中班美術瓶子教案

中班美術瓶子教案。

今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家準備了一篇講述“中班美術瓶子教案”的文章，以下是我對某個話題的一些看法和感受供大家共同探討和借鑒。教案課件既關系到教學步驟，也關系到教學的課程標準，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。?教學過程中注重創(chuàng)造的教師可以更好地實現(xiàn)教育目標。

中班美術瓶子教案 篇1

中班美術瓶子教案主題：回收利用瓶子，創(chuàng)意美術制作

范文：

一、教學目標：

1. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維和想象力；

2. 培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)作能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

二、教學準備：

1. 收集一些廢棄瓶子，不同種類的瓶子；

2. 準備彩色紙、顏料、刷子、膠水等美術材料；

3. 制作一些示范作品，鼓勵幼兒創(chuàng)作。

三、教學內容與過程：

1. 導入：

教師可以介紹一些節(jié)約資源、保護環(huán)境的小故事或視頻，引起幼兒對環(huán)保主題的注意，并向幼兒展示一些漂亮的藝術品，告訴他們這些藝術品都是用廢棄的瓶子制作而成的。

2. 創(chuàng)作：

（1）教師可以給幼兒展示幾種不同形狀和大小的瓶子，并鼓勵他們觀察瓶子的特點和可能的用途。

（2）學習過程中，教師可以根據(jù)幼兒的實際情況選擇適當?shù)幕顒?，例如讓幼兒用瓶子制作花瓶、燈罩、珍珠奶茶杯等?/p>

（3）教師可以引導幼兒用彩色紙、顏料、刷子、膠水等工具裝飾瓶子，讓他們可以用自己的想象和創(chuàng)意進行美術作品的設計和制作。

（4）教師可以在制作過程中給予幼兒一定的指導和幫助，呼吁幼兒不浪費資源，減少廢棄物的產(chǎn)生，并教育他們應該多做一些對環(huán)境有益的事情。

3. 展示與分享：

當幼兒完成作品后，教師可以組織一個小展覽，讓幼兒將自己的作品陳列出來，并鼓勵他們向其他的同學和家長展示作品，分享自己的創(chuàng)作過程和想法。

四、評價：

1. 通過觀察幼兒在制作過程中的表現(xiàn)和作品的質量，評價是否完成了教學目標；

2. 可以采用口頭評價、寫作評價、小組評價等方式，給予幼兒及時的反饋，鼓勵他們在美術創(chuàng)作中繼續(xù)努力。

五、延伸活動：

1. 可以組織幼兒參觀附近的垃圾處理廠，讓他們親身體驗垃圾的處理過程，增強環(huán)保意識；

2. 可以邀請專業(yè)畫家或藝術家來幼兒園進行講座或示范，激發(fā)幼兒對美術創(chuàng)作的興趣和熱情；

3. 可以組織幼兒參加一些與環(huán)保有關的手工制作比賽，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。

六、教學反思：

通過本次教學活動，幼兒不僅學會了如何利用廢棄瓶子進行創(chuàng)意美術制作，還培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和藝術創(chuàng)作能力。這樣的教學活動不僅能讓幼兒了解環(huán)保的重要性，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。在今后的教學中，應該進一步開展類似的活動，讓幼兒在創(chuàng)造美麗的藝術作品的同時，也能保護我們的環(huán)境。

中班美術瓶子教案 篇2

主題：瓶子的多樣化藝術創(chuàng)作

瓶子是一種常見的容器，可以用來盛裝水，飲料，甚至用來做裝飾品等。它形狀穩(wěn)定，還有很強的藝術創(chuàng)作空間。在這個主題的美術教案中，我們將引導中班幼兒用瓶子進行多樣化的藝術創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。

一、引入：通過展示不同形狀、不同材質的瓶子，引導幼兒觀察和思考，提出課程主題。

老師：同學們，看看這些瓶子，它們有什么不同？大家有沒有注意到它們的形狀和材質有些不同？有沒有想過如何利用這些瓶子進行藝術創(chuàng)作呢？

二、思維導圖：給每個幼兒發(fā)放一張空白紙和一枝筆，讓他們畫出自己的想法，思考如何利用瓶子進行藝術創(chuàng)作。

三、集體討論：選拔幾位幼兒分享自己的想法，并借助瓶子來進行展示。

四、示范作品：教師制作一個簡單的瓶子藝術品，包括選擇瓶子、清洗、刷上底色等步驟。

五、小組活動：將幼兒分成小組，每個小組選擇一個瓶子進行藝術創(chuàng)作?？商峁┎煌伾念伭?、毛筆、彩紙、貼紙等材料供幼兒選擇。

六、展示和分享：讓每個小組分享自己的作品，并向其他同學介紹他們的藝術創(chuàng)作思路和步驟。

七、延伸活動：讓幼兒進一步思考如何利用瓶子進行更多樣化的藝術創(chuàng)作?？梢怨膭钏麄儑L試創(chuàng)作瓶子燈、瓶子人、瓶子花瓶等作品。

八、總結：請幼兒回答一些問題，總結今天的學習內容。

老師：同學們，我們今天學了些什么？我們如何利用瓶子進行藝術創(chuàng)作呢？你們覺得瓶子藝術創(chuàng)作有什么意義呢？

通過這篇范文，我們可以看到，瓶子的多樣化藝術創(chuàng)作可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。同時，這種活動也可以增加幼兒對不同材料和形狀的認識，開闊他們的藝術視野。瓶子藝術創(chuàng)作是一種既簡單又有趣的活動，希望能夠激發(fā)幼兒對藝術的興趣，同時也培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新思維。

中班美術瓶子教案 篇3

中班美術活動瓶子教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關系，在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看瓶子教案吧。

活動目標：

1．嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關系。

2在瓶身素描的基礎上，用黑白線條為瓶子增添想象。

3．在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

4讓孩子體驗獨立、獨立和創(chuàng)造的能力。

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

對瓶子進行想象貼畫。

活動難點：

在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關系。

活動準備：

***油條、畫紙、線筆，每組3-4瓶。

活動過程：

一、出示瓶子導入。

1．（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？

2昨天，奶瓶寶寶給我發(fā)了很多**，我們一起去看看，好嗎？

二、變形與遮擋關系。

1．教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？

這些瓶子和我們看到的一樣嗎？**不一樣？（造型）

三。你看到的所有瓶子都齊全了嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一

其中一些被遮蓋，引導孩子進一步了解遮擋關系）

三、教師講解示范。

1你覺得這些瓶子經(jīng)過改造后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？

2我還邀請了一些奶瓶寶寶來。他們也想拍一些好看的**，讓我們一起拍他們，好嗎？（教師隨意擺放4個瓶子）

但是我今天沒有帶相機嗎？

4．今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

5．教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

四、幼兒操作。

1老師在每組放3-4瓶。

2．要求：

幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

五、欣賞，展示幼兒作品。

舉辦攝影比賽，展示兒童作品。你最喜歡哪瓶寶貝？為什么？

活動反思：

寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的缺點是在活動開始的時候花的時間比較多，所選的**不夠精細，需要下次加強。但總的來說，整個活動相當成功。

中班美術瓶子教案 篇4

中班美術瓶子主題范文：夏天的樂趣

夏天是一年中最熱鬧和充滿活力的季節(jié)。陽光明媚，大自然的色彩也是最鮮艷的。為了讓孩子們感受到夏天的美好，我選擇了“夏天的樂趣”作為中班美術瓶子的主題。

我們首先與孩子們一起回顧了夏天的特點和活動。他們紛紛熱情洋溢地說出了夏天常見的景物，比如陽光、海灘、冰淇淋、游泳池、花園等。我們還一起討論了夏天的活動，比如捉迷藏、踢足球、放風箏等等。孩子們對夏天的興奮和向往感溢于言表。

接著，我們?yōu)楹⒆觽兘榻B了瓶子繪畫的技巧和方法。我們首先給每個孩子提供了一個空白的瓶子，并提醒他們小心操作，以免發(fā)生安全問題。然后，我們展示了一些夏天的圖片，鼓勵孩子們選擇自己喜歡的場景或活動進行繪畫。他們可以用顏料、水彩筆或彩色鉛筆等自由選擇繪畫材料。我們鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，可以畫出自己童年時的夏天記憶，或是夢想中的夏天場景。

孩子們開始動手的時候，整個教室變得活躍起來。有的孩子畫出了自己和父母一起去海灘玩耍的場景，有的孩子畫出了自己在花園里玩水槍的情景，還有的孩子畫出了自己與朋友一起吃冰淇淋的快樂時刻。每個孩子都展現(xiàn)了自己獨特的創(chuàng)作力和想象力，他們用自己的小手小心翼翼地將顏料涂抹在瓶子上，有的選擇了鮮艷的顏色，有的選擇了柔和的色調。

完成繪畫后，我們給孩子們提供了一些不同類型的裝飾物，比如小海貝殼、彩色紙片和蝴蝶結等，讓他們用來裝飾自己的瓶子。孩子們興高采烈地將這些裝飾物粘貼在瓶子上，使得瓶子更加豐富多彩。最后，我們鼓勵孩子們將自己的作品帶回家，和家人分享自己的夏天快樂。

通過這次美術瓶子活動，孩子們不僅可以培養(yǎng)對夏天的喜愛和熱愛，還可以鍛煉他們的創(chuàng)造力和動手能力。同時，通過與他們的交流和觀察，我也能更加了解每個孩子的興趣和想法，為日后的教學提供更有針對性的指導。這次活動為孩子們創(chuàng)造了一個有趣而互動的學習環(huán)境，讓他們在輕松的氛圍中學習，并將自己的成果展示給大家。

中班美術瓶子教案 篇5

活動目標：

1.讓幼兒知道要保護海洋，保護海洋里的各種生物。

2.嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。

3.能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。

活動準備：

橡皮泥，裝有藍色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。

活動過程：

一、談話導入。

你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?

二、出示圖片，欣賞海底世界。

師：星期天的時候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片，想和大家一起分享。

觀看圖片并提問：這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動物，我們要保護環(huán)境，防止水污染，讓它們快樂的生活在大海里。)

三、教師示范制作泥貼瓶子。

老師會變魔術，把大海裝進了魔法瓶，變變變長出了許多水草，一條小魚又來了，一只海星游來了，又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!咦?水草，小魚，海星，海龜，都是用什么做的`呀?

四、介紹材料，幼兒制作。

1.師：你們想不想在魔法瓶上做一個自己的海底世界呢?這里有橡皮泥，制作時用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉過來。

2.幼兒制作泥貼瓶子。

3.提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū)，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒有做完的小朋友。

五、交流欣賞作品。

老師和幼兒共同欣賞作品，說一說：

1.你最喜歡誰的瓶子?

2.你覺得誰的瓶子和別人的不一樣?

3.她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?

六、結束。

師：小朋友們真能干，做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌，等下午爸爸媽媽來接的時候，我們請他們參觀。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚的游戲好嗎?跟我一起學小魚游泳去吧?

活動反思：

教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察圖片的直觀感知下，對魚和水草等海洋生物的形態(tài)和線條有了一定的把握，活動興趣一次比一次高漲。尤其在看到用顏色豐富的橡皮泥制作的“海底世界”后，更是激起了孩子動手的欲望。在制作泥貼前老師要求明確，對泥工的技法揉、捏、搓、團、壓等講解清楚，孩子在制作時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)不同顏色的海洋生物。整個活動以教師就帶給孩子積極愉快的情緒，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，給孩子們營造了一個寬松和諧的創(chuàng)作氛圍，維護了幼兒自主表現(xiàn)的時空。

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