小班科學水教案

小班科學教案。

教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認認真真對待。教案不僅是教學過程規(guī)劃也是實現(xiàn)教學目標的必要途徑，寫一篇教案課件要具備哪些步驟？想看一篇好文章您可以讀讀“小班科學水教案”，閱讀這篇文章后您會得到一些啟發(fā)或想法！

小班科學水教案【篇1】

活動目標：

1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。

2、提高動手操作的能力。

3、知道動物的特征，了解動物的習性。

4、使幼兒對探索動物感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。yjS21.COm

活動準備：

張開嘴巴的小動物（熊貓、小貓、小狗、兔子）頭飾，動物的食物（胡蘿卜、肉骨頭、小竹子、小老鼠）卡片，音樂

活動過程：

興趣導入：你們喜歡什么小動物？為什么？

老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰？

1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么？"

2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。

提問：你們猜猜這只小狗怎么了？

3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好（請四個幼兒上臺當動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。）

4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物？它們喜歡吃什么？

結(jié)束：

今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護它們。

教學反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

小班科學水教案【篇2】

情報科學小班教案

一、教學目標

1. 了解情報科學的基本定義和發(fā)展歷史。

2. 了解情報科學的相關(guān)理論和方法。

3. 學習情報科學的基本概念和術(shù)語。

4. 掌握情報檢索和分析的基本技能。

二、教學重點

1. 情報科學的基本概念和發(fā)展歷史。

2. 情報理論和方法的研究。

3. 情報檢索和分析的基本技能。

三、教學內(nèi)容

1. 情報科學的基本概念和定義

- 情報科學的定義和范疇。

- 情報科學的發(fā)展歷史和意義。

2. 情報科學的理論和方法

- 情報資源與情報學科的關(guān)系。

- 情報分析的基本理論和方法。

- 情報檢索的基本理論和方法。

3. 情報檢索和分析的基本技能

- 情報檢索工具的使用。

- 情報分析方法的應用。

- 情報報告的撰寫和呈現(xiàn)。

四、教學方法

1. 講授方法：通過課堂講授，介紹情報科學的基本概念、理論和方法，并結(jié)合案例進行解析和討論。

2. 實踐方法：組織學生進行情報檢索和分析的實操練習，并對結(jié)果進行講評和評估。

3. 討論方法：組織學生進行小組討論，針對實際問題進行情報分析和研究。

五、教學過程

1. 情報科學的基本概念和定義（30分鐘）

- 介紹情報科學的基本概念和范疇。

- 介紹情報科學的發(fā)展歷史和意義。

- 展示情報科學在實際應用中的案例。

2. 情報科學的理論和方法（40分鐘）

- 介紹情報資源與情報學科的關(guān)系，闡述情報分析和檢索的理論基礎。

- 解釋情報分析的基本理論和方法，包括定性分析和定量分析。

- 解釋情報檢索的基本理論和方法，包括檢索技巧和檢索工具的使用。

3. 情報檢索和分析的基本技能（50分鐘）

- 組織學生進行情報檢索實操練習，利用各種檢索工具查找相關(guān)信息。

- 帶領學生進行情報分析實操練習，應用不同的分析方法進行信息處理。

- 引導學生撰寫情報報告，并進行呈現(xiàn)與討論。

六、教學評估

1. 實操練習評估：根據(jù)學生完成的情報檢索和分析實操練習的結(jié)果，評估其掌握的技能和能力。

2. 報告撰寫評估：根據(jù)學生撰寫的情報報告的內(nèi)容和質(zhì)量，評估其分析和表達能力。

3. 口頭表達評估：根據(jù)學生的課堂討論表現(xiàn)和報告呈現(xiàn)能力，評估其表達和交流能力。

七、教學資源

1. 教材：《情報科學導論》

2. 網(wǎng)絡資源：情報檢索工具、情報學術(shù)期刊、情報分析案例。

八、教學反思

本次小班教案的設計旨在讓學生了解情報科學的基本概念和發(fā)展歷史，認識情報學科的理論和方法，并通過實操練習掌握情報檢索和分析的基本技能。通過搭配講授、實踐和討論等多種教學方法，使學生在實踐中學習，提高他們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。同時，通過評估學生的實操表現(xiàn)、報告撰寫和口頭表達，促進學生全面發(fā)展。

在實施教學過程中，應該注意靈活運用各種教學手段，盡量提供多角度的學習資源，激發(fā)學生的學習興趣。另外，在教學過程中，要充分關(guān)注學生的學習情況，及時與他們進行良好的互動和反饋，以促進他們的思維能力與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。

小班科學水教案【篇3】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒認真細致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。

2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。

3、通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩(wěn)。

活動準備：

1、掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子里;圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。

2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒(大小不同)，小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

活動過程：

1、故事導入活動，引起幼兒活動的興趣。

故事內(nèi)容：小長頸鹿住在小房子里很快樂，后來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。

1)小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢?

2)我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎?

2、介紹游戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。

教師⑴你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么?

⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎?那我們現(xiàn)在就一起做好嗎?

3、幼兒操作，教師巡回指導。

1)幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。

2)注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。

4、小結(jié)。

1)剛才你是用什么東西來建房子的?

2)老師剛才看到有個小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會倒?(樓底部太小，不平。)

3)我們怎樣建房子才又高又穩(wěn)?(樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。)

啟發(fā)幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。

5、鼓勵幼兒再一次進行嘗試，并用多種材料來建房子。

1)提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉。

2)重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓

6、評價結(jié)束活動。

請幼兒比比誰的房子又高又穩(wěn)，請他說說他建樓的方法。

小班科學水教案【篇4】

活動目標：

1、通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。

2、產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。

活動重點：

通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。

活動難點：

產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。

活動準備：

每位幼兒1-2粒蠶豆莢，各種蠶豆食品若干。

活動過程：

一、出示蠶豆娃娃，引起幼兒的興趣。

教師出示蠶豆娃娃的指偶：

你們認識我嗎？你們知道我是誰嗎？我就是蠶豆娃娃。

與小朋友們互相問好。

二、認識蠶豆莢的外形特征。

1、引導幼兒認識蠶豆莢的的形狀和顏色。

2、讓幼兒摸一摸，體會摸上去的感覺。

3、你覺得它像什么呢？

教師小結(jié)：這叫蠶豆莢，蠶豆莢是綠色的，長長的，兩頭尖；摸上去有點毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。

三、認識蠶豆的外形特征。

1、看一看，里面的蠶豆的形狀、顏色。

2、摸一摸：有什么感覺。

3、聞一聞：有什么氣味。

4、想一想：蠶豆與蠶豆莢的關(guān)系。

四、幼兒操作：掰開蠶豆皮，觀察蠶豆瓣。

教師小結(jié)：蠶豆莢里面有蠶豆，蠶豆是扁扁的橢圓形，淡綠色，掰開皮，里面有兩片豆

五、通過品嘗，了解蠶豆的作用。

1、品嘗蠶豆食品，知道蠶豆的多種吃法。

2、啟發(fā)幼兒說說還吃過哪些用蠶豆制成的食品。

娃娃是小班幼兒所喜歡的，用蠶豆娃娃引出課題，激發(fā)幼兒探索的興趣，分步進行探索，先從外面的蠶豆莢開始，到蠶豆的外形特征，再到觀察蠶豆瓣，讓幼兒有層次的探索理解。

通過品嘗，讓幼兒進一步體驗。并擴散幼兒的發(fā)散性思維。

小班科學水教案【篇5】

活動目標：

1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習慣。

活動準備：花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，調(diào)羹。

活動過程：

導入：變魔術(shù)

師出示盒子變魔術(shù)。提問這個盒子里面是什么？

二、活動過程

1.認識花菜

師出示花菜。提問這是什么。

觀察花菜的葉子提問：花菜的葉子是什么樣的？葉子邊上是什么樣子的？葉子上這條白的是什么？葉子的埂子是什么樣的？

總結(jié)：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。

2.剝花菜，提問我們現(xiàn)在花菜還剩下了什么？是什么樣子的？什么顏色的？把花菜掰開是什么樣子的是什么？

總結(jié)：花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營養(yǎng)豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。

3.出示卷心菜，提問卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的？

4.剝卷心菜觀察。

總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因為它的葉子是一層一層包起來的，所以也叫‘包心菜’。

5.比較花菜和卷心菜的相同點和不同點

我們認識了花菜和卷心菜那么請聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的？什么地方有不同？

三、了解花菜和卷心菜的實用方法

品嘗花菜和卷心菜

小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜，它們的味道鮮，營養(yǎng)好。

四、結(jié)束

請小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜。

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