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最新幼兒教師師德師風自我評價(實用七篇)

發(fā)布時間:2023-09-08

幼兒教師師德師風。

自我鑒定是個人在一個階段對自己的學習和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結。通過自我鑒定人們可以探索自己的優(yōu)點和缺點并提高自己的績效,有沒有可以參考的自我鑒定呢?“幼兒教師師德師風自我評價”是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的與您需求相關的一些信息,此篇文章內(nèi)容僅供參考使用。

幼兒教師師德師風自我評價【篇1】

隨著素質(zhì)教育的不斷深入,對于教師的師德水平要求也越來越高。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生?;仡櫼炎哌^的路,方方面面都有所提高,下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析:

在思想上,品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習,提高自身的思想覺悟。認真參加學校組織的政治學習,積極響應黨的號召,堅決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),關心集體,樂于助人。

在工作中,我很注重自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣,在教學過程中,努力采用多媒體教學,設計新穎的教學方法吸引學生的學習積極性,同時,對學生進行知識教育與情感態(tài)度、價值觀的結合教育,培養(yǎng)新世紀的合格小學生。

當然,這一年來我也有很多不足的地方,比如,作為老師,我沒有花多點時間去深入學生,了解學生,我覺得這是不夠的,俗話也說,知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝,要想更好的做好教學工作,應該深入了解學生。還有,對信息技術新教材仍缺乏學習。這一些將成為我下一年的改進的方向,爭取在各個方面做得更好。

幼兒教師師德師風自我評價【篇2】

在全面貫徹落實《幼兒園教育綱要》,進一步深化教育改革,大力推進素質(zhì)教育的這天,我作為一名幼兒園教師,能忠于幼教事業(yè),關愛幼兒,為培養(yǎng)新世紀人才在幼教園地上默默的耕耘著。近幾年來,在園領導的關心下,我踏實工作,因此也取得了必須的成績,現(xiàn)總結如下:

一、政治思想方面:

熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護共產(chǎn)黨的領導,堅持四項基本原則,認真學習馬克思列寧主義重要思想,并以此作為自己的行動準則,樹立全心全意為人民服務的意識。透過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時事政治。與時俱進,忠誠黨的`事業(yè),忠誠人民的教育事業(yè),用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“幼兒為主體”的活動宗旨,遵循教育規(guī)律,對自己的工作盡興盡責。

二、在師德方面:

熱愛自己的這份工作,有良好的事業(yè)心、職責心,有鉆研精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于理解各項工作任務,熱愛每一位幼兒,平時能夠以身作則、言行一致,做幼兒的表率,注重個人形象,使幼兒得到良好教育。在社會生活中遵守公共準則,關心群眾,團結協(xié)作。

三、在文化專業(yè)知識水平及教育教學潛力方面:

深刻地認識到:時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學,所以我十分注重業(yè)務學習,不斷充實知識,提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關幼教的雜志、書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學習幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,以科學的理論指導自己的教育行為,重視幼兒的素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒的實際潛力。學習優(yōu)秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一齊探討教育中碰到的一些問題,努力借鑒他人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗,取長補短,來提高自己的教學水平。在休息時間用心學習,分別獲得了普通話二級甲等證書、計算機應用潛力二級證書,參加課件制作培訓、英語培訓,美術培訓,掌握一些現(xiàn)代教育教學方法與技能。19xx年取得浙師大大專自學畢業(yè)證書,為了不斷提高自己的文化專業(yè)知識水平,參加了中央電大03春小學教育本科學習,從而使自己的專業(yè)素質(zhì)及綜合素質(zhì)得到了進一步的提高。

在教學工作中,我刻苦鉆研,大膽探索幼兒教育的新方法,將新信息、新觀念滲透到日常教學中,學以致用。在日常教育教學中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,選取適合幼兒年齡特點的、適合幼兒今后發(fā)展的活動資料,始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來指導各個實踐活動的組織,面向全體幼兒,重視幼兒的個體差異,鼓勵幼兒在不同潛力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流,透過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式,做到家園同步教育。

四、工作實績:

近幾年來,我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,一點一滴的積累經(jīng)驗,虛心理解別人的意見,一步一個腳印走到這天。透過不斷努力,在工作中取得了必須的成績。20xx年11月我參加了縣公開課展示活動,社會課《六個矮兒子》獲得了大家的好評,20xx年10月參加了湖洲市《區(qū)域活動展示》效果良好,20xx年參加了長興縣《區(qū)域活動展示》獲得了縣一等獎。這與我精心選材、精心設計方案、精心準備教具是分不開的,并多次下鄉(xiāng)進行非正規(guī)教育,獲得家長們的好評。20xx年12月指導李傲、孫翰琳、兩位小朋友參加長興縣舉辦的“健優(yōu)美”兒童比賽,他們分獲“健優(yōu)美”兒童出稱號,20xx年4月指導大班幼兒舞蹈,在廣場表演中獲得好評。在園內(nèi)教師教學比武中我分獲得二、三等獎。在園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設比賽中,我班也獲得了二等獎。20xx年被評為師德標兵,充分發(fā)揮教研組長的帶頭作用,每學年帶領階段教師開展豐富多彩的教育教學活動,所帶教研組被評為園先進教研組。此外,用心參加教科研活動,所撰寫的論文論文《在平行班游戲中發(fā)展幼兒的交往潛力》獲得了中國教育學會二等獎,縣二等獎,并在省級刊物發(fā)表。

過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學習,不斷進取,努力奮斗,爭取為幼教事業(yè)作出更大的貢獻。

幼兒教師師德師風自我評價【篇3】

有職責心、有愛心、有親和力,身心健康,性格外向,普通話標準。重視自身學習,熱愛幼教工作。細談——思想上進取要求上進,為人誠懇老實,性格開朗善于交際,能吃苦耐勞,有良好的親和力,有耐性;工作上有較強的組織管理和實踐本事,團體觀念強,具有團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。

具有扎實的學前教育專業(yè)知識,掌握學前教育學、幼兒教育研究方法、學前教育史、幼兒心理學、聲樂基礎、繪畫基礎等學科的基本理論和基本技能,具備編制具體教育方案和實施方案的初步本事,掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本本事以及對幼兒實施保育和教育的技能;具有必須的幼兒園管理知識和本事,能獨立對幼兒教育活動進行設計、組織及評價。

為人正直,誠實且熱情、大方、自信,能吃苦耐勞,待人真誠熱忱,具有很強的職責心,有較強的團隊合作精神和較強的學習、實踐、創(chuàng)新本事并具有必須的組織領導本事,是個敢于理解挑戰(zhàn)的人。

幼兒教師師德師風自我評價【篇4】

師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要,因為,教師是孩子行動的標桿。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。所以,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實實在在的事情。

教師對孩子的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。

學高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對孩子的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著孩子們的成長。教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強大的精神力量,對孩子的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

所以,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

幼兒教師師德師風自我評價【篇5】

一名教師,本人能參加學校組織的政治學習,響應號召,堅決方針、政策,忠于的教育事業(yè),遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),集體,樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每學生,努力去做深受學生尊重和信賴的老師。

一、熱愛教師的職業(yè)是教學工作的前提

本人自覺遵守的法律法規(guī),熱愛教育事業(yè)和本職工作,對教師職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來,熱愛學校,熱愛學生,注意為人師表,廉潔從表,模范地遵守社會公德,時時處處以師德規(guī)范的標準要求,教書育人,集體,團結、尊重同事,恪盡職守,嚴謹治學。

二、在教學的過程中能的方向

用發(fā)展的眼光看待學生,以人為本,在教學過程中,告訴同學們,學好知識才能全民的素質(zhì),才能提升國力,個人才能有為服務的本領,在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候,足夠的知識,才不被時代淘汰。投身于教科研工作,大膽現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課,我都會寫下的反思,以督促進步。工作之余,我盡量每天擠一點閱讀專業(yè)類的書籍,給充電。

三、學生,熱愛學生,平等對待學生

愛學生,就善于走進學生的情感世界,就把學生當作朋友,去感受的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生的事尋求教育時機,給學生春風沐浴般的教育。

回顧一年來的工作,在得與失中思索,一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今后的工作中我將揚長避短,百尺竿頭更!

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