漢字作文系列11篇

漢字作文。

寫作是生活中無窮的樂趣，可以持續(xù)激發(fā)我們的創(chuàng)造快感。借助寫作，我們得以更優(yōu)秀地闡述自己對思想觀念問題的觀點和立場。如果你想要更深入的理解這個主題，可以考慮讀一讀"漢字作文"。若是本篇文章能對你產(chǎn)生一些啟示，我會非常欣喜！

漢字作文(篇1)

漢字，就像一個個小精靈，在來回的方格紙上蹦來蹦去。漢字，就像一群可愛的孩子在方格紙上玩笑嬉戲。中華漢字，有著悠久的歷史。

在我們的生活中，每個字都有不同的風(fēng)韻、含義。這些由橫、豎、撇、捺……簡單的筆畫組成的一個個奇妙漢字，使人一見就拍手叫絕。比如：當(dāng)你看到“太陽”這兩個字時，你是否會感覺到熱和力。當(dāng)你看到“月亮”時，你是否感到眼前閃著明亮的光輝。當(dāng)你看到“笑”時你會不會感到快樂，高興。當(dāng)你看到“哭”時，你是否會流下你那咸咸的淚水。當(dāng)我寫下“人”這個字時，我會為我們的祖先拍手叫絕，為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些奇妙的漢字就有一種智慧的力量，像一只活潑可愛的小鳥，在你想象的天地，盡情地任你翱翔。

這些古老的漢字卻記載著華夏五千年古老的歷史，描繪著這美麗的神州大地。并且表達(dá)著人們心中的苦樂悲喜。漢字從最先的甲骨文，然后是金文，小篆，再是隸書，楷書，草書，行書?，F(xiàn)在我們用的就是楷書，行書，草書。漢字，每前進(jìn)一步，都凝聚著中華民族的智慧和心血。

看著這些藝術(shù)中的瑰寶，我要來贊一贊漢字：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長?！蔽覑勰?，古老又美妙的漢字，我堅信，在人類的歷史長河中，漢字會越來越被眾人所珍愛。

漢字作文(篇2)

我叫趙宇軒，今年7歲了，是文化路一小一年級八班的一名小學(xué)生。我長得瘦瘦的，高高的。我的眼睛不算太大，但卻炯炯有神，認(rèn)識我的人都說我可比爸爸長得帥氣多了。

別看我年紀(jì)小，我可是一個名副其實的漢字迷呢。聽媽媽說我從小就對漢字特別地感興趣。上幼兒園時，我已經(jīng)學(xué)會認(rèn)讀公共場所常見的各種標(biāo)識語，并且能夠流利地閱讀簡易的少兒繪本。進(jìn)入小學(xué)之后，我不知不覺中便迷戀上了語文。課堂上，我如饑似渴地學(xué)習(xí)著拼音、偏旁部首和筆畫等全新知識。漢字的構(gòu)成真是奇妙無窮?。M豎撇捺點等基本的筆畫組合在一起，就可以形成不計其數(shù)的漢字。而且，許多漢字如“眾”字既有對字形的提示，又有對字義的解釋，我饒有興趣地學(xué)著這一切。放學(xué)后，和媽媽一起走在回家的路上，我還會情不自禁地拼讀街道兩旁商鋪的名字，并嘗試著去編猜各種各樣的字謎。

爸爸媽媽見我如此癡迷漢字，今年五一，他們特意帶我去了位于安陽市的中國文字博物館。我流連忘返于各個展廳，并觀看了《文字五千年》這部4D電影。這次參觀的收獲可真多呀！在這里，我了解了漢字的起源、發(fā)展和演變，深深地為我們的漢字文化感到自豪，我決心更加努力地學(xué)習(xí)文化知識。

瞧，這就是我，一個快樂的小學(xué)生，一個與眾不同的我！

漢字作文(篇3)

中華文化博大精深，而漢字文化是最具代表性的。作為世界上唯一的表意文字，它的每一個結(jié)構(gòu)都表達(dá)著自己的意思。它不同于別的文字，它仿佛是有生命的，每一個筆劃都有它們的來歷。

就像書上提到的，知道了一個木的意思，便能自然地明白其它許多與它有關(guān)文字的意思。不得不佩服祖先的智慧，能讓漢字的意思通過組成部分表現(xiàn)出來。

書上還有一個太陽公公和月亮公公在一起的美妙大膽的聯(lián)想。對呀，我曾經(jīng)也這樣說過。上幼兒園前，奶奶教我識字，在我認(rèn)識了幾個簡單的象形字后，這是我認(rèn)識的第一個比畫多于四畫的'字。還能記得奶奶問我你看它，像什么？太陽和月亮！我不假思索地說了出來。對！左邊是太陽，右邊是月亮，那一定是很亮很亮的。哇哦！我抬起頭說我們的老祖宗好厲害呀，連這樣都想得到！奶奶點了點頭對！那是我們的驕傲，所以你也要好好學(xué)習(xí)呀。好了，再看下一個，它是

每一個中國人，對漢字應(yīng)該都是熱愛依戀的。對我，這是陪我長大的，也許不能說是朋友，但一離開它，還是會感到難受和無助。那年春節(jié)在國外旅游時，即使在當(dāng)?shù)卣Z言下還有一行可以大致看懂的英文翻譯，但與在國內(nèi)看指示牌上英文的感覺完全不同。但轉(zhuǎn)過一個路口，看見某個小巷子掛著寫有中文新年快樂的燈籠時，頓時輕松了。夜幕下燈籠淡淡的紅光雖然比不上兩旁的路燈，但在我眼里是那么耀眼。

雖然在歷史上漢字曾經(jīng)衰落，但隨著中國的崛起，漢字被世人再次重視。然而現(xiàn)在，提筆忘字情況的出現(xiàn)，告訴我們這種精彩的文化正漸漸被淡忘，更有人認(rèn)為在信息時代應(yīng)將它拋棄。這當(dāng)然是不對的，漢字文化從古代走來，也應(yīng)該讓它繼續(xù)走下去，永遠(yuǎn)陪伴我們。這是中華民族的文字，是中華民族的驕傲。

漢字作文(篇4)

漢字，你這中國人靈魂的家園，為了中華民族統(tǒng)一的意志，為了龍的傳人生生不息的血脈親情，我要對你高聲唱贊歌——漢字，我想對你說，你是世界上最美麗的文字。

你得原諒我，我真的曾經(jīng)對你產(chǎn)生過疑惑。這樣復(fù)雜的筆順，這樣多的多音字形似字，弄得我眼花繚亂頭暈?zāi)垦?，尤其考試中的字音和字形的題目，我總是錯，因此，我對你的難寫難記容易混淆有了怨言。當(dāng)我看到近代中國歷史上有很多人也想廢除漢字改用拼音文字，我為我和那些人“君子所見略同”而感到沾沽自喜，但是今天看來，我是多么的淺薄??！

今天，這個狂風(fēng)挾帶著暴雨的夜晚，我翻看了我們祖宗的文化典籍，我看到了倉頡造字的傳說。倉頡覺得結(jié)繩和刻木記事的方法很不方便，當(dāng)他看到龜背上的裂紋產(chǎn)生了靈感，他看盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡(luò)的樣子、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫，造出種種不同的符號，并且定下了每個符號所代表的意義。于是就有了漢字。漢字，你是祖先智慧的象征?。∥矣挚吹搅饲厥蓟?，統(tǒng)一中國，統(tǒng)一文字，最終讓漢字成為中國人的共同的家園。今天，無論是在地球的任何地方，只要是中國人，只要擁有共同的文字——漢字、龍文，我們的心中就有一個共同的名字——“龍的傳人”！

也許，你是國人的另外一個特征吧，黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)，如果這些沒有了共同的文字、共同的語言，那么我們和韓國人，和日本人又有什么區(qū)別呢？漢字，當(dāng)你成為了一個個曲里拐彎的拼音文字的時候，我們中國人的心中還有那種方方正正的感覺么？我們的歷史典籍還有那份恢宏博大的氣度么？當(dāng)那些文明古國的典籍都無法被現(xiàn)代人閱讀的時候，我們中華幾千年前的典籍卻能被中學(xué)生在教材中閱讀，難道這不是你的偉大功勞么？

現(xiàn)在，正在課上，是語文課，我學(xué)習(xí)了法國作家都德的《最后一課》，他說，一個被奴役的民族，只要掌握了自己的本民族的語言，就掌握了一把打開監(jiān)獄的鑰匙！我仰頭凝視著教室的天花板，那里仿佛幻化出一座座浮雕。日本侵華的時候，推行日語教育，不準(zhǔn)中國人學(xué)習(xí)漢語，多少老師因為偷偷教授漢語而慘死在日本鬼子的屠刀下。漢字呀，你站立起來，就是中國人的永不彎曲的脊梁！

哦，漢字，你總是隱藏在書頁的深處，不言不語，但是，我知道，你流淌起來，就是另一條長江黃河：你站立起來，就是另一條長城另一座泰山。

哦，漢字，我想對你說……

漢字作文(篇5)

每個人都有自己喜歡的一個漢字，我最喜歡的漢字是“愛”，愛讓人無時無刻都感到溫暖。

有一次，我在大街上看到了一位衣衫襤褸的老人，老人看起來臟兮兮的，應(yīng)該是個乞丐。突然太陽公公一下子就不見了，只見天空下起了毛毛細(xì)雨，過了一會兒又下起了狂風(fēng)暴雨，老人東躲躲西躲躲，可是依然沒有一個地方能不淋雨，。這是一位大學(xué)生走過來，把雨傘給了老人，老人吞吞吐吐地說：“謝謝你年輕人?！苯又俏淮髮W(xué)生親切近人地說：“沒事，我自己再去買把傘?！痹捯魟偮?，大學(xué)生又把口袋里的五十元無怨無悔地給了那位老人，便匆匆地走了。老人感動地說：“假如我有緣再遇到他，我一定會好好地報答他”。

我親眼看到這一刻，使我想到了一個“愛”字，這也是我最喜歡的字。

漢字作文(篇6)

信大家都不陌生吧，信可以組詞為信心、誠信、寫信……但是我感受最深的是誠信，從小爸爸就對我說做人要有誠信，但我怎么也理解不了誠信的含義，直到這件事的到來我徹底理解了誠信的含義。

事情是這樣的：有一天，我?guī)е艿茉谝粋€游樂場玩，突然弟弟對我說：“哥哥，我餓了，我可以買東西吃嗎？”我馬上回答：“好，我們走吧?！蔽依艿軄淼揭粋€超市里買吃的和飲料，選好東西后我們到收銀臺來結(jié)賬，“五十塊”。收銀員利落地說，我給她六十，她找我十塊。我和弟弟走出超市，弟弟又說：“哥哥，我想吃冰糖葫蘆?！薄昂?。”說著我就帶他到賣冰糖葫蘆的店前問：“老板，一個冰糖葫蘆怎么賣？”“五塊錢一個。”老板回答到，我把我的錢給他，他把錢拿到手里看了看說：“小朋友，你這個錢是假幣?！薄凹賻牛趺纯赡??！蔽页泽@地看著這張紙幣，我拿著錢，拉著弟弟就往超市的方向跑去。在路上我在想，如果她不承認(rèn)怎么辦。跑著跑著就到超市了，走到里面我對收銀員姐姐說：“姐姐，我們前面來買東西結(jié)賬的時候您給我的錢是一張假幣?！闭f著我把錢拿給她看，我以為她會不承認(rèn)，生氣的跑走，但她是對我笑了一下又對我說：“對不起，小朋友。我給你換一張，再給你一個盲盒可以嗎？”我馬上回答道：“好，謝謝你了”說完，她就把錢換了一張，又去把盲盒拿給了我。我說了句謝謝后，就拿著錢和盲盒回家了。

是什么讓這個世界變的如此美好呢？沒錯，就是誠信。只要有了誠信就可以讓這個世界變的更美麗，更美好！

漢字作文(篇7)

中華五千年的歷史得以記錄下來的大功臣就是漢字，漢字的作用不僅僅是記錄，更是文化的傳承，中華民族精神的根基。她穿越了五千余年，經(jīng)過歲月的洗仍然熠熠生輝。漢字傳承了我們中華民族幾千年的輝煌的歷史和長久積累的知識積累，是民族的文化，銘刻了一個民族的記憶。

漢字是世界上最古老的文字之一，至少有四千多年歷史，現(xiàn)存最早可識的成熟漢字系統(tǒng)是商代的甲骨文。漢字在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫，象形變?yōu)橄笳?，?fù)雜變?yōu)楹唵?；在造字原則上從表形、表意到形聲。除極個別的例外，都是一個漢字一個音節(jié)。它由4300年前黃帝的史官倉頡所發(fā)明，在古文獻(xiàn)中被稱為“書”、“書契”，到了漢代才有了“漢字”一詞，用于指稱中國漢族文字。漢字是目前世界上使用人口最多的文字，是當(dāng)今世界上唯一在用的自源性文字。

漢字作文(篇8)

中華漢字，分為：草書、隸書、行書、楷書、篆書。它們，都是漢字書法的精華，各具特長。

草書，潦草奔放，那纏綿的意境惹人回味，以《初月》、《得示》而聞名，如波瀾般壯闊，又如溪水般流暢。

隸書，表達(dá)了內(nèi)心的思想。用柔美的筆畫，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼路?，?yán)肅而不死板，方直而不生硬。寫長橫時，起筆如逆鋒切入“蠶頭”。有獨特的思想，高深的內(nèi)涵。

行書，代表作是王羲之的《蘭亭序》。時而飄若浮云，時而矯若驚龍，時而龍?zhí)扉T，時而虎臥鳳閣。其字雄強俊秀，下筆清新疏朗，情韻綿邈?？瑫?，娟秀柔美。形體方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強圓厚，氣勢莊嚴(yán)雄渾。以顏真卿的書法聞名。人稱“顏體”。

篆書，古色古香，乃大篆、小篆之統(tǒng)稱。書寫時難度很大。成品栩栩如生。一幅名家的作品，掛在墻上，感覺它在動，仿佛活了一樣。篆書用它那深邃的修養(yǎng)，靈動的線條表達(dá)了中華漢字的古典美。

草書、隸書、行書、楷書、篆書，無論是哪一種，都是中國文化的瑰寶，中華漢字的精華！中華漢字，是中國崛起的一個巨大轉(zhuǎn)折點！

漢字作文(篇9)

今天，我們學(xué)校舉辦了“漢字聽寫大賽”的活動?；顒拥倪x手是從二年級每個班級精心挑選出來的。本場初賽一共參加一百八十名同學(xué)。比賽前老師給大家講了這次大賽的組織這和舉辦人員。由各個班的老師帶著比賽的小選手們來到多功能廳。初賽是讓每個小選手在白板上寫出聽寫的內(nèi)容，每個詞語計時60秒鐘。

最后不出錯的同學(xué)參加第二輪比賽。比賽很快就開始了，小選手們聚精會神的在寫，我們在教室的同學(xué)，也跟著寫，我記憶最深的幾個詞語有：融化、烙印、肯德基等?？系禄@個詞讓好多小選手都出錯了，雖然字不難，但是平時大家都注意的少。不一會就剩下60名同學(xué)參加淘汰賽，這時，小選手們就要上臺去寫了。我

我們班還有好幾名同學(xué)。我們在班里看著屏幕，一起在為她們加油。比賽很激烈，最后的決賽，就剩下5、6名小選手，我們班的李怡凝、杜昊澤依然在臺上參加比賽。聽寫的字越來越難，我們在班里也有些也不出來了。

同學(xué)們都屏住呼吸，認(rèn)真看著屏幕，為李怡凝和杜昊澤加油。經(jīng)過殘酷的決賽，杜昊澤獲得了“聽寫小能手”，李怡凝獲得了整個比賽的季軍。為我們班爭得了榮譽。我們大家都很為她們感到驕傲和高興。我覺得這次比賽教會我要在平時多積累詞語多看多學(xué)，那么下次我也有機會參加比賽！

漢字作文(篇10)

輪回的風(fēng)，在歷史的長河中獵獵作響。它卷起衣袖，狠狠地捶打在文化的屏障上。在塵土漫天中，依稀可見，還有一位戰(zhàn)士，傲立在卷卷黃沙之中。他堅毅地舉起長劍，向前劃去……他被世人稱作“漢字”，相傳是上古倉頡之子。他生著一張俊俏的臉龐，歲月本不能在他臉上留下痕跡，但現(xiàn)在看上去，卻是傷痕累累。

風(fēng)沙的絞痛，他只當(dāng)清風(fēng)拂面，大地的搖晃，他只當(dāng)輕搖慢擺。但心中的悲憤，引他劍指蒼天。他不明白，世人為何要糟蹋先輩的遺產(chǎn)。他不明白，世人為何要把自己從尊位扔下去。他更不明白，自己為何會落得如此悲戚下場。他望西天，殘陽如血。

我輕撫著眼前的書物，發(fā)黃的紙張上長著一個個方塊字，古樸的氣息微弱的不可察覺。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我再也品不出他的韻味，好像“傲”字沒有了坐覽群山，睥睨天下的霸絕，“幽”字失去了獨坐篁林，清撥古琴的靜謐，連“清”字也再沒有千丈見底，直視無礙的清明。我愣了一會兒，倏地，我如驚弓之鳥般奔跑向書房，捧起一本嶄新的古書，一股不屬于他的印刷紙味充斥著我的鼻腔，翻開它，我輕嘆著，試著想要讀出來。我看向窗外，欲要旭日東升。

猶記千年之前，在中華大陸的每個角落，他的盛名，震響九霄。但今朝，就算在所謂的大城市，能讀懂他的人也在慢慢消逝。

這是優(yōu)勝劣汰的原因？這是自然發(fā)展的無奈？要是沒有人們輕視的眼神，他又豈會落到這般悲涼田地。漢字是炎黃最重要也是最有代表性的文化脊柱，雖然脊柱搖搖欲墜，但他仍在大聲的呼喊，向著那只在東方屹立的雄雞，以救他出水火之地。

我慢慢合上手捧的書，赫然發(fā)現(xiàn)，書中再也沒有那刺鼻的氣息。我知道，我已經(jīng)輕輕地將它向上抬起，或許沒有過大的作用，我想，我給他，也給我自己，帶來了慰藉。書桌上幾縷茶的幽香悄悄溜進(jìn)我的心房。我感受著他與我靈魂深處的強烈共鳴，體會著“以中有足樂者”的舒暢，我輕輕敲開窗門，仰望著湛藍(lán)天空，萬里無云，旭日已然升起。

漢字作文(篇11)

今天是周五，我要去小天馬作文班。一想到可以見到可愛的同學(xué)和有趣的丁老師，我的心就像一朵盛開的花，滿滿的都是激動和喜悅。

晚上七點半我到了教室，丁老師給我們講了一會兒課，就開始帶我們玩起游戲來。游戲的名字叫“漢字大變身”——給你一個字，每人加一筆組成新字，直到不能再加為止。

同學(xué)們都躍躍欲試，老師一宣布游戲開始，大家就像被放出籠子的猴子，急不可耐地沖了出去，搶占好位置。我被分到了改“人”字的那一組。只見第一個同學(xué)上去拿粉筆在“人”字的中間寫了一橫，是個“大”字。那個同學(xué)很得意，好像自己中了百萬大獎似的，眉飛色舞。但他寫的“大”字可把第二個同學(xué)難倒啦，這位同學(xué)咬著自己的手指頭，眉頭緊皺，猶如正面對一個看不見的強大敵人，可半天還是一籌莫展。

旁邊的同學(xué)忍不住提醒：“加一豎！”哈，這樣就可以改寫成“木”字了。接下來的同學(xué)又在“木”上加了一橫變成“本”，之后的同學(xué)在“本”上又加了一撇——他是想最終寫成“體”字。我一看，覺得不行，寫完“體”字只需要兩筆，這樣游戲很快就要結(jié)束了，不如寫成“笨”字，筆畫就多多了。小伙伴們聽了我的話后恍然大悟，就像迷路的人忽然找到了方向。按照我的思路，我們這個小組寫的字比別的小組筆畫多，我們贏了。

丁老師帶我們玩的游戲總是既有趣又考驗?zāi)X力，我們猶如置身于一個令人眼花繚亂的迷宮之中，最終成功找到了出口，出色地展示了自己的才能。