實習(xí)協(xié)議書通用

實習(xí)協(xié)議書。

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實習(xí)協(xié)議書 篇1

甲方：_______________

乙方：_______________

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，為學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間，甲乙雙方本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展的原則，在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，雙方經(jīng)友好協(xié)商，一致同意在甲方設(shè)立生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。為明確雙方權(quán)利義務(wù)，達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作原則

根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔20xx〕16號）的精神，加強(qiáng)實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點。甲乙雙方緊密合作，按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展的原則，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，不斷改善實訓(xùn)、實習(xí)基地條件。

二、合作方式

1、甲方提供位于三明市三元區(qū)新泉路8號（三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系校區(qū)內(nèi)）面積約為740平方米的場地（詳見附件一）和現(xiàn)有的用于產(chǎn)品生產(chǎn)的教學(xué)儀器設(shè)備（詳見附件二）及中央財政支持的專業(yè)建設(shè)項目部分設(shè)備，乙方出資建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)鋼結(jié)構(gòu)廠房(設(shè)計圖見附件三)并提供部分生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)和實訓(xùn)崗位，共同建立生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。

2、基地名稱命名為“三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電實訓(xùn)中心”。

3、由甲乙雙方共同成立實訓(xùn)基地管理委員會（以下簡稱“管委會”），雙方共同制定校企合作過程中涉及到的教學(xué)、經(jīng)營、員工培訓(xùn)等方面的管理辦法與措施，確保校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的有序運(yùn)行。

（1）管委會機(jī)構(gòu)設(shè)置：

管委會主任：2人（校企雙方各1人）

管委會副主任：2人（分管實訓(xùn)教學(xué)副主任和分管生產(chǎn)經(jīng)營副主任各1人）車間主任1人（由企業(yè)人員擔(dān)任）

實訓(xùn)項目主任若干人（由校方教師擔(dān)任）

（2）管委會職責(zé)：

A、負(fù)責(zé)基地人員管理與調(diào)配。

B、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)教學(xué)與生產(chǎn)的安排。

C、定期召開基地例會，商討相關(guān)事誼。

4、校方不參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營實行自負(fù)盈虧，企業(yè)參與校方的實訓(xùn)教學(xué)過程，當(dāng)教學(xué)與生產(chǎn)任務(wù)有沖突時，甲乙雙方應(yīng)該協(xié)商解決。

四、實訓(xùn)基地固定資產(chǎn)的權(quán)益、使用與維護(hù)管理

1、實訓(xùn)基地固定資產(chǎn)指由甲乙雙方投入的用于生產(chǎn)與教學(xué)的廠房設(shè)施和儀器設(shè)備。

2、企業(yè)投入的廠房設(shè)施在合作期限內(nèi)產(chǎn)權(quán)歸屬企業(yè)（乙方），合作期滿后產(chǎn)權(quán)歸屬校方（甲方）。

3、乙方投入的儀器設(shè)備產(chǎn)權(quán)歸屬乙方，甲方投入的儀器設(shè)備產(chǎn)權(quán)歸屬甲方。

4、甲乙雙方投入的儀器設(shè)備，甲乙雙方均有使用權(quán)和管理權(quán)，甲方用于實訓(xùn)教學(xué)，乙方用于生產(chǎn)經(jīng)營。

5、用于生產(chǎn)經(jīng)營和教學(xué)實訓(xùn)雙重功能的儀器設(shè)備由乙方負(fù)責(zé)維修管理，用于教學(xué)實訓(xùn)單重功能的儀器設(shè)備由甲方負(fù)責(zé)維修管理。

6、甲乙雙方合作期限內(nèi)，甲方除投入的現(xiàn)有儀器設(shè)備和中央財政支持的專業(yè)建設(shè)項目部分設(shè)備外、原則上不再投入新的用于生產(chǎn)方面的儀器設(shè)備。乙方因擴(kuò)大再生產(chǎn)和產(chǎn)品生產(chǎn)需要必須由乙方自己投入新設(shè)備，投入的新設(shè)備原則上必須與甲方的實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)相關(guān)。

7、基地內(nèi)儀器設(shè)備分臺分類建檔，實行規(guī)范化管理。

五、甲乙雙方權(quán)利義務(wù)

（一）甲方的.權(quán)利義務(wù)

1、甲方負(fù)責(zé)建筑項目的申報審批工作，并承擔(dān)廠房施工前建筑圖設(shè)計和地質(zhì)鉆探產(chǎn)生的費(fèi)用。

2、合作期滿后，實訓(xùn)基地廠房及附屬設(shè)施做為甲方收益部分，產(chǎn)權(quán)歸屬甲方，乙方不得隨意拆除和轉(zhuǎn)移。

3、因不可抗力因素致使雙方無法履行協(xié)議，實訓(xùn)基地廠房及附屬設(shè)施按合

作期限年數(shù)平均作價，甲方返還乙方未能履行合作期限年數(shù)的價值。

4、甲方在協(xié)議履行期內(nèi)，因城市規(guī)劃或校園規(guī)劃原因需重新選址建設(shè)新的機(jī)電實訓(xùn)中心，所有建設(shè)費(fèi)用及搬遷費(fèi)用由甲方承擔(dān)，并繼續(xù)履行甲乙雙方協(xié)議。

5、甲方應(yīng)保證場地的水、電等基本設(shè)施完整，確保場地主體結(jié)構(gòu)的安全及水電主線管道、下水道的正常運(yùn)行。甲方如需對上述設(shè)施進(jìn)行正常維修，乙方應(yīng)予積極配合，不得阻撓施工。

6、甲方有權(quán)根據(jù)教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，安排學(xué)生到乙方進(jìn)行實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

7、甲方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂切實可行的教學(xué)計劃，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

8、甲方應(yīng)加強(qiáng)在基地內(nèi)實訓(xùn)學(xué)生的政治思想和安全紀(jì)律教育，嚴(yán)格遵守乙方各項管理制度和勞動制度。

9、甲方成立專項指導(dǎo)小組對學(xué)生實訓(xùn)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和學(xué)生之間的關(guān)系。

10、聘請乙方技術(shù)人員作為外聘兼職實習(xí)指導(dǎo)教師，協(xié)助甲方做好實訓(xùn)教學(xué)工作。

11、為乙方在職職工的繼續(xù)教育、職稱（評定）考試、執(zhí)（職）業(yè)資格（技能）鑒定等提供培訓(xùn)與方便。

12、根據(jù)乙方的實際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項目合作研究。

13、在基地內(nèi)與生產(chǎn)無關(guān)的教學(xué)實訓(xùn)耗材費(fèi)用由甲方自行承擔(dān)。

（二）乙方的權(quán)利義務(wù)

1、乙方負(fù)責(zé)實訓(xùn)中心原有舊建筑的撤除、設(shè)備搬遷及安裝、土石方及基礎(chǔ)建設(shè)、鋼結(jié)構(gòu)廠房建設(shè)工作，所發(fā)生的費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

2、乙方必須按照甲方設(shè)計圖進(jìn)行建設(shè)，所用的各種建筑材料及建設(shè)質(zhì)量必須符合國家規(guī)定的質(zhì)量和安全標(biāo)準(zhǔn)。

3、乙方在生產(chǎn)過程中發(fā)生的水、電等費(fèi)用，由乙方自行承擔(dān)，按教育用水電費(fèi)價格每月向甲方結(jié)算一次。

4、乙方有權(quán)根據(jù)生產(chǎn)實際的需要，對場地進(jìn)行裝修或改造，費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

5、基地的生產(chǎn)經(jīng)營和管理由乙方負(fù)責(zé)，經(jīng)營收益歸乙方所有，乙方應(yīng)合法經(jīng)營，自負(fù)盈虧，并獨立承擔(dān)有關(guān)的法律責(zé)任。

6、按照甲方教學(xué)計劃，結(jié)合企業(yè)實際情況，提供足夠的生產(chǎn)任務(wù)或生產(chǎn)崗位用于安排甲方學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性實訓(xùn)，同時協(xié)助對甲方學(xué)生的實訓(xùn)情況進(jìn)行全面評價與考核。

7、充分利用乙方人力資源，選派經(jīng)驗豐富的技術(shù)能手和管理人員擔(dān)任甲方兼職教師，采取“師徒制”方式指導(dǎo)甲方學(xué)生的實訓(xùn)過程。

8、乙方必須按生產(chǎn)需求自行不斷完善設(shè)備，配合教學(xué)，滿足生產(chǎn)的同時更好的提高實訓(xùn)條件。

9、乙方應(yīng)保證基地內(nèi)所有設(shè)備的正常使用，因在生產(chǎn)和教學(xué)實訓(xùn)過程中儀器設(shè)備損壞產(chǎn)生的維修費(fèi)用及與生產(chǎn)有關(guān)的教學(xué)實訓(xùn)耗材費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

10、乙方應(yīng)遵守甲方校園安全管理制度，乙方員工未經(jīng)甲方許可不得隨意進(jìn)出甲方校園，同時加強(qiáng)對乙方員工的教育和管理。

11、乙方應(yīng)加強(qiáng)基地的生產(chǎn)與教學(xué)安全管理工作，生產(chǎn)安全事故由乙方自行承擔(dān)責(zé)任，實訓(xùn)教學(xué)安全事故由甲乙雙方各承擔(dān)50%的責(zé)任。

12、乙方應(yīng)向甲方提供一定數(shù)量崗位面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的勤工助學(xué)崗位。

13、乙方在合作期內(nèi)不得將實訓(xùn)中心轉(zhuǎn)租或轉(zhuǎn)包第三方。

六、違約責(zé)任

1、合同簽訂后，甲、乙雙方均應(yīng)按照合同約定全面履行合同，任何一方違約，違約方應(yīng)向守約方承擔(dān)違約責(zé)任，造成守約方損失的，還應(yīng)當(dāng)賠償損失。

2、乙方若逾期有關(guān)費(fèi)用，則除應(yīng)補(bǔ)交所欠費(fèi)用外，還應(yīng)向甲方支付逾期繳納部分每日千分之五的違約金。

七、合作期限

合作期限為年，從_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。雙方以互惠互利為原則致力于建立長期合作關(guān)系，合作期限屆滿，經(jīng)雙方共同協(xié)商，可延長合作期限。

八、合同變更或解除

雙方在合作期間，因不可抗力、國家政策調(diào)整或者城市規(guī)劃等原因，導(dǎo)致合

同部分或全部無法履行的，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可變更或解除合同。

九、其他條款

1、本合同未盡事宜，雙方協(xié)商一致可另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，本合同附件、以及雙方在合作過程中形成的補(bǔ)充協(xié)議、會議紀(jì)要、備忘錄等，均為本合同的組成部分，與本合同具有同等法律效力。

2、爭議解決方式：本合同在履行過程中發(fā)生爭議，雙方首先應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成的，任何一方可向甲方所在地人民法院起訴。

3、本合同自雙方簽字蓋章后生效。

4、本合同一式四份，雙方各執(zhí)兩份，具有同等法律效力。

甲方（蓋章）_______________乙方（蓋章）_______________

代表人：_______________代表人：_______________

_____年_____月_____日_____年_____月_____日

實習(xí)協(xié)議書 篇2

學(xué)生外出單獨（實習(xí)、設(shè)計）安全責(zé)任協(xié)議書

甲方：河北工程大學(xué)科信學(xué)院

/ 學(xué)年第 學(xué)期 乙方：姓名：

專業(yè)班級：

乙方（畢業(yè)生）根據(jù)自身實際情況，需要外出單獨實習(xí)。為加強(qiáng)對外出期間學(xué)生的管理，明確安全責(zé)任，經(jīng)學(xué)院與乙方（畢業(yè)生）協(xié)商同意，訂立如下協(xié)議，共同遵守：

一、乙方于___ 年_ 月___日至__ _年_ 月__ 日外出到

（省市）______

__

_（單位）（實習(xí)、設(shè)計）。乙方外出期間，遵守國家各項法律法規(guī)和所在單位的規(guī)章制度，注意個人人身及財產(chǎn)安全、交通安全，增強(qiáng)安全防范意識，在外出期間的一切安全責(zé)任自負(fù)。

二、乙方應(yīng)及時向所在學(xué)院提供詳細(xì)準(zhǔn)確的外出參加畢業(yè)（實習(xí)、設(shè)計）的地址、聯(lián)系電話（包括變動后的地址及電話），以便聯(lián)系，否則因此所延誤的與本人有關(guān)的一切事宜，責(zé)任自負(fù)。

三、乙方到達(dá)外出地點后，應(yīng)立即與指導(dǎo)老師以及輔導(dǎo)員老師聯(lián)系，若遇到困難隨時向院里通報，以便學(xué)院能夠及時掌握情況并提供幫助。

四、乙方應(yīng)按照規(guī)定的時間以及學(xué)院特殊原因及時返校。

五、未盡事宜，視情況由雙方協(xié)商處理。本協(xié)議一式四份，科信學(xué)院教學(xué)辦、輔導(dǎo)員老師、乙方指導(dǎo)老師及乙方本人各一份。本協(xié)議自甲乙雙方及乙方指導(dǎo)老師、乙方輔導(dǎo)員老師簽字之日起生效。

甲方：

（蓋章）

乙方指導(dǎo)老師意見：

（負(fù)責(zé)人簽字）

（簽字）

****年**月**日

****年**月**日

乙方（簽字）：

乙方輔導(dǎo)員老師意見：

（簽字）乙方有效聯(lián)系方式：

學(xué)工辦（蓋章）

****年**月**日

****年**月**日

實習(xí)協(xié)議書 篇3

杭州市“結(jié)對共建促民生

提升品質(zhì)促和諧”主題實踐活動

共建協(xié)議書

為把共建共享與世界名城相媲美的“生活品質(zhì)之城”的戰(zhàn)略任務(wù)落到實處，全市由點到面開展建設(shè)工地與社區(qū)(村鎮(zhèn))結(jié)對共建主題實踐活動，進(jìn)一步發(fā)揮民工學(xué)校教育培訓(xùn)、組織管理、公共服務(wù)“三個平臺”的作用，打造民主促民生、共建促和諧、提素促建設(shè)的城建品牌，根據(jù)市建委、市文明辦《關(guān)于在建設(shè)工地與周邊社區(qū)(村鎮(zhèn))深化“結(jié)對共建促民生、提升品質(zhì)促和諧”主題實踐活動的通知》(杭建宣[2009]65號)，決定在工地與社區(qū)(村鎮(zhèn))深化“結(jié)對共建促民生、提升品質(zhì)促和諧”主題實踐活動。經(jīng)友好協(xié)商，雙方就共建活動的工作目標(biāo)和具體內(nèi)容達(dá)成一致。茲簽訂本協(xié)議，共同執(zhí)行。

一、共建目標(biāo)

1、整合雙方資源，建立聯(lián)動機(jī)制，拓展民工學(xué)以致用的辦學(xué)途徑，共享文明工地創(chuàng)建和結(jié)對共建新成果，推進(jìn)工程又好又快建設(shè)，共同促進(jìn)杭州品質(zhì)生活的建設(shè)。

2、以知民情、謀民利、辦民事、解民憂、暖民心為活動主線，發(fā)揮各自優(yōu)勢，開展系列活動，營造和諧氛圍，打造“清潔工地”，建設(shè)美好家園，共享品質(zhì)生活。

3、以民工學(xué)校為平臺，深化“雙進(jìn)互動促民生”活動，整合雙方資源，提高辦學(xué)質(zhì)量和實效，打響民工學(xué)校品牌。

4、通過共建活動，保一方平安、樹一片聲譽(yù)、出一個精品、立一座豐碑、共建雙方結(jié)下一片深厚友誼，促進(jìn)社會和諧。

二、共建原則

1、堅持“四問四權(quán)”的原則。工程建設(shè)全面落實問情于民、問需于民、問計于民、問績于民，讓群眾有知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建群眾滿意的精品工程。

2、堅持“建樓(路、河)育人”的原則。落實建設(shè)工地民工學(xué)校制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化建設(shè)的各項措施，深化實踐辦學(xué)活動，使民工融入城市，共享品質(zhì)生活。

3、堅持注重特色的原則。從實際出發(fā)，因地制宜，充分利用雙方資源，努力發(fā)揮各自優(yōu)勢，創(chuàng)建具有特色的“十佳”結(jié)對共建先進(jìn)典型。

三、共建內(nèi)容

1、完善共建聯(lián)系制度。工地在工程進(jìn)行過程中要主動與結(jié)對社區(qū)(村鎮(zhèn))溝通，及時通報、公示進(jìn)展情況；聘請社區(qū)(村鎮(zhèn))監(jiān)督員，認(rèn)真聽取其意見建議，及時解答市民疑問；針對存在的問題，及時組織協(xié)調(diào)整改，化解矛盾；同時，要加強(qiáng)日常聯(lián)系和溝通，解民憂，辦實事，增進(jìn)相互理解和支持。

2、深入開展“清潔工地”專項整治。以打造“國內(nèi)最清潔城市”為目標(biāo)，提升民工文明素質(zhì)為著力點，以治理大氣污染為突破點，深入開展安全生產(chǎn)文明施工專項整治和“清潔工地”大行動，深化黨員志愿者“結(jié)對重點工程、推進(jìn)文明施工”活動，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，落實長效管理制度，在創(chuàng)建文明施工安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工地的同時，創(chuàng)造良好的社區(qū)(村鎮(zhèn))生活環(huán)境。

3、以“關(guān)愛民工”為工作重心，深化“雙進(jìn)互動促民生”。針對周邊社區(qū)(村鎮(zhèn))居民生活不便，以“共建美好家園”活動為載體，開展“進(jìn)社區(qū)(村鎮(zhèn))建友誼”活動，組織民工為社區(qū)居民辦實事；另一方面，開展“進(jìn)工地獻(xiàn)愛心”和“新老市民牽手”活動，組織社區(qū)居民及志愿者進(jìn)工地為民工開展義務(wù)服務(wù)活動；充分整合雙方資源，做到物盡其用，和諧“鄰里”關(guān)系，提升生活品質(zhì)。

4、開展“講文明、樹新風(fēng)、促和諧”活動，組織安全生產(chǎn)文明施工知識競賽和民工參與社區(qū)(村鎮(zhèn))有關(guān)活動，從民工看得見、摸得著、記得住、做得到的具體小事抓起，強(qiáng)化“文明從腳下起步”、“文明從我落手清做起”實踐成果，開展各項健康向上的文娛活動，以豐富民工的日常文化生活。

4、 本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。

5、 本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

共建雙方：

工程(工地)項目部負(fù)責(zé)人 (簽字蓋章

2009年月日

社區(qū)(村鎮(zhèn))負(fù)責(zé)人簽字蓋章)

2009年月日

實習(xí)協(xié)議書 篇4

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院自聯(lián)實習(xí)協(xié)議書

甲方：（自聯(lián)醫(yī)院）

乙方：姓名： 身份證號碼：（學(xué)生本人）

丙方：銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院

為了提高實踐教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)發(fā)展，甲乙丙方本著互惠互利的原則，就實習(xí)具體事宜達(dá)成如下協(xié)議。

一、實習(xí)崗位

1.三方同意乙方于 年 月 日至 年 月 日期間在甲方進(jìn)行實習(xí)。

2.甲方將安排乙方在甲方的相關(guān)科室進(jìn)行實習(xí)。

二、各方的權(quán)利和義務(wù)

各方在此同意和確認(rèn)各方的權(quán)利和義務(wù)如下：

（一）甲方的權(quán)利和義務(wù)

1.甲方的權(quán)利：

（1）在充分參考丙方提供的專業(yè)實習(xí)大綱基礎(chǔ)上，可根據(jù)甲方實際情況對實習(xí)安排進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；

（2）在實習(xí)期內(nèi)根據(jù)乙方的表現(xiàn)，經(jīng)和丙方友好協(xié)商后，甲方有權(quán)決定是否提前終止為乙方提供的實習(xí)崗位；若乙方在實習(xí)過程中有違法、違紀(jì)和違規(guī)行為，甲方應(yīng)通知丙方，并有權(quán)提出中止乙方實習(xí)的建議。

2.甲方的義務(wù)：

（1）按照丙方提供的專業(yè)實習(xí)大綱規(guī)定的時間與內(nèi)容，為乙方提供相應(yīng)實習(xí)崗位，不得損害乙方的身心健康；

（2）配合丙方的專業(yè)實習(xí)大綱，結(jié)合甲方實際情況，制定學(xué)生實習(xí)計劃。

（3）實習(xí)期間，乙方配合丙方做好實習(xí)學(xué)生的管理工作，安排具有相應(yīng)專業(yè)知識、技能或工作經(jīng)驗的人員對乙方實習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，并對乙方進(jìn)行日常管理。在乙方實習(xí)結(jié)束時，根據(jù)乙方的實習(xí)內(nèi)容和表現(xiàn)，對乙方做出實習(xí)考核鑒定；

（4）加強(qiáng)對實習(xí)學(xué)生上崗前安全防護(hù)知識、崗位操作規(guī)程的培訓(xùn)，落實安全防護(hù)措施，預(yù)防發(fā)生安全事故；

（二）乙方的權(quán)利和義務(wù)

1.乙方的權(quán)利：

（1）有權(quán)在協(xié)議約定的實習(xí)時間內(nèi)按照甲方安排的崗位參加實習(xí)；（2）如甲方為乙方安排的實習(xí)崗位或工作內(nèi)容與丙方提供的專業(yè)實習(xí)大綱存在較大分歧，乙方在與甲方協(xié)商無果并告知丙方的前提下，有權(quán)向甲方報告后終止在甲方的實習(xí)。

（3）如果甲方安排的工作內(nèi)容違法或有損乙方身心健康，乙方有權(quán)在向甲方告之后終止在甲方的實習(xí)。

2.乙方的義務(wù)：

（1）實習(xí)期間認(rèn)真做好本崗位工作，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的崗位操作能力，在實習(xí)中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)；

（2）在實習(xí)期間，遵守甲方的有關(guān)工作時間、休假制度、考勤制度、行為準(zhǔn)則、保密制度、甲方提出的其他合理要求及《銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生行為準(zhǔn)則》等丙方規(guī)定的學(xué)生必須遵守的管理規(guī)定，不得有酗酒、打架、賭博、下河游泳及進(jìn)入任何娛樂場所等違反管理規(guī)定的行為，否則，后果自負(fù)。

（3）應(yīng)按時按質(zhì)完成實習(xí)期間實習(xí)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)；

（4）應(yīng)遵守甲方的操作規(guī)程，如有違反造成甲方財物損失，按甲方規(guī)定處理；如因違規(guī)操作、不服從甲方管理而造成的傷害事故，由乙方自行承擔(dān)責(zé)任。

（5）遵守丙方關(guān)于實習(xí)的相應(yīng)管理規(guī)定和要求，與丙方指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，按照實習(xí)的教學(xué)要求做好《實習(xí)手冊》的填寫等相關(guān)工作，并接受甲方和丙方的考核；

（6）在簽訂本協(xié)議時，乙方未滿18周歲的應(yīng)該將此情況向家長匯報并征得家長同意。

（三）丙方的權(quán)利和義務(wù) 1.丙方的權(quán)利：

（1）根據(jù)甲方對乙方做出實習(xí)考核鑒定，給予乙方相應(yīng)的實習(xí)鑒定成績；

（2）有權(quán)在不影響甲方正常工作的前提下前往實習(xí)單位對乙方進(jìn)行指導(dǎo)或管理，有權(quán)向甲方了解乙方的實習(xí)情況。

2.丙方的義務(wù)：

（1）向甲方提供《銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實習(xí)手冊》，對乙方在甲方的實習(xí)給予充分的配合，做好丙方實習(xí)前的動員與培訓(xùn)工作、實習(xí)后的考核和其他工作；

（2）對乙方實習(xí)期間的行為予以監(jiān)督和管理，以確保乙方遵守本協(xié)議及甲方的規(guī)章制度；

（3）在乙方違約的情況下，丙方有責(zé)任給予甲方積極、充分的配合，以便甲方追究乙方的違約行為。

（4）協(xié)助甲方做好乙方的思想教育、指導(dǎo)工作和日常管理；負(fù)責(zé)同甲方共同處理乙方在實習(xí)期間發(fā)生的各種糾紛、突發(fā)事件及其它安全事故。

（5）對在實習(xí)過程中違反《實習(xí)協(xié)議書》、擅自離開實習(xí)單位或因個人表現(xiàn)被醫(yī)院辭退的學(xué)生，丙方將按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

三、保密約定

協(xié)議三方都有義務(wù)為三方中的任何一方保守法律規(guī)定的相關(guān)秘密，尤其是要對甲方的經(jīng)營管理和知識產(chǎn)權(quán)類信息進(jìn)行保密，若有違反，依據(jù)相關(guān)法律處理。

四、協(xié)議的終止與解除

1.協(xié)議期滿自行終止。

2.因協(xié)議期限屆滿以外的其他原因而造成協(xié)議提前終止時，任何一方均應(yīng)提前兩周通知其他二方。

五、協(xié)議的生效

本協(xié)議一式三份，由甲方、乙方和丙方各執(zhí)一份，經(jīng)三方合法授權(quán)代表簽署后生效。本協(xié)議生效后，對甲乙丙各方都具有法律的約束力。本協(xié)議是協(xié)議三方通過對各種問題的研究、討論，經(jīng)過友好協(xié)商達(dá)成共識后三方同意簽署的；任何一方對此協(xié)議內(nèi)容進(jìn)行任何修正或改動，都應(yīng)經(jīng)過三方書面確認(rèn)后方始生效。

甲方（簽字蓋章）： 乙方簽字：

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日 丙方（簽字蓋章）：

日期： 年 月 日

實習(xí)協(xié)議書 篇5

一、背景介紹

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下，大中專畢業(yè)生就業(yè)難是一個普遍存在的問題，已畢業(yè)未就業(yè)的大中專畢業(yè)生特別是一些剛剛畢業(yè)的大中專生，面臨畢業(yè)后還未找到合適工作的情況。為了幫助這些大中專畢業(yè)生盡快就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，一些地方政府和單位開始提供就業(yè)見習(xí)計劃，讓這些未就業(yè)的大中專畢業(yè)生有機(jī)會在單位中實習(xí)，借此積累經(jīng)驗，提高自己的個人素質(zhì)和職業(yè)技能。

二、就業(yè)見習(xí)計劃的內(nèi)容

“已畢業(yè)未就業(yè)的大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)協(xié)議書”是指政府和單位向未就業(yè)的大中專畢業(yè)生提供的就業(yè)見習(xí)計劃，通過簽訂協(xié)議書，畢業(yè)生可以進(jìn)入單位開始實習(xí)，接受職業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，積累職業(yè)經(jīng)驗，提高自己的就業(yè)競爭力。

就業(yè)見習(xí)計劃的主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1、實習(xí)期限：實習(xí)期限一般為3個月至6個月，根據(jù)不同單位的要求有所不同。畢業(yè)生在實習(xí)期限內(nèi)可以在單位中有機(jī)會親身體驗從事各種職業(yè)和企業(yè)文化，

2、實習(xí)報酬：畢業(yè)生在進(jìn)行實習(xí)期間，單位要給予合理的實習(xí)報酬，力求讓畢業(yè)生能夠真正體驗得到在工作崗位上努力所帶來的實際效益。

3、職業(yè)培訓(xùn)：實習(xí)期間，政府和單位也向畢業(yè)生提供培訓(xùn)機(jī)會，讓畢業(yè)生更全面地了解自己所學(xué)專業(yè)的知識和技能，并確定自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。

三、簽訂就業(yè)見習(xí)協(xié)議書的意義

簽訂就業(yè)見習(xí)協(xié)議書，對于畢業(yè)生和單位都有著重要的意義。

對于畢業(yè)生而言，簽訂就業(yè)見習(xí)協(xié)議書可以幫助他們更快地獲得工作機(jī)會，通過在單位中的實習(xí)，能夠更好地了解職場，與企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)，通過實際工作，了解未來的職業(yè)發(fā)展變化和取向，選擇更適合自己的職業(yè)。此外，畢業(yè)生在實習(xí)期間不但可以積累工作經(jīng)驗和技能，還能夠取得實習(xí)單位的肯定和認(rèn)可，有助于他們順利地獲得進(jìn)一步的職業(yè)發(fā)展。

對于單位而言，簽訂就業(yè)見習(xí)協(xié)議書也帶來不少好處。一方面，通過給畢業(yè)生提供就業(yè)和實習(xí)機(jī)會，實際上就是招聘渠道的一種拓寬，能減少招聘成本和時間，對于企業(yè)發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用；另一方面，畢業(yè)生在實習(xí)期間也帶來了新鮮思維和創(chuàng)意和實際問題解決等方面的幫助，帶來前瞻性和長遠(yuǎn)性的改善和升級。

四、就業(yè)見習(xí)協(xié)議書的有效性

對于就業(yè)見習(xí)協(xié)議書的效力問題，一般情況下是比較明確的，萬一有合同中出現(xiàn)疑點，而引起爭端，那就需要由雙方不斷協(xié)商，以求公正合理的解決。因此簽訂就業(yè)見習(xí)協(xié)議書，建議雙方要了解其意義和效力問題，注重具體內(nèi)容，明確權(quán)利和責(zé)任，從而更好地保障雙方的合法權(quán)益，達(dá)到預(yù)期的效果。同時，實習(xí)和就業(yè)是兩個不同的概念，實習(xí)更多是為了獲得積累工作經(jīng)驗和提升知識能力，而就業(yè)則是實習(xí)之后以正式工作者身份在單位工作。在簽訂協(xié)議書時，雙方也需要在實習(xí)和就業(yè)期間的權(quán)益和責(zé)任分配等方面作出規(guī)定，以強(qiáng)化合同效力。

五、結(jié)論

就業(yè)見習(xí)協(xié)議書是一種雙方建立忠實表現(xiàn)、平穩(wěn)發(fā)展、合格水平以及互相有益的關(guān)系的方式，企業(yè)可以雇用未就業(yè)者，以實現(xiàn)新的工作經(jīng)驗、技能和工作認(rèn)真性。畢業(yè)生也可以通過實習(xí)，進(jìn)行個人素質(zhì)和職業(yè)技能的提高及職業(yè)興趣、穩(wěn)定性、專業(yè)能力等方面的開發(fā)和改善以助攻其職業(yè)的發(fā)展。同時，在簽訂協(xié)議書時，雙方需要遵循實習(xí)和就業(yè)的不同概念，明確雙方權(quán)益和責(zé)任，以保障雙方的合法權(quán)益，在實踐中取得優(yōu)秀的效果。

實習(xí)協(xié)議書 篇6

【案情簡介】

1999年，經(jīng)某市工商局同意，200戶個體戶到該局投資興建的輕工業(yè)批發(fā)市場設(shè)攤經(jīng)營，工商局為他們頒發(fā)了臨時營業(yè)執(zhí)照和攤位證，并分別收取了三年管理費(fèi)和攤位費(fèi)。工商局收取的攤位費(fèi)主要用于市場建設(shè)及償還興建該批發(fā)市場時的貸款。20xx年1月，工商局根據(jù)有關(guān)部門疏通輕工業(yè)批發(fā)市場消防通道的要求，將該200戶個體戶的攤位移至該批發(fā)市場后面的露天地，同年9月又移至不屬于工商局所有的.“星星市場”。這兩次攤位移動均未征求200戶個體戶的意見，為此，雙方發(fā)生糾紛。200戶個體戶訴至法院請求工商局返還攤位費(fèi)，賠償營業(yè)損失。工商局則認(rèn)為其與200戶個體戶之間是行政管理關(guān)系，收取的攤位費(fèi)屬于行政收費(fèi)，法院不應(yīng)作為民事案件受理。

【法律問題】

本案的關(guān)鍵問題在于正確認(rèn)識合同的概念和特征，區(qū)分行政管理關(guān)系和民事合同關(guān)系。

【法理和法律分析】

根據(jù)《合同法》第2條的規(guī)定，合同具有以下法律特征： 首先，合同是一種民事法律行為?！睹穹ㄍ▌t》第54條規(guī)定：“民事法律行為是公民或者法人設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的合法行為?！焙贤@種民事法律行為，在主體方面要求有兩個以上的當(dāng)事人，在意思表示方面要求當(dāng)事人的意思表示一致。

其次，合同以設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)為目的。所謂設(shè)立，是指當(dāng)事人訂立合同以形成某種法律關(guān)系；所謂變更，是指當(dāng)事人協(xié)商一致以使原有的合同關(guān)系在內(nèi)容上發(fā)生變化；所謂終止，是指當(dāng)事人協(xié)商一致以消滅原法律關(guān)系。

再次，合同當(dāng)事人法律地位平等。這是理解本案的關(guān)鍵，也是合同關(guān)系與以命令服從為特征的行政關(guān)系的根本區(qū)別。

具體到本案而言，應(yīng)當(dāng)明確的是，工商局對于批發(fā)市場具有雙重身份，既是工商行政管理機(jī)關(guān)，又是該市場的投資開辦主體。作為工商行政管理機(jī)關(guān)，工商局對該批發(fā)市場進(jìn)行的市場監(jiān)督等行政執(zhí)法行為不受合同法的調(diào)整；作為該批發(fā)市場的投資開辦主體，工商局則成為民事主體，它與其他民事主體在法律地位上是平等的，其收取攤位費(fèi)的行為是民事行為，而不是行政法上的行政行為，因而應(yīng)受到民事法律的調(diào)整。故法院作為民事案件對此進(jìn)行了審理。

實習(xí)協(xié)議書 篇7

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年工作總結(jié)

2013年，學(xué)院黨委、行政認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和省委十一屆二次全會精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體師生員工，按照“向上提升、向下延伸和國際化辦學(xué)”的思路，凝心聚力，奮發(fā)進(jìn)取，爭創(chuàng)一流，追求卓越，較好地完成了全年各項工作任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)院更好更快發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得的成績

（一）加強(qiáng)黨建和思想政治教育工作，提升學(xué)院黨組織凝聚力 一年來，為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神，把廣大師生員工的思想統(tǒng)一到中央的部署上來，我院根據(jù)省委、高校工委的要求做好以下工作：一是抓好黨委中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會精神，學(xué)習(xí)職教領(lǐng)域先進(jìn)的理念，用學(xué)習(xí)促進(jìn)各項工作的開展，使全院教職員工的政治信念、服務(wù)意識、發(fā)展意識、全局意識和整體素質(zhì)都得到明顯增強(qiáng)。二是抓好黨建和組織建設(shè)。院黨委積極開展黨的基本理論教育和組織發(fā)展工作，舉辦了第十四期入黨積極分子培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)員580人，考核結(jié)業(yè)534人，結(jié)業(yè)率92.07%.表彰了28名優(yōu)秀學(xué)員。三是抓好黨員管理和教育工作。按照省委、市委的統(tǒng)一部署，在全體黨員中開展了“黨建扶貧”、“干群連心·同步小康”等系列活動，黨員管理和教育得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，黨員先鋒模范作用和專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展職能得到了進(jìn)一步發(fā)揮。全年共派出王嗣洲、文跡等10余人開展“黨建扶貧”和“干

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繼續(xù)實施績效目標(biāo)考核，加大督導(dǎo)督查力度。進(jìn)一步完善2013年績效目標(biāo)考核方案和考核指標(biāo)，細(xì)化了各分院、部、處（室）基礎(chǔ)工作目標(biāo)考核、工作目標(biāo)、特色創(chuàng)新項目評價指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)，完成了全院2013年績效目標(biāo)考核工作。

（十三）加強(qiáng)后勤服務(wù)工作，創(chuàng)建和諧校園

一是完成了學(xué)生宿舍1026間的水控項目和電控項目改造。二是完成了職工食堂、學(xué)生二食堂供水、供電線路改造。三是完成了職工食堂與人文學(xué)院導(dǎo)游與酒店實訓(xùn)室共建項目和學(xué)生二食堂建設(shè)項目，保證了全院8000多師生用餐、學(xué)院對外接待和學(xué)生實訓(xùn)需要。三是全年移栽玉蘭樹、樟樹、柳樹共280多棵，鐵樹、法國冬青、紅葉李、雪松、櫻花樹等400余棵，種植草皮200多m2、小綠籬樹400多m2。新建花、樹池27個，校園綠化面積達(dá)80%以上（含自然植被）。四是全年維修各種儀器設(shè)備7000余次，完成采購項目43個。

（十四）其他方面

一是教育對口幫扶工作。根據(jù)國務(wù)院辦公廳及教育部關(guān)于與蘇州對口幫扶相關(guān)文件精神，結(jié)合李樹新副市長批示要求，我院與蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了《對口幫扶協(xié)議書》，正式拉開了教育對口幫扶活動序幕。二是宣傳工作。為了全面宣傳報道學(xué)院的建設(shè)發(fā)展，對外展現(xiàn)學(xué)院國家骨干高職院校的全新面貌，全年出《銅仁職院報》12期、《銅仁職院簡報》24期，銅仁職院網(wǎng)站首頁刊登新聞報道1727篇，在《銅仁日報》、《銅仁網(wǎng)》上刊登新聞報道78篇。在國家級媒體《中國教育報》、《中國高職高專教育網(wǎng)》上發(fā)表宣傳報道25篇，在《貴州日報》等登載宣傳報道32篇。三是統(tǒng)戰(zhàn)、工會工作。始終

4、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，重視專業(yè)建設(shè)和雙師型教師培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)政校、校校合作，繼續(xù)擴(kuò)大政府訂單和聯(lián)辦本科招生，積極爭取應(yīng)用性本科專業(yè)的獨立招生權(quán)。

6、推進(jìn)教師公租房、銅仁市示范性綜合實踐基地、銅仁市工業(yè)學(xué)校項目建設(shè)，完善新校區(qū)的功能和布局。

實習(xí)協(xié)議書 篇8

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置實施方案

為更好地完成我院崗位設(shè)置工作，進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，實現(xiàn)人事管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，提高學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。根據(jù)?貴州省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知?（黔府辦發(fā)?2003?73號）、省委組織部、人事廳、編委辦?關(guān)于印發(fā)?貴州省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見?的通知?（黔人發(fā)?2007?9號）、銅仁地委組織部、地區(qū)人事局、地區(qū)編辦?關(guān)于印發(fā)?銅仁地區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見?的通知?（銅地人字［2008］45號）文件，結(jié)合學(xué)院實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的工作積極性，促進(jìn)學(xué)院各項事業(yè)的發(fā)展。

二、實施范圍

我院在編在崗的事業(yè)編制工作人員。

三、設(shè)崗原則

1、堅持科學(xué)合理、精簡效能的原則。崗位的確定要與學(xué)院教育事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)，要根據(jù)學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮各級各類崗位設(shè)置，確保政策的平穩(wěn)過渡和制度的正常入軌。

2、堅持總量控制、突出重點的原則。學(xué)院對人員編制和崗位設(shè)置實行總量控制，在充分保證教學(xué)和科研需要的前提下，優(yōu)先滿足重點專業(yè)和重要崗位的需要。

3、堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。在對工作任務(wù)進(jìn)行科學(xué)論證、周密分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作需要科學(xué)設(shè)

崗。制訂崗位職責(zé)說明書，做到崗位結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)明確。

4、堅持和諧穩(wěn)定、有序推進(jìn)的原則。學(xué)院盡可能保證現(xiàn)有在冊正式工作人員，按照現(xiàn)有職務(wù)或崗位聘任到相應(yīng)等級崗位。

5、堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。此次崗位設(shè)置，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展，必須做到公開、公平、公正，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序辦事。

四、崗位設(shè)置情況

（一）崗位設(shè)置的類別

崗位設(shè)置的類別包括管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三大類。共設(shè)崗1560個，其中管理崗位234個，占崗位總量的15%；專業(yè)技術(shù)崗位1248個，占崗位總量的80%；工勤技能崗位78個，占崗位總量的5%。

五、崗位等級和崗位設(shè)置

（一）管理崗位等級和職數(shù)設(shè)置

1、學(xué)校管理崗位分為8個等級，由高到低為廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員8個等級，依次對應(yīng)三至十級職員。

2、按照上級組織機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，我院設(shè)四、五級管理崗位7個，其中四級2個，五級5個。

3、處級正、副職；科級正職、副職；員級按照編制部門核定的崗位職數(shù)設(shè)置，設(shè)五級管理崗位2個，六級管理崗位38個，七級管理崗位88個；八級管理崗位7個，九級管理崗位52個，十級管理崗位40個。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級和職數(shù)設(shè)置

1、專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級。高級崗位分一至七級7個等級，其中正高級的崗位包括一至四級，副高級的崗位包括五至七級；中級崗位分八至十級3個等級；初級崗位分為十一至十三級3個等級，十

三級是員級崗位。

2、我院設(shè)置的專業(yè)技術(shù)崗位共11個等級，分別是正高三至四級，副高五至七級，中級八至十級，初級十一至十三級。

（1）正高級崗位74個其中：三級崗位7個，四級崗位67。（2）副高級崗位300個。其中：五級崗位60個，六級崗位75個，七級崗位165個。

（3）中級崗位624個。其中：八級崗位156個，九級崗位218個，十級崗位250個。

（4）初級崗位250個。其中：十一級崗位75個，十二級崗位88個，十三級87個。

（三）工勤技能崗位等級和崗位職數(shù)

工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個等級，依次對應(yīng)為高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，普通工崗位不分等級。學(xué)院工勤技能崗位設(shè)置78個。其中：技術(shù)工二級1個，技術(shù)工三級20個，技術(shù)工四級31個，技術(shù)工五級23個，普工3個。

（四）“雙肩挑”崗位設(shè)置

根據(jù)事業(yè)單位人員聘用原則上不得同時在兩類崗位任職的規(guī)定，聘用到管理崗位上的執(zhí)行管理崗位工資，聘用到專業(yè)技術(shù)崗位的執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資序列。根據(jù)高等學(xué)校管理工作的特點，學(xué)校確定在副科以上管理崗位設(shè)置“雙肩挑”崗位。這類崗位是指在具有專業(yè)技術(shù)水平條件要求的管理崗位上從事管理工作并可同時承擔(dān)部分專業(yè)技術(shù)工作的崗位。學(xué)校對“雙肩挑”人員實行“雙崗、雙責(zé)、雙考核”的管理辦法。

除經(jīng)核準(zhǔn)同意“雙肩挑”的崗位外，原則上不得同時在兩類崗位上任職，首聘期間工資序列按就高不就低原則處理。

（五）特設(shè)崗位設(shè)置

特設(shè)崗位是學(xué)校為滿足特定工作需要而設(shè)置的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位不受學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成該工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限及時予以核銷。學(xué)校特設(shè)崗位的設(shè)置須經(jīng)主管部門審核后，按程序報政府人事部門核準(zhǔn)。

七、崗位任職條件

各類崗位的任職條件應(yīng)符合?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件?、?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理崗位聘用條件?、?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院工勤技能崗位聘用條件?的規(guī)定執(zhí)行（見附件）。

八、崗位聘用

管理崗位八級以上職員的聘任工作，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，各類崗位具體聘用辦法按照?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院全員聘用制暫行辦法?規(guī)定的程序執(zhí)行。

九、崗位聘期

首次崗位聘用的聘期為三年，聘期內(nèi)可升可降。離法定退休年齡不足一個聘期的人員，聘用合同可簽至法定退休年齡時間。

十、實施步驟及組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）實施步驟

1、制定崗位設(shè)置實施方案，廣泛聽取教職工對實施方案的意見，由院黨委集體討論通過后，報銅仁地區(qū)人力資源和社會保障局核準(zhǔn)各類崗位職數(shù)，核準(zhǔn)后學(xué)院公布各類崗位職數(shù)情況。

2、按照聘任程序，組織聘任工作。

3、完成崗位設(shè)置和聘任工作，報地區(qū)人力資源和社會保障局批準(zhǔn)。

4、簽訂聘用合同，兌現(xiàn)相應(yīng)的崗位工資待遇。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)

1、銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院事業(yè)單位崗位設(shè)置及聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組 負(fù)責(zé)全院的人員聘用工作，負(fù)責(zé)制定相關(guān)文件。組 長：侯長林

副組長：覃禮濤

成 員：李朝安 樊黔江 楊政水 李黔軍 楊錦成

游明倫 郁建生 高志斌 鄧 川 謝光新

唐 康 文 衛(wèi) 石玉芳 徐 聯(lián) 譚子安

饒茂陽 王先華 吳永東 楊通文 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在組織人事處。（1）專業(yè)技術(shù)人員任職資格審查工作組 組 長：楊政水 副組長：游明倫

成 員：辦公室、人事組織處、教務(wù)處、科研處、各系主任主要負(fù)責(zé)人。

職 責(zé)：負(fù)責(zé)擬定?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任暫行辦法?，明確全院專業(yè)技術(shù)人員崗位任職條件、崗位職責(zé)及工作目標(biāo)，對競聘各級崗位的專業(yè)技術(shù)人員的申報材料進(jìn)行審查。（2）職員任職資格審查工作組 組 長：覃禮濤 副組長：吳永東

成 員：紀(jì)檢監(jiān)察室、組織人事處、辦公室主要負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)擬定?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理崗位職務(wù)聘任暫行辦法?，明確全院管理崗位任職條件、崗位職責(zé)及工作目標(biāo)（主要為八級以下管理崗位），對競聘八級以下崗位的管理人員的申報材料進(jìn)行審查。（3）工勤人員任職資格審查工作組 組 長：李朝安 副組長：李黔軍

成 員：辦公室、組織人事處、總務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處。負(fù)責(zé)擬定?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院工勤技能崗位職務(wù)聘任暫行辦法?，明確全院工勤技能崗位任職條件、崗位職責(zé)及工作目標(biāo)，對競聘各級

工勤技能崗位的管理人員的申報材料進(jìn)行審查。

十一、其他

1、有關(guān)未聘人員安置、工作紀(jì)律等規(guī)定按照?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院全員聘用制暫行規(guī)定?執(zhí)行。

2、本方案及附件僅適用于首次崗位設(shè)置及聘用。

3、本方案所依據(jù)的法律、法規(guī)和規(guī)范性文件發(fā)生變化時，按新的規(guī)定執(zhí)行。m.endrikfelipe.com

4、本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。未盡事宜按上級文件和學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、本方案由學(xué)院組織人事處負(fù)責(zé)解釋。附件：

?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置實施細(xì)則?（試行）

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二Ｏ一一年十一月九日

附件：

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置管理實施細(xì)則（試行）

第一章 總 則

第一條 根據(jù)?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置方案?等規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實際，制定本實施細(xì)則。

第二條 崗位設(shè)置遵循總量控制、精簡高效的原則；按需設(shè)崗、動態(tài)管理的原則；統(tǒng)籌兼顧、教學(xué)優(yōu)先的原則；分類分級管理、權(quán)責(zé)統(tǒng)一的原則。

第三條 學(xué)院各類人員崗位按專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位三類設(shè)置，各類各級崗位的設(shè)置控制在上級人事部門核定的結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)。

第二章 崗位類別及數(shù)量

第四條 學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)、管理崗位數(shù)、工勤技能崗位數(shù)首次按80%、15%、5%的總體結(jié)構(gòu)比例核定，專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)、管理崗位數(shù)、工勤技能崗位數(shù)分別設(shè)1248個、234個、78個。

第三章 專業(yè)技術(shù)崗位

第五條 專業(yè)技術(shù)崗位高級、中級、初級的平均控制結(jié)構(gòu)比例為30%、50%、20%，分別設(shè)374個、624個、250個。

第六條 高級專業(yè)技術(shù)崗位首次設(shè)置的比例，正高級、副高級崗位分別占高級專業(yè)技術(shù)崗位的20%、80%，正高級崗位設(shè)74個，副高級崗位設(shè)300個。

第七條 正高級專業(yè)技術(shù)三級、四級崗位分別按正高級專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)10%、90%掌握，分別設(shè)7個、67個。

第八條 副高級專業(yè)技術(shù)五級、六級、七級崗位分別按副高級專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的20%、25%、55%掌握，分別設(shè)60個、75個、165個。

第九條 中級專業(yè)技術(shù)八級、九級、十級崗位分別按中級崗位總數(shù)的25%、35%、40%，分別設(shè)156個、218個、250個。

第十條 初級專業(yè)技術(shù)十一級、十二級、十三級崗位分別按初級專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的30%、35%、35%掌握，分別設(shè)75個、88個、87個。

第十一條 專業(yè)技術(shù)崗位中，教師崗位首次按專業(yè)技術(shù)崗位總量的75%進(jìn)行設(shè)置。

第四章 教師系列崗位

第十二條 根據(jù)學(xué)院實際情況，教師系列崗位首次按高校、中專2個系列進(jìn)行設(shè)置，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的75%，共設(shè)教師崗位936個，高級、中級、初級的比例，按教師系列專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的35%、47%、18%掌握，分三級至十二級共十個崗位等級，其中高級崗位設(shè)置324個，中級崗位設(shè)置444個，初級崗位設(shè)置168個。教授崗位按三級、四級兩個等級設(shè)置，副教授（高級講師）崗位按五級、六級、七級三個等級設(shè)置，講師崗位按八級、九級、十級三個等級設(shè)置，助教（助講）崗位按十一級、十二級兩個等級設(shè)置。

1、教授崗位按高級崗位總數(shù)的22%設(shè)置，共設(shè)教授崗位71個，其中，三級、四級崗位之間的比例，總體按10%、90%掌握，分別設(shè)7個、64個。

2、副高崗位按高級崗位總數(shù)的77%設(shè)置，共設(shè)副高崗位253個，其中，五級、六級、七級崗位之間的比例，總體按20%、25%、55%掌握，分別設(shè)51個、63個、139個。

3、中級崗位設(shè)置444個，其中，八級、九級、十級崗位之間的比例，總體按25%、35%、40%掌握，分別設(shè)111個、155個、178個。

4、初級崗位設(shè)置168個，其中十一級、十二級、十三級崗位之間的比例，總體按30%、35%、35%掌握，分別設(shè)50個、59個、59個。

第五章 教師以外其它專業(yè)技術(shù)崗位

第十三條 根據(jù)學(xué)院實際,學(xué)院教師以外其他專業(yè)技術(shù)崗位首次按實驗、圖書資料、衛(wèi)生、會計、檔案、工程、經(jīng)濟(jì)、審計、農(nóng)業(yè)等系列設(shè)置，其中，圖書資料、實驗、衛(wèi)生系列為最主要的教學(xué)輔助專業(yè)技術(shù)系列。

第十四條 教師以外其它專業(yè)技術(shù)崗位按四級至十三級設(shè)置，最高設(shè)至四級，不分正副高的最高設(shè)至五級。

第十五條 高校教師以外其它專業(yè)技術(shù)崗位按專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的25%設(shè)置，首次設(shè)312個。其中，高級、中級、初級的比例，按高校教師以外其它專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的16%、58%、26%掌握，高級、中級、初級崗位數(shù)分別設(shè)50個、180個、82個。

第十六條 圖書資料崗位在圖書館中設(shè)置。設(shè)圖書資料崗位40個，其中，高級、中級、初級崗位數(shù)依次按2個、20個、18個設(shè)置。

第十七條 實驗崗位在各教學(xué)單位的實驗室及有相關(guān)實驗工作的部門中設(shè)置。設(shè)實驗崗位100個，其中，高級、中級、初級崗位數(shù)依次按14個、55個、35個設(shè)置。

第十八條 衛(wèi)生崗位在附屬醫(yī)院、醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、藥學(xué)系設(shè)置。設(shè)衛(wèi)生崗位60個，其中，高級、中級、初級崗位數(shù)依次按12個、30個、18個設(shè)置。

第十九條 除圖書、實驗、衛(wèi)生以外的其它非教師專業(yè)技術(shù)崗位，在核定的崗位數(shù)范圍內(nèi)，由學(xué)院統(tǒng)一掌握，根據(jù)各單位應(yīng)聘人員的具體條件確定崗位等級。

第六章 管理崗位

第二十條 管理崗位按四級至十級八個等級設(shè)置。管理崗位按學(xué)院崗位總量的15%設(shè)置，共設(shè)管理崗位234個,其中四級崗位2個、五

級崗位7個、六級崗位38個、七級崗位88個、八級崗位7個、九級崗位52個、十級崗位數(shù)40個。根據(jù)工作需要，結(jié)合學(xué)院實際，在八級以上管理人員中設(shè)置“雙肩挑”崗位。

第七章 工勤技能崗位

第二十一條 工勤技能崗位主要在總務(wù)處、學(xué)生處、黨政辦公室、保衛(wèi)處、圖書館及確因工作需要的部分教學(xué)單位設(shè)置，工勤技能崗位設(shè)二級至五級以及普通工五個等級。

第二十二條 工勤技能崗位首次按崗位總數(shù)的5%設(shè)置，設(shè)工勤技能崗位78個，其中，工勤技能崗位一級、二級合計數(shù)按工勤技能崗位總數(shù)的1%設(shè)置，共1個；三級按工勤技能崗位總數(shù)的25%設(shè)置，共20個；四級按工勤技能崗位總數(shù)的56%設(shè)置，共43個；五級按工勤技能崗位總數(shù)的14%設(shè)置，共11個；普通工按工勤技能崗位總數(shù)的4%設(shè)置，共3個。

第二十三條 對不再設(shè)立工勤技能崗位的部門，原有工勤技能崗位自然撤銷。

第八章 崗位管理

第二十四條 按照動態(tài)管理的原則，首次聘用后，根據(jù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展需要，可在上級人事部門核定的崗位結(jié)構(gòu)控制范圍內(nèi)作必要的調(diào)整。

第二十五條 “雙肩挑”崗位按管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位雙重管理，雙重考核。

第二十六條 未聘用的專業(yè)技術(shù)人員，不能享受相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位待遇。

第二十七條 因工作特殊需要，經(jīng)學(xué)院同意延聘的人員，不占用人單位的崗位。

第九章

附

則

第二十八條 本細(xì)則從下發(fā)之日起開始實施。

第二十九條 本細(xì)則由組織人事處負(fù)責(zé)解釋。

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