青年觀演講稿(精選14篇)

青年演講稿。

做任何事，憑借頑強(qiáng)的毅力、刻苦的精神，就一定會獲得成功。上臺演講是非?？简?yàn)我們的意志力的，在正式上臺前我們就要寫一份演講稿。正能量的演講稿，能給聽眾帶去積極正面的作用。演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式模板怎么寫？請閱讀由小編為你編輯的青年觀演講稿(精選14篇)，請收藏并分享給你的朋友們吧！

青年觀演講稿(篇1)

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我為大家演講的題目是《向上人生路》。

有一句話，讓無數(shù)的人激情涌動而奮力拼搏，這句話叫“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！庇幸皇赘?，讓無數(shù)的人心靈觸動而潸然淚下，這首歌叫《向上人生路》。是的，我們每一個人，特別是青少年，都應(yīng)該以一種直率向上的態(tài)度走出一條向上的生活道路。

向上人生路，是一條求真的路。所謂真理，就是熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)；就是實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)；就是勇于創(chuàng)新，追求真理；就是真誠篤實(shí)，精益求精。所謂真，就是伽利略不顧人們的諷刺和猜疑，走上比薩斜搭，用實(shí)驗(yàn)直接推翻了人人信奉的哲學(xué)家亞里斯多德所謂的真理；就是宋代詩人楊萬里筆下的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的童真；就是劉備三顧茅廬請諸葛亮出山時(shí)的誠心。

所謂真相，就是你撿起錢包交給警察叔叔時(shí)的美麗姿態(tài)；就是當(dāng)你犯了錯，勇于說出實(shí)話時(shí)的勇氣。所謂真，就是課前同學(xué)們向老師深深地鞠躬，大聲說出：“老師，您好！

”就是在爸爸做工回來后給他端上一盆熱熱的洗臉?biāo)?/p>

向上人生路，是一條求善的路。所謂善，就是善待他人、善待自己、善待生命、善待自然。所謂好，也是在別人困難的時(shí)候，微笑著，伸出援助之手；在公交車上，看到老人、孕婦或一些殘疾人，主動讓路。

所謂善，就是救受傷的鳥，讓它飛回廣闊的天空；就是在校園里撿垃圾。常言道：“一個善良的人就像一盞明燈，既照亮了他人，也溫暖了自己。

”在生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多像這樣的人，因患腦瘤去世，生前卻無償捐獻(xiàn)器官的何玥，一位有著50多年黨齡的老人，15年間共捐了13.75萬元資助貧苦學(xué)生和貧苦家庭的解黎明老人，他們都是善的典型，值得我們學(xué)習(xí)。

向上人生路，是一條求美的路。所謂美，就是追求一切美好的傾向，敏銳地欣賞美，堅(jiān)持美的建構(gòu)，享受美帶給心靈的愉悅。所謂美，不僅是外表的美，更是心靈的美。從內(nèi)到外都是一種美！

莎士比亞曾經(jīng)說過：“玫瑰是美的，但更美的是它包含的香味?！币粋€人的美就如同玫瑰的香味一樣，由內(nèi)而外、沁人心脾！

在現(xiàn)在的社會里，有一部分人已因時(shí)代的變遷而喪失了當(dāng)初最淳樸的美，但這畢竟是少數(shù)。孝心10歲那年，父親離家出走，母親躺在病床上。為了維持生活，她每天都撿廢品賣。她偷偷地找到一家絲綢花店，求老板讓她做扎花的工作。

她只想快點(diǎn)長大，好為媽媽分擔(dān)多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)。這樣的美才是真正的美。

師生，真善美是觸動心靈的魔方，是人性中最美的，是精神境界和幸福源泉。只要我們忠于夢想，敢于行動，感恩社會，在這條向上人生路上必定會出現(xiàn)我們獨(dú)特而美麗的身影，我們也一定會看到許許多多獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。

老師們，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，散發(fā)青春的力量，開始一個全新的旅程，用全身心的愛去迎接每一天，踏上那向上的人生路!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

青年觀演講稿(篇2)

同學(xué)們，晚上好：

今天，我們在這里歡聚一堂，慶祝五一國際勞動節(jié)，用激情的演講迎接五四青年節(jié)。感謝您的光臨，感謝您的精心準(zhǔn)備，感謝您的支持！

1886年5月1日，美國芝加哥城二十一萬六千勞動工人為了爭取八小時(shí)工作制而舉行大規(guī)模罷工，經(jīng)過流血犧牲，終于取得了偉大勝利。為了紀(jì)念這一事件，國際上把5月1日定為勞動節(jié)。我國從1949年12月定于五一為勞動節(jié)，在這一天舉行各種活動對勞動者進(jìn)行表彰。

勞動模范是國家的棟梁、民族的精英、單位的中堅(jiān)力量，慶祝五一，就是要學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，對于我們高中學(xué)生來說，就是把這些落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)生活中去。

今年是五四運(yùn)動92周年，92年前的五四運(yùn)動，樹立了一座推動歷史進(jìn)步的豐碑，也孕育了“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的偉大精神。迎五四，就是要動員廣大團(tuán)員青年，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)五四精神、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，以飽滿的精神和昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)中去，爭取做國家的棟梁之材。

今天，我們演講比賽的另外一個關(guān)鍵詞是感恩，恩字可以拆解為因和心，可以理解為因?yàn)橛行模灾朗┒?、知道?bào)恩。感恩是人生的哲學(xué)，是人生的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，各種失敗、無助都需要我們勇敢面對，虛心應(yīng)對。

這時(shí)，我們是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振?還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來?英國作家薩克雷說：

“生活就是一面鏡子，你對他笑，他也笑，你對他哭，他也哭”。同學(xué)們，學(xué)會感恩是一種高尚的品質(zhì)，是每個人都應(yīng)該具備的。只有懂得感恩，才能懂得孝敬父母。

只有懂得感恩，才能尊重老師。

只有懂得感恩，才能懂得關(guān)心和幫助他人。

懂得感恩，才能學(xué)會寬容，贏得真愛，贏得友誼。

懂得感恩，我們就會擁有快樂、擁有幸福!我們就會明白事理更快長大，我們就能擁有一個美好未來!同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩吧!

我的講話完了，謝謝大家!

青年觀演講稿(篇3)

何為少年演講稿

少年演講稿是少年們在公開場合以口頭形式向聽眾傳遞信息的一種演講文稿。少年演講稿通常呈現(xiàn)在中小學(xué)校園活動中，包括班會、講座、競賽、表彰典禮等各種場合。作為一種重要的表達(dá)能力培養(yǎng)，少年演講稿旨在鍛煉少年們的演講技巧、交流能力、表達(dá)能力以及邏輯思維能力。

少年演講稿的內(nèi)容豐富多樣，可以涵蓋社會熱點(diǎn)、歷史故事、人生體悟、科學(xué)知識、道德感悟等各個領(lǐng)域。無論是經(jīng)典名篇的背誦還是個人親身經(jīng)歷的分享，都可以成為少年演講稿的素材。然而，無論演講稿的內(nèi)容如何，最重要的是能夠引起聽眾的共鳴，并以積極向上的思想和態(tài)度影響他們。

少年演講稿的撰寫技巧也是至關(guān)重要的。首先要明確演講的主題，可以通過提問自己關(guān)心的話題或深入思考周圍發(fā)生的問題來獲得靈感。然后，在演講稿中要有一個引人入勝的開頭，可以使用一個有趣的引述、一個震撼的事實(shí)或一個動人的故事來吸引聽眾的注意力。接下來是論證主題的正文部分，其中可以加入一些個人經(jīng)歷、事例、數(shù)據(jù)或引用權(quán)威人士的觀點(diǎn)來支撐自己的觀點(diǎn)。

在編寫少年演講稿時(shí)，語言要簡潔明了，避免使用過于復(fù)雜或生僻的詞匯。句子的結(jié)構(gòu)要清晰連貫，使用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號來控制語氣和節(jié)奏。同時(shí)，要注意適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如排比、對比、比喻等，以增強(qiáng)語言的藝術(shù)性和說服力。

除了語言表達(dá)，表演技巧也是少年演講稿中必不可少的一部分。少年們在表演過程中，可以通過聲音的高低、快慢、停頓的運(yùn)用來調(diào)動聽眾的情緒。同時(shí)，面部表情、肢體動作以及眼神交流等也能夠增添演講的魅力和吸引力。

最后，少年演講稿的積極影響力和實(shí)踐能力培養(yǎng)是重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。通過演講，少年們能夠展示自己的思維能力、表達(dá)能力以及與他人交流協(xié)作的能力。演講過程中的互動和反饋也能夠讓他們從中成長、改進(jìn)和迭代。

總之，少年演講稿是培養(yǎng)少年們表達(dá)能力和思維能力的重要途徑。通過撰寫和演講少年演講稿，可以鍛煉他們的思考能力、語言能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和演講技巧。與此同時(shí)，少年們還能通過演講稿的內(nèi)容和表演展示自己，影響他人，樹立積極正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，少年演講稿對于個人和社會的發(fā)展都具有重要意義。

青年觀演講稿(篇4)

三一文庫（演講稿

敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是六(5)班的柳鶯，這次能夠參加學(xué)校“美德好少年”的競選，我感到無比的榮幸!

中華民族的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，光輝燦爛。它們是中華五千年文明智慧的結(jié)晶，滋養(yǎng)著一代又一代中國人！

“融四歲，能讓梨?！笨兹陔m小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然起敬;周恩來12歲時(shí)，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學(xué)習(xí)的楷模;在四川大**中，9歲的林浩，面對危險(xiǎn)毫不畏懼，勇救兩名同學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣……這些具有傳統(tǒng)美德的少年在中華民族的歷史長河里數(shù)不勝數(shù)。

作為一個新時(shí)代的小學(xué)生，我總是以他們?yōu)榘駱?。在學(xué)校里，我勤學(xué)善思，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養(yǎng)了高尚的情操和堅(jiān)強(qiáng)的意志;作為班干部，我是老師最滿意的小助手，處處以身作則，為其他同學(xué)樹立榜樣，并且盡心地去幫助身邊的每一個同學(xué);作為一名大隊(duì)委，我熱愛工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為全校同學(xué)奉獻(xiàn)出自己的熱情。在家里，我孝順長輩，主動幫助父母分擔(dān)家務(wù)。我從不讓父母擔(dān)心！

正是這些美德，讓我深受老師的信任，同學(xué)的支持，長輩的愛戴！

我心地善良，總是給別人無私的關(guān)懷。汶川大學(xué)畢業(yè)后，我毫不猶豫地把所有積蓄捐給了災(zāi)區(qū)。我的心也隨之飛到了災(zāi)區(qū)：

每當(dāng)看到許多人在**中失去寶貴的生命時(shí)，我就會傷心的哭泣;每當(dāng)看到許多人為了“生命”而頑強(qiáng)地堅(jiān)持，從廢墟中被救出時(shí)，我又會含著淚水興奮地歡呼!不久之后，班里來了一位四川災(zāi)區(qū)的同學(xué)。當(dāng)老師帶他去上課時(shí)，他躲在老師后面，眼里帶著一些恐懼和不安。

我的腦海里立刻就閃出一個念頭：我要主動地向他伸出溫暖之手，讓他在班級大家庭中感受到集體的溫暖!經(jīng)過初步了解后，我知道他的名字叫于松林，來自四川**重災(zāi)區(qū)——汶川，他所在的學(xué)校已經(jīng)成為廢墟，很多同學(xué)在**中失去了寶貴的生命。

為了幫助他走出**的陰影，重新面對生活，每到下課的時(shí)候，我就主動與他聊天，溝通學(xué)習(xí)生活，談?wù)撆d趣愛好。我還把更多的好朋友介紹給他，并在班里組織了互助小組，送給他許多課外書籍和學(xué)習(xí)用品，幫助他解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難!在六一兒童節(jié)時(shí)，我又為他準(zhǔn)備了豐富的零食以及精美的禮物，他的臉上情不自禁地流露出了快樂的笑容!

青年觀演講稿(篇5)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《一校興衰，我的》，聽到這個題目，我們一定會想到：責(zé)任，主人。是的，從我們在新一一校工作的第一天起，我們就成了他的主人，我們是學(xué)校的主人，是我們許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發(fā)展，為了這個家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白發(fā)，這里讓我們付出了太多的情，太多的愛，因?yàn)檫@里有我們熱愛的事業(yè)，有我們?nèi)松淖非?，身為一校人，我們自豪，因?yàn)槲矣幸粋€充滿活力，銳意創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們有一批特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，特別聰明，可親可敬的教師隊(duì)伍，我們有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們還有許許多多的家長給我們的那份厚重的信任。

我們是幸福的，因?yàn)槲覀兪且恍Ｈ耍覀冊谙硎苤恍Ыo我們的榮耀，同時(shí)我們也是自豪的，因?yàn)槲覀冊谶@里更分擔(dān)著一校的責(zé)任?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”,‘一校興衰，我們每位一校人的責(zé)任’。說起責(zé)任，有人會覺得嚴(yán)肅，會覺得沉重。翻開字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述：責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個“應(yīng)當(dāng)”，我們教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么?我們都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學(xué)校無小事，處處皆教育”,“教師無小節(jié)，事事皆楷?！蔽覀兊呢?zé)任充盈在學(xué)校的每一個角落，反應(yīng)在學(xué)校的每一個學(xué)生的身上：學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，校園的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校的文化建設(shè)等等，哪一樣不與責(zé)任相連，哪一樣與責(zé)任無關(guān)?慶幸的是：我們勇于把這些責(zé)任承擔(dān)。你看，我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，受學(xué)生愛戴，得到家長的信任，我校學(xué)生畢業(yè)成績突出，在市區(qū)等大型活動中表現(xiàn)卓越，為學(xué)校爭得許多榮譽(yù)……一切的一切，都證明著我們在承擔(dān)著自己的責(zé)任，盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。

親愛的同事們，隨著教育的改革，面對著我們學(xué)?？陀^條件不可改變的事實(shí)，我們學(xué)?，F(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機(jī)，但我們一定要堅(jiān)信，只要大家同心協(xié)力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，積極主動承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，我們一校的明天會更加美好。

親愛的老師，同學(xué)們

你們好。今天我演講的題目是：未來屬于我們—90后。首先說一下我對90后的看法：其實(shí)我是很討厭用幾0后來劃分人與人的。有一群人，莫名其妙的被貼上了“×0后”的標(biāo)簽。“70”后，“80”后，“90”后甚至“00后”，而我們這些中學(xué)生、大學(xué)生就是所謂的“90”后。關(guān)于90后，評論可真是不少。報(bào)紙上，網(wǎng)絡(luò)上，新聞里，到處都充斥著“90后”的字眼。負(fù)面評價(jià)很多：“垮掉的一代”“草莓一族”“我們的花朵怎么了”“墮落的90后”……反擊的話語也很多：“我們這個年齡最燦爛”“我們有我們的個性”“你們不理解90后”……總之，哪里出現(xiàn)“90后”哪里就會發(fā)生一場唇槍舌戰(zhàn)。說到這，大家是否想起了當(dāng)初人們對80后的指責(zé)與贊揚(yáng)呢?按這樣發(fā)展下去，不久后我們的“接班人”又該是那些00后的小弟弟小妹妹們了。所以我說，用幾零后來劃分年齡是一種很愚蠢的行為!

可無論這種行為愚不愚蠢，90后還是橫空出世了并鬧的風(fēng)風(fēng)火火。無論90后到底墮不墮落，頹不頹廢，中國的未來，世界的未來總是會輪到我們90后去承擔(dān)，社會總是需要我們90后去面對。無論怎樣---未來，終究是要屬于我們90后的。

我出生于1997年，是一個地地道道的“90后”。我總能聽見家長，老師們的抱怨聲：

“現(xiàn)在的孩子怎么這么不聽話啊，讓他干什么他不干什么，總是和我對著干!我們小時(shí)候的時(shí)候可聽話了，老師說什么我們就做什么。真是一代不如一代啊!”

我認(rèn)為此言差矣!首先我來反駁“我們小時(shí)候可聽話了”這句話。有一門學(xué)問叫心理學(xué)，調(diào)查顯示，當(dāng)一個人對一件事物不滿意時(shí)(事物可以是一個人，一件事)，他就會想當(dāng)然的認(rèn)為自己和那個事物是相反的，他會給自己心理暗示。而“我們小時(shí)候可聽話了”也不過是自己的心理暗示，很可能不是真的。隊(duì)以這一點(diǎn)我是有證據(jù)的。我曾經(jīng)看過媽媽的初中日記，那時(shí)候她初二。我媽媽日記里關(guān)于對老師和學(xué)校的不滿情緒一點(diǎn)也不少，抱怨的話非常之多。至于她們小時(shí)候多么聽話，恐怕她們自己也記不清了。有一點(diǎn)是必須承認(rèn)的：當(dāng)一個人處于青春期的時(shí)候，他會產(chǎn)生一種長大了的感覺，什么事情不想再依賴父母和老師，自己有主見了，自己的事情總想自己做，不讓父母和老師插手。大人們給他們的意見他們也不再信服，而是什么都想自己去探索。這種心理是非常正常的，只要是人類，就一定會有這種心理，無論是70后還是60后?？蔀槭裁?0后的叛逆就被那么的夸大和加重呢?因?yàn)樾畔l(fā)達(dá)了，網(wǎng)絡(luò)，新聞，報(bào)紙，無時(shí)無刻不再傳遞著新的信息。現(xiàn)在又是一個較為以前更民主的社會，所以90后的叛逆就被無限的夸大。結(jié)果往往是這樣：你越說我叛逆，我越叛逆。你越說我墮落，我偏要喜歡非主流。你越說我不懂事，我偏追星。你越說我做作，我越做作!

大可不必這樣?，F(xiàn)在，就讓我替90后們說幾句話。

我們和你們不一樣，你們是伴著玻璃球和皮筋長大，我們是伴著電腦和現(xiàn)代科技長大的;你們生活的年代中國還很窮，對外也沒什么來往;我們生活的年代經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，我們向往國外的自由與奔放，我們不拘泥于一格;你們推崇的偶像是費(fèi)翔，而我們聽著流行音樂長大，喜歡的是邁克爾杰克遜和布蘭妮;你們看的書是小人書聰明的一休，我們看的是日本動漫火影，海賊王和柯南。我們有我們的觀點(diǎn)，我們有我們的看法，請不要將你們的思想強(qiáng)加到我們身上。如果你們將一株幼梅彎成你喜歡的姿勢，固然很美，可是卻找不到一絲自然的神韻。難道這不是一種悲劇嗎?不要以為我們只會哈韓哈日，我們一樣是愛國的。當(dāng)我們看到汶川大地震，我們同樣留下了感動與揪心的淚水!不要以為我們只喜歡看小說，我們一樣熱愛中國古典文學(xué)，我們一樣癡迷于紅樓夢，一樣癡迷于三國。我們是年輕的一代，未來屬于我們90后，請老師和家長理解!

接下來我也要替我們的家長，老師，社會評論家們說幾句話。

我們是聰明的，但我們也是幼稚的。我們還沒有完全正確認(rèn)識社會，辨別是非的能力。多少青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，下場慘烈?多少青少年看了一些什么青春文學(xué)的就早戀，結(jié)果陷入痛苦的深淵?多少青少年盲目崇拜社會上的一些不三不四的人，早早學(xué)會了抽煙，酗酒甚至打架斗毆，傷亡慘重?我們涉世不深，有些事情自己認(rèn)為是好的，是對的，很“酷”很有“個性”，而盲目去喜愛，去崇拜，然而它就是錯的，是庸俗的。我曾經(jīng)和一個網(wǎng)絡(luò)游戲上癮者聊過天。我問他，網(wǎng)游是虛擬的，沒有任何意義，你為什么還要去沉迷，去做一件沒有任何意義的事?他說，因?yàn)楹猛妗Ｎ艺f，好玩的東西有的是，你還沒嘗試過，為什么非去喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲?他又說，因?yàn)楹芏嗳硕枷矚g?？窗?，這就是90后沉迷于網(wǎng)游的原因：好玩，很多人都喜歡。我們幼稚的以為，流行的東西就一定是好的。就非主流憂傷，青春文學(xué)，還有90后們一度崇拜的“悲傷逆流成河”的郭敬明還的青春疼痛系列。如果我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味了魯迅，老舍等大家的文章，就會發(fā)現(xiàn)這種內(nèi)容空洞，華麗的虛偽，只有做作的漂亮文字的文章是多么不值得一看!什么憂傷，什么疼痛，這不是我們應(yīng)該能感受到的。那些已經(jīng)在社會打拼了多少年的成功與失敗的人士，像那些偉大的作家們，冰心，顧城，林海音，魯迅，畢淑敏，他們經(jīng)歷過那么多的挫折還沒有說什么憂傷和疼痛，我們中學(xué)生為什么要去喜歡那種虛偽做作的文字呢?我們要真實(shí)，要樂觀，不要沉迷于那些虛擬的，虛偽的東西，更不要把其稱之為“酷”“有個性”。什么叫個性?能堅(jiān)持自己的人生態(tài)度，自己的為人處事原則，不盲從，這才叫個性。我們要做真正有個性的90后，這樣我們才不會被稱為“草莓一族”，這樣我們才擔(dān)當(dāng)?shù)钠鸪鰧儆谖覀兊奈磥怼?/p>

永遠(yuǎn)不要逃避，像魯迅一樣去面對現(xiàn)實(shí)吧。你永遠(yuǎn)不可能成為陶淵明，所以遇到困難要去面對!總有一天你會發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)褪去了幼稚浮華的外衣，取而代之的是發(fā)自內(nèi)心的成熟。等到有一天，我們能夠微笑著去面對生活，讓當(dāng)初對我們90后不屑的人驚訝，我們就可以擔(dān)當(dāng)起社會的重任了。我們永遠(yuǎn)要記?。何磥恚菍儆谖覀兊?，是屬于我們90后的!

謝謝大家。

七年十八班

青年觀演講稿(篇6)

何為少年演講稿

少年演講稿是少年在特定場合以口頭方式表達(dá)觀點(diǎn)、感受或呼吁的文字內(nèi)容，用于演講或演講比賽。它是少年們鍛煉演講能力、展示思想才華的機(jī)會，也是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和表達(dá)能力的重要途徑。少年演講稿要具備一定的主題、邏輯和說服力，同時(shí)需要引起聽眾的共鳴和思考。

首先，少年演講稿應(yīng)該有一個明確的主題。主題是整個演講稿的核心，體現(xiàn)了演講者的觀點(diǎn)和立場。少年們可以選擇社會熱點(diǎn)話題，如環(huán)境保護(hù)、教育問題、青少年健康等作為主題，以引發(fā)聽眾的關(guān)注和思考。

其次，少年演講稿需要具備合理的邏輯結(jié)構(gòu)。演講稿應(yīng)該有一個引人注意的開頭，可以是一個引用、一個問題或者一個小故事，來吸引聽眾的興趣。接下來是主要內(nèi)容的呈現(xiàn)，可以通過列舉事實(shí)、引用數(shù)據(jù)、舉例說明等方式來支撐自己的觀點(diǎn)。最后是一個有說服力的結(jié)尾，可以總結(jié)觀點(diǎn)或者給出行動建議，使聽眾留下深刻的印象。

此外，少年演講稿還需要具備一定的說服力。說服力是指通過有力的論據(jù)和有力的語言來使聽眾接受自己的觀點(diǎn)。演講者可以利用事實(shí)和數(shù)據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，以增強(qiáng)說服力。同時(shí)，運(yùn)用感情和情感也是增強(qiáng)說服力的方式之一，通過講述個人故事或者引用名人名言，使聽眾更容易產(chǎn)生共鳴。

最后，少年演講稿需要引起聽眾的共鳴和思考。有效的演講不僅僅是口號喊得響亮，更重要的是能夠引起聽眾的心靈共鳴，促使他們思考和行動。演講者可以通過切身的經(jīng)歷、真實(shí)的感受和生動的語言，讓聽眾感同身受，認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，并在某種程度上改變他們的思維或行為。

少年演講稿是少年們展示才華的舞臺，也是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和表達(dá)能力的重要途徑。通過撰寫和演講少年演講稿，不僅可以提升自己的演講技巧和思考能力，還可以培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過演講比賽，少年們可以結(jié)交志同道合的朋友，互相鼓勵和學(xué)習(xí)，共同成長。

在編寫少年演講稿的過程中，少年們應(yīng)該注重思考和深入研究，提高自己對社會問題的洞察力和分析能力。同時(shí)，也要注重語言的表達(dá)和修辭技巧的學(xué)習(xí)，使自己的演講更生動、更有吸引力。

總而言之，少年演講稿是少年們鍛煉演講能力和展示才華的機(jī)會，同時(shí)也是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力的重要途徑。通過精心準(zhǔn)備和深入研究，少年們可以寫出引人注目的演講稿，展示自己的思考和觀點(diǎn)，激發(fā)聽眾的共鳴和思考，成為自信、有影響力的年輕演講者。

青年觀演講稿(篇7)

何為少年演講稿

少年演講稿是指由青少年撰寫并發(fā)表的演講文稿。演講是一種口頭表達(dá)方式，通過語言、姿態(tài)和聲音等多種手段來傳遞思想、觀點(diǎn)和情感。對于少年來說，演講是提升自信、鍛煉表達(dá)能力、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑之一。少年演講稿的撰寫需要結(jié)合具體的主題和目標(biāo)受眾，以清晰、連貫、有邏輯地陳述觀點(diǎn)和論據(jù)。

首先，少年演講稿的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊密圍繞主題。主題可以是社會問題、個人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方法、榜樣故事等等。根據(jù)主題，少年需要選擇相關(guān)的素材和觀點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼砗徒M織。例如，如果主題是環(huán)保問題，少年可以選擇介紹環(huán)保的必要性、提出具體的解決方案，或者講述自己的環(huán)保實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等。

其次，少年演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清晰有序。一般來說，演講稿可以包括開頭、主體和結(jié)尾三個部分。開頭部分是用來吸引聽眾的注意力，可以采用引用、提問、講述事實(shí)等方式。主體部分是最為重要的部分，需要展開具體的論述和論證，說明自己的觀點(diǎn)和想法。結(jié)尾部分是總結(jié)性的，可以強(qiáng)調(diào)演講的核心觀點(diǎn)、號召聽眾行動或者以引人深思的問題結(jié)束演講。

再次，少年演講稿的語言應(yīng)當(dāng)簡潔明了。少年在撰寫演講稿時(shí)應(yīng)該用通俗易懂、簡明扼要的語言進(jìn)行表達(dá)，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長句子。同時(shí)，少年還應(yīng)該注意適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如比喻、對比、排比等，以增加語言的表現(xiàn)力和說服力。

此外，少年演講稿的語氣應(yīng)該積極向上。演講是一種情感的表達(dá)方式，少年可以通過語言和聲音的高低抑揚(yáng)，表達(dá)自己的熱情和動力。此外，積極向上的語氣可以鼓勵聽眾和自己，讓演講更具感染力和影響力。

最后，少年演講稿的撰寫需要反復(fù)修改和練習(xí)。少年在初次撰寫演講稿時(shí)可能會存在表達(dá)不清、邏輯不嚴(yán)密等問題，這時(shí)候可以請教老師、父母或其他有經(jīng)驗(yàn)的人士提供指導(dǎo)和意見。同時(shí)，少年還需要通過課堂演講、家庭演講、社區(qū)演講等各種機(jī)會進(jìn)行多次實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，提高演講技巧。

綜上所述，少年演講稿是青少年展示思想、觀點(diǎn)和情感的重要方式，通過精心撰寫和深入練習(xí)，可以提升自信、表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。少年們應(yīng)該積極參與演講活動，鍛煉自己的口才和演講技巧，為自身的成長和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

青年觀演講稿(篇8)

《獲獎青年教師演講稿精選》，希望大家喜歡。

競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已近年末，虎年探春仿佛發(fā)生在昨天，我們卻要依依不舍地與它說再見。充滿青春氣息，懷著沉重的理想，我走出大學(xué)校門，登上了高達(dá)三英尺的講臺。從以前的學(xué)生到現(xiàn)在的老師，從懵懂慢慢走向成熟，我的青春就像一幅畫卷在慢慢描繪。

青春是畫，它需要一張紙，讓它驚濤拍岸，讓它山舞銀蛇。我有一張大宣紙。它的名字叫上大中學(xué)附中實(shí)驗(yàn)。在這里，有一批優(yōu)秀的老師，讓我學(xué)習(xí)，讓我理解。

在這里，有一群可愛的學(xué)生，給我快樂，給我歡笑。八月，帶著緊張和興奮，我來到這里，開始從一張白紙上蛻變。半年來，我收獲了很多，酸甜苦辣，各種滋味，讓我的青春變得更加飛揚(yáng)。

青春是繪畫。它需要一支筆。讓它變得多姿多彩。在這支筆的指引下，我的畫變得五彩繽紛。這里有一群優(yōu)秀的老師，他們讓我學(xué)習(xí)，指引我前進(jìn)的方向。

“師徒帶教”讓我有幸得到了老教師的指點(diǎn)，并從中慢慢學(xué)習(xí)如何教學(xué)。剛剛結(jié)束的青年教師教學(xué)比賽上，每個參賽老師的認(rèn)真與熱情感染了我，在上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個大集體里，每個老師的青春都是一卷卷美麗的畫。

青春是繪畫，它需要一種激情，一種責(zé)任，讓它魅力十足，讓它兼收并蓄。青春如夢，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復(fù)得?青春是人生中一沫濃墨，它注定是“不平凡”的。

它需要我們用頭腦和智慧去詮釋，需要我們用熱情和責(zé)任去充實(shí)。于老師說：“我無怨無悔，因?yàn)檫x擇了教師，我就選擇了高尚;選擇了教師，我就一輩子和年輕人在一起!

我的一生都是為了完成我肩負(fù)的歷史使命。如果下一輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇教育這多情的土地，選擇我們可愛的學(xué)生，選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)?！睆氖轮柕紫伦罟廨x的事業(yè)，我很自豪，同時(shí)也時(shí)刻明確著自己的責(zé)任。

也是這份責(zé)任與熱情，讓我的青春更大氣，讓我有了“大寫”的人生。

站在21歲的尾巴上，我張開雙手擁抱青春，就如朝陽永遠(yuǎn)向上;就如山溪不羈奔流…我們肩負(fù)著時(shí)代賦予的責(zé)任，懷抱著對和諧與美好的追求。盡管生命短暫而令人沮喪，但無論如何，它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無比美麗的青春，用努力，用汗水讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢沒有終點(diǎn)!

青年觀演講稿(篇9)

篇一：優(yōu)秀青年教師成長發(fā)言稿

優(yōu)秀青年教師成長發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五?

四”青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！值此佳節(jié)，我謹(jǐn)向在座的各位青年教師和朋友致以節(jié)日的問候！

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。熙熙攘攘的中學(xué)，她是一個和諧的集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)著一種人與人之間的相互關(guān)愛。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會手足無措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感受到，繁榮的中學(xué)是一個充分展示我們智慧的舞臺。是她讓每個老師找到了自己的角色；正是她為每一位教師，特別是我們的青年教師，提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良機(jī)。

我覺得最深的是學(xué)校青年教師培訓(xùn)項(xiàng)目，我也是學(xué)校青年教師培訓(xùn)項(xiàng)目的一個巨大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是幸福的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識一群志同道合、真誠相待的同事。

和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。因此，我有三點(diǎn)想法和經(jīng)驗(yàn)可以與青年教師分享：

1、 愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)是教師最重要的道的品質(zhì)。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。

作為一名教師，我們應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子、兄弟姐妹，真正思考他們的進(jìn)步和成功。這是專業(yè)的要求，也是教師光榮稱號的要求。

2、 每個人都有自己的價(jià)值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一位老師都希望能夠上一堂精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。

有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。

我們每一位青年教師都應(yīng)該在教學(xué)工作中體現(xiàn)和宣傳這一性質(zhì)，追求自己的課堂價(jià)值。要想上好課，首先要有這種欲望和激情，要有這種價(jià)值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、

解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過去，有人說應(yīng)該給學(xué)生一碗水，老師應(yīng)該有一桶水?，F(xiàn)在的教師都要求有一條河，那就是活水和不斷更新的知識。

因此，要成為一名稱職的教師并不容易。我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究。

作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學(xué)校的發(fā)展；

作為青年教師，要虛心向?qū)W校名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為自己成長的滋養(yǎng)；我們要加強(qiáng)同事之間的溝通與合作，在成長的路上攜手共創(chuàng)未來！

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實(shí)踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這里，我感到肩上的擔(dān)子很重。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來的發(fā)展共贏。

唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。

只有這樣，繁榮中學(xué)的未來才能保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁榮中學(xué)的未來才會更加輝煌

篇二：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿

作為一名純民辦學(xué)校的老師，有機(jī)會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個機(jī)會我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學(xué)校！

“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺得教師是一份幸運(yùn)的職業(yè)，因?yàn)槟芸粗鴮W(xué)生天天進(jìn)步，能感受教育教學(xué)工作的喜悅。我自踏上講臺,就全身心地投入到的教育教學(xué)本職工作上。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感使我在工作、思想和學(xué)習(xí)上都很嚴(yán)格。

面對如今日新月異的教育,使我深刻地感受到:只有不斷努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),才能立足于教壇!做一名學(xué)習(xí)型的老師吧！

為此，我不斷研究教材和教學(xué)方法，找出一套適合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新教學(xué)方法，并創(chuàng)造自己的教學(xué)特色。業(yè)余時(shí)間,我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)英語教學(xué)的參考資料,或上網(wǎng)查閱資料,發(fā)現(xiàn)教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來,并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和鉆研。例如:

專業(yè)類的《少年兒童英語教法》,《teaching english in the primary school》等;閱讀類的《兒童趣味英語》;心理類的《英語教育心理學(xué)》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外，我經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的老師協(xié)商，聽取他們的教學(xué)意見，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法，并在自己的課堂上實(shí)踐。每個學(xué)期積極主動承擔(dān)研究課,虛心聽取各位教師的評課意見,在教學(xué)中不斷改進(jìn),不斷提高,使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個又一個的新臺階。

再有,我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以提高自身的業(yè)務(wù)水平。曾參加了由廈門大學(xué)紀(jì)玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學(xué)法的講座、全國目標(biāo)教學(xué)推廣研討會、國家外語基礎(chǔ)教育中心在杭州舉行的基礎(chǔ)教育tefl研討會、廣東省 “基礎(chǔ)教育英語學(xué)習(xí)評價(jià)工具的研制和開發(fā)”課題開題會； xx年5月到香港參加”magic english” 的課程培訓(xùn)。

在提高專業(yè)水平的同時(shí)，我將繼續(xù)長期學(xué)習(xí)英語，全面提高我的文化知識水平。

在教學(xué)方面,自參加工作以來,我服從學(xué)校的安排,一直擔(dān)任中高年級的英語教學(xué), 我堅(jiān)持認(rèn)真地備課，精心設(shè)計(jì)教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師及教研員請教。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，形成了具有個性的教學(xué)風(fēng)格。 我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂的教學(xué)方法，深入淺出地講清每個知識點(diǎn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，切實(shí)地激活了每一節(jié)課。

平時(shí)要注意單位清關(guān)和總結(jié)，確保及時(shí)檢查缺陷，彌補(bǔ)遺漏，尤其要加強(qiáng)對中小學(xué)生的指導(dǎo)。因此,歷年來,所擔(dān)任的班級英語口語水平高,能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學(xué),并用流暢的英語回答老師的問題,能與外籍老師交談,部分學(xué)生甚至能充當(dāng)小翻譯。期末考試成績優(yōu)良，合格率100%，優(yōu)良率96

平均分比同類學(xué)校高出10分左右。近幾年所擔(dān)任的六年級學(xué)生在報(bào)讀石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、佛山華英中學(xué)的英語檢測中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年級期末區(qū)統(tǒng)考中,平均分比桂城街道同類學(xué)校的平均分高20分；積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)生英語能力競賽,近四年來,我輔導(dǎo)的學(xué)生，30多位分別獲得全國和佛山地區(qū)的

1、 二、三等獎，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎和優(yōu)秀教學(xué)獎。

作為英語系主任，我組織學(xué)校教師積極參與各級教學(xué)科研和教學(xué)改革活動，為桂城創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在校內(nèi)，努力營造濃厚的教研氣氛，堅(jiān)持每學(xué)期一人一課的做法，采取集體備課和評課的方式，樂于幫助新老師，xx年至xx年,我輔導(dǎo)的對象是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師,例如唐瑩老師和鄭堅(jiān)頓老師,指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾眯W(xué)英語課,通過給她們上示范課、聽她們講課跟她們評課并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行耐心啟發(fā)輔導(dǎo),使她們在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉我校的教學(xué)情況。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同行的一致好評。連續(xù)兩年學(xué)年被評為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”;xx年被評為“桂城優(yōu)秀英語教師”;xx-xx學(xué)年被評為 “桂城優(yōu)秀班主任”稱號;近四年在全國英語小學(xué)生英語競賽中獲優(yōu)秀教學(xué)獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;撰寫的《談?wù)勎倚Ｓ⒄Z活動教學(xué)》在xx年tefl學(xué)術(shù)研討會優(yōu)秀**評選中,榮獲全國三等獎,并在大會上宣讀?！都せ钆d趣,培養(yǎng)能力》在全國青年英語教育年會**評比中獲全國優(yōu)秀獎和南海區(qū)三等獎；《英語第二課堂活動課的**》在全國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀外語科研優(yōu)秀**評比中,獲全國二等獎。

《**在pep教材的故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》在xx年南海區(qū)課程改革**評比中,獲一等獎。

成就是鼓勵，困難是磨練。我將繼續(xù)在平凡中追求教育！

篇三：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來第二個意義非凡的教師節(jié)，我感到無比的激動和榮幸。請?jiān)试S我代表新來的老師，向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

剛踏入教育工作崗位，雖然我們對教育充滿了憧憬和熱情，但我們也被角色轉(zhuǎn)換所迷惑。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長。

我們的新老師深深體會到學(xué)校為我們搭建這個平臺所付出的艱辛努力。

在結(jié)對期間，我們會虛心學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，多問問題，認(rèn)真聽導(dǎo)師的每一課，不斷提高自己的水平。

我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，一定會促使我們迅速成長，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。

在接下來的工作中，我們還將努力向老教師學(xué)習(xí)。聽取不同老師的意見，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。經(jīng)驗(yàn)是新教師最缺乏的東西之一。積累需要時(shí)間。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，備課，力求全面，既備課又備課，盡量考慮學(xué)生的接受能力。在課堂上，我們要盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都盡可能地參與到課堂中來。

作為青年教師，我們還存在許多不足：專業(yè)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，所以我們?nèi)匀灰?，希望接下來，我們能夠做得更加精彩和出色?/p>

謝謝大家！

篇四：優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

值此教師節(jié)之際，請?jiān)试S我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以親切的問候和崇高的敬意！

青年觀演講稿(篇10)

2019年3月30日17時(shí)，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。四川森林消防總隊(duì)涼山州支隊(duì)指戰(zhàn)員和地方撲火隊(duì)員共689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救。撲火行動中，受風(fēng)力風(fēng)向突變影響，突發(fā)林火爆燃，瞬間形成巨大火球，現(xiàn)場的撲火人員緊急避險(xiǎn)，但仍有27名森林消防人員和4名地方干部群眾，獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。

犧牲的27位消防隊(duì)員中有1個80后，24個90后，2個00后。在消防員蔣飛飛的朋友圈里，他寫道，三天兩場任務(wù)，剛泡進(jìn)水里的衣服還沒來得及洗，出征木里的哨聲再次響起。只是這一次，他卻沒有平安歸來。消防員王佛軍在出征前說道：“來，賭命”。這是00后的他留給世界的最后一句話，黑暗中，山火在身后，他向前跑。這一次匆匆回頭，之后便再也沒有看到他的身影。消防員張浩說：“新娘在等我，任務(wù)也在等我”，然而這一次，他卻沒有回來……英雄也是有血有肉有親情的普通人。沒有人不珍愛生命，沒有人愿意看到犧牲。每年我們在清明祭奠為新中國的建立而獻(xiàn)出自己寶貴生命的英烈們，緬懷那些為了世界和平英勇犧牲的先烈們，但我們也要向在和平時(shí)期為保護(hù)國家和人民的生命、財(cái)產(chǎn)安全而犧牲的人們獻(xiàn)上我們的崇高敬意，他們是國家的脊梁，是人民的英雄，我們理應(yīng)向他們致敬，更應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。

在中華民族五千年的歷史中，英雄作為一個特殊的團(tuán)體，為中華民族貢獻(xiàn)了巨大的力量。他們?yōu)橹腥A民族的事業(yè)篳路藍(lán)縷，披荊斬棘。置個人生死安危于度外，前仆后繼。

魯迅先生說：“中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人，他們是中國的脊梁”。位于浙江嘉興的南湖革命紀(jì)念館館長張憲義也曾說過，我們今天的幸福生活和強(qiáng)盛國力，正是革命先烈用鮮血和生命換來的。無論時(shí)空如何變遷，革命先烈應(yīng)該永遠(yuǎn)受到人民的尊敬、愛戴和緬懷。

國家也同樣運(yùn)用各種方法，回應(yīng)著人民崇尚英雄的心聲。2014年國家確立了烈士紀(jì)念日制度，以最高規(guī)格向先烈寄托哀思，在全社會形成緬懷英烈的濃厚氛圍;2018年全票通過的英雄烈士保護(hù)法，用制度剛性捍衛(wèi)英雄尊嚴(yán)，踐行著“昨天你用生命捍衛(wèi)我們，今天我們用法律保護(hù)你”的動人誓言;不久前印發(fā)的《關(guān)于做好國家勛章和國家榮譽(yù)稱號提名評選工作的通知》，讓國家功勛榮譽(yù)制度更好引領(lǐng)人們崇尚英雄，向英雄和模范深深致敬……黨的十九大以來，一系列強(qiáng)有力的國家行動，彰顯著崇尚英雄、緬懷先烈的堅(jiān)定決心。我們?nèi)諠u培厚制度土壤，讓高尚精神的種子生根發(fā)芽。

同學(xué)們，讓我們在銘記為救火犧牲的戰(zhàn)士的同時(shí)，也樹立崇尚英雄、敬仰英雄的精神。正處青春年少的我們要以他們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)刻心系國家和人民，眼下我們要努力拼搏、勤奮學(xué)習(xí)，用科學(xué)的文化知識武裝自己，力爭為國家的現(xiàn)代化建設(shè)和民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，讓我們再次向英雄們致敬，向生命的守護(hù)者致敬!

青年觀演講稿(篇11)

還記得“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”嗎？還記得“天下興亡，匹夫有責(zé)”嗎？還記得“為中華崛起而讀書”的豪言壯語嗎？

先人們正是在強(qiáng)烈的社會責(zé)任感的指引下，在中國革命的道路上不斷探索，不斷求進(jìn)，一步一步帶領(lǐng)我們走向現(xiàn)在。如今我國社會總體還處于社會主義初級階段，前進(jìn)的道路依然面臨不少矛盾和問題，金融危機(jī)嚴(yán)重影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民族穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)的任務(wù)艱巨，農(nóng)村發(fā)展面臨困境，這些問題亟待解決。****說我們青年是“社會中最積極、最活躍、最有生氣的一支力量，確實(shí)是值得信賴、堪當(dāng)重任大有希望!

” 我們應(yīng)以此為勉，樹立責(zé)任意識，明確人生目標(biāo)，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)與社會發(fā)展的統(tǒng)一。

我們應(yīng)該了解現(xiàn)實(shí)，了解社會發(fā)展?fàn)顩r，了解如何改善社會。諸葛亮雖居臥龍而定三分天下之勢，如果我們不能首先認(rèn)識到我們要做什么，**知道路從哪走，更別談責(zé)任了。我們需要從不同層面、不同角度了解社會對教育的要求，時(shí)代對人才的呼喚，思考對自己、對它人、對社會負(fù)責(zé)的人生設(shè)計(jì)；準(zhǔn)備充分，一旦條件合適，我們應(yīng)在自己的本職工作中盡獻(xiàn)力量。

責(zé)任是一種意識，是抽象的，只說不做是無法達(dá)到責(zé)任，無法貫徹的，讓我們把責(zé)任化解為具體的行動，其實(shí)我們應(yīng)該把責(zé)任時(shí)時(shí)伴心中，從小做起，從身邊事情做起，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，小責(zé)任就變成大責(zé)任了。

從小事做起，從身邊事做起。播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。不管事情有多大或多小，都要把它們和自己的責(zé)任聯(lián)系起來，思考如何才能做到符合責(zé)任的要求。

把心放大，培養(yǎng)主人翁的負(fù)責(zé)精神，要知道周圍的事物都和自己相關(guān)，也都和自己的國家相關(guān)，對小事負(fù)責(zé)，就是對大事對社會負(fù)責(zé)了，對身邊事負(fù)責(zé)了，也就是對民族隊(duì)國家負(fù)責(zé)了。

與長輩對話，理解家庭責(zé)任。家事國事天下事，一家之事和睦，家家之事和睦，那么國家也就和睦。作為家庭成員，作為新青年我們應(yīng)理會自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，不要逃避，也不要以為自己家庭的責(zé)任不需用我去承擔(dān)，古語有一屋不掃何以掃天下。

每個人都處于一個家庭單位中，國家也是由一個個小家組成的，作為普通人把自己家庭責(zé)任扛起來，也就做到了對社會負(fù)責(zé)，我們應(yīng)在心里樹立這個意識，把責(zé)任落到實(shí)處。

堅(jiān)定對生命的信念，明確生命的意義，明確生命的責(zé)任。雖然社會不想我們想的那樣完美，還可能傷害我們，但一定不要誤解了生活，人永遠(yuǎn)是自己的主人，想象一下，茫茫宇宙，我們每個人的誕生都是一個奇跡，都是宇宙給了我們**他認(rèn)識他的機(jī)會，從小時(shí)候的懵懂無知，到如今的認(rèn)識到一些哲理，和浩瀚世界相比，真的是滄海之一粟，前面還有很多未知的事物等著我們?nèi)チ私?，不要輕言放棄，堅(jiān)定信仰，永遠(yuǎn)把自己看作和國家和世界和宇宙緊緊相關(guān)的一員，積極、快樂、自信、有信仰的去奮斗，只要你前行，路便會在我們腳下展開，帶上信念，肩負(fù)責(zé)任，去開創(chuàng)屬于我們每個人的精彩世界吧！

如果我們肩負(fù)了為人類負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)的信念，那么我們就不用怕任何的壓力與困難，因?yàn)槟悴皇枪陋?dú)的，你還有很多志同道合的朋友陪伴，只要去努力就會有收獲的一天。我們不會感覺到孤單，不會認(rèn)識到冷漠，因?yàn)槲覀儾皇菫榧憾钪菫樗麄優(yōu)樯鐣閲覟槿祟惢钪?，生?dāng)作人杰，死亦為鬼雄，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，當(dāng)我們走在路上時(shí)便會有屬于自己的幸福感，因?yàn)槁愤叺囊换ㄒ徊荻加形业男难?，因?yàn)橹車愕男θ菔俏业淖８?，因?yàn)槲邓{(lán)的天空下我有倒影。

只要有目標(biāo)、有夢想，就會有辦法、有結(jié)果，成功的種子就會在我們心中慢慢發(fā)芽、生長?！坝職?、力量、靈感、和諧，這些想法取代了原先的失敗、絕望、匱乏、限制與嘈雜的聲音。個體的生命將被新的光照亮，因此生命有了新的意義——它可以被重塑，充滿喜悅、信心、希望和活力。

”你肩負(fù)著責(zé)任，快樂的生活。

會當(dāng)水擊三千里，自信人生二百年，我們青年的激情是無限的，能力是無窮的。樹立自己的責(zé)任意識，把它與社會發(fā)展、國家進(jìn)步緊密結(jié)合起來，有雄心，有目標(biāo)，有自信，相信自己，相信國家，乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。*

青年觀演講稿(篇12)

親愛的評委，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是三年級五班的許XX。我今天演講的題目是《當(dāng)陽光學(xué)生，做最美少年》。

什么是陽光？老師說太陽是太陽的光，給我們溫暖。爸爸說，陽光是生命之河中最亮最亮的浪花。媽媽說，陽光是窗外變化無窮的美景。而且我想說陽光是世界上最美的東西！它來自內(nèi)心，是一個蕩漾在臉上的微笑，清晰而燦爛，快樂而自信。

每次在外面遇到認(rèn)識的人，我都會用最友好的方式跟他們打招呼。即使在家里，我也堅(jiān)持使用禮貌的語言?？腿藖砹耍視鲃诱泻?，招待，做好主人。

在學(xué)校，我以最好的成績回報(bào)老師在教育上的善意。作為班級的早讀班長，我總是第一個到教室，給同學(xué)們做早讀的榜樣。閑暇時(shí)，我真誠地與同學(xué)交談

學(xué)生相處融洽，成為學(xué)生的知心朋友。

在家里，身為家庭里的一位小成員，我和爸爸媽媽一起分擔(dān)家務(wù)，如自己的襪子和碗筷自己洗、自己的被子自己疊、自己的作息自己安排，養(yǎng)成了良好的日常生活習(xí)慣。

陽光，是溫暖的，是燦爛的。正如有首歌的那樣只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會變成美好的未來。我希望自己是陽光的，我要把我的陽光輻射到更多人身上，讓他們感受到溫暖和希望，讓快樂進(jìn)駐每個人的心中。希望老師，同學(xué)能付出一份努力，讓世界變得更加美麗!我相信，有你們的全力支持，世界會更加陽光燦爛!

謝謝大家!

青年觀演講稿(篇13)

當(dāng)孝心女兒，做美德少年

親愛的老師，親愛的學(xué)生，下午好！

我是五（5）班的今天我演講的題目是：當(dāng)孝心女兒，做美德少年。

有一首歌這樣唱“是你撫養(yǎng)我長大，陪我說第一句話，是你給我一個家。如果你沒有撫養(yǎng)我，給我一個溫暖的生活；假如你不曾保護(hù)我，我的命運(yùn)將會是什么……”每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我總會想起父母那慈祥的心靈。正是這種無私的愛給了我無比的溫暖和幸福。

從什么都不懂，到現(xiàn)在能慢慢的自立，我漸漸懂得了子女是父母愛的結(jié)晶，是父母愛的延續(xù)，我是他們心中的至愛，是他們手心里的至寶?？粗鴭寢対M頭的銀絲再也不會變黑，看著媽媽彎曲的脊背再也不會挺直……我的心里一直有一個小小的心愿：我要每天看見媽媽的微笑。

上學(xué)走時(shí)，回頭的一聲“再見！”媽媽笑了；

當(dāng)我回家給媽媽一個擁抱時(shí)，她笑了；

當(dāng)我媽媽出汗時(shí)，她擦去額頭上的汗水，我媽媽笑了；

媽媽忙的時(shí)候，送了一杯熱茶，她笑了；

……孝順，不需要驚天動地，一句問候，一杯茶，洗腳，捶背我要媽媽每天微笑。

那是一年前的一天。忙了一整天的媽媽回到家里，匆匆忙忙地為家人準(zhǔn)備晚餐。忙亂中，菜刀從砧板上掉下來，正好落在媽媽的腳背上。突然間，鮮血如溪流般流淌，染紅了母親的腳背，也染紅了廚房的地面。

正在幫忙擇菜的我看著殷紅的鮮血，嚇哭了?？摁[的哥哥沖進(jìn)廚房，把媽媽和爸爸送到了醫(yī)院。經(jīng)檢查，醫(yī)生說是**損傷，沒有肌肉和骨骼損傷。包扎后，我媽媽回家了。

看著母親疲憊的臉色和蒼白的臉色，我心里很難過，于是下定決心：一定要讓母親安心，微笑著恢復(fù)健康。那時(shí)的我覺得自己一下長大了。

我自覺的分擔(dān)家務(wù)，拖地，煮飯，洗碗……我學(xué)著媽媽的樣子整理房間，把被子疊得整整齊齊，把門窗抹得一塵不染；我試著用自動洗衣機(jī)把家里的床單和衣服洗干凈，熨平；我到菜園采摘青菜，到街上買米買面……忙完這些，我就依偎在媽媽身邊，給媽媽倒上一杯熱茶，幫媽媽腳背換上藥，陪媽媽下下五子棋……

媽媽笑了，笑得那么明白，笑得那么開心！

在母親十多年的辛勤工作下，我的努力顯得微不足道。這么多年媽媽一直關(guān)愛著我，這無與倫比的養(yǎng)育之恩比天高，比海深，值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用實(shí)際行動去報(bào)答。看著媽媽的笑容，我也覺得很開心。

我深切感受到其實(shí)愛就是付出，付出也是一種快樂，你付出的越多，內(nèi)心就會感到越充盈，幸福感就會越強(qiáng)，在不經(jīng)意的付出中，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)你也同時(shí)收獲了許多。

所謂的“美德少年”就是有著至善至純心靈的好少年。它不是為了父母，老師的夸獎，也不是一張純粹的獎狀，而是浸透著我們一言一行的修身品行，美德是一曲美妙的音符，應(yīng)該根植在我們每個人的心田；美德是靈魂的力量，催人奮進(jìn)；美德是生命的財(cái)富，讓你發(fā)現(xiàn)生命的價(jià)值；美德是一種境界，無時(shí)不在，無處不在，讓我們相約美德，攜手共進(jìn)美德，爭當(dāng)“美德少年”。

青年觀演講稿(篇14)

從“少年全球說”到“少年中國說”

如果我問你你最喜歡的國家，你可能會說法國，荷蘭，甚至是冰島——但這都不是我想要聽到的答案——中國，為什么我們的第一反應(yīng)不是中國？我最喜歡的國家是我的祖國，它是如此的自然和美好。隨著年齡的增長，我們越來越覺得標(biāo)新立異，崇洋媚外是一種品位獨(dú)特的體現(xiàn)，反而我們的傳統(tǒng)文化正在逐漸被遺忘。

西方學(xué)者說：“中國，是世界上唯一一個自動放棄自己傳統(tǒng)文化的國家?！?/p>

從前，在他們15歲之前，他們必須熟悉四書五經(jīng)。他們對經(jīng)典的理解足以讓今天的古代文學(xué)博士生絕望。1912年1月19日，當(dāng)國民**第一任教育總長下令“小學(xué)堂讀經(jīng)一律廢止”的時(shí)候，這是一個解放思想的壯舉；作為后果，近一個世紀(jì)后，已經(jīng)沒有多少人回答得出來什么是四書五經(jīng)了。孩子對以《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》；《易經(jīng)》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《禮記》、《左傳》為代表的古代中國的支柱思想體系，一頭霧水。

我們是從周杰倫的《東風(fēng)破》里才開始接觸到古典詩詞之美，是不是有點(diǎn)遲了？《全唐詩》有42863首，《全宋詞》有19990首，李白有詩900余首，陸游有詩6000多首，這還只是中國詩詞曲賦的一點(diǎn)零頭。

何為忠孝仁義？何為信禮智勇？現(xiàn)在只有看臺北的路牌才能看到它們。“君君臣臣父父子子”之道要維護(hù)的那個軼序不再回來，也切斷了我們與“忠孝仁義”的關(guān)聯(lián)。

我們是不是從未別這樣教育過——與長輩共餐一定要等，到長輩動筷子，我們才可以開動，現(xiàn)在呢，不僅我們是第一個開動的，而且反而是全家的長輩都為我們夾菜。人們常說，中國傳統(tǒng)文化腐朽落后，不符合時(shí)代潮流。然后我轉(zhuǎn)身問你，有沒有可能長大的有條不紊和腐朽？最起碼的孝道是落后的嗎？

有些人一輩子總結(jié)的處世之道，到頭來只不過是古圣先賢的一句話。

過年摸門釘放鞭炮，上元吃湯圓放花燈扭秧歌，端午插艾條掛香符賽龍舟……隨著大城市全面禁燃鞭炮，這些節(jié)日離我們漸行漸遠(yuǎn)，孩子們的非物質(zhì)所獲得的野趣，也就逐漸稀釋。有多少孩子還知道飄色？有多少孩子還知道臺閣？

90年代后，我們開始相信圣誕老人，在必勝客慶祝生日。我們不知道阿福，沒放過風(fēng)箏，沒見過長命鎖，沒上過八仙桌，沒爬過大門檻，所以，傳統(tǒng)的東西在我們看來，是沒有質(zhì)感的，是蒼白的。

古人曾把道德修養(yǎng)視為人生的終極追求，不過，在全球化的今天，個人奮斗、快樂、自由通通比道德來得重要，我們還有很多別的事要忙。

我們忙得忘了我們是中國人，我們實(shí)中國青少年，我們實(shí)建設(shè)祖國、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的**人！