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道,充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境,設(shè)計游戲化的教育活動,科學(xué)地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識青菜及一些常見主、副食的名稱,在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

2.學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配著進(jìn)餐。

3.能主動進(jìn)餐,保持愉快的情緒。

活動準(zhǔn)備

餐前將桌子圍成四組,營造家的氛圍,桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優(yōu)美的音樂磁帶。

活動過程

1.激發(fā)興趣

在優(yōu)美音樂的伴奏下,教師提問:今天小動物要請大家去做客,你們看,是誰請客呀?請幼兒說出動物名稱,并做相應(yīng)的動作。

2.引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家中做客

3.認(rèn)識飯菜

教師提問:哪位客人愿意說一說小動物請大家吃什么?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?幼兒回答后,教師小結(jié)。

4.幼兒進(jìn)餐,教師以小動物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)

(1)提醒小客人吃飯時坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

(2)不挑食,一口飯一口菜搭配著吃,不當(dāng)漏嘴巴。

5.結(jié)束活動

(1)引導(dǎo)幼兒幫小動物把碗和小勺收拾好,放到指定的地方。

(2)跟小動物道別,到戶外散步。

評析

將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當(dāng)中,十分符合小班幼兒的年齡特點。孩子們到小動物家做客,進(jìn)餐的欲望得到激發(fā),并能積極主動、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動時,教師通過不斷變換動物,又始終保持了幼兒的新鮮感,幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

到小動物家做客小班教案(篇2)

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、學(xué)習(xí)正確的`進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配進(jìn)餐。

活動準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)、優(yōu)美音樂磁帶;

2、將桌子分別圍成四個組,布置成家的感覺,桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。

活動過程:

1、激發(fā)興趣:

優(yōu)美音樂的伴奏下,談話:

師:小朋友們今天呢小動物們要請你去做客。看,誰請客呀?

請幼兒說出動物名稱并做相應(yīng)的動作)

2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家做客:

3、認(rèn)識飯菜:

師:哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀?“屈。老師。教。案網(wǎng)出處”聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?幼兒回答后,教師小結(jié))

4、幼兒進(jìn)餐,教師以小動物的口吻進(jìn)行

指導(dǎo):

1、提醒小客人吃飯時坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

2、不挑食,一口飯一口菜搭配吃,不當(dāng)漏嘴巴。

5、結(jié)束:

1、收拾餐具:

師:小朋友們吃完后,協(xié)助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎?

請幼兒將餐具放在指定的地方)

2、跟小動物道別,戶外散步。

活動評析:

本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過到小動物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望,從而積極主動、愉快地進(jìn)餐,并在不時變換動物的環(huán)節(jié)下,始終堅持新鮮感,逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

教學(xué)反思:

從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

到小動物家做客小班教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)

1、交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。

教學(xué)重點

嘗試吧動物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。

教學(xué)難點

交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

難點形成原因

孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗。

難點解決策略

通過孩子們喜歡的情景表演。

教學(xué)過程

1、談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?m.endrikfelipe.com

新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

2、招待小動物客人

逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

學(xué)說:“XX你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語。

討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進(jìn)行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

設(shè)計依據(jù)

回憶新年做客經(jīng)驗,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗。

將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。

到小動物家做客小班教案(篇4)

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識青菜及一些常見主、副食的名稱,在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

2.學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配著進(jìn)餐。

3.能主動進(jìn)餐,保持愉快的情緒。

活動準(zhǔn)備

餐前將桌子圍成四組,營造家的氛圍,桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優(yōu)美的音樂磁帶。

活動過程

1.激發(fā)興趣

在優(yōu)美音樂的伴奏下,教師提問:今天小動物要請大家去做客,你們看,是誰請客呀?請幼兒說出動物名稱,并做相應(yīng)的動作。

2.引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家中做客

3.認(rèn)識飯菜

教師提問:哪位客人愿意說一說小動物請大家吃什么?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?幼兒回答后,教師小結(jié)。

4.幼兒進(jìn)餐,教師以小動物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)

(1)提醒小客人吃飯時坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

(2)不挑食,一口飯一口菜搭配著吃,不當(dāng)漏嘴巴。

5.結(jié)束活動

(1)引導(dǎo)幼兒幫小動物把碗和小勺收拾好,放到指定的地方。

(2)跟小動物道別,到戶外散步。

評析

將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當(dāng)中,十分符合小班幼兒的年齡特點。孩子們到小動物家做客,進(jìn)餐的欲望得到激發(fā),并能積極主動、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動時,教師通過不斷變換動物,又始終保持了幼兒的新鮮感,幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

到小動物家做客小班教案(篇5)

小班(生活)活動設(shè)計:到小動物家做客

作者:王堅俊 (來源:早期教育 )

設(shè)計意圖

隨著幼教改革的不斷深入,我們對《規(guī)程》的認(rèn)識和理解有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變,真正樹立起一日生活即課程的教育觀,將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道,充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境,設(shè)計游戲化的教育活動,科學(xué)地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識青菜及一些常見主、副食的名稱,在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

2.學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配著進(jìn)餐。

3.能主動進(jìn)餐,保持愉快的情緒。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備

餐前將桌子圍成四組,營造家的氛圍,桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優(yōu)美的音樂磁帶。

活動過程

1.激發(fā)興趣

在優(yōu)美音樂的伴奏下,教師提問:今天小動物要請大家去做客,你們看,是誰請客呀?請幼兒說出動物名稱,并做相應(yīng)的動作。

2.引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家中做客

3.認(rèn)識飯菜

教師提問:哪位客人愿意說一說小動物請大家吃什么?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?幼兒回答后,教師小結(jié)。

4.幼兒進(jìn)餐,教師以小動物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)

(1)提醒小客人吃飯時坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

(2)不挑食,一口飯一口菜搭配著吃,不當(dāng)漏嘴巴。

5.結(jié)束活動

(1)引導(dǎo)幼兒幫小動物把碗和小勺收拾好,放到指定的地方。

(2)跟小動物道別,到戶外散步。

評析

將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當(dāng)中,十分符合小班幼兒的年齡特點。孩子們到小動物家做客,進(jìn)餐的欲望得到激發(fā),并能積極主動、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動時,教師通過不斷變換動物,又始終保持了幼兒的新鮮感,幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

教學(xué)反思:

從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

到小動物家做客小班教案(篇6)

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配進(jìn)餐。

3、培養(yǎng)幼兒主動進(jìn)餐,保持愉快情緒。

活動準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)、優(yōu)美音樂磁帶;

2、將桌子分別圍成四個組,布置成家的感覺,桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。

活動過程:

1、激發(fā)興趣:

在優(yōu)美音樂的伴奏下,談話:

師:小朋友們,今天呢小動物們要請你們?nèi)プ隹?。你們看,是誰請客呀?

(請幼兒說出動物名稱并做相應(yīng)的動作)

2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家做客:

3、認(rèn)識飯菜:

師:哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?

(幼兒回答后,教師小結(jié))

4、幼兒進(jìn)餐,教師以小動物的口吻進(jìn)行指導(dǎo):

(1)提醒小客人吃飯時坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

(2)不挑食,一口飯一口菜搭配吃,不當(dāng)漏嘴巴。

5、結(jié)束:

(1)收拾餐具:

師:小朋友們,吃完后,我們幫助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎?

(請幼兒將餐具放在指定的地方)

(2)跟小動物道別,到戶外散步。

活動評析:

本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過到小動物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望,從而積極主動、愉快地進(jìn)餐,并在不斷變換動物的環(huán)節(jié)下,始終保持新鮮感,逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《到小動物家做客小班教案(模板6篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小動物做客小班教案專題,希望您能喜歡!

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