打開讀后感

打開讀后感。

寫作是一種敘述事物和感情的方式，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫好作文就要做生活的有心人，注意積累豐富的寫作素材。那么寫好一篇作文需要從哪些方面入手嗎？下面是小編幫大家整理的打開讀后感,僅供參考，大家一起來看看吧。

打開讀后感 篇1

打開餐巾紙讀后感

餐巾紙，這個平凡而又普通的生活用品，似乎離我們太過普通，以至于我們沒有注意過它的存在。但是當(dāng)你仔細(xì)觀察了它的細(xì)節(jié)并且仔細(xì)品味相關(guān)歷史文化，你就會發(fā)現(xiàn)這個小小的物品所承載的信息量和意義是非常豐富的。

回顧歷史，餐巾紙的出現(xiàn)可以追溯到公元前500年的古希臘時期。當(dāng)時的餐巾紙并非我們今天常見的烘干餐巾紙，而是由大型布料制成的餐巾。古希臘時期，人們將餐巾放在頭上，不僅可以作為保暖戴，還可以防止?fàn)C傷。由此可見，當(dāng)時的餐巾并不僅僅是面紙，而是一種極具實用性的物品。隨著時間推移，餐巾的材質(zhì)也逐漸變得豐富多彩，從棉花、亞麻、絲綢到衛(wèi)生紙等各種材料都可用于制作餐巾。

然而，餐巾紙的作用遠(yuǎn)不止于衛(wèi)生和實用。在現(xiàn)代社會中，餐巾已成為一種文化符號。大型餐廳，酒店和賓館中都會有設(shè)計精美的餐巾，以示其品牌形象。而在家庭中，也需備有多樣化的餐巾，以烘托家居文化氛圍。除此之外，餐巾上經(jīng)常印上各種時下流行的文字、畫面以及廣告語，以便更好地向公眾宣傳相應(yīng)內(nèi)容。這多管齊下的文化宣傳方式，讓人們能夠輕松接收更多的信息，同時也從一個側(cè)面體現(xiàn)了餐巾紙在現(xiàn)代社會中的極高地位。

除了文化含義，餐巾紙還有著經(jīng)濟價值。近年來，餐巾紙的生產(chǎn)和銷售變得越來越普遍。市面上銷售的餐巾紙，不僅僅是簡單的餐巾，還包括各種材質(zhì)和品牌的餐巾紙。這些餐巾紙普遍價格低廉，易于獲取且極易快速消耗。對于餐飲業(yè)來說，餐巾紙已成為一個不可或缺的配件之一，給餐廳文化設(shè)定了標(biāo)志性的符號，并且能夠幫助餐廳更好地與消費人群建立情感聯(lián)系，用餐時的舒適體驗更是重要的。

可以說，餐巾紙近年來已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。餐巾的意義不僅僅是日常用品，更是文化符號。餐巾中蘊含著人類的文化和歷史，也是我們生活中無處不在的標(biāo)志性標(biāo)識之一。餐巾紙讀后感，正是讓我們從平凡中發(fā)現(xiàn)充滿文化和價值的生活點滴。通過了解餐巾的歷史文化，我們不僅可以更好地了解我們的文化和歷史，也可以更好地遵循現(xiàn)代生活的節(jié)奏和變化，更好地過著輕松、舒適、文化的生活。'''

打開讀后感 篇2

開學(xué)第一天，我學(xué)了《打開大自然的課本》這篇課文。

當(dāng)我讀到第一段的時候，我好像在云南的熱帶雨林里，看到了五顏六色的熱帶鳥類和各種熱帶植物；我還看到了一個活化石，星盤，我還在測量星盤的高度！

當(dāng)我讀到“讓明亮的眼睛......”時，仿佛看到翠竹林立的竹林，那一根根竹子像一排排衛(wèi)士站在那里；又仿佛看到松柏在雪地里傲霜斗雪，還有跟它一起做伴的梅花和菊花；我還看見了農(nóng)民和果農(nóng)們在沃野上、果園里辛勤的耕作，汗水一滴一滴地往下滴，澆濕了干燥的土地。

在讀第四段時，我被青山綠水所召喚，它的魅力無窮，令人向往。不過，在前進(jìn)的道路中，還必須不怕艱險，勇于攀登，更加不怕險惡的風(fēng)浪，只有做到了，才能享受大自然無私地饋贈和給予，才能擁有勇氣和膽量，在大自然里，蘊藏著無窮無盡的知識，只有勇于探索，勇于發(fā)現(xiàn)，越過自然障礙。只有這樣，我們才能知道大自然是多么神奇和美麗。這是我們最好的綠色教科書。

也許有人說大自然很危險，可只有體驗了。要知道它的美麗，讓我們一起去瀏覽綠色教科書！走進(jìn)大自然，接觸大自然，美化大自然！

打開讀后感 篇3

只有樂觀自信，生活才能變得更好、更容易。如果你總是抱怨這個抱怨那個，你就會永遠(yuǎn)不滿意，那么這個人就會變得很痛苦，最后帶著滿腔的怨恨離開。

而美國作家埃莉諾·霍奇曼·波特的《波莉安娜》是一個能以任何方式思考美好事物的女孩，所以她每天都很快樂。并且她把父親發(fā)明的“高興游戲教給了大家。于是，一直在文章中抱怨的*太太開始熱愛生活，一直生活在陰暗中的彭德爾頓先生開始微笑，她的波莉阿姨也不再是刻板印象中的人，因為她而變得樂觀開朗。

當(dāng)我讀到”本來我想要一個洋娃娃，爸爸寫信跟他們說了。但后來他們寫信說他們沒有送洋娃娃，所以他們送了一副拐杖。他們說孩子也許能用得著。

從那時候起，我們就開始玩這個游戲了……傻瓜，你當(dāng)然應(yīng)該高興啊，因為你不需要拐杖啊……“我思緒萬千，在平常的生活中，我又何時這樣樂觀過，每當(dāng)考試成績不理想時，我總是說這說那，覺得很丟人，我又何曾換個角度想過，應(yīng)該為自己考到這個成績高興呢，因為還好我靠滿了85分，如果考70分，那我豈不是更傷心了，我應(yīng)該想：這次考試沒考好，下次努力，人生的道路是布滿重重障礙的，不可能一帆風(fēng)順，我應(yīng)該好好的總結(jié)自己這次沒考好的原因，累積經(jīng)驗，爭取下次考好，這樣的話，我的心情是不是也會隨之變好呢？在當(dāng)今社會，很少有人能像波莉安娜那樣樂觀？

一定少之又少。大人們都在拼命的工作，并訴說著公司的老板有多么多么的不好，工資又是多么多么的少，，他們有沒有想過，自己應(yīng)該慶幸還有一個穩(wěn)定的工作，有的人甚至連工作都找不到：我們學(xué)生總是抱怨作業(yè)多，卻不知道，在世界的某一個地方，有的孩子連學(xué)都沒得上……這樣的例子在生活中不知有多少個，就如同天上密密麻麻的繁星，數(shù)也數(shù)不完。

與其每天板著臉，郁悶的度過一天，不如大聲地笑一笑?！鄙钍且幻骁R子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。“我希望每個人的心中都能種下一顆”快樂“的種子。

如果的的心情很不好，卻不知道該怎么辦，那就看看《波莉安娜》這本書吧，它能讓你受益匪淺，每天都活在幸福中l(wèi)

打開讀后感 篇4

今天，我讀了《打開心中的那把鎖》這篇文章。

文章主要寫了一代魔術(shù)大師胡汀尼給自己定下了目標(biāo)，并且接受了英國某個小鎮(zhèn)居民的挑戰(zhàn)。小鎮(zhèn)居民有意考驗胡汀尼，特制了一個鐵牢，并且配上了一把看似十分復(fù)雜的鎖，胡汀尼被關(guān)在牢中之后，就拿出工具，開始工作。而他并不知道，著把看似十分復(fù)雜的鎖并沒有鎖上，要知道，一把開了的鎖，是怎么也開不了的。兩個小時過去了，胡汀尼才筋疲力盡地靠著門坐了下來，而那鐵牢的門就開了。

胡汀尼這次的挑戰(zhàn)之所以會失敗，是因為那門沒有上鎖，而胡汀尼的心卻上了一把極其堅固的鎖。

其實，每一個人的心中也都有一把鎖，我也不例外。

一個早上，我正在自己房間的床上玩魔方，玩著玩著，一個不小心，就把完整的顏色給打亂了。我一下子就慌了，越拼越亂，最后，連一絲希望也沒了，我頓時惱了，“砰”地一聲，就把魔方給扔在地上，嘴里還罵道：“臭魔方，你竟然不讓我把你給拼好，我當(dāng)初可真是瞎了眼，竟然買了你這個破東西！”

媽媽聞音急忙趕來，見我大發(fā)脾氣把魔方給扔在了地上，嘴里還不停地罵著，便走了過來，心平氣和地說：“季祥，玩魔方要講究方法，不能著急，一定要相信自己，慢慢來。

聽了媽媽的教導(dǎo)后，我的心情頓時舒暢了許多，心中的那把鎖，因為之前的惱上了鎖，也因為現(xiàn)在的心情好了許多而開了鎖。我再一次拿起了魔方，靜下心來拼，在拼的同時，又時刻觀察著六面，不過一會兒，魔方果真被我給拼好了。

我覺得：如果你要成功，那么你就缺少不了自信。

打開讀后感 篇5

打開生活的一扇新窗看世界

——讀《數(shù)學(xué)規(guī)劃與經(jīng)濟分析》有感

作者：清算總中心援派喀什中支志愿者康一鑫

我們國家改革開放已四十年，正是我國建立和不斷完善社會主義市場經(jīng)濟體制的四十年，經(jīng)濟活動也早已融入到我們每個人的生活中。經(jīng)濟學(xué)作為諾貝爾獎在社會科學(xué)中唯一授予的學(xué)科，不僅有著“社會科學(xué)皇冠上那顆最為璀璨的明珠”的美譽，更吸引著很多人學(xué)習(xí)的熱情。

經(jīng)濟（economy）一詞據(jù)說源于希臘文oikonomia，在古希臘語中是指對家庭事務(wù)的管理，特別是對于家庭收入和支出的管理。這樣看來人人都應(yīng)該懂點經(jīng)濟學(xué)，因為學(xué)經(jīng)濟不一定是為了研究價值的生產(chǎn)、流通、分配和消費的規(guī)律，也是為了更好地理解社會和生活。前段時間《奇葩說》里薛兆豐教授也正是因為用經(jīng)濟學(xué)視角系統(tǒng)縝密的分析生活現(xiàn)象而“實力圈粉”。

相形之下，周小川行長作為國家相關(guān)經(jīng)濟政策的長期參與者和制定者，他的這本《數(shù)學(xué)規(guī)劃與經(jīng)濟分析》無論在理論層面還是實際操作上都具有深刻的現(xiàn)實意義。

在書中，周小川行長總結(jié)了用數(shù)學(xué)規(guī)劃的方式做經(jīng)濟分析的體會，展示了他以數(shù)學(xué)和系統(tǒng)工程方法處理宏觀經(jīng)濟問題和央行貨幣政策框架的成果。本書共分五章：第一，經(jīng)濟分析中的數(shù)學(xué)模型；二是基本經(jīng)濟關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)和統(tǒng)計核算；第三，均衡、激勵與機制設(shè)計；四是信息系統(tǒng)和交易機制的特點；第五，改革中不斷呈現(xiàn)的議題。

它內(nèi)容豐富，令人耳目一新，就像本書的總前言，將為讀者呈現(xiàn)一個知識和技能的深藍(lán)海洋。我覺得生活已經(jīng)打開了一扇看世界的新窗口。

雖然他一直對經(jīng)濟學(xué)很感興趣，但他沒有機會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。自從加入中國人民銀行系統(tǒng)以來，雖然我一直從事信息技術(shù)工作，但我終于加入了經(jīng)濟行業(yè)的工作。猶記得入行培訓(xùn)時，培訓(xùn)老師介紹到周行長在2012年的一次內(nèi)部講座——“關(guān)于物價、出口以及服務(wù)業(yè)發(fā)展的數(shù)學(xué)表達(dá)“的內(nèi)容，就是書中的第五章第一節(jié)《分析物價趨勢的指標(biāo)選擇》的內(nèi)容，其學(xué)術(shù)實力令人敬佩。

書中很多文章都是周小川行長的學(xué)術(shù)**、內(nèi)部講座和署名文章的匯編，經(jīng)過整理形成了一個完整的數(shù)學(xué)模型看世界的經(jīng)濟分析體系。其中，第一章的博弈論和第五章的指標(biāo)選擇給我留下了深刻的印象。

打開讀后感 篇6

管理學(xué)院信息1101于蕾學(xué)號：1110650109p>

為解決就業(yè)和工作上的問題，街道醫(yī)院更換了現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)，派蘇偉擔(dān)任黨支部主席、書記。蘇偉平常工作兢兢業(yè)業(yè)，對病人負(fù)責(zé)。所以很想做出一些成績，下了很大決心，表示“我絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托”。

蘇偉上任第二天，就進(jìn)行人事改革，重點進(jìn)行紀(jì)律和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。但這些努力并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，反而使醫(yī)院工作人員產(chǎn)生了叛逆心理。我認(rèn)為主要有以下幾點原因：

一、 沒有緩沖期

蘇偉在進(jìn)行人事改革時沒有充分考慮行政人員的內(nèi)心。他們對過去的工作作風(fēng)形成了一種慣性，不可能馬上改變工作作風(fēng)。蘇偉的大力改革也迫使他們。他們認(rèn)為蘇偉沒有為他們考慮過，所以對他的決定不滿。

蘇偉應(yīng)該給員工一些緩沖期，讓他們逐步接受改革。

二、 未充分考慮員工想法

蘇偉嚴(yán)明的紀(jì)律在一定時期內(nèi)會起到積極的作用，但在很長一段時間內(nèi)會起到相反的作用。大部分員工工作都希望自己的工資和獎金越高越好，而蘇偉卻不準(zhǔn)員工犯任何錯誤。遲到、早退或離崗可能是緊急情況。他應(yīng)該調(diào)查清楚，然后決定解決辦法。

或者可以建立一個獎勵制度，對工作積極的員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睿源藖硖岣邌T工的積極性p>

三、未了解自己的員工

作為領(lǐng)導(dǎo)要對自己的員工有一定的信任度。要在充分了解大家的能力之后想一些辦法適當(dāng)解決。因為一些合格的醫(yī)生可以是專家，在社會上有一定的聲譽，他們有一定的能力。

四、擺正自己的位置

作為醫(yī)名醫(yī)院院長，在管理一個大型組織時，一些瑣碎的時情應(yīng)該由相應(yīng)的人來做。就像一個公司的總經(jīng)理，在工作時，他總是把任務(wù)分配給相應(yīng)的部門。領(lǐng)導(dǎo)不可能將全部員工的事情都做了。

蘇偉的案例證明，在工作中取得一些成績是令人鼓舞的，但我們應(yīng)該使用正確的方法。否則只會事與愿違。所以，想打開好的工作局面就要學(xué)會對癥下藥，使自己獲益也使他人獲益。

將各個方面都考慮全面，做到雙贏。

打開讀后感 篇7

故事講的是一群赤壁羊靜靜地生活在納壺河谷。不論過多少年，羊群永遠(yuǎn)都只有66只羊。紅崖羊是一個古老的神秘種群，它們毛色奇特、獨一無

二、十分珍貴。但是它們只有66只，且大半個世紀(jì)以來未增加一只。原因是兩只幽靈般的雪豹出沒，總是讓羊驚慌失措。

但兩只雪豹被關(guān)起來后，羊的數(shù)量并沒有增加，反而直線下降。

為了使雪豹夫婦不再打擾羊的生活，筆者將雪豹夫婦鎖在豹籠中，定期喂養(yǎng)。這樣，既不會傷害珍惜動物雪豹，也不會傷害赤壁羊的數(shù)量。但很快，羊的數(shù)量從66只變?yōu)?00多只，但有時羊之間會發(fā)生內(nèi)訌。

新出生的小羊沒見過雪豹，沒有任何警戒心，當(dāng)長大后，就會因為爭奪一些東西而與群內(nèi)的羊發(fā)生爭執(zhí)，總會免不了一些流血的慘劇。冬天到了。羊群的數(shù)量快速增長，很快納壺河谷的草就被吃的一干二凈，羊群內(nèi)的羊經(jīng)常會發(fā)生“化整為零”的現(xiàn)象：

一群羊帶領(lǐng)其他一小部分羊占領(lǐng)一片有草的地方，不允許其他羊進(jìn)入自己的“糧倉”。因此，很多羊都在冬天餓死了。很快，羊的數(shù)量比先前66只還少了。

冬天過去了，雖然草又長了起來，但羊里的一些羊因為在窩里杜的戰(zhàn)斗而失去了一些。終于，放哨的老羊灰胡子要求釋放雪豹。雪豹獲釋當(dāng)天，羊群恢復(fù)了往日的和諧，羊群數(shù)量又變回66只。

現(xiàn)實社會也是如此。如果打破正常的生態(tài)平衡，社會秩序就會變的混亂。就像春、夏、秋、冬四個季節(jié)一樣。假設(shè)始終停留在了春天，對人們來說也不好。

所以才會出現(xiàn)夏、秋、冬三個季節(jié)。如果人們沒有生存壓力，他們就會變得非常懶惰。我們的生活壓力就像那兩只雪豹，因為只要有適當(dāng)?shù)膲毫?，我們就能有前進(jìn)的動力，勇于創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，為未來更好的生活而奮斗。

如果沒有壓力，我們就會像那些赤壁羊一樣，懶惰，平凡而自私，因為失去了天敵。加兩只雪豹是不好的，因為我們會因為承受不了太多的壓力和負(fù)擔(dān)，最終被吞下。因此，我們的生活需要適量的壓力，這樣我們才有緊迫感，才能抓緊時間學(xué)習(xí)，才能無憂無慮地玩耍。

因此，生態(tài)平衡是最重要的。如果生態(tài)平衡被顛覆，后果不堪設(shè)想。

打開讀后感 篇8

我讀了《去打開大自然綠色的課本》，讀了題目我就知道是讓我們，要打開大自然的綠色，要我們保護(hù)大自然的綠色。

當(dāng)我讀到去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。還有著一段去吧，天空會撒開片片云錦，給你們送去明媚、的早晨。去吧，大地會吹來陣陣微風(fēng)，給你們留下愉快的黃昏。這兩段我覺得很親切，特別好聽，聽了還想聽，想反復(fù)的聽，不停地聽。

當(dāng)我讀到讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。這、一段的第一句是要我們保護(hù)大自然的植物，要我們打開大自然的植物。第二句是要我們描繪大自然的綠色，這一段我也挺愛聽的。

當(dāng)我讀到青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！這句話是讓每一個少年都堅強起來。

打開讀后感 篇9

為不斷深化“兩學(xué)一做”學(xué)***，進(jìn)一步鞏固正風(fēng)肅紀(jì)成果，按照雨城區(qū)紀(jì)委安排，9月20日-21日，雨城區(qū)農(nóng)業(yè)局機關(guān)各支部組織黨員干部**了警示教育片《貪欲打開墮落之門》。

該片選取了焦云智、邵志寧兩個四川省衛(wèi)生計生系統(tǒng)內(nèi)的腐敗案例，還原了兩名領(lǐng)導(dǎo)干部因理想信念喪失，任由逐利的商人包圍腐蝕，無視組織再三挽留教育，嚴(yán)重違反黨紀(jì)國法的違紀(jì)違法過程。

大家一致認(rèn)為，警示教育片中的兩人雖然與衛(wèi)生和計劃生育制度截然相反，但具有普遍的警示教育意義。隨著職位的逐步上升和權(quán)力的增大，他們被市場經(jīng)濟下的物欲沖昏頭腦，因為交友不慎，喪失了信仰，迷失了方向，最終邁向了犯罪深淵，讓自己失去榮譽、自由和尊嚴(yán)，開啟了鐵窗生涯。他們在身陷囹圄時追悔莫及，后悔當(dāng)初交友不慎，一步步墮入罪惡的泥潭，最終淪為階下囚。

通過**省檢察機關(guān)查辦的典型案件，進(jìn)一步增強了自我警示、自我檢察、自我約束的意識。大家表示，要時刻慎獨、慎初、慎微，清清白白做人，干干凈凈做事，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色,做一個合格的共產(chǎn)黨員。

按照區(qū)紀(jì)委關(guān)于**警示教育片的通知要求，xx年9月26日上午，園區(qū)管委會組織全體干部職工16人集中**了警示教育片《貪欲打開墮落之門》。

**中的焦云智和邵志寧兩位同志都是由工作后的壯志滿懷，勤勤懇懇到現(xiàn)在的信仰缺失，膽大妄為，逐漸一步步走上了犯罪的不歸路?？春罅钊苏鸷?，發(fā)人深省。他們本該將精力和智慧奉獻(xiàn)給黨和人民，卻以權(quán)謀私，中飽私囊，落得個可恥可悲的下場，辜負(fù)了黨和人民的期望。

看完這部警示教育片，我們強化了思想道德防線。焦云智、邵志寧違法違規(guī)案件雖然發(fā)生在衛(wèi)生和計劃生育系統(tǒng)，但具有普遍的警示和教育意義。要引以為戒，加強黨性修養(yǎng)，加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)園區(qū)求真務(wù)實、自覺廉潔的良好作風(fēng)。

黨員干部也紛紛表示，要吸取教訓(xùn)，吸取教訓(xùn)，切實加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，牢記黨的宗旨。堅決有力反“四風(fēng)”、正黨風(fēng)、反腐敗、倡清廉。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，進(jìn)一步提高服務(wù)水平和質(zhì)量，扎實開展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓，以更加嚴(yán)肅的態(tài)度、更加務(wù)實的作風(fēng)塑造良好形象。

不公正的財富，一種謀取私利的工具，政治上喪失信仰，經(jīng)濟上的貪婪，生活上的腐敗。以人為鏡，可以知得失”。通過警示教育現(xiàn)身說法的罪犯，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對自由和生活的渴望，給我們實實在在地敲響了警鐘。

通過這些典型案件說明，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終成為人民的罪人。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須樹立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀。權(quán)力必須為群眾謀利益，絕不能為個人或少數(shù)人謀利益。要下決心辦大事，把心思用在工作上，用在事業(yè)上，用在群眾利益上。

領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己，公平合理，群眾才能相信組織，才能樹立良好的黨風(fēng)、政風(fēng)和社會風(fēng)氣。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要按照制度和規(guī)定，嚴(yán)格對照檢查自己，真正在廉潔自律方面帶個好頭。

xx年9月22日下午四點，區(qū)農(nóng)牧林業(yè)局在局大會議室組織機關(guān)干部職工**了《鹽都問政》和《貪欲打開墮落之門》警示教育片。為加強反腐倡廉教育，提高各級黨員干部的廉政意識，起到了輔助作用。

警示教育片中的實際案例深深處動著每一位黨員干部的靈魂。一個個案例，他們?nèi)绾卧诮疱X的腐化和**下，演繹了一幕幕權(quán)錢、權(quán)色腐敗交易，自己是如何一步步通過努力取得今天的成績，又是怎樣因為貪欲葬送了自己。同時，也告誡每一位黨員干部，要時刻反省自己，慎用權(quán)力，在職責(zé)范圍內(nèi)正確行使權(quán)力，恪盡職守，永葆黨員本色。

**結(jié)束后，黨員干部通過大家討論和座談的方式，深刻體會到要時刻繃緊廉政這根弦，大家一致認(rèn)為：在面臨各種**和考驗中，都要堅定理想信念不動搖，切實增強廉潔自律的自覺性，經(jīng)得住**，守得住小節(jié)，不該去的地方不去，不該拿的不拿，不該吃的不吃，堅持做到自重、自省、自警、自律，堂堂正正做人，干干凈凈做事。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做遵紀(jì)守法的模范。

通過反腐倡廉警示教育片，對全體黨員干部進(jìn)行了深入教育。同時，結(jié)合當(dāng)前開展的學(xué)習(xí)活動，對自己的思想和行為進(jìn)行了深刻的分析和反思。我們都表示，要以這次警示教育為契機，加強黨性修養(yǎng)，強化思想道德防線，主動學(xué)習(xí)，謹(jǐn)防一絲一毫的錯誤，認(rèn)真履行職責(zé)，警鐘長鳴，做一個勤政廉政的黨成員干部。

打開讀后感 篇10

打開繪本之眼讀后感韓勇繪本閱讀是本學(xué)年學(xué)校在一年級級部重點推廣的閱讀項目。為此，學(xué)校從淄博購買了豐富多彩的圖畫書供孩子們閱讀。為了讓老師們對繪本教學(xué)更加熟悉，科研處寒假為一年級的語文老師購買了《打開繪本之眼》這本書，讀后感受頗多，記錄如下。

為什么要給孩子讀繪本？怎樣才算是讀懂了繪本？繪本如何用圖講故事？

孩子們喜歡什么樣的繪本？繪本是如何被策劃、編輯出來的？日本繪本之父松居直的《打開繪本之眼》以精煉又不失生動的語言對上述問題作了解答。

繪本，是噴涌而出的語言的世界。繪本讓孩子們感受到了出生的喜悅，賦予了他們出生的力量，也讓**找回了青春和活力的語言源泉。給孩子讀繪本，不僅能培養(yǎng)孩子的語言能力、想象力，更能讓沐浴在飽含愛意的深情語言中的孩子，體驗到父母陪伴的幸福、喜悅和安全感，而這，將長久地留在孩子的內(nèi)心世界，滋養(yǎng)孩子的感性和心靈。

讀繪本的時候， 與其只是讀懂了繪本而沒在心里留下痕跡，還不如讀得不太懂卻在心里留下了點什么。留在心里的話題可以為生命成長過程中的認(rèn)知自我提供重要線索。接受教育和思考自己是兩種截然不同的經(jīng)歷。后者的經(jīng)驗將更多地與自我認(rèn)知聯(lián)系在一起。

繪本并非是讓孩子自己讀的，而應(yīng)該由大人讀給孩子聽。真正的繪本體驗是孩子在聽別人讀繪本時的再創(chuàng)造。在用耳朵聽文章、用眼睛看**的同時，孩子們也在拼命地用想象力描繪故事中的世界。

這種把文字和**結(jié)合起來的閱讀，才是真正的繪本體驗。一本好繪本，光看圖就能讀懂故事。插圖的繪畫功力再優(yōu)秀，如果不能講述故事，就不能稱之為繪本。

成為一名繪本畫家，最重要的條件是對原著故事有一個準(zhǔn)確而深入的理解，知道如何用圖畫來充分表達(dá)。首先，不要急著把它翻過來。讓我們慢慢欣賞，觀察畫中的細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)會敘述出意想不到的故事。用自己的聲音和語言和孩子們交談，唱搖籃曲，讀童謠，圖畫書，講民間故事，讀敘事詩等。要培養(yǎng)豐富的想象力，首先要有用耳朵聽語言的經(jīng)驗，接著才是“讀”和“寫”的步驟，需要積累豐富的“感覺”體驗。

要用整個身體和靈魂去感知。 “感知”不是讓智力先行，而是讓活躍的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺這五感先發(fā)揮作用，為語言的積累做夯實的鋪墊，甚至可以培養(yǎng)出可以敏銳捕捉到事物本質(zhì)的心理能力。繪本是初中生非常重要合適宜的閱讀材料。

相信在看完《打開繪本之眼》這本書以后，對自己教孩子讀好繪本會更有幫助。打開繪本之眼讀后感《打開繪本之眼》是日本繪本之父松居直的大作，讀完以后印象深刻的是第1章和第6章。第1章里闡述了“首先要去感知”的重要性：

打開讀后感 篇11

自我識字之后，我便喜歡讀書。我最喜歡讀的一本書是《21世紀(jì)兒童版十萬個為什么》。

《21世紀(jì)兒童版十萬個為什么》是一本非常好的書，一套共有四本，分別介紹了“海洋與天文”、“人體與日?！?、“動物與昆蟲”、“植物與地球”等方面的知識。

當(dāng)我翻開這本書仔細(xì)閱讀時，我似乎進(jìn)入了一個極其奇妙而神秘的王國。可愛的動物，有趣的昆蟲，神秘的空間，蔚藍(lán)的海洋，五顏六色的植物，神秘的大地我就像一只蜜蜂走進(jìn)五顏六色的花圃，采花釀蜜。

讀了《21世紀(jì)兒童版十萬個為什么》，我懂得了許多科學(xué)知識，知道了“天有多高”、“地有多厚”、“樹葉為什么要長葉”、“鳥兒為什么要長翅膀”……的道理。它讓我改變了偏食的壞習(xí)慣，也讓我了解了近視的真相，學(xué)會了如何保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。它讓我更加了解大自然的奧秘，也讓我知道大自然是無邊無際的。

我覺得自己學(xué)***識不多，以后要多看些課外書，多點閱讀各方面的書籍，增加自己的知識和閱讀能力，不懂的字及時或問長輩，直到弄懂為止。

《21世紀(jì)兒童版十萬個為什么》**并茂，彩色插圖簡單明了，文字說明簡明扼要，而且有拼音注音，適合低年級的同學(xué)閱讀。這本書的科學(xué)性、知識性、趣味性很強，值得同學(xué)們一讀。

從小，我遇到不懂的問題，我就問爸爸媽媽問個為什么。但隨著年紀(jì)的升高，漸漸的我會提出一些問題，于是我便請姐姐去新華書店給我買了一套《十萬個為什么》。

現(xiàn)在，一遇到不會的問題，我只需要翻開這本書，就迎刃而解。這套書像磁鐵一樣吸引著我。在我的生活中，我發(fā)現(xiàn)了許多常識。這下，我就越喜歡閱讀它了，現(xiàn)在《十萬個為什么》已經(jīng)成了我的良師益友，天天陪伴著我，遇到不會的問題在也無需向父母請教了。

建立的知識庫比爸爸媽媽的記憶庫更有用。

記得有一次，我們要學(xué)一句諺語叫：良藥苦口利于病的時候，我頓住了，我不明白為什么會這樣，于是我請教了《十萬個為什么》這個“小老師”，很快幫我找到了答案。原來，雖然藥是苦的，可是還很神奇呢？

我的胃病是吃中藥，我不怕苦，因為我能治好我的病。你們想：吃藥比打針好吧！

所以，我們以后要多看書，不懂的問題我們從課外書找答案。

??！通過翻閱《十萬個為什么》，我一下子知道了很多知識。在此，我十分感謝姐姐給我買的這部好書，是這本書讓我的學(xué)***如此輕松、如此快樂。

我更喜歡這部書《十萬個為什么》了，這部書給我們帶來了學(xué)***便，還有一些小常識，所以我以后要多看書，了解一些方面的知識。