實(shí)習(xí)幼師工作總結(jié)。
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一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無聲息的過去了,最后一個(gè)星期已經(jīng)來到了,當(dāng)這一天真的來到時(shí),突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的`一個(gè)多月里,工作有苦有樂,但最多的還是收獲,這次實(shí)習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個(gè)字來概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。古人云:“紙上得來終覺淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),讓我把理論知識應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識,在幼兒園老師的幫助下,我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師,這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。園長根據(jù)我的實(shí)際情況和幼兒園的實(shí)際情況,把我安排在中一班,由中一班的班長張慧老師帶我 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育教師及家長的配合工作也具有同樣重要的地位。
俗話說:萬事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對這些性格迥異的孩子們,我覺得毫無頭緒。每天早上我都會面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼,但是由于我是新老師,很多小朋友不愿意主動和我打招呼,所以每次我都是主動和小朋友溝通,和他們說一些表揚(yáng)他們的話,他們才愿意和我打招呼,經(jīng)過幾天的溝通,慢慢的小朋友們終于愿意主動和我打招呼了,這讓我感到很有成就感。
經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)習(xí),我已經(jīng)大致了解了班級一日常規(guī)活動,班上的小朋友也都認(rèn)識了,和小朋友也相處得挺愉快的。因?yàn)槭侨邪啵刻焱砩?,小朋友吃完飯后,就是玩桌面玩具、看動畫片,這個(gè)時(shí)候,我就會靜靜的坐在一旁看著她們,看著他們開心的玩,認(rèn)真的投入到動畫片里面,雖然有點(diǎn)無聊,但也是一件很幸福的事。
在接下來的每一天里,我都會認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作,微笑面對每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請教班上的老師和阿姨,學(xué)會保教結(jié)合,積極配合他們工作。戶外活動時(shí)提醒幼兒注意安全;根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物;洗手時(shí),提醒小朋友要把衣袖卷起來,以免弄濕衣袖;吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃,以免嗆到。。。我盡自己的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活,讓孩子喜歡呆在幼兒園,在幼兒園中健康的成長。
然后就是教育工作,作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前,我也參加過試教活動,但真的的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這中間需要付出很多的努力。當(dāng)我認(rèn)真的寫好一份教案,給指導(dǎo)老師審批,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí),由于對幼兒了解得少,對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,也沒有整好班上的常規(guī),語音語調(diào)、動作都不夠夸張,沒有很好的吸引小朋友的注意力,所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動中存在的問題,請指導(dǎo)老師給我評課,然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),虛心聽取其他老師的意見和建議,經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后,我組織的教學(xué)活動一次比一次有進(jìn)步,這讓我感到很有成就感。
我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們可愛極了,給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是張慧老師,她上的課很生動有趣、語言動作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意,看了她的課,從她的課上,我學(xué)到了很多,讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我的教案,聽取我的想法,在我上完課后,她會主動地找我談話,指出我的不足,使我能不斷地改進(jìn)。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力都在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的不足,不斷提升自己的能力。
在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)識到了,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者對幼兒有耐心,細(xì)心,愛心,責(zé)任心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過這次實(shí)習(xí),我看到了自己的很多不足,也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做得更好。
今年3月,我在佳語幼兒園進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí),在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識,彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。
跟孩子們在一起挺有意思的.,還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。
初為人師,欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
暑假第一次留在武漢進(jìn)行實(shí)習(xí),有幸能夠來到世紀(jì)聯(lián)眾保險(xiǎn)代理公司接受了一個(gè)月的鍛煉,直接深入到社會職場中,與客戶面對面的接觸與交流,一方面把自己所學(xué)知識與實(shí)踐直接相結(jié)合,另一方面又學(xué)到
暑假第一次留在武漢進(jìn)行實(shí)習(xí),有幸能夠來到世紀(jì)聯(lián)眾保險(xiǎn)代理公司接受了一個(gè)月的鍛煉,直接深入到社會職場中,與客戶面對面的接觸與交流,一方面把自己所學(xué)知識與實(shí)踐直接相結(jié)合,另一方面又學(xué)到了許多學(xué)校里所學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),從而使自己對自己有了更加全面的了解,因?yàn)樽约簩W(xué)的是金融進(jìn)入保險(xiǎn)有些不情愿,但是一個(gè)暑假的實(shí)習(xí)結(jié)束,自己覺得其實(shí)這樣的經(jīng)歷才是自己最想要的!
7月13號正式來到漢口世紀(jì)聯(lián)眾,老總熱情的接待我們,然后我就被安排到了卡單部實(shí)習(xí),”卡單”這個(gè)概念是第一次接觸,其實(shí)就是短期意外險(xiǎn)的另一種說法,這是最先讓我覺得新鮮的東西。然后開始學(xué)習(xí)如何填寫保單,第一天就填錯(cuò)了幾張保單,發(fā)現(xiàn)自己原來是這么粗心,好在公司對我們都非常寬容,讓我非常感動。這時(shí)明白了什么是寬容!
接下來的幾天我就一直在卡單部實(shí)習(xí),每天每天要背卡單產(chǎn)品的信息,哪家保險(xiǎn)公司有哪些產(chǎn)品,保障額度多少,適合哪些職業(yè)種類,適合那些人群,有哪些是拒保的職業(yè)…一下子記這么多東西,感覺頭都有點(diǎn)大,但是要接待客戶的話,必須要記住,所以每天都告訴自己要加油!這時(shí)明白了要永遠(yuǎn)對自己有信心!
在卡單最緊張的一天是第一次坐到前臺正式接待客戶,登帳、填單子、收費(fèi)每一步都要認(rèn)真細(xì)致,但是當(dāng)天客戶來的非常多,對還不熟練的我來說,簡直有點(diǎn)力不從心,雖然很認(rèn)真的去做,還是出了好多錯(cuò)誤,幸虧有師傅幫忙善后,才不致于有太大損失,這一天讓我深刻的感覺到業(yè)務(wù)熟練的必要性和重要性!穩(wěn)重的重要性從這里開始發(fā)掘!
每一天都在接觸著形形色色的客戶,他們中的大多數(shù)都是熱情而且寬容的,但是也有一些要求非常嚴(yán)格甚至是苛刻的客戶,他們要求特別苛刻,一不小心就把他們的得罪了,這些人真是讓人疲于應(yīng)付,但是你還是要克制自己的情緒,繼續(xù)為他們耐心服務(wù),這種情況還是為我們上了實(shí)實(shí)在在的一堂余人交流課!交流真的是一門藝術(shù),幸虧自己明白的不是太晚!m.endrikfelipe.com
再后來到車險(xiǎn)部進(jìn)行實(shí)習(xí),幸運(yùn)的是剛好趕上公司培訓(xùn)新的員工,我就跟他們一起學(xué)起了車險(xiǎn)算費(fèi),這里的學(xué)習(xí)不像在學(xué)校里的學(xué)習(xí)一樣理論性那么強(qiáng),這里注重的是實(shí)際操作能力,這里面有很多都是公司的老員工通過長期下來的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際工作中非常有用,因此感覺特別寶貴!等我們“黃浦三期”學(xué)員畢業(yè)時(shí),公司朱總專門給我們講了一下午的保險(xiǎn)市場的發(fā)展現(xiàn)狀及公司準(zhǔn)則和公司的未來發(fā)展等,為我們描繪了一個(gè)美好的愿景,讓我們在以后的工作中既不至于太盲目,也不至于沒有動力!
我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是管理小班。與孩子們相處了三個(gè)星期后,我發(fā)現(xiàn)幼兒園班的孩子們把我當(dāng)作他們的好朋友。他們不僅傾聽我的意見,使我的教育管理實(shí)踐順利進(jìn)行,而且經(jīng)常尋找機(jī)會與我分享他們的喜怒哀樂。我很高興看到他們在我周圍嘰嘰喳喳地笑。我的實(shí)習(xí)總結(jié)如下:第一,孩子的班級管理,愛和表揚(yáng)是最重要的。托爾斯泰曾經(jīng)說過:“如果一個(gè)老師把他對事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的熱愛結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的老師。”這說明老師對學(xué)生的愛是多么重要,而孩子們感受到老師愛最直接的方式就是老師的表揚(yáng)!基于這一原則,在小班化班級管理的實(shí)踐中,我在班上開展了“愛兔回家”的活動
實(shí)習(xí)的第一周是實(shí)習(xí)周。首先,我聽取了幼兒園老師向我介紹的幼兒園情況和對老師的要求,聽取了小班原老師向我介紹的班上孩子的情況,還實(shí)習(xí)了小班老師組織的為期一天的活動。在實(shí)習(xí)的第一周,我了解到這個(gè)班的孩子更活躍,紀(jì)律也很差。家長們也抱怨這種情況,認(rèn)為班上的老師管理不善。面對這種情況,我該如何管理好這個(gè)班級?是采取一貫的做法進(jìn)行原有的班級教師批評教育嗎??或者想出另一個(gè)最好的方法來改變這種情況?最好的方法是什么?那些日子,這些問題一直縈繞在我的腦海里。我總是想:如果我是個(gè)孩子,我最想得到一個(gè)什么樣的老師?如果是我的孩子,我最希望老師做什么?經(jīng)過思考,我認(rèn)為這可能是答案——愛和贊美。我決定用這個(gè)答案來改變現(xiàn)狀,所以經(jīng)過另一輪思考后,我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)想法
在實(shí)習(xí)的第二周,我計(jì)劃對小班進(jìn)行班級管理。在本周一的班會上,我微笑著拿出一只手工制作的白兔,模仿兔子的動作和語調(diào),對孩子們說:“孩子們,你們知道我是一只神奇的兔子嗎?我!你們能聽到人們在我心里說什么嗎?孩子們,你們相信嗎?”孩子們好奇地盯著“神奇的兔子”。這時(shí),“魔兔”又開口了:“如果孩子們不相信,我現(xiàn)在就聽聽老師心里在說什么,好嗎?”這時(shí),孩子們的興趣就可以充分激發(fā)了。他們異口同聲地說:“好吧!”魔兔來到我的胸前傾聽,然后神秘地說:“?。 昂⒆觽?,”黃小姐在心里說,“我最愛孩子,不喜歡批評孩子?!薄H绻⒆訉碓谌魏畏矫娑加羞M(jìn)步,比如上課更認(rèn)真或不打架,黃老師會給他一份“愛的禮物”!“愛—禮物—東西?”“是什么?”孩子們一個(gè)接一個(gè)地談?wù)撝?。這時(shí),我拿出事先準(zhǔn)備好的不同顏色的BB紙做成的兔子貼紙,對孩子們說;“愛的禮物是黃老師自己做的,哪里都買不到。沒有老師有兔子貼紙。聽了兔子貼紙,黃老師最喜歡哪個(gè)孩子,它會和誰一起回家,還會送孩子紅花貼在我們的‘紅花臺’上。然后我們會比較兔子最喜歡誰回家,誰有最紅的紅花,黃老師最愛哪個(gè)孩子,好嗎?”孩子臉紅了,大喊:“好吧!”
這個(gè)“愛的活動”小班開課后,我仔細(xì)觀察了每個(gè)孩子的表現(xiàn)和變化。正如我所料,情況逐漸好轉(zhuǎn):經(jīng)常打架的孩子們打架的次數(shù)逐漸減少,喜歡在課堂上講話的孩子們在課堂上變得專注,甚至最麻煩的小波在這張愛兔貼紙的力量下也發(fā)生了根本性的改變。英杰是一個(gè)淘氣的孩子,孩子們喜歡拿剪刀偷偷地剪衣服,在手工藝課上他們旁邊的孩子;在繪畫課上,他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時(shí),他偷偷地把碗里的飯倒進(jìn)別人的碗里。這樣的孩子真讓這位老老師心煩。每次他回幼兒園,我都抓住每一個(gè)機(jī)會向他表達(dá)我對“愛”的感激:“哇,你今天真帥,黃老師喜歡你!”“你今天鍛煉的時(shí)候不拉孩子們的褲子,我更喜歡你一點(diǎn)!”“你今天的午睡有了進(jìn)步,小兔子告訴我要愛你,今天和你一起回家”…“越來越喜歡英杰的結(jié)果”是他的“麻煩”一個(gè)接一個(gè),他的媽媽來到幼兒園,感謝我最近的可喜變化
一、前言
作為一名剛剛結(jié)束幼師實(shí)習(xí)的學(xué)生,我深刻地明白了實(shí)習(xí)對自己的成長和職業(yè)規(guī)劃的重要性。在這段時(shí)間里,我始終把教育作為自己的最終目標(biāo),并努力地去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,豐富了自己的人生經(jīng)驗(yàn),積累了職場技能,切身體會到了教育工作的魅力和責(zé)任。
二、實(shí)習(xí)的啟示
1. 學(xué)習(xí)能力的提高
在幼兒園實(shí)習(xí)期間,我主要從事的是幼兒教育工作。在和孩子們相處的過程中,我逐漸了解了幼兒的生理和心理特征,掌握了與幼兒溝通與交往的技巧和方法,提高了自己的教育知識和能力。在每一次的實(shí)踐中,我都慢慢地意識到了自己存在的問題,并積極地尋求解決方案。這些無疑都是我成長的重要環(huán)節(jié)。
2. 面對挑戰(zhàn)的勇氣
在實(shí)習(xí)期間,有很多時(shí)候我需要獨(dú)立完成一些任務(wù),這對我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),既有壓力,也需要承擔(dān)一定的責(zé)任。但是,我學(xué)會了冷靜思考、快速反應(yīng),并且以一種積極的態(tài)度去面對問題。在困難和挑戰(zhàn)面前,我也逐漸變得勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。
3. 交往能力的提高
幼兒園實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會與很多不同年齡、不同性格、不同成長背景的孩子們進(jìn)行耐心、真誠、有意義的交流,借此提高了我的交往能力。同時(shí),在和同事、家長溝通的過程中,我也逐漸提高了自己的溝通能力和表達(dá)能力。
三、實(shí)習(xí)工作總結(jié)
1. 拓展思路
在幼兒園實(shí)習(xí)期間,我深刻地認(rèn)識到教育工作與實(shí)際生活密不可分,而教育的目的就是為了讓每個(gè)人發(fā)揮自己的潛力,成為社會上一個(gè)有價(jià)值的人。因此,我也展開了一系列針對現(xiàn)實(shí)問題的思考,并嘗試給出自己的答案和解決方案。例如:如何讓幼兒園教師更好地與家長溝通、如何讓幼兒更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展方向等。
2. 加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
由于幼兒教育是一個(gè)很注重實(shí)踐能力的工作,因此我也積極參與了很多實(shí)踐性較強(qiáng)的教育活動,例如:親子活動、主題活動、各類比賽等,讓自己在不斷的實(shí)踐中體悟教育的本質(zhì),并提高自己的實(shí)踐能力。
3. 學(xué)習(xí)教育理論知識
在實(shí)踐的同時(shí),我也在課余時(shí)間里學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育理論和教育心理學(xué)的知識。這些知識為我在實(shí)踐中正確地判斷、解決問題提供了依據(jù),同時(shí)也拓展了自己的教育知識結(jié)構(gòu)。
四、實(shí)習(xí)的反思
在幼師實(shí)習(xí)工作中,我不僅得到了幫助,也暴露出了自己的不足之處。例如:在和幼兒溝通中有時(shí)過于簡單粗暴,缺乏足夠的理解和同理心;在組織活動中沒有充分考慮大多數(shù)人的意見,有時(shí)過于自我中心等。因此,對自己進(jìn)行反思和總結(jié),也是提高自身實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。
五、結(jié)語
經(jīng)過幼師實(shí)習(xí),我深深地認(rèn)識到了教育工作之重要性,并且深刻明白了在我未來的職業(yè)生涯中,教育將是我發(fā)揮價(jià)值、實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己教育事業(yè)的志向,在未來的工作中也會充滿信心和熱情,為每一個(gè)幼小心靈的陽光成長而持續(xù)努力。
在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了,對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現(xiàn),悅悅擅長講故事,樂意講給每個(gè)小朋友聽,平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課,主班老師用報(bào)紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物,還有……看到這些,我感到很欣慰,看來,孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。
看到姚姚的畫,出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么……“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請他講講吧?!庇谑俏覜Q定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。
在活動最后的交流與欣賞過程中,我問姚姚他最喜歡的.是什么,在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我:“我畫了很多煙花。因?yàn)閲鴳c節(jié)快到了,我要給祖國媽媽慶祝生日。”
講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí),我感悟到:給幼兒自由的空間,尊重孩子的一言一行,因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。
我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的,轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了;在實(shí)習(xí)中,使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,怎樣做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)。我們常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注;這次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。黃璐老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償;這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。
我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友的椅子放得不整,我就會幫他們放好。他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了,他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動,我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時(shí)候,我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此,經(jīng)過黃老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們,所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
小朋友都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的,我會趁這個(gè)機(jī)會,和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活;這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時(shí)間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。
我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這短暫的兩周時(shí)間里,我的關(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長的過程,也是必須的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!
兩周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這兩周的時(shí)間里,我學(xué)到了很多,也體會到了很多。 在和孩子的交往方面,我發(fā)現(xiàn)和他們在一起,我感到輕松、隨意、純粹,因?yàn)樗麄兊男撵`是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進(jìn)大(1)班的時(shí)候,小朋友們都很驚訝的看著我。一個(gè)叫吳永繼的小朋友問我:你來干什么?我回答說:我來這里學(xué)習(xí)呀!旁邊的一個(gè)小朋友非常驚訝的看著我說:你已經(jīng)是大人了,就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的,我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了。然后我就問她:那你為什么要上學(xué)呀?那個(gè)小朋友說:小孩本來就要上學(xué)的。我長大了,也就不用上學(xué)了??粗钦f話一本正經(jīng)的樣子,我忍不住笑了起來。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,沒有什么東西可以干擾到他們,比如上學(xué),他們把上學(xué)看成是一種任務(wù),他們一定要完成的。還有些東西他們認(rèn)為現(xiàn)在他們做了,以后就不用做了。后來,我問了吳永繼小朋友一個(gè)問題,我說:長大了你想干什么呀?問題剛說出口,還沒有等他來回答,其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。一個(gè)叫葛思晗的小女孩說:長大我想當(dāng)醫(yī)生,因?yàn)獒t(yī)生是好的。 吳永繼小朋友說:長大我想當(dāng)宇航員。還有一個(gè)小朋友說:長大我要開飛船,因?yàn)轱w船好大??小朋友的夢想好多,這也代表著他們對未來的憧憬。今天懷揣夢想的他們,明天或許會書寫新的歷史篇章。
有時(shí)候,眼神也代表著自己想說的話,而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義:對自己的表揚(yáng)、善意的提醒、默默的鼓勵(lì)、嚴(yán)肅的批評、對自己的責(zé)怪??季欣捷小朋友上課舉手積極,踴躍發(fā)言。當(dāng)他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時(shí)候,我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動中,他會一直保持這種狀態(tài),表現(xiàn)得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認(rèn)真,有時(shí)會東張西望。當(dāng)他看我的時(shí)候,我會嘟起嘴巴,神情嚴(yán)肅,眼睛朝他瞪一下,這時(shí)他會很快的在位置上坐好,認(rèn)真的聽老師講課。
在游戲方面:
自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中,小朋友選擇自己喜歡的職業(yè),然后扮演相應(yīng)的角色。有的小朋友選擇做建筑師,有的小朋友選擇做銀行工作人員,有的小朋友選擇做廚師,還有的小朋友選擇做醫(yī)生。比如做服務(wù)員的,他學(xué)著如何與他人交流,怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小朋友之間語言交往的積極性。這種角色扮演的游戲,有利于小朋友適應(yīng)生活,適應(yīng)未來的發(fā)展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言,那么他們的語言能力也在不斷的提高。比如游戲醫(yī)院里,我看到兩個(gè)小朋友在吵,病人對醫(yī)生說:我不要在你們這里看病,你們這里連體溫表都沒有。醫(yī)生拉著病人說:你不要走,我先給你看病,看完后,我們一起想辦法,解決這個(gè)問題,好嗎?后來我看到兩個(gè)小朋友拿了一根筷子,用彩筆在上面畫了一些刻度線,一個(gè)簡易的體溫表就做好了。在這個(gè)游戲中,小朋友的自主性,探索性,獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問題能力得到了發(fā)展,游戲本身與發(fā)現(xiàn)問題,解決問題自然地融為一體,這也為小朋友提供了自由探索,大膽想象的機(jī)會。小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題,當(dāng)他們面對不同的問題時(shí),他們會進(jìn)行思考,探索解決問題的各種方法,體會其中的樂趣。比如游戲點(diǎn)心師里,我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱,我對點(diǎn)心師說:師傅,你們這里提供的糕點(diǎn)已無法滿足顧客的要求,你應(yīng)該怎么辦呢?然后我就觀察到,點(diǎn)心師拿了橡皮泥,捏了很多形狀的糕點(diǎn),有草莓形狀的,有香蕉形狀的,有蘋果形狀的??還給顧客提供免費(fèi)品嘗,創(chuàng)造能使游戲順利開展,是游戲發(fā)展的動力,而且還能調(diào)動小朋友的創(chuàng)造力。
在家庭教育方面:
有些家長本身有良好的素質(zhì),他們能和老師積極的溝通,共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里,家長們對孩子呵護(hù)有加。孩子冷了,寧愿自己在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?;孩子餓了,自己哪怕還來不及吃餓肚子,先把孩子喂飽;孩子手工做壞了,邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具,馬不停蹄的去買,不管貴不貴。但就是因?yàn)檫@樣,有些家長認(rèn)為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見習(xí)中,我看到,當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時(shí),有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子,把手工作品往包里一扔,拉著小孩子直往校門口沖,嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘,從中也不難看出,某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞?,F(xiàn)在的家長都是望子成龍,望女成鳳,他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣,自己卻從來都沒有什么實(shí)際行動,就像英國心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說:如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就,你也不能期望你的孩子做什么。而且家長一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上,對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度,幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一直處于無人問津的狀態(tài)。還有一個(gè)小女孩給我留下很深的印象,她今年才只有六歲,她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習(xí)。由于年齡的原因,小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌,比如在集體活動的時(shí)候,她有時(shí)會站在一邊不知所措,不知道玩什么;在吃飯的時(shí)候,她也要比同伴要慢一點(diǎn)??這些往往都使她容易養(yǎng)成活動的時(shí)候游離于活動之外的習(xí)慣。我覺得那些家長還是根據(jù)自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育,而不是一味的認(rèn)為早上學(xué)的小齡孩子就聰明,聰明是由很多因素所致的,每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),超常的孩子還是少數(shù)。
在教育活動方面:
我雖然只是聽課,但在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數(shù)學(xué)課,小朋友們主要學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形間,用短波浪線坐標(biāo)記表示差別的個(gè)數(shù)。上課的時(shí)候,小朋友們表現(xiàn)的非常的積極,手舉的非常的高,生怕老師看不見他。有時(shí)候,雖然有的答案其他小朋友已經(jīng)說過了,但小朋友還是想站起來說一遍,大家都不甘落后。當(dāng)我檢查交給他們的任務(wù)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友心理想的是把圖形畫的一大一小,但是真正畫的時(shí)候,又很難區(qū)分開了。其中讓我印象深刻的一個(gè)女孩子,她把她做的給我看,我發(fā)現(xiàn)她一道題中用的是同一種顏色。當(dāng)時(shí)我說:你怎么用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話,你做的都是錯(cuò)的,你知道嗎?那個(gè)小女孩的臉一下子白了。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳,我感覺我好像沒有說錯(cuò)話呀!然后旁邊一個(gè)小朋友告訴我,那個(gè)小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過來,她可能患有紅綠色盲癥。為了彌補(bǔ)我剛才的過失,我說:老師再給你講一遍上課的內(nèi)容,不用顏色也能解決問題。你可以隨便挑選一支蠟筆,當(dāng)給出的要求是一方面或兩方面不同的時(shí)候,你只要改變大小和形狀就可以了。當(dāng)我講完這些話的時(shí)候,小女孩羞澀的笑了一下,這才讓我輕松了一下。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),真正要讓幼兒健康快樂的成長,就要了解他們的各個(gè)方面,否則就會很有可能再不經(jīng)意之間傷害到他們。就像今天,那個(gè)小女孩或許已經(jīng)聽懂了上課的內(nèi)容,但是因?yàn)楸旧泶嬖诘脑蜃屗裏o法順利完成任務(wù)。如果事先我們不分青紅皂白的去責(zé)備她,那勢必會在她的心理留下陰影。
兩周的教育見習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,但教育見習(xí)給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會的大課堂上去學(xué)習(xí)。半個(gè)月的教育見習(xí)雖然比較辛苦。但現(xiàn)在回想起來,才發(fā)覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。通過本次教育見習(xí)活動,一方面,我鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長;另一方面,我也學(xué)到了很多東西;但在教育見習(xí)的過程中,我也表現(xiàn)出了不足。我回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地適應(yīng)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦 ,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。
時(shí)間飛逝,在不知不覺中,我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過實(shí)習(xí),讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處,特別是幼兒教師的難處,不過在這次實(shí)習(xí)中,也讓我收益頗豐。
在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個(gè)模式一刀切,面對不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異,都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,去改變他們,教育他們,那么,這個(gè)世界就是天才的世界。
活動不能死板硬套,要因地制宜,因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處,及不足之處,并幫助他們?nèi)ジ恼?,不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也尤為重要,而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間,我與每個(gè)家長打交道,一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲,也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號。
在實(shí)習(xí)過程中,讓我深刻體會到了實(shí)習(xí)的重要,更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。
一、在保教工作方面,我積極和保育員老師搭配,體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”
在戶外活動時(shí),提醒幼兒慢跑,如果熱了,要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí),要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌,提醒幼兒洗手。洗手時(shí),要注意打上肥皂消毒殺菌,而且水龍頭不要放太大,以免弄濕衣服;喝水時(shí),要排隊(duì),不要擁擠,并且不能說話,以免被水嗆到;吃飯時(shí),要遵守習(xí)慣,提醒幼兒飯前要洗手,吃飯時(shí)不能講話,不能挑食,不吃剩飯,要安靜就餐,不隨意扭動,以免把飯菜弄灑,燒到自己;在睡覺方面,要及時(shí)提醒幼兒大小便,蓋好被褥,安靜睡覺,睡覺時(shí)不講話。后來,我實(shí)行了小紅花制度,給主動解大小便,不講話,安靜入睡的幼兒評獎(jiǎng)小紅花。
二、上課
在第一次主題課中,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以應(yīng)付,顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間,我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī),在上課過程中,教具不小心掉在了地上,引得全班幼兒哈哈大笑,那時(shí)候我更顯得不知所措,不知道該怎么辦才好。
這時(shí),助教老師交給我了一個(gè)方法,當(dāng)東西掉在地上時(shí),不要過分緊張,根據(jù)上課的內(nèi)容,適時(shí)把東西撿回來,給幼兒間其它方面的知識,吸引他們的注意力,這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。
在第二次講課時(shí),我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走,不論對錯(cuò)都附和他們。對幼兒的表揚(yáng)和批評要及時(shí)和適度,經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。
三、聽課,看常規(guī),做好記錄,談聽課感想
在幾天的聽課過程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分的準(zhǔn)備,隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。
四、家長工作
在幼兒教育中,家長工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時(shí)對于無理的要求,要妥善處理,幼兒在園的表要及時(shí)通告家長,同時(shí)給予表揚(yáng)和批評。取得家長的充分信任,家長工作千萬不能忽視,否則,將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦,忍耐,拼搏,奉獻(xiàn),合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒,每一位家長。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師,特別是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一起,甜甜的。
我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的誠心。
欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師,沒有不好的孩子,只有不對的老師,沒有不對的家長,實(shí)習(xí)間,讓我增長了見識,做老師難,做幼兒教師更難。我知道了自己的不足,我要在今后的工作中,不斷充實(shí)自己,彌補(bǔ)缺口。
實(shí)習(xí)結(jié)束了,我舍不得我們班的孩子,雖然他們對我還很陌生,很陌生,但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師,因?yàn)樗麄兘虝宋液芏嗪芏?!雖然就這么短短的幾天,但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是?。∥蚁胛⑿χ?,微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子,我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向,給了我學(xué)習(xí)的欲望,工作的動力!我有決心,有信心,今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
作為一名幼師實(shí)習(xí)生,我認(rèn)為實(shí)習(xí)是我成為一名合格幼師的必要步驟,也是我成長的重要階段。在實(shí)習(xí)中,我充分利用自己的時(shí)間和精力,在教育教學(xué)中提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,下面是我的個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)期間的工作安排
在實(shí)習(xí)期間,我主要擔(dān)任幼兒教育的現(xiàn)場指導(dǎo)老師。每天我都按時(shí)到達(dá)幼兒園,做好早晨的準(zhǔn)備工作,并在指導(dǎo)老師的幫助下完成教學(xué)工作。我每天都在保教室里和孩子們一起活動,并參與班級管理,與家長進(jìn)行溝通,記錄幼兒成長的每一個(gè)細(xì)節(jié),以此為依據(jù),及時(shí)掌握幼兒的煩惱和需求。
二、實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)實(shí)踐
1、生活習(xí)慣教育:生活習(xí)慣教育是幼兒教育中最基礎(chǔ)的教育環(huán)節(jié)之一。我鼓勵(lì)幼兒們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,包括自己動手,自行整理校服、睡床及餐具的良好習(xí)慣。我還引導(dǎo)幼兒們學(xué)會文明用語,注意身體衛(wèi)生等基本常識。
2、情感教育:在幼兒園,情感教育是非常重要的,因?yàn)槿说某砷L需要一個(gè)充滿關(guān)愛的環(huán)境。我不僅是一名導(dǎo)師,更是孩子的心理疏導(dǎo)者,在孩子生活中,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)需要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,為孩子培養(yǎng)友好與同情的感情基礎(chǔ)。我也倡導(dǎo)孩子是親愛的孩子,別人也是親愛的,無論大小胖瘦,無論職業(yè)和社會地位。
3、語言、認(rèn)知和社交技能:語言、認(rèn)知和社交是幼兒認(rèn)識自我和社會的基礎(chǔ)發(fā)展階段,很多作業(yè)都是通過課程實(shí)踐來完成的,我還會根據(jù)幼兒的興趣來設(shè)計(jì)不同主題的活動,例如動手創(chuàng)作、奧數(shù)游戲、學(xué)習(xí)活動(故事、數(shù)學(xué)等)等。
三、實(shí)習(xí)工作中遇到的問題及其解決方法
實(shí)習(xí)工作中遇到的問題可以說是非常多,主要集中在人際交往方面。例如,和在職老師之間的溝通、面對幼兒焦慮、缺乏動力,以及機(jī)構(gòu)日常管理問題等。
對于人際交往問題,我先要用心去學(xué)習(xí)專業(yè)知識,保持主動溝通,獨(dú)立思考,并根據(jù)實(shí)際情況提出解決方案,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì)。
對于教學(xué)和管理問題,我更要切實(shí)地解決,并學(xué)會與相關(guān)人員協(xié)調(diào)配合。我會認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí),調(diào)整自己的教學(xué)方法和手段,加強(qiáng)與幼兒和家長之間的溝通,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
四、實(shí)習(xí)工作中收獲的經(jīng)驗(yàn)與體會
實(shí)習(xí)工作讓我充分體驗(yàn)幼兒教育的整個(gè)過程,提高自己的意識和素養(yǎng),并獲取了以下方面的經(jīng)驗(yàn):
1、學(xué)會謙虛、學(xué)會鉆研:幼兒教育沒有固定的方法,需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,所以我要時(shí)刻保持對知識的好奇和求知欲望。
2、注重觀察和體驗(yàn):實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的真實(shí)根據(jù),觀察生活、把握時(shí)機(jī)、利用空隙、體驗(yàn)幼兒生活和思想,這些經(jīng)驗(yàn)有助于提高自己的師德素質(zhì)和實(shí)際工作能力。
3、注重溝通和合作: 幼兒園是一個(gè)充滿活力和機(jī)會和安全保護(hù)的團(tuán)體,需要我們不斷地溝通和合作,讓更多的人分享我們的經(jīng)驗(yàn)和提拔更多的新人。
總之,幼兒教育需要我們擁有綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,注重師德修養(yǎng)、全面素質(zhì)提高和實(shí)踐訓(xùn)練。我相信,在實(shí)習(xí)的過程中,我將收獲很多,從而成為一名真正優(yōu)秀的幼兒園指導(dǎo)教師。
xx年3月,我還在佳語幼稚園開展了歷時(shí)十幾天的見習(xí),在此次見習(xí)中我第一次明白了了解、喜愛小孩,要有許多許多的細(xì)心、仔細(xì)和善心,這恰好是大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)和勤奮的方位。我還在見習(xí)中提高了眼界,我才了解,做教師難,做幼兒園教師更難;也知道自身的不夠。我們要回校來豐富專業(yè)知識,填補(bǔ)空缺。
每一個(gè)孩子都是自身的內(nèi)心深處,她們?nèi)缤话寻焰i,教師便是打開那把鎖的主人家。真真正正走入每個(gè)孩子,去發(fā)覺她們,更改她們,文化教育她們,這世界便是奇才的全球。
跟小朋友們在一起挺有趣的,還真的想她們。咱也當(dāng)上一回李老師呢!通過見習(xí),我才發(fā)覺,要想當(dāng)一名真真正正達(dá)標(biāo)的幼兒園教師還真的不容易,只靠如今學(xué)的知識是還不夠的。
和小朋友們在一起的悲喜,如今回憶起來就象一串串冰棍,牢牢地的串在一起,甜滋滋。
我愿意我用的熱情,獲得小朋友們的放心;我愿意我用的真心實(shí)意,獲得小朋友們的高興;我愿意我用的實(shí)芯,獲得每個(gè)人的認(rèn)可。
初為人師,喜悅中有疑惑,快樂中有感受。兒童的教學(xué)和發(fā)展,都把握在幼兒園教師的手上,我真真正正感受到這一份崗位的崇高!
僅有不太好的教師,沒有不太好的小孩。幼兒教育原本便是一門必須具備善心的技術(shù)專業(yè)。應(yīng)對一個(gè)個(gè)天確實(shí)小孩,大家更應(yīng)當(dāng)用媽媽一樣的心去關(guān)愛她們。短暫性的見習(xí),我愈發(fā)堅(jiān)定不移了自個(gè)的挑選。
一、實(shí)習(xí)目的
1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力,培養(yǎng)熱愛本專業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;
2、了解幼兒園一日生活常規(guī),熟悉適應(yīng)幼兒園工作;
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn),實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作,培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力;
4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
二、實(shí)習(xí)結(jié)果
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會
要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),三個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。有多少的不舍——
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實(shí)習(xí)間:讓我增長了見識,做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼師實(shí)習(xí)工作崗位總結(jié)
自己在大四進(jìn)行了兩個(gè)月的幼師實(shí)習(xí),這段時(shí)間讓我深刻地體會到了幼兒教育的重要性。在這份工作中,我承擔(dān)著許多不同的角色,如老師、專業(yè)人員、監(jiān)護(hù)人、朋友等,耐心的與孩子們溝通、傾聽他們的想法、開展各種主題活動等,這些都讓我受益匪淺。
幼兒教育涉及到許多方面,因此我需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。首先,我需要了解幼兒的發(fā)展心理學(xué),掌握幼兒的認(rèn)知能力、語言能力、情感與社交能力等方面,以便更好地幫助孩子們成長。我也學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作、與同事們配合,協(xié)調(diào)好雙方的工作,提高幼兒教育的質(zhì)量。
在實(shí)習(xí)崗位上,我嘗試了許多教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段,以期得到更好的教育效果。例如,在編寫計(jì)劃書時(shí),我會基于兒童的特點(diǎn)和他們的需求及興趣,制定出更有針對性的活動方案。我也深刻體會到音樂教育的重要性,同時(shí)也意識到全員參與于活動中,能夠更好地培養(yǎng)幼兒的社交技能。
而隨著幼兒教育的日益發(fā)展,教育工作者對幼兒教育的認(rèn)知也在不斷地發(fā)生改變和深化。我在實(shí)習(xí)工作中不斷地接觸、了解新的教育理念和思想,嘗試新的教學(xué)方法,這些都將對我日后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生不可估量的幫助。
通過這次實(shí)習(xí)工作,我對幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識,也更加明確了自己對于教育這個(gè)方向的初衷。我認(rèn)為一個(gè)好的教師應(yīng)當(dāng)具備耐心、責(zé)任感、寬容心、智慧等品質(zhì),同時(shí)也要從幼兒生活的角度出發(fā),與幼兒進(jìn)行真正的交流。希望未來的我能夠不斷地提高自己的教育素質(zhì),為幼兒教育事業(yè)做出出自己的貢獻(xiàn)。
總之,我的這份實(shí)習(xí)工作讓我不僅在專業(yè)能力、論文寫作、展示演講等方面磨練了自己,同時(shí)也讓我鍛煉了周旋于實(shí)踐中的能力,更加真實(shí)地了解教師的職責(zé)與使命,深刻地體會到自己該怎樣去行動,思考自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。
回首自己在中二這半年來的教學(xué)工作,在老教師的指導(dǎo)和幫助下,在與其他教師的交流和討論中,教學(xué)還是比較成功的,對學(xué)生的指導(dǎo)及練習(xí)起到了很明顯的作用,本學(xué)期立即結(jié)束,此刻我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n:
不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如;了解學(xué)生原有的知識的質(zhì)量,他們的愛好需要方法習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些艱難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材如何安排每節(jié)課的活動。認(rèn)真寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算。
二、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,特殊注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注重精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合,布置好課后作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有放有失。
三、平時(shí)在教學(xué)上。
有疑必問,在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽課評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,并邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種愛好愛好,到圖書館或上網(wǎng)博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。
四、積極推進(jìn)素養(yǎng)教育。
幼兒教育學(xué)是一門專業(yè)的幼師理論課程。為此,我在教學(xué)工作中注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識技能和發(fā)展智力能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的自由表達(dá)能力,在本學(xué)期期末考試之后要求根據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會的感言。
五、存在的問題。
幼兒教育學(xué)]課是為當(dāng)一名合格的幼兒教師而專設(shè)的一門課程,在學(xué)生方面還沒有到幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn);我是一名新老師,知識結(jié)構(gòu)還不是很完整;還需要對本書的知識點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析,把自己幼兒園的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與它們結(jié)合起來,這些都有待以后更好的來改進(jìn)。
在接下來的教學(xué)和工作中,我會更加努力,更加勤奮,以一個(gè)全新的面貌來迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。
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