班主任上學期工作總結通用

班主任上學期工作總結。

時光總是不會等待我們，我們在過去學到了不少經驗，轉眼間就到了我們寫總結的時候了，通過工作總結我們可以有新收獲。那么寫工作總結需要準備什么？下面是小編精心整理的"班主任上學期工作總結通用",希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

班主任上學期工作總結(篇1)

——“攻堅克難，舞動青春”主題班會講話（實錄）

按：為響應補習年級關于學期末端抄底沖刺的偉大號召，在xx年2月1日星期天第一節(jié)晚自習年級廣播大會之后，直到晚延時結束，高三（xx）班召開了長達130分鐘的“攻堅克難，舞動青春”主題班會?？紤]到文娛委員程x同學上次主持家長會的極大成功，本次主題班會仍由她擔綱主持。程x同學聲情并茂，舉重若輕，較好地引導同學們深入反思，相互鼓勵；發(fā)言的同學亦言自肺腑，有的放矢，愧疚懊悔之中不乏愈挫愈奮的頑強斗志。如此隆重“鋪墊”之后，主持人把話語權交給了我……

以下是本次班會即興發(fā)言實錄，正好作為本學期班級工作的最后總結。

同學們，學期結束的這個“攻堅克難，舞動青春”主題班會很有必要，也開得很好。xx同學主持甚是從容，不僅實話實說，還很深入全面；發(fā)言的同學也積極配合，能夠認真反思自己學習與復習的成敗得失，利己益人，相信其他同學一定有所借鑒，“他山之石，可以攻玉”嘛。

從去年8月3日至今，時光過去了整整大半年，該是我們進行階段性盤點總結的時候。當初大家懷著一腔熱血，萬丈豪情，以退為進，選擇來豐中補習，以期重振旗鼓，再起東山，我們全體老師表現(xiàn)出最熱切的關注和最熱烈的歡迎，并一起摸爬滾打并肩戰(zhàn)斗到現(xiàn)在，180多個日日夜夜啊！這當中有歡笑有淚水，有成功有失敗，值得你我每一個xx班人銘記于心，久久不忘；這當中我們贏得了五分之四的“紅旗班”評比優(yōu)勝，榮獲了跑操比賽的第一名和武術操比賽的二等獎；這當中我們召開了家長參加人數(shù)最多、開誠布公坦誠交流的家長會，舉行了辭舊迎新載歌載舞師生同樂且其樂融融的元旦晚會；這當中我們兩次聆聽了熊佳慶、陳艷同學代表全年級在周一國旗下的講話，見證了曾雪兒同學作為班級、年級“陽光學生”的熠熠風采；這當中我們在班級值日制度、衛(wèi)生制度、考勤制度、獎懲制度與教寢室管理制度的約束規(guī)范下班紀嚴明，學風優(yōu)良，窗明幾凈，環(huán)境整肅，教學效果也較顯著……感謝各位同學團結一心和為此付出的辛勤勞動，我們xx班一定能夠不斷攻堅克難，勢如破竹，從勝利走向勝利！

只是，“革命尚未成功，同志還須努力”！

大家應該還記得，當初暑假補課伊始，我就要求大家志存高遠，并孜孜以求，循序漸進，起碼清楚三個關鍵時間節(jié)點：暑假四個星期的補課階段，盡快恢復狀態(tài)，不三心二意，不畏首畏尾；第五個學期，堅決消滅“拐子”科目，揚長避短，使強項更強，弱科不弱，總分上形勢樂觀；第六學期全面推進，除了進一步夯實基礎，鞏固成果，還要在心理素質、臨場技巧、身體狀態(tài)以及卷面書寫等方面歷練提高，保證萬無一失?？墒牵瑢W們捫心自問，你們是不是真正回歸到復習本身，按部就班，一一完成了？

毋庸諱言，也許真是還沒有完全準備好，或者用功不夠足，目前不少同學各方面欠賬“委實”太多太多！“當局者迷，旁觀者清”，說實話，我的確為同學們能否全都順利通過高考還暗暗捏著一把汗，所謂“河里翻了船，急煞岸上人”??！

看看最近一次的周考，班上最高分才570多，最低只有不到400。年級里還有大家自己都認為班上今年高考必須是百分百二本以上，但對照這個成績，這可能嗎？而且，總分停留在500分以下，這會是個什么概念？要知道我們是文科，本來錄取人數(shù)就少，競爭尤其激烈，你現(xiàn)在還好像游離在高考復習的大部隊之外，掉隊這么遠，再多再好的機會也將白白喪失，同學們于心何忍，又情何以堪？要知道你們是補習班中去年高考分數(shù)最靠前的一群，不進則退，固步自封根本沒有出路，人家跑前面了，反過來你只有奮起直追的份兒，何況去年的高考分早已成為過去，你不能把它當成功勞簿躺在上面停滯不前。大家該醒醒了！

班上很多同學的數(shù)學、英語都比較“爛”，其他語文與政史地四門亦稀松平常。顯然現(xiàn)在不能一概歸為基礎不好，而應該多想想你現(xiàn)在有沒有真正跟上，上課聽講之前有沒有做好預習，勾畫重點難點；之后有沒有及時鞏固，深入鉆研，或者虛心求教，“打破砂鍋問到底”？簡言之，弱科要有改變有創(chuàng)新，如果只是簡單重復，那肯定是會的還不一定全懂，懂的不見得每次都會；強項也要尋求突破，精益求精，達成一定的保證。班上也談不上有全能型的發(fā)揮穩(wěn)定的同學，當然，這很好理解，大家本身就是因為有這樣那樣的不足而被“淘汰”下來，我們也不會對你吹毛求疵無端苛責。只是你自己首先要意識到這一點并用行動加以改正，并且要有合理的定位，不操之過急，不好高騖遠，而應腳踏實地，步步向前。有時候大家喜歡選用應屆文科實驗班的文綜卷來考，我覺得不是很科學很合適，畢竟你們的知識積淀與反應能力確實要遜色不少，表面上跟他們是同一班型，其實起碼差了四個層次，你們?yōu)楹我@么愛面子求虛榮呢？相反，把簡單的做好了就是不簡單，更符合大家的學習實際，也更有指導意義。

就大家這大半年的復讀情況看，我覺得稱得上是“正能量”的可以劃分出三種類型：

第一種，埋頭苦干問心無愧型；

第二種，一分耕耘一分收獲型；第三種，全面爆發(fā)順應高考型。這是表現(xiàn)上依次遞進且要求上不斷提高的層次不同的三種類型。

第一種埋頭苦干問心無愧型同學，刻苦努力，自覺認真，不需要別人督促，一己之力執(zhí)著以求。這類同學的表現(xiàn)沒得說，一般不會違犯紀律給班級添亂，但往往不深研學習方法，不追求學習效率，總是對自己說“我盡力了我無怨無悔”，可惜仍能沒完成任務沒實現(xiàn)預期目標。說不后悔是假的，只是習慣使然，不愿改變。我真心希望這些同學能夠“幡然醒悟”，“窮則思變”，不要在“一棵樹上吊死”，另辟蹊徑方為上策，這樣才是對得住自己的萬般努力，不是嗎？

第二種一分耕耘一分收獲型的同學，懂得付出與回報須成正比，成績也還過得去，但顯然缺乏勇爭第一的精神和磅礴昂揚的上進氣勢，四平八穩(wěn)，小富即安，所以總是停留在中間，不顯山露水不出類拔萃。偏偏我們的高考需要準備十二成的實力才可能有十成的發(fā)揮，這類同學便永遠沖不到最前面。我鄭重提醒這類同學必須擦亮眼睛，看清形勢，因己而異，敢于“亮劍”；要高目標嚴要求，不滿足于一般般；要有“血性”有“霸氣”甚至“舍我其誰”！這樣，才可能成為“心有多大，舞臺就有多大”的最好注腳！

第三種全面爆發(fā)順應高考型的同學，平心而論還沒有發(fā)現(xiàn)。期待每一位同學都能成為這第三種類型，沒有“軟肋”沒有破綻沒有任何羈絆，是真真正正的一等一的無敵高手。雖然留給大家“脫胎換骨”的時間不多，但“亡羊補牢”的機會還是有的，何況高考戰(zhàn)場本身充滿變數(shù)，為什么不可以多相信自己一點呢？大家還記得我們的班級誓言吧：“當結果還未到來，一切皆有可能發(fā)生，包括奇跡！”

可最尷尬的也最讓人揪心的是，我們相當一部分同學竟然連第一種類型都不符合不夠格，不僅那本就寒磣的成績一降再降一落千丈，而且由來已久的不良習慣也沒有根本性改變，完全沒有盡到其個人的主觀努力，是不能原諒的。比如現(xiàn)在班上還有同學遲到，有同學不參加跑操，有同學上課開小差，有同學在寢室里不講衛(wèi)生不進行內務整理，甚至該交的作業(yè)試卷都不能完成……跟學校的要求背道而馳，跟肩負的使命相距甚遠！真不知道這些同學還有沒有尊嚴，會不會思考，還求不求進步？難道，這些同學是來這兒度假的、觀光的？想想這部分同學剛來時的信誓旦旦，對比現(xiàn)在的死水微瀾毫無起色，個中教訓是深刻的。

也有的同學心態(tài)不好，考得不理想的時候總覺得別人會嘲諷他（她）；或者給自己制定些不切實際的目標，壓力太大讓他的心里變形，這樣肯定也不行。我們知道有效的快樂的學習很難，但哪怕是因為責任，也絕不應該放棄，辦法總比困難多?！笆略谌藶椤?，“人定勝天”，“寧可被打敗，也不能被xxxx”！我請求相關同學打起精神，頑強拼搏一回。說得萬遍好，不如做回實，只有行動，才是縮短與目標之間距離的唯一辦法。你不要等著別人的幫助，這是非常消極非常錯誤的！請記住，“有人幫助你是你的幸運，沒人幫助你是你的本分”，為什么要讓自己的命運決定在別人手里？你們還年輕，未來的路還很長，為什么要早早地結束自己人生的花期呢？

汪國真說得好：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！蔽姨貏e要表揚我們班上那些奮勇向前迎難而上的同學！并不是他們沒有困難，也不是他們不害怕困難，而是他們有自己正確的選擇，并且毫不猶豫地付諸行動。這大部分同學，任何違紀的現(xiàn)象跟他們無緣，但很多為班級爭光的事情卻與他們有關，這才是xx班的主流，是xx班的驕傲！比如我們的班委，每天認真值日，凡事勇于帶頭，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有時還要將有的同學的誤解與不配合自我“消化”，他們受到的委屈其他同學能理解嗎？比如我們的科代表，收交作業(yè)、檢查作業(yè)、協(xié)助老師忙這忙那，哪一樣不要犧牲自己的時間？偏偏有的同學硬要拆臺，冷言冷語極不支持，不知道這“有的同學”有沒有良心，有沒有是非觀念？也許有的同學會歸咎于社會現(xiàn)象太過復雜，大環(huán)境讓人心受到污染，豈不知“天下興亡，我的責任”？你甭管那些世俗的東西，你只要做好你自己；而只要每個人都做好了自己，班級自然是和諧上進、生機勃勃的友愛集體，社會自然會成為充滿人文關懷、洋溢著正能量的道德花園！

很早我就提到，我們雖然是補習班，但不能浸染那些消極的陰暗的東西，不能各顧各互不關心，不能跟社會青年似的只是在豐中“瀟灑走一回”。既要努力學習，又要有集體榮譽感，還要有朝氣有活力，就像應屆同學那樣團結合作，真誠相待。你們要記得在一起共同學習生活過的這一年，要記得在青春奮斗的路上刻上的這個記號！我還提到過，我們師生也要各負其責，各司其職，畢竟你們不是幼兒園的小朋友，不能事事依賴老師，不能靠老師管著盯著過日子。老師做得再好也是外因，你們要長大，要不斷成熟起來，要充分而又正確地認識到高考對你們的重要性，再不能任性妄為自暴自棄了！

因為，生活仍在繼續(xù)，人生的畫卷等你落筆，高考畢竟沒有最后到來，命運其實掌握在你們自己手里；

還因為，高考華山一條路，退無可退，守不能守，那么就像《亮劍》的主角李云龍所咆哮的那樣：“要死，也要死在沖鋒的路上”！

在目前這個最危險的時候，在向高考進軍的路上，我很想聽到大家齊齊發(fā)出的最后的吼聲！

我還想聽到，有同學說：“現(xiàn)在，是見證奇跡的時候！”

班主任上學期工作總結(篇2)

班主任工作是高中階段最累最重的，而且高三班主任不僅教學任務重，還需要對學生做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1、用好德育千分制，做好各項工作的檢查督促。利用生本理念，劃分生本小組，在管理上要嚴字當頭，依靠學生，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三上學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使“大事化小，小事化了”，把一切不利于班級發(fā)展的苗頭性的東西扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，弘揚正能量，激勵學生積極進取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標——“團結拼搏，爭創(chuàng)輝煌”。開學初，班級為了營造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標宣傳欄，放在醒目位置，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態(tài)。

2、培養(yǎng)輿論正氣和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的'風氣與習慣。

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了邊際生與尖子生，激勵中間生的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和邊際生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對邊際生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，邊際生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。充分發(fā)揮每周的班級活動課的作用，給學生們印發(fā)比如像《我憑什么上北大》、《態(tài)度決定高度，行動決定成敗》等好的文章，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重夯實基礎，研究學法提高復習效率”的要求。此外，我還充分利用網絡資源，下載了《衡水中學學習剪影》、《沖刺公考》、《昌樂高中學習剪影》、《亮劍》等經典的視頻，利用班會時間給同學播放，對學生的學習和生活產生了極大的影響，收到了很好的效果。

總之，總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足，更有進步。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績，進步便是自然而然的事情!愿在學校校委會及各位領導的指導下，我們發(fā)奮努力，勇于拼搏，共同創(chuàng)造高三、46班新的輝煌成績！

班主任上學期工作總結(篇3)

又是一年冬來臨了，馬年的步伐日益逼近。在這個學期里，我是跟班上的，我擔任的是五（4）班的班主任工作。由于有了四年級一年的接觸，在這個時期里，我的工作還是比較順心的，雖然未能取得突出的成績，但是學生總體保持積極向上的狀態(tài)，班風學風也得到了提高，班干部的作用也越來越大，具體的總結如下：

一、組建精英班干隊伍，讓學生參與班級管理

班干部是一個班級的中流砥柱，他們的作用體現(xiàn)在：一是處理各種人際關系；二是要學會自我控制與管理；三是需要完成各種任務，如組織能力、執(zhí)行能力、宣傳能力、溝通能力等。

由于在四年級的時候，我剛接手到這個班集體，所以有很多事情我都是自己去處理的。那時，我就發(fā)現(xiàn)這樣的做法，并不利于班干部的培養(yǎng)。當我看著五（1）班，每天都有一群盡職盡責的班干部時，作為班主任的伍海莉老師，可以說是“懶”班主任培養(yǎng)出勤學生了。還記得，以前劉培德老師坐在我的隔壁，他們的班干部幾乎也是全能的，收作業(yè)、出黑板報、發(fā)通知等，劉老師都是全盤管理，如軍師般了如指掌。于是，我不得不反醒自己的班主任工作。記得，我哪怕每天一大早就來到教室門口去監(jiān)督，那些值日生還是懶懶散散的，好不情愿地才拿起掃把來打掃，而且經常是拖一次地得花上近半個鐘的時間，而地面又經常濕淋淋了。每次上課前，班里的紀律也特別的糟糕，有些學生根本就對上課的鈴聲充耳不聞。每天收發(fā)作業(yè)也是非得超過早上八點后，才姍姍來遲，而且每天都有三個以上不完成作業(yè)的名單……

蘇霍姆林斯基曾說過，“集體是教育的工具?！鼻楦信嘤前嗉壗ㄔO中不可忽視的因素，它能夠激發(fā)全體同學的集體意識。顯然，我的工作如果說是孤軍奮戰(zhàn)的話，注定是失敗的。于是，在開學的前五周，我還是先沿用了以前的班干部。一方面，我是想通過一個月的時間對他們進行培養(yǎng)，另一方面通過這個月的時間進行選拔。在這個月里，我采取的兩人組隊的值周班干制度。他們的主要任務是：在黑板的左邊寫上每天的課程表，右邊寫上每天的 名人名言 ，監(jiān)督值日生按時進行值日工作，課前要擦干凈黑板、整理好講臺，提醒同學擺好桌椅，并通過帶讀的方式準備。我還要求班干部，只有課間有空，就上來辦公室找來，看有沒有什么工作安排等等。經過這樣的五周時間，經班里學生的表決，最終6位班干部被留任了，另外又重新選了4位班干部，正式組成了新的班干群體。這些名單，我在這個學期的家長會里，也通過張貼的方式，對班干部進行了表彰。

當新的班委組成后，我召開了全體班干部會議。我推薦了張錦城同學為班長，何丹娜同學為副班長，大家也一致贊成。經討論，我們也是采取每周值日制度，由班里的一位男班干和一位女班干組成。比起過去，固定每天由不同的兩位班干值日的模式，這樣的值周的方式，更有利于他們工作的開展。他們的任務除了上述的工作外，后面我還堅持用“班務 日記 ”的形式，讓他們把每天發(fā)生的事記錄下來。比如，當天沒有交作業(yè)的名單，一些學生發(fā)生的意外事件，我與一些學生的對話，以及跟家長對話的記錄等，都把它寫在這個本子里。本子里記錄的內容，幾乎都是學生自己記錄的，這樣的做法，大大提高了他們主人公的意識。不過，這個學期的班會課里，我雖然讓值周班干部來組織，但是也應該讓上周的班干部進行總結，這樣的效果應該會更好。

還記得這個學期那次臺風來臨，要緊急停課的時候，已經是晚上九點多才收到的消息。當時，我回到家里的時候，已經晚上十點了，這么晚我可真不知道如何逐個去通知呢！那一次，林毓霖同學利用網絡幫我通知了一部分人，還有英語老師謝吉星通過飛信的方式，也幫我通知了一部分人，到最后我才打了不到一半的電話。那時，我感覺到合作的力量。正因為有了張錦城、何丹娜、張夢潔等班干部的積極配合，他們平常有空就會過來問：“李老師，有什么需要幫忙的嗎？”我感覺到當他們的班主任是多么的幸福呀！

當班干部培養(yǎng)起來以后，我下一步的工作就是發(fā)揮好班干部擔任小組長的角色，合理組建小組學習。通過PBA學習，我知道分組種類有三種：一是異質分組，即組內成員之間的觀點和實力差異使學生互相受益，能促進學習和實施合作技能；二是拼圖分組，即把有專長的學生分布在各組，先把學生分到探究不同主題的團隊中，看看哪些學生可以成為專家，然后，在新的分組中，給每個組分配一個小專家；三是分組中學生的自主選擇，即結成對子，然后由教師把每兩對或三對結成一組。當組建了學習小組以后，除了選正組長以外，還要選副組長，如，主持人、匯報員、書記員等；明確小組之間的合作：第一開展合作學習；第二同寫小組周記；第三合作編小報；第四合演節(jié)目等。另外，讓各小組與班主任一起制定詳細的競賽小組管理辦法，內容可包括：學業(yè)成績、作業(yè)情況、平時測試和檢查、階段性檢測、期終考試、各種競賽成績等。每周一小評，進行口頭表揚或適當提醒，每月或每學期總結一次，對獲得前三名的小組進行“大獎勵”一次。對表現(xiàn)不佳的小組，要布置為班級做一兩件好事，多做一兩周衛(wèi)生，或多完成一兩項作業(yè)等。每次獎勵后，班主任應當讓各小組適當調整，或再次重新組合，以保持各組的相對同質性。在這里也可以利用項目學習中的各種評價量規(guī)，如，《學習過程評價量規(guī)》、《學習成果評價量規(guī)》、《鼓勵有策略學習的評價》等。

二、積極應對校園突發(fā)事件，安全教育時刻記心中

蘇霍姆林斯基說：“要將學生所能接受的任務放在他面前，以使他能獲得成績。由于成績，哪怕是最微不足道的，也能架起通往以肯定態(tài)度對待學習的橋梁。”在這個學期里，由于取得了家長的信任，我與他們的合作也變得更加的愉快。我與家長的溝通主要是：

在第二周星期五下午培優(yōu)補差課的時候，由于體育老師外出學習，不進行籃球訓練?？赡茉谕ㄖ臅r候，不夠明確，我班的李卓同學跑到籃球場那里訓練，在沒有老師在場的情況下，他的右腳剛好碰到籃球架底下的鐵框，結果他用紅領巾進行簡單包扎。事后，他也沒有報告給我，最后謝吉星老師帶他到醫(yī)院去看。隨后，李卓的父親、陳偉奇級長和我也到了醫(yī)院去看望，最后李卓同學只是皮外傷。

在第十五周星期五中午上學的時候，我班的王楷軒同學在校門口蹲下身來系鞋帶的時候，有一部奧迪Q5竟然看不到他，把他軋在了車底。說時遲，那時快，保安隊長把車主喊停了。隨后，值周的李文泰老師，進行了緊急的處理，發(fā)動家長抬車的方式，把孩子救出來了。幸運的是，楷軒同學擦破皮，受到了驚嚇，而沒有其他的傷害。之后，李老師和車主，還有楷軒的家長都來到了醫(yī)院，經檢查也是沒有什么大礙。最后，我們來到了學校教導處，在張主任的協(xié)調下，事情總算處理好了。

還有第十五周星期四的時候，由于蔡欣佩同學中午到門診去看感冒以后，吃過了藥。結果在下午的課堂里，她的右眼腫得只剩下一條線了。當時，授課的老師讓她馬上聯(lián)系了家長。我也緊跟著聯(lián)系了家長，隨后家長把孩子帶到醫(yī)院去看了。當孩子打了過敏針以后，她的右眼明顯變好了。

當然，除了這些比較突出的事件外，比如，像吳貴東用手掌抓傷王偉俊的臉，還有張茹玲把孫曉彤的右眼皮抓傷等，課間的突發(fā)事件。經過這些校園突發(fā)事件后，我加強了班級的安全管理。讓程杰同學做了一期“珍愛生命，與安全同行”的主題班會。同時，我也加強了班級課間的紀律管理，盡量避免學生下課的時候追逐打鬧。每周五下午放學前十分鐘，我都會進行安全教育，讓學生時刻把安全放在第一位。

三、家校聯(lián)盟，雙管齊下

本班的優(yōu)生與學困生的成績相差較大。優(yōu)生雖然學習成績比較優(yōu)秀，但是他們常常容易驕傲自滿。比如，林毓霖同學，他的學習成績提高很快，不僅進上了優(yōu)生的行列，而且被學生推薦擔任了班干部一職。但是，在第十八周星期四晚上接近11點的時候，他的母親打來了電話，原來他反映的是小孩有攀比的跡象，總是要買這樣買那樣，買不到的話就會鬧脾氣，一點也不懂得感恩……當時，我明白了問題的癥狀在哪里了。于是，我一方面對這位學生進行了交談，另一方面也有意識地在班里傳遞感恩這個永恒的話題。

如果說，優(yōu)生的悟性比較高的話，而與學困生的較量真是好比是一場馬拉松比賽。開學初，我與李富貴、李富強的母親取得了聯(lián)系，后期他們的作業(yè)簽名還是做到了。接著，由于位置問題，我又與孫曉彤、張茹玲、苑靖怡、何俊杰等家長聯(lián)系，讓他們關注小孩的視力問題，并盡量把他們的位置調到前面。其中，在學困生當中，我與吳貴東的父親聯(lián)系最多。一開始，我們也是通過打電話聯(lián)系的，后來他父親來參加了家長會，還有一次是貴東與偉俊同學發(fā)生矛盾時來到學校的。有人說：“孩子是家庭的鏡子?！霸谌ツ昙以L的時候，我就了解到貴東家里比較貧窮，他母親是本地的普通工人，在一個菜館工作。父親是來自貴州的，平時做司機，由于他的'外公死得早，外婆把他一手養(yǎng)大。他平常與外婆住在那個破舊的老房子里，父母又到附近租了間房子住。在他父親的積極教育下，貴東從一開始都是不聽課、不交作業(yè)，無所事事的樣子，開始變得有點追求了。他開始把作業(yè)都盡量完成了，而且書寫從一開始的“天書”變成如今的一個個工整地排列，看上去就像一個個可愛的小精靈。當他感悟到“我希望老師看完我的作文之后，感到開心和快樂，我也就心滿意足了。”那一刻，我的確感到了欣慰。

四、創(chuàng)建特色家長會，學校、家長、學生三互動

在開家長會之前，我一直在忙準備。頭緒很亂，我一接到這個信息的時候，心里是既興奮又緊張。慶幸的是，我可以和家長們見面了，緊張的是時間只有一個半鐘，這次我們開放的時間是（20xx年11月13日，第11周，星期三，下午4：00-5：20）。

（一）準備階段（前奏）

時間越短，準備的材料反而顯得越重要。這次沒有上交計劃表，但是經過學生寫《我對家長會的倡議書》的方式，我也得到了很多新的靈感。

1、心型紙（凝聚優(yōu)缺點和成績匯報）

于是，我決定用心型紙，準備為每一位學生寫下一份精美而簡易的批語。正面，我設計了名字、優(yōu)點、期中考試的三科成績；反面，我設計了學生的不足，以及他這一次考試的排名。你可別看這么少的東西，要做44份，還是很勞心勞神的。因為，跟學生商量后，我們決定不張貼全班的期中考試成績，但家長肯定會問成績的。心型紙，剛好有四種顏色，按顏色分配，剛好分成四種。我經學生舉手表決，還是按分成四類，雖然覺得有點不好，但是情況一致，會有利于學生家長的溝通與交流。

2、表揚名錄

比起生硬的打印字，我更喜歡手寫的柔美。記得上次去寮步那學校，看到那里全是貼滿了手寫的材料，真讓我大吃一驚。于是，我也暗暗下決心，能手寫的不打印。我制作了一份《新舊班干名錄》、《2013-2104家校合作全能之星》（每次作業(yè)都有簽名的家長）、《2013-2014家校合作進步之星》（前面作業(yè)沒有簽名，后期都能簽名的家長）。我還為班里前12名的同學，制作了一份《喜報》，里面的內容是“尊敬的 家長：您好，貴子女 勤奮努力，積極進取，在五年級上學期的期中教學質量自查中，以總分 分的優(yōu)異成績，榮獲班級嘉獎。貴子女所取得的成績，自有您的辛勤付出蘊涵其中，衷心感謝您的支持與合作，愿貴子女學業(yè)有成，再創(chuàng)佳績！”另外，我還想制作一些優(yōu)秀作業(yè)表揚名單、考試進步名單等，還有那封《致五（4）班家長的一封信》，我寫了一個開頭，但時間來不及了。這些工作，也許會給家長一些信心吧！

3、課件準備

我定了主題是《前行中有您！》 那是因為，我跟家長們可以說是老朋友了，這次來到五年級的路上，班里的學習成績真是不堪入目，這次考試，數(shù)學考試9個不及格，英語8個不及格，語文3.5個不及格（因為那個考了59.5分的，后面也算上及格了。）家長們肯定會有很多疑慮，但這些都是必經的階段，我們必須要重整旗鼓，繼續(xù)往前。學生的考試成績太差了，但是我們的師資是很不錯的，于是我讓數(shù)學、英語老師都用圖文并茂的形式，介紹了自己一番。這當然是要吹了，比如我的材料：2010年，清溪鎮(zhèn)第二屆運動會，女子接力冠軍、一百米、跳遠第八；2011年，2011年清溪鎮(zhèn)小學語文教師硬筆字比賽，榮獲第一名；2011年，2011年清溪鎮(zhèn)小學語文教師基本功，榮獲二等獎；2012年，東莞市班主任 培訓 中，榮獲“東莞市優(yōu)秀學員”；2012年，“舞墨”節(jié)目，清溪鎮(zhèn)三八才藝大比拼，榮獲一等獎；2012年，參加鎮(zhèn)教育系統(tǒng)羽毛球、乒乓球比賽，獲第5、7名；2013年10月，清溪鎮(zhèn)“小學 語文教學 能手評選活動”，榮獲二等獎；2013年10月，榮獲清溪鎮(zhèn)“小學語文教手能手”；2009至今，輔導學生參加市級比賽兩人次獲獎；鎮(zhèn)級比賽五人次獲獎；輔導學生登報一次；個人論文獲獎三次，市級錄像課一次。

唉， 也真是沒有啥作為，但至少努力過。有了這些簡介后，再加上學校也了一份喜報，已經吹得有點大了。之后，我把流程轉入到學生身上。第一個是，2013年4月到8月，我們學校的麒麟隊共有20人參加廣東省非物質文化比賽，榮獲“廣東省金獎”，本班有7人參加，訓練有9人；第二個是，2013年2月至今，我校的大合唱，我班有7位女將參加，獲得鎮(zhèn)的第一名，并請高手備戰(zhàn)，準備去東莞市去參加決定的角逐；第三個是，我們班的5位同學的現(xiàn)場毛筆字的展示。第一個內容，只能找到相關的圖片，而沒有找到視頻，第二個有訓練的視頻，第三個讓學生請書法老師幫忙準備書寫的材料。

4、學生與家長的準備

我一開始除了收集相關的倡議書外，還收集了學生對自己的優(yōu)缺點的評價，還有學生用A4紙精心制作了給家長的一封信。而這次家長代表發(fā)言，我是讓孩子自己推薦各自的父母，然后以家長上交發(fā)言稿為憑據(jù)，確定了曜茹、毓霖、睿翔三位家長代表發(fā)言。我還讓學生把自己的作文本、日記本、長征的手抄報、硬筆書法作品，還有英語老師準備的優(yōu)秀作業(yè)展、成績表揚單等，這些都讓學生幫忙準備。

5、回執(zhí)反饋情況

學校發(fā)了邀請信，但是收到的回執(zhí)，竟然有10位家長填：不能參加此次家長座談會。我的心一下子變得很糾結了，于是我拿起電話，一個個去問清楚原因。像星宇家出的意外，實屬讓我很吃驚，那肯定是來不了的。而其他的家長，我都把自己的態(tài)度表明了，不來，我們老師肯定會有看法的，希望一年一度的家長會，就一個多鐘的時間，我允許遲到，但無理不到，覺得很不好。

（二）家長會進行階段（高潮）

家長有點姍姍來遲，但到最后，果然除了星宇家，其他的都來齊了，由于簽到的學生有點遺漏了，后面我又找了學生來確定情況。我先讓英語老師發(fā)言，她精心準備了，用四年級與五年級的英語學生內容比較、學生學習狀況比較、家長簽名比較，闡述了有半個鐘的時間了，我相信家長對“五年級的學習成績?yōu)槭裁磿敲床睢边@個問題都心中有數(shù)了。接著，是數(shù)學老師真情的表述，也讓家長有所悟。終于，輪到我出場了。我先把基調定在悲傷，說實在的，說到有一半的學生數(shù)學測驗不及格的時候，我眼淚都快蹦出來了，作為班主任的我心也跟你們一樣急的。在播學生麒麟 隊的圖片時，班里的家長還是挺滿足的。然后，大合唱的視頻更推向了高潮，連教室門口都有其他班的家長在偷偷地看。家長是小小聲地議論，但眼里流露出的都是自豪。而，我們的現(xiàn)場毛筆書法，更是真材實料，我配上音樂，讓五位同學：錦城、佳音、毓霖 、楷軒、子超一起揮毫。一開始家長沒有走出來看，我鼓勵他們走到他們身旁觀摩，那一刻，他們真正流露出羨慕的表情了，我再把這些作品張貼到黑板上，那就是最好的證明，我也從側面大力表揚了我校綜合科組的奇人逸事。

到了家長代表發(fā)言的時候，曜茹的爸爸出口成章，字字珠璣，尤其是那句“我們家從周一到周五，是沒有人看電視的”，讓我們由衷佩服；毓霖 媽媽多次語塞，發(fā)出向我求教的信號，哈哈，這真讓家長體會一下，老師不好做呀！而睿翔的媽媽，也是讓人感受很干練，說話有條有理，對孩子的教育也是以身作則，鼓勵孩子之間互相鼓勵，互相競爭。家長的發(fā)言，確實也讓他們自身有了一個認識的平臺。當我讓兩位學生為家長們頒獎的時候，那一刻也格外動人。

最后，我留下了近半個鐘的時間跟家長們自由交流了，我們重點希望能解決貴東同學的品行問題，尤其是他上課的表現(xiàn)，希望能從這次家長會，他真的能有所改變吧！因為這次留下來的學生比較多，還有兩個家長是抱著小孩兒來的，我也去湊了一番熱鬧。

（三）家長會反思（余音）

首先，我把這份反思，在班里與同學們一起分享了。因為，我們對這個事情還是充滿著期待的。整個家長會，感覺還是能夠認真準備，但是布置得還不夠水平。比如，黑板的板面設計欠色彩，主題不夠突出；表揚的名單，普及的面不夠廣；與家長單獨交流的時間短，也沒有體現(xiàn)分工后的問題解決，下次可以會前收集一些家長會關心的話題進行，也可以把學生的煩惱收集起來，有針對性地發(fā)言討論；家長代表發(fā)言的層次不夠分明，既要有優(yōu)生代表，也應該有中等生、后進生的家長代表才好；對一些家庭問題的知識，沒有顯示出來，可以推薦一些好書，有助于提高。

然后，我布置了這樣的作業(yè)：

1、請你的家長完成《給家長的一封信》的家長部分；

2、與家長交流這次家長會的收獲；[勵志的句子 djz525.com]

3、請你把這些收獲寫成《記前行中有你》的家長會體會與心得。期待著這些細小的收獲，希望通過努力，能有所獲。

五、打造班級文化，塑造班級特色

（一）書法特色

首先，班主任要用愛來陶冶學生，與學生建立深厚的情感關系。從“學會生活，學會關心”到“參與生活，創(chuàng)造生活”。在剛開學的時候，我就寫了八張毛筆書法作品，里面是“橫、豎、撇、捺、點、折、提、鉤“這八個筆畫的書寫要領和例字展示。當學生把我的作品張貼出來后，班里又陸續(xù)出現(xiàn)了張錦城、薛佳音和王楷軒的書法作品。每天的中午寫字課，我是利用一帆寫字教育研究會出品的《快樂習字》來做教材，主要是教筆畫訓練和筆畫應用。我每天把寫字的內容到黑板上示范，后來我又每次讓三個學生到黑板上練習。經過一個學期下來，我班的林毓霖、王楷軒、張錦城等人，都能書寫了一手遒勁有力的粉筆字。除了學校舉行的“元旦書法展”以外，我還在班里組織硬筆書法展，對優(yōu)秀的作品進行點評與展示。當在家長會時，那五位學生現(xiàn)場揮毫的時候，各位家長都投來了贊揚的目光。

（二）體育特色

班主任要引導學生加強體育鍛煉，營造班級體育文化，也就是“更高更快更強”的體育精神。按照學校工作的要求，在第十六周學校舉行了廣播操比賽，本班獲得了高年級組的三等獎。在第十八周舉行的高級部的團體接力賽中，本班獲得了五年級組第三名。雖然我們的成績比較差，但是在每個活動之前，我們師生都做了較為充分的準備。在平時的工作中，只要是我負責的早讀課，我都會抽去10-20分鐘，帶領學生們到運動場上慢跑。看著孩子們，在操場上紅彤彤的臉蛋，充滿活力的眼神，以及滿布汗珠的時候，我感到他們越來越多的人會喜歡上運動的。雖然我們班也試著組織過乒乓球比賽、籃球比賽，但是由于方案沒有形成，在下一步的工作中，要有計劃進行。由于我在本學期代表學校參加了“清溪鎮(zhèn)聯(lián)升杯的羽毛球比賽”，我班竟然也有一部分學生在隊活課的時候，拿來了羽毛球用具，要向我挑戰(zhàn)，那一刻，我懂得了運動也是可以傳遞的。

（三）巧用講臺特色

我們教學中多的是約束，是紀律的約束，是制度的約束，是規(guī)矩的約束，是習慣的約束；缺少的是魅力，是思想的魅力，是文化的魅力，是情感的魅力，是藝術的魅力，是個性的魅力?！叭咧v臺，一支粉筆?！币呀洸荒苄蜗蟮孛枥L教師的形象了。在如今的課堂教學中，應該要以“學生為主體”的教學理念來指導，像杜郎口中學那樣，他們推行的“教師課堂發(fā)言不能超過十分鐘”的做法，我覺得很有借鑒意義。我認為舊課堂要變成新課堂，新課堂應該是充滿生命力的課堂，應該是充滿人文關懷的課堂，應該是充滿問題探索的課堂，應該是充滿知識魅力的課堂，應該是促進學生發(fā)展的課堂。

于是，我試著把講臺讓給學生，把黑板讓給學生，而自己退到一位“導演”的角色。當我看著學生帶著自己的講稿，用上自己查找或制作的課件，有條有理、不慌不忙地像位“小老師”一樣，跟大家匯報交流的時候，我也回到了一位學生的角色在認真聆聽。當我看著黑板上，填滿了學生思考過后，認真揮毫的粉筆字時，我仿佛看到了一位又位的大師在精雕細刻。當我的課堂里，我仿佛是位主持人，而他們才是舞臺的主角，當他們“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開”的時候，我知道他們的課堂生活是幸福的。

過去的一個學期，難免有不足，也有不舍，但只要我們能夠正視生活，愿意為學生做出改變，我們的教育就會生機勃勃。

班主任上學期工作總結(篇4)

一個學期轉眼而過，在班主任生涯中又多了一絲記憶。學生更懂事了，看著一張張高興的笑臉，我就會由衷的欣慰。如今學生正生機勃勃的成長著，我想這不是為師者最大的成就嗎？

回望一個學期的班主任工作，又重讀了學期初的計劃，我對本學期的工作做一下總結，也以此總結一下生活吧。

一、學期初目標的達成情況：

1、班級常務工作有條不紊，學生養(yǎng)成教育初見成效。

升旗、早操、衛(wèi)生、紀律等方面均積極上進，在高年級組，我班的流動紅旗最多。

2、學生成績穩(wěn)步上升。

學生雖然沒有提高平均成績，但是也頂住了學習負擔越來越重的壓力。各科平均成績均在全區(qū)前列。

3、在各項比賽中成績優(yōu)異。

本學期我班參加了學校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環(huán)保手抄報評比等比賽，并且成績優(yōu)異。尤其是講故事比賽，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎的好成績。

4、后進生轉化工作成為亮點。

二、工作上的閃光之處

這學期后進生轉化工作成為亮點，我班后進生齊雨欣、程子健學習態(tài)度好了，紀律好了。學習成績明顯進步。雖然齊雨欣同學還是沒有及格，可是他是努力的、快樂的。我想他將來進步會越來越大。之所以后進生轉化工作這么順利，我覺得就是教師的信任給了他們莫大的力量。他們收獲了自尊心和自信心，讀書又幫他們找回了學習的興趣，有了這些怎么能不進步呢？

三、仍需要不斷追求的領域

學期初，我把本班的奮斗目標定為：思想上健康成長，紀律上我為榜樣，學習上力爭上游，言行規(guī)范，活動積極。我把這句話放在我班后黑板上讓學生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這方面努力，有了一些成績。但是這仍是我未來不斷追求的目標。我相信：只要不斷堅持，就一定能實現(xiàn)。

班主任上學期工作總結(篇5)

2015高二上學期班主任工作總結

總結一：高二上學期班主任工作總結

本學期我擔任高三一個美術班的班主任，美術班跟文化班不同，首先，美術班前半個學期（2月——3月底）在外考專業(yè)，后半個學期回校猛沖文化；再，美術班學生的思想復雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

前半個學期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對學生專業(yè)和文化成績的了解，提出指導意見。如有些學生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校；有些學生文化很好專業(yè)也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學校。在老師家長學生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學一人。

后半個學期，工作任務很重，學生思想動蕩不安，文化學習壓力大。

首先，穩(wěn)定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。3月中旬學生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側面講，疏導情緒，加油鼓勁，把56個（兩個寄讀生）學生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學習狀態(tài)。

其次，指導學生學習，科學分配復習時間。兩個多月的文化學習，復習迎考，要想取得高考的勝利，必須指導學生學會取舍。我根據(jù)美術班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時間復習的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學盡量跟課堂的思路；以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學生成績穩(wěn)步前進。

再，關注重點學生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求，特別對考上了中央美院和清華大學的學生重點關注。我請來家長與任課老師，就他們后段學習生活進行溝通指導，每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課，分文不收。

最后，關心家境困難的學生。對家境困難的學生，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓點爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們全身心投入學習。對外地來的學生，生活上給予幫助，請他們吃飯，改善伙食。

三年來，對這個班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關心他們，在思想上關愛他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。總結二：高二上學期班主任工作總結

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

以中學生行為規(guī)范要求每位學生，努力做到“愛校守法，明理誠信、友善團結，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。創(chuàng)設寬松、和諧、進取的學習氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三學期抓好紀律、衛(wèi)生、早操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，還鑄造了學生持之以恒的精神。

2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日六進班，力爭做到出全勤出滿力，去了解每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了，每周做一次總結。

3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。好人好事堅持天天記。經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了我們的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，我們要體貼學生，要確保學生集中精力學習。

二、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展

調動學習的積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次月考的成績，進行個人分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。

三、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的各項工作。

1、確立班集體的奮斗目標。一個良好的班級，要有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班風，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

3、實行班級管理民主化、細致化。一個民主化的班級，要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。

4、開展各種有意義的教育活動。一個充滿活力的班級，要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動。幫助學生減輕、消除自卑心理，界定好自己的坐標，尋找努力的方向;促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。許多優(yōu)秀班主任的實踐證明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

四、注意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行網上學習，提高自身業(yè)務能力，嚴格要求自己，做到為人師表。同時閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等，還建立了班級心理檔案。根據(jù)不同學生分別進行不同的心理指導，收到了一定的效果。

總結這一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。總結三：高二上學期班主任工作總結

緊張的一學期即將過去，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)將本學期高三（５）班班主任工作總結如下：

一、班級基本情況

高三（５）班是文科普通班，全班共有學生X人，男生X人，女生X人；住校生X人，走讀生X人。

二、開展工作情況

（一）、加強班級常規(guī)管理

１、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。這學期，我班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，例如，“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”和“青年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。２、開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。

３、有效利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，促進良好的學風、班風的形成。

４、加大對學生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

（二）、狠抓學習

１、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。

２、控制抬頭率，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

３、在班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

４、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

（三）、加強后進生教育

1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

2、經常找班里基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷取得進步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經常和家長交流學生在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

（四）、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

１、為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。

２、邀請個別問題學生家長到學校，并配合對其進行教育。班主任結合整治活動，開展思想教育，激發(fā)學生的斗志，提高班級凝聚力。

（五）、與各任課教師加強交流

１、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調工作，如報告老師不交作業(yè)學生名單、練習冊的收發(fā)、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意。２、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。

３、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的了解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了他們的了解與信任。

三、存在的問題及改進措施：

1、班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強。

2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強。

3、繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成。

4、嚴格要求并落實學生請假制度。杜絕學生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學校并隨時聯(lián)系家長。

5、抓好早晚自習前半小時學生的朗讀和背誦。養(yǎng)成良好的學習習慣。

總結這一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。總結四：高二上學期班主任工作總結

本學期我?guī)У氖歉呷陌?，班內共?0人，由原來的兩個文班的部分學生組成，情況相對復雜一些，經過師生的共同努力，班級建設取得了一定的成效。而這一學期的班級管理工作也讓我感受頗深。

班主任上學期工作總結(篇6)

本學期在學校領導及政教處的領導下，我主要做了以下工作：

一、加強對學生的思想政治工作

我在班級開展了“學雷鋒，樹新風”、“高考目標”、“我的近期目標”、“抽煙的危害”等活動，利用班會課要求學生對上述提出的問題進行討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。并利用校會、校內或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。

二、加強班級管理

我們32班是理科慢班，學生的文化基礎相對較差，怎樣使本班的學生樹立起自信心和遠大理想，是班主任工作的主要內容之一。針對學生基礎差，學習積極性不高的情況，我除了平時班會課上的思想教育外，還讓同學之間進行學習經驗交流，互相幫助，利用本專業(yè)課的授課時間，及時給學生充電，抓基礎，樹遠大理想，并深入到學生中去了解學生的思想動態(tài)，為學生及時排憂解難，并找一些有鼓動性的文章在班上念，使學生樹立起自信心，從而調動他們的學習積極性，通過全班同學的努力，班上的很大一部份同學樹立了理想，有了積極求知的積極性，使得班上養(yǎng)成了良好的學風。

三、抓好班委的模范帶頭作用

良好班風的形成，離不開班委的帶頭作用，本學期為了使班上的學風和班風有大的改變，我利用班會時間，把班委本周表現(xiàn)作小結，使每個班委都能嚴格要求自己，在班會前，我先把班委召集起來，先把他們本周的工作表現(xiàn)及困難作自我講評，提出要解決的問題和困難，及時解決班委中存在的問題，同時作好班委的后盾。然后再在全班進行講評和小結，使得每個班委都能起到模范帶頭作用，當然在工作中我首先要求每個班委都要把自己的學習抓好，只有這樣才能說話有力，管理有據(jù)。

四、依靠任課教師力量，做好班上的工作

任課教師是整個班集體積極向上的動力，依靠任課教師的力量，把班上工作做好一直是我?guī)Ш冒辔ぷ鞯淖谥?，我經常與任課教師交流班上有特色學生的學習及行為習慣，主動爭取任課教師對我工作的支持，了解各科課堂學生的表現(xiàn)，并能聽取這些教師意見，以改進班上的工作，及時掌握班上的學習情況。

五、不斷學習提高自己的業(yè)務素質

因人的管理是一個復雜的工作，因此，在平時的工作中，除了政教處組織的學習外，我也到圖書室參看有關班主任工作的書，從中學習外省的管理經驗，從而不斷提高自己的業(yè)務素質和管理水平，更好地完成學校交給的任務，也為處理班上出現(xiàn)的問題多一些方法，不至于把問題搞、搞砸。

六、利用休息時間進行家訪，及時掌握部分學生在校外及家里的表現(xiàn)和思想動態(tài)，調整思想教育的方法，和家長一起做好學生的思想工作，對一些學生敏感的問題，與家長起得聯(lián)系，做好學生的思想工作。

總之，在本學期的班主任工作中，我不斷地向各有經驗的班主任學習也向書本學習，努力作好班上的工作，當然工作中也有做不到位的地方，如學生的思想工作總是做不太好，也至于仍有一些學生衛(wèi)生勞動不認真，還有的玩性仍大，不把學習放在首位，積極性沒有完全調起來，先進的經驗也沒有真正學到手，使得班上量化評分不是很好，這些問題有待于在以后的工作中不斷提高。

班主任上學期工作總結(篇7)

本學期伴隨著元旦鐘聲的敲響，畫上了一個句號。在這承前啟后的時刻，作為二年級的班主任，我掩卷沉思，無論是教育教學還是班級的管理工作都留給我太多的反思。

在教學中我始終堅持自己一貫的作風，至少提前備好一周的課，第二天要講的課，頭一天在心里理順一下教學的程序，能用課件的一定自己做好課件，在教學中我知道，課件的形象，直觀的聲音，圖畫，文字極大的吸引著學生，班級有這個方便的教學設備，我就盡我的所能盡量的利用，把孩子的注意力集中在課堂上，讓學生在虛虛實實的一個又一個情境中針對所學的內容有一個很好的探索，認知，進而掌握知識。在教學中我還以情促教，以自己飽滿的熱情，積極的情緒感染學生，讓他們掌握知識點的同時，興趣盎然的度過每一個40分。班級電腦中存著一學期以來幾乎每節(jié)課我都準備的課件，有時，自我滿足的想，等自己在教下一個循環(huán)的二年級的時候我就有自己的資源庫了，隨用隨取，多方便。盡管在備課時我準備的是語文和數(shù)學兩科，盡管在校工作的時間很緊張，我對自己有一個要求，假如明天有聽課的，不要讓自己太沒面子，明天有聽課的，我就這樣講。我是一個老老實實的教書先生，學高為師的道理我是牢記于心的。所以如果在學校自己的工作做不完，講不了，工作必須帶回家，不睡覺也要做完，這樣自己的心里才踏實。我從不向任何同事，領導說，我做了什么，我想怎樣。在我的意識之中，領導安排的工作有他的道理，自己努力做好就是，做不好，自己找自己的原因。本學期班級由原來的38人驟增到46人，新來的孩子在學習上存在高低不同的層次，再加上原來學習差的孩子，我的心每一天都提著，總是利用自己的休息時間，帶著他們練習，中午的時候一邊吃飯一邊批作業(yè)那更是常事，其實這樣忙忙碌碌帶給自己的負面影響只有自己的胃知道，當我看到姜博同學的字我能看清模樣，作文也能寫大半篇了，我高興的都想抱抱他，就像我的孩子有一個很大的進步一樣。在教學中我是一頭只知道低頭耕耘的笨黃牛，但求無愧我心就好，我也甘愿做這樣的黃牛。我想在下學期的教學中我還要繼續(xù)認真?zhèn)浜谜n，用心上好課，耐心輔導好差生，進一步優(yōu)化好自己的教學工作。

在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

首先在開學初，我把班級后邊的揭示板中間設計了一顆有班級同學的小手模樣為枝葉的大樹，命名為“成長力量”，寓意他們無限的生長力量和生長空間，把每月優(yōu)秀的孩子的小照片貼上去，他們看到自己的相片在上邊都高興地不得了，在高興之余自己重視自己，讓他們知道自己是老師眼中的好孩子，從而愛學習，樂觀向上。在知識窗中，由于我個人喜歡詩詞，覺得詩詞是一種擁有音韻美，語言的凝練美，且因詩作在不同的歷史時期，不同的作者，不同的背景從而昭示人世間真善美，仁義禮智信等美好的情感，為此我準備了岳飛的《滿江紅》，王安石的《明日歌》等以此感染我的學生，熱愛中國文化并受到情感的熏陶，產生心靈的共鳴。為此，我想在下學期布置班級的時候我還會注重古詩詞對孩子們的影響。但很不好意思的是，沒有準備一些墻貼，把班級的墻美化起來，地腳線上邊有些擦地的水點。下學期一定改正。再有孩子進行室外值日扣分很多，這里當然有我的監(jiān)管不力的原因，我不想開脫什么，還是自己的監(jiān)管力度不夠，下學期勤說勤查，力爭上游。另外在學生的禮貌待人方面，我勤說勤教，以身作則，要求孩子做到的，首先我做到。在班級紀律方面，發(fā)現(xiàn)學生的不良做法及時制止，好的行為及時表揚，讓孩子在樂觀，積極的形態(tài)下約束自己，當然，我做的還差的很遠，但我已有一年半管理大班額孩子的經歷，并在不斷的反思，相信會很快達到理想狀態(tài)。

最后，再配合學校的德育及各項工作中我是全力以赴。各種安全工作不僅是掛在嘴邊時常給學生講，更是落實在行動上，保證了班級的每一個孩子沒有惡劣的打架事件，交通事件，平平安安的過了一學期，我想這就是我當老師的最大的成果，孩子們的文明禮儀更是牢記于心，外化于行動。11月份成功的召開家長會很好的與家長進行溝通，達成共識。書香班級活動的開展更是帶領孩子們感受到讀書的快樂，為他們奠定了多讀書，讀好書的堅實基礎。閱讀比賽，寫字比賽的開展更給孩子注入了寫好字，讀好書的美好理想。

總之，就我個人來說，在積極參與學校的各項活動的同時，自己也在不斷提高。緊張有序的工作的同時我也在收獲，10月份參加了數(shù)學的團隊教研活動，我知道說課如何進行，并為自己鼓足信心，11月，同事們都里讓我為區(qū)級優(yōu)秀版主任，讓我看到同事的友善，領導的認可，所以，我雖能力有限，但從不懈怠，我相信勤能補拙，我一學期的工作我選“勤”字，來總結，新學期的工作我也將用“勤”字開始。

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