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蒲公英中班教案實用

發(fā)布時間:2023-09-14

蒲公英中班教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率,。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面由小編幫大家編輯的《蒲公英中班教案實用》,請在閱讀后,可以繼續(xù)收藏本頁!

蒲公英中班教案(篇1)

活動目標:

1、通過生動的故事情節(jié),優(yōu)美的語言,讓幼兒懂得樂于關(guān)心、幫助別人的人,才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。

2、進一步培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備:

背景圖一張;磁性教具:四只螞蟻 樹葉 小船 一條大青蟲 四個小傘兵;螞蟻頭飾數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣多;蒲公英、青蟲頭飾各一個;配樂故事磁帶。

活動過程:

(一)出示“螞蟻”,引出主題。

1、看,它是誰?(小螞蟻)你們喜歡小螞蟻嗎?

2、今天我就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。

(二)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

1、教師有表情的講述故事。

講述故事后提問:故事的名字叫什么?

2、故事里有誰和誰?

3、出示背景圖,教師邊演示教具邊講故事。

講述過程中提問:

1)小河的對岸住著誰?

2)一陣大風(fēng)吹來,小螞蟻坐的樹葉小船怎么了?

3)野地里有什么?它是什么樣子的?

4)蒲公英是怎樣對待小螞蟻的?

5)小螞蟻說了些什么?蒲公英媽媽又說了些什么?

6)蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻?

7)小螞蟻是怎樣回到自己家的?這個故事告訴了我們一個什么道理?

4、師生共同討論。

1)小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友?

2)你有沒有好朋友?他(她)是誰?為什么她(他)是你的好朋友?

3)當你遇到困難的時候,他(她)是怎么辦的?

4)你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎?(請個別幼兒表演)

5)你們得到別人幫助高不高興?

6)你們幫助了別人以后,心里感覺怎么樣?

5、 教師小結(jié):

只有樂于關(guān)心、幫助別人的人,才會得到別人的幫助,才會有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。

活動反思:

一節(jié)課上下來,基本都完成了活動目標,孩子們大部分都能仔細觀察畫面,從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內(nèi)容,并看圖簡單的描述畫面的主要內(nèi)容,懂得在別人困難的時候應(yīng)幫助別人,還能夠?qū)W會傾聽同伴的講述,并大膽想象故事情節(jié)。五個環(huán)節(jié)層次清晰,層層遞進讓課堂活躍起來。但也發(fā)現(xiàn)很多的不足地方,這些是我需要反思的問題:

1、整節(jié)課的氣氛沒有引導(dǎo)的很好,問的問題過多重復(fù)。

2、這些課我和孩子互動不夠多,幼兒的參與性也不夠。

3、孩子在回答問題的時候,孩子不太敢大膽回答問題,只是個別孩子舉手回答,舉手的永遠都是那幾個。

4、在傾聽同伴的講述時,孩子有時還是會插話,這點還需要加強。

以上是我在今后的教學(xué)中要思考和反思的地方,現(xiàn)在的我也一直在反思自己的不足和需要加強的地方,相信通過不斷的去反思和去學(xué)習(xí)一定有所進步。

蒲公英中班教案(篇2)

《中班語言小螞蟻和蒲公英教案反思》

引言:

在中班語言教學(xué)過程中,我設(shè)計了一堂關(guān)于小螞蟻和蒲公英的教案。通過這節(jié)課,我旨在通過有趣的故事和活動,提高學(xué)生的語言能力。在這篇文章中,我將對這節(jié)課進行詳細、具體且生動的反思。我將分享我的教學(xué)目標、活動設(shè)計、學(xué)生反應(yīng)和我的反思等方面的觀察和體會。

教學(xué)目標:

1. 學(xué)生通過參與故事和活動,提高他們的聽力和理解能力。

2. 學(xué)生能夠用正確的語言表達他們的想法和需求。

3. 學(xué)生能夠發(fā)展他們的批判性思維和解決問題的能力。

活動設(shè)計:

1. 故事引入:我開始講述有關(guān)小螞蟻和蒲公英的故事。在故事中,小螞蟻需要幫助蒲公英傳遞一封信,學(xué)生們要通過聽故事來理解情節(jié)。

2. 觀察與描述:在聽完故事后,我鼓勵學(xué)生觀察和描述小螞蟻和蒲公英的特點。我提供一些問題,引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答,例如:“小螞蟻有多少只腳?”或“蒲公英是什么顏色的?”這樣的問題可以幫助學(xué)生用簡單的語言表達他們的觀察結(jié)果。

3. 交流與合作:為了鼓勵學(xué)生們更多地使用語言,我設(shè)計了一個小組活動。學(xué)生可以在小組中合作,共同制作一幅關(guān)于小螞蟻和蒲公英的畫,并根據(jù)他們所講述的故事,發(fā)表對話。

4. 講故事:每個小組都有機會向全班分享他們的作品和對話。通過長時間的觀察,我的目的是讓學(xué)生們感受到講故事的樂趣和表達自己的能力。

學(xué)生反應(yīng):

1. 聽故事時,學(xué)生們表現(xiàn)出非常高的注意力。他們專注地傾聽,試圖理解故事的情節(jié)和主要角色。

2. 在觀察和描述環(huán)節(jié),學(xué)生們積極參與,并用簡短的語言表達自己的觀點。有些學(xué)生表達能力較強,能夠用形象和生動的詞語來描述小螞蟻和蒲公英。

3. 在小組活動中,學(xué)生們積極合作,互相幫助,共同制作畫和對話。他們通過討論和溝通,使作品更加豐富和完整。

4. 在分享環(huán)節(jié),每個小組的學(xué)生都表現(xiàn)出自信和驕傲。他們能夠清晰地表達自己的想法,并以引人入勝的方式分享他們的作品和對話。

我的反思:

1. 教學(xué)目標的達成:通過這堂課,我觀察到學(xué)生們在聽力和理解能力方面有了明顯的提高。他們能夠正確理解故事的情節(jié),并用簡單的語言表達出來。此外,學(xué)生們也能發(fā)展他們的批判性思維和解決問題的能力。對于這些方面的提高,我感到非常滿意。

2. 學(xué)生參與度的增加:通過引入有趣的故事和互動活動,學(xué)生們積極參與到課堂中。他們表現(xiàn)出高度的興趣和專注力,對于我而言,這是非常重要的收獲。

3. 學(xué)生合作能力的發(fā)展:小組活動的設(shè)計有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。通過相互合作,學(xué)生們學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。他們能夠共同制作出有價值的作品,這對于他們的學(xué)習(xí)和成長非常有益。

4. 學(xué)生自信心的提高:通過講故事和分享作品,學(xué)生們的自信心得到進一步的提高。他們能夠清晰地表達自己的想法,并用生動的方式與他人分享。這對于學(xué)生的口語表達能力和自我認知有著積極的影響。

總結(jié):

通過這節(jié)課,我認識到故事和活動在中班語言教學(xué)中的重要性。通過有趣的故事,學(xué)生們能夠更好地理解和使用語言。通過合作和分享活動,學(xué)生們能夠發(fā)展他們的社交技能和自信心。我將繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的需求和興趣來設(shè)計更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的教案,以促進他們的全面發(fā)展。

蒲公英中班教案(篇3)

活動目標:

1.知道我們的祖國是中華人民共和國,他在世界的東方,在太平洋的西岸,我們的首都是北京。

2.了解我們的祖國有著世界最高的山脈、最長的城墻、最寬的廣場。

3.能大膽的用語言表達自己的感受,為自己是中國人感到自豪。

活動準備:

1.課件ppT蒲公英旅行記。

2.《幼兒畫冊》

活動過程:

一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1.猜謎語

師:有一種花,毛茸茸的,風(fēng)一吹就像一個個小降落傘到處飛呀飛,(教案出自:教案網(wǎng))到祖國各地去旅行。你們知道這是什么花嗎?

2.播放ppT,出示蒲公英圖片,引導(dǎo)幼兒描述蒲公英的特征。(毛茸茸、輕飄飄,像小降落傘)

二、欣賞故事,初步理解內(nèi)容。

1.教師完整講述故事,請幼兒傾聽。

師:老師要給你們講一個蒲公英出去旅行的故事。你們想不想知道蒲公英去了哪些地方旅行呀?那么就豎起我們的小耳朵,仔細的聽聽看它到底去了哪些地方。

2.提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

(1)蒲公英的家在哪兒?

(2)蒲公英的家有哪些很了不起的地方呢?(用手做動作引導(dǎo)幼兒說有最大的海洋、最高的山脈、最長的城墻、最寬的廣場。)

3.播放ppT,教師再次講述故事,請幼兒欣賞。

師:我們再來聽一聽故事,邊聽邊看,說說蒲公英的家有哪些了不起的地方。

4.再次回憶故事內(nèi)容,幫助幼兒理解世界上三最。

(1)仙女在送蒲公英回家的時候帶著它去了哪些地方旅行了呢?你們想不想一起去看看蒲公英和仙女旅行過的地方呀?(教案出自:教案網(wǎng))(播放太平洋、喜馬拉雅山、萬里長城和天安門廣場的圖片,請幼兒說說他們看到的圖片是什么樣子的)

(2)播放到天安門圖片時,提問:你們知道天安門在哪兒嗎?(幼兒回答在北京)。有人知道北京在中國的什么地方嗎?

(3)播放ppT,出示北京在中國地圖中的位置,向幼兒介紹北京是中國的首都,是很重要的地方。

三、閱讀故事,了解祖國。

1.請幼兒看《幼兒畫冊》上第16頁的畫面,邊看邊復(fù)述世界三最。

2.引導(dǎo)幼兒交流。了解了我們的祖國以后,覺得自己作為中國人有什么感受?

蒲公英中班教案(篇4)

活動設(shè)計思路:

幼兒對大自然充滿了好奇心.大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種.記得童年時對蒲公英就很好奇.它們看起來毛茸茸的.一碰,一吹,那絨球就會分散.如同降落傘,又似羽毛般輕盈.我們認為相比較其他的植物來說蒲公英對幼兒的吸引力會大一些.除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外.我們認為這也是一個很好的科學(xué)活動的延伸.從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動,更有利于幼兒的理解與記憶.因此,我們設(shè)計了這一活動.

活動目標:

1.初步熟悉和感受樂曲旋律,能按老師的提示表演舞蹈.

2.根據(jù)已有經(jīng)驗,技能,大膽創(chuàng)編動作.

3.能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合,友好交流.能親密,輕柔的接觸舞伴.

舞蹈音樂:

該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播,生長過程.即一開始蒲公英是一個絨球的狀態(tài),在風(fēng)中搖擺.當風(fēng)吹來,蒲公英種子隨風(fēng)四處飄揚,落地,生長,開花.一般節(jié)奏輕松的音樂都可以使用.音樂的結(jié)構(gòu)為ABA式.由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個狀態(tài).

活動準備:

1.錄音磁帶,錄音機,錄像帶,錄像機

2.四色絨球,,每種個6個.(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組.

3.幼兒知道蒲公英的外形和播種形式,并且能看懂簡單的舞蹈圖譜.

活動過程:

一.導(dǎo)入

1.春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么?。?/p>

請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英.

二.指導(dǎo)

1.教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

2.教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?

3.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走了...)看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn).

4.教師將有特點的動作提取出來,讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動作.并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí).

5.讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色,明確自己所在的小組,每個小組就是一朵蒲公英.

6.全體幼兒隨音樂自由表演.

7.教師將幼兒創(chuàng)編的動作結(jié)合起來表演給幼兒看.

8.教師朗誦故事,讓幼兒聽音樂完整表演一次.

9.教師根據(jù)幼兒反應(yīng),將幼兒最喜歡的,最精彩的動作再次抽取出來,讓幼兒反復(fù)練習(xí),并重點指導(dǎo)有困難的幼兒.

10.幼兒再次完整隨音樂練習(xí).活動結(jié)束.

蒲公英中班教案(篇5)

教學(xué)目標:

通過對蒲公英這種植物的了解,知道它既是一種花又是一種會飛的種子。讓學(xué)生不僅能進行繪畫表現(xiàn),而且能聽、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對自己生活的聯(lián)想,思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。

教學(xué)課時:

1課時

教學(xué)準備:

1、圖片資料及VCD光盤。

2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫棒、筆管一支。

教學(xué)重點:

讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習(xí)性,通過色水畫表現(xiàn)蒲公英,延伸到對自己生活的聯(lián)想及思考其內(nèi)涵。

教學(xué)難點:

用色水表現(xiàn)畫面的具體操作。

教學(xué)內(nèi)容:

一、

1、①會飛的蒲公英

出示蒲公英花(或者干花),吹向?qū)W生,學(xué)生就可以手持蒲公英,學(xué)生認識、了解蒲公英原形;

②觀看碟片

歸納蒲公英的構(gòu)成(形狀)發(fā)散試、扇面試、陀螺試(旋轉(zhuǎn)試)

2、會飛的___

蜻蜓、蝴蝶、小鳥、飛機、云彩、風(fēng)箏……想象

3、①會飛的思維(想法、想象)

會飛的氣球,

會飛的焰火,

會飛的跳傘運動員,

會飛的房子,

會飛的公園……

②觀看碟片

二、

1、教師出示范圖

2、具體示范:方法①先用油畫棒畫出一個蒲公英的形象(比如笑臉);

用筆管的一頭粘上色水,在另一頭用力吹氣,色水就灑在卡紙上。吹成的自然形狀就象蒲公英。

方法②直接用筆管的一頭粘上色水,在另一頭用力吹氣。

3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品,每人手持一朵紅花。

②送給自己認為最棒的同學(xué)。(黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙)

③請獲得小紅花最多的學(xué)生上臺,講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺上。

4、教師總結(jié),主題升華。

會飛的蒲公英——會飛的……——會飛的思維

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《蒲公英中班教案實用》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了蒲公英中班教案專題,希望您能喜歡!

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