把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(通用15篇)

把心靈獻(xiàn)給孩子讀后感。

讀完作者寫的作品后，相信你心中會(huì)有不少感想。要真正地理解作品，其實(shí)需要以讀書心得的方式去認(rèn)真回味，這是一篇非常有價(jià)值的“把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感”網(wǎng)絡(luò)文章推薦給大家，如果這篇文章對(duì)你很有用處請(qǐng)將其保存下來！

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇1)

作為一名家長的我，總感覺在教育孩子身上欠缺很多，面對(duì)孩子的種種“惡習(xí)”，不知如何是好，作為教師我深深知道習(xí)慣的培養(yǎng)最重要，但是在如何養(yǎng)成上還是一知半解。利用假期我閱讀了知心姐姐盧勤寫的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》一書，從中受益匪淺。

一．激烈比指責(zé)更重要知心姐姐盧勤告訴我們：好孩子是夸出來的，孩子的成長比分?jǐn)?shù)更重要……這讓我想到了我自己的教學(xué)，應(yīng)該說平時(shí)我對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生指責(zé)成分還是比較多的，心情不好的`時(shí)候，會(huì)把無名火發(fā)向?qū)W生，沒有重視學(xué)生的心理問題。今后我要在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生多進(jìn)行表揚(yáng)，表揚(yáng)不但是對(duì)學(xué)生成績的肯定，更是以此激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力的動(dòng)力，我要給每位學(xué)生樹立一桿標(biāo)尺，用他的今天和他的昨天比，著重表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，希望通過我的改變能還師生一個(gè)共同歡樂的課堂，更加融洽的師生關(guān)系。

二．讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的贏家大多數(shù)的家長對(duì)孩子的期盼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)自己的期盼，忽視孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)是當(dāng)前家庭教育的最大失誤。作為家長，作為教師，又該如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的意愿呢？可以通過四個(gè)方法進(jìn)入到快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

（一）打開興趣之門，讓孩子愛上學(xué)習(xí)這就要抓住興趣的本質(zhì)即“好玩”。你想如何改掉孩子粗心大意的毛病呢？舉出比爾.蓋茨小時(shí)候愛玩的游戲，讓孩子借鑒當(dāng)偵探的思路去尋找犯罪分子，犯罪分子就是錯(cuò)題，孩子將在很短的時(shí)間內(nèi)改掉粗心大意的毛病，養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。

（二）打開好奇之門，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)保護(hù)孩子“問”的興趣和能力非常重要。針對(duì)孩子提的問題可以說：“哎，你怎么想的，這個(gè)問題提的真好，我都沒想到，你真棒?！焙闷嫘氖呛⒆映蔀橼A家的根本動(dòng)力。

（三）打開夢(mèng)想之門，讓孩子獲得持久的動(dòng)力孩子的年齡越小，夢(mèng)想越大，孩子越大，夢(mèng)想反而越小，因?yàn)楸淮笕硕髿⒘恕男楹⒆訕淞W(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)人只有心中有了夢(mèng)想，路才會(huì)越走越寬，只有夢(mèng)想才能給孩子帶來持久學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（四）打開習(xí)慣之門，給孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)有力的保障首先要加強(qiáng)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，明白學(xué)習(xí)和生活是不可分割的。讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好機(jī)會(huì)。其次，讓孩子自負(fù)其責(zé)是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好方法。不管孩子有多大，能做的事情一定要他自己去做。最后，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。開卷有益，只要讀書就會(huì)有收獲。衷心祝愿每個(gè)孩子成為祖國棟梁之才。

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇2)

這本書看了好幾個(gè)月了，終于看完了！這是知心姐姐盧勤寫的書，我得到它還要謝謝蘭姐，一次去她那里閑玩，她不但給了我好幾本我兒子能看的書，還找來這本書給我看，當(dāng)時(shí)還沒拆封，她還沒看說先借給我看看，誰知我一看就是幾個(gè)月，一是因?yàn)檫@本書講的都是我身上存在的很多的毛病，我看得很細(xì)致；二是因?yàn)檫^完年開學(xué)以后真的就沒靜下來讀過書?，F(xiàn)在想想我真是一個(gè)做事虎頭蛇尾的人。

前天蘭姐問我看完沒有，我才從床頭把它找出，又仔仔細(xì)細(xì)翻看一遍，把后面沒看完的尾巴給掃了。知心姐姐的話平易近人，讀這本書就如同在側(cè)耳聆聽她的教誨，我對(duì)照書中所說，看到我的毛病很多，比如在和孩子說話上，語氣有時(shí)候不由自主的就把她與其他的孩子作比較了，這是最忌諱的，知心姐姐說：永遠(yuǎn)不要和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵(lì)他。我以前就是這樣一個(gè)人，總是把誰誰誰家的孩子放在嘴邊，女兒聽了總是低著頭，撅著嘴，一副難過的樣子，后來說得多了，孩子也有了抗藥性了，百毒不侵了，隨你說上千遍萬遍，人家已經(jīng)是充耳不聞了！看了這篇文章以后，我是真的體會(huì)到了！一個(gè)孩子長大要經(jīng)受大人們的無數(shù)次評(píng)價(jià)，不管別人怎么說，父母的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是基石！

在對(duì)女兒的教育上，我是慢慢摸索著走過來的，從任性的自己到為人母的角色轉(zhuǎn)換上，我也是一路跟跟頭頭磕磕絆絆走了十一年，我才知道我做過很多錯(cuò)事，在看了這本書之后！好在我看到了！我知道自己哪里做得不夠好，我改！我也知道我有時(shí)候的狠下心來，是換取了孩子的成長！面對(duì)調(diào)皮的兒子我又束手無策了，在知心姐姐的話語中我知道了：父母過分的呵護(hù)，會(huì)成為孩子成長的阻力，會(huì)令原本‘我能行”的孩子，變成“我不行”的孩子。一味地向孩子施愛，孩子并不覺得甜，更不懂得珍惜。兒子生來瘦小些，所以我們對(duì)他的呵護(hù)也自然多一些，（在這一點(diǎn)上，我并沒有重男輕女的意思，可是被很多人誤會(huì)。）我應(yīng)該再次謝謝蘭姐，讓我及時(shí)的看到了這本書，不求真的能把孩子培養(yǎng)成為多么令人驕傲的人才，真的是在為人母的道路上有太多的需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，我這時(shí)真正知道了愛就是一個(gè)大口袋，裝進(jìn)去的是滿足感，拿出來的是成就感、幸福感。在孩子成長的道路上，我們要給予他們適當(dāng)?shù)膼郏矐?yīng)該學(xué)會(huì)接受孩子的愛，孩子的價(jià)值得到了體現(xiàn)，才會(huì)產(chǎn)生無比的快樂！接受孩子的愛吧。因?yàn)槭┍葠鄹懈?！小小的兒子，越來越愛表現(xiàn)自己，總是搶著干他能干的家務(wù)，我也總會(huì)在這時(shí)候心里偷偷的`笑，美美的笑！

加油，做最好的媽媽！加油，把孩子培養(yǎng)成財(cái)富吧！

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇3)

快樂人生三句話，把孩子培養(yǎng)成財(cái)富！

——盧勤《告訴孩子你真棒》讀后感

之前聽過知心姐姐盧勤老師來長春做的一次報(bào)告，為“知心姐姐”關(guān)注孩子心靈成長的做法而感動(dòng)，深深地佩服著“知心姐姐”在幫助和引導(dǎo)孩子們成長的過程中所表現(xiàn)出來的智慧，給了我很多啟發(fā)。作為一名教育工作者和一個(gè)母親，我買來了獲得“全國優(yōu)秀少年兒童工作者”、“全國三八紅旗手”等稱號(hào)的盧勤老師的《告訴孩子你真棒》這本書。

仔細(xì)閱讀，我被書中一些常見而簡單的故事情節(jié)所吸引。本書主要講述兒童成長過程中發(fā)生的一些事情，包括成功案例和一些失敗案例。在這些案例的基礎(chǔ)上，盧勤先生對(duì)其進(jìn)行了思考和總結(jié)，提出了許多重要的觀點(diǎn)。

我越發(fā)覺得這本書對(duì)我們教育工作者有一定的閱讀和參考價(jià)值，而且在家庭教育方面也有很多告誡和教育意義，特別是在第六章《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富——快樂人生的三句箴言》中，盧勤老師總結(jié)出的“知心姐姐快樂人生三句話”，對(duì)我有很大的啟發(fā)。我覺得這三句話很簡單也很常見，但它們確實(shí)能改變孩子的生活，把孩子變成財(cái)富。

把孩子變成財(cái)富的第一句箴言是：“太好了！”

“太好了”是一種樂觀主義精神，是21世紀(jì)人類解除煩惱的一劑良藥。盧勤老師提醒我們：你想讓自己和孩子有能力解除煩惱嗎？

那就走進(jìn)“太好了”的世界，用“太好了”的心情去對(duì)待自己、對(duì)待孩子、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待生活；好心情是可以互相傳染的。爸爸媽媽有了好心情，孩子也會(huì)快樂起來；老師有了好心情，學(xué)生也會(huì)快樂起來；孩子擁有了“太好了”的心情，就擁有了讓人生快樂的財(cái)富。改變心情，就改變了世界。

這種心態(tài)將決定孩子一生是否幸福和快樂。但幸福是爸爸媽媽給的，那么如何培養(yǎng)孩子的幸福心態(tài)呢？這可是有講究的。

第一，喜歡自己，對(duì)自己說太好了。喜歡自己的什么呢：長相，喜歡自己能夠給一個(gè)人帶來一生的自信，我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)人好的一面。

讓孩子覺得自己是獨(dú)一無二的，你才是最美的。他應(yīng)該明白，人因不同而美麗，世界因不同而精彩。因?yàn)樾膽B(tài)好的人越長越漂亮，反之越長越難看，有一個(gè)好的心態(tài)將有一個(gè)美麗的面孔在等待你。

第二，善待別人。對(duì)別人說太好了。在我們的家庭生活中，我們應(yīng)該協(xié)調(diào)家庭生活，善待男人和女人。男人應(yīng)該善待女人。女人應(yīng)該善待男人。男人應(yīng)該對(duì)女人說太好了。女人應(yīng)該對(duì)男人說太好了。女人喜歡微笑和贊美。

一個(gè)成功的男人需要妻子的鼓勵(lì)。他最不喜歡聽到的就是抱怨。

第三，要讓孩子對(duì)困難說聲太好了。孩子們的生活會(huì)有很多困難、挫折和失敗。這些是什么？這是一種生活體驗(yàn)。孩子回來后，你怎么說？

又沒考好，讓你復(fù)習(xí)不復(fù)習(xí)，孩子的門一下子關(guān)上了。你說太好了，今天成功回來了。每個(gè)人都沒有失敗，沒有成功，沒有風(fēng)雨，沒有彩虹，在這個(gè)時(shí)候，孩子們感受不到陽光照在父親臉上也是燦爛的。

她就會(huì)興奮起來，孩子忽然覺得孩子不是關(guān)注她的成績，是孩子本身，孩子在艱苦的環(huán)境中，我認(rèn)為孩子潛能都很大，從太糟了變太好了這是一個(gè)重大的變化，改變了心情就改變了世界，所以改變別人不容易，改變環(huán)境不容易，改變心情是容易的。

把孩子變成財(cái)富的第二句箴言是：“我能行”。

盧勤先生認(rèn)為，成功是一種感覺、一種態(tài)度，而改變自由度就意味著改變命運(yùn)?！拔夷苄小笔浅晒φ叩男膽B(tài)，我不行是失敗者的心態(tài)。

人改變了態(tài)度，由消極變?yōu)榉e極，由“我不行”變?yōu)椤拔夷苄小?，就?huì)獲得成功的感覺，最終改變自己的命運(yùn)；成功的大廈是建立在自信的基石上。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長處和短處。一旦你學(xué)會(huì)突出自己的長處和長處，自卑感就會(huì)消失。

“我能行”三個(gè)字將使人轉(zhuǎn)敗為勝，把弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為力量。我們今天教育孩子，讓孩子能夠驕傲地說聲，“我能行”，我能行不是我跟你比，是自己跟自己比，做最好的自己就是我能行，那如何能讓孩子喊出我能行，我能行我不行，這是有環(huán)境的，在我不行的環(huán)境中長大的孩子沒有自信，在我能行的環(huán)境中長大的孩子充滿了自信，我們?cè)诟吆拔夷苄械臅r(shí)候，是對(duì)自我的信任，是對(duì)潛能的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)未來的信心吶，千萬不要對(duì)孩子說你不行，你就是不行，當(dāng)孩子真的覺得不行就不行了，所以態(tài)度就改變了命運(yùn)，命運(yùn)不在你的手里，在自己手里。

把孩子變成財(cái)富的第三句箴言是：“你有困難嗎？我來幫助你”。

盧勤老師說，總結(jié)出這句話，是源于自己受助和助人后產(chǎn)生的愉悅?！澳阌欣щy嗎？我來幫助你”——如果每一個(gè)有困難的人，都能聽到這樣溫暖的話語，得到及時(shí)的幫助，那么人與人之間的關(guān)系將變得多么和諧！

“你有困難嗎？我來幫助你”——當(dāng)這一句話流傳開，我們生活的世界會(huì)增加更多的溫暖。改變情感，就改變了生活。

愛是什么？是一個(gè)大口袋，往里裝的是滿足感，往外拿的是成就感和幸福感，你要讓孩子一生快樂和幸福，要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，當(dāng)你幫助了別人，為什么快樂呢，因?yàn)轶w現(xiàn)了你的價(jià)值，你覺得你很有用。所以一個(gè)人最大的幸福就是關(guān)心別人。今天社會(huì)生活中誰最需要照顧？

老年人，老年人是家里的功臣，沒有老年人哪有這個(gè)家，懂得老人要懂個(gè)詞“牽掛”，有個(gè)詞叫常回家看看，老人是看一次少一次，沒有老人哪有我們吶。你的孩子最好給老人寄錢，讓他知道什么是兒子，什么是兒媳，什么是母親。當(dāng)他明白這些原則的時(shí)候，你的家庭就會(huì)充滿愛意、幸福和溫暖。在今天的社會(huì)中，還有一些貪困山區(qū)的孩子們，那些孩子不是他們不努力，是因?yàn)槲覀兊膰姨罅?，有的地方還是比較貧窮的，同一片藍(lán)天下生存狀態(tài)是不同的，富裕起來的人有責(zé)任幫助他們，當(dāng)你幫助一個(gè)人的時(shí)候，等于是幫了一個(gè)家庭，我們要多開展了手拉手的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)ジ惺苷l需要幫助，當(dāng)一個(gè)孩子找到了幫助人的位置，突然他就長大了，他就覺得他有用了，他就有了價(jià)值觀。

所以走過人生的歷程時(shí)候，突然覺得什么最珍貴？生命最珍貴，真情友誼最珍貴，當(dāng)你沒有能力的時(shí)候別人也會(huì)幫助你，幫助人一點(diǎn)也不吃虧，當(dāng)你把愛心駐在孩子的心中的時(shí)候，他將成為一個(gè)特別有愛心的孩子，這時(shí)你就特別的欣慰。

因此，把孩子變成財(cái)富不是空話。人生最寶貴的不是錢，而是人。我們應(yīng)該把愛埋在孩子們的心里。把能力交給孩子，把機(jī)會(huì)讓給孩子的時(shí)候，孩子面對(duì)這個(gè)世界，遇到什么事情能夠樂觀地說“太好了”，遇到各種機(jī)會(huì)能說一聲我能行，當(dāng)別人遇到困難時(shí)能夠熱情地說聲：你有困難嗎我來幫助你？

我想誰不希望你身邊有這樣一個(gè)孩子，哪個(gè)職位不需要這樣一個(gè)孩子？在你的單位，他成為財(cái)富，他將創(chuàng)造新的財(cái)富。這就是我們爸爸媽媽最大的欣慰了。

我真的希望所有的孩子都能成為我能成為的孩子，所有的父母都能成為一個(gè)慷慨大方的父母，能說你對(duì)孩子很好！

幸福生活三個(gè)字，對(duì)我們自己是一種警覺。對(duì)于我們的孩子、我們的學(xué)生，我們要教會(huì)他們說這三句話，讓他們由衷地說、大聲地說、習(xí)慣著說，相信更多地快樂就在我們身邊，更多的“財(cái)富”就在我們身邊！

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇4)

《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》教師讀后感范文

今年世界讀書日的時(shí)候，我買了盧勤老師的《悅長大》這本書，在暑假前看完了，覺得盧勤老師的書挺不錯(cuò)的，我就去搜盧勤老師的書，《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本吸引了我，假期里見縫插針地?cái)D時(shí)間終于啃完了，可以說受益匪淺，做為一名教師和一個(gè)孩子的母親，我深深的感到孩子就是一朵嬌嫩的小苗，如何讓孩子茁壯成長起來是我們的義務(wù)和職責(zé)，盧勤老師用自己的經(jīng)驗(yàn)、豐富的案例，充分的理論依據(jù)向我們展示了如何把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。另我感觸最深的有幾下幾點(diǎn)：

賞識(shí)孩子

有一句名言說一個(gè)人有信心不一定會(huì)贏，但沒信心就一定會(huì)輸，一個(gè)人的自信來自于自身價(jià)值的體現(xiàn)，來自于自我的成功，而這種成功與價(jià)值的體現(xiàn)則來自于周圍人的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。孩子們?cè)诿恳惶斓某砷L中都在發(fā)生著變化，再不斷地吸取新知識(shí)，不斷地進(jìn)步，作為家長、老師，作為孩子最親密的'人，我們的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，用正面的信息評(píng)價(jià)孩子們，肯定孩子在成長中的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，一定會(huì)給孩子帶來喜悅的、快樂的成長體驗(yàn)。可以鼓舞孩子的勇氣，激發(fā)孩子的自信。就象盧勤老師所說的“你真棒”這句看似簡單的話語蘊(yùn)含著深刻的教育哲理，它不僅僅是一句簡單的話，而是一種和孩子溝通的方法，一種看待孩子的角度。在教育孩子的過程中，我們應(yīng)用心去觀察、發(fā)現(xiàn)孩子身上取得的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和成績，不吝嗇我們的稱贊，用心去贊美孩子們。我們對(duì)孩子的贊美也會(huì)感染孩子們，使他們?cè)谏钪心馨l(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，去贊美別人，進(jìn)而向別人學(xué)習(xí)進(jìn)取。

給孩子自由，讓孩子做自己

中國的父母愛孩子，愛到包攬孩子的一切，從孩子出生，父母就為孩子設(shè)計(jì)宏偉的藍(lán)圖，力圖把孩子培養(yǎng)成知識(shí)型、藝術(shù)型、學(xué)術(shù)型、運(yùn)動(dòng)型等多才多藝的全方位人才?，F(xiàn)在我們的許多孩子在生活中、學(xué)習(xí)中缺乏想象力和創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)上沒有正確的思維方法，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，感到厭煩，在生活上自理能力差，對(duì)周圍的人缺少愛與關(guān)心。當(dāng)家長們?yōu)楹⒆觽兺度氪罅康慕疱X與精力時(shí)，為什么還會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？盧勤老師用孩子們的缺失告訴了我們應(yīng)該怎樣給孩子一片成長的天空。賞識(shí)、尊重、包容、肯定、溝通、信任等等這些內(nèi)容是一個(gè)孩子成長過程中不可缺少的源泉。只有得到了這些源泉的灌溉，我們的孩子們才能健康地、快樂地、自由地呼吸和成長。還給孩子自由，在行動(dòng)上讓孩子做一個(gè)自由的人，在思維上讓孩子天馬行空，大膽創(chuàng)造，充分發(fā)揮自我的想像力。愛因斯坦認(rèn)為“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉”。所以讓我們把自由還給孩子們，讓孩子們?cè)谙胂駝?chuàng)造的世界里去探索，去追求吧！

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)

未來的文盲就是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。一個(gè)真正會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，他的成績一定是讓人滿意的，在學(xué)習(xí)上的壓力相對(duì)也要少得多。盧勤老師在書中指導(dǎo)了家長如何讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如何引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)，怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)以及如何面對(duì)孩子考試的失利。一個(gè)孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣對(duì)他一生的成長都起著至關(guān)重要的作用。家長和老師應(yīng)從抓住孩子的行為習(xí)慣入手，使孩子從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子愛思考、會(huì)學(xué)習(xí)。還要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，每一個(gè)人都有其自身的特點(diǎn)，孩子們天生的興趣點(diǎn)是不同的，家長和老師應(yīng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子身上的興趣點(diǎn)，因材施教，循循善誘。分?jǐn)?shù)和名次不應(yīng)做為評(píng)價(jià)孩子能力的標(biāo)準(zhǔn)。另外家長應(yīng)改變家庭教育中的誤區(qū)，不能只重成績而不重能力的培養(yǎng)，更不能溺愛、包辦孩子。應(yīng)引導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。使孩子們真正成為會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)的人。

最后，引用盧勤老師的話與大家共勉：教育是一個(gè)春風(fēng)化雨的過程，要耐心，細(xì)心，有智慧。

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇5)

寒假期間，應(yīng)學(xué)校要求，與孩子共同完成學(xué)校德育作業(yè)，觀看學(xué)校為家長推薦的視頻材料《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，當(dāng)我看完這些視頻，知心姐姐盧勤鮮活的語言和一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事深深地感染著我，讓我思想上與她產(chǎn)生了些許共鳴：

的確，作為中國的父母，大部分都寧可自己受苦受累，拼命工作，目的是能夠?yàn)樽约旱暮⒆觿?chuàng)造出優(yōu)越的生活條件，滿足孩子的各種物質(zhì)要求，因此，出現(xiàn)的小皇帝，小公主似的孩子，缺乏了獨(dú)立生活能力，創(chuàng)造能力和自我奮斗的精神。近些年，各種媒體也報(bào)道了中小學(xué)生參加訓(xùn)練營，夏令營的活動(dòng)情況，中國孩子和家長的表現(xiàn)令國人擔(dān)憂和悲哀。由此可見，家長的教育決定了孩子的成長方向和質(zhì)量，什么樣的孩子出自什么樣的家庭教育方式。

給孩子留下財(cái)富，恐怕是目前中國家長的普遍想法和做法，也正是這樣的想法和做法，培養(yǎng)了一大批心理素質(zhì)差，獨(dú)立能力差的孩子，成為中國教育的憂慮，而真正的教育真諦應(yīng)該是給孩子留下財(cái)富，不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，這句話在古語中就有坐吃山空相似的說法，正如節(jié)目中盧勤所說給孩子留下金錢，孩子只能不思進(jìn)取，為所欲為，任意揮霍，最后只能成為乞丐；給孩子留下房產(chǎn)，親兄弟只會(huì)為家產(chǎn)爭得頭破血流，只有教給孩子如何做人的方法，這才是孩子享用一生的真正的財(cái)富。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，孩子在家庭中成長，其思想觀念，意識(shí)形態(tài)，言語風(fēng)格乃至一舉手一投足無不受到家長的影響，有一則公益廣告說得好父母是孩子最好的老師，家長的言傳身教對(duì)孩子會(huì)起到潛移默化的影響，所以我們家長良好的人生觀，價(jià)值觀，如工作嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，待人真誠可信，做事磊磊大方，謙虛好學(xué)等等，在家庭中會(huì)時(shí)時(shí)感染孩子，使孩子得到熏陶，我想這也就是《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》中講到的教育核心-----首先成人，然后成才，最后才能成功。

看了這些視頻，我們做父母的應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，不斷提高我們自身的知識(shí)水平，理論素養(yǎng)和人格魅力是多么的重要，以身作則在家庭中不僅僅是一項(xiàng)義務(wù)，而且是一項(xiàng)需要我們不斷追求上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)的重大工程，培養(yǎng)自己積極的心態(tài)和性格，給身邊的人和事多一些關(guān)心和關(guān)愛，真正使自己能夠成為孩子合格的榜樣。

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇6)

那一年，你15歲，怎么那么快呢？一下子變成了一個(gè)大姑娘了啊！戴著黑框眼鏡，剪著波浪，劉海直達(dá)睫毛，喜歡穿衣服和褲子晃來晃去。

這就是所謂的“好看”？反正，有點(diǎn)看不懂，總覺得**怪怪的。一天，你去補(bǔ)課，手機(jī)落在枕邊。

打開，信息箱里滿滿當(dāng)當(dāng)都是信息。短信一條接一條，于是我成了火山。你推開門的一剎那，“火山”徹底爆發(fā)，西斯底里！

你，眼睛里噙滿淚，一臉倔強(qiáng)，一臉憤怒，然后，“嘭”一聲——摔門而出！如果，重新面對(duì)，我會(huì)很冷靜很冷靜地對(duì)你說：“小寶，我們?nèi)ド⑸⒉桨桑?/p>

”走在黑的、林蔭的路上，我要像個(gè)朋友一樣對(duì)你說：戀愛是美好的，好的戀愛是積極向上的……如果，我這么做了，免去的不僅是一場兩敗俱傷的戰(zhàn)爭和折磨。你必須比現(xiàn)在有更多的情商，你必須有一個(gè)更陽光的頭腦。

如果時(shí)光可以倒流，我就不會(huì)是一個(gè)無知的母親，跟著母親的感覺走，簡單地處理母親的問題。我，一定好好“教育”你，讓你擁有一個(gè)快樂、明朗、豐富、充實(shí)、幸福的成長過程！我沒有財(cái)富留給你，可是，如果時(shí)光可以倒流，我知道我可以真的把你培養(yǎng)成最美好“財(cái)富”——盡管，現(xiàn)在你也是我的“財(cái)富”。

不過，現(xiàn)在為時(shí)還不晚，對(duì)嗎？是的，你永遠(yuǎn)是我的孩子，“教育”從來都不會(huì)晚。

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇7)

放假前在校圖書室的書架上第一次看到這本書：《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，滿心疑惑：怎么能有這樣的想法？我們教育孩子只想讓她快樂成長，從沒有存在這樣的功利思想。抽出書，封面一張熟悉的笑臉映入眼簾，是當(dāng)代國內(nèi)的家庭教育專家盧勤。之前看過她的《寫給世紀(jì)父母》，收獲很大。細(xì)看封面最上面一行字：與其把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子變成財(cái)富。帶著對(duì)書名的疑惑，對(duì)知心姐姐的崇拜，我借來此書，假期仔細(xì)閱讀。

這本書不僅僅是解決了很多家長在教育孩子方面的難題，對(duì)我們教育工作者也有一定的借鑒作用。

盧勤通過這本書，向廣大的父母呼吁，與其把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富！

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，首先是父母的人生觀要擺正，什么樣的人生是財(cái)富？快樂健康，積極向上，有成就感，有事業(yè)心，勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受，生活幸福，家庭和睦，孝敬長輩，這樣的人生是社會(huì)的財(cái)富，也是父母最大的精神財(cái)富！

怎樣把孩子培養(yǎng)成財(cái)富？

賞識(shí)孩子，給他自信。每一個(gè)孩子都像一個(gè)未被開發(fā)的寶藏，而如何挖掘，讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，需要我們每一個(gè)人去用心探索。盲目地愛和家長式的訓(xùn)斥、指責(zé)，只會(huì)讓孩子失去信心。

夸孩子一定要夸得具體，由衷，告訴他哪兒棒。比如，孩子給你倒水喝了，就告訴他，你倒水這件事是關(guān)心父母，很棒。孩子自己想辦法解決了一個(gè)難題，你要告訴他這就是獨(dú)立思考，很棒，以后繼續(xù)這樣，什么困難都能解決。

要規(guī)范孩子，讓他長得正。家長要學(xué)會(huì)向孩子說“不”，要有規(guī)范，有批評(píng)。沒有挫折的教育是不完整的教育，孩子沒有經(jīng)歷挫折會(huì)變得異常脆弱。因此，要讓孩子在生活中有禁區(qū)，他們犯了錯(cuò)誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無法動(dòng)搖的，有些過失是要承擔(dān)后果的。

家庭教育是一個(gè)春風(fēng)化雨的`過程，要耐心，細(xì)心，有智慧。父母要經(jīng)常學(xué)習(xí)一些教育孩子的方式方法，要智慧地去教育自己的孩子。

還有重要的一點(diǎn)：永遠(yuǎn)不和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵(lì)他。一個(gè)孩子長大要經(jīng)受人們無數(shù)次評(píng)價(jià)，不管別人說什么，父母的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是基石。家長切記：孩子的成長比分?jǐn)?shù)更重要。

讀了這本書，使我受益匪淺。這本書，我還要細(xì)細(xì)地品味，認(rèn)真地閱讀。

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇8)

有段時(shí)間,我抽空翻了一本書,名叫《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》,這是一本有關(guān)家庭教育方面的書,由著名家庭教育家盧勤所著.我看完后很受感動(dòng),我認(rèn)為這本書不僅適用于家庭教育,作為工作在教學(xué)一線的老師也應(yīng)該抽空翻翻,肯定會(huì)有收獲的.

本書共分24章，從不同的角度闡述了家庭教育。最令人印象深刻的是第14章-給孩子成功的力量，其中提到了六種力量：一是欣賞的力量，我相信你能做到

2、 信任的力量，你是非常重要的。3.發(fā)現(xiàn)的力量，你是個(gè)奇跡。4，評(píng)估的力量，你做得很好

五,合作的力量,朋友需要你,六,創(chuàng)新的力量,你能做得更好.其中,第六條,創(chuàng)新的力量中有這樣一句話成功,只留給那些具有“我能做得更好”心態(tài)的人.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂.

關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，她從四個(gè)方面進(jìn)行了闡述

.1創(chuàng)新與心態(tài)---我能做的更好.她引用了《伊索寓言》里的一則故事,“堅(jiān)持下去,方法正確,你就會(huì)成功.

”這是創(chuàng)新思維的根本.培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵是要相信:“我能做的更好”有了這種信念才能使你的大腦活躍起來,如果只想不可能,辦不到,沒有用,我不行,等,那么創(chuàng)造的大門就關(guān)閉了.

2。創(chuàng)新和興趣——我非常喜歡做。先培養(yǎng)興趣

而興趣主要來自于游戲,要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神要放手讓孩子玩.孩子在游戲中長大,游戲可以激發(fā)孩子特殊的天賦和才能,如果因勢(shì)利導(dǎo)地培養(yǎng)強(qiáng)化這種興趣,就可以使孩子在某些方面有所突破.鼓勵(lì)家長要讓孩子門動(dòng)手做事,學(xué)會(huì)賞識(shí).

我覺得在學(xué)校不應(yīng)該這樣。尤其是班主任，他不能什么都為別人做。他應(yīng)該讓學(xué)生們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，自己解決問題。讓孩子們的能力得到肯定

三。創(chuàng)新進(jìn)取——更加注重生活。創(chuàng)新并不神秘。有時(shí)它把生活中不方便的事情變成了方便，也就是說，創(chuàng)新

只要多留心生活,一點(diǎn)兒小事可能就是將你引上成功之路的前在難逢的機(jī)遇.作者舉了幾個(gè)例子來說明這個(gè)觀點(diǎn).不光是孩子,就是大人,如果你多留心身邊的小事,你就會(huì)收獲很多.

創(chuàng)新與錯(cuò)誤——不怕孩子的煩惱。作者指出了可口可樂的發(fā)明過程，并由此得出結(jié)論：世界上有那么多的發(fā)明是偶然誕生的。建議要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，不要怕孩子的煩惱，更不要怕孩子的失敗

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇9)

書中盧勤老師鮮明地提出了觀點(diǎn)：我們要給孩子留下什么?與其把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子變成財(cái)富！她舉了很多正面反面的例子，正面的有比爾蓋茨、李嘉誠等，他們只給孩子留下了創(chuàng)業(yè)的基金，其余大部分都用來做慈善事業(yè)。反面的例子值人反思：有一個(gè)孩子，他18歲時(shí)媽媽就給他買了車，19歲時(shí)就買了房，接下來問他最想要的是什么，他兒子說最想的是他媽媽快點(diǎn)死，這樣她的錢就全是他的了。該給孩子們留點(diǎn)什么?這切實(shí)是值得我們深思的問題。明智的答案是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。

讓我印象最深的是書中提到六力量：

1、賞識(shí)的力量。相信你能行。

2、信任的力量，你很重要。

3、發(fā)現(xiàn)的力量，你是奇跡。

4、評(píng)價(jià)的力量，你做的真好。

5、合作的力量，朋友需要你。

6、創(chuàng)新的力量，你能做的更好。

其中第6條創(chuàng)新的力量中提到這樣一句話：成功，只留給那些具有我能做的更好心態(tài)的人。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的'靈魂，在怎樣培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神方面，盧勤從四方面給予闡述。

1、創(chuàng)新的心態(tài)--我能做的更好，她引用了《伊索寓言》里的一則故事，堅(jiān)持下去，方法正確，你就會(huì)成功。這是創(chuàng)新思維的根本。反之，大腦就活不起來，創(chuàng)造大門就會(huì)關(guān)閉。

2、創(chuàng)新與興趣--我很喜歡做。(放手讓孩子親自做)。激發(fā)孩子特殊的天賦和才能，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手做事、學(xué)會(huì)賞識(shí)。

3、創(chuàng)新與進(jìn)取--多留心生活。創(chuàng)新并不神秘。有時(shí)把生活中不方便的事變成方便，就是創(chuàng)新。不只是孩子，就是大人，如果會(huì)留心身邊的小事，也會(huì)收獲很多。

4、創(chuàng)新與失誤--不怕孩子闖禍。盧勤說了可口可樂的發(fā)明過程，然后得出結(jié)論：世界上不知道有多少發(fā)明實(shí)在意外中誕生的。如想把孩子培養(yǎng)成有創(chuàng)新精神的人，就不要怕孩子闖禍、失敗。

總之，孩子的成功不是與生俱來的，更重要的在于后天的培養(yǎng)，無論是自己的孩子還是別人的孩子，要多鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，咱們大人都希望領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)咱們，何況孩子呢?因此每位老師都不要吝嗇你的夸獎(jiǎng)，或許在你的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)下，孩子就是最棒的！

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇10)

對(duì)于孩子的教育，家長或是教師，“是用財(cái)富去培養(yǎng)孩子的一生，還是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富？”這個(gè)問題的答案在《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書中是顯而易見的。“快樂健康，積極向上，有成就感，有事業(yè)心，勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受，生活幸?！边@些人性中的良好品質(zhì)就是“財(cái)富”。我們的教育就是要把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。

當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女的唯一性，使家長對(duì)孩子的教育出現(xiàn)一種下賭的心理。自己吃苦受累，拼命工作，為自己的孩子創(chuàng)造出優(yōu)越的生活條件，滿足孩子的各種物質(zhì)要求，用財(cái)富去培養(yǎng)孩子，更對(duì)孩子過高的期望、過份的溺愛、過多的干涉、過度的保護(hù)、過多的指責(zé)，致使這一代孩子中有不少人出現(xiàn)無情、無能、無望、無奈、無責(zé)任感。這樣教育出來的孩子最終會(huì)有什么呢，只能被社會(huì)所淘汰。

我們的當(dāng)代教育不應(yīng)該是這樣的，我們的教育是要讓把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，讓他們擁有人性中最美好的東西，讓他們和社會(huì)一起和諧成長。知心姐姐盧勤告訴我們：孩子的成長比分?jǐn)?shù)更重要。

在孩子的成長過程中，家長的教育是第一位的。父母的愛給了一個(gè)孩子，家庭的教育就為了這一個(gè)孩子。剛出生的孩子來到人世間猶如一張白紙，做父母的不能把自己的愿望，按自己喜歡的色彩，在這張白紙上畫著路標(biāo)方向，然后讓孩子沿著這條線一路走下去；更不能把自己的孩子去和別人家的孩子比。每一位父母都應(yīng)用心去探索，讓孩子發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，并不一定要有多高的學(xué)歷，而在于懂得如何用自己的行動(dòng)來教育孩子。做孩子喜愛的父母，能讓其敬佩的父母，這樣才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的孩子。這樣的孩子才會(huì)快樂健康，積極向上，有成就感，有事業(yè)心……這樣的孩子才能被貼上“財(cái)富”這個(gè)標(biāo)簽。

在孩子的成長過程中，家長的教育是第一位的，但更離不開教師的培養(yǎng)。作為教師，怎樣把自己的學(xué)生培養(yǎng)成財(cái)富呢？

首先，教師要去愛孩子。沒有愛，哪有教育。教師對(duì)孩子的愛應(yīng)該是一種“大愛”，無私、平等，沒有界限。教師培養(yǎng)孩子，應(yīng)該在大愛的前提下嚴(yán)格教育，跌倒了鼓勵(lì)他們自己爬起來，成功了告誡他們不能驕傲自滿，引領(lǐng)孩子朝著自己的理想快樂地奔去。

第二，教師要教育孩子在愛自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)去愛別人。愛他人，才能得到他人的愛，人的一生，有愛才會(huì)圓滿。

第三，教師要尊重、信任孩子。不要把目光定格在孩子的缺點(diǎn)上，我們要多欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?nèi)L試每一件事，對(duì)他們給予尊重和充足的信心，并讓他們感受到你給予他的一切，這樣，孩子們才會(huì)在在自己的人生路上走得更好，得到的更多，擁有有價(jià)值的成長歷程。

總之，不管是家長還是教師，我們都要記住一句話：把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇11)

我最近看知心姐姐寫的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》后，作為一個(gè)教師和一個(gè)母親 ，孩子是我一生中最為美麗的收獲，是用財(cái)富去培養(yǎng)孩子的一生，還是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富？這個(gè)問題的答案是我在《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書中找到的！

身教重于言教。天上不會(huì)掉餡餅，更不會(huì)有免費(fèi)的午餐！愛孩子就應(yīng)該給孩子一條魚桿讓孩子去學(xué)釣魚，而不是給孩子一筐魚；愛孩子就該幫著孩子去找解決問題的方法，而不是直接告訴他結(jié)果。

與其說給孩子留下大宗的金銀財(cái)寶，不如給孩子一雙勤勞的雙手，一顆睿智的心，這樣孩子就會(huì)永遠(yuǎn)的擁有財(cái)富！

在平時(shí)的工作中，我也經(jīng)常遇到這樣或那樣的家長來向我尋求幫助，素不知我們的家長對(duì)我們的孩子太缺少了解了。我們的意思是在孩子成長的過程中給他們這個(gè)和那個(gè)，但是我們不知道我們的孩子真正需要什么？那么今天孩子的成長到底缺少什呢？

我認(rèn)為是缺少童年的快樂，是缺失成就感，是缺少精神文化，是缺失親情溝通，是缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是……如果作為我們家長能真正地了解孩子，能真正地走進(jìn)孩子心靈，我們所給的正是孩子所要的，那么就不會(huì)再有那多的家長抱怨我們的孩子這也不好那也不好，更不會(huì)再有那么多的孩子享受不到本該屬于他們的無憂無慮的童年！讓知心姐姐幸福生活的三句話，一路跟著我們和我們的孩子快樂地走：

面對(duì)生活，微笑著說：“太好了！”面對(duì)困難，勇敢地說：“我能行！”

與人相處，主動(dòng)說：“你有困難嗎？我來幫助你！”

“望子成龍，望女成鳳”代表了廣大家長的美好愿望，其實(shí)這也無可厚非！可因?yàn)槟承┘议L教育方法的不當(dāng)，導(dǎo)致了一些悲劇的產(chǎn)生，想來真是可悲可嘆！孩子的成長比成功重要，因?yàn)檩數(shù)闷鸬暮⒆幼畛晒Γ唤?jīng)歷比名次重要，因?yàn)檫^分溺愛會(huì)造成孩子無能；對(duì)話比對(duì)抗重要，否則逆反心理會(huì)讓孩子與你的愿望背道而馳；付出比給予重要，給孩子愛你的機(jī)會(huì)；激勵(lì)比指責(zé)重要，欣賞孩子，告訴他“你能行”。

只有這樣，成長中的孩子才能更健康、更樂觀地生活。

這本書告訴我們，我們要與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)和民主應(yīng)該是適應(yīng)時(shí)代的家庭教育理念。對(duì)于中年兒童的單株苗，他們與父母有著不同的生活環(huán)境和優(yōu)越的心理。家長應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)、生理學(xué)等理論指導(dǎo)家庭教育，分析他人的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，因材施教。其中：

欣賞的言行，如溫暖的陽光，能融化人們心中的冰山，注入無窮的力量。一些世界名流回憶他們成功的時(shí)候都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是在他們小時(shí)候，經(jīng)常被家長稱贊“你很棒”“你很聰明”“你將來一， 定有出息”。

知心姐姐盧勤告訴我們，好孩子是夸出來的，孩子的成長比分?jǐn)?shù)更重要……

我以前讀過作者的語兒經(jīng)驗(yàn)，但這本書給了我以個(gè)比較系統(tǒng)的論述，而且語言通俗易懂，很有參考價(jià)值。

讓知心姐姐的“快樂人生三句話”伴隨我們和孩子一起成長：

面對(duì)生活，微笑著說：“太好了！”

面對(duì)困難，勇敢地說：“我能行！”

與人相處，主動(dòng)地說：“我?guī)湍??！?/p>

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇12)

放假前在校圖書室的書架上第一次看到這本書：《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，滿心疑惑：怎么能有這樣的想法？我們教育孩子只想讓她快樂成長，從沒有存在這樣的功利思想。抽出書，封面一張熟悉的笑臉映入眼簾，是當(dāng)代國內(nèi)的家庭教育專家盧勤。之前看過她的《寫給世紀(jì)父母》，收獲很大。細(xì)看封面最上面一行字：與其把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子變成財(cái)富。帶著對(duì)書名的疑惑，對(duì)知心姐姐的崇拜，我借來此書，假期仔細(xì)閱讀。

這本書不僅僅是解決了很多家長在教育孩子方面的難題，對(duì)我們教育工作者也有一定的借鑒作用。

盧勤通過這本書，向廣大的父母呼吁，與其把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富！

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，首先是父母的人生觀要擺正，什么樣的人生是財(cái)富？快樂健康，積極向上，有成就感，有事業(yè)心，勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受，生活幸福，家庭和睦，孝敬長輩，這樣的人生是社會(huì)的財(cái)富，也是父母最大的精神財(cái)富！

怎樣把孩子培養(yǎng)成財(cái)富？

賞識(shí)孩子，給他自信。每一個(gè)孩子都像一個(gè)未被開發(fā)的寶藏，而如何挖掘，讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，需要我們每一個(gè)人去用心探索。盲目地愛和家長式的訓(xùn)斥、指責(zé)，只會(huì)讓孩子失去信心。

夸孩子一定要夸得具體，由衷，告訴他哪兒棒。比如，孩子給你倒水喝了，就告訴他，你倒水這件事是關(guān)心父母，很棒。孩子自己想辦法解決了一個(gè)難題，你要告訴他這就是獨(dú)立思考，很棒，以后繼續(xù)這樣，什么困難都能解決。

要規(guī)范孩子，讓他長得正。家長要學(xué)會(huì)向孩子說“不”，要有規(guī)范，有批評(píng)。沒有挫折的教育是不完整的教育，孩子沒有經(jīng)歷挫折會(huì)變得異常脆弱。因此，要讓孩子在生活中有禁區(qū)，他們犯了錯(cuò)誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無法動(dòng)搖的，有些過失是要承擔(dān)后果的。

家庭教育是一個(gè)春風(fēng)化雨的過程，要耐心，細(xì)心，有智慧。父母要經(jīng)常學(xué)習(xí)一些教育孩子的方式方法，要智慧地去教育自己的孩子。

還有重要的一點(diǎn)：永遠(yuǎn)不和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵(lì)他。一個(gè)孩子長大要經(jīng)受人們無數(shù)次評(píng)價(jià)，不管別人說什么，父母的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是基石。家長切記：孩子的成長比分?jǐn)?shù)更重要。

讀了這本書，使我受益匪淺。這本書，我還要細(xì)細(xì)地品味，認(rèn)真地閱讀。

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇13)

培養(yǎng)孩子成為財(cái)富讀后這本書找了幾個(gè)月，終于完成了！這是親密的妹妹盧琴寫的這本書，我也得到它也感謝蘭杰，曾經(jīng)對(duì)她的自由發(fā)揮，她不僅給了我?guī)讉€(gè)兒子可以看到這本書，也得到了這本書給我，沒有打開，她沒有看到第一次借我看看，誰知道我看幾個(gè)月，首先，因?yàn)檫@本書是我的身體有很多問題，我看非常meticulous;第二是因?yàn)閷W(xué)校開學(xué)后沒有真正安靜下來讀書?，F(xiàn)在想想我到底在做什么。在蘭格讓我不要看的前一天，我剛從床上找到它。仔細(xì)看。我沒看我背上的掃尾。

知名的姐姐的話很平易近人，把這本書看成是在耳邊聽她的教訓(xùn)，我在書中說，看到我的問題很多，比如和孩子說話，有時(shí)候她的語氣不自在地把她和其他孩子作比較，這是最禁忌的，親密的姐姐說：從來沒有和別人的孩子比，只要你的孩子今天比昨天，進(jìn)步，你應(yīng)該祝賀他，肯定他鼓勵(lì)他。我曾經(jīng)是這樣一個(gè)人，總是把一個(gè)是孩子的人在嘴里，女兒聽了總是下來，uting嘴，悲傷的樣子，然后更多的是，孩子也有耐藥，而百度沒有入侵，正如你所說的數(shù)千次過去，人們已經(jīng)耳聾了！

閱讀這篇文章后，我真的很感激！一個(gè)孩子長大了，要忍受大人無數(shù)次的評(píng)價(jià)。不管別人怎么說，父母的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是基石！n在我的女兒的教育，我慢慢摸索來了，從自我的自我的角色母親的轉(zhuǎn)換，我一路跟頭敲了十一年，我知道我做了很多錯(cuò)誤事，在看完這本書后！

ok我看到了！我知道我在**做得很好，我改變了！我也知道，我有時(shí)無情，換來的是孩子的成長！

面對(duì)我無助的頑皮兒子，用我姐姐的話說，我知道：父母太在意，這會(huì)成為孩子成長的阻力，也會(huì)使原本的lsquo；我可以是孩子，我不能是孩子。盲目地愛孩子，孩子不覺得甜蜜，卻不懂得珍惜。

我們的兒子生來就很瘦，所以我們更關(guān)心他。（在這方面，我不是指族長，但很多人誤解了。 ）我應(yīng)該再次感謝蘭杰，讓我以及時(shí)的方式看這本書，真的不想培養(yǎng)孩子多么自豪的人才，真正在母親的道路上有太多需要學(xué)***識(shí)，我真的知道愛是一個(gè)大口袋，載入的滿足是取出成就感，幸福。在孩子成長的道路上，我們要給予他們應(yīng)有的愛，也要學(xué)會(huì)接受孩子的愛。孩子的價(jià)值已經(jīng)體現(xiàn)出來了，會(huì)有一個(gè)很幸福的！

接受孩子的愛。

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇14)

我最近看知心姐姐寫的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》后，作為一個(gè)教師和一個(gè)母親，孩子是我一生中最為美麗的收獲，是用財(cái)富去培養(yǎng)孩子的一生，還是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富？這個(gè)問題的答案是我在《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書中找到的！身教重于言教。李教授非常喜歡列寧夫人克魯普斯卡婭的一句話：“家庭教育對(duì)父母來說，首先是自我教育?！痹谒膫€(gè)孩子眼里，父母嗜書如命、忘情工作，給他們留下了深刻印象，孩子和書是父母生活中的主角。孩子們成了博士，而他們的父母也成為業(yè)界翹楚，雙雙獲得國務(wù)院特殊津貼。無言的行動(dòng)有力地傳達(dá)出做人和做學(xué)問的真諦。

“望子成龍，望女成鳳”代表了廣大家長的美好愿望，其實(shí)這也無可厚非！可因?yàn)槟承┘议L教育方法的不當(dāng)，導(dǎo)致了一些悲劇的產(chǎn)生，想來真是可悲可嘆！

這本書告訴我們，需要與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)、民主應(yīng)該是適應(yīng)時(shí)代的家庭教育觀念。對(duì)于家中年幼的獨(dú)苗而言，有著與父輩不一樣的生活環(huán)境和優(yōu)越心理，父母要用科學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)、生理學(xué)等理論指導(dǎo)自己的家庭教育；對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)要進(jìn)行分析，對(duì)孩子要因材施教。其中：賞識(shí)的語言和行動(dòng)如溫暖的陽光，能融解人心中的冰山，注入無窮的力量。一些世界名流回憶他們成功的時(shí)候都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是在他們小時(shí)候，經(jīng)常被家長稱贊“你很棒”“你很聰明”“你將來一，定有出息”。

知心姐姐盧勤告訴我們，好孩子是夸出來的，孩子的成長比分?jǐn)?shù)更重要……

我以前我看過作者有關(guān)育兒的一些經(jīng)驗(yàn)之談，但這本卻給我更加系統(tǒng)的論述，而且是用通俗易懂的語言，很有參考作用。

五福中心幼兒園

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感(篇15)

三、 關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)

未來的文盲就是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。一個(gè)真正會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，他的表現(xiàn)一定要令人滿意，學(xué)習(xí)的壓力要小得多。在書中，知心姐姐教導(dǎo)家長如何讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如何引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)，如何幫助孩子學(xué)習(xí)，如何面對(duì)孩子考試的失敗。

孩子一生中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是非常重要的。家長和老師要從掌握孩子的行為習(xí)慣入手，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子愛思考、會(huì)學(xué)習(xí)。但也要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，孩子的自然興趣是不同的，家長和老師應(yīng)該主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，因材施教，引導(dǎo)他們。

分?jǐn)?shù)和名次不應(yīng)做為評(píng)價(jià)孩子能力的標(biāo)準(zhǔn)。此外，家長要改變對(duì)家庭教育的誤解，不僅注重成績，更不注重能力培養(yǎng)，不溺愛和安排孩子。應(yīng)引導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

使孩子們真正成為會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)的人。

最后，引用知心姐姐的話與大家共勉：

教育是一個(gè)春風(fēng)化雨的過程，要耐心，細(xì)心，有智慧。