道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié)17篇

學(xué)科活動(dòng)總結(jié)。

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道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇1

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作的深入開展，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教育技術(shù)與多**在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究，便于教師交流工作經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)能力。開學(xué)伊始，我校發(fā)布了《關(guān)于綜合多學(xué)科優(yōu)秀課程評(píng)價(jià)的通知》。通知一發(fā)出，我校教師積極響應(yīng)，教研組舉行了教學(xué)沙龍和集體備課，同時(shí)也利用我校充分的網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)絡(luò)備課等多種形式，從理論到實(shí)踐，認(rèn)真研究，努力探索出一種適合農(nóng)村中學(xué)的多**與學(xué)科整合的有效的教育模式。

教師之間也相互深入課堂互聽互評(píng)，共同切磋，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代多**有效的為課堂教學(xué)服務(wù)，達(dá)到了多**與學(xué)科的有機(jī)整合，取得較好的教育教學(xué)效果。

經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的努力，我校多**與學(xué)科整合課堂教學(xué)比賽，在本月初正式拉開帷幕，在這次比賽中，數(shù)學(xué)組的張立丹、劉芳老師，語(yǔ)文組王立影、王鳳丹的老師，英語(yǔ)組的于海蘭、高芳老師，物理組的趙樹兵老師，政治組的宛術(shù)靜老師，歷史組的孟凡微，張艷，地理組的鄒碧云老師，生物組的滿寧老師等脫穎而出。他們合理運(yùn)用現(xiàn)代多**，生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、幽默的教學(xué)語(yǔ)言，溫柔細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格贏得了大家的普遍認(rèn)可。

通過(guò)這次比賽，我校在多**與學(xué)科整合方面，無(wú)論是教師的綜合素質(zhì)，還是根據(jù)課堂教學(xué)所設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，均有很大的提高。這次賽課充分體現(xiàn)了多**在課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用，為學(xué)校更好地把握運(yùn)用多**，延伸課堂，挖掘課堂提供了難得的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)了廣大的舞臺(tái)！

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇2

魔棍下的猴變蛇

“下一個(gè)節(jié)目，魔棍之下猴變蛇，是由化學(xué)組張老師表演?！眻?bào)幕員的話音剛落，臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲。接著，年過(guò)半百的張老師信步走到講臺(tái)上來(lái)，只見他右手拿著個(gè)潔白如玉的工藝品小猴，左手拿一根二尺多長(zhǎng)的細(xì)玻璃棒，讓觀眾看過(guò)之后，把猴子放在表演臺(tái)上。

接著又用玻璃棒的一端輕輕地點(diǎn)了一下猴子的小腦袋，奇跡立刻出現(xiàn)了：頓時(shí)，小猴升煙**，變成了一條婉蜒的淡黃色的長(zhǎng)蛇，沖天而豎，擺出要襲擊宿敵的架勢(shì)，他的精采表演，令人感到驚奇。誠(chéng)然，除了張老師的擱熟的技巧之外，一定還有什么訣竅。

請(qǐng)用腦子思考。 他的訣竅在**？

原來(lái)，這只小猴子是由一種叫做硫氰酸汞的物質(zhì)制成的。其方法是：取適量的硫氰化汞，少許的水，微量的膠水，再加一些蔗糖和硝酸鉀，把這些物質(zhì)粘聚后，做成小猴，待干后便可表演。

表演前，先在猴子的頭上鉆一個(gè)小孔，然后滴幾滴酒精。玻璃棒的一端事先蘸上一些濃硫酸和高錳酸鉀的混合液，因?yàn)楦咤i酸鉀具有氧化性，和濃硫酸混合后，具有強(qiáng)烈的氧化燃燒作用。所以，只要輕輕地點(diǎn)一下小猴子的頭部，酒精即燃，隨后整個(gè)猴子開始燃燒，因?yàn)楹邢跛徕洠ㄏ跛徕浭軣釙r(shí)放出氧氣），所以燃燒的猛烈。

由于硫氰化汞受熱時(shí)膨脹極大，于是，一條彎曲的談黃色的長(zhǎng)“蛇”拔地而起。但是，發(fā)生蛇紋石時(shí)，有難聞的氣味。 注意不要讓灰燼進(jìn)入您的嘴里。

茶水—墨水—茶水

周瑤、曉明和父親在市工人文化宮**了一場(chǎng)魔術(shù)表演。其中一個(gè)節(jié)目是：茶變墨，墨變茶。臺(tái)上的魔術(shù)師手里端著不滿一杯棕黃色的茶水，只見他用玻璃棒在茶水中攪動(dòng)一下，大喊一聲“變，此時(shí)，茶水立刻變成了藍(lán)色的墨水。

接著，這位魔術(shù)師又將玻璃棒的另一端在墨水杯里攪動(dòng)一下，大喊一聲“變”，果然，剛剛變成的藍(lán)墨水又變成了原來(lái)的茶水了。多么奇妙的表演呀！曉明同學(xué)贊不絕口。

但是他怎么也弄不清楚是怎樣變來(lái)變?nèi)サ?，?qǐng)讀者幫助他把變的道理搞清楚。

原理：這是一個(gè)非常有趣的化學(xué)反應(yīng)。玻璃棒的一端浸在明礬（化學(xué)名為硫酸亞鐵）粉末中，另一端浸在草酸結(jié)晶粉末中。

因?yàn)椴杷锖写罅康膯螌幩?，?dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子后立刻生成單寧酸亞鐵，它的性質(zhì)不穩(wěn)定，很快被氧化生成單寧酸鐵的絡(luò)合物而呈藍(lán)黑色，從而使茶水變成了“墨水”。草酸具有還原性，將三價(jià)的鐵離子還原成兩價(jià)的亞鐵離子，因此，溶液的藍(lán)黑色又消失了，重新顯現(xiàn)出茶水的顏色。這種現(xiàn)象在人們生活中也是經(jīng)常遇到的，當(dāng)你用刀子切削尚未成熟的水果時(shí)，常?？吹剿犊谔幊霈F(xiàn)藍(lán)色，有人以為是刀子不潔凈所造成的。

其實(shí)，這種情況和上述茶葉變成墨的情況是一樣的，這是刀上的鐵和水果上的單寧酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。

水下公園

小好奇同學(xué)，在慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)的晚會(huì)上，表演了一個(gè)精彩的小節(jié)目——水下花園。表演開始了，在幾百雙急切而好奇的眼睛的注視下，只見小好奇在一個(gè)盛滿無(wú)色透明水溶液的玻璃缸中，投入了幾顆米粒大的不同顏色的小塊塊。不一會(huì)兒，在玻璃缸中竟出現(xiàn)了各種各樣的枝條來(lái)，縱橫交錯(cuò)地伸長(zhǎng)著，綠色的葉子越來(lái)越茂盛，鮮艷奪目的花兒也開放突起！

一座根深葉茂、色彩斑斕的水下花園展現(xiàn)在觀眾面前。頓時(shí)，掌聲一片，大家紛紛祝賀小好奇的精采表演。然后他咧嘴一笑，指著水下花園解釋。

親愛(ài)的讀者，你知道建造這個(gè)水下公園的秘密嗎？

原理：玻璃瓶種無(wú)色透明的液體不是水，而是一種叫做硅酸鈉（即硅酸鈉）的水溶液。投入的各種顏色的小顆粒，是幾種能溶解于水的有色鹽類的小晶體，它們是氯化亞鉆、硫酸銅、硫酸鐵、硫酸亞鐵、硫酸鋅、硫酸鎳等，這些小晶體與硅酸鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，結(jié)果生成紫色的硅酸亞鉆、藍(lán)色的硅酸銅、紅棕色的硅酸鐵、淡綠色的硅酸亞鐵、深綠色的硅酸鎳、白色的硅酸鋅。

這些小晶體與硅酸鈉的反應(yīng)是一種非常獨(dú)特和有趣的化學(xué)反應(yīng)。當(dāng)把這些小晶體投入到玻璃缸里后，它們的表面立刻生成一層不溶解于水的硅酸鹽薄膜，這層帶色的薄膜覆蓋在晶體的表面上）然而，這層薄膜有個(gè)非常奇特的脾氣，它只允許水分子通過(guò)，而把其他物質(zhì)的分子拒之門外，當(dāng)水分子進(jìn)入這種薄膜之后，小晶體即被水溶解而生成濃度很高的鹽溶液于薄膜之中，由此而產(chǎn)生了很高的壓力，使薄膜鼓起直至破裂。膜內(nèi)帶有顏色的鹽溶液流了出來(lái)，又和硅酸鈉反應(yīng)，生成新的薄膜，水又向膜內(nèi)滲透，薄膜又重新鼓起、破裂……如此循環(huán)下去6每循環(huán)一次，花的枝葉就新長(zhǎng)出一段。

這樣，只需片刻便可形成枝繁葉茂、花團(tuán)錦簇的水下花園。

清水—豆?jié){—清水

星期天，小化學(xué)迷莉莉給同院的小朋友表演一個(gè)小戲法，內(nèi)容是清水變“豆?jié){”，“豆?jié){”變清水。莉莉手莉拿著一個(gè)無(wú)色透明的瓶子，瓶子里裝了大半瓶水，然后用橡皮塞蓋住。接著對(duì)小觀眾說(shuō)：

“我可以把這瓶清水變成豆?jié){”，再把豆?jié){變成清水?！闭f(shuō)完，只見她輕輕地?fù)u晃一下瓶子，說(shuō)聲“變”，立刻瓶子中的清水變成了乳白色的“豆?jié){”。莉莉告訴她的小伙伴說(shuō)：

“請(qǐng)注意，這豆?jié){只能看，不能喝！”接著又大喊一聲“變”，只見她用力將瓶子又搖蕩幾下，果然白色的“豆?jié){”又變成了清水。圍觀的小伙伴都感到莫名其妙。

猜猜看，這個(gè)小化學(xué)迷是怎么做到的？

原理：原來(lái)，莉莉事先在水瓶里放了少量明礬（化學(xué)名為硫酸鋁鉀）。因?yàn)槊鞯\溶于水，瓶子仍然是無(wú)色透明的水。

當(dāng)她第一次喊“變”的時(shí)候，由于她輕輕地?fù)u晃一下瓶子，將粘在橡皮塞凹陷處的火堿片（化學(xué)名稱叫氫氧化鈉）的一小部分溶解在清水里。此時(shí)，苛性鈉與明礬發(fā)生反應(yīng)，形成乳白色沉淀氫氧化鋁，將清水變成乳白色溶液，就像豆?jié){一樣。反應(yīng)如下：

2ka1(s04)2 + 6na0h = 3na2s04 + k2s04 + 2al(oh)3（乳白色）

當(dāng)莉莉第二次喊變的時(shí)候，她用力地?fù)u蕩瓶子幾下，這時(shí)瓶中的液體又將橡皮塞中凹陷處的全部火堿片溶解掉，火堿和氫氧化鋁繼續(xù)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成溶解于水的無(wú)色的偏鋁酸鈉，這就使白色“豆?jié){”又變?yōu)榍宓牧恕７磻?yīng)如下：

al(oh)3 + naoh = naal02 + 2h20

莉莉的小把戲證明了鋁有一種非常特殊的化學(xué)性質(zhì)——包括金屬和非金屬。

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇3

在德育過(guò)程中，動(dòng)之以情，既是曉之以理的繼續(xù)，更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ)，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關(guān)鍵，是提高德育滲透效果的保證。各學(xué)科那些文質(zhì)兼美的語(yǔ)言文字，就是一塊塊的情感天地，通過(guò)富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)**感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然、愛(ài)生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的知識(shí)技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操。

總之，激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺(jué)追求真、善、美，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之而奮斗。

3、 深入挖掘教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德的影響

教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面，與學(xué)科知識(shí)融二為一，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，各學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效， 總而言之，只有深挖，才能加強(qiáng)德育滲透的力度，使青少年不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高自身的道德情操。

4、 把德育滲透到各種形式的實(shí)踐活動(dòng)中。

開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是提高學(xué)生素質(zhì)的又一途徑。課余時(shí)間組織活動(dòng)豐富學(xué)生學(xué)科知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感,從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。

5、 德育滲透存在的問(wèn)題及原因分析

自開展學(xué)科滲透活動(dòng)以來(lái)，我校在的育滲透各學(xué)科方面取得了很大進(jìn)展，但也存在不少問(wèn)題。主要問(wèn)題如下：

1、學(xué)科德育內(nèi)在聯(lián)系尚未得到充分揭示，難以形成“合力”。

各學(xué)科智育的任務(wù)和內(nèi)容各不相同，因而德育的“載體”也就不同，學(xué)科德育往往容易強(qiáng)調(diào)自身特點(diǎn)，各行其事，難以形成合力。同一門學(xué)科，面對(duì)不同年級(jí)不同年齡層次的學(xué)生，也需要研究它們之間的縱向聯(lián)系。

2、學(xué)科德育存在明顯的不平衡性，留下“斷裂層”。 一是教師之間的不平衡。教師教書育人的意識(shí)強(qiáng)，才能在鉆研教材中注意發(fā)掘其德育因素，在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)科的德育功能;相反，教師育人意識(shí)薄弱，即使課程標(biāo)準(zhǔn)有明確的德育要求，教材有很好的德育因素，也會(huì)視而不見。

不同學(xué)科的教師之間，甚至同一學(xué)科的教師之間，德育是否滲透，德育效果如何，都存在著很大的差異?？偟膩?lái)說(shuō)，注重學(xué)科道德教育的滲透，積極實(shí)踐和研究，不如智育，隨意性沒(méi)有得到克服。這些不平衡的存在，使得主體道德教育的縱向和橫向的聯(lián)系造成了一些不必要的斷裂層。

對(duì)于上述問(wèn)題存在的原因，我們初步分析，是否有以下幾點(diǎn)： 一是整個(gè)教育體系尚未徹底擺脫單純應(yīng)試教育的模式，新的符合素質(zhì)教育要求的教育體系尚未完整地確立 ，突出表現(xiàn)在考試評(píng)價(jià)、招生、招工的機(jī)制上，教書與育人在一定程度上割裂，學(xué)科滲透德育有時(shí)就變得可有可無(wú)。 二是學(xué)科德育總體協(xié)調(diào)不夠，除了課程標(biāo)準(zhǔn)制訂中的問(wèn)題外，編寫教材、培訓(xùn)師資、教學(xué)研究三者之間也有脫節(jié)現(xiàn)象存在。

六、學(xué)科德育滲透應(yīng)注意的問(wèn)題

1注重引導(dǎo)形勢(shì)，弱化德育痕跡。有效的教育是在不知不覺(jué)中完成的。在德育中，學(xué)科教師應(yīng)注意相應(yīng)的方法和效果，改善與教育對(duì)象的關(guān)系。

古人說(shuō)，寫文章“理不直指也，故即事以明理;情不可以顯出也，故借物以寓情”。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛(ài)心換愛(ài)心，以信任換信任，注意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增強(qiáng)德育的滲透性和效果。如一次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在搞小動(dòng)作，暗示多次未改，我將他叫上講臺(tái)，請(qǐng)他在黑板上左手畫長(zhǎng)方形，右手畫正方形，并且左右手同時(shí)進(jìn)行，學(xué)生試多次后表示畫不出來(lái)。

我問(wèn)：這說(shuō)明什么道理?學(xué)生回答：

一心不可二用。借事明理，沒(méi)有批評(píng)、訓(xùn)斥，讓學(xué)生懂得了道理。

2、不牽強(qiáng)附會(huì)，避免生搬硬套學(xué)科教學(xué)滲透德育，一定要按學(xué)科自身的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學(xué)滲透德育，切不可牽強(qiáng)附會(huì)，生搬硬套的硬性滲透，不要因?yàn)閺?qiáng)調(diào)把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，殊不知，學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。

3、客觀、公正、尊重事實(shí)。在滲透德育的同時(shí)，學(xué)科教學(xué)應(yīng)注重客觀公正，尊重事實(shí)。對(duì)學(xué)生和事物的分析應(yīng)該分為兩個(gè)部分。

防止從一個(gè)極端到另一個(gè)極端，從一個(gè)傾向到另一個(gè)。不能一說(shuō)重視德育，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤就以點(diǎn)帶面，抓其一點(diǎn)不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴(yán)而無(wú)格;一強(qiáng)調(diào)與黨**在政治上、思想保持一致，教學(xué)中就“報(bào)喜不報(bào)憂”，夸夸其談，華而不實(shí)，只講國(guó)家在學(xué)科領(lǐng)域的成就，不談其差距。這些做法并沒(méi)有真正重視道德教育。

客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生，客觀公正地評(píng)價(jià)社會(huì)，可以增加學(xué)生對(duì)教育的公信力，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當(dāng)前四化建設(shè)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì);既要宣傳社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，又要讓學(xué)生看到我國(guó)與世界先進(jìn)水平的差距;既要講改革開放的意義，又要強(qiáng)調(diào)抵制資產(chǎn)階級(jí)思想侵蝕的必要性;既要贊美祖國(guó)的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴(yán)重性等。讓學(xué)生們既振奮，又憂患，進(jìn)而為國(guó)家和民族的繁榮昌盛而奮斗。

4、注意“四點(diǎn)”，增強(qiáng)效果。學(xué)科滲透德育應(yīng)注意創(chuàng)造良好氣氛，態(tài)度要真誠(chéng)、熱情、尊重學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性特征和心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，充分準(zhǔn)備，尋找彼此溝通的接觸點(diǎn)。切忌主觀武斷，信口開河、海闊天空，缺乏重點(diǎn)和針對(duì)性。

總之，要民主、幽默、熱情、客觀，才能提高德育效果。

綜上所述，各學(xué)科教師在日常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、良好學(xué)風(fēng)及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，把加強(qiáng)德育具體落實(shí)到教學(xué)工作的實(shí)處。德育是教育永恒的主題。在教學(xué)活動(dòng)中滲透德育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。教師首先要有自己的美德，成為“德育”和“美”的楷模。

教師要善于運(yùn)用自己的洞察力，善于?！鞍褢颉保浞滞诰蛘n程資源中的德育素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“長(zhǎng)流”的德育滲透。

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇4

往年我們組制訂的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)為：“小師長(zhǎng)教師英語(yǔ)作文大年夜賽”，主如果5、六年級(jí)的師長(zhǎng)教師參賽。

開學(xué)初，我在我們組訂的英語(yǔ)報(bào)紙上看到了“小師長(zhǎng)教師英語(yǔ)作文大年夜賽”的音訊，免報(bào)名費(fèi)，然則，又仔細(xì)一讀，每個(gè)參賽選手要訂閱全年的報(bào)紙，大年夜約三十多元，這等因而有報(bào)名費(fèi)的。在教研會(huì)上評(píng)論辯論時(shí)，大年夜家認(rèn)為訂閱報(bào)紙錢數(shù)過(guò)量，訂閱的報(bào)紙也沒(méi)有時(shí)間組織師長(zhǎng)教師進(jìn)修，不如在5、六年級(jí)組織比賽作文，不收?qǐng)?bào)名費(fèi)，成為我們組的學(xué)科活動(dòng)，這一共鳴殺青以后，我們5、六年級(jí)的四位英語(yǔ)教員就把義務(wù)安插下去了：題目自擬，題材不限，字?jǐn)?shù)達(dá)50個(gè)單詞以上，言語(yǔ)流暢，書寫美不美觀。

我們給老是一個(gè)月的寫作時(shí)間。

十一月，我們的活動(dòng)正式展開。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次征文比賽共征集到240多篇英語(yǔ)文章，其中五年級(jí)110篇，六年級(jí)130篇。經(jīng)過(guò)教師評(píng)選和修改，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)20名，二等獎(jiǎng)50名，三等獎(jiǎng)80名，鼓勵(lì)參與獎(jiǎng)90名。

各獎(jiǎng)項(xiàng)曾經(jīng)發(fā)了獎(jiǎng)品作為嘉獎(jiǎng)。

本次活動(dòng)的舉辦，5、六年級(jí)的師長(zhǎng)教師參與性強(qiáng)，經(jīng)常有孩子來(lái)問(wèn)教員如何選題，用甚么時(shí)態(tài)來(lái)寫，這個(gè)句型如許寫行不可，這句話中的這個(gè)詞能不能用其余詞來(lái)替換。他們寫好以后，還叨教員修改，再工工整整的從新謄抄一遍，在寫作文的過(guò)程當(dāng)中，他們的詞匯增多了，句型應(yīng)用更靈敏了，就連書寫也美不美觀了，很多師長(zhǎng)教師有了收獲。

本次活動(dòng)的舉辦，表現(xiàn)了小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)范的對(duì)師長(zhǎng)教師的寫的才華的請(qǐng)求，而且高于新課標(biāo)的請(qǐng)求，對(duì)師長(zhǎng)教師的寫作才華是個(gè)鍛煉，提高了他們寫作的積極性，促使他們積極主動(dòng)的進(jìn)修，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。進(jìn)修立場(chǎng)爆發(fā)了改變。表現(xiàn)了新課標(biāo)的請(qǐng)求。

本次活動(dòng)也有值得留心的**：

一．師長(zhǎng)教師的參與面再?gòu)V一些就好了；

二．教員先給范文，再讓師長(zhǎng)教師摹寫，對(duì)更多的師長(zhǎng)教師是個(gè)鍛煉；

3、 好的英語(yǔ)作文要收集好，要有一個(gè)作文集，讓老師和老師互相學(xué)習(xí)；

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇5

2018年12月12日上午，為了進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)科組教師課堂教學(xué)及專業(yè)能力水平的發(fā)展，今天早上翁xx老師親臨xx小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組。

首先，黃xx老師在二（4）班一小組形式展示了一節(jié)運(yùn)用乘加、乘減《解決問(wèn)題》，全體數(shù)學(xué)科組老師一起參與聽課。黃老師作為一名新老師，黃老師能做到認(rèn)真研討課型，對(duì)教案進(jìn)行多次修改，對(duì)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真鉆研，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。通過(guò)自己的辛勤工作，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)充滿熱情。

教學(xué)計(jì)劃可以展示本課的主要內(nèi)容，大膽地為學(xué)生預(yù)設(shè)情境。黃老師的教學(xué)態(tài)度友好自然，語(yǔ)言流暢，解題思路清晰。黃老師在課中把《解決問(wèn)題》的知識(shí)能夠展現(xiàn)方法的多樣性，課中能夠顧及大部分學(xué)生，老師能引導(dǎo)學(xué)生會(huì)說(shuō)，學(xué)生能夠認(rèn)真聆聽。

課后，翁xx老師及時(shí)給予黃老師許多寶貴建議，一起**這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，在追求方法的多樣性時(shí)，也要注重教師的語(yǔ)言。通過(guò)聽翁xx老師的指導(dǎo)，黃老師也收獲頗豐。

翁xx老師還分別聽取了江蓮青老師《商的變化規(guī)律》和張洪平老師《幾分之幾》，課后翁老師還分別對(duì)兩節(jié)課例作出的較為鮮明、樸實(shí)的評(píng)價(jià)，同時(shí)也給予了兩位老師較多的指導(dǎo)建議。

翁xx老師對(duì)我們數(shù)學(xué)科組的關(guān)懷及指導(dǎo)，我相信數(shù)學(xué)科組每一位教師一定會(huì)收獲滿滿，在課堂教學(xué)方面能夠得到更大的收獲。

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇6

2017年，春暖花開，春意盎然。大興市第九小學(xué)四年級(jí)學(xué)生走進(jìn)大瀝營(yíng)學(xué)生實(shí)踐基地，開展趣味盎然的社會(huì)實(shí)踐課程。在簡(jiǎn)短的開班儀式后，孩子們便開始了一天的課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)本次活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課外知識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手能手能力，寓教于中。

1、 學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中感受成功和快樂(lè)。

在實(shí)習(xí)基地，學(xué)生們興奮地享受著動(dòng)手的樂(lè)趣。他們經(jīng)歷了豆雕繪畫、石膏鑄造、燈籠制作、電烙畫、蘑菇栽培等。在衍紙課上，他們用各種各樣的紙?jiān)斐龆嘧硕嗖实漠嬅?，在石膏澆筑里，快?lè)的笑聲此起彼伏，那里簡(jiǎn)直就是一片歡樂(lè)的海洋，在快樂(lè)美食中，孩子們動(dòng)手制作餅干，并享用自己烘焙的餅干，這一張張笑臉就足以說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這個(gè)過(guò)程的享受與喜悅。

在基地老師的精心安排下，孩子們被分成8組開始上課?？臻g創(chuàng)想讓孩子們的想象力無(wú)限拓展，絲網(wǎng)花藝讓孩子們動(dòng)手制作精美的**花、快樂(lè)美食老師帶領(lǐng)孩子一起制作香噴噴的餃子，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力……還有拉坯成型、消防安全、小木工等課程，都讓孩子們享受了體驗(yàn)實(shí)踐的樂(lè)趣。一轉(zhuǎn)眼，一天的課程上完了，孩子們興猶未盡地回味著一天的課程，看著自己勞動(dòng)成果滿心歡喜，還有的為了有的課程沒(méi)有體驗(yàn)而遺憾，想再次來(lái)體驗(yàn)。

2、 社會(huì)實(shí)踐課讓孩子親身體驗(yàn)，豐富了各種知識(shí)。

在活動(dòng)課上，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于垂釣的知識(shí)，又學(xué)習(xí)了石膏澆鑄好多知識(shí)，同學(xué)們一一去體驗(yàn)并實(shí)踐，做石膏澆鑄的步驟是：第一步拿起大夾子夾在模型上面；第二步:在大盆里倒上2瓶半的水，里面再放三大勺墻皮碎沫渣攪拌成酸奶狀，然后慢慢的把它倒在模型里，第一次倒到模型一半時(shí)要均勻的搖晃三秒鐘后繼續(xù)把模型倒?jié)M后，端著等待五秒鐘后就差不多干了，同學(xué)們臉上洋溢著興奮的表情，互相談?wù)撝约旱淖髌贰?/p>

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在孩子們的戀戀不舍中結(jié)束，通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們的觀察能力、想象能力特別是動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力都得到鍛煉。在親身體驗(yàn)中，在動(dòng)手生產(chǎn)中，孩子們獲得了知識(shí)、成功和幸福。這是課堂教學(xué)與社會(huì)教學(xué)相結(jié)合的日子，也是孩子們提高社會(huì)實(shí)踐能力的日子，也是快樂(lè)興奮的日子。

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇7

在學(xué)期初，我們根據(jù)學(xué)校安排制定了本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，本著在以往活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，使學(xué)校的教研活動(dòng)，更加具體，更加出色。使每一位綜合學(xué)科教師在活動(dòng)結(jié)束后都能有所收獲，有所提高。

本學(xué)期，我們本著自主的原則，在科任教師自愿的基礎(chǔ)之上，組織教師開展討論研討活動(dòng)，激發(fā)教師多參與，多合作的積極性和主動(dòng)性。加強(qiáng)各學(xué)科教師的參與意識(shí)。

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這一學(xué)期里，我們綜合學(xué)科的全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動(dòng)開展的頗有成效。

一、形式多樣，內(nèi)容豐富

我們綜合學(xué)科的教研活動(dòng)一直在每周三的下午堅(jiān)持進(jìn)行著，由于學(xué)科多樣，我們的教研活動(dòng)也采用了多種形式：學(xué)習(xí)典范、專題講座、主題討論、聽評(píng)課交流、經(jīng)驗(yàn)交流等等；內(nèi)容也很豐富：共同學(xué)習(xí)和交流優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；共同**和解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題；一起討論、交流聽評(píng)課的心得；我們一起學(xué)習(xí)和實(shí)踐flash課件的制作。

在形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)中，相信每一位綜合學(xué)科教師都會(huì)受益匪淺。

二、重溫新課標(biāo)，積極搞課改

在教研活動(dòng)中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真進(jìn)行課程實(shí)驗(yàn)，與大家分享對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。在《課標(biāo)》研討中大家積極發(fā)言，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí)。

三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長(zhǎng)

我們綜合組有不少青年教師，所以在活動(dòng)中，老教師們便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，青年教師已經(jīng)能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長(zhǎng)就是我們教研組的收獲。此外，我們集團(tuán)的史京津先生還代表學(xué)校參加了市區(qū)的班級(jí)展示比賽。他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們的每一位老師也在成長(zhǎng)。

四、人人講評(píng)課，人人有特色

學(xué)校組織的活動(dòng)結(jié)束后，我們及時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。所有科任教師都參與了聽課活動(dòng)，在評(píng)課過(guò)程中，所有教師都談了自己對(duì)新課標(biāo)的看法，深入淺出的談了自己對(duì)所做課的想法、課上處理的方法，都互相交流了自己的看法，針對(duì)課中存在的問(wèn)題，教師們毫不保留的發(fā)表了自己的見解。

在活動(dòng)中，老教師總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距；青年教師積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思、總結(jié)，讓自己有所收獲。

在這次活動(dòng)中，我們每一個(gè)人都熱情高漲，都談了自己對(duì)新課標(biāo)的看法，對(duì)新教材的理解和體會(huì)，每名科任教師都認(rèn)為收獲很大。

這學(xué)期總體來(lái)說(shuō)，我們綜合學(xué)科小組的教研活動(dòng)是有收獲的，在以后的工作中，我們綜合學(xué)科組會(huì)繼續(xù)努力，使我們的活動(dòng)有更多的收獲。把我們的教研活動(dòng)推向一個(gè)新的高峰。

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道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇8

要貫徹局的精神，就要開展科普活動(dòng)。我校通過(guò)一系列豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，認(rèn)真、扎實(shí)、有效地進(jìn)行了“科普活動(dòng)周”的宣傳工作，讓廣大師生充分掌握了許多與日常生活有著密切關(guān)系的科學(xué)知識(shí)。于是，崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、尊重知識(shí)、尊重人才的氛圍越來(lái)越濃厚?；顒?dòng)收到了預(yù)期效果，取得了圓滿成功。

1、 領(lǐng)導(dǎo)要重視，在活動(dòng)中貫徹落實(shí)，求實(shí)效。

我們學(xué)校成立了“科普活動(dòng)周”領(lǐng)導(dǎo)小組，石校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，少先隊(duì)負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，制定計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)配套完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人，有計(jì)劃、有安排、有過(guò)程記錄、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。改進(jìn)了流程管理和檔案管理，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)了活動(dòng)的有效開展。

以高等教育為契機(jī)，科學(xué)組織各項(xiàng)活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，我們始終以馬克思列寧主義和“****”重要思想為指導(dǎo)，以保持黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，以宣傳普及科學(xué)文化知識(shí)為核心，用大家喜聞樂(lè)見的形式，大力開展形式多樣、豐富多彩的科普活動(dòng)。

三、深入挖掘“科普活動(dòng)“的內(nèi)涵，務(wù)求活動(dòng)形式多樣、豐富多彩。今年“科普活動(dòng)周”的中心工作是大力宣傳普及科學(xué)文化知識(shí)。我們學(xué)校圍繞這一中心，以社會(huì)宣傳為已任，以學(xué)生為主體，與學(xué)生班隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式等緊密結(jié)合，集中開展了一系列科普活動(dòng)。

1、舉辦科普知識(shí)競(jìng)賽。

2、舉辦“科學(xué)幻想繪畫比賽”，描繪“科普”。

3、“國(guó)旗下講話”宣傳“科普”。

4、主題班會(huì)，議論“科普”。

5、小制作、小發(fā)明比賽，走進(jìn)“科普”。我們利用興趣活動(dòng)進(jìn)行了小制作、小發(fā)明比賽，學(xué)生很認(rèn)真很投入的制作了很多作品，并給自己的作品起上好聽的名字，大大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，在活動(dòng)中學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，取得了顯著成效。

6、“紅領(lǐng)巾”廣播宣傳科普知識(shí)。

7、以“科學(xué)在我身邊”為主題，進(jìn)行集中評(píng)比。

總之，在科普活動(dòng)中，我校通過(guò)開展豐富多彩、喜聞樂(lè)見的青少年科技活動(dòng)，激發(fā)起了廣大學(xué)生“愛(ài)科學(xué)，講科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的熱情，有效提高了廣大青少年的科技文化素養(yǎng)。

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇9

計(jì)算能力培養(yǎng)學(xué)科活動(dòng)總結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組

小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先要從對(duì)數(shù)字的理解，而對(duì)數(shù)字的理解，從形象到抽象，從數(shù)悉到陌生。要使學(xué)生能很好地學(xué)好數(shù)學(xué)，必須要在學(xué)生的腦海里建立起數(shù)與數(shù)之間的概念。如果“數(shù)”的要領(lǐng)在學(xué)生的腦海里顯得模糊，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候就可能會(huì)事倍功半。

相反，如果小學(xué)生對(duì)“數(shù)”的要領(lǐng)有一個(gè)較為熟悉的認(rèn)識(shí)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候也就可能事半功倍。怎樣才能有效地提高學(xué)生對(duì)“數(shù)”的認(rèn)識(shí)水平，從而學(xué)好數(shù)學(xué)呢？根據(jù)教師多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，它是提高學(xué)生計(jì)算能力的較好途徑。

計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可缺少的手段之一，計(jì)算能力的高低對(duì)小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)在一定程度上可以起到?jīng)Q定性的作用。現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本次活動(dòng)以本年級(jí)6個(gè)班為單位，統(tǒng)一時(shí)間，學(xué)生30分鐘做到哪兒算哪兒，然后集中批改，就學(xué)生的正確率和速度進(jìn)行比較，得出數(shù)據(jù)，爭(zhēng)取在今后的工作中得到啟發(fā)和改進(jìn)。

1、 關(guān)于活動(dòng)的分析：

全體學(xué)生能在規(guī)定的30分鐘時(shí)間內(nèi)完成，有27人全部做對(duì)，最快的僅用了15分，最慢的完成77道題。全班平均在86分以上。

2、關(guān)于本次活動(dòng)的反思：

學(xué)生的正確率還有待提高，速度差比較大，學(xué)生的寫作習(xí)慣比以前有了很大的進(jìn)步，書寫整齊、正確。建議計(jì)算訓(xùn)練的形式可多樣化，如課前的3分鐘等，為此，教師便要在備課時(shí)作好充分的準(zhǔn)備，充分進(jìn)行電化教學(xué)或者教學(xué)卡片等。每次的時(shí)間不必過(guò)長(zhǎng)，但必須持之以恒，這是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方法。

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，在一定程度上可以說(shuō)是提高了學(xué)生大腦的靈活性，而靈活性是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。因此，計(jì)算能力的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終。有些教師總是擔(dān)心計(jì)算訓(xùn)練會(huì)浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，所以只是形式化、表面化。

“磨刀不誤砍柴功”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持之以恒的計(jì)算訓(xùn)練，非但不會(huì)浪費(fèi)教師的時(shí)間，反而會(huì)大大提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇10

第一部分：余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技節(jié)綜述

余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“腳踏實(shí)地仰望星空”第三屆科技節(jié),歷時(shí)一個(gè)月,今天將要?jiǎng)倮]幕了。這也是我校弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法的盛會(huì)?；顒?dòng)中，全體同學(xué)積極參與，大膽創(chuàng)新，在本屆科技節(jié)上取得了令人矚目的成績(jī)。

一、“我的科技節(jié)我做主”,學(xué)生參與面向全體

本屆科技節(jié)從暑假學(xué)校建議同學(xué)們開始規(guī)劃方案開始,幾乎所有的活動(dòng)內(nèi)容都是出自同學(xué)們的創(chuàng)意,共收到創(chuàng)意方案150余份,收到節(jié)徽設(shè)計(jì)方案320余份,通過(guò)創(chuàng)造發(fā)明、科幻畫、**科普電影、科普讀物推薦、天文觀測(cè)、參觀所象站等一系列的活動(dòng),讓每一位同學(xué)都參與到科技活動(dòng)中來(lái),另外,在紙飛機(jī)比賽、陀螺比賽、雞蛋撞地球比賽活動(dòng)中,各班在班級(jí)里形成了科技比賽的熱潮,都開展了班級(jí)系列比賽,最后推選優(yōu)秀作品參加學(xué)校比賽,參與面廣、效果好！本屆科技節(jié)共評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)800余項(xiàng),真正體現(xiàn)全體參與,“我的科技節(jié)我做主”的目的。

二、“創(chuàng)意無(wú)限”,系列活動(dòng)精彩紛呈

在前期的充分準(zhǔn)備下,科技節(jié)系列活動(dòng)精彩紛呈:在節(jié)徽征集活動(dòng)中,同學(xué)們積極展開想象,最后白云校區(qū)306班陳思予同學(xué)的節(jié)徽以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)被評(píng)為了本屆節(jié)徽;在發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)中,同學(xué)們利用善于觀察的眼睛、積極思考的大腦,完成了自己的發(fā)明創(chuàng)造,在學(xué)校這個(gè)科技節(jié)平臺(tái)上,白云校區(qū)104班楊俞易衡發(fā)明的《usb手機(jī)充電模塊》和403班周奕棟發(fā)明的《多功能棋盤》榮獲余姚市中小學(xué)青少年創(chuàng)造發(fā)明獎(jiǎng)項(xiàng)中的唯一的兩個(gè)一等獎(jiǎng);昨天參加了寧波青少年科技創(chuàng)新大賽并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答辨,雙雙喜獲寧波市一等獎(jiǎng),將參加全省的青少年科技創(chuàng)新大賽。11月11日上午,在前期比賽的襯托下,兩校區(qū)分別舉行了科技節(jié)開幕式,中科院科學(xué)家陳賀能教授、余姚市委副書記方文軍、教育局黨委副書記、副局長(zhǎng)諸建立、市科協(xié)主席許亞芬等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)志愿者們一同參加了精彩的開幕式,前期活動(dòng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了表彰,特別是204班的余佳承同學(xué)從陳爺爺手中接過(guò)了國(guó)家新型實(shí)用發(fā)明專利證書佩掛上了中科院的小徽章,最后進(jìn)行了科技節(jié)節(jié)目表演、火箭升空、機(jī)器人表演、特技飛機(jī)表演等受到了同學(xué)們的一致歡呼!

11月11日,科學(xué)家報(bào)告會(huì)如期舉行,中科院老科學(xué)家報(bào)告團(tuán)的陳賀能教授來(lái)在兩校區(qū)進(jìn)行了生活中的科學(xué)的講座,受到了同學(xué)們的追捧。11月12日晚上,學(xué)校的操場(chǎng)上擺滿了大大小小一百多架的天文望遠(yuǎn)鏡,舉行了星空之夜天文觀測(cè)活動(dòng),同學(xué)們清晰地看到了月亮的環(huán)形山、輻射紋等月球表面形態(tài)還通過(guò)專業(yè)望遠(yuǎn)鏡下還找到了木星的四顆衛(wèi)星,通過(guò)活動(dòng)普及了天文科學(xué)知識(shí),激發(fā)了學(xué)生**宇宙的興趣。12月1日全國(guó)創(chuàng)新教育專家團(tuán)金敏老師為300多位學(xué)生上了一堂“玩中學(xué)發(fā)明”的示范課。

課堂上,金老師用最通俗的語(yǔ)言,深入淺出地、近距離地、面對(duì)面地給予學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明方法的指導(dǎo)。晚上，我給所有老師和一些家長(zhǎng)作了關(guān)于創(chuàng)新教育的講座。

另外,在本屆科技節(jié)中還舉行了“太空歸來(lái)”雞蛋撞地球比賽、紙飛機(jī)滯空比賽、“旋轉(zhuǎn)童年”陀螺比賽、參觀市氣象站、科普讀物推薦、科學(xué)就在身邊班級(jí)文化墻介紹、科幻畫比賽等一系列的活動(dòng),同學(xué)們創(chuàng)意不斷、積極參與、樂(lè)在其中。

三、“展現(xiàn)自我”,宣傳活動(dòng)實(shí)在到位

科技節(jié)的總方案和所有系列方案都提前統(tǒng)一公布于?？破站W(wǎng),方便老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的查看,每一次活動(dòng)后及時(shí)上傳至余姚教育信息網(wǎng)、市科協(xié)網(wǎng)、校園網(wǎng);余姚電視臺(tái)、余姚**、《都市快報(bào)》分別多次介紹本次科技節(jié)活動(dòng)情況,并在11月17日的余姚**社會(huì)周刊欄目半個(gè)版面以“玩轉(zhuǎn)科技旋轉(zhuǎn)童年”為題進(jìn)行了綜合報(bào)道。另外,我校的小記者們?nèi)虆⑴c了本次科技節(jié)活動(dòng)的采訪工作,在各類活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)總能看到他們的身影;我們各年級(jí)組在級(jí)段長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下,群策群力,組織好每一項(xiàng)活動(dòng),保證活動(dòng)有序開展。班級(jí)文化墻的布置、科幻畫的張貼、宇宙展版的展示，使校園充滿了濃郁的科學(xué)氣息。

四、“小手拉大手”,輻射活動(dòng)普及提高

在本屆科技中家長(zhǎng)志愿者們也參加了我們的各項(xiàng)活動(dòng),在科技節(jié)開幕式上、在科學(xué)家報(bào)告會(huì)上、在星空之夜天文觀測(cè)上、在參觀機(jī)器人研究所上都能看到我們的家長(zhǎng)志愿者。同時(shí),許多家長(zhǎng)和孩子們一起進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明、調(diào)試紙飛機(jī)、制作陀螺等等,通過(guò)小手拉大手,通過(guò)同學(xué)們的活動(dòng),讓家長(zhǎng)們參與到我們的科技節(jié)中來(lái),從學(xué)校的科普活動(dòng)輻射到家庭的科普活動(dòng),家庭是社會(huì)的細(xì)胞,讓科普的細(xì)胞在社會(huì)中發(fā)揮真正的作用,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的科普活動(dòng)體系！

同學(xué)們,在我們幸福滿滿地笑對(duì)喜人收獲時(shí),我們?nèi)匀粷M懷熱情與期待,雖然第三屆科技節(jié)閉幕了,但科技的進(jìn)步不會(huì)停止,科學(xué)就在我們身邊,讓我們用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn),讓我們用聰明智慧的大腦去思考,讓我們用靈巧勤勞的雙手去創(chuàng)造!

第二部分：2010年小學(xué)科技指導(dǎo)工作總結(jié)

熱愛(ài)科學(xué),創(chuàng)意不斷——xx年蓮山中心小學(xué)科技輔導(dǎo)工作總結(jié)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。為了進(jìn)一步培養(yǎng)少年兒童的科技創(chuàng)新意識(shí)和求知探索意識(shí),展示青少年的想象力和科技創(chuàng)新能力,增強(qiáng)少先隊(duì)員的主人翁意識(shí),我校開展了科技創(chuàng)新系列活動(dòng)。在“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略思想指引下,我們將科技教育貫穿到學(xué)校的素質(zhì)教育工作中去,努力探索出一條以科技教育為切人口,開展多層面素質(zhì)教育;培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)造性基礎(chǔ)人才的教學(xué)改革道路。

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇11

勇于實(shí)踐，善于反思，不斷進(jìn)步

------科學(xué)“**式課堂教學(xué)”教研活動(dòng)總結(jié)

為了全面貫徹落實(shí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“科學(xué)學(xué)習(xí)要以**為核心”的精神，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，提高教師對(duì)“**式教學(xué)”的重視，加強(qiáng)教師自身的基本功訓(xùn)練，全面提高教師的教科研能力，6月16日，在東港市進(jìn)修學(xué)校舉行了小學(xué)科學(xué)“**式課堂教學(xué)”教研活動(dòng)。

本次教研活動(dòng)得到了廣大科學(xué)教師的大力支持與幫助，在選題初期，我與廣大科學(xué)教師進(jìn)行交流，溝通，大家普遍對(duì)講授式教學(xué)非常熟悉、擅長(zhǎng)，但是對(duì)“**式教學(xué)”感到困惑，“找不到頭，下不去嘴”。因此我們確定本次教研的主題是“開展**式課堂教學(xué)”模式的研究。老師們的教研主體地位得到了確定，他們的積極性也得到了提高，從“要我參加教研”變成了“我要參加教研”。

教師們積極準(zhǔn)備有關(guān)在**式課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題：怎樣引出問(wèn)題，怎樣設(shè)計(jì)問(wèn)題，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣開展實(shí)驗(yàn)，等等。有了問(wèn)題聽課、交流、學(xué)習(xí)，很多問(wèn)題都很容易解決。

另外，兩位授課老師也給我們展示了兩堂鮮活的，有生活氣息的課。長(zhǎng)山鎮(zhèn)的王老師展示的《使沉在水里的物體浮起來(lái)》一課，剛一上來(lái)就給我們耍了一個(gè)小魔術(shù)，學(xué)生們的胃口一下就被吊起來(lái)了！為什么老師燒杯里的土豆浮在水面上，而我們的土豆卻沉在水里？

這就引出了這節(jié)課的主題，巧妙的設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，層層突破這節(jié)課的難點(diǎn)，讓同學(xué)們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)！前陽(yáng)鎮(zhèn)的劉老師展示的《神奇的水》一課讓小朋友們一下子就對(duì)水產(chǎn)生了濃厚的興趣，原來(lái)我們天天都見的水有這么多神奇的地方。課后，兩位老師詳細(xì)講解了他們的課堂設(shè)計(jì)思想和突破性的教學(xué)方法。

與會(huì)老師們能針對(duì)他們的課做積極的討論，深入研究**式教學(xué)模式的開展方法，交流溝通各自不同的見解和看法，使得教研活動(dòng)有意義，有活力。

一、收獲

1. 明確了“**式教學(xué)”的基本含義，讓老師有章可循，有法可依。**式教學(xué)有薩奇曼模式、有結(jié)構(gòu)模式、指導(dǎo)型模式、自由型模式和學(xué)習(xí)環(huán)五種基本形式。

在教學(xué)中可交替使用，可根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握。王老師上課伊始的小魔術(shù)就是吸引學(xué)生注意力的“點(diǎn)”，這就是薩奇曼說(shuō)的“焦點(diǎn)”，找出使沉在水里的物體浮起來(lái)的方法就是指導(dǎo)型模式教學(xué)，兩者結(jié)合運(yùn)用。

2. 讓教師們?cè)僖淮蚊鞔_“**式教學(xué)法”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的主體地位。知道我國(guó)科學(xué)課程改革的“三部曲”：

科學(xué)是知識(shí)，科學(xué)是過(guò)程，科學(xué)是**。讓教師們知道，我們既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果， 也同樣重視產(chǎn)生結(jié)果的過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓他們用方法來(lái)學(xué)習(xí)，逐步由老師扶著走變成自己走，最后成為創(chuàng)新型人才。換句話說(shuō)：

授之以漁。

3. 給老師們“松綁”。讓老師們敢于對(duì)自己放開心態(tài)，敢于對(duì)學(xué)生們放手。

科學(xué)課程本身就具有開放性，所以老師不要拘泥于課本上的知識(shí)，也不必每次試驗(yàn)都從頭至尾，完完整整，要放眼于家庭，社會(huì)，大自然，網(wǎng)絡(luò)等等，將科學(xué)學(xué)習(xí)置身于廣闊的大環(huán)境中。在王老師的課中就體現(xiàn)了這一點(diǎn)，為了使橡皮泥浮起來(lái)，學(xué)生們想了各種辦法，有加鹽的，有做成桶型的，有放在瓶子里的，甚至還有將橡皮泥綁在木棍上的，想法千奇百怪，提出的問(wèn)題也有深有淺，王老師能抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行肯定，也能適時(shí)給予指導(dǎo)，對(duì)無(wú)法回答或?qū)W生理解不了的問(wèn)題也能合理引導(dǎo)，保持了學(xué)生的好奇心。

二、問(wèn)題

1教學(xué)目標(biāo)是貪圖全面。

老師們想一下就把自己知道的都教給學(xué)生，生怕少教了什么，落下了哪個(gè)實(shí)驗(yàn)。這樣一來(lái)，教學(xué)目標(biāo)太多，無(wú)法完成課堂任務(wù)，教師疲憊不堪，學(xué)生也無(wú)法把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以在確定重難點(diǎn)時(shí)，要直奔主題，“一課一得”。

2.小組**活動(dòng)流于形式，既沒(méi)有突破重難點(diǎn)，也沒(méi)有讓學(xué)生“鉆”進(jìn)去。小組活動(dòng)看起來(lái)很熱鬧 ，但都是在重復(fù)老師的問(wèn)題，或者在討論一些非核心的東西，也就是說(shuō)調(diào)查研究的問(wèn)題沒(méi)有針對(duì)性。

這就要求教師具有較高的課程設(shè)計(jì)能力和引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的能力，教師的基本功需要不斷提高。比如說(shuō)，蝸牛為什么會(huì)爬？蝸牛為什么有粘液？

這顯然不是學(xué)生能**的了的。而下面的問(wèn)題學(xué)生就可以來(lái)探索研究：蝸牛什么時(shí)候會(huì)縮進(jìn)殼里？

蝸牛喜歡吃什么？蝸牛的殼有幾道褶皺？問(wèn)題要貼近學(xué)生實(shí)際，具有可操作性。

三。我們要抓住機(jī)會(huì)，多用**，不要扼殺學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。多**的恰當(dāng)使用會(huì)帶來(lái)身臨其境，錦上添花的效果，比如在學(xué)《植物的一生》、《養(yǎng)蠶》時(shí)，用**可以讓學(xué)生看到植物一生的變化，蠶的進(jìn)化過(guò)程，既學(xué)到了知識(shí)，又有了情感態(tài)度的熏陶。

然而，過(guò)度使用會(huì)使學(xué)生的思維停留在形象直觀的膚淺思維上，缺乏抽象思維。所以，不要過(guò)多依賴多**教學(xué)，要選好時(shí)機(jī)，恰當(dāng)使用。

4教師隊(duì)伍的流動(dòng)性和非專業(yè)性也是該學(xué)科面臨的一個(gè)巨大問(wèn)題。許多科學(xué)教師是老教師、兼職教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。曠課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)習(xí)磨合課的專業(yè)能力有待提高。

三、思考

在教學(xué)工作中我們會(huì)遇到很多問(wèn)題：**式教學(xué)如何開展，其他教學(xué)法怎么運(yùn)用，課程編排的朦朧讓我們一頭霧水，評(píng)價(jià)機(jī)制的約束，教師素質(zhì)的參差不齊等等，還有一些原因我們也無(wú)力改變。作為教師，我們應(yīng)該做的就是還原最真實(shí)的科學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的好奇心和**欲，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手， 主動(dòng)參與，真正實(shí)現(xiàn)有效和高效的科學(xué)課堂教學(xué)

###2016.06.20

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇12

（2012-2013學(xué)年第一期）

本期，按照書法課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在平時(shí)的教學(xué)中，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，注重激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫要領(lǐng)的指導(dǎo)，加強(qiáng)了對(duì)孩子的個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持天天練字，逐步引導(dǎo)形成“提筆即練字”的意識(shí)。通過(guò)課堂指導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，激勵(lì)回家自主練習(xí)，小組互相欣賞、評(píng)價(jià)，開展書法競(jìng)賽活動(dòng)等形式，孩子們的書寫水平有所提高。

學(xué)期末，舉行了一次綜合性的競(jìng)賽，包括毛筆和鋼筆兩種寫作形式。全年級(jí)的孩子都參加了本次競(jìng)賽活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中基本能按正確的書寫姿勢(shì)進(jìn)行書寫，書寫時(shí)認(rèn)真，大多數(shù)孩子的書法作品做到了正確、規(guī)范、整潔、有一定速度，還有一部分孩子的書寫美觀，達(dá)到了書寫五星級(jí)要求。本次活動(dòng)，為了激勵(lì)孩子們，全年級(jí)評(píng)出了鋼筆書法一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)九名，毛筆書法一等獎(jiǎng)四名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)十二名。

同時(shí)，各班均推薦了書寫五星級(jí)的孩子參加了學(xué)校書法比賽，其中，劉星雨、譙鑫、劉曉曉還在校級(jí)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

本次書法競(jìng)賽活動(dòng)，是對(duì)孩子們一學(xué)期來(lái)書法學(xué)習(xí)的大檢驗(yàn)，展示了孩子們書寫效果，促進(jìn)了孩子們相互學(xué)習(xí)，提高了孩子們練習(xí)書法的興趣。

二0一三年一月五日

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇13

在全國(guó)科普周期間，為了在學(xué)校提倡科普氛圍，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力，本學(xué)期，依照雨花區(qū)少年宮的指示，再根據(jù)學(xué)校的具體情況，本著讓每個(gè)學(xué)生有所學(xué)，有所得的教學(xué)思想，在這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，我就開始著手?jǐn)M定本學(xué)期科技節(jié)活動(dòng)方案，本次科技節(jié)的主題是“提高科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)低碳生活”，活動(dòng)中有模型比賽，有發(fā)撒思維、提高動(dòng)手能力的趣味創(chuàng)新大賽----高空拋雞蛋，還有圍繞一系列環(huán)保低碳的科技作品展等。今年科技節(jié)活動(dòng)分為三大項(xiàng)目、九個(gè)子項(xiàng)目，數(shù)量多、內(nèi)容創(chuàng)新。根據(jù)計(jì)劃，在學(xué)校全體老師的大力支持下，洞井小學(xué)成功舉辦了第三屆科普周活動(dòng)。

下面，我將活動(dòng)做簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一、3月25日下午，“科普大篷車”駛進(jìn)了我們洞井小學(xué)校園，我校一到六年級(jí)共13個(gè)班的全體學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下有組織、有紀(jì)律的參觀了科普展品，孩子們興趣盎然，都踴躍參加各項(xiàng)體驗(yàn)，在玩的過(guò)程中，感受著科技的魅力，上了一堂生動(dòng)的科普課。

二、4月6日周會(huì)上，科技輔導(dǎo)員對(duì)科技節(jié)活動(dòng)開展了啟動(dòng)儀式，學(xué)生們聽后，都興致盎然，滿懷期待了迎接著科技節(jié)的到來(lái)。

3、 5月13日，科技輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行賽前培訓(xùn)。

4、 5月16日，升旗儀式上，學(xué)校隆重舉行科技節(jié)開幕式。整個(gè)儀式分為三個(gè)環(huán)節(jié)，由科技輔導(dǎo)員黃老師主持，首先是由陳校長(zhǎng)致開幕詞，陳校長(zhǎng)通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)以及一些科學(xué)家成功的小故事，激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、勤探索的欲望;第二個(gè)環(huán)節(jié)就是“環(huán)保使者”簽名承諾活動(dòng)，由班主任帶領(lǐng)兩名同學(xué)在簽名板上簽下了自己為環(huán)保負(fù)責(zé)人的名字;第三個(gè)環(huán)節(jié)由科技輔導(dǎo)員倡導(dǎo)全體師生，在陽(yáng)光明媚的教室里養(yǎng)成關(guān)燈節(jié)能的好習(xí)慣，全校師生一口同聲的“能做到”響徹了整個(gè)校園。

5、 5月17日，本著公平正義的原則。在科技輔導(dǎo)員的組織下，我校美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息、體育、等異體課的老師們，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)學(xué)生交來(lái)的200余件科技作品進(jìn)行評(píng)比。

六、5月18日，迎來(lái)了孩子們最喜歡的“高空拋雞蛋”比賽和模型運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次活動(dòng)是我?？萍脊?jié)中規(guī)模最大，氣氛最烈的一次，校長(zhǎng)及各班班主任全程守護(hù)，少年宮易老師也親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)我校的科技節(jié)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。相信在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校師生的共同努力下，我校的科技活動(dòng)一定會(huì)越來(lái)越好。

7、 在5月23日的升旗儀式上，我校20xx校園文化科技節(jié)閉幕。通過(guò)這次科技節(jié)的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)，提高了他們的實(shí)踐能力和心理能力。閉幕式上，科技參贊對(duì)科技節(jié)進(jìn)行了總結(jié)，校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)。

在這次活動(dòng)中，我校有160多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一(2)班以305分的高分獲得了低年級(jí)一等獎(jiǎng)，三(1)班以555分獲得了中高年級(jí)組的一等獎(jiǎng)。相信，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的校園科技文化氛圍會(huì)更濃，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。

通過(guò)“低碳金點(diǎn)子”科技展、優(yōu)秀科幻畫展示、科技知識(shí)競(jìng)答賽、模型運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列豐富多彩的科技節(jié)活動(dòng)，推廣模型運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)廣大師生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本次活動(dòng)有聲有色，學(xué)生參與度極高。最突出的是在知識(shí)竟答游戲中，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈，由于分?jǐn)?shù)的落后而流下了眼淚，足以表明此次活動(dòng)大大增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感;模型比賽中，參加人數(shù)由最初的幾十人道道了如今的300多人，其中三年級(jí)參與度達(dá)到了80%。

就連學(xué)齡前的小朋友也參加了紙飛機(jī)、四輪驅(qū)動(dòng)汽車遙控汽車大賽；這次活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。通過(guò)這次科技節(jié)的活動(dòng)，同學(xué)們真正體會(huì)到了科技帶來(lái)的幸福。

總之，有付出，就有收獲，通過(guò)本次活動(dòng)給我添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了些許教訓(xùn)。這只是一個(gè)開始，今后，我將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)去、勇于開拓的精神，在探索和實(shí)踐中再接再厲，開展好每一期的科普活動(dòng)周活動(dòng)。

洞井小學(xué)

20xx-5-28

當(dāng)今世界，科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)，也是科技競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，生活在這個(gè)時(shí)代的人，需要有勇于探索的精神，更需要具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。我校舉行校園科技周，就是要引導(dǎo)和激勵(lì)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，全面提高科學(xué)素養(yǎng)。舉行校園科技周就是以科技周各項(xiàng)活動(dòng)為載體，加強(qiáng)和改進(jìn)校風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)健康向上，充滿智慧和挑戰(zhàn)的校園氛圍。

舉辦校園科技節(jié)，就是要為廣大學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)科學(xué)、展示才華、體現(xiàn)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的舞臺(tái)。

本次校園科技周為我校第二屆科技節(jié)，其主題是“參與、探索、發(fā)展、創(chuàng)新”和“讓創(chuàng)新的智慧閃光”?？萍脊?jié)從9月開始，持續(xù)了以個(gè)多月。節(jié)日期間，舉辦了以下活動(dòng)：

1、 科技小制作比賽。本次比賽共有17件作品獲獎(jiǎng)

一、二、三等獎(jiǎng)，二(6)班z的小發(fā)明《多功能抓手》、二(1)班z的小發(fā)明《臺(tái)燈》、二(5)班z的小發(fā)明《空氣動(dòng)力機(jī)器人》等作品獲得了一等獎(jiǎng)。

2、 科幻繪畫比賽。六(1)班z的作品《未來(lái)綠色家園》、六(2)班z的作品《未來(lái)太空家園》、六(3)班z的《未來(lái)器官醫(yī)院》等獲得了一等獎(jiǎng)。

3、 編科技小報(bào)比賽。在本次比賽中，共有51份小報(bào)獲獎(jiǎng)，其中三(1)班的z、四(1)班的z、五(1)班的z、六(1)班的z、六(1)班的z等同學(xué)所編的科技小報(bào)獲得了一等獎(jiǎng)。

4、 科普知識(shí)競(jìng)賽。在本次比賽中，二(6)班、三(1)班、四(2)班、五(2)五(3)班、六(3)班分獲各年級(jí)組的第一名。

5、 科技金點(diǎn)子比賽。在本次比賽中，共有15件作品獲獎(jiǎng)，其中四(2)班z的金點(diǎn)子《防雨晾衣架》、四(1)班z的金點(diǎn)子《多功能電飯鍋》、四(1)班z的金點(diǎn)子《雷達(dá)拐杖》、二(5)班z的金點(diǎn)子《交通安全金點(diǎn)子》等獲得了一等獎(jiǎng)。

在本次科技節(jié)上，我們還挑選了部分作品參加了e市科技作品展，5名學(xué)生的作品分別獲得了e市科技作品獎(jiǎng)

一、二、三等獎(jiǎng)。他們是六(1)班的z、六(2)班的z、二(6)班的z、二(1)班的z、四(1)班的z。

本次科技節(jié)，從籌備到實(shí)施，始終在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校各年級(jí)、各教研組的密切配合下，在各年級(jí)組、班主任及廣大同學(xué)的支持下，完成了預(yù)期的目標(biāo)，取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然，由于是我校第一次舉辦大型科技周活動(dòng)，本次科技周也存在一些問(wèn)題

1活動(dòng)組織力度不夠，展臺(tái)管理不足，部分展品損毀嚴(yán)重。

2、各班組織參與的差異較大，部分班級(jí)參與率低。

三。科技活動(dòng)的規(guī)模和檔次有待進(jìn)一步提高，科技工作水平也有待提高。

本屆科技節(jié)為科技教育活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，為我校形成了濃厚的科技氛圍創(chuàng)造了良好的開端。今后，每年秋季，我校將繼續(xù)開展校園科技節(jié)活動(dòng)。

圍繞“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”主題的科普宣周傳活動(dòng)，現(xiàn)已圓滿結(jié)束。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同參與下，各項(xiàng)活動(dòng)開展得比較順利，取得了預(yù)期效果，現(xiàn)將活動(dòng)情況作簡(jiǎn)要小結(jié)。

具體工作如下：

1、在升旗儀式上講話，組織全校師生開展了一次“攜手創(chuàng)新，促進(jìn)發(fā)展”為主題的教育活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)科技活動(dòng)，如科普書籍讀書活動(dòng)，科普知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，科技創(chuàng)新興趣小組活動(dòng)等，通過(guò)活動(dòng)努力培養(yǎng)學(xué)生良好的交流能力、心理素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2、開展科普讀物閱讀活動(dòng)。在一周的科普活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)閱讀一兩本科普讀物。以班級(jí)為單位，加強(qiáng)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增長(zhǎng)知識(shí)。

3、積極開展宣傳活動(dòng)。要通過(guò)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、張貼黑板報(bào)、張貼櫥窗，開展科普宣傳，努力形成濃厚的氛圍。

4、本屆科普周吸引了全校師生的積極響應(yīng)和參與，有300多人次參加了科普周的講座、**科普影片活動(dòng)，有近500人次參加了科普周的科普閱讀活動(dòng)。

本屆科普周即將閉幕了，但并不意味著科普活動(dòng)的結(jié)束，我們應(yīng)以本屆科普活動(dòng)周為契機(jī)，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力探索，積極實(shí)踐，再接再厲，開拓創(chuàng)新，不斷提高科學(xué)素質(zhì)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，努力使學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的可持續(xù)發(fā)展的有用人才。

為進(jìn)一步推進(jìn)科技教育，發(fā)展科技教育成果，我校積極參加xx區(qū)科普周活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，達(dá)到了預(yù)期的效果?；顒?dòng)緊扣“攜手建設(shè)創(chuàng)新型城市”— 營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，推動(dòng)五個(gè)xx建設(shè)”的主題，開展了一系列富有成效的宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)豐富多彩、形式多樣，成績(jī)顯著，活動(dòng)現(xiàn)已告一段落，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們正處在一個(gè)瞬息萬(wàn)變、充滿創(chuàng)新知識(shí)和創(chuàng)新事業(yè)的信息時(shí)代，開展素質(zhì)教育最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，這是我們下一代立足于現(xiàn)代社會(huì)的最起碼的條件，創(chuàng)新型人才需要用創(chuàng)新的方法來(lái)培養(yǎng)，活動(dòng)是培養(yǎng)人的重要載體?？茖W(xué)的價(jià)值在于普及，只有普及后才能繼承、應(yīng)用和發(fā)展。

為了增長(zhǎng)學(xué)生的科普知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神，我校多次召開教師會(huì)議、班主任會(huì)議、學(xué)生座談會(huì)，各班還利用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，使學(xué)生明白了科普活動(dòng)的目的和意義，增強(qiáng)了學(xué)生參與科普活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，從而為本次活動(dòng)開展提供了強(qiáng)有力的保障。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

為使科普宣傳周的各項(xiàng)活動(dòng)健康有效的開展，學(xué)校成立了“科普宣傳周”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員任副組長(zhǎng)，班主任、科學(xué)教師為組員。學(xué)校少先隊(duì)負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，制定計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，配套完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人，有計(jì)劃、有安排、有過(guò)程記錄、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，完善過(guò)程管理和檔案資料管理，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)了活動(dòng)的有效開展。

三、活動(dòng)豐富，形式多樣

1、“國(guó)旗下講話”宣傳“科普”。在“科普宣傳周”期間，我們以升旗儀式作為教育學(xué)生的重要渠道，利用“國(guó)旗下講話”宣傳“科普宣傳周”和科學(xué)文化知識(shí)。在組織形式上，我們廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生寫發(fā)言材料，以每班為單位，各評(píng)出一名同學(xué)到學(xué)校參加評(píng)選，優(yōu)中選優(yōu)，評(píng)出一名同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話。

這種活動(dòng)不僅擴(kuò)大了教育的范圍，而且加深了學(xué)生的印象，提高了教育效果。

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇14

小學(xué)深入貫徹城陽(yáng)區(qū)科技教育發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)精神，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，突出重點(diǎn)，普及與創(chuàng)新相結(jié)合”的工作理念，搭建活動(dòng)平臺(tái)，圍繞學(xué)?？萍蓟顒?dòng)目標(biāo)，確立普及與提高相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的思路，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)思想，科學(xué)精神，養(yǎng)成“愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的良好習(xí)慣，不斷提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

1、 根據(jù)學(xué)校實(shí)際特點(diǎn)，成立了多種學(xué)生社團(tuán)，充分發(fā)揮教師自身優(yōu)勢(shì)，因材施教，取得了良好的效果。其中“七巧科技”社團(tuán)活動(dòng)，以啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力為主旨，通過(guò)“七巧科技”競(jìng)賽，提高了學(xué)生的思維能力，想象能力，動(dòng)手實(shí)踐能力。小發(fā)明、小生產(chǎn)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外生活，在游戲中學(xué)習(xí)，提高了科學(xué)素養(yǎng)。

小發(fā)明小制作

二是在普及科技的同時(shí)，努力發(fā)展校園科技特色。學(xué)校舉辦校園科技節(jié)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我校成功舉辦敖漢旗街道中小學(xué)科技節(jié)，榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)的新聞作了專題報(bào)道，受到廣泛好評(píng)。

科技節(jié)上，少年宮科技館的大篷車展覽讓同學(xué)們大開眼界，受益匪淺。

3、 積極組織和參加省、市各類競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。有各年級(jí)同學(xué)先后獲一等獎(jiǎng)近百次。學(xué)校連續(xù)三年榮獲市科技節(jié)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、青少年機(jī)器人大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2018年已經(jīng)過(guò)去，展望2019年，在王文祝校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，新惠第六小學(xué)的科技工作，有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體師生的共同努力，必定取得更大進(jìn)步。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取省里的鼓勵(lì)。

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇15

李璐在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課中沒(méi)有現(xiàn)成的教材和固定的套路，選材既是前提又是關(guān)鍵。這為我們教師提供了更多的獨(dú)立空間和挑戰(zhàn)。在確定活動(dòng)主題時(shí)，我們可以關(guān)注教材中的實(shí)踐活動(dòng)，如：

“節(jié)約水資源”、“綠化校園”等。也可以在教材中延伸，如學(xué)了24時(shí)計(jì)時(shí)法之后，讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)科學(xué)的作息時(shí)間表，并計(jì)算出學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，既鞏固了課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，又能感受到數(shù)學(xué)的用途。

本學(xué)期我結(jié)合教材“小數(shù)乘、除法”的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“水費(fèi)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”這一學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。

一、前期準(zhǔn)備。

1.五人一組調(diào)查了五戶家庭的用水和支付情況，并記錄了調(diào)查結(jié)果。

2組織學(xué)生分組上網(wǎng)，收集國(guó)內(nèi)外缺水情況

二、過(guò)程。

1按照五戶人家的水費(fèi)，每戶要繳多少錢？

2按照每戶的水費(fèi)，人均用水量是多少噸？

三。通過(guò)比較這五個(gè)家庭的用水情況，你想說(shuō)什么？

在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)小數(shù)乘、除法的知識(shí)計(jì)算我們的日常用水量和水資源的浪費(fèi)情況，與嚴(yán)重缺水的現(xiàn)狀形成強(qiáng)烈反差，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，號(hào)召同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)水資源。

三。引導(dǎo)學(xué)生制作節(jié)水小報(bào)、節(jié)水廣告、小制作等。

4帶領(lǐng)學(xué)生到街上、家里進(jìn)行節(jié)水宣傳。

三、收獲。

1通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生可以鞏固十進(jìn)制乘法和除法的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

2通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。

三。培養(yǎng)學(xué)生作為社會(huì)成員的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、溝通能力、書面表達(dá)能力等能力。

四、反思。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在這一過(guò)程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，其學(xué)習(xí)方式、活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果、評(píng)價(jià)均具有開放性。因此，一次數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，首先，時(shí)間是開放的，根據(jù)內(nèi)容的需要，可以是一節(jié)課，也可以將時(shí)間安排為一周、幾周，甚至一個(gè)月。其次，空間是開放的，不必在教室里完成?；顒?dòng)范圍可擴(kuò)大到校園、家庭、社區(qū)等。

再次，活動(dòng)的方式方法是開放的，孩子們可以上網(wǎng)搜索資料，在家里或社區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)，可以實(shí)驗(yàn)、計(jì)算，可以畫，可以寫，可以宣傳，可以設(shè)計(jì)……，可以在活動(dòng)中不斷生成。雖然有設(shè)計(jì)師的意圖，但沒(méi)有固定的方案和現(xiàn)成的材料。

由于活動(dòng)形式的開放性，活動(dòng)過(guò)程的不確定性以及活動(dòng)結(jié)果的不可預(yù)見性，對(duì)我們教師也提出了完全不同于學(xué)科教學(xué)的素質(zhì)要求。所以，教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不是單一的知識(shí)傳授者，更多的是活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者、參與者，主要作用在于激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、**、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，保護(hù)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們與他人合作共事的態(tài)度和技巧，努力營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，從而將有效指導(dǎo)、平等參與和鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)**有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇16

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期

昌茂小學(xué)“高段英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”方案

為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，使廣大小學(xué)生盡快適應(yīng)課程改革的要求，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)小學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的能力提升。根據(jù)校教務(wù)處統(tǒng)一安排，本學(xué)期將舉行 “高段英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，具體事宜如下：

1時(shí)間：2016年3月23日、3月25日

2對(duì)象：小學(xué)五至六年級(jí)全體學(xué)生

3.參賽名額：44名

4競(jìng)賽形式：測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的口頭表達(dá)能力，根據(jù)老師設(shè)定的主題進(jìn)行一分鐘的演講。

5.活動(dòng)程序：

首先，每各班進(jìn)行預(yù)賽，選出優(yōu)秀選手參加第二輪，第二輪分為兩場(chǎng)比賽。第一場(chǎng)是3月23日下午4:30-5:30，第二場(chǎng)是3月25日早上7:30-8:30

6.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次活動(dòng)目的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，從多方面對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一等獎(jiǎng)：6名。二等獎(jiǎng)：

8名。最佳口語(yǔ)獎(jiǎng)：4名。

最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)：4名。優(yōu)秀獎(jiǎng):

4名最具活力獎(jiǎng)：4名。最具潛力獎(jiǎng)：6名。最佳人氣獎(jiǎng)：2名。最佳風(fēng)采獎(jiǎng)：3名。最具激情獎(jiǎng)：2名。最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)2名。

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期

昌茂小學(xué)“高段英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”總結(jié)

為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，使廣大小學(xué)生盡快適應(yīng)課程改革的要求，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)小學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的能力提升。3月23日下午4:30-5:

3月25日上午7:30-8:30

高級(jí)英語(yǔ)小組舉行了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，總結(jié)如下。

一、活動(dòng)過(guò)程與效果

比賽由來(lái)自五年級(jí)的44名選手和五名高年級(jí)英語(yǔ)教師評(píng)委組成。在比賽中，選手們依次講話。

第一場(chǎng)比賽于3月23日4:30至5:30、25日上午7:00在學(xué)校升旗臺(tái)前舉行

30-8:30在大會(huì)議室舉行了第二場(chǎng)比賽。參加比賽的選手大多數(shù)同學(xué)準(zhǔn)備得還是挺充分的。

臺(tái)上的表現(xiàn)也十分精彩，很多同學(xué)都是自己寫的稿子，還有個(gè)別同學(xué)即興演講，特別是外教班的同學(xué)，不僅口語(yǔ)流利，而且與英語(yǔ)調(diào)都把握得十分到位 。

二、活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題

1） 評(píng)委人數(shù)不夠，時(shí)間有限，評(píng)分考慮不周全。

2）場(chǎng)地限制，第一場(chǎng)在升旗臺(tái)前舉行，擴(kuò)音設(shè)備不夠好，加之其他年級(jí)上活動(dòng)課比較吵，導(dǎo)致坐在后面的觀眾聽不見。第二場(chǎng)沒(méi)有觀摩觀眾效果比較理想，但其他同學(xué)沒(méi)能觀摩比較可惜。

三、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

這次活動(dòng)我們大家還是有很大收獲的，基本上參加的同學(xué)都得到了獎(jiǎng)狀，評(píng)委從各個(gè)方面發(fā)掘出了孩子的有點(diǎn)，大大提高了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，讓孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)也要好好發(fā)揮鍛煉。一些因?yàn)椴淮蠓蕉鴽](méi)有參加活動(dòng)的學(xué)生認(rèn)為他們將來(lái)會(huì)積極參加活動(dòng)。

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期

昌茂小學(xué)“高段英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”獲獎(jiǎng)學(xué)生名單

一等獎(jiǎng)：王詩(shī)田、周易穎、王琨、陳國(guó)懋、楊婧、吳彤

二等獎(jiǎng)：陳宇希、劉濤、吳洛萱、馬婧晶

徐德睿周柯吟刑曉滿韋玟妍

最佳口語(yǔ)獎(jiǎng)：劉憶馨、符哲聞、符哲、張玉涵

最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)：邱紅澤、陳婧、靈符、羽彤、張容利

優(yōu)秀獎(jiǎng)：陳柳妃、張珉鳴、陳宇、李尚瑞

最具活力獎(jiǎng)：張皓維秦海峰彭泓佳

最具潛力獎(jiǎng)：翁佳敏、關(guān)睿、邱真真、黃悅新

曾知見何厚衡

最佳人氣獎(jiǎng)： 肖正帥陳嘉琪

最佳風(fēng)格獎(jiǎng)：余奇珊、王譯瑤、徐澤豪

最具激情獎(jiǎng)：王敦嚴(yán)李龍騰

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：王花穎余奇云

道法學(xué)科活動(dòng)總結(jié) 篇17

xx年11月2日

今天的活動(dòng)圓滿結(jié)束，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目的。同時(shí)，也深受教師精神的感動(dòng)和鼓舞。今總結(jié)如下，與政治同仁共勉。

三。教師講解與評(píng)價(jià)的基本思路是科學(xué)合理的?？梢钥闯?，平日的教研活動(dòng)也很務(wù)實(shí)，這也說(shuō)明老師們已經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備了。

1.有的老師在說(shuō)課時(shí)浮于表面，泛泛的談教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法，不具體分析。要注重知識(shí)與重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)確立依據(jù)的聯(lián)系，以及如何處理和解決達(dá)標(biāo)問(wèn)題。

2教學(xué)方法中談到了情景**教學(xué)，但要結(jié)合這一部分的內(nèi)容，指出要設(shè)置什么樣的情景問(wèn)題，如何**？學(xué)法上都談了要引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作**，但那要結(jié)合具體內(nèi)容指出如何引導(dǎo)實(shí)施自主學(xué)習(xí)合作**。

三。教學(xué)程序的設(shè)計(jì)要聯(lián)系實(shí)際和生活，做到以生活為導(dǎo)向，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不看書不懂枯燥。

5注重矛盾情景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)展，加深對(duì)知識(shí)的理解。

6.在評(píng)課上，要指出優(yōu)點(diǎn)，尤其要提出建議，關(guān)鍵是指的準(zhǔn)、提的對(duì)。

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